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9月學(xué)習(xí)心得范文

時(shí)間: 曉芹20 分享

9月的上海進(jìn)入了最舒爽的幾個(gè)星期,空氣中的粘膩悶熱被清爽宜人代替。大一新生的軍訓(xùn)也進(jìn)入尾聲,一座大學(xué)的學(xué)習(xí)周循環(huán)即將開始。這里給大家分享一些關(guān)于9月學(xué)習(xí)心得范文,希望對(duì)大家有所幫助。

于9月學(xué)習(xí)心得范文1

時(shí)間在變,學(xué)習(xí)的目標(biāo)和場景也在變,但是作為學(xué)生這個(gè)身份,深度學(xué)習(xí)的本質(zhì)卻從來沒有變,所以,很想在這個(gè)學(xué)期開始的時(shí)候,把自我對(duì)于學(xué)習(xí)的小小見解與感悟,攜著秋風(fēng),說給還在奔赴夢(mèng)想的你聽。

首先,你要時(shí)常問自己,我是否真的懂了?

學(xué)習(xí)金字塔理論告訴我們,效果最好的知識(shí)掌握程度是能夠教授他人。對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn),如果能掌握到能夠做輸出的程度,便是真正的懂了。

但是在繁忙的學(xué)習(xí)過程中,我們習(xí)慣于找一個(gè)理由騙過自己:我懂了,我會(huì)了。這時(shí)你要再多拷問自己一會(huì),多拿些題目與試卷來檢驗(yàn),多透過復(fù)盤來評(píng)估自己的學(xué)習(xí)狀況。在這樣一個(gè)內(nèi)省與行動(dòng)的'過程中,我們才能更好地進(jìn)步。

“真的懂了”,可不是這么幾個(gè)字的簡單事情。對(duì)于一個(gè)章節(jié)而言,這體此刻其結(jié)構(gòu)邏輯、重點(diǎn)難點(diǎn)所在、前因后果、具體資料、推到過程的掌握;對(duì)于一個(gè)題目而言,是不同解法、合理的題面與解答對(duì)應(yīng)關(guān)系、所考察的知識(shí)點(diǎn)的把握。

第二,我們要學(xué)會(huì)“思維之思維”。即反思學(xué)習(xí)過程中思維本身的可待改善之處。這分為兩個(gè)方面。

一方面是他人之思維。

學(xué)好高中文綜的一個(gè)重要法寶是多去揣摩出題人的思路。比如在這樣一個(gè)大綱下,他為什么要出這樣一道題目,想讓我展現(xiàn)出什么潛力呢?以及他為什么要給我這樣一段材料,那里面的文字表述是想向我暗示什么呢?我們?cè)谘芯扛呖碱}的時(shí)候,尤其要帶有這樣的主動(dòng)思考的過程去審視一道題,我們不光要用思維去解題,還要用思維之思維去透視一道題。

另一方面是自我之思維。

在目前這個(gè)階段,我們都會(huì)有各種各樣的缺點(diǎn)與不足,有一個(gè)務(wù)必要做的事是去還原自己的思考過程:我是如何調(diào)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)的、如何組織學(xué)科語言的,以及我是如何闡述邏輯的。

接下來,我們要去研究答案,答案的思路是什么樣的,相比之下我的思維過程有什么能夠改善的地方,有哪些可供我參考借鑒的。

如果是一道很有價(jià)值的題,你在這樣的深挖過程中必須還能夠提出一些有啟發(fā)好處的周邊問題,把這樣的思路去跟同學(xué)、老師做交流,至此,所謂“思維之思維”的過程才算完成。

第三,我們能夠養(yǎng)成冥想與回顧的習(xí)慣。高考的前一天晚上,我花了20分鐘左右的時(shí)間,進(jìn)行了一次深度的冥想。這個(gè)冥想的過程是這樣的。首先,回顧自己的成長過程,會(huì)有大的轉(zhuǎn)折,也想起小的瑣事,隨思維游走;然后,從歷史學(xué)科的角度縱向回想中國的古代近代和現(xiàn)代的前進(jìn),以及世界的同緯度發(fā)展;之后,從地理學(xué)科的空間角度去想想這個(gè)世界,并且把思維擴(kuò)展到宇宙;最后,從政治學(xué)科的角度把目光落到當(dāng)下國家社會(huì)的發(fā)展要求與政府作為。

這樣的一個(gè)冥想讓我十分心靜淡定。

其實(shí)在日常的學(xué)習(xí)中,我們也能夠復(fù)制類似的冥想。睡前的5分鐘,回顧一下你的反饋機(jī)制對(duì)這天新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)所做的回應(yīng),反思一下計(jì)劃執(zhí)行的優(yōu)缺點(diǎn)。你只需要靜靜地,靜靜地聽內(nèi)心深處最真誠地聲音——只要這個(gè)聲音的驅(qū)動(dòng)來自變得更優(yōu)秀的動(dòng)力,就行了。

自認(rèn)為,學(xué)習(xí)的最好狀態(tài),就是透過深度的自我互動(dòng)、自我真誠與自我審視,到達(dá)一種仿若融化的狀態(tài)。祝福你在學(xué)習(xí)這件事上,做最真誠的自我互動(dòng),獲得最值得的回報(bào)。

9月學(xué)習(xí)心得范文2

“書山有路勤為徑,學(xué)海無崖苦作舟”。學(xué)習(xí)在于勤奮。話雖如此,但上課實(shí)在乏味,那節(jié)語文課改變了我的看法。也令我終生難忘!

“?!6!鄙险n鈴響起!同學(xué)們馬上跑回座位,等待著老師來給我們上課。但不知道是不是大家都得了“小兒多動(dòng)癥”,一直在玩,動(dòng),吵!突然,不知道為什么,全班安靜下來,鴉雀無聲,細(xì)一看。原來是班主任陳老師提著一袋零食走了進(jìn)來。老師把東西放在講臺(tái)上,用洪亮的的聲音說“上課!”。全班同學(xué)剛站起來要致敬,只聽老師說:“免了,同學(xué)們先坐下。我先把今天上課的規(guī)則講一下”——“規(guī)則?陳老師今天是怎么了,上課還要講規(guī)則”——“老師今天買來了同學(xué)們愛吃的零食,凡是上課舉手發(fā)言的同學(xué)都有零食明白了嗎?好今天我們來學(xué)習(xí)第11課……老師先請(qǐng)同學(xué)來把這一課的主要內(nèi)容講一下,有哪位同學(xué)愿……”話還沒有說完,同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言,我當(dāng)然也不甘落后。

隨著時(shí)間的流逝,課文也快講完了,零食也所剩無幾了。下課鈴響起,要下課了。但同學(xué)們都不愿意下課,真是史無前例。就這樣,我們上了一堂精彩的,令人難忘的,令人喜歡的語文課。

我喜歡這堂語文課,它讓我改變了對(duì)上課乏味的看法,也讓我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí),也的到了許多零食,真希望每節(jié)課都這樣!

于9月學(xué)習(xí)心得范文3

九月四日的晚上,我看了開學(xué)第一課。開學(xué)第一課的節(jié)目分為“孝”“禮”、“愛”三個(gè)篇章,以“強(qiáng)”為尾聲。其中有兩個(gè)故事給我留下了深刻的印象。第一個(gè)故事是一位叔叔改造了自己的摩托車,因?yàn)楦赣H暈車,不能坐車去旅行,所以趁著年邁的父親腿腳還利索,用自己親手改造的摩托車帶著父親去周游全國,讓父親的晚年過得開心愉快。從中我感受到了這位叔叔對(duì)父親的一片孝心。第二個(gè)故事是一位著名的搖滾歌手——秦勇,因?yàn)樗膬鹤釉谒臍q時(shí)查出有病,于是秦勇毅然放棄了自己的音樂理想,在家照顧生病的兒子,陪著兒子快樂地一起長大。從這兩個(gè)故事中我體會(huì)到:父母的愛是世界上最偉大的愛,是天底下最無私的愛。長大了,我們一定要孝敬父母,回報(bào)父母,做一個(gè)有孝心的孩子。第二個(gè)篇章是“禮”。我們中國自古以來就是禮儀之邦,我們應(yīng)該繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德,做一個(gè)有禮貌的孩子。

第三個(gè)篇章是“愛”。我們要做一個(gè)有愛心,樂于助人的好孩子。

尾聲是“強(qiáng)”。從武藝班孩子的精彩表演中,我感受到了他們自強(qiáng)不息的精神。他們是來自西藏的孤兒,在短短的一年半時(shí)間里,就練出了這樣一身好本事,不知他們付出了多少汗水與淚水。難道我們還不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),做一個(gè)自強(qiáng)不息的人嗎?

通過《開學(xué)第一課》的觀看,我深深地領(lǐng)悟到:我們是祖國的花朵,是父母的希望,我們從小就要做一個(gè)有孝心、有禮貌、有愛心、自強(qiáng)不息的人。長大了才能回報(bào)祖國,回報(bào)父母!

于9月學(xué)習(xí)心得范文4

9月1日晚8點(diǎn),我們一家圍坐在電視機(jī)前觀看“開學(xué)第一課”。成龍是第一位演講嘉賓。他說:“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程是漫長而曲折的”。成龍小時(shí)候的夢(mèng)想是成為一名英雄,他從跑龍?zhí)籽菟朗_始,認(rèn)真演好每一個(gè)角色,咬牙堅(jiān)持,直到成為主角,成就了自己的英雄夢(mèng)。世界珠心算冠軍王桐晶的精彩計(jì)算讓人嘆為觀止,但這背后是她堅(jiān)持不懈的刻苦練習(xí),她演算過的卷子能鋪滿100間教室。攝影師解海龍深入貧困山區(qū),用鏡頭記錄下那些惡劣的教育環(huán)境,給了無數(shù)孩子用知識(shí)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)……

這些故事給了我深深的觸動(dòng)——我們每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)定地去追逐自己的夢(mèng)想!我的夢(mèng)想是成為鋼琴家,在世界的舞臺(tái)上用鋼琴演奏中國的古老名曲!鋼琴帶給我快樂和憧憬,但學(xué)琴的過程是枯燥乏味的。去年備考鋼琴5級(jí)時(shí),最初我連最簡單的曲子都彈不好,我心中焦慮不安,想要放棄。媽媽告訴我:“做任何事都要堅(jiān)持,只要你堅(jiān)持不懈并認(rèn)真對(duì)待,就會(huì)有收獲?!崩蠋煿膭?lì)我:“相信自己,你能做到的?!蔽夷貓?jiān)持下來,從每個(gè)細(xì)節(jié)改起,一遍又一遍地練習(xí),功夫不負(fù)有心人,最終我以優(yōu)秀的成績通過了考試。

“開學(xué)第一課”里那些成功人士的演講,讓我深刻感受到,我們不但要擁有夢(mèng)想、追求夢(mèng)想,還要堅(jiān)持夢(mèng)想,付出努力,才會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我的夢(mèng)想還很遙遠(yuǎn),追求夢(mèng)想的過程必將坎坷,但我一定會(huì)堅(jiān)持夢(mèng)想,永不言棄!

于9月學(xué)習(xí)心得范文5

昨天晚上我們看了《開學(xué)第一課》開場秀是TFBOY演唱。

開始上課了第一節(jié)課的主題是——孝。講的是何紅濤伯伯用自己的智慧改造了一輛摩托車,為的是讓自己的爸爸何逐立在還能走的時(shí)候去旅游,目前已開著摩托車旅游了6年了,家里的墻上到處都是旅游的照片。最遠(yuǎn)的一次開到了北京。

第二節(jié)課的主題是——愛。講的是黑豹樂隊(duì)的主唱秦勇因?yàn)閮鹤哟笳渲榈昧酥囟雀薪y(tǒng)失調(diào)癥,后來自己的爸爸在給自己演出拍攝時(shí)因腦溢血而死了。最后他退出了演藝圈,全心全意的照顧大珍珠已經(jīng)11年了。他的兒子花了一年學(xué)會(huì)了說 “謝謝!”,他用了三年的時(shí)間學(xué)會(huì)了騎自行車,在這幾年他們共同學(xué)會(huì)了愛自己、愛對(duì)方,也愛生活。他的兒子還給他寫了一封信。

第三節(jié)課的主題是——禮。請(qǐng)來了幾位空姐和兩位空少后來請(qǐng)上了幾位同學(xué)說是要做個(gè)小游戲我現(xiàn)在當(dāng)一名飛機(jī)上的乘客,我會(huì)做出現(xiàn)很多不對(duì)的做法,你們要指出來接著他們開始表演他們做了許多錯(cuò)的事,甚至吵了起來,但每次空姐都能耐心對(duì)他們說不要吵了,你們做的都有不對(duì)的地方,在空姐的勸說下,他們停止了爭吵,成為了文明乘客。

最后以強(qiáng)結(jié)尾。里面講的是有一位武術(shù)老師,他帶了很多的學(xué)生,這些學(xué)生其實(shí)都是來學(xué)舞蹈的,但大家也都很喜歡老師教的武術(shù)。練武很辛苦,但他們一起參加了很多武術(shù)比賽,取得了不少成績。這個(gè)故事告訴了我,要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的體魄,要自強(qiáng)不息。

我一定會(huì)學(xué)習(xí)孝、愛、禮、強(qiáng),做個(gè)孝敬的孩子。

于9月學(xué)習(xí)心得范文6

今年的《開學(xué)第一課》中,有一個(gè)環(huán)節(jié)讓我難忘,那便是“京劇小達(dá)人”王泓翔和虛擬歌手“犀”共同演唱的《墨梅》,這是傳統(tǒng)文化將與現(xiàn)代科技的碰撞,以次來表達(dá)中國人堅(jiān)持夢(mèng)想、不忘初心、努力奮斗的.風(fēng)骨。

一位小說作家曾說:“我還是會(huì)相信,星星會(huì)說話,石頭會(huì)開花,穿越夏日的柵欄和冬季的雪花后,你終會(huì)到達(dá)”。我總是在想,人必于世間,當(dāng)以何種姿態(tài)面對(duì)這個(gè)世界,叩經(jīng)問史,朝山竭水,回答的聲音說,不忘初心,方得始終。

初心給了我們一種積極進(jìn)取的狀態(tài)。蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯說,創(chuàng)造的秘密就在于初學(xué)者的心態(tài)。初心正如一個(gè)新生兒面對(duì)這個(gè)世界一樣,永遠(yuǎn)充滿好奇、求知欲和贊嘆。因?yàn)槿绱?,喬布斯始終把自己當(dāng)作初學(xué)者,時(shí)刻保持一種探索的熱情,他總是說:“現(xiàn)在的我仍然在新兵營訓(xùn)練?!?/p>

初心也給了我們成長的內(nèi)在力量。84歲時(shí),星云大師說:“我出家做和尚,是自愿的。人生經(jīng)歷這么多挫折,始終不忘記,最初為什么要出家。生活很辛苦,只要你不忘記最初為什么開始,就心甘情愿。不忘初心,就是力量?!?/p>

星星不畏太陽的不屑,在亙古的夜空中依舊閃耀著那一點(diǎn)微光,指引方向;水滴不畏磐石的阻攔,在時(shí)間的長河中執(zhí)著那一份信念,終于穿石;我們不忘初心,恒定著那一份美麗的夢(mèng)想,終將夢(mèng)想花開,塵埃落定。

于9月學(xué)習(xí)心得范文7

“國家有難的時(shí)候,做好自己的本分,就是貢獻(xiàn)。你們保護(hù)好自己,就是保護(hù)了身邊的人,保護(hù)了一線的醫(yī)生和護(hù)士,謝謝你們?!?/p>

2月10日,深圳高中如期“云開學(xué)”,上午8時(shí),南山外國語學(xué)校(集團(tuán))高級(jí)中學(xué)校長馮大學(xué)在“開學(xué)第一課”的開場中,用簡單質(zhì)樸的話語向?qū)W生敘述著這場突如其來的疫情。

在過去的近一個(gè)月中,漫天的信息充斥著每一個(gè)人,如何將大家從信息洪流中拎出,或許是一件并不容易的事情。如果此刻的你對(duì)疫情有著些許焦慮,不妨來看一看這位校長的“開學(xué)第一課”。

他說:加長版的寒假給大家?guī)砹藙e樣的感受,很多人從未像現(xiàn)在這樣真切地感受到我們不僅僅是以個(gè)人的身份生活,而是與所處的時(shí)代同呼吸,共命運(yùn)。

他說:當(dāng)你們有一天近距離接觸到這個(gè)社會(huì)最真實(shí)的傷口時(shí),希望你有治愈它的決心和力量。

他說:直面不可回避的現(xiàn)實(shí),和痛苦一起相處,這是成長很重要的一門功課,或早或晚,我們總要面對(duì)。

他說:我們始終要記得自己對(duì)抗的是病毒,而非自己的同胞。

他說:遺忘是最不費(fèi)力再自然不過的選擇,可我希望同學(xué)們不要走這條最容易走的路。

他說:我們每個(gè)人都可以成為一束微光,匯聚起來,就能照亮前路。

于9月學(xué)習(xí)心得范文8

在學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育法》后,作為教師的我們要做到:

一、學(xué)好新《義務(wù)教育法》,做新《義務(wù)教育法

》的宣傳者:

教育能夠決定和改變一個(gè)人未來的命運(yùn),教育也能決定和改變一個(gè)國家未來的發(fā)展前景。九年制義務(wù)教育的貫徹落實(shí)是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的重要保證。新《義務(wù)教育法》的頒布進(jìn)一步明確了義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性。

(一)“不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”明確了義務(wù)教育的公益性。國家對(duì)義務(wù)教育采取新的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。新法明確規(guī)定,“義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入實(shí)行國務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān),省、自治區(qū)、直轄市人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)的體制。農(nóng)村義務(wù)教育所需經(jīng)費(fèi),由各級(jí)人民政府根據(jù)國務(wù)院的規(guī)定分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)。”新法還要求,地方各級(jí)人民政府在財(cái)政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)單列。

(二)在新法中,統(tǒng)一性貫穿始終。新法從始至終強(qiáng)調(diào)在全國范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育,這個(gè)統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等等。這些與統(tǒng)一相關(guān)的內(nèi)容以不同的形式反映到法律的修改中來。

(三)強(qiáng)制性又叫義務(wù)性。讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長和社會(huì)的義務(wù)。誰違反這個(gè)義務(wù),誰就要受到法律的規(guī)范。家長不送學(xué)生上學(xué),家長要承擔(dān)責(zé)任;學(xué)校不接受適齡兒童、少年上學(xué),學(xué)校要承擔(dān)責(zé)任;學(xué)校不提供相應(yīng)的條件,也要受到法律的規(guī)范。

二、學(xué)好新《義務(wù)教育法》,做新《義務(wù)教育法》的落實(shí)者:

在學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿意,家長放心,社會(huì)認(rèn)可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,挖苦,不威脅、責(zé)難家長。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,處處“身正為范”。

于9月學(xué)習(xí)心得范文9

這兩天,新的《義務(wù)教育法》發(fā)到了手邊。細(xì)讀那上面的六十三條法律法規(guī)不難發(fā)現(xiàn)新的《義務(wù)教育法》在很多方面都發(fā)生了變化。九月一日,與全國兩億中小學(xué)生有關(guān)的新版《義務(wù)教育法》已經(jīng)正式實(shí)施。這是我國繼1986年版的《義務(wù)教育法》頒布實(shí)施以來,首次啟用修改后的新法。

對(duì)于所有的中國孩子們而言,這部新法對(duì)他們今后受教育的生活有了新的

規(guī)定。通過學(xué)習(xí)新版的《義務(wù)教育法》,不難發(fā)現(xiàn)這部法律法規(guī)在九個(gè)方面實(shí)現(xiàn)了突破。

第一,指明了義務(wù)教育均衡發(fā)展這個(gè)根本的方向。上個(gè)世紀(jì),由于各地經(jīng)濟(jì)、文化水平的差異,使得義務(wù)教育階段形成了地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間乃至學(xué)校之間較大的發(fā)展差距。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,這種差距越來越大。新《義務(wù)教育法》將義務(wù)教育的均衡發(fā)展納入了法制的軌道,將均衡教育思想作為新《義務(wù)教育法》的根本指導(dǎo)思想。

第二,明確了義務(wù)教育承擔(dān)實(shí)施素質(zhì)教育的重大使命。我們過去推進(jìn)義務(wù)教育時(shí),主要是解決孩子有書可讀、有學(xué)可上的問題,還談不上素質(zhì)教育。新《義務(wù)教育法》站在新的歷史起點(diǎn)上,把義務(wù)教育納入到實(shí)施素質(zhì)教育的軌道上來,把實(shí)施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項(xiàng)新的歷史使命。新《義務(wù)教育法》同時(shí)把注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重點(diǎn),并且提出了一系列實(shí)施素質(zhì)教育的措施。

第三,新的《義務(wù)教育法》回歸了義務(wù)教育免費(fèi)的本質(zhì)。普及教育、強(qiáng)制教育和免費(fèi)教育是義務(wù)教育的本質(zhì)特征,免費(fèi)的步驟可以根據(jù)國情來分步實(shí)施,但必須堅(jiān)持免費(fèi)的特點(diǎn)。公益性是整個(gè)教育事業(yè)的特征,義務(wù)教育要更徹底一些,不僅僅是普及的、強(qiáng)制的,還應(yīng)該是免費(fèi)的。新《義務(wù)教育法》在免費(fèi)教育上又邁出了一大步,在1986年不收學(xué)費(fèi)的基礎(chǔ)上增加了不收雜費(fèi)的內(nèi)容。中央財(cái)政將從今年開始,用兩年時(shí)間免除農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段的雜費(fèi);城市地區(qū)還要深入調(diào)查研究、制定方案、加快進(jìn)程。

第四,進(jìn)一步完善了義務(wù)教育的管理體制,強(qiáng)化了省級(jí)的統(tǒng)籌實(shí)施。此次新《義務(wù)教育法》一個(gè)很大的突破,就是在“以縣為主”管理體制的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加大了省級(jí)政府的統(tǒng)籌和責(zé)任,實(shí)踐著從“人民教育人民辦”到“義務(wù)教育政府辦”的轉(zhuǎn)變。原來看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)難負(fù)其責(zé),就將統(tǒng)籌責(zé)任放到縣一級(jí);現(xiàn)在縣級(jí)基本上是吃財(cái)政飯,也無力承擔(dān),事業(yè)的發(fā)展必須要加大省級(jí)的責(zé)任。對(duì)教育的均衡發(fā)展、加大對(duì)農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)保障的力度、加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)的支持而言,省級(jí)的統(tǒng)籌都非常重要,這也是新《義務(wù)教育法》的一大亮點(diǎn)。

第五,確立了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。再一次明確了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長”;建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的分擔(dān)機(jī)制,分項(xiàng)目、按比例分擔(dān);義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列;規(guī)范義務(wù)教育的專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付;設(shè)立義務(wù)教育的專項(xiàng)資金。通過這樣幾個(gè)渠道,建立起義務(wù)教育比較完善的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

第六,保障接受義務(wù)教育的平等權(quán)利。新《義務(wù)教育法》強(qiáng)調(diào)了對(duì)非戶籍所在地,特別是流動(dòng)人口子女接受義務(wù)教育的問題;確定了流動(dòng)人口子女居住地人民政府要為他們提供平等接受義務(wù)教育的條件,這將會(huì)對(duì)城市化進(jìn)程的平穩(wěn)推進(jìn)起到關(guān)鍵性作用。

第七,規(guī)范了義務(wù)教育的辦學(xué)行為。過去我們對(duì)義務(wù)教育的辦學(xué)行為主要是從政策上進(jìn)行規(guī)范,新《義務(wù)教育法》對(duì)規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為出手是比較重的:一是不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校,學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。關(guān)鍵是要對(duì)學(xué)校在資源、政策上進(jìn)行公平的分配,不得有政策、資金、資源的傾斜,這一條體現(xiàn)了全社會(huì)對(duì)教育公平的強(qiáng)烈愿望。二是不得以任何名義改變或變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì),也就是“不能變民校”。三是第25條的規(guī)定,“學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用,不得以向?qū)W生推銷或變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益”。

第八,建立了義務(wù)教育新的教師職務(wù)制度。過去我們中小學(xué)的教師職務(wù)序列是中、小學(xué)分設(shè),中學(xué)的初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)與助教、講師和副教授相對(duì)應(yīng),而小學(xué)則達(dá)不到。新《義務(wù)教育法》將義務(wù)教育階段的教師職務(wù)序列打通,小學(xué)和中學(xué)的差別不復(fù)存在,初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)都與助教、講師和副教授相對(duì)應(yīng),小學(xué)教師也可以評(píng)副教授,對(duì)小學(xué)教師是很大的鼓勵(lì)。這一新規(guī)定對(duì)調(diào)動(dòng)教師的積極性,發(fā)揮聰明才智是一個(gè)很大的激勵(lì)。尤其是讓小學(xué)教師看到了自身發(fā)展提高的前景,對(duì)小學(xué)教師是個(gè)福音。這個(gè)全新的制度,在教師職務(wù)制度上有了新突破。當(dāng)然還需要一些配套性的規(guī)定。

第九,增強(qiáng)了《義務(wù)教育法》執(zhí)法的可操作性。全面規(guī)定了《義務(wù)教育法》的法律責(zé)任,63條中有10條規(guī)定的是法律責(zé)任,將《義務(wù)教育法》的執(zhí)法性、操作性提到一個(gè)空前的高度。而且規(guī)范了22種違反《義務(wù)教育法》的違法行為及應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任。過去的18條《義務(wù)教育法》雖然起到了很大的歷史作用,但操作性比較差,新的《義務(wù)教育法》則完全彌補(bǔ)了這種缺憾,大大增強(qiáng)了可操作性,加大了執(zhí)法力度。

新的《義務(wù)教育法》具有強(qiáng)烈的時(shí)代性。經(jīng)過在構(gòu)建和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的時(shí)代背景下,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的新《義務(wù)教育法》,體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特色和均衡發(fā)展的思想等等。

作為一個(gè)工作在教育一線的教師,我們不應(yīng)僅僅做到自己學(xué)好這部法律,更要在平時(shí)的工作中注重做到依法辦事,依法執(zhí)教,從自己做起,把法律條文中的規(guī)定落到實(shí)處。做個(gè)懂法、守法、宣傳《義務(wù)教育法》的好教師。

于9月學(xué)習(xí)心得范文10

義務(wù)教育法實(shí)施20年后重修,增加內(nèi)容很多。據(jù)參加法案審議的常委會(huì)委員稱,“不收雜費(fèi)”是本次修改的一個(gè)核心內(nèi)容。“學(xué)雜費(fèi)”是中國人耳熟能詳?shù)囊粋€(gè)老詞兒。老版本的義務(wù)教育法只規(guī)定了“不收學(xué)費(fèi)”,給“雜費(fèi)”留了個(gè)口子。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)官員介紹,20年前,這個(gè)口子很小,小到幾乎可以忽略不計(jì)——每年全國義務(wù)教育階段的雜費(fèi)收入加在一起僅8億

元。所以,當(dāng)時(shí),法律的起草者和審查者大都沒太把它當(dāng)回事兒。想不到,這么一個(gè)小口子后來竟會(huì)導(dǎo)致“潰堤”——如今,每年全國義務(wù)教育階段的雜費(fèi)收入已達(dá)上百億元之巨!

所以,我們說新版義務(wù)教育法確實(shí)好。單是“不收雜費(fèi)”4個(gè)字的含金量,每年就能為百姓省下上百億元!

中國農(nóng)村的義務(wù)教育,是從“人民教育人民辦”起步的。農(nóng)村家長豈止要負(fù)擔(dān)“雜費(fèi)”,校舍“六配套”,民辦教師工資,以及各項(xiàng)維持費(fèi)用,幾乎全都是由農(nóng)民出錢。所以它遠(yuǎn)稱不上是真正意義的義務(wù)教育。而實(shí)現(xiàn)不了真正的義務(wù)教育的農(nóng)村,自然稱不上是新農(nóng)村。

近年來,國家財(cái)政由“建設(shè)財(cái)政”向“公共財(cái)政”轉(zhuǎn)型,投向教育事業(yè)、特別是農(nóng)村中小學(xué)教育事業(yè)的資金迅猛增加。同時(shí),先是費(fèi)改稅,然后減稅,然后免稅,絕大部分民辦教師也已轉(zhuǎn)為公辦,政府公開到20__年免除所有學(xué)雜費(fèi),義務(wù)教育階段由農(nóng)民自己負(fù)擔(dān)的項(xiàng)目正急劇減少。義務(wù)教育法此時(shí)重修,其嚴(yán)肅性、可行性,其背后體現(xiàn)的國家意志,應(yīng)不至于再引人懷疑。

當(dāng)然,現(xiàn)在,如果基層官員執(zhí)意要找空子來鉆,肯定也還是能鉆出空子的?!耙皇乱蛔h”本身就留著口子,而跟農(nóng)民最容易“議”成的“事”,一向就是集資辦教育。新版義務(wù)教育法沒有規(guī)定“國家免費(fèi)提供課本”,學(xué)校攤派教輔書也就可以沒有邊際。如此等等。中國是成文法國家,法律修訂得再嚴(yán)密,也經(jīng)不起有心人細(xì)細(xì)把玩。

所以,我們希望基層官員們,除了數(shù)算法律文本中究竟寫了幾項(xiàng)“不收”以外,還得尊重立法本意,還得領(lǐng)會(huì)法律的精神,還得講究執(zhí)政為民。


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