教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會5篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編為大家整理的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會，歡迎大家分享。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會1
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真按照課程要求按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都發(fā)帖請教和交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論，認(rèn)真閱讀了每一期了班級簡報，學(xué)習(xí)時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課程要求，同時按時完成了作業(yè)?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c學(xué)習(xí)體會：
一、主動才能得到收獲
教師要教好學(xué)生，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實完善自己，而研修就是一種可以不出家門、一邊工作、一邊學(xué)習(xí)的好途徑。這次培訓(xùn)給我們組織了這么好的一個平臺，我們沒有理由不好好利用。遠(yuǎn)程教育只是一種學(xué)習(xí)形式，唯有主動才能取得好的學(xué)習(xí)效果。這種主動包括主動學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動參與在線研討、班級研討，主動學(xué)習(xí)、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料，同時主動做出自己的評價，在這一過程中還要主動接受專家的引領(lǐng)，主動與同行交流等等。
二、交流才能常進(jìn)步
學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來閉門造車，交流是我們學(xué)習(xí)成長的手段之一，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。
三、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式
新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時代的步伐，面對新課改，我們教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎?學(xué)生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用?通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識，不同的老師教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，數(shù)學(xué)的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時時從學(xué)生的角度思考問題。
四、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)，給我指明了學(xué)習(xí)的方向。
遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。
五、收獲。
通過參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，我們在理論的形成方面有大幅度的提高，更新了自我陳舊的教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會2
遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來，我對以下兩方面感受頗深：
一、開闊了眼界，提高自己的教育教學(xué)水平。
作為農(nóng)村教師，由于平時身邊資源少，外出學(xué)習(xí)的機會少，自己就好比井底之蛙，對教育教學(xué)的理解比較淺薄，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)給了我們騰飛的機會。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)首先給我們提供了不出家門就能學(xué)習(xí)的機會，能夠與許多教育專家面對面的交流，觀看教育專家的講座，認(rèn)識理解教育教學(xué)的新的動向，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，反思自己的教育教學(xué)，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。在網(wǎng)上，還能接觸同樣是農(nóng)村教師的同行，和他們展開交流，因為我們有著共同的工作經(jīng)歷，因此對許多問題的思考也比較一致，解決了自己的許多困惑，也拉進(jìn)了我們之間的距離。如果自己有什么困惑，也可以直接發(fā)到論壇中，求得其他老師的幫助。有許多輔導(dǎo)老師也盡心竭力，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我們交流。我感到，有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個交流平臺，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣，讓自己看得更遠(yuǎn)，進(jìn)步得更快。在這個平臺上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決，使自己進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)工作。我感到，遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺的建立，許多老師就像一只只從遠(yuǎn)方飛來的小鳥，使自己這只井底之蛙開闊了眼界，節(jié)省了時間精力，讓自己成長得更快。
二、總結(jié)反思整理自己對教育教學(xué)的思考。
專家同行們的言行思想激勵我進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)，不斷回顧自己以前的教育教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，反思自己的不足和過錯，并把它們記錄下來，制定下一步的教育教學(xué)工作計劃，調(diào)整教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，更好地做好教育教學(xué)工作。
遠(yuǎn)程教育有盡時，但愿這個交流教學(xué)的平臺能夠堅持下去，讓它給農(nóng)村的教師提供更多的學(xué)習(xí)、交流的機會，促進(jìn)農(nóng)村教師的迅速成長。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會3
透過參加遠(yuǎn)程研修，我受益匪淺，無論是在思想認(rèn)識上，還是知識體系建設(shè)反面、方式方法教學(xué)技能等方面，我都有不同程度的增強和提高，對自己從事的教學(xué)工作起到了良好的促進(jìn)作用。
透過近段時間研修學(xué)習(xí)，從思想深處讓我們認(rèn)識到“終身學(xué)習(xí)”的重要性，這天，人類已進(jìn)入到信息時代，科學(xué)技術(shù)日新月異，新生事物層出不窮，社會信息急劇增加，知識推陳出新的周期不斷縮短，我們不可能用老知識解決所有新問題，所以，用心地深入學(xué)習(xí)、給自己時時“充電”，才能讓我們占據(jù)信息知識的前沿，才能使我們在教育教學(xué)工作中游刃有余，而遠(yuǎn)程研修則給我們帶給了這樣一個學(xué)習(xí)、交流與提高和應(yīng)用的良好平臺。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們帶給了豐富的專題講座、優(yōu)秀的案例、專家的評析等，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的資料變得生動、易懂，優(yōu)秀的案例使我們能感受到課堂上的氛圍。透過這些提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。透過網(wǎng)絡(luò)，我們可簡單地學(xué)習(xí)，參與評論給我們增添了許多樂趣，同學(xué)之間能夠互相交流、互相討論，指導(dǎo)老師對我們的一些幫忙和指點更是我們尤為需要的。
“學(xué)習(xí)的目的為了應(yīng)用”，透過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。對照自己以往的教學(xué)運用，我認(rèn)識到對所教教材才是一個初步的了解，體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中，要著重加強對教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，認(rèn)真講課，用心研究課型，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生能充分接收新的知識信息，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展學(xué)生其他方面的素質(zhì)。為以后走向社會、融入社會、服務(wù)社會、打下深厚而堅實的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)是短暫的，但好處是深遠(yuǎn)的，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。因此，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會4
我有幸參加了__暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，由衷感激教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了活力，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，進(jìn)取展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的應(yīng)對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和進(jìn)取性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，經(jīng)過專家與教師的互動交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。
培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。課程資料實在，培訓(xùn)檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)資料對教學(xué)第一線的教師異常有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不一樣程度的提高。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。經(jīng)過這十天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自我的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是理解知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元主角。為不斷提升自我的教育思想，完善自我的知識結(jié)構(gòu)和本事結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會5
十分榮幸參加了集團公司20__年遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程，此次培訓(xùn)使我受益匪淺，讓我在工作之余學(xué)習(xí)到管理知識和技能，是我工作生涯中又一次難忘的經(jīng)歷，它的影響將使我終身受益。經(jīng)過這次培訓(xùn)我主要有以下一些體會：
作為營銷辦公室的一名管理人員，首先要清楚明白權(quán)力和職責(zé)從來都是相伴而生、不可分割的，沒有無權(quán)力的職責(zé)，也沒有無職責(zé)的權(quán)力。公司在賦予我們權(quán)力的同時也賦予了我們相應(yīng)的職責(zé)，并且權(quán)力越大，職責(zé)也就越重。所以，我們管理人員在行使權(quán)力、享受待遇的同時，務(wù)必想到肩上沉甸甸的職責(zé)，想到公司領(lǐng)導(dǎo)和職工的信任與重托。只知有權(quán)，不知有責(zé)，用不好權(quán)力，當(dāng)不好領(lǐng)導(dǎo)。
古人云：“在其位，謀其政;行其權(quán)，盡其責(zé)?！鼻袑嵚男泻寐氊?zé)，是對管理人員的基本要求。管理人員要不辱使命、不負(fù)重托，就要明確職責(zé)所在、要求為何，對該干的事做到胸中有數(shù)。是職責(zé)范圍的事，就應(yīng)當(dāng)盡心盡力去完成好。切不可在其位不謀其政，謀其政不盡其心，碰到問題不解決，遇到矛盾繞著走。
首先要明確職責(zé)，還要勇于承擔(dān)職責(zé)。
一個不敢承擔(dān)職責(zé)的管理人員，不可能成為一個奮發(fā)有為、深孚眾望的管理者。所以，遇到急難險重的工作，發(fā)生重大事件，管理人員要親臨一線、靠前指揮，絕不能畏縮不前、貽誤時機;工作中出現(xiàn)失誤、造成損失，不能推諉和逃避，而必須勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)。明確職責(zé)也好，勇于擔(dān)當(dāng)職責(zé)也好，目的都是為了抓好落實、推動工作、促進(jìn)事業(yè)。一名管理人員的職責(zé)是多方面的，要作決策、出主意、定措施，更要搞檢查、作表率、抓落實。重視抓落實、敢于抓落實、善于抓落實，是管理人員黨性修養(yǎng)和工作作風(fēng)的重要體現(xiàn)，是管理本單位的基本功。管理人員務(wù)必牢記各級領(lǐng)導(dǎo)和職工的重托，強化職責(zé)意識，把思想統(tǒng)一到干事業(yè)上，把精力集中到做實事上，把功夫下到抓落實上，兢兢業(yè)業(yè)完成公司交給的各項工作任務(wù)。作為一名營銷人員，異常要把公司利益、客戶滿意放在高于一切的位置，這樣，才算真正理解“管理人員就是職責(zé)”的含義，才能切實履行公司領(lǐng)導(dǎo)和職工賦予的職責(zé)。
其次，要掌握管理人員的基本方法。
第一，管理人員主觀指導(dǎo)與客觀實際相結(jié)合的方法。把握了主觀指導(dǎo)與客觀實際相結(jié)合的方法，就會有效地指導(dǎo)單位工作的順利開展?？陀^實際和實際工作是不斷發(fā)展變化的。這就要求我們管理人員的認(rèn)識、理論、政策、辦法等也應(yīng)隨之而發(fā)生變化，跟上客觀實際和電網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展。真正結(jié)合好主觀與客觀，在實際生產(chǎn)中不像想象的那樣簡單，如果主觀和客觀一下就結(jié)合好了，那么我們的認(rèn)識就停止了，所以我們在實際生產(chǎn)工作中要不斷地追求主觀和客觀的完美結(jié)合。要隨著客觀實際的發(fā)展，不斷深入實際生產(chǎn)工作、深入班組，體察職工實際情景，總結(jié)實踐經(jīng)驗。
第二，管理人員的柔性化方法。要從以權(quán)利為載體到以心理為載體，實現(xiàn)心理層面的領(lǐng)導(dǎo)。從“黑鐵法則”(你讓別人干什么，別人就必須干什么)到“白金法則”(別人期望你怎樣對待他們，你就怎樣對待他們)，領(lǐng)導(dǎo)方式要以人為本，從強權(quán)領(lǐng)導(dǎo)到超級領(lǐng)導(dǎo)，在實際生產(chǎn)工作中，鼓勵職工自我領(lǐng)導(dǎo)。
第三，管理人員現(xiàn)代管理的互動化。管理者和被管理者是相互影響的關(guān)系。俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣貌”，如果在臺上說的是一套，在臺下做的又是一套，就會對職工造成不好的影響，所以，在日常工作中，要注重自身的形象，異常強調(diào)全局觀念，講求團結(jié)，服從大局，急難任務(wù)第一個先上，積極參加各項活動，努力提升影響力、回應(yīng)力、服務(wù)力。
然后管理人員要改善思維模式、創(chuàng)新思維理念。在實際生產(chǎn)工作中，要從被動思維向主動思維拓展;由單贏思維向多贏思維拓展;從求同思維向求異思維拓展;從常規(guī)思維向超常思維拓展;從平面思維到立體思維拓展。注重方法創(chuàng)新，找準(zhǔn)實際生產(chǎn)工作角度，要主角權(quán)變，大方小圓;距離權(quán)變，內(nèi)方外圓;方圓權(quán)變，后方先圓;本事權(quán)變，己方他圓。培育執(zhí)行文化，提升執(zhí)行力是領(lǐng)導(dǎo)干部重中之重。在實際生產(chǎn)工作中會遇到很多問題，只要精神不跨，方法總比問題多，決心第一，成敗第二;細(xì)節(jié)第一，速度第二;結(jié)果第一，理由第二;職責(zé)第一，聰明第二。
只要將我們所學(xué)的知識，在實際工作中不斷的實踐——總結(jié)——再實踐——再總結(jié)，我們管理人員的本事素質(zhì)就必須能夠得到全面提升，更好地推動我公司全面發(fā)展。應(yīng)對新體制模式下工作發(fā)展出現(xiàn)的新情景新問題，管理人員必須努力學(xué)習(xí)新知識，不斷提高駕馭本事。營銷辦公室已經(jīng)初步建立了比較規(guī)范的制度，在工作實踐中，我們加深了對實際工作規(guī)律的認(rèn)識。我們對新系統(tǒng)、新設(shè)備等的掌握還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，部分設(shè)備老化、部分人員素質(zhì)不高、新職工經(jīng)驗欠缺等問題越來越需重視。我們必須努力學(xué)習(xí)新的知識，全面認(rèn)識和把握新形勢下的生產(chǎn)環(huán)境，真正做到營銷辦各項管理工作得到全面提升。
在學(xué)習(xí)期間，雖然我不能記住每一堂課傳授給我們的每一個知識點，但它豐富了我的思想，拓寬了我的文化視野，使我學(xué)會了如何調(diào)整自我，自我思維的深度和廣度也得以提升。同時我也清醒地認(rèn)識到，一名管理人員本事不是經(jīng)過一次或兩次培訓(xùn)所能得到的，僅有不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識才不會被社會淘汰，而這次培訓(xùn)正是供給了這樣一個高水平的學(xué)習(xí)的平臺，課程設(shè)置一流，專業(yè)知識豐富，在那里能領(lǐng)會到真正先進(jìn)的管理理念，這也是我本次學(xué)習(xí)的真實感受。
經(jīng)過本次的學(xué)習(xí)，我深知自我掌握的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，期望還有機會再次參加培訓(xùn)。
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