學(xué)校工作收獲與體會心得篇1

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。所以，夸美紐斯說：“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)?！倍鴰煹聞t是其中最為耀眼的光輝。要使師德能發(fā)揮的作用，我們就必須做到依法執(zhí)教，那才能成為一名合格的人民教師。

暑假時，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了不少令人嘆惜的新聞，其中就有與教師職業(yè)道德有關(guān)的，有個別教師因一己私欲而為所欲為，不僅是抹黑教師行業(yè)，更是給教師的教育行為實施增加了攔路虎——家長、學(xué)生對教師的不信任將使得教育的育人功能難以被接受。恰逢此時，學(xué)校為了增強我們的師德觀念，把與師德相關(guān)的法律法規(guī)發(fā)給我們，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。我把所有文件閱讀后，深深地覺得，不管我們在工作中遇到多難的問題，作為教師，首要做到依法執(zhí)教，才能正常地開展其他工作，才能成為學(xué)生身心健康成長的引路人。

首先，我們的學(xué)生年齡都偏小，或許有人會覺得這是為學(xué)生找借口，可是，這個年齡段的孩子正處于自我意識成長的關(guān)鍵期，他們貌似獨立其實對很多事都是一知半解，對是非判斷更是模模糊糊。所以，教師本身要熟悉我國的法律知識，尤其是與教育相關(guān)的，與未成年相關(guān)的，我們不能信口開河，不懂裝懂，起碼要讓學(xué)生明白法律的常識，明確哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。這點對小學(xué)生的健康成長非常重要。

我記得讀小學(xué)時，升旗儀式是非常嚴(yán)肅的儀式，國旗每天都會在校園上空飄揚，而學(xué)校也管理很嚴(yán)格，要求我們在上學(xué)或放學(xué)時遇到升旗，一定要肅立。我不記得我有沒有因為違反規(guī)定被罰過，我只記得，每天早上上學(xué)時遇到升旗時，所有在場的同學(xué)、老師都會自覺肅立，小聲唱著國歌，看著國旗冉冉升起?？墒?，當(dāng)我成為老師后，我看到的現(xiàn)象是，學(xué)生對國旗的不尊重，對國歌的不尊重，不管國旗是何時升起，不管國歌已經(jīng)響起，都會有學(xué)生做著自己的事，仿佛一切與他無關(guān)，甚至有些學(xué)生以篡改國歌的歌詞為游戲，只為了取得別人的歡笑。遇到這種情況我都會嚴(yán)肅地教育學(xué)生，可是，除了愛國兩字，教育起來實屬軟弱無力。幸好，2019年，國歌法、國旗法通過并實施，此時，教育學(xué)生就有理可依，也可以明確告知學(xué)生，如果不尊重國旗國歌是要受到法律的懲罰，我們還要愛護作為國旗一角的紅領(lǐng)巾。于是，依法執(zhí)教下，僅僅是三年級的學(xué)生而已，已經(jīng)能管理好自己，參加升旗儀式時嚴(yán)肅認(rèn)真，愛護紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象也明顯好轉(zhuǎn)，很多學(xué)生都不再用紅領(lǐng)巾來玩游戲。有次我在課室時還聽到一個學(xué)生在教育另一個學(xué)生：“紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是革命先烈的鮮血象征，不能隨便亂放的?！蔽以隗@訝之余也感到欣慰，有法可依的情況下，學(xué)生對教師的信任是毫無保留的，大是大非的觀念也是正確的。

其次，教書育人是要遵循教育規(guī)律的，實施素質(zhì)教育也是要遵循教育規(guī)律的。循循善誘，誨人不倦，因材施教是教師的本職。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是教師的目的。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是教師應(yīng)有的公平。而所有的這些要求都是有法可依的，如《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國教師法》等。

在教育過程中，我們總是會遇到一兩個非常調(diào)皮，非常難教育的學(xué)生，此時，總會有人提出“體罰”的說法，網(wǎng)絡(luò)上還出現(xiàn)了合理體罰的相關(guān)新聞。針對這一現(xiàn)象，番禺教育局出了一份文件《廣州市番禺區(qū)教育局關(guān)于堅持正面教育嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生的通知》。在通知里，明確說明，體罰、變相體罰，“以罰代教”、以罰代管的教育方式是違背黨的教育方針，是妨礙少年兒童身心發(fā)展的行為。

是的，學(xué)生不懂事，不懂法，難道我們作為成年人，要和他們一樣嗎?作為教師，面對學(xué)生不學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)、不尊重他人、過于調(diào)皮等等的行為，有時真的是非常氣憤的，然而，體罰后學(xué)生一定會變好嗎?曾有不少家長和我說：“老師，你太不兇了，都不罰他們，他們不怕你的?！泵慨?dāng)此時，我都會想：為什么學(xué)生怕的老師才是好老師?為什么老師就一定要兇?為什么老師一定要罰學(xué)生，做壞人?不是說親其師，信其道嗎?怕老師還會親其師嗎?還會信其道嗎?如果我真的打罵學(xué)生，體罰學(xué)生，我都違反教師法，違反教師道德了，還能是老師嗎?深思熟慮后，我還是堅持做我自己，做一個守法的公民，做一個守法的教師，即使學(xué)生很過分，我生氣后還是要心平氣和地去教育他，不管學(xué)生是否能記得，是否有很大的改變，我也只能盡職，我不愿意在他們的成長中留下任何一點與我有關(guān)的陰影。

最后，通知上還提出，作為教師，對學(xué)生堅持正面教育，既要管教管導(dǎo)，嚴(yán)格要求，又要循循善誘，誨人不倦。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴(yán)重的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰。這也是我最堅持的。不管熊學(xué)生還是乖學(xué)生，他們都只是十來歲的孩子，正面引導(dǎo)他們總比留下可以以暴制暴的教育要好吧?

我遇到過很多熊學(xué)生，從教初中到教小學(xué)，有些學(xué)生的名字到現(xiàn)在我都無法忘記，而這些寶貴的教育經(jīng)歷也在不斷地提醒我，作為教師，心平氣和有多重要，依法執(zhí)教有多重要。學(xué)生正因為不懂不會才成為學(xué)生，作為成年人的我們，是不應(yīng)該與他們同一水平去做些不理智的事情，而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去理解自己的職責(zé)，去學(xué)會承擔(dān)自己行為的結(jié)果，這才是真正意義上的成長。

綜上所述，我認(rèn)為，教師的師德很重要，教師的正能量很重要，而最重要的是教師要依法執(zhí)教，在教育過程中還要有顆好學(xué)之心，不管是學(xué)習(xí)新的法律知識還是學(xué)習(xí)新的科技知識，做學(xué)生的好榜樣，這樣，應(yīng)該能成為一名合格的教師，引導(dǎo)自己所喜愛的學(xué)生健康而快樂的成長吧!

學(xué)校工作收獲與體會心得篇2

為深入貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于集中開展生產(chǎn)領(lǐng)域“打非治違”專項活動的通知》(國辦發(fā)明電[20__]10號)和《國務(wù)院安委會辦公室關(guān)于印發(fā)“打非治違”專項行動辦公室方案扎實推進(jìn)專項行動深入開展的通知》(安委辦明電[20__]9號)精神，以及《關(guān)于迎接教育部“落實‘打非治違’專項行動開展學(xué)校消防安全檢查”的通知》(兵教傳

[20__]64號)的工作要求，在領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，嚴(yán)格按照《#########學(xué)校消防安全檢查活動方案》的各項內(nèi)容，在全校范圍內(nèi)開展了消防安全檢查活動?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、召開專題會議，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

5月16日上午，學(xué)校召開專題會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹了文件精神，迅速成立了消防安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定出針對性較強的火災(zāi)隱患排查整治方案。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

二、高度重視，積極做好消防安全的宣傳工作

只有思想上重視起來，安全行為才有保障。為此，學(xué)校十分重視消防安全工作的宣傳。這學(xué)期，我們主要從三個方面落實這項工作。首先是通過各級會議進(jìn)行消防安全宣傳。學(xué)校綜治領(lǐng)導(dǎo)小組堅持召開消防安全工作例會，分析問題討論措施布置工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在每次的全校教職工大會上都反復(fù)強調(diào)，要求教工小心謹(jǐn)慎，預(yù)防為主。對包括學(xué)校消防安全在內(nèi)的安全問題作了詳盡的分析，并提出了許多需要注意的問題，要求各個部門和個人將安全牢記在心。其次，仲書記就學(xué)校安全問題專門召開了全校教職工大會，聘請專家對全校師生進(jìn)行安全知識講座，在全校師生員工之中進(jìn)行了一次系統(tǒng)全面的消防安全培訓(xùn)。這次培訓(xùn)既有實際案例，又有現(xiàn)場操作，理論與實踐相結(jié)合，參加培訓(xùn)人員面廣量大，培訓(xùn)工作細(xì)致全面，效果顯著，加強了教職工對安全知識重視和了解;其次通過手工制作展板、櫥窗和消防栓張貼消防安全內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行教育，每年舉辦2——3次消防演練，定期舉辦消防安全知識講座，使學(xué)生掌握了基本的消防安全知識，增強了消防安全意識。

三、推進(jìn)消防安全責(zé)任制，充分落實管理責(zé)任與具體措施

只有加強管理，做到責(zé)任到人，才能真正做到防微杜漸。明崗明責(zé)，檢查評比，是強化管理力求實效的重要舉措。具體說來，學(xué)校在以下六個方面加強了規(guī)范管理：

1、確定重點防火部位，明確重點防火部位負(fù)責(zé)人。根據(jù)辦公環(huán)境、學(xué)校規(guī)劃等具體情況及時調(diào)整了重點部位防火責(zé)任人。

2、經(jīng)常性地檢查疏散通道，檢查疏散指示標(biāo)志和應(yīng)急燈。

3、加強對倉庫、機房的管理，不定期檢查安全情況。這兩處是事故易發(fā)地，我們對有關(guān)人員加強消防安全教育的同時加大檢查力度。

4、加強對消防器具的管理和保養(yǎng)。并不因為這些器具平時閑置無用就放棄管理，而是注重保養(yǎng)保證隨時可以應(yīng)急使用。

5、加強對用電安全的檢查。每天檢查，對老化的線路及時更換，開關(guān)、插座以及用電器定期檢查，避免事故發(fā)生。

6、每天安排兩名督導(dǎo)老師在校園內(nèi)巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

四、按照文件精神，精心展開消防安全檢查工作。

在領(lǐng)導(dǎo)小組的部署下，對安全工作進(jìn)行一次全面檢查，重點檢查學(xué)生宿舍、食堂、實驗室、教室、辦公室、配電室等人員密集場所和重點部位的各種安全隱患及安全制度落實情況進(jìn)行了全面的消防檢查，檢查內(nèi)容分別從消防安全制度落實情況、消防器材、設(shè)施的使用管理情況、現(xiàn)場消防管理情況、應(yīng)急救援管理情況這四個方面入手，重點深入，徹底排查，切實做到不留死角。

五、認(rèn)真履行職責(zé)，做好隱患整改和信息反饋。

在此次消防安全檢查活動中自查出以下隱患：

1、部分消防器材被宣傳欄遮擋。

2、個別安全指示燈有損壞的現(xiàn)象。

3、個別安全通道指示圖有脫落現(xiàn)象。

4、個別科室未按照學(xué)校規(guī)定落實消防安全自查。

針對以上檢查中發(fā)現(xiàn)的消防安全隱患，學(xué)校已向相關(guān)責(zé)任人下達(dá)了隱患整改通知書，要求立即整改，不能立即整改的要制定出整改時限、整改措施，落實責(zé)任部門和責(zé)任人員，并切實保證整改期間的消防安全。

通過本次消防安全檢查活動的順利開展，進(jìn)一步提高了學(xué)校的防火能力，確保了學(xué)校良好、穩(wěn)定的氛圍，為學(xué)校的平穩(wěn)發(fā)展提供了重要的安全保障。學(xué)校消防安全工作是一個艱巨的長期的任務(wù)，不是一勞永逸的事情。我們在加強日常工作管理和階段情況總結(jié)的同時，要真正樹立一種防患于未然的安全意識。只有防治結(jié)合，才能保證學(xué)校安全。我們相信，在全校教職員工的共同努力下，一定能將消防安全工作做得更好，為學(xué)校發(fā)展與改革事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校工作收獲與體會心得篇3

本學(xué)期我緊緊圍繞學(xué)校的工作中心，根據(jù)教育局人事科工作會議精神，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下和老師們的支持配合下，發(fā)揚“以人為本、執(zhí)政為民”工作作風(fēng)，較順利地完成了本學(xué)期的人事工作和上級組織及領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項臨時性工作任務(wù)。

一、扎扎實實做好各項工資工作。為10位教師晉升教齡津貼，為52名教職工晉升薪級工資，填寫個人晉升工資入檔表60多份存入個人檔案;按時準(zhǔn)確完成由此產(chǎn)生的養(yǎng)老、失業(yè)、工傷的保險的變化，及時維護社會保險基層管理信息系統(tǒng);上報20_年各種工資、干部年報;確保手中負(fù)責(zé)的工資統(tǒng)計工作全面、清楚、毫無差錯。

二、仔仔細(xì)細(xì)完成各種表格的報送。各種表格的報送是人事工作的重要組成部分，以便為上級主管部門的職稱評聘、編制等提供依據(jù)。一學(xué)期來我共完成了20_教職工花名冊、干部年報、編制年報、代課教師統(tǒng)計、畢業(yè)生需求、事業(yè)單位情況統(tǒng)計表等各類表格30多次，其中20_教職工花名冊每人多達(dá)51多項內(nèi)容要填，各項數(shù)據(jù)都要確保無誤，通過人事科的審核。

三、按部就班整理好教職工檔案。將全體教職工自09年整理檔案之后產(chǎn)生的個人資料放入本人檔案的散材料夾中，包括歷次工資晉升、年度考核、評優(yōu)評先、學(xué)歷、入黨等材料，每人4-6張，共計300多份資料。4月份參加了區(qū)教育局組織的干部檔案培訓(xùn)后，按照區(qū)委組織部新的檔案管理要求收集了學(xué)歷證書復(fù)印件，重新確認(rèn)了部分教師的“三齡一歷”，還按新要求整理了兩位見習(xí)教師的檔案，通過驗收。

四、積極做好黨務(wù)工作。按時收繳每季度黨費交組織科，認(rèn)真填寫黨費統(tǒng)計表、黨員統(tǒng)計表、學(xué)校干部信息統(tǒng)計表等表格。與朱主任一起完成 “創(chuàng)優(yōu)爭先，爭做槐蔭先鋒”活動信息報送。撰寫了“以人文本、執(zhí)政為民”教育活動實施方案。協(xié)助書記組織全體教職工填寫了個人廉政風(fēng)險自查表，組織全體教職工及退休黨員教師填涂了知識競賽答題卡，報組織科;制作黨員先鋒崗標(biāo)示，為部分退休老師辦理了老年證，投保了銀齡安康保險。

五、認(rèn)真完成人事口上的常規(guī)及一些臨時性工作。到政務(wù)中心進(jìn)行事業(yè)單位法人年檢，為見習(xí)教師轉(zhuǎn)正填寫試用期培訓(xùn)綜合考察表、見習(xí)期考核鑒定表等相關(guān)表格，報人事科;匯總打印各種評優(yōu)評先材料上報;為老師辦理30年榮譽證書;為語數(shù)英31位教師在山東教師教育網(wǎng)上進(jìn)行20__遠(yuǎn)程研修報名;為去世老教師及時申請喪葬費及一次性撫恤金等等。此外，我還按時記錄大事記，發(fā)布周計劃，統(tǒng)計考勤、教師練字，還完成一些臨時性的工作任務(wù)。

六、積極參與學(xué)校的各項活動工作。作為人事干事，在完成自己分管工作的基礎(chǔ)上，與其他各口團結(jié)協(xié)作，積極參與學(xué)校的各項活動工作。如積極配合慶“六一”活動的準(zhǔn)備，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，盡心盡力協(xié)助;與朱主任和智慧工作室的老師配合參與制定《教師、學(xué)生智慧公約》;積極參加家長開放日、法制教育講座、辦公室、教室文化評比、大課間訓(xùn)練等;還認(rèn)真參加了教師素質(zhì)大賽。

不足：1、工作中常有急躁情緒，尤其是工作集中的時候。

2、與老師們交流少，可能與我的性格有關(guān)。今后多與老師們交流，把人事工作的一些政策宣傳出去。

學(xué)校工作收獲與體會心得篇4

今天有幸聆聽了胡校長有關(guān)學(xué)校管理的講座，受益非淺。學(xué)校教育是推動社會進(jìn)步的主陣地，為了更好地實現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)以及人的發(fā)展目標(biāo)，確保師生在校身心都能健康發(fā)展，必須加強學(xué)校的常規(guī)管理，通過學(xué)習(xí)。我得到如下體會。

一.制度要健全，執(zhí)行要得力。

實行常規(guī)管理的重要目的是維護學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成來自于“時間”，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴(yán)格要求，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就不會落實到實處。

完善各種制度，用合理的制度來制約人，引導(dǎo)人，激勵人是我得到的第一個啟示，第二個啟示是制度要細(xì)致化。反思我們的學(xué)校管理，建立科學(xué)的評價制度我認(rèn)為要做好“五定”工作。即：定崗、定員、定人、定工作量和定工作崗位職責(zé)。要進(jìn)行充分的調(diào)查分析，讓合適的人做合適的事。根據(jù)崗位性質(zhì)和人的思想覺悟、能力高低、性格特點等擇優(yōu)上崗，做到知人善用、揚長避短、人盡其才。學(xué)校要建立科學(xué)的選人、用人、監(jiān)督、評價等管理制度，實行嚴(yán)格的管理程序。

二、監(jiān)督要到位，反饋要及時。

在學(xué)校各項工作穩(wěn)定運行過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些背離目標(biāo)的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)事件。有問題并不可怕，關(guān)鍵是要及時發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行有效的調(diào)整，這里所說的“問題”實際上是指學(xué)校教育教學(xué)工作應(yīng)有狀態(tài)與實際狀態(tài)之間存在的差距，要及時察覺問題。這就要求學(xué)校的校干、監(jiān)督人員要明察秋毫，及時反映，但是在我們的工作中往往存在礙于情面，要么不檢查，要么檢查也是走馬觀花，對于存在的問題也是睜一只眼閉一只眼。這樣導(dǎo)致制度形同虛設(shè)。從今以后我們要糾正思想，為了學(xué)校、教師、學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，做到及時監(jiān)督和反饋，不能怕得罪人。

“管’需要勇氣，“理“需要智慧。在此我也想談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>

任何學(xué)校管理的核心都是人，教師們是一個個活生生的人，他們有思想，有感情，有獨立的人格，有各種需要，渴望自身價值的實現(xiàn)――這些正是作為生命體的人的主要特性。學(xué)校管理要正視這特性，在注重管理的科學(xué)化、有序化的同時，確立生命意識，關(guān)注生命，以教師的發(fā)展為本，樹立人本主義的現(xiàn)代教育管理理念，進(jìn)行民主管理。做到人人有事做，事事有人管;人人能做事，事事能做好;人人兢兢業(yè)業(yè)做事、事事認(rèn)認(rèn)真真做好;人人高興愉快和諧做事，事事高質(zhì)高效低耗完成。要達(dá)到這一目標(biāo)，就要靠以人為本，以人為核心的文化管理和人的極強的事業(yè)心來實現(xiàn)。要做到愛護人、關(guān)心人、尊重人、善用人、培養(yǎng)人、滿足人在物質(zhì)和精神、生理和心理等方面的需求，培養(yǎng)集體精神和合作意識，建立合諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造良好優(yōu)越的工作環(huán)境和條件，充分體現(xiàn)出每個人的人生價值。這樣的管理就是最優(yōu)化的管理。管理的最高境界是最大限度地激活每一個成員的發(fā)展動力。因此，在學(xué)校的常規(guī)管理工作中我覺得要善于運用激勵手段，經(jīng)常給師生鼓勵加油，讓全體師生團結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展的力量永不衰竭。作為教育的管理者，要努力為教師營造和諧的內(nèi)在環(huán)境，主動為教師排憂解難。把“五心三情”貫穿于日常管理工作中，即對教師要真心呵護，誠心關(guān)懷，耐心扶助，細(xì)心體察，全心依靠，做到思想工作灌注情，物質(zhì)激勵富于情，精神鼓勵滿含情。這樣，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷就如點點甘霖滋潤教師心田，“真心換來誠心，熱情換來激情”，教職員工心往一處想，勁往一處使，忘我工作，就像童話故事：風(fēng)和太陽比賽誰能把路人的棉襖脫掉，風(fēng)使勁吹，結(jié)果是越吹路人越裹得緊，而太陽只是給他溫暖，路人很快就熱得脫了棉襖。就像秦曉華校長在假期培訓(xùn)會上講的一樣，有時做工作只為一個“情“字。

學(xué)校工作收獲與體會心得篇5

加強安全管理，共建和諧校園”是我們領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們共同的心愿。作為領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)該提高認(rèn)識，思想上重視。當(dāng)然這個目標(biāo)是靠每個人的努力及科學(xué)的管理、完善的制度來完成的。本人對安全管理工作有以下體會。

一、全員參與，齊抓共管，構(gòu)筑安全管理體系

1、領(lǐng)導(dǎo)重視 措施有力

為進(jìn)一步做好安全保衛(wèi)工作，學(xué)校始終把安全工作列入首位，成立了安全工作委員會，每月召開一次安全工作例會，負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)的行政副校長每周召開一次安全工作例會。分解、細(xì)化和落實各處室責(zé)任，研究安全和穩(wěn)定工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，以及落實上級的新要求。健全并完善了各項規(guī)章制度，獎懲細(xì)則及各類預(yù)案。

2、制度保證 措施到位

①建立了安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制度。由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，行政副校長具體負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

②簽訂了安全責(zé)任書。學(xué)校與處室負(fù)責(zé)人，年級主任、班主任、一線教師的人員等層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

③不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立健全了定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，進(jìn)一步強化門衛(wèi)值班、自行車管理、安全保衛(wèi)工作獎懲細(xì)則、防火防盜、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理等規(guī)章制度。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，堵塞漏洞。

④建立學(xué)校各類安全應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校重新制訂、梳理和完善了應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演練，提高了學(xué)校安全管理水平和應(yīng)急能力。每年學(xué)校都進(jìn)行了“防震、防火及自然災(zāi)害安全疏散演練”、“食物中毒安全演練”、“消防演練”等。

3、齊抓共管 群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與社區(qū)派出所、文保支隊、交警、消防、法院、衛(wèi)生防疫等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校面向師生組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

4、加強教育，增強能力

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力。因此抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我校開設(shè)了安全教育地方課程，做到了計劃、教材、師資三落實。以全國中小學(xué)安全教育周為契機，對學(xué)生展開安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

①認(rèn)真做好安全教育日、安全周、安全月工作。在安全教育活動期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

②開展豐富多彩的教育活動。利用校會、班會、團隊活動、活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防交通事故、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行法制教育、主題班會、消防講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過《致家長的一封信》，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

5、內(nèi)強素質(zhì) 夯實基礎(chǔ)

學(xué)校加強了對安全保衛(wèi)工作人員的安全教育和管理。特別是對學(xué)校門衛(wèi)的管理和進(jìn)出登記制度的管理，做到管理與服務(wù)相結(jié)合。要求門衛(wèi)對人要和藹，使用文明語言，做到舉止端正、熱情服務(wù)。學(xué)校制定的《車輛管理辦法》，加大了對全校師生車輛的管理，使車輛管理有序，停放有序。

6、加強檢查，及時整改

學(xué)校每月將對全校進(jìn)行全面的安全檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的隱患及時研究，并由安?？葡掳l(fā)《整改通知書》，限期整改。

二、居安思危，加大投入，強化監(jiān)督管理力度

1、加大投入，加強消防設(shè)施、技防設(shè)施建設(shè)

在安全方面的投資，是最大效益的投資。幾年來學(xué)校先后投資幾十萬元更換、維修消防設(shè)施、監(jiān)控設(shè)施、安全疏散標(biāo)志、應(yīng)急燈等，確保了學(xué)校安全。

2、加強食堂管理，確保食品衛(wèi)生安全

食堂管理由以總務(wù)處為主，由總務(wù)處、保衛(wèi)科、教育處組成的食堂管理辦公室負(fù)責(zé)。日常衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作，建立了集體抽查一周至少一次，食堂管理員每日至少兩次，由工會組長兼任的職工民主管理食堂監(jiān)督員隨時督查的制度，衛(wèi)生檢查、監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)覆蓋密度大、力度高，保障了原材料采購、加工過程、銷售環(huán)節(jié)等的規(guī)范有序及衛(wèi)生安全。

3、評選先進(jìn)，帶動全校

學(xué)校結(jié)合自身安全工作特點，開展了創(chuàng)建“平安班級”活動，把安全教育班會、安全主題黑板報、關(guān)好門窗、遵守交通法規(guī)，不闖紅燈、騎自行車不帶人、掌握消防常識等內(nèi)容納入評比內(nèi)容中，提升了班主任進(jìn)行安全教育與管理的積極性和主動性，班級安全工作從教育到實效，都有大幅的提高，學(xué)生安全感明顯增強，學(xué)習(xí)秩序更加井然。

總之，我們要經(jīng)常性地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，時刻繃緊安全穩(wěn)定工作這根弦，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題， 這樣才能做好學(xué)校的安全工作，把學(xué)校建成和諧校園、平安校園。

學(xué)校工作收獲與體會心得篇6

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和信任，感謝各位老師在工作方面對我的大力支持，才能使得我本人的各項工作得以全面順利完成。本學(xué)期，我始終以百倍的信心和熱情投入各項工作，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，團結(jié)同志，虛心請教，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和個人的努力工作下，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作總結(jié)

一、加強學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念，不斷提高管理能力。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。作為一個學(xué)校的教學(xué)組織者和管理者，首先應(yīng)具備的是過硬的專業(yè)素質(zhì)的協(xié)調(diào)管理能力。本學(xué)年我不斷學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)學(xué)校管理知識，學(xué)習(xí)市縣有關(guān)學(xué)校常規(guī)管理要求，以很好的完成學(xué)校賦予的職責(zé)，并在平時的工作中主動向有經(jīng)驗的老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請教，使自己的育人和管理水平不斷得到提高，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)和管理實踐，更好地為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。

二、轉(zhuǎn)變觀念,更新方式，推進(jìn)課程改革,促使我校師生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

本學(xué)期，在學(xué)校日常教學(xué)管理和教研教改工作中，重點開展了以下幾個方面的工作，使我校各項工作進(jìn)一步得到發(fā)展和提高。更新教育模式，著力提高英語教學(xué)水平。一是組織開展了教師學(xué)英語活動，將日?？谡Z打印發(fā)于教師手中，要求教師常學(xué)習(xí)，會將口語應(yīng)用于課堂教學(xué)和平時的師生對話中，形成英語學(xué)習(xí)的良好氛圍。二是開展課間項語活動，用形式多樣的的方式教給學(xué)生英語知識。三是開辟英語書畫、每日英語等學(xué)生學(xué)習(xí)英語的渠道，使我校學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英語的興趣和英語知識水平不斷得到提升。

2、成功組織舉辦北區(qū)英語聯(lián)片教研活動。____年12月，____縣北區(qū)小學(xué)英語聯(lián)片教研活動在我校舉行，作為本次活動的組織者，我精心排，認(rèn)真負(fù)責(zé)，活動開展順利，達(dá)到預(yù)期效果，受到縣師訓(xùn)中心和全體與會教量的一致好評。

3、組織全鄉(xiāng)學(xué)生綜合素質(zhì)競賽。為了使我鄉(xiāng)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展的提高，本學(xué)期組織了全鄉(xiāng)學(xué)生的禮儀、安全、生活、學(xué)習(xí)、社會等方面的綜合知識競賽，全鄉(xiāng)共27名學(xué)生獲獎，學(xué)生的綜合素質(zhì)得了很好的檢測和提高。從試題的編寫、活動組織、活動開展，我始終高度認(rèn)真負(fù)責(zé)，確?；顒訄A滿完成。

4、組織開展全鄉(xiāng)教師學(xué)科賽教。活動分初賽和決賽兩部分進(jìn)行，全鄉(xiāng)教師參與講、聽、評課。在全鄉(xiāng)決賽中，個個教師奮勇當(dāng)先，亮點多多，通過活動開展，以點帶面，使我鄉(xiāng)教師的育人能力和水平有了大幅度提高。在今年4月份舉行的全縣小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課展評活動中，由我校選送的教師李會民榮獲語文組一等獎，同時被命名為縣級教學(xué)能手。

5、組織教師進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用能力培訓(xùn)，每位科任教學(xué)對電腦使用常識、課件制作等學(xué)習(xí)時間不低于10課時，大部分教師能正確操作。

6、定期組織開展課堂教學(xué)研討活動和教師業(yè)務(wù)能力幫扶活動，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

三、強化管理，落實措施，提高實效，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。做好課程設(shè)置和課表、作息時間調(diào)排工作。確保課程設(shè)置合理，課時開齊一足，課時安排科學(xué)合理，便于師生操作。

2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。組織教研組定期對科任教師的教案、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記、工作筆記等進(jìn)全面檢查，以保證日常教學(xué)扎實有效開展。

學(xué)校工作收獲與體會心得篇7

回想__第一學(xué)期的點點滴滴，所有的事情還歷歷在目。從大一加入團委已經(jīng)三個多月了，從一名懵懂的大一新生到初涉工作本質(zhì)的干事，從稚嫩到成熟，從一無所知到較為明白，從一名干事做起，在這三個多月的時間里，也許在團委花費了一些時間和精力，但學(xué)到的經(jīng)驗和道理遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這些東西，這將成為我一生的寶藏。

在__的第一學(xué)期，作為一名干事，我本著求實、創(chuàng)新、積極、靈活的工作態(tài)度做著我的本職工作。

工作是忙碌而又充實的，通過歷次活動，我與其他部門間的聯(lián)系加強了，關(guān)系更加融洽了。在常規(guī)工作中，我以認(rèn)真的態(tài)度對待與完成學(xué)校團委布置的工作任務(wù)。在這個過程中，由于剛開始對工作的不熟悉，很多地方不能拿定主意，要去請教學(xué)長學(xué)姐們。但每次當(dāng)我遇到困難的時候，我都會鼓勵自己，盡力去完成每項工作。

工作是充滿挑戰(zhàn)的，參與競爭的有時也會有其他學(xué)院的同學(xué)(加油稿)，但想到自己加入團委正是為了磨練自己和鍛煉自己，我都會把一切猶豫和懷疑化為動力，盡量圓滿的完成工作。

在個人思想上，我對團委有了更深的理解。在這學(xué)期的工作中，我學(xué)會了更好更合理地安排團委的活動與自己的其他時間的沖突，對以后幾天必做的事情加深印象，確保時間充足再許下諾言。合理安排學(xué)習(xí)時間，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí);學(xué)會了冷靜地思考問題，能正確的認(rèn)識自己的不足，彌補過失，同時也在參與各項工作中增強了自己的團隊協(xié)作能力，使自己更優(yōu)秀，也努力讓這成為自己的一種習(xí)慣。

在團委中也有了一些感悟，第一，在做事的時候，能自己做的就自己解決，但決不能不懂裝懂。第二，做出了選擇了，就要堅持到最后，要積極的做好自己的事情。第三，團結(jié)協(xié)作是前提。例如寫稿只有大家的努力才有現(xiàn)在的成果。第四，良好的溝通，交流可以更好的提高工作效率，幫助工作做得更好。

回顧過去是不是為了停留，而是為了更好的展望未來，給自己施加壓力，讓自己更有動力，這一學(xué)期中，時間有限，條件有限，但是我們都努力付出了許多，也收獲了許多。

在團委這個大家庭里，我還跟很多的部門相互協(xié)助，我們在一起共同努力，感謝這一學(xué)期來學(xué)長學(xué)姐們對我工作的指點，我知道我在工作中還有很多不足之處和很多有待完善的地方，由于自己的水平和經(jīng)驗不足，工作中也還存在著一定的問題。我將在以后的日子里更加努力，爭取把以后的每一次任務(wù)都能很好的完成。

作為團委的一員，事事都要認(rèn)真對待，只有不斷地提高自身的素質(zhì)，才能把自身的工作做得更好。在未來的日子里，我還要繼續(xù)努力，爭取取得更大的進(jìn)步，為團委美好的明天而努力。也希望團委在未來會越來越精彩。

學(xué)校工作收獲與體會心得篇8

以市委九屆七次全會、區(qū)委九屆八次全會精神為指導(dǎo)，按照區(qū)委、區(qū)政府確定的目標(biāo)任務(wù)和市教委年度工作要點要求，以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化強區(qū)為總目標(biāo)，以更新教育思想理念為先導(dǎo)，以全面提高育人質(zhì)量為核心，以深入實施素質(zhì)教育為主題，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以促進(jìn)教育公平為基石，以規(guī)范教育科學(xué)管理為保障，凝心聚力、攻堅克難、突出重點、爭先創(chuàng)優(yōu)，在更高水平上辦人民滿意的教育。

一、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實踐，促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展

1.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實踐。組織深入學(xué)習(xí)實踐活動“回頭看”工作，認(rèn)真檢查“整改方案”的落實情況。鞏固學(xué)習(xí)成果，不斷推動學(xué)習(xí)實踐活動向深度和廣度擴展，不斷更新教育思想、教育理念，用先進(jìn)的思想理念指導(dǎo)實踐。歸納提煉學(xué)習(xí)實踐活動中創(chuàng)造的好經(jīng)驗、好做法，提高運用科學(xué)理論分析和解決實際問題的能力。

2.科學(xué)規(guī)劃東麗教育事業(yè)發(fā)展。結(jié)合教育發(fā)展的形勢要求，全面調(diào)研，認(rèn)真總結(jié)“十一五”期間東麗教育改革和發(fā)展的成績與經(jīng)驗。聚焦人民群眾關(guān)心以及未來發(fā)展的重大問題，積極聽取社會各界的見解和建議，以高水平實現(xiàn)區(qū)域教育基本現(xiàn)代化為總體目標(biāo)，組織編制《東麗區(qū)“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，明確“十二五”時期東麗教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)方針、目標(biāo)任務(wù)、重大戰(zhàn)略和政策措施。各學(xué)校(單位)要認(rèn)真總結(jié)“三年發(fā)展規(guī)劃”的落實情況，高水平謀劃下一個三年發(fā)展規(guī)劃。

二、努力改善辦學(xué)條件，推進(jìn)教育均衡發(fā)展

3.采取有效措施加快重點項目建設(shè)進(jìn)度。加快職業(yè)教育中心學(xué)校建設(shè)，年內(nèi)完成全部主體施工，為承辦全國中職學(xué)生技能大賽做好準(zhǔn)備。完成新中村小學(xué)建設(shè)，確保學(xué)校6月1日投入使用。完成育才學(xué)校種植園、濱海實驗學(xué)校初中部、無瑕幼兒園建設(shè);開工建設(shè)電大實訓(xùn)樓，加快東麗中學(xué)擴建項目的前期工作;配合相關(guān)部門繼續(xù)做好文體中心(少年宮、老年大學(xué))、軍糧城新市鎮(zhèn)學(xué)校(歷史名校)、金鐘新市鎮(zhèn)學(xué)校規(guī)劃審批及建設(shè)工作。進(jìn)一步整合區(qū)內(nèi)教育資源，提高辦學(xué)效益，基本構(gòu)建適合我區(qū)地域特點和人口分布的校點布局。建立全區(qū)中小學(xué)校舍信息管理系統(tǒng)，完善中小學(xué)校舍安全監(jiān)測機制。建立完整的校舍信息庫，提高校舍安全預(yù)警能力。開設(shè)“學(xué)校環(huán)境設(shè)施建設(shè)管理”論壇，制定東麗區(qū)學(xué)校環(huán)境設(shè)施現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)。

4.扎實開展義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)工作。全面鞏固首批“達(dá)標(biāo)”工作成果，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升辦學(xué)品質(zhì)。完成二批義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)工作，進(jìn)行功能教室建設(shè)、旱廁操場改造及校舍整體環(huán)境提升改造，實現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育階段保留學(xué)校100%達(dá)到天津市義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，并通過市級驗收。同時，加大學(xué)校教學(xué)儀器及圖書等設(shè)施設(shè)備投入，改善更新教學(xué)儀器設(shè)備及圖書，強化管理，提升設(shè)備和圖書使用效益。

5.繼續(xù)提高學(xué)校教育信息化工作水平。組織實施“東麗區(qū)創(chuàng)新教師全員培訓(xùn)工程”，利用3年的時間，組織全區(qū)具有一年以上教齡的中小學(xué)教師參加并通過不少于50學(xué)時的中級培訓(xùn)。繼續(xù)做好英特爾未來教育600名教師的培訓(xùn)任務(wù)。舉辦“東麗區(qū)第三屆教育技術(shù)應(yīng)用推廣大賽”。加強資源庫建設(shè)，豐富資源庫內(nèi)容。開展中小學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐(noc)活動，提高學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力。

三、完善教育體系，促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展

6.鞏固義務(wù)教育普及水平。小學(xué)入學(xué)率100%、鞏固率100%、畢業(yè)合格率100%，流動人口子女入學(xué)率100%，三類殘疾兒童少年入學(xué)率98%;初中入學(xué)率100%、鞏固率98%以上，畢業(yè)合格率100%;小學(xué)畢業(yè)考試合格率、優(yōu)秀率比前一年有明顯提高，初中學(xué)業(yè)考試在新四區(qū)名列前茅。落實義務(wù)教育“免試就近入學(xué)”，加大電子化學(xué)籍管理力度，完善學(xué)籍管理體制。實施中學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程，重點扶持相對薄弱初中校。

7.深化高中教育改革。改革招生制度，繼續(xù)實行優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)定向分配制度改革，加大推薦比例，完善推薦辦法。加強學(xué)生繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，切實提高高中階段入學(xué)率，高中階段普及率達(dá)到95%。高考成績有新的進(jìn)步。加強對高中校的指導(dǎo)，鼓勵和支持高中學(xué)校發(fā)展學(xué)校特色，打造特色品牌，提升特色品質(zhì)。

8.促進(jìn)職成教育發(fā)展。進(jìn)一步擴大我區(qū)中等職業(yè)教育招生規(guī)模。以承辦全國中職汽車類專業(yè)學(xué)生技能大賽為契機，擴大我區(qū)職業(yè)教育影響。積極推進(jìn)中職課程改革，提升辦學(xué)質(zhì)量，組織學(xué)生參加市級和全國技能大賽，提高中職學(xué)生實踐技能。加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)。全力推進(jìn)街鄉(xiāng)成人文化技術(shù)學(xué)校升級達(dá)標(biāo)工作，完善成人教育體系。提升電大辦學(xué)水平，完成中央電大水平驗收工作。辦好終身學(xué)習(xí)活動周和社區(qū)教育成果展示周。

9.擴大學(xué)前教育規(guī)模。至少新建兩所幼兒園，努力使學(xué)前教育3至6歲幼兒入園率達(dá)到94%。繼續(xù)推進(jìn)示范幼兒園和一級幼兒園建設(shè)，充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，積極發(fā)揮示范性幼兒園的示范、輻射作用，采取多種形式搭建各類幼兒園相互交流的平臺。重新修訂小學(xué)附設(shè)幼兒園的評估標(biāo)準(zhǔn)，加強小學(xué)附設(shè)幼兒園的規(guī)范化管理。積極開展學(xué)前教育的專題研究，開展以“養(yǎng)成教育和品德教育”為重點的全面發(fā)展教育，研究各年齡段教育重點和發(fā)展評價指南，提高學(xué)前教育質(zhì)量。

學(xué)校工作收獲與體會心得篇9

通過這段時間的學(xué)習(xí)，使我在學(xué)校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會到，學(xué)校管理是由許多因素整合而成的，作為一名學(xué)校的管理者，應(yīng)該有新的理念、新的思想、具有現(xiàn)代教育思想、新的辦學(xué)摸式。結(jié)合學(xué)校成員的人力，通過行政程序運用各種資源與策略，達(dá)成學(xué)校管理目標(biāo)，增進(jìn)學(xué)校組織效能，促成學(xué)校組織的變革和發(fā)展，以適應(yīng)社會變遷及學(xué)校的需求。學(xué)校經(jīng)營是一項長期艱巨的任務(wù)，需要有一定的策略與指導(dǎo)。一所學(xué)校的崛起，首先要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念。辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，同時也得力于學(xué)校其他管理者的積極配合。

要實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，無論是學(xué)校的經(jīng)營還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為本，實現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實際，要解決好眼前實際的問題是最重要的。其次是管理者要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。

總之，管理者能否找到和使用好人才，即識人用人、發(fā)揮全體教師能力的大小決定了一個學(xué)校管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景;也決定了一所學(xué)校的身價。學(xué)校其他管理者的積極配合是非常重要的。

我也將在這方面總結(jié)自己，現(xiàn)談?wù)勼w會如下：

一、學(xué)校的每一位管理者本身就是一種責(zé)任

一所學(xué)校辦得好壞與否，取決于多種因素，不能都?xì)w于校長，每一位管理者在其中都扮演著重要的角色，做好一名管理者，對于一所學(xué)校的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。 要當(dāng)好一名管理者，首先必須要有強烈的責(zé)任感。這是因為，管理者本身就是一種責(zé)任。

二、 學(xué)校每一個管理者都要更新觀念，以人為本，以“和”為主，提高管理有效性。

人是管理要素中最活躍的因素，是學(xué)校教育、教學(xué)和發(fā)展的主體，以人為本的理念賦予現(xiàn)代學(xué)校管理的嶄新的時代內(nèi)容，管理既是對師生行為的規(guī)范，更是對師生的尊重、培養(yǎng)和激勵。以人為本不能簡單地理解為照顧人、尊重人，它不是一種溺愛式的遷就人，而是全方位的尊重人、發(fā)展人、鍛煉人、提高人。

良好的教育群體是搞好學(xué)校工作的保證，而“和”是學(xué)校管理群體的靈魂。首先，創(chuàng)設(shè)和諧的、寬松的學(xué)校工作環(huán)境，滿足教職工精神上的需要，形成和諧的人際關(guān)系。其次，是在和諧的氛圍中加強領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)。在班子內(nèi)發(fā)揚民主作風(fēng)，形成團結(jié)和諧的良好風(fēng)氣，調(diào)動老師的積極性，提高學(xué)校管理的有效性。

二、學(xué)校每一個管理者都要給老師工作環(huán)境和心理空間上一定的“自由度”，營造一個互相尊重的環(huán)境。

教師工作時間和空間的非限性，決定了教師工作環(huán)境的非限制性。家訪、學(xué)習(xí)提高、收集資料、教研科研、校本教研等一系列教學(xué)的延續(xù)工作，都不是坐在辦公室里就能完成的。所以，如果對教師實行“坐班制”，猶如給教師帶上了“緊箍咒”，這不利于教師放開手腳工作和提高業(yè)務(wù)水平和科研水平。當(dāng)然，建立一些考勤制度和工作規(guī)則是必要的，但是不可太多太嚴(yán)。只要在合情合理的條件下，為教師工作提供一定得自由度，才能使教師的積極性得到恰如其分的發(fā)揮。

營造一個互相尊重的環(huán)境，這是充分發(fā)揮學(xué)校文化管理作用的必要條件。在以權(quán)力與服從為主要管理方式的學(xué)校理性管理中，教師得不到精神上的尊重，工作中只能是被動的服從，難于發(fā)揮主人翁的作用，也不可能真正發(fā)揮出創(chuàng)造性。學(xué)校文化管理對人行為的影響是以共識和情感為基礎(chǔ)的，在這個基礎(chǔ)上營造一個平等、團結(jié)、尊重的組織氛圍，這對于主體意識突出的教師們，將具有極大地感召力。

在現(xiàn)代管理中，關(guān)心、愛護員工是最起碼的要求，但僅有關(guān)心愛護是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，現(xiàn)代管理中越來越強調(diào)對員工的尊重。“士為知己者死”這充分強調(diào)了彼此尊重、互相信任的心理力量是何其強大。對教師的尊重與信任是調(diào)動教師積極性的重要因素，“校長的生命在教師之中”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在學(xué)校中，只有分工有所不同，每個人在人格上是平等的，尊重他人和為他人尊重有機融合。因此，作為學(xué)校的每一個管理者必須要學(xué)會尊重，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要。

在學(xué)校管理中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要努力營造一個尊重的環(huán)境。首先，要建立良好的人際關(guān)系，使人與人之間感情融洽，人們心情舒暢，互相發(fā)生積極的影響。其次，學(xué)校每一位領(lǐng)導(dǎo)要主動與教師交往，做教師的知心朋友;同時，也讓教師了解領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)心世界，彼此溝通理解，從而成為知音。不該是領(lǐng)導(dǎo)每天是一個小集團，領(lǐng)導(dǎo)每天在一起談天論地，不與教師聯(lián)系，與教師接觸不是表揚就是批評，顯得高高在上格格不入。再次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予教師充分的信任，不必事必躬親，重要的是給學(xué)校的教師創(chuàng)造一個和諧、寬松環(huán)境。這樣一來，學(xué)校中的教師就可以懷著一種快樂的心情為學(xué)校工作，從上而下的成員都做到自己管好自己，實現(xiàn)學(xué)校的人文化管理。

三、學(xué)校每一個管理者都要發(fā)揚團隊精神、發(fā)揮教師潛力

21世紀(jì)雖然是個性化的世紀(jì)，但是并不意味著協(xié)作會有絲毫的遜色。完整地說21世紀(jì)應(yīng)該是協(xié)作精神的世紀(jì)。由于追求個性化，人類更需要協(xié)作;你想要實現(xiàn)自我，就必須融入整體;而整體價值的實現(xiàn)又必須依靠個體間的協(xié)作。現(xiàn)今，團隊精神已成為學(xué)校管理的一種時尚。大凡成功的學(xué)校，特別強調(diào)團隊精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要鼓勵團隊中的每一個教師發(fā)揮創(chuàng)新精神，敢于打破成規(guī)，提出新想法，增強集體的凝聚力，促進(jìn)教師之間的有效溝通和合作，避免內(nèi)耗。

團隊具有巨大的潛力和作用。越來越多的組織已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，以團隊為基礎(chǔ)的工作方式已經(jīng)取得了良好的效果。在學(xué)校，任務(wù)完成的更加徹底、更加富有效率，與學(xué)生的溝通更為直接，團隊成員在處理難題時互相提供支持，教師的素質(zhì)也得到了提高。

學(xué)校管理是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在民主意識高度發(fā)展的現(xiàn)代社會，學(xué)校文化管理的作用將越來越明顯。學(xué)校文化管理和制度管理的互相融合，將是21世紀(jì)學(xué)校管理科學(xué)發(fā)展的主題。

總之，學(xué)校的每一位管理者能否找到和使用好人才，即識人用人、發(fā)揮全體教師能力的大小決定了一個學(xué)校的發(fā)展遠(yuǎn)景;也決定了一所學(xué)校的身價。學(xué)校其他管理者一定要積極的配合好校長的管理工作是非常重要的。

學(xué)校工作收獲與體會心得篇10

__年的校史為明德中學(xué)“文化立校”積淀了豐富的文化底蘊，校門正中面對的廣場中央是創(chuàng)校者的塑像，兩邊矗立著形狀各異的石頭上分別是毛澤東和將介石對明德中學(xué)的題字和評價，沿著校道深入到教學(xué)區(qū)邊圍是鑲嵌在矮墻體上的17位中國科學(xué)院院士校友的半身塑像和4個充滿鼓動性的虛位像座，加上以賀龍元帥等命名的體育館、圖書樓，用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。學(xué)習(xí)明德中學(xué)“文化立校”，我們沒有這么長久的文化積累，但努力構(gòu)建一個良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，堅定“十年樹木，百年樹人”的信念，我想，盡管任重而道遠(yuǎn)，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學(xué)校，只要是育人的場所，都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

實實在在推行的全面發(fā)展與特色辦學(xué)相結(jié)合的新課該理念引發(fā)出我們許多新的思考。

作為湖南省的兩所名校，明德中學(xué)和廣益實驗中學(xué)在歷來的中考、高考中并沒有一而貫之的驕人業(yè)績，但社會對到兩校求學(xué)卻一直是趨之若騖，原因就在于其特色辦學(xué)、追求學(xué)生的面發(fā)展。廣益實驗中學(xué)的校長指出，“我們的兩考成績一般居于中上游，并沒有特別的突出，但我們的籃球、美術(shù)、音樂在長沙卻是一流的，我們所設(shè)的特色班級都一直吸引著許多家長和學(xué)生?！弊哌M(jìn)明德、了解明德，你會發(fā)現(xiàn)，這里有湖南體院定點保送的籃球特色班，有由外籍老師直接任教的英語特色班，有由宋祖英等著名藝術(shù)家定期指導(dǎo)的音樂、美術(shù)特色班，還有名目繁多的校園社團和藝術(shù)沙龍活動等。所有這一切，都明顯勾勒出他們的質(zhì)量觀已經(jīng)逐步從“單向應(yīng)考型”向“綜合特色型”轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變更符合最新課改精神理念。從長遠(yuǎn)角度來看，這種發(fā)展趨向才是今后我們教育教學(xué)的主流，因此，“請進(jìn)來、走出去”，“多角度、多渠道”的辦學(xué)模式確實值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、探討。

精簡高效的領(lǐng)導(dǎo)團隊、秩序井然的校園風(fēng)貌給了從事學(xué)校管理工作的校長們送來了一面管理寶鏡。

廣益實驗中學(xué)是一個擁有師生3000多人的巨型學(xué)校，但是，它的管理領(lǐng)導(dǎo)才10個人，而且整個學(xué)校井然有序。這讓我們更加深刻體會到“謀事在人”真正含義，更加明白“三個和尚沒水喝”的道理。作為民辦學(xué)校，廣益實驗中學(xué)既有辦學(xué)的公益性質(zhì)，也有基本的企業(yè)經(jīng)營的成本核算，以一當(dāng)十的管理在風(fēng)險運行中也顯示了其管理機制、管理模式的科學(xué)高效，用廣益校長的話說，就是“統(tǒng)一部署、職責(zé)分明、互助無怨、寧缺勿濫”。而我們的學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)一般要多出廣益實驗中學(xué)一倍以上，但實際工作效果自以為的確不如他們，所以，把好用人關(guān)、提高自覺性、調(diào)動積極性應(yīng)是我們接下來必須認(rèn)真探討的問題。