德育工作心得體會(huì)和感悟(精選10篇)

德育工作心得體會(huì)和感悟要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的德育工作心得體會(huì)和感悟樣本能讓你事半功倍，下面分享【德育工作心得體會(huì)和感悟(精選10篇)】，供你選擇借鑒。

德育工作心得體會(huì)和感悟篇1

伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容，收效顯著，特總結(jié)如下:

一、為人師表，率先垂范。

在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天下午放學(xué)后掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師，年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。

二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，我首先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢(shì)，每天提醒他們注意“三個(gè)一”，當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。

2、規(guī)范學(xué)生常規(guī)。

為了規(guī)范小學(xué)生行為，教室的墻上設(shè)立了“誰(shuí)的紅旗多”的評(píng)比，通過評(píng)比，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。

通過活動(dòng)，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃。該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系。對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法。家長(zhǎng)到校接送學(xué)生時(shí)多做交流溝通，互換信息，較好的了解了學(xué)生的真實(shí)想法，為學(xué)生的教育提前預(yù)熱。

德育工作心得體會(huì)和感悟篇2

一、指導(dǎo)思想

按照《20__年太倉(cāng)市中小學(xué)德育工作意見》指導(dǎo)意見，深入學(xué)習(xí)、落實(shí)《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》要求，堅(jiān)持育人為本、德育為先，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。努力形成尊敬師長(zhǎng)、熱愛學(xué)習(xí)、熱心公益的優(yōu)良校風(fēng)，形成蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園，不斷增強(qiáng)我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、工作目標(biāo)

繼續(xù)圍繞一個(gè)中心——“以服務(wù)教學(xué)為中心”，繼續(xù)抓住一個(gè)主題——“像吳健雄那樣做學(xué)生”，繼續(xù)抓住兩個(gè)重點(diǎn)—“加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育”、“加強(qiáng)校園常規(guī)管理”，形成全員育人、全方位育人、全過程育人的德育模式，彰顯我校德育工作特色。

三、堅(jiān)持德育為先，育人成效更顯著

1.優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校對(duì)校園道路兩側(cè)宣傳欄、教學(xué)樓宣傳欄、教室前后宣傳區(qū)等宣傳陣地進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和布置，使校園更具有文化氣息、教育氛圍。在校園道路兩側(cè)的櫥窗內(nèi)，重點(diǎn)宣傳吳健雄博士“嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、求真、勤奮”的學(xué)習(xí)精神，讓學(xué)生感受榜樣的引領(lǐng)作用。在教學(xué)樓走廊宣傳欄，引入婁東文化，重點(diǎn)介紹太倉(cāng)名人，讓學(xué)生進(jìn)一步了解太倉(cāng)的風(fēng)土人情。在教室前后宣傳欄內(nèi)，布置了學(xué)生親手設(shè)計(jì)的以“像吳健雄那樣做學(xué)生”和以“一帶一路”為主題的黑板報(bào)和手抄報(bào)，班級(jí)文化內(nèi)涵突出，育人環(huán)境顯著優(yōu)化。

2.細(xì)化育人體系。學(xué)校以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主旋律，充分挖掘吳健雄精神內(nèi)涵，進(jìn)一步構(gòu)建和完善符合明德學(xué)情的育人體系。從時(shí)間維度來看，學(xué)校明確高一到高三的德育目標(biāo)分別為“養(yǎng)成良好習(xí)慣”、“塑造優(yōu)秀品質(zhì)”和“拓展人生道路”;從空間維度來看，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)區(qū)工作委員會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，努力建構(gòu)“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò);從內(nèi)涵維度來看，學(xué)校以核心素養(yǎng)和大德育觀為引領(lǐng)，以行為規(guī)范教育為主線，以主題活動(dòng)為途徑，以德育滲透為方法，以德育課程建設(shè)為突破，讓德育工作真正達(dá)到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

3.完善心育機(jī)制。根據(jù)《太倉(cāng)市中小學(xué)校心理健康教育工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》要求，學(xué)校采取多種形式，積極拓展心理健康教育渠道，努力完善心育機(jī)制。一方面，學(xué)校采用“集體教育和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合”、“心理健康教育與學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合”、“心理健康教育與德育、教學(xué)工作相結(jié)合”三結(jié)合的工作方式，拓展心理健康教育渠道。另一方面，學(xué)校依托“紫薇心語(yǔ)”工作室的專業(yè)指導(dǎo)，依靠班主任、任課教師的零距離心理輔導(dǎo)，憑借發(fā)展性心理咨詢、積極活動(dòng)體驗(yàn)和學(xué)科滲透的三維工作脈絡(luò)，構(gòu)建全員參與的心育機(jī)制。

4.豐富德育活動(dòng)。學(xué)校以省四星級(jí)高中創(chuàng)建為契機(jī)，圍繞全國(guó)文明城市創(chuàng)建和紀(jì)念長(zhǎng)征勝利80周年等活動(dòng)的開展，積極舉辦以“積雅”為主題的藝術(shù)節(jié)、以“積技”為主題的紫薇節(jié)和以“積健”為主題的體育節(jié)，積極舉辦紀(jì)念長(zhǎng)征勝利80周年暨“大學(xué)夢(mèng)·明德夢(mèng)”大合唱比賽、紀(jì)念一二?九運(yùn)動(dòng)暨“感恩奮進(jìn)·團(tuán)結(jié)拼搏”經(jīng)典誦讀大賽、高三年級(jí)畢業(yè)典禮暨成人儀式等主題活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加省市各項(xiàng)體育類、藝術(shù)類、科技類競(jìng)賽，期望通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)業(yè)水平的提升。一年來，在師生的努力下，學(xué)校獲得江蘇省健康單位、太倉(cāng)市“書香校園”稱號(hào)、太倉(cāng)市第九屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、太倉(cāng)市中小學(xué)排球聯(lián)賽高中組第一名、太倉(cāng)市“市長(zhǎng)杯”足球賽高中組第一名等榮譽(yù)。

德育工作心得體會(huì)和感悟篇3

一、注重渲染，春風(fēng)化雨，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界。

1、教師的育人觀是學(xué)校道德建設(shè)的中心導(dǎo)向。

教師的引導(dǎo)至關(guān)重要。教師應(yīng)該成為學(xué)校的經(jīng)營(yíng)者、管理者，教師育人能力的高低直接反映出學(xué)校的辦學(xué)水平。因此，我校歷來把師資隊(duì)伍建設(shè)視為學(xué)校的首要任務(wù)，把提高教師的育人素質(zhì)和育人能力視為學(xué)校德育工作的關(guān)鍵。教師要更新育人觀念，在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要全方位關(guān)愛學(xué)生，要成為每位學(xué)生成長(zhǎng)道路上的忠實(shí)伴侶和領(lǐng)航人。這是我校思想道德建設(shè)的中心導(dǎo)向。

教師的育人觀，尤其是班主任的育人觀，是學(xué)校德育工作致勝的關(guān)鍵。要建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，努力提高教職工的整體素質(zhì)，方可保證學(xué)校全面而有效地實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，我校明確提出：教育活動(dòng)要以人為本，堅(jiān)決杜絕鄙視后進(jìn)生，積極關(guān)心弱勢(shì)群體，將促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)視為一切德育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，將促進(jìn)教師成才和促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的雙重任務(wù)統(tǒng)一起來，真正達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)”。為了達(dá)到這一要求，我校經(jīng)常利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行師德教育和愛心教育。樹立學(xué)校師德、師風(fēng)先進(jìn)的典型，弘揚(yáng)先進(jìn)，充分發(fā)揮師德隊(duì)伍在德育工作中的積極作用。

2、積極發(fā)揮學(xué)校的德育陣地的作用，濃厚學(xué)校的德育氛圍。

學(xué)校十分重視發(fā)揮德育陣地的作用，利用板報(bào)、廣播站等對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康思想的宣傳，如表?yè)P(yáng)好人好事，表?yè)P(yáng)好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。同時(shí)要求全休教師要關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、心理健康給予關(guān)懷。開展“談心活動(dòng)”，教師要深入宿舍、家庭去與學(xué)生溝通、交流，做學(xué)生的良師益友，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要深入教學(xué)一線，與教師、學(xué)生交流溝通，分析德育工作的現(xiàn)狀，解決問題，濃厚學(xué)校的德育氛圍。

二、緊扣主題，規(guī)范要求，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)。

學(xué)校緊緊圍繞全面育人的核心，通過一系列的活動(dòng)，明確要求，形成良好的德育導(dǎo)向，讓良好的行為習(xí)慣成為學(xué)生的內(nèi)心需求。

1、各種活動(dòng)、評(píng)比制度化，各種專題教育緊緊圍繞學(xué)校德育工作的主線，對(duì)學(xué)生的形成正確導(dǎo)向。

在每個(gè)學(xué)年中，各種德育活動(dòng)在變化中保持相對(duì)穩(wěn)定，各種活動(dòng)、評(píng)比制度化，讓廣大師生在德育教育中不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。如每年元月份的迎新教育，通過國(guó)旗下講話和校長(zhǎng)的新年致詞等形式，教育學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)自我，展望未來;三月份的安全教育、學(xué)雷鋒活動(dòng)教育，通過主題班會(huì)，版報(bào)比賽等形式，讓學(xué)生感悟生命，珍惜自我，讓學(xué)生學(xué)會(huì)幫助別人，快樂自己，享受人生;四月份的革命傳統(tǒng)教育，五月份的紅色教育、助殘活動(dòng)，通過專題講座、專題報(bào)告等形式，讓學(xué)生牢記革命傳統(tǒng)和革命理想，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛社會(huì);六月份的前途理想教育、愛校教育、環(huán)保教育，通過演講比賽等形式，讓學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)、樹立理想信念，為學(xué)校爭(zhēng)光;九月份的新生入學(xué)訓(xùn)練及尊師教育，通過軍訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和組織觀念;通過開展“將來我長(zhǎng)大后”等主題大討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊師;十月份的愛國(guó)主義教育，通過國(guó)旗下講話、版報(bào)比賽、主題班會(huì)、詩(shī)朗誦比賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生把自己的成長(zhǎng)同祖國(guó)的發(fā)展命運(yùn)緊密聯(lián)系起來;還有十一、十二月份的行為規(guī)范教育和心理健康教育等。每個(gè)專題的教育活動(dòng)緊緊圍繞“一切為了學(xué)生的健康”這一主線，而且每次活動(dòng)評(píng)比均與班級(jí)的文明評(píng)比掛鉤，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，在氛圍中得到熏陶，在歡快、健康向上的體驗(yàn)中情感得到升華。這是我校德育工作的特色，也是對(duì)班級(jí)建設(shè)的正確導(dǎo)向。

2、春風(fēng)化雨的德育渲染，倡導(dǎo)健康向上的思想要求，讓學(xué)生在積極進(jìn)取氛圍中熏陶、成長(zhǎng)。

堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向是學(xué)校德育工作的首先要任務(wù)。從學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，以贊賞為主，以肯定學(xué)生進(jìn)步為主的教育方式是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作的一道風(fēng)景線。從班級(jí)的班會(huì)，到年級(jí)的晨會(huì)，到學(xué)校的周總結(jié)會(huì)，從老師到領(lǐng)導(dǎo)，均大力表?yè)P(yáng)好人好事、先進(jìn)事跡、師生、學(xué)校獲得的榮譽(yù)等，大力弘揚(yáng)愛校精神。學(xué)校要求值周領(lǐng)導(dǎo)每周要發(fā)現(xiàn)學(xué)生、老師的兩個(gè)閃光點(diǎn)給予大力表?yè)P(yáng)，樹立正確的輿論導(dǎo)向，激發(fā)有利的德育因素。以其多批評(píng)學(xué)生，讓他們反感，不如對(duì)他們多一些善意的提醒和期盼!我們是這么想的，也是這么做的。

3、星級(jí)評(píng)比制度實(shí)現(xiàn)我校長(zhǎng)期德育目標(biāo)與短期德育目標(biāo)的有效結(jié)合，規(guī)范學(xué)生的言行。

星級(jí)評(píng)比是我校最具綜合性的評(píng)比活動(dòng)，也是我校德育活動(dòng)的主旋律。具體做法是：將對(duì)學(xué)生在文明、衛(wèi)生、環(huán)保、學(xué)習(xí)、自律、公共秩序等方面的要求，細(xì)化、歸類為六大方面的要求，即六顆星的評(píng)比，每周評(píng)比一次，公布一次。此外，我校還根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期的具體實(shí)際，將六顆星的評(píng)比進(jìn)行必要的調(diào)節(jié)，哪個(gè)學(xué)期重點(diǎn)抓什么，就突出哪些星，但六顆星總數(shù)不變，實(shí)現(xiàn)我校長(zhǎng)期德育目標(biāo)與短期德育目標(biāo)的有效結(jié)合。實(shí)踐證明：此舉是我校德育工作的有效創(chuàng)新。

三、突出特色，全面育人，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)為：作為縣示范性的一所中學(xué)，我校不單要在教學(xué)質(zhì)量上繼續(xù)保持先進(jìn)，而且在學(xué)校德育工作上也要能起示范性作用。要積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，不斷開拓進(jìn)取，積極創(chuàng)新，努力開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。要根據(jù)本校的實(shí)際，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，突出學(xué)校的特色。

1、積極開展“學(xué)生手拉手”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，堅(jiān)韌不拔的精神。

我校于年11月-年元月，精心組織開展“同在一片藍(lán)天下，手拉手共同成長(zhǎng)”活動(dòng)。我校挑選42名小學(xué)生與雙橋下淥村小學(xué)的全部42名小朋友們結(jié)成對(duì)子，組織了50多位學(xué)生到縣特殊學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，通過互送紀(jì)念品、書籍，互相交換活動(dòng)心得，互相學(xué)習(xí)，并親自到結(jié)對(duì)子小朋友家中進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)等活動(dòng)，磨練學(xué)生意志，增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí)，促使學(xué)生的健康成長(zhǎng)。小學(xué)19班的方順同學(xué)以前是一個(gè)只顧個(gè)人學(xué)習(xí)，不關(guān)心集體和同學(xué)的學(xué)生，通過活動(dòng)使她感受到了那么多小朋友在艱苦的條件下團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，永不放棄的精神，也使她體驗(yàn)幫助他人的快樂。老師說，參加活動(dòng)回來方順同學(xué)變了一個(gè)樣，變得愛關(guān)心同學(xué)了，對(duì)于班級(jí)的工作都很樂意的去做，也善于與老師、同學(xué)交流了，成績(jī)也顯著提高。學(xué)?；顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)在年3月24日的共青團(tuán)縣屆全委二次(擴(kuò)大)會(huì)議上推廣，受到縣委蒙文虎副書記的大力表?yè)P(yáng)，為全縣的活動(dòng)起了一個(gè)示范性的帶頭作用。

2、瞄準(zhǔn)我校學(xué)生思想、情感的弱點(diǎn)，開展“感恩勵(lì)志”教育，培養(yǎng)學(xué)生健全健康人格。

我校十分重視的情感教育，并以“感恩教育”為切入點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“感恩父母、感謝老師”。年12月，我校就積極與縣關(guān)工委聯(lián)系，率先在全縣舉行“感恩教育”。在市教育研究所的協(xié)助下，我校請(qǐng)來了中國(guó)青少年研究會(huì)德育研究員楊華永教授為我校的師生、家長(zhǎng)舉行了一次“感恩勵(lì)志”教育報(bào)告會(huì)。楊華永教授以心靈對(duì)話的方式，以治心扶志為本，借助音樂和環(huán)境氛圍，用他的心語(yǔ)引領(lǐng)大家重溫過去，反思自己，又以情理交融、催人奮進(jìn)的激勵(lì)，點(diǎn)燃同學(xué)們心中的激情，重樹成功的信念。報(bào)告會(huì)取得了巨大的成功，許多學(xué)生紛紛上臺(tái)表達(dá)了對(duì)父母、老師的感激之情和對(duì)自己以前所犯的錯(cuò)誤的深深悔悟，并決心在今后一定要孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)，通過努力學(xué)習(xí)用最好的成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)、老師。初中60班的同學(xué)以前沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，經(jīng)常騙父母要錢去上網(wǎng)玩游戲，成績(jī)一落千丈，父母、老師苦口婆心的教育但他仍然無(wú)法脫離網(wǎng)絡(luò)的誘惑。在感恩教育大會(huì)上，他第一個(gè)上臺(tái)跪在主席臺(tái)上，哭著對(duì)自己的行為進(jìn)行深深的懺悔，場(chǎng)面令每一個(gè)在場(chǎng)的老師、家長(zhǎng)都為之動(dòng)容。教育大會(huì)后的確同學(xué)發(fā)生了很大的變化，一改以前的壞習(xí)慣，再也沒有去網(wǎng)吧玩游戲，學(xué)習(xí)的干勁高了，信心也強(qiáng)了，成績(jī)也有了很大的提高，他父母親說：孩子的今天好的轉(zhuǎn)變離不開學(xué)校因勢(shì)利導(dǎo)的教育，“感恩教育”十分的及時(shí)和必要，希望學(xué)校能多搞這樣有針對(duì)性的主題教育。受邀來參加大會(huì)的各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)紛紛表示，回去后也要及時(shí)開展“感恩教育”縣教育局領(lǐng)導(dǎo)也充分肯定了我校在學(xué)生情感教育方面的大膽創(chuàng)新，開創(chuàng)了全縣德育工作的新局面。

3、重視家校的聯(lián)動(dòng)教育，家庭教育做到因勢(shì)利導(dǎo)。

家庭教育在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中的作用不可低估。在《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中，“重視和發(fā)展家庭教育”，被列為十大部分內(nèi)容之一，足見黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)家庭教育的關(guān)心和重視。為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)舒適的讀書環(huán)境和寬松的成長(zhǎng)空間，我校不僅在校園內(nèi)大力加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面的整頓，還一貫注重學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)動(dòng)教育。年初夏，在市、縣關(guān)工委的大力協(xié)助下，我校專程從北京請(qǐng)來專家，于年4月23日晚在縣人民會(huì)堂進(jìn)行專場(chǎng)家庭教育報(bào)告會(huì)，特邀“陽(yáng)光家庭365”家庭教育專家團(tuán)成員、家庭教育終身形象大使、家庭教育報(bào)創(chuàng)辦人柴潔心老師主講，縣政府楊敏副縣長(zhǎng)親自致辭、縣教育局方新琪局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)參加。報(bào)告會(huì)取得圓滿成功。到會(huì)家長(zhǎng)1000多人，都感覺受益非淺，場(chǎng)面十分火爆。許多家長(zhǎng)深有感觸的說：這場(chǎng)報(bào)告會(huì)太及時(shí)、太好了，它讓我們認(rèn)識(shí)到了許多教育小孩的誤區(qū)，學(xué)到了許多教育小孩的好的方法，為家長(zhǎng)如何配合學(xué)校有針對(duì)性的開展家庭教育提出了許多指導(dǎo)性建議，收獲很大。均表示今后將努力營(yíng)造一個(gè)讓孩子健康成長(zhǎng)的家庭氛圍，為未成年人教育奠定了強(qiáng)有力的家庭和社會(huì)保障。學(xué)校的活動(dòng)也得到了縣領(lǐng)導(dǎo)的大力表?yè)P(yáng)，也充分的肯定了我校在家校聯(lián)動(dòng)教育方面做出了很好的嘗試及取得的成績(jī)

德育工作心得體會(huì)和感悟篇4

本學(xué)期我校德育工作，根據(jù)市局工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性。結(jié)合文明校園，文明城市創(chuàng)建活動(dòng)深入開展“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做一個(gè)有道德的人”系列活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，營(yíng)造學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧校園，以達(dá)到學(xué)生身心和諧健康成長(zhǎng)的目標(biāo)?，F(xiàn)就德育工作中隊(duì)伍建設(shè)、家校建設(shè)、活動(dòng)開展三個(gè)方面的工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作實(shí)效。

1.發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，德育處具體抓，實(shí)行德育處---年級(jí)組---班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。

2.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。

學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，并把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，樹立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。本學(xué)期，進(jìn)一步完善了學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)班級(jí)管理力量，各班配備副班主任，明確副班主任職責(zé)，形成了學(xué)校德育工作齊抓共管的合力。

3.加強(qiáng)班主任工作的管理和培訓(xùn)。

充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任和班主任新秀的職能作用，通過傳、幫、帶，指導(dǎo)青年班主任開展工作;充分發(fā)揮市級(jí)優(yōu)秀班主任、校級(jí)優(yōu)秀班主任的輻射作用，通過沙龍互動(dòng)，分享帶班的智慧，并為年輕的班主任指點(diǎn)困惑，提升班主任整理班級(jí)管理能力;通過班級(jí)班主任論壇，班級(jí)文化建設(shè)，初任班主任培訓(xùn)、家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)師培訓(xùn)等為班主任搭建培訓(xùn)平臺(tái)，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來更新管理觀念，提高管理水平。

二、抓實(shí)三結(jié)合教育

1.辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家教水平。本學(xué)期舉行了四次形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，有一年級(jí)新生家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，一年級(jí)半日活動(dòng)，二至六年級(jí)期中家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，三年級(jí)成長(zhǎng)禮親子拓展活動(dòng)等，同時(shí)通過家長(zhǎng)學(xué)校、家校路路通、告家長(zhǎng)書、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、蘇州家庭教育指導(dǎo)APP等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式方法進(jìn)行指導(dǎo)，給家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)資料17份，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀、成長(zhǎng)觀和質(zhì)量觀，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，形成教育合力。

2.發(fā)揮學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的監(jiān)督管理作用。通過座談會(huì)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校參與學(xué)校事務(wù)管理等途徑，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)委員會(huì)成員的意見建議，本學(xué)期主要就校服的征訂讓家委會(huì)商討決議，并讓家委會(huì)把關(guān)質(zhì)量和價(jià)格，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)成員對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)、管理工作的監(jiān)督、評(píng)價(jià)作用，推進(jìn)學(xué)校民主管理的進(jìn)程。

3.合理利用社會(huì)資源。充分借助社區(qū)德育力量，帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，走進(jìn)社區(qū)，讓學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，本學(xué)期，九月份我們帶領(lǐng)揚(yáng)信德員工子女走進(jìn)揚(yáng)信德工廠實(shí)踐，十月份帶領(lǐng)紅領(lǐng)巾志愿者走進(jìn)敬老院慰問孤寡老人，十月份學(xué)校組織了全校的外出實(shí)踐活動(dòng)，十二月組織孩子們參觀雙鳳消防中隊(duì)及馬勒公司，運(yùn)用社會(huì)合力共同做好教育工作。

4. 做好家訪工作。利用聯(lián)系卡、電話、路路通做好日常家校溝通的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好上門家訪工作特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、外來務(wù)工子女等的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，讓每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。本學(xué)期家訪人數(shù)747人，期中特殊學(xué)生家訪率100%。

5.做好貧困家庭的摸底和申報(bào)工作。九月份，德育處向全體家長(zhǎng)下發(fā)了義務(wù)教育階段補(bǔ)助的申請(qǐng)表及申請(qǐng)細(xì)則。在摸底走訪核實(shí)中逐層申報(bào)，最終16位家庭申報(bào)錄入了全國(guó)資助平臺(tái)，雖然每學(xué)期只有800元的補(bǔ)助金，但對(duì)于一個(gè)貧困家庭而言，帶去的更是學(xué)校的關(guān)心和關(guān)注。

三、重視活動(dòng)引領(lǐng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

本學(xué)期以進(jìn)德學(xué)堂會(huì)抓手，從安全教育、法制教育、心理教育、成長(zhǎng)教育、快樂教育等出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)善思，善問，善學(xué)，人格健全，全面發(fā)展靈活大氣的湖小娃。

1.安全教育方面：安全是人生的首席官，學(xué)校每月舉行一次安全演練，做好安全教育工作。班主任積極完成安全平臺(tái)授課，同時(shí)組織家長(zhǎng)和孩子一同觀看安全教育平臺(tái)視頻，并完成相關(guān)任務(wù)，這不僅僅是親子間的陪伴，更是親子間相互學(xué)習(xí)的共同時(shí)光，本學(xué)期，安全平臺(tái)完成率達(dá)100%。

2.法制教育方面：本學(xué)期法制教育結(jié)合學(xué)校廉潔文化示范點(diǎn)創(chuàng)建，舉行了豐富多彩的活動(dòng)，有廉潔故事賽，廉潔誦讀賽、廉潔繪畫賽、廉潔手抄報(bào)、廉潔小品賽、廉潔主題班會(huì)等，讓學(xué)生在活動(dòng)樹立廉潔誠(chéng)信、遵紀(jì)守法的觀念。同時(shí)我校還邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)王寬如警官進(jìn)行了“遠(yuǎn)離校園欺凌”的法制講座，邀請(qǐng)了“東港法制文化社”來校進(jìn)行了法制的專場(chǎng)演出，讓學(xué)生學(xué)法，懂法，并學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自我。

3. 心理方面：正確使用智慧云平臺(tái)，利用班會(huì)課開展心理團(tuán)輔活動(dòng)，結(jié)合大課間開展豐富多彩的集體拓展活動(dòng)，利用聯(lián)合晨會(huì)開展了心理的專題講座《正確認(rèn)識(shí)自我》，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)放松身心，低年級(jí)并開展拓展活動(dòng)。從而提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。每天充滿活力，能從容樂觀地面對(duì)生活中發(fā)生的各種變化。

4.成長(zhǎng)教育：結(jié)合一年級(jí)“我是小學(xué)生啦”開展了“童蒙養(yǎng)正”主題活動(dòng)，活動(dòng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣入手，通過“童蒙養(yǎng)正星級(jí)考核表”11個(gè)方面對(duì)每個(gè)一年級(jí)新生進(jìn)行考核評(píng)比。達(dá)到150顆星方可在集訓(xùn)營(yíng)中畢業(yè)，達(dá)到200顆星推薦為童蒙養(yǎng)正集訓(xùn)營(yíng)優(yōu)秀學(xué)員。德育處結(jié)合一年級(jí)家長(zhǎng)半日活動(dòng)開展了童蒙養(yǎng)正的展示評(píng)比，讓家長(zhǎng)見證孩子的成長(zhǎng)。另外三年級(jí)舉行了“金色童年 快樂成長(zhǎng)”成長(zhǎng)禮活動(dòng)，活動(dòng)中，每個(gè)孩子登臺(tái)亮相，相信經(jīng)過十歲盛典的洗禮，我們的孩子一定會(huì)對(duì)自己的未來更有信心，對(duì)自己的人生充滿希望，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)珍惜彼此的親情，長(zhǎng)大后做一個(gè)真正能頂天立地的人。

5.快樂教育： 學(xué)校結(jié)合開心農(nóng)場(chǎng)，在家長(zhǎng)志愿者的大力支持和配合下，舉行了開心農(nóng)場(chǎng)的秋播、采摘、售賣活動(dòng)，藉著“開心農(nóng)場(chǎng)”實(shí)踐基地的各種活動(dòng)，孩子們的動(dòng)手能力、生活能力、交際能力等得到了全面發(fā)展。這是新湖小學(xué)綜合實(shí)踐課程的一部分，有聲有色，有收有獲。

五、德育所獲得的榮譽(yù)

在全體師生的共同努力下，我校榮獲2014—20016年度太倉(cāng)市文明校園稱號(hào)，費(fèi)玲娜老師榮獲班主任基本功三等獎(jiǎng)，蘇戴老師榮獲班主任論壇市三等獎(jiǎng)，曹源琪老師榮獲太倉(cāng)市優(yōu)秀班主任稱號(hào)。在第二屆蘇州戲曲朗誦比賽中榮獲三等獎(jiǎng)、宋佳賽榮獲蘇州市陽(yáng)光少年稱號(hào)，《我和2015有個(gè)約》征文比賽中，胡育顏榮獲一等獎(jiǎng)，朱晗晨、宋佳賽榮獲三等獎(jiǎng)，“法為成長(zhǎng)護(hù)航”漫畫賽中榮獲市兩個(gè)二等獎(jiǎng)，《我的城市規(guī)劃夢(mèng)》征文宋佳賽榮獲二等獎(jiǎng)，“童心里的詩(shī)篇”兩位同學(xué)榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，“傳承紅色基因，共話新時(shí)代”征文兩位同學(xué)分別獲二、三等獎(jiǎng)。

德育工作心得體會(huì)和感悟篇5

當(dāng)今社會(huì)，未成年人有許多失范行為：誠(chéng)信缺失，欺騙欺詐，拜金主義，享樂主義等。在這種.種失范行為中，我一直在思考：教育對(duì)此應(yīng)負(fù)多大的責(zé)任?我們的教育到底除了什么問題?為什么在學(xué)校中教師眼中的“差生”有的很快成為社會(huì)的叛逆者?時(shí)至今日，我頓悟：原來是因?yàn)閻鄣娜笔?，愛的教育的缺失?/p>

“人的心靈，就像一朵小花一樣，它不知不覺地吸收太陽(yáng)的光，它永遠(yuǎn)需要太陽(yáng)，需要太陽(yáng)光輝?！蔽闯赡耆诵枰獝?，學(xué)生需要愛，同時(shí)他們也需要愛與教育。一個(gè)學(xué)生被教師認(rèn)定是“差生”，這對(duì)他們心靈的傷害是無(wú)法彌補(bǔ)的，有的將影響他們一生。因此，歧視對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)是不幸的。而在目前教育下，這樣被另眼相看的學(xué)生還很多，他們的心靈很早就感知社會(huì)的殘酷，感受自身價(jià)值的被忽視，當(dāng)他們進(jìn)入社會(huì)后，怎會(huì)去關(guān)愛社會(huì)，關(guān)愛他人?思考其源頭，是無(wú)愛教育導(dǎo)致了他們對(duì)社會(huì)無(wú)愛。多一份愛，就可能為社會(huì)多造就一個(gè)有用人才。我們教育工作者要懂得愛，要去關(guān)愛學(xué)生，要教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何去愛自己、愛他人、愛社會(huì)?！敖逃疀]有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯逃枰袗?。

在學(xué)校中應(yīng)開展愛心教育。學(xué)校的活動(dòng)主體無(wú)非是教師和學(xué)生，這樣愛心教育就應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)方面：

一、倡導(dǎo)教愛;

二、培養(yǎng)友愛;

三、教學(xué)生自愛。

師愛，則要關(guān)懷學(xué)生的生命與健康;關(guān)心學(xué)生知識(shí)的積累與能力的培養(yǎng);促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。從而形成和諧的師生關(guān)系。這就需要教師必須首先樹立平等的觀念，即人格平等，要具備更好的文化素養(yǎng)和更成熟的心愿，要尊重學(xué)生。教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的，是學(xué)生對(duì)我們的肯定、折服和依戀。沒有平等，沒有尊重，沒有理解就不可能有愛。尤其要把愛更多地關(guān)注于基礎(chǔ)差的學(xué)生，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心，用愛去感召他們。“親其師”方能“信其道”。我們需要學(xué)生“信其道”，則要思考我們?cè)诮虒W(xué)中付出了多少愛心和耐心?是否愛發(fā)怒，一個(gè)容易動(dòng)怒的班主任和教師不會(huì)是一個(gè)好的教育者。因此，建立和諧平等的師生關(guān)系，是我們教育成功的重要保障。

學(xué)校關(guān)愛教育第二是培養(yǎng)友愛。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人、理解他人、尊重他人，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)和相互合作精神，提高他們?nèi)穗H交往能力。

培養(yǎng)友愛，就必須建立一個(gè)充滿活力的集體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的情感，對(duì)集體每個(gè)人的情感;還要教會(huì)學(xué)生關(guān)心集體中的“弱勢(shì)群體”。如集體中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，身體差的學(xué)生，行為習(xí)慣不好的學(xué)生，性格孤僻的學(xué)生等等。班級(jí)可以組織一些必要地主題班會(huì)和志愿服務(wù)活動(dòng)，如“一幫一”活動(dòng)等，使學(xué)生在這樣的活動(dòng)中懂得愛、體會(huì)愛、學(xué)會(huì)愛，使他們?cè)诮窈蟮纳钪嘘P(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì);受到關(guān)愛的學(xué)生，也可感恩，會(huì)盡力關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)的。

學(xué)校愛心教育第三方面是教會(huì)學(xué)生自愛。自愛包括自尊、自強(qiáng)、自律、自護(hù)四個(gè)方面的內(nèi)涵：自尊即自身人格尊嚴(yán)的維護(hù)，自強(qiáng)即對(duì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的不斷追求，自律即對(duì)社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同和遵守，自護(hù)即對(duì)自身生命價(jià)值的理解和珍惜。

自愛是被愛的基礎(chǔ)，是進(jìn)一步去關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)的基礎(chǔ)。一個(gè)對(duì)自己都不愛的人，怎么可能去愛社會(huì)、愛祖國(guó)?教會(huì)學(xué)生自愛，首先讓學(xué)生珍愛生命與健康，教會(huì)學(xué)生自愛，還要幫助他們努力掌握知識(shí)、鍛煉能力、改進(jìn)方法、培養(yǎng)毅力等，為他們將來實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)懂得愛自己、愛他人、愛教師、愛學(xué)校的人，更懂得去愛祖國(guó)、愛社會(huì)、愛人類。

因此，實(shí)施愛心教育，建設(shè)和諧得師生關(guān)系，建設(shè)和諧的同學(xué)關(guān)系，構(gòu)建學(xué)生發(fā)展得和諧德育環(huán)境，是每個(gè)教育工作者應(yīng)積極探索并努力做好的工作。

德育工作心得體會(huì)和感悟篇6

于我而言，“可憐天下父母心”這句話，仿佛永遠(yuǎn)都只是書面用語(yǔ)，永遠(yuǎn)只在我的作文中出現(xiàn)。一邊寫著“學(xué)會(huì)向父母感恩”之類的話題作文，一邊對(duì)父母頤指氣使、大聲吆喝。若不是這次的“五個(gè)一”德育實(shí)踐活動(dòng)，或許我仍然這般任性。

“五個(gè)一”中有一點(diǎn)是為父母做一頓飯。當(dāng)然，它的含義不僅僅只有這一頓飯。應(yīng)付任務(wù)的做法自是只做這一頓飯或者不做。然而，我想學(xué)校的用心是在于讓我們從這一頓飯中體會(huì)到父母天天為我們作出可口飯菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，第二次覺得麻煩，第三次更是覺得厭煩透頂。而父母，卻天天，從我們出生到現(xiàn)在的十六個(gè)年頭里，不停地做著這一件事。誠(chéng)然，他們自己也要吃飯，可是，當(dāng)你有目的地為了另一個(gè)而去做時(shí)，會(huì)格外的用心。即使飯菜不比餐館、飯店的可口，可這些家常菜中包含的愛意是獨(dú)一無(wú)二的，每家人家都有其獨(dú)特的味道。比如說，我永遠(yuǎn)吃不慣我表姐家的飯菜，太過清淡，只因?yàn)槲冶斫悴粣鄢灾乜谖兜摹?/p>

在這次實(shí)踐活動(dòng)的這一項(xiàng)目中，我所做的，僅是暑假六十天中的幾頓飯而已。這一點(diǎn)點(diǎn)的小事，卻仍不讓父母省心。第一次做飯，無(wú)從下手，除了炒蛋什么都不會(huì)。父母不旦要教我如何去做，還要時(shí)刻擔(dān)心我是否又被滾燙的油滴濺到、在我操作失誤時(shí)來挽救整鍋菜。第一次做飯的結(jié)果并不樂觀，但是看著略焦的、油亮亮的小菜，還是很有滿足感的。我的父母并不會(huì)像許多中小學(xué)生作文中出現(xiàn)的老套情節(jié)“父母一個(gè)勁夸做得好吃而實(shí)際上卻難吃的緊”這樣夸我，而是很不給面子的指出“難吃”，并吩咐我改天再做。然后，飯后大大小小的碗也扔給我洗。第一次固然委屈，可有一次深夜看到歸來的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時(shí)，心里有點(diǎn)刺痛。他胖了，也老了，這些家務(wù)不久將不再適合他這樣的年紀(jì)去做了。我不能總以學(xué)習(xí)為借口來逃避家務(wù)，這是家庭成員的一種責(zé)任。

向父母感恩，這是很久以前就有的一項(xiàng)德育功課，明顯當(dāng)時(shí)我搪塞過去了。現(xiàn)在才開始深思父母的辛苦和我應(yīng)該如何去報(bào)答。當(dāng)我作業(yè)做完不去復(fù)習(xí)功課而是打開電腦游戲時(shí)的負(fù)罪感，正是我開始懂事的標(biāo)識(shí)吧。高二了，如果不再好好學(xué)習(xí)便是對(duì)父母多年為我付出的愛的褻瀆。

也許這些話在有些人眼里很假，但我認(rèn)為，只有有著這樣感受的人才能體會(huì)到里面的真誠(chéng)。

德育工作心得體會(huì)和感悟篇7

本學(xué)年，我園以提倡幼兒學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)新為前提，以愛國(guó)主義、集體主義教育為重點(diǎn)，以思想品德教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講文明、守紀(jì)律的孩子，在全體老師及家長(zhǎng)的共同努力下，德育工作取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，注重德育的隱性資源

兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無(wú)選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇積極的事物去模仿，因此，我們加強(qiáng)了幼兒園德育隱性資源的建設(shè)。因?yàn)殡[性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時(shí)刻無(wú)聲無(wú)息地影響幼兒，能起到潤(rùn)物無(wú)聲的功效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動(dòng)室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了積極向上的思想，以生動(dòng)、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對(duì)象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。如每學(xué)期幼兒園都要進(jìn)行大規(guī)模的環(huán)境布置。我們抓住這一契機(jī)，在園內(nèi)的過道，走廊，活動(dòng)室等布置團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、不怕困難、文明禮貌等環(huán)境，每個(gè)班級(jí)也根據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題活動(dòng)環(huán)境，如：“幼兒安全教育宣傳”、“幼兒健康教育宣傳”等。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動(dòng)的組織者，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對(duì)象，教師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè)，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會(huì)了分享、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)良品德。

二、開展豐富多彩的德育主題教育

幼兒良好的個(gè)性品德培養(yǎng)是通過幼兒園的各種教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，形式多樣、內(nèi)容豐富的德育主題活動(dòng)，是有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣、個(gè)性培養(yǎng)、發(fā)展個(gè)性傾向提供鍛煉的好機(jī)會(huì)。

三、節(jié)日活動(dòng)與品德教育相結(jié)合

一年四季，有不少節(jié)日，節(jié)日活動(dòng)是幼兒園進(jìn)行德育的良好契機(jī)。我們根據(jù)節(jié)日特點(diǎn)，有計(jì)劃地制訂節(jié)日活動(dòng)方案，利用節(jié)日開展系列教育活動(dòng)，在多彩的活動(dòng)中滲透有關(guān)德育內(nèi)容。新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了新小班的小朋友，幼兒園對(duì)他們來說既陌生又新鮮，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，幫助弟弟妹妹簡(jiǎn)單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級(jí)組的形式開展大活動(dòng)，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會(huì)了與人分享。國(guó)慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國(guó)小娃娃”的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小朋友一起了解了祖國(guó)的大好河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛國(guó)熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國(guó)旗，把我們的教室打扮得格外美麗。

四、將德育活動(dòng)滲透到幼兒一日生活當(dāng)中

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼，培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識(shí)。來得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個(gè)幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，熱愛集體。每天餐點(diǎn)之后，各班都對(duì)幼兒進(jìn)行德育十分鐘教育，通過講故事、談話等形式說說本班好人好事等內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使幼兒懂得如何做誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵;在組織喝水的時(shí)候，我們教育幼兒要排隊(duì)倒水，不推擠，不浪費(fèi)水;在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、與人合作等等。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語(yǔ)言，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時(shí)機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教育。

同時(shí)，我們還注重了對(duì)孩子的隨機(jī)教育。幼兒在日常生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)甚至還會(huì)做錯(cuò)事。我們教師把它看作是進(jìn)行德育教育的好時(shí)機(jī)，一做到及時(shí)處理，二做到循循善誘，問清緣由幫助孩子來分辨是非，有些問題還可以組織幼兒一起來討論，以提高孩子處理問題的能力，使幼兒從身邊的事例中接受深刻的教育，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

五、家園共建促德育

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們通過寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來進(jìn)行教育?，F(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

德育工作心得體會(huì)和感悟篇8

有人說，世界上最難做的就是人的工作，最難搞的就是以人為載體的“實(shí)驗(yàn)”。而我們班主任時(shí)時(shí)刻刻都在跟人——我們的學(xué)生打交道;每次做的都是人的“實(shí)驗(yàn)”——學(xué)生的思想教育工作。這句話，它既道出了班主任工作的艱辛，又反映了班主任工作的復(fù)雜性。中職教育是學(xué)生走向社會(huì)工作崗位的轉(zhuǎn)折期，班主任是學(xué)生人生道路的引路人，對(duì)其走向社會(huì)工作崗位產(chǎn)生重要影響;德育工作如何適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)新形勢(shì)，怎樣有效地引導(dǎo)好、教育好這些中專學(xué)生，是我們每位班主任迫切思考的課題，如下是我擔(dān)任班主任工作的一些心得，與大家分享：

一、班主任首先應(yīng)成為學(xué)生的良師益友

班主任工作首先要充分了解學(xué)生，熟悉學(xué)生的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、家庭狀況，通過課任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律，只有了解學(xué)生才能建立溝通的橋梁，只有良好的溝通才能作出有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。學(xué)生是學(xué)校生存的保證，是老師的衣食父母，我們要以滿腔的熱情、高度的責(zé)任感，像親人一樣關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，多與學(xué)生聊天、互動(dòng)，講生活道理，探討現(xiàn)實(shí)問題，推心置腹、開誠(chéng)布公，既讓學(xué)生了解老師的思想，也讓學(xué)生暢所欲言，對(duì)待學(xué)生要寬容、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，經(jīng)常參與學(xué)生的課外活動(dòng)，建立了解學(xué)生信息的多種渠道，讓學(xué)生對(duì)你有親切感、信任感，成為學(xué)生的良師益友;同時(shí)班主任的管理工作要加強(qiáng)服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，這樣學(xué)生就會(huì)較好地配合老師的教學(xué)和管理工作，使班主任的工作效率達(dá)到事半功倍的效果。

二、引導(dǎo)學(xué)生多讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

知識(shí)是永遠(yuǎn)的財(cái)富，求知是人的天性，當(dāng)今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，人們的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)人發(fā)展對(duì)知識(shí)的依賴更加增強(qiáng)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，知識(shí)是提升一個(gè)人生存品質(zhì)的重要手段，知識(shí)的更新、換代越來越快，一個(gè)人要在社會(huì)上立足，在崗位上有所發(fā)展和提升，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自我教育是必不可少的手段，現(xiàn)在單位招聘新人時(shí)要求的不單純是：“你可以做什么”，而更重視的是“你能學(xué)什么”，具備學(xué)習(xí)的能力，才能談得上占有和更新知識(shí)，接受和處理信息，才能對(duì)知識(shí)應(yīng)用，不斷地跟上世界知識(shí)革命的步伐，向?qū)W生灌輸閱讀的好處，為學(xué)生讀書創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，使他們養(yǎng)成愛讀書、勤思考的習(xí)慣，閱讀的過程能也使學(xué)生修身養(yǎng)性，塑造良好的品格，確立積極的人生觀，通過閱讀，把他們引入知識(shí)的海洋里不斷地探索和提高，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得獲取知識(shí)的方式和途徑，逐漸培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí);一個(gè)愛讀書的學(xué)生，紀(jì)律是不會(huì)差的。

三、教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感

教師的天職是教書育人，是給予學(xué)生無(wú)私的愛和奉獻(xiàn)，從來不要求回報(bào)，還有家長(zhǎng)對(duì)小孩過分寵愛，這種只強(qiáng)調(diào)付出，不求回報(bào)的做法，慢慢會(huì)使學(xué)生滋生一種無(wú)論老師或家長(zhǎng)服務(wù)他都是一種理所當(dāng)然的想法，久而久之，這樣的學(xué)生就會(huì)變得以自我為中心、更加自私。目前的中專生，有些不但對(duì)老師沒有敬畏之心，還對(duì)學(xué)校、社會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理，好像別人欠他一樣，心態(tài)不平衡，行為叛逆、缺乏公德心、肆意破壞公物、不尊重老師、不服從學(xué)校管教，其實(shí)這些學(xué)生小時(shí)候很多都是嬌生慣養(yǎng)，被家長(zhǎng)寵壞了，不知道感激，沒有回報(bào)的意識(shí)，因此我認(rèn)為作為老師在付出愛心的同時(shí)，要教育學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)。古人說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人起碼的品德修養(yǎng)，我們要讓學(xué)生明白，父母對(duì)我們有養(yǎng)育之恩、老師對(duì)我們有教育之恩、學(xué)校對(duì)我們有培養(yǎng)之恩、社會(huì)對(duì)我們有關(guān)愛之恩、軍隊(duì)對(duì)我們有保衛(wèi)之恩;要讓學(xué)生理解愛，學(xué)會(huì)感恩，感恩于父母賜予的生命、感恩于老師賦予的智慧、感恩于朋友給予的友誼，感恩于黨和國(guó)家創(chuàng)造的社會(huì)環(huán)境;一個(gè)常情感恩之心的人、心理坦蕩、胸懷寬闊、以助人為樂。

在學(xué)會(huì)回報(bào)的同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，我們每個(gè)人生活在世界上，需要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，當(dāng)一個(gè)人有責(zé)任感時(shí)，做事就有分寸，態(tài)度就認(rèn)真，當(dāng)學(xué)生富有責(zé)任心時(shí)，就會(huì)自覺維護(hù)班集體利益、學(xué)校秩序。正所謂：國(guó)家興亡，我的責(zé)任。班級(jí)紀(jì)律不好，我的責(zé)任;學(xué)校秩序不好，我的責(zé)任;使責(zé)任感深入到每位同學(xué)的心里。懂得感恩，富有責(zé)任感，使學(xué)生養(yǎng)成愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛社會(huì);共創(chuàng)和諧友愛的校園氛圍。

德育工作心得體會(huì)和感悟篇9

回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生滲透了愛國(guó)主義、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的思想等一系列德育工作的滲透，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，又得到了思想上的熏陶。

1、充分挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育因素，滲透德育教育。

數(shù)學(xué)教材的例題、習(xí)題、注釋中，有不少進(jìn)行德育教育的、形象生動(dòng)的圖畫和有說服力的數(shù)學(xué)材料。因此我將數(shù)學(xué)教材，作為融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和思想品德教育為一體的綜合性載體，深入挖掘其中的精神品質(zhì)素養(yǎng)教育的因素，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教材中有許多的數(shù)學(xué)史料或插圖，介紹我國(guó)古代數(shù)學(xué)家對(duì)數(shù)學(xué)研究的突出貢獻(xiàn)，根據(jù)教材提供的中國(guó)亞運(yùn)會(huì)獲得金牌情況使學(xué)生感受到祖國(guó)的強(qiáng)大和社會(huì)主義制度的優(yōu)越，進(jìn)行愛祖國(guó)愛社會(huì)主義教育的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的民族使命感、自豪感。

2、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。

在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。思想?yún)R報(bào)專題拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。

3、利用數(shù)學(xué)活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育。

德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。譬如，學(xué)習(xí)《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》一課，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計(jì)算一個(gè)家庭一個(gè)星期使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動(dòng)，比如計(jì)算競(jìng)賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會(huì)起到多重作用的。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我堅(jiān)信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，就一定能達(dá)到德、智育的雙重教育目的。

德育工作心得體會(huì)和感悟篇10

一,指導(dǎo)思想

以《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo),以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù),緊緊圍繞學(xué)校中心,根據(jù)九年一貫制校情,依托"組團(tuán)發(fā)展"平臺(tái)及優(yōu)質(zhì)資源,探索更適合我校學(xué)生特點(diǎn)的新舉措,使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,不斷增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性,力爭(zhēng)我校德育工作取得新突破.

二,工作目標(biāo)

1,堅(jiān)持立德論文范文,深入推進(jìn)德育工作

2,堅(jiān)持以生為本,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展

三,工作重點(diǎn)

1,加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè),提高德育管理水平.

2,強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育.從小事入手,從點(diǎn)滴做起,促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成.

3,以"中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)"為主題,組織開展靈活務(wù)實(shí),豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),通過活動(dòng)培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng).

四,主要工作

(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè),營(yíng)造全員育人氛圍.

1,加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè).建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍,要求人人都是德育工作者.繼續(xù)實(shí)行值班領(lǐng)導(dǎo),值班教師和值周學(xué)生的檢查制度,做到隨時(shí),隨地,隨人,隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育.

2,加強(qiáng)班主任(輔導(dǎo)員)隊(duì)伍建設(shè).

開好每月一次班主任(輔導(dǎo)員)工作會(huì)議,工作做到月布置,月總結(jié);完善班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開展工作;擇機(jī)邀請(qǐng)專家對(duì)班主任(輔導(dǎo)員)進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn),提高班主任(輔導(dǎo)員)老師的理論水平和管理水平,促進(jìn)班主任科學(xué),有效的進(jìn)行班隊(duì)管理.

(二)行規(guī)教育常抓不懈.

本學(xué)期,強(qiáng)化學(xué)生"禮貌用語(yǔ)","衛(wèi)生習(xí)慣","遵守紀(jì)律","文明用餐"四個(gè)方面的行為規(guī)范要求,對(duì)學(xué)生逐月側(cè)重進(jìn)行教育和訓(xùn)練.以"問好問早,說再見,文明禮貌人人夸","不扔紙屑,不喧嘩,愛我校園似我家","不吃零食,多吃飯,健康用餐身體棒"為主題開展教育宣傳活動(dòng).指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常使用"老師好!"等禮貌用語(yǔ),要求隊(duì)員們養(yǎng)成習(xí)慣;衛(wèi)生方面要求隊(duì)員們弘揚(yáng)"彎彎腰,伸伸手"的精神,"撿起一片廢紙,凈化一次心靈";用餐要求不浪費(fèi)一粒糧食,開展"光盤"行動(dòng);紀(jì)律方面要求做到不打鬧,不喧嘩,"兩個(gè)人交流,不讓第三人聽到".

(三)組織開展"中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)"主題實(shí)踐活動(dòng).

支持少先隊(duì)組織開展活動(dòng),充分發(fā)揮少先隊(duì)的陣地作用.繼續(xù)以"雛鷹爭(zhēng)章"等少先隊(duì)活動(dòng),科技,創(chuàng)新活動(dòng)為載體,結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日開展"中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)"主題教育實(shí)踐活動(dòng),推進(jìn)民族精神教育月主題教育系列活動(dòng).本學(xué)期中小學(xué)兩部分別舉行一次四,七年級(jí)組聯(lián)合中隊(duì)主題觀摩活動(dòng).

(四)探索和實(shí)踐德育課程建設(shè).

成立學(xué)校德育中心組及科技中心組,以"弟子規(guī)"校本課程化,"火箭精神伴我成長(zhǎng)"為課題,進(jìn)一步細(xì)化分年級(jí)教學(xué)目標(biāo)和要求,逐步編寫,完善教案,課件,形成體系;制定并完善少先隊(duì)活動(dòng)課計(jì)劃.

(五)加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化與學(xué)困生的援助

繼續(xù)開展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,學(xué)困生援助"結(jié)對(duì)幫扶制".本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行"結(jié)對(duì)幫扶制".每位班主任,黨團(tuán)員教師志愿者與1-2名問題學(xué)生結(jié)成對(duì)子.引導(dǎo),幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),生活習(xí)慣,督促其進(jìn)步.

(六)心理健康教育,法制教育緊抓不放,促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格.

本學(xué)期我們繼續(xù)抓"溫馨教室