個人政治理論學(xué)習(xí)心得8篇
關(guān)于個人政治理論學(xué)習(xí)心得8篇
無產(chǎn)階級政治理論就是馬克思主義的科學(xué)社會主義理論。在政治學(xué)的研究中，政治理論構(gòu)成政治學(xué)研究范圍內(nèi)的一個基本方面。下面是小編給大家整理的個人政治理論學(xué)習(xí)心得，僅供參考希望能夠幫助到大家。
個人政治理論學(xué)習(xí)心得1
全國高校思想政治工作會議12月7日至8日在北京召開。_出席會議并發(fā)表重要講話。他強調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山作總結(jié)講話。中共中央政治局常委張高麗出席會議。
堅持黨管人才、堅持把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，一方面是圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才，促進學(xué)生成才、發(fā)展，培養(yǎng)政治觀念強、素養(yǎng)高的社會主義接班人;另一方面是培養(yǎng)理想信念、政治立場堅定的高校教師隊伍，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，做好表率，更好地在高校教書育人，為培養(yǎng)社會主義接班人創(chuàng)建穩(wěn)定、愛黨愛國的師資隊伍，促進學(xué)生的成長;此外，還注重加強高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機制，改進工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力。從各個層面上堅持高效姓黨，增強黨在高校工作的領(lǐng)導(dǎo)地位，有利于加強高校教師和學(xué)生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨，培養(yǎng)出更多共產(chǎn)主義信仰信念堅定的教師隊伍和人才隊伍，增強服務(wù)意識，愛國愛民，在黨和國家的各項事業(yè)中自覺挖掘自身才能、優(yōu)勢奉獻自我，推動國家的向前發(fā)展，提升我國的綜合國力，增強民族凝聚力。
中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，始終代表中國先進文化的前進方向，始終代表中國最廣大人民的根本利益。中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。一直以來，中國共產(chǎn)黨致力于國家發(fā)展，在貫徹落實國家各項政策的時候，有效結(jié)合了人才的各自特點，充分發(fā)揮了人才優(yōu)勢到黨和國家發(fā)展事業(yè)建設(shè)中來，西部大開發(fā)、中部崛起、振興東北、民族區(qū)域自治等各項政策無不顯示著中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)人才、慧眼識才、管理和用好人才，做到了“人盡了其才，物才能盡其用”來推進國家發(fā)展的膽魄和重要舉措，到2020年，全面建成小康社會一定會實現(xiàn)，中國共產(chǎn)黨有效結(jié)合實際，創(chuàng)建了第一書記組織領(lǐng)導(dǎo)下的同步小康駐村工作組，助力推進了各個貧困地區(qū)脫貧攻堅奔小康的步伐。堅持黨管人才、創(chuàng)人才，堅持把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，有助于發(fā)揮中國特色聚天下英才，科學(xué)高效創(chuàng)建美好未來。
個人政治理論學(xué)習(xí)心得2
“我校大學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)情況的調(diào)查研究”心得體會本次實踐課我們組選的課題是“我校大學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)情況的調(diào)查研究”。從調(diào)查之初到調(diào)查結(jié)束，我們小組展開了多次會議進行討論協(xié)商。大家根據(jù)老師給的調(diào)查課題商量決定最終我們要完成的題目。老師給的題目也都是具有針對性并且有實際意義的課題，有可操作性。這樣也就為我們選題節(jié)省了很大的時間和精力。
在上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《社會調(diào)查》這門專業(yè)課，并完成了一項社會調(diào)查，所以對開展社會調(diào)查的步驟和注意事項也都有了一定的認識和經(jīng)驗。在確定好調(diào)查課題之后，我們小組內(nèi)部根據(jù)每個人的特點進行了分工，具體分配落實了各個成員的任務(wù)：收集資料、設(shè)計調(diào)查問卷、問卷調(diào)查、撰寫調(diào)查報告。然后組長組織大家一起討論了研究方案，明確研究方向和研究大致過程，然后按實施方案具體分配落實任務(wù)。最后組員們一起行動：收集資料、跑圖書館和上網(wǎng)、記錄、寫稿、修訂、整理匯總資料、撰寫調(diào)查報告每個過程都很認真，很仔細地完成，遇到困難齊力解決，有意見分歧就共同探討論證，或請教指導(dǎo)老師，直到意見基本達成一致。
我主要負責的是后期調(diào)查報告的撰寫。在調(diào)查小組的成員調(diào)查完成并整理好數(shù)據(jù)后，我們調(diào)查報告撰寫小組開始收集資料，并根據(jù)問卷的數(shù)據(jù)對調(diào)查結(jié)果進行分析整合，我們兩個人關(guān)鍵的問題就是最后寫作風格的統(tǒng)一，我們經(jīng)過研究商討，吸取對方的優(yōu)點，最后整合出一份最終的調(diào)查報告。在撰寫過程中，一定要注意調(diào)查報告的真實性，每一個觀點都要有材料支撐，而且材料來源一定要注意其真實性和合理性。
在分工各司其職的同時，我們還相互幫助，通力合作，這樣節(jié)約了整體操作的總時間，使我們能夠?qū)r間集中在更為困難的問題調(diào)查上去。個人的成功是寓含于集體的成功中的。個人的成功與他人的成功、集體的成功是統(tǒng)一的。競爭，是在合作的基礎(chǔ)上進行的，是在公平的原則下展開的。人人都應(yīng)該有獲取成功的機遇。我們不能因為自己需要成功而自私地拒絕幫助他人。其實在競爭中幫助他人就是在幫助自己。這種團隊精神，營造出和諧的人際關(guān)系。這次綜合實踐活動中，我們深深體會到在這種和諧的人際關(guān)系中學(xué)習(xí)工作，沒有內(nèi)耗，讓人全身心地投入到調(diào)查工作中去，其效率是極高的。
總之，正因為具有了團隊精神，我們調(diào)查小組的工作才能順利進行，是團隊精神將我們這個小組凝聚得更緊密，這也是我們學(xué)習(xí)的最大收獲。
個人政治理論學(xué)習(xí)心得3
一個人最重要的其實不是這個人的財富，也不是他的文化，而是他的思想品質(zhì)。試問，如果一個人道德敗壞卻腰纏萬貫，這樣的人會造福社會嗎?很明顯，他們只會打亂社會的秩序，因此，我們要學(xué)習(xí)思想政治教育，讓自己成為一個道德的人。下面的是一篇大學(xué)生思想政治教育學(xué)習(xí)心得體會，大家要是有興趣的話，不防看一下!
本學(xué)期的思想政治教育讓我了解了很多基礎(chǔ)知識，思想上收獲很多。所以對很多事也要重新定位，畢竟學(xué)習(xí)讓我們變“深”了?！F(xiàn)在如果有人問你，“思想政治教育”課后，你的`思想收獲是什么?我的回答是：在對一般事物有了更深層次的認知的同時，我學(xué)會了如何看待一個問題、一件事，如何樹立正確的人生觀、價值觀，如何正確的成為社會人。具體感想如下：
1、授課教師積極參與學(xué)生的思想政治教育，通過舉辦多種形式的學(xué)生培訓(xùn)班，幫助學(xué)生提高思想認識，為學(xué)生工作培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍;在學(xué)院組織的學(xué)生各項活動中，基礎(chǔ)課教師身先士卒，堅持以科學(xué)的理論指導(dǎo)人、以高尚的心靈感染人、以模范的作用引導(dǎo)人，以他們高尚的師德和過硬的專業(yè)技能起到了示范和指導(dǎo)作用。
2、“思想政治教育課“這門課很實際，在生活中處處可用，不像有些課程必須在特定的領(lǐng)域，特定的環(huán)境下，才能施行?！八枷胝谓逃@門課很生動，很吸引人。以前的政治課教師總是沒忘沒了的板書和知識要點，課后死死地背誦，好不痛苦。而現(xiàn)在老師的授課方式很輕松，愉悅，她不會把課本翻來覆去的朗讀，她不會強迫我們記憶，更重要的是，她口中的故事總是娓娓動聽，變幻無窮。好吸引我們的注意力呀!
3、人之貴，貴在思想;人之美，美在心靈，心靈美也就是行為美，思想美?？梢哉f，“思想政治教育”課程的學(xué)習(xí)，讓我深受美學(xué)的啟發(fā)。人無完人，而學(xué)了“思想政治教育”課程后，讓我自身有了一種對美的渴望。讓自從第一次上此課程開始，我們便從大學(xué)開始的做人的基礎(chǔ)上能夠明白了做人不僅是生理上的健康，更重要的是心理上的健康。在以后的課程中，更是針對我們大學(xué)生的信念、愛國精神、人生價值、道德修養(yǎng)、社會公德、職業(yè)道德、法律意識上進行全面剖析。大學(xué)生不僅要成才，但更重要的是成人。就象我們在學(xué)期末舉行的誠信考試，更是對我們思想政治教育的進一步實踐考查?！靼琢俗鋈瞬粌H是“君子以博學(xué)而日參省乎己”，也是這就是我學(xué)學(xué)完后最深的感悟。己不斷的去追求美，而且這種美不單局限于外在美，更是深入到了心靈行為。
學(xué)習(xí)此課程后，我們一定不忘加速自己的步伐，無論是學(xué)習(xí)，還是思想上緊跟時代的發(fā)展，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)思想政治理論，用科學(xué)先進的理論武裝我們的大腦，不說為四化建設(shè)出一份更大的力，也許該向家鄉(xiāng)的人們證明點什么，或者更好為自己以后的學(xué)習(xí)和工作做準備。
個人政治理論學(xué)習(xí)心得4
隨著湖北京珠高速十年來的穩(wěn)步發(fā)展，青年員工隊伍已成為當前和未來改革攻堅的生力軍和排頭兵。探索新時期青年員工隊伍建設(shè)的新方法、新途徑，最大限度地激發(fā)青年員工立足本職、愛崗敬業(yè)的熱情，使其在工作中發(fā)揮更大的潛能和創(chuàng)造力，是擺在管理者面前的一個亟待思考和解決的問題。筆者結(jié)合自身多年的基層管理經(jīng)驗，針對當前青年員工的主要思想問題，圍繞隊伍建設(shè)存在的薄弱環(huán)節(jié)，就如何做好青年員工隊伍思想政治工作提出了幾點切實可行的意見和建議。
一、當前基層站所青年員工的主要思想問題
1、思維保守僵化，缺乏憂患意識。受一些家庭及社會輿論的影響，部分青年員工思想觀念較為落后、思維方式較為保守，認為進入了事業(yè)單位就有了終身保障，干與不干一個樣，干好干壞一個樣，只要不犯原則性的錯誤就不會使自己丟掉“飯碗”，對工作和生活缺乏必要的責任心和緊迫感，進而產(chǎn)生麻痹懈怠、疲沓渙散的情緒，對單位發(fā)展和個人成長造成長期不良影響。比較典型的有兩種表現(xiàn)，一是盲目樂觀，認為在費收工作“簡單、機械”，并不用付諸努力去刻苦鉆研，對新業(yè)務(wù)、新知識、新技能不學(xué)習(xí)、不補充、不提高;二是消極冷漠，認為費收工作“單調(diào)、枯燥”，對工作沒有激情，總是提不起干勁，處事馬虎，應(yīng)付交差，缺乏有為意識和競爭意識，把個人置身于集體之外，對單位的發(fā)展漠不關(guān)心。
2、思想差異明顯，缺乏進取精神。由于高速公路跨區(qū)域、跨城鄉(xiāng)的特點，加之用工性質(zhì)的日趨多樣及崗位職能的日益細分，區(qū)域差別、城鄉(xiāng)差別、用工差別、“一線”崗位與“二線”崗位差別等顯得十分突出，導(dǎo)致青年員工很容易產(chǎn)生攀比心理，總是認為他人所在的站所好，所處的崗位佳，所獲的待遇優(yōu)，不少人向往甚至千方百計地想去勞動強度小、管理不太嚴或距離家庭近的站所工作，長此已久，部分人員產(chǎn)生了“我為京珠作貢獻、京珠從不照顧我”的埋怨情緒，加上受市場經(jīng)濟的負面影響，使一部分青年員工的人生觀、價值觀發(fā)生扭曲，滋生了凡事講實惠、處處求利益的片面思想，有的安于現(xiàn)狀，不思進取，只要過得去，不求過得硬;有的份內(nèi)事情不做好，份外事情不愿做;有的遇到困難就推諉，出現(xiàn)問題就扯皮，辦事效率低。
3、自覺前途渺茫，缺乏自我認識。一些青年員工對當前行業(yè)、單位的發(fā)展狀況缺乏正確的認識和充分的準備，憂心忡忡不可終日，突出表現(xiàn)為：感覺收費任務(wù)壓力大，擔心單位及個人的發(fā)展將會受到影響，而目前各條高速之間競爭激烈，車輛行駛可選擇路線愈來愈多，使近年來部分站所的車流量和收費額遭遇增長“瓶頸”，員工覺得即使付出了努力也再難有大的作為，與京珠飛速發(fā)展時期的喜悅和興奮形成較大的心理反差。同時由于部分青年員工在同一站所、同一崗位工作時間過長，不能正確地認識自己，要么坐井觀天，自以為是，要么悲觀埋怨，消極浮躁，而隨著新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的運用，先進的技術(shù)、設(shè)備和青年員工整體素質(zhì)形成了反向走勢。另外，一部分文化水平低、接受教育少的青年員工面對日益激烈的競爭產(chǎn)生畏難情緒，認為一旦離開本單位或本崗位，便很難再找到適合自己的位置。
二、當前基層站所青年員工思想政治工作的薄弱環(huán)節(jié)
1、重視程度不足。部分站所過于偏重對具體業(yè)務(wù)的管理，而對青年思想政治工作常常只在會上講講，本上記記，而真正落到實處的卻少之又少，沒有形成系統(tǒng)化、制度化、長效化的建設(shè)體系，導(dǎo)致建設(shè)主體不明晰，機制不健全，造成了青年隊伍建設(shè)的逐步弱化。
2、工作針對性不強。對青年隊伍建設(shè)沒有鮮明的指導(dǎo)性，忽視了青年員工的特殊性和差異性，對青年員工隊伍的概念比較模糊，錯誤認為青年員工在進入單位、參加工作一段時間后就是“老”員工了，思想也會自然保持穩(wěn)定，同時建設(shè)手段單一，僅存在一般的爭創(chuàng)號召活動。
3、分析評價不科學(xué)。缺乏對青年員工思想的系統(tǒng)性分析與評價。對青年員工思想現(xiàn)狀的調(diào)查研究不夠深入，缺少與青年員工交流溝通的渠道或平臺，往往僅憑印象和經(jīng)驗去分析青年員工的思想狀況，對青年員工思想動態(tài)不能做到及時了解和正確掌握。
4、激勵機制不健全。對青年員工的團隊精神和個人發(fā)展缺乏行之有效的激勵措施，僅靠簡單的行政手段和物質(zhì)利益，或在考核獎懲及推優(yōu)評先工作中沒有做到公平、公正，使部分青年員工價值觀念失衡，以至個別員工感覺干得再多、再好也不會有成就，物質(zhì)利益就是唯一的個人價值體現(xiàn)。
5、教育引導(dǎo)不力。部分領(lǐng)導(dǎo)者和管理人員對京珠的未來發(fā)展走勢認識模糊，對事業(yè)缺乏應(yīng)有的信心和耐心，甚至將悲觀茫然的情緒的通過態(tài)度、言語、舉止等悄然傳導(dǎo)給青年員工，造成部分青年員工對自身的生存與發(fā)展也心存疑慮，對前途信心動搖。
三、加強基層站所青年員工思想政治工作的建議
1、培養(yǎng)正確的價值觀念。青年員工思想往往較為活躍和敏銳，對各種新思潮、新觀念常常接受較快，因而要充分掌握和熟悉這一特性，盡早、盡快地抓好青年員工思想道德教育和科學(xué)理論灌輸，使其能夠明辨是非，自覺抵御各種不良風氣和錯誤觀念的侵襲。在現(xiàn)階段而言，就是引導(dǎo)青年員工樹立正確的社會、行業(yè)及個人價值觀，特別是引導(dǎo)樹立“愛崗敬業(yè)”、“遵章守紀”、“奉獻交通”的職業(yè)道德精神，正確認識京珠的改革與發(fā)展顯得尤為重要，黨、工、團基層組織要充分發(fā)揮緊密聯(lián)系群眾的優(yōu)勢，因時制宜、因地制宜、因人制宜地做好青年員工思想政治工作，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、工作與生活，多與他們進行心靈溝通和思想交流，多開展一些為他們喜聞樂見的文化活動，使青年員工逐步樹立起健康、積極、向上的人生觀和世界觀。
2、弘揚無私的團隊精神。主要是利用好京珠文化建設(shè)陣地，培養(yǎng)和引導(dǎo)青年員工增強集體榮譽感和責任感、凝聚力與向心力。首先要使青年員工充分認識京珠文化建設(shè)的重要意義，從現(xiàn)實角度而言，建設(shè)京珠文化就是提煉湖北京珠的精神與形象，創(chuàng)造京珠的品牌與效益。其次要加強京珠文化對青年員工團隊精神的引導(dǎo)，要通過員工對京珠的發(fā)展思路、管理理念、行為準則、崗位規(guī)范、社會形象等自覺認同，培養(yǎng)員工腳踏實地的務(wù)實作風、自強不息的拼搏精神、克己自律的良好品質(zhì)、勤勉敬業(yè)的責任意識以及開拓進取的創(chuàng)新觀念，并由此營造和諧健康的人際環(huán)境，創(chuàng)造對先進人物崇尚的良好風尚。其三要通過建立公平公正的選人用人機制、解決和改善基層生產(chǎn)生活條件、改變部門作風和幫助基層解決實際問題等方法，減少區(qū)域、城鄉(xiāng)、用工、崗位差別給基層隊伍帶來的負面影響。
3、樹立遠大的長期目標。對青年員工的隊伍建設(shè)，是一項需要長期不斷堅持和完善的思想政治工作過程，它既需要在短期內(nèi)有一個明確的發(fā)展目標，更需要在中長期上有一個長遠的發(fā)展規(guī)劃。從當前京珠實際改革與發(fā)展出發(fā)，加強對青年員工隊伍的建設(shè)，其長期目標引導(dǎo)當務(wù)之急是制定“三年發(fā)展規(guī)劃”或“五年發(fā)展規(guī)劃”，確立每一階段青年員工隊伍建設(shè)應(yīng)達到的目標。在發(fā)展規(guī)劃內(nèi)，還應(yīng)引入年度評價工作機制，不斷修正和改進工作措施，真正把青年發(fā)展工作納入年度工作目標進行量化考核，如青年文明創(chuàng)建目標、青年崗位能手目標、青年理論調(diào)研活動目標等，只有進行實質(zhì)性的運作和管理，才會使京珠青年隊伍建設(shè)具有更加深遠的意義。
4、實現(xiàn)單位與個人的“互促共贏”。在現(xiàn)代企事業(yè)單位的管理中，青年員工的個體發(fā)展對單位整體進步起著相當重要的推動和促進作用。與過去相比，年輕員工們更傾向于自我的獨立，注重自我的成長和自我價值的實現(xiàn)。為此，領(lǐng)導(dǎo)者要關(guān)心他們的點滴成長，及時給以他們鼓勵和支持，努力為他們營造良好的成長環(huán)境，充分給予他們發(fā)展進步的機會，讓他們都能發(fā)揮自身特長，收獲個人的成就喜悅。有必要也必須對青年員工進行大膽提拔和任用，對部分德、能、勤、績綜合素質(zhì)高的青年員工，就應(yīng)打破常規(guī)任用模式，不拘一格選拔到關(guān)鍵崗位上，最大程度地發(fā)揮其工作才干，并帶動和影響其他青年員工共同進步，進而更好地推動京珠事業(yè)不斷向前邁進，創(chuàng)立單位集體與員工個人的“雙贏”局面。
個人政治理論學(xué)習(xí)心得5
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要。
教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段?！敖處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人?！边@句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達到這個要求，關(guān)鍵是要提升教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。
今年暑假，學(xué)校組織全校教師進行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí)，目的是為了加強教師的師德師風建設(shè)，進一步提升教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設(shè)的重要性。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風教育學(xué)習(xí)，在全面提升教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點體會：
一、愛崗敬業(yè)。
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提升自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提升他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量。
三、積極進取，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提升自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提升自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提升自己的工作責任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提升自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提升教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
個人政治理論學(xué)習(xí)心得6
作為教師，要堅持“以人為本、依法治校、依法執(zhí)教”的教育理念，實事求是、與時俱進，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，建立充滿活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境;就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，最大限度地凝聚智慧和力量，構(gòu)成推動教育發(fā)展的強大合力。透過開學(xué)前學(xué)習(xí)毛校長的《依法治校，依法執(zhí)教》為主題的報告，我感受頗深。新學(xué)期，新起點，新氣象，落實學(xué)校新學(xué)期新的思想和要求我認為應(yīng)從以下幾個方面入手：
一、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)
要隨時掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，時刻持續(xù)清醒的頭腦以應(yīng)對可能在工作過程中出現(xiàn)的一些問題，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo)，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大群眾中，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當是“創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育，而不是選取適合教育的學(xué)生”。
二、樹立“以人為本、依法執(zhí)教”的教育教學(xué)理念
“堅持以人為本，依法執(zhí)教，促進人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著這一教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為，要以法律為準繩，不歧視差生，不侮辱學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生。這樣才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師就應(yīng)是導(dǎo)演的主角，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動起來，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。
三、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己，作風樸實，雜實工作
學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，用心參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學(xué)潛力。此刻社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實踐，爭做教學(xué)改革的領(lǐng)先者和示范者。工作中堅持樸實的作風，雜實做好教學(xué)常規(guī)工作，做到毛校長要求的“四勤”、“六視”。
四、教育發(fā)展，德育為先
學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。教書育人的我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強課堂教學(xué)中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。
五、為人師表，以身作則
教師在學(xué)生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都期望孩子在良好的教育環(huán)境下理解教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。爭做一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之，作為教師，透過學(xué)習(xí)，要進一步堅定信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任，進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，推進我校教育教學(xué)的又好又快發(fā)展。
個人政治理論學(xué)習(xí)心得7
一、政治思想工作
本學(xué)年，我能認真進行政治學(xué)習(xí)并作好詳盡的記錄，能認真學(xué)習(xí)中共中央《關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的決定》及教育政策法規(guī)。在師德、師風、師表等方面堪為人師。能認真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會上級文件精神，自覺提高思想素質(zhì)、道德水準。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài)。經(jīng)常向?qū)W生和家長宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國義務(wù)教育法》。正確處理好學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系，用心構(gòu)成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打一個堅實的后盾。生活上嚴格要求，工作上高標準要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個人得失，敬業(yè)樂教，無私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡樸，作風正派，言談舉止貼合教師職業(yè)道德規(guī)范要求，為人師表，率先垂范，處處以一個高素質(zhì)的人民教師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會、領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生的尊重。
二、教育教學(xué)工作
1、在教育教學(xué)過程中，真誠公平地對待每一個學(xué)生，從不體罰學(xué)生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質(zhì)。時時以素質(zhì)教育的高標準來要求自己，不僅僅教會了學(xué)生知識，還教會學(xué)生做人的道理。
2、教學(xué)工作中，能夠樹立質(zhì)量中心意識，改善教學(xué)方法，推進素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先，學(xué)習(xí)大綱，弄清要求，鉆研教材，學(xué)習(xí)理論，摸清學(xué)生狀況，備出切實可行、指導(dǎo)性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，講授正確、明白，知識體系強，重點突出，學(xué)生學(xué)習(xí)愉快，教師教學(xué)簡單。課后，能認真輔導(dǎo)，答疑解難，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個性是畢業(yè)班教學(xué)，并不是單一地教給學(xué)生知識，而是教學(xué)給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，每單元學(xué)習(xí)完后，能認真制卷，嚴肅組織考試，公正、客觀地評價試卷，最后分析、總結(jié)、幫忙學(xué)生找原因，彌補教學(xué)中的失誤，鼓勵學(xué)生勝不驕，敗不餒。
3、在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，加強對尖子生的培養(yǎng)。個性是對畢業(yè)班的學(xué)生，給他們講今后社會發(fā)展的動向，有了知識才有生存的本錢。在自己的黃金時候應(yīng)努力學(xué)習(xí)，為自己的發(fā)展打下扎實基礎(chǔ)。同時還盡力給他們帶給條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學(xué)習(xí)用具送給他們，在生活上關(guān)心他們。
三、其他方面
本學(xué)年，我全身心投入學(xué)校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無曠工、曠課現(xiàn)象發(fā)生，有事向?qū)W校請假。同時，用心主動地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種工作。
經(jīng)過自己的不斷努力，我取得了很好的成績，但我并不滿足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。
個人政治理論學(xué)習(xí)心得8
一學(xué)期來，在組織教學(xué)工作的同時參加了學(xué)校的學(xué)校每周一下午的政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)資料規(guī)范。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實際我深深感受到作為一名人民教師擔子很重，同時也感到很光榮。
一、思想認識上
透過學(xué)習(xí)，我們就應(yīng)愛崗敬業(yè)、獻身教育，熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要明白怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。
二、業(yè)務(wù)知識上
我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。
其一，透過學(xué)習(xí)，我們教師在教學(xué)實例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學(xué)。
其二，更進一步了解到，在當今知識經(jīng)濟時代，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
三、努力方向
在教學(xué)中就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個永遠的好“學(xué)生”。
我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師就應(yīng)具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫忙，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學(xué)生應(yīng)對面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學(xué)生交流。
總之，孩子是明天的期望，而教師則是托起期望的人。這次的學(xué)習(xí)讓我進一步認識合作與奉獻。這次學(xué)習(xí)是一次靈魂的洗滌，心靈的凈化，使我感受到教師神圣使命是多么光榮。
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