會議心得2000字(精選3篇)

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會議心得2000字篇1

通過學(xué)習(xí)，我感受最深的明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會需求，一切以促進學(xué)生身心健康和全面發(fā)展為根據(jù)，注重培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和民族精神，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

通過學(xué)習(xí)，這使我深深地感到自己肩負的重大責(zé)任，也深切地體會到政府對教師的厚望。

通過學(xué)習(xí)，我對20__年全國教育工作會議精神有了具體的了解，對我國現(xiàn)階段的教育需求有了明確的認識，更進一步體會到：教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼?！皬妵叵葟娊獭钡牡览怼Ｉ羁痰恼J識到：

一、教育是國家和民族發(fā)展最根本的事業(yè)，必須堅持黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確政府發(fā)展和管理教育的責(zé)任，落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實現(xiàn)教育和經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮教育在黨和國家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。對教育戰(zhàn)略地位的認識，講了三句新話：強國必先強教;教育是國計，更是民生;教育是今天，更是明天;加快從教育大國向教育強國的跨越

二、教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進學(xué)生健康成長作學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。

三、教育事業(yè)發(fā)展的生機活力在改革開放，必須始終按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，立足社會主義初級階段基本國情，堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，不斷深化教育體制改革和教育教學(xué)改革。特別提到，落實國家財政性教育投入占國民生產(chǎn)總值的4%，表明了黨和國家堅定的決心。

四、在全國教育工作會議上，“促進公平”被確定為“國家基本教育政策”。會議明確提出，推進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須促進教育公平。教育公平是社會公平的起點，是最基本最重要的公平。讓每一個人享有公平的受教育機會，是社會主義制度的本質(zhì)要求和教育的公益性質(zhì)決定的。進一步推進惠及全民的公平教育，是當(dāng)前教育改革和發(fā)展的重大任務(wù)，也是現(xiàn)階段促進社會公平正義、構(gòu)建社會主義和諧社會的客觀要求。推進教育公平是復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，也是一個需要逐步實現(xiàn)的歷史過程。在經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)堅持以發(fā)展促進公平，以改革促進公平，以政策支持促進公平，不斷滿足廣大群眾日益增長的多層次、多樣化教育需求，進一步辦好義務(wù)教育，不斷完善國家助學(xué)制度，切實解決特殊群體孩子的上學(xué)問題，真正實現(xiàn)“同在藍天下，共同成長與進步”的美好愿望。

五、教育是改善民生、促進社會和諧的重要途徑，必須堅持以人為本，促進教育公平，保障公民依法享有受教育的權(quán)利。堅持以人為本，在教育中的集中體現(xiàn)就是育人為本，德育為先。堅持以人為本，著眼點在于提高國民素質(zhì)。這就需要實施素質(zhì)教育，把實施素質(zhì)教育抓緊抓好。堅持以人為本，加快轉(zhuǎn)變創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足的狀況。把培養(yǎng)創(chuàng)造性與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才統(tǒng)一起來。

六、教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會的尊重。強調(diào)：人類社會發(fā)展的歷史表明，教育對任何國家都很重要，對于我們這樣資源匱乏、人口眾多的國家，尤其要把教育擺在重要位置。只有建設(shè)一流的教育，才能建設(shè)一流的國家。

七、全面推進素質(zhì)教育，特別強調(diào)：重提德智體美全面發(fā)展具有重要現(xiàn)實意義。多年來，我們強調(diào)素質(zhì)教育，就是全面發(fā)展，就是促進四者有機結(jié)合。素質(zhì)教育是培養(yǎng)全面人才的基礎(chǔ)，杰出人才必須是全面發(fā)展的人，站在巨人肩膀上的人。中外杰出人才有個共同點：集科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)于一身，有全面良好的素質(zhì)，這些結(jié)合使想象力更豐富，視野更開闊。智育是點燃心智的火焰。推進素質(zhì)教育關(guān)鍵是深化課程改革。著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力;教育不僅傳授知識，更重要的是啟發(fā)思緒。

八、教育家辦學(xué)：一位好老師可以教出一批好學(xué)生;一位教育家，可以成就一所好學(xué)校;一批教育家，可以影響國家的未來。大膽推行面向社會公開招聘校長的探索。造就一批人民教育家，這是我國教育的希望所在。

九、推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。要為學(xué)生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間。注重維護學(xué)生的尊嚴和人格，尊重學(xué)生的意愿和選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。讓學(xué)生有更多的時間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識，促進學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。要改革課程內(nèi)容，使之具有時代特點、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要、有利于提高學(xué)生素質(zhì)。要調(diào)整專業(yè)設(shè)置，更新課程設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對變化、把握機會和解決問題的能力。要改革教學(xué)方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)思考能力。愛因斯坦說，想象力比知識更重要。要鼓勵學(xué)生獨立思考、自由表達，增強他們的自信心，保護和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。要注重學(xué)思結(jié)合，知行并重，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，還要學(xué)會動手，學(xué)會動腦，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會與別人共同生活。

會議心得2000字篇2

這些字是我在公司沒完沒了沒有意義的會議上寫下的，在工作本上寫下這些，故意把字寫得很小，字跡潦草，可見是些上不得臺面的東西，無聊而已。

剛剛吃完那一塊八毛錢的晚飯，和幾個也是剛進公司的同事走到工廠大門外…

一個可能連高中生水平都不夠的所謂報告被老總評價為還是不錯的，看著老總總結(jié)報告，說著新聞聯(lián)播似的話語，而其他同事都埋頭狂記，我濫竽充數(shù)也在埋著頭寫著現(xiàn)在看到的這些字。我不知道其他人是否也在做著我這種掛羊頭賣狗肉的勾當(dāng)。

回到剛才的時候，同事抽完煙和我們聊起了進入公司以來的一些感受。他進公司比我們稍早了3個月，可他的大部分時間都被安置在了新鄉(xiāng)。不是我對河南有偏見，只是自從來了這半個月以來，我確實看不出在這個地方能有多大發(fā)展前途。至于那些工作條件，生活環(huán)境之類的話題我不再談起，幸好只有一個月時間!言歸正傳，他似乎迫不及待要離開自己的第一份工作，而且付諸行動開始投了簡歷。在這個問題上，我似乎也看到了一段時間后自己的工作狀態(tài)。記得前不久一個同學(xué)聊到自己現(xiàn)在的工作時，她強烈建議我考慮跳槽的事情，而我當(dāng)時血氣膨脹地回應(yīng)我可以在這個公司生存下來。雖然我一直，而且直到我寫下這些字的時候依然相信這些，卻也為我當(dāng)時的血氣膨脹感到后悔和歉意。我們分享著自己入職的感受，無奈的，搞笑的，嘲笑的，苦悶的，郁悶的，諸如此類。在一個每天擠出滿臉微笑的地方，我們會心的笑得沒心沒肺，笑得心曠神怡。

頭頂看不見圓月，也沒有星星，只有不遠處那昏黃的路燈，迷離的車燈和眼前忽閃的煙頭…

會議開得很熱鬧，談?wù)摵芗ち?，我回神聽了幾句，似乎是一些很細小的問題，細小到用什么閥門，用什么螺絲，于是我毫不猶豫的選擇了繼續(xù)神游…

昨天師妹對我說在公司的宣講會上一眼就看到了我的照片，另一位師妹也提過好幾次讓我?guī)兔?nèi)推的事情，我都語重心長的回復(fù)她們說有機會的話還有要另謀高就的好!

忽然想起會議開頭提到的，結(jié)束時每人都要談?wù)勛约旱母邢?，扯淡的感?于是我小小緊張了一下，思考了片刻，寫下下面的內(nèi)容：

通過今天____(會議名稱)的會議，讓我對國內(nèi)外同行的現(xiàn)狀，生產(chǎn)工藝流程和設(shè)備情況有了較為全面的了解，雖然這么多信息對于入職時間不長的新人來說，需要一段時間來熟悉和掌握，但我相信經(jīng)過一段時間的工作和以后多多參加類似的會議會逐漸掌握。對于這天這次會議，大家積極談?wù)摰膭蓊^感染了我，討論的也很深入，細節(jié)的東西比較多，大家積極思考，發(fā)表意見。我們對于細節(jié)的問題可能還提不出一些有建設(shè)性的意見，但會認真聽取，勤于記錄，希望對自己以后的工作提供幫助。最后謝謝各位同事!

對于感想心得之類，我一直覺得是不需要經(jīng)過大腦的。相比于以前寫作文時的舉“筆”為堅，現(xiàn)如今的感想心得談不上文思泉涌，至少也是口如懸河。雖說一直流于表面，寫不出實質(zhì)，卻也“成果”豐碩。至于訣竅，其實看完上面的這段就能略知一二。

自此，我神游之時才后顧無憂。

抬頭看時間，20:30。通常在這個時間，我吃完晚飯剛回到家不久。打開電腦，登上QQ，刷新微薄，看看好友的狀態(tài)和世間百態(tài)?；螯c開一個評分尚可的電影，或戴上耳機尋找或經(jīng)典或好奇，卻一定讓我傾心的旋律。微博是半年前經(jīng)一好友推薦申請的，其發(fā)展的強大勢頭似乎超出了我的意料。我也越發(fā)覺得這個微博世界充滿溫馨，感動，幽默和新奇，成為一個半熟的微博控。公司的網(wǎng)絡(luò)連接內(nèi)部郵箱出奇的慢，連接微博，QQ之類卻是出奇的快，于是，我轉(zhuǎn)戰(zhàn)于各個同事的電腦間，閑暇之余屢屢“偷腥”，心驚膽顫。

抬頭又回到當(dāng)前的會議，時間20:45。會議似乎應(yīng)該要臨近尾聲了。我聽到了沉淀反應(yīng)和絡(luò)合反應(yīng)原理的話題。于是我的注意力自然轉(zhuǎn)移了過來。沉淀反應(yīng)的反應(yīng)常數(shù)大于沉淀物的Ksp(名字一時想不起來了)時，沉淀反應(yīng)便發(fā)生。絡(luò)合反應(yīng)同樣如此。而對于沉淀反應(yīng)和絡(luò)合反應(yīng)之間的競爭，通過陽離子和絡(luò)合離子的濃度計算，我應(yīng)該還不至于不知所措。粒子成核速度和生長速度的競爭決定了粒徑的大小。通過其他條件，比如pH，攪拌速度等控制其兩種速度達到平衡，制得一定粒徑的產(chǎn)品。

我很驚訝自己全身心地投入了他們的討論，竟然也開始思考討論的問題。原因或許因為這些是我的興趣所在，很樂意參與對工作有實質(zhì)意義，能著實給予幫助的討論。這還表明，不是我排斥會議，只是反感形式主義的造勢和虛無縹緲的論述。時間21:20，當(dāng)我專注于一件事時，時間走的匆忙而且意義深遠。

當(dāng)我不再神游之時，各位老總開始總結(jié)發(fā)言。或許正是因為他們每次都會來個總結(jié)才得到“老總”這個稱謂的。呵呵。至少這次會議中我聽到了有作用的探討，真心希望以后的會議能少一點形式，多一點入木三分和知行合一?；蛟S到那時，我也能樂于參與，積極思考討論，而不會在工作本上寫了這么多潦草，上不得臺面的無聊文字。至少我還不是不可救藥。

會議心得2000字篇3

3月9日參加了石總場教育工作會議，聽取了優(yōu)秀教師的典型發(fā)言，王主任和張付政委在講話中提出：肯定成績，堅定信心，進一步增強加快教育事業(yè)發(fā)展的責(zé)任感使命感;理清思路，把握重點，推進教育體育工作再上新臺階;真抓實干，強化創(chuàng)新，1·努力開創(chuàng)教育工作新局面。校長結(jié)合我校的實際情況，成績進行了細致的分析總結(jié)，通過學(xué)習(xí)經(jīng)過自我剖析，相互交流等，我對教師的職責(zé)有了更深一層的理解。

通過學(xué)習(xí)我認為：教師隊伍職業(yè)道德師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，從小的方面來說影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。陳局長在講話中談到“人以德立立身，學(xué)校也應(yīng)以德立校?！痹诮逃幸磺袔煹乱蠖蓟诮處煹娜烁瘢驗閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，我一定按照要求，在今年的工作中對學(xué)生做好五個方面的教育：理想信念教育、民族精神教育、行為習(xí)慣教育、遵紀守法教育和誠信教育。師德關(guān)乎學(xué)生的一生，關(guān)乎教育的發(fā)展，關(guān)乎社會的前途命運。在新學(xué)期剛開始，我們教師關(guān)于師德問題進行深刻的反思、認真地總結(jié)、廣泛地交流是十分必要的一、熱愛自己的教育事業(yè)

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。陳局長在講話中對我們廣大教師提出三十個字的要求，即：“有理想，有干勁;講民主，講原則;善管理，敢創(chuàng)新;講團結(jié)，肯學(xué)習(xí);重研究，嚴自律?！备梢恍校瑦垡恍?，從這三十個字中我認識到工作就要勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

二、嚴肅對待教學(xué)工作。

在教學(xué)工作中的，要認真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法，這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念，精心編寫教學(xué)案，認真上課，重視課堂動態(tài)生成，著眼學(xué)生發(fā)展。不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)過程，推進教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師應(yīng)該精心設(shè)計練習(xí)，進行有效訓(xùn)練，從而達到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的，提高教學(xué)的效果。

三、要經(jīng)常自省，不斷學(xué)習(xí)，充實自己。

為人師，不僅要對學(xué)生負責(zé)，也要對社會負責(zé)、對科學(xué)負責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，

自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。

四、愛戴自己的學(xué)生

有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。尊重學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生。師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系，處理得好，會教學(xué)相長。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性，因為每個學(xué)生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責(zé)任。

我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代。