心得體會可以用簡明扼要的語言概括整個事件，突出自己的感受和收獲，例如：“這次經歷讓我深刻體會到了團隊合作的重要性，也學會了如何更好地與人溝通?！遍喿x心得體會中學生要怎么寫？接下來給大家?guī)黹喿x心得體會中學生，方便大家學習。

閱讀心得體會中學生篇1

經過了五天的軍訓，我懂得了什么叫鐵一般的紀律，什么叫風一般的行動，什么叫鋼一般的意志；什么叫團結，什么叫忍耐，什么叫毅力！軍訓可不像想象中那么簡單，在這五天的軍訓里，不能彎腰駝背，要昂首挺胸；不能吵吵鬧鬧，要鴉雀無聲；做事不能拖拖拉拉，要急如風火……每天都是一成不變的風景——正顏厲色的教官，沙啞的喊叫聲，額頭上晶瑩剔透的汗珠以及被汗水濕透的迷彩服……

然而就是這樣單調的風景，使我們從家長手中嬌嫩的.花朵變成了堅毅的軍人：整隊迅速、意志堅強、紀律嚴明！

在這五天里，我們汗流滿面，頭頂著熾熱的陽光，認真訓練。豆大的汗珠從臉頰上流過，但是同學們都紋絲不動，毫無畏懼?！澳銈兙褪卿撹F，我們的任務就是把你們打造成一件件成品。”總教官總是這么說。

剛開始我們還是不適應軍訓生活，第一天晚上單獨被教官留下來加訓、練軍姿。我們回到宿舍后個個腰酸背痛，睡不著覺，都在深深雖的反省自己：自己是不是那個“害群之馬”，害的我們被留下來。每個同學都十分想家，突然明白自己父母與教官無法相比，自己在家生活與軍訓生活有著天壤之別。再也不敢抱怨自己現在生活多么的累，父母很兇了。

吸取了這次教訓后，我們再也不敢在隊伍里東摳西摸。雖然有些同學身體支撐不了五天殘酷的訓練，但是，看到周圍同學依然精神抖擻頑強的站著，也就堅持了下了。

我們一營一連憑借著頑強的斗志和實力，最終拿到了屬于我們的優(yōu)秀連隊的錦旗。望著那耀眼的錦旗，我們心里別提多高興了，但我們還是堅持不動的站在隊伍里。別的連隊聽到結營儀式結束時，都激動的丟起了軍帽，馬上打回原形。而我們連隊卻截然不同，仍然雷打不動地站著。

感謝我們學校的校長，給了我們一次寶貴的機會，讓我們去體驗軍訓的生活。軍訓，告訴了我們——不經歷風雨，怎么見彩虹！

閱讀心得體會中學生篇2

一、從管理的問題入手，對問題進行研究。

在管理中肯定有許多問題，沒有一個班級什么問題都沒有。在班級管理中找不到問題才是最大的問題。有的班主任就善于找問題，從問題著手，在問題中尋求解決問題的辦法。

班里學生犯了錯誤，出現了問題，有些班主任采取的辦法就是講道理說教式，或請家長，長篇大論，結果怎么樣?沒有效果，有些班主任感到非常頭疼，對待這個問題應該如何處理?

如：姚坦老師采用的辦法是在做了充分的準備后有針對性的召開了一個"膠囊為什么會融化"的主題班會，解決了學生常在自習課說話，進行批評時又喜歡找借口把責任推向別人的問題。

崔志強對待問題學生采取的辦法也非常有創(chuàng)意，如：損壞班級利益，影響班級榮譽的罰為別人或集體做一件好事;不遵守紀律，寫寫自我警策的座右銘，對于問題嚴重的學生可以一天不犯錯表揚他，一周不犯錯讓他收作業(yè)，兩周不犯錯讓他當組長，一月不犯錯讓他當班長一天。

并不是所有的問題都能解決，當然，在解決問題的過程中，一定會有新的問題出現，比如崔志強老師提到學生當中仍然還有部分厭學，男女同學間紙條來往也有發(fā)生。

比如姚坦老師提到11班的管理中也存在著很多的問題，這與管理中的優(yōu)柔寡斷、處理問題欠缺果敢有極大的關系，管理方法還需要不斷的探索改進。

他們善于發(fā)現問題，并抓住問題進行研究，這四位班主任做法是在班級管理的問題中，是在對問題的處理中，不斷摸索和不斷反思中逐步提煉、總結出來的。他們的這些做法都很有針對性，對他們的付出，對他們的成功，感到由衷的高興。

在工作中，有很多的班主任都付出了辛勤的勞動，卻沒有這么多成功的經驗，我們要正確的認識和評價我們的工作，在實際管理工作中，失敗的體驗比成功的體驗要多的多，從某種程度上講，失敗的做法與成功的做法在成長道路上具有同等重要的價值。失敗是常態(tài)，而成功是非常態(tài)的。

二、從體驗中反思，在反思中尋求教育的.最佳方案

沒有體驗就沒有感悟，沒有感悟就沒有反思，沒有反思就不可能成長。這四位老師和其他54位班主任一樣，承擔了班主任工作，有非常豐富的體驗，肯定有很多感悟，肯定對工作中的做法進行了不止一次的反思，豐富了自己的閱歷，這就是成長，這種成長有時是在不知不覺中。

就像靳青老師所說的，用嚴厲的方式簡單地處理了發(fā)生在愚人節(jié)上的事情，反思總結出對學生要嚴中有度，在處理這屆學生的問題時講究了技巧和策略，使問題得到很好的解決。

作為教師，我們在教書育人時應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤。錯誤也是一種寶貴的教育資源。從學生的角度出發(fā)，關注學生的感受，選取切實有效的做法，才能取得最佳的教育效果。

對待考試作弊的現象，姚坦老師采取的處理方法就比較科學有效：相信學生一定能改好，與學生建立約定，給學生自我糾正過錯的機會。利用學生的愛好，舉球星的例子，引導學生正確看待來自別人的羞辱。讀《一次成功就夠了》這篇文章，教育學生如何正確認識失敗。

三、在管理的過程中逐步認識到家長的作用

我們的班主任已經逐步認識到家長和社會的作用，積極想辦法構建三位一體的教育網絡，充分利用網絡資源，為學生、家長溝通開辟一個新的平臺，使學校、家庭和社會都很好的為教育服務。

崔志強老師為了和家長、學生能更好的溝通，籌備在網上建立"班級博客"，準備開通三個板塊：一是班主任寄語;第二塊是真情留言;第三塊是第二課堂，為學生補課。

面對不同層次的家長，我們要站在家長的立場上，尊重他們，提高他們，盡一切可能爭取家長對學校工作的支持與配合。姚坦老師采取的做法是利用家長會發(fā)一些教育資料，對家長進行指導，幫助家長提高管理水平。幫助家長溝通與孩子的感情，請回家看看你爸爸的頭發(fā)，請摸摸你媽媽粗糙的手，和學生一起閱讀文章《當我老了》使學生認識到父母的嘮叨其實也是一種深愛。

四、我們的管理隊伍在逐步走向成熟。

每個學生都獨立成圓，他們都有自己單獨的運行軌跡，因為他們都是有自己獨特個性的個體。我們要承認學生的差異，采取靈活的機制來應對發(fā)生在學生身上的所有問題。從他們四位班主任身上，我感受到了班主任隊伍的變化，雖然我們的班級管理工作還有許多的問題和不足，但是我們的這支隊伍在一天天走向成熟。

我們學校發(fā)展到今天，與班主任的辛勤工作分不開。面對來自四面八方不同類型的學生，他們采取了靈活的工作機制，抓住解決問題的有利時機，把問題處理的比較圓滿。

像郝玉紅老師望著小滿那逃避的眼神，突然意識到那是一種陌生和不信任，于是轉移話題。

像姚坦老師憑個人武斷定下的班風，讓一部分學生感到不可理解，聽到學生的反映后決定讓全體學生明白我的良苦用心，采取了及時交流溝通的方法。

五、從四位班主任的交流中感受到了對學生的一種愛

冰心說"有了愛便有了一切"。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人?我認為，愛學生是根本。班主任這項工作非常辛苦，辛苦到有些老師不能承受，因為這項工作確實責任重大。一說要安排當班主任就睡不著覺。班主任這項工作非常幸福，幸福到什么程度，只有班主任心里最清楚。

靳青老師對愛學生有自己的見解：認為班主任工作要用心來做，不僅要關注學生的學習成績，還要關注學生的情緒，甚至是家庭，關注就是愛!

郝玉紅老師的真情感化，不僅用愛心感化了學生小滿，也感動著她周圍的每一位學生：每次需要買輔導用書時，這位同學的桌子上就會早早地放上了一本嶄新的書，卻從沒有人承認是誰買的。

著名的教育家陶行知先生說："是生活就是教育，是好的生活就是好的教育，是壞的生活就是壞的教育。"這就需要我們在學生生活中，發(fā)掘教育資源，捕捉細節(jié)，積極為學生提供精神愉悅、思維活躍的空間。要讓學生感受教育的真愛，就需要我們思考教育細節(jié)，運用教育細節(jié)，以童真交流童真，以真心換取真心。

同時這也證實了一句話：大匯報必須有大付出。是辛苦還是幸福，這要看我們的感受，我們感受是幸福的，它就是幸福的，一切付出都那么有價值。

就像郝老師所說的那樣：每逢急雨突降，總會有家長給我遞來一件雨衣，而且總說順便捎來的，那時我感覺特別幸福，也很知足。

結合這次交流會，對下步的班主任工作提幾點要求和建議：

首先是絕大多數的班主任老師都認識到許多同樣的詞語。比如，愛心、細心、恒心、挖掘閃光點、誠信、建立競爭機制、腿勤、嘴勤、眼勤、以真心換誠心、保護自尊心、發(fā)現閃光點、刻意與學生交流、少埋怨，多鼓勵、自我教育、建立監(jiān)督小組、注重與家長的聯(lián)系、嚴、細、衡、做學生的知心朋友……等等。的確，這些詞在班級管理的詞典中確實需要認真解讀。

第二，班級管理的成功與否，在很大程度上還取決于班主任老師個人的人格魅力。只有融入到學生中去，發(fā)自內心，與學生同喜同悲，同舟共濟，自覺成為他們中的一員，班級管理才會水到渠成。也只有這樣，才能體會到自己管理的成功與失敗，才能不斷揚長避短，獲得進步。

第三，班級管理，任重道遠。管好了學生，也就成就了教師自己。靠什么?靠對教育的奉獻精神，靠對學生們的摯愛，靠敏銳的洞察和感悟能力……

第四，班級管理要有傳統(tǒng)，要進行精細化管理。要有常規(guī)管理和習慣養(yǎng)成，包括課堂的常規(guī)、學習的常規(guī)、紀律的常規(guī)、衛(wèi)生的常規(guī)、禮儀的常規(guī)。要注意事事、時時、處處的習慣養(yǎng)成教育。

第五、班級管理要有創(chuàng)新。要與時俱進，要體現班級特色。

最后，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中的話來結束我今天的發(fā)言，他說"我們所做的，都是必須要做的。我們感受了學生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報我們的學生!"

閱讀心得體會中學生篇3

從小，媽媽就讓我力所能及的事，漸漸的，我隨著年齡的長大，也學會了不少家務活。以為自己對家務的理解已經很深刻了，可是，最近的一次家務活著實讓我深有體會。

這兩天聽媽媽說腰疼病又患了，我想了想，媽媽平時既要上班，下午回來還要做家務，多么辛苦啊。我一定要幫她做一件事，讓媽媽周末好好休息一下。吃完了早飯，爸爸媽媽都出去了，我開始了我的秘密行動——做家務。

我學著媽媽的樣子，首先將拖把洗干凈，然后高高興興來到媽媽的房間，為了讓媽媽的房間非常干凈，我特地在拖把上放了洗衣粉，在媽媽的房間里使勁地來回拖。出了一身大汗，終于拖完了。我一看地板是花的，高興勁瞬間消失得無影無蹤，十分灰心。時間一分一秒的過去了，我想了許久又開始拖了，這次我學聰明點兒了，順著地板的紋路細細的慢慢拖，拖了沒多久，豆大的汗珠從腦門往下流，可我一點也沒覺的累，反而覺得開心極了，我稍作休息又開始拖了，我終于把媽媽的房間拖完了。我看著閃閃發(fā)光，一塵不染的地板，十分開心，我突然看見有香水的瓶子，于是我拿起香水在媽媽的房間里噴了幾下，房間里頓時香氣四溢。我心想，媽媽看見自己的房間是那么干凈，那樣清香，心情也會十分好吧。

一會兒媽媽回來了，一進門看到干凈的地板，驚喜地說：“喲，今天的'地板怎么這么亮??？”“是我擦的！”我馬上從沙發(fā)上跳下來，迫不及待地展示自己的勞動成果。我從他們贊許的眼神中受到鼓舞，勞動后的滋味是甜蜜的，我們多做一些力所能及的家務活，對我們也是有好處的：

1、懶惰笨拙的人，是不受人歡迎的。從小參加家務勞動，不但能掌握一定的勞動技能，而且會養(yǎng)成勤勞的作用。一旦走向社會，這些技能和作風，就會在集體生活中表現出來，受到大家歡迎。

2、同學們在家務勞動中，經歷克服困難的過程，能鍛煉意志和毅力。

3、學做家務，可以學到許多書本上學不到的知識。家庭是個小社會，家庭生活的內容涉及到各種知識。許多同學的小發(fā)明、小創(chuàng)造，大多是在家務勞動的實踐操作中受到啟發(fā)而產生的。

4、緊張的學習之余，做一點家務，正是一種積極的休息，不但可以通過改變活動形式來調節(jié)大腦機能，而且有利增強體質促進健康。

5、一個人家務勞動的能力強，生活技能也高，獨立生活能力就強，從而對生活充滿自信心，能獨立面對各種困難。

同學們：我們從小就要養(yǎng)成愛勞動的好習慣。久而久之，你會發(fā)現勞動不但給你帶來許多樂趣，還陶冶了你的性情，你的人生價值也得到了體現。我們從現在就開始學習勞動技能吧！因為不管科學有多發(fā)達，社會發(fā)展到了什么時代，勞動永遠都是人類生存的最基本的技能。沒有勞動就不會有幸福和快樂；沒有勞動就不會有一個嶄新的世界！

閱讀心得體會中學生篇4

今天我觀看了20---20--年度"感動中國"頒獎晚會，這是一個很好的電視節(jié)目，每年我們全家都聚在電視機前關注那些令我們感動的人物。他們有的家境貧困卻品德高尚;有的重病纏身卻還想著幫助他人;有的終生獻身于科技事業(yè)，卻英年早逝……

有一位78歲高齡的老人，他因終生扎住大漠邊緣投身于核試驗而不幸患上了絕癥，他叫林俊德，曾參加過45次核試驗。因為工作，年近80的老人放棄了3次手術治療的機會，但是面對醫(yī)院方面的勸阻，林俊祥老人只重復著一句話：“我不能躺下，我還有工作要做?！贬t(yī)生們只好流著淚讓他做，終于老人還是離開了，他是完成了他的工作才走的?！袆又袊笃聊簧铣霈F“縱死終令汗竹香”一句話，充分的形容了老人辛苦且充實的一生。

這樣的一個人還有，他和普通人一樣，是父母的兒子，是女兒的父親，是妻子的丈夫，是姐姐的弟弟。但身為普通人的他，卻不能常陪伴在家人身邊，母親總是聽他說忙，卻不知道他到底在忙什么。直到他再也沒有回家，母親才知道他一天到晚的忙的是國家大事。他就是沈陽飛機工業(yè)(集團)有限公司董事長，總經理，黨委書記——羅陽同志。20--年11月25日12時48分，在執(zhí)行任務時，因疲勞過度而突發(fā)心臟病，在遼寧艦上光榮殉職，享年51歲。他用生命換來了殲-15的完美升空，為了國家事業(yè)而光榮殉職。他是全人民的英雄，人們會永遠記住他的名字。“感動中國”組委會給予他這樣的評價：長使英雄淚滿襟。

這次“感動中國”年度人物還有陳斌強，何玥，張麗莉，高秉涵等人。他們用真情甚至用生命感動了我們的心，世界因他們的存在而溫暖。

閱讀心得體會中學生篇5

中學生是當今社會中一個特殊的群體，他們正處于由兒童向成人轉變的過渡期，有其獨特的心理發(fā)展特點及各種各樣的心理問題。因此，這一階段的家庭教育就顯得尤為重要。它不僅對孩子的一生有重要影響,而且對提高整個民族的素質也有十分深遠的影響。

既然做好中學生家庭教育是如此重要，那么，家長們要怎么做才能給孩子良好的家庭教育呢？

首先，要正確對待孩子的學習成績。

在當今這個以升學率來衡量教育成果的時代,家庭教育的實質往往被學業(yè)成績所掩蓋。大多數家長只關心中學生的分數,而不懂得如何去引導中學生在學習中不斷進步、不斷完善自我，從而走向成功。其實，對于每個學生來說，并不都是學習成績好、考試分數高，就一定能體驗到成功。是體驗到成功，還是體驗到失敗，還取決于學生對考試成績的態(tài)度。因此，父母應該告訴孩子，只要平時上課用心聽講，學習認真、努力，無論最后考試得多少分，只要比以前進步了，就都應該感到滿意。因為，進步即是超越自我，而超越自己就是一種成功。

其次，要讓孩子學會獨立、自主。

專家齊大輝老師做了一個關于家庭教育的講座。在講座中，他提到家長應該讓孩子學會獨立自主地解決自己的問題。他說家長們應該對孩子說：“孩子都已經高中了，爸媽相信你，你自己的事自己定，爸媽給你說的事都做參考”.給孩子足夠的信任，給孩子多一點自由。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵他們表達自己的思想和情感，遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會生活，讓他們在社會生活中經受磨練，增長才干，提高社會適應能力。

再次，要實行家教合作。

齊大輝老師在講座中提到，家長要多和學校、老師進行溝通和商議，要有寬容的態(tài)度對待學校，對待孩子。學校教育也是中學生教育的一個重要的版塊。家長只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的學習情況、思想情況和生活情況，從而更好地與孩子進行溝通，幫助孩子解決他們在成長過程中碰到的困難和挫折，促進其獨立、健全人格的形成。在這點上，新東方國際高中做的非常好。該校特設了一個家長與孩子、學校的互動平臺：PTA家長教師協(xié)會。它包含了家長活動委員會、學員活動委員會、學校安全委員會等分會，以共同激發(fā)孩子學習興趣，促進孩子學習效果為目標。且推出了各種各樣的活動，如：教育專家講座、教育經驗分享等。通過加強家長與學校之間的聯(lián)系和交流，為學生的健全人格的形成創(chuàng)造了良好的家庭環(huán)境和學習環(huán)境，促進了學生的進步，值得廣大家長和教育界人士借鑒。

閱讀心得體會中學生篇6

學校以__大精神為指南，以“”為準繩，以《基礎教育改革綱要》為依據，實施《小學德育綱要》、《公民道德建設實施綱要》等精神，了一系列社會實踐教育活動活動，收到了的教育。

一、清明節(jié)，到革命烈士墓掃墓。

在清明節(jié)這天，組織全體學生到革命烈士墓緬懷先烈，瞻仰祭掃。革命英雄紀念碑廣場前，人們靜默肅立。由學校團支部書記致辭，然后由學生代表發(fā)言。接著，全體師生默哀三分鐘。隨后，在《致敬曲》舒緩的旋律中，向烈士敬獻花圈。環(huán)繞著長眠于此的革命烈士墓區(qū)，全校師生一一駐足瞻仰，表達對革命先輩的深切哀思。緬懷先烈們?yōu)閯?chuàng)建新而拋頭顱、灑鮮血的豐功偉績。這次活動，學生知道了在戰(zhàn)爭年代有多少兒女參軍報國，為祖國的解放事業(yè)了的青春與生命，先烈們的利益，不惜拋頭顱、灑熱血，了舊社會，換來了新的誕生，使后人過上了幸福生活。的生命失去了，但的精神萬古長青，永垂不朽。年輕一代的晚輩忘記的豐功偉績，接過的民族的復興而努力學習。努力鍛煉，全心全意為同學服務，以行動向祖國，向為革命獻出寶貴生命的先烈們遞交一份滿意的答卷，要為祖國建設獻出的青春和熱血。

二、植樹節(jié)，組織學生植樹。

樹撫育的靈魂，維持生命所需并庇護，的生命形態(tài)象樹生活，地球上龐大的森林像一張活生生的毯子般覆蓋著地球，一張生存不可或缺的毯子。3月12日，學校組織學生植樹活動。，學校做植樹前的動員講話：建設生態(tài)文明，要在經濟社會發(fā)展中尊重自然、保護自然、自然，并生態(tài)建設。林業(yè)生態(tài)建設，承擔著建設森林生態(tài)系統(tǒng)、保護濕地生態(tài)系統(tǒng)的職責，肩負著建設生態(tài)文明的歷史重任。全民植樹造林、林業(yè)發(fā)展，是人與自然相處的客觀需要，是建設秀美城鄉(xiāng)的途徑，是經濟社會可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。全民植樹造林，共建生態(tài)文明，是全區(qū)的責任和義務，是一項功在當代、利在千秋的事業(yè)。希望大家綠化意識、責任意識和義務意識，行動起來，投身到全民義務植樹造林活動。

大家紛紛表示，植樹活動可以享受綠色環(huán)境、環(huán)保意識，而且種下一棵樹，就等于種下了綠色的希望。希望大家都來人類生存的環(huán)境，行動起來，讓山更綠、天更藍、水更清、空氣更清新、人與自然更。

接著學生排著整齊的隊伍，帶著勞動工具，一路歡聲笑語，邁著整齊的步伐，步行來到離學校十幾里遠的公路邊植樹現場。老師一聲令下，同學們興致勃勃，干勁十足：挖坑的，拿樹苗的，填土的，澆水的，同學們爭先恐后，栽了一棵又一棵。栽好了，還踩一踩，把土夯實，樹能成活。溫度不高，但人人滿頭大汗，忙的不亦樂乎。不長，展現在同學們面前的是一排排整齊的樹木。同學們擦著頭上的汗水，想象著不久的將來，走在公路上的人們會感受到無限的綠意，臉上露出欣慰的笑容。

三、組織學生到游覽揚州瘦西湖

揚州風景優(yōu)美，人杰地靈，文化沉淀深厚，是歷史名城?！盁熁ㄈ孪?lián)P州”。三月的揚州風光就盡在瘦西湖了。一春天，哪怕還只是春寒料峭時分，就有不少游客迫不及待地走進公園去領略早春瘦西湖別樣景致。在“五一”時，組織學生游覽了瘦西湖。

坐車一路顛簸，終于來到了瘦西湖。沿著長堤春柳走著，聽導游說，腳下的長堤春柳有600余米長呢!向前走，看到長堤邊上一棵楊柳一棵桃樹交替循環(huán)，導游告訴，揚州是雙市花雙市樹，這兩種市樹。我不時地向周圍看，一陣微風吹過，湖面就泛起微波，在陽光下一照射，湖面就波光粼粼，金光閃閃，令人流連忘返，心曠神怡。走到了長堤春柳的盡頭，展現在面前的是碩大的兩個字：徐園。這兩個字的確有來頭，還有小故事呢:從前，有人叫徐園，他很橫行霸道，百姓們都暗地里叫他“徐老虎”。有一次，他想為題名，誰都不愿意幫他寫，他便想出了讓書法家?guī)退麑懽值挠嫴?。他請書法家到家來喝酒，他知道，書法家逢酒必醉。沒錯，書法家果然醉了。徐園對書法家說：“你幫我寫兩個：清風徐來，春色滿園?！边@時書法家正在興頭上，欣然答應。寫到最后“園”時，一陣微風吹，書法家一下子清醒了，明白徐園的真正目的請喝酒，而是騙的字?？蓪懥诉@么多了，也不好拒絕，最后的“園”字寫得像狂草。去掉外面的框，里面像老虎的“虎”字，意思是：你只不過是一只籠中之虎。

閱讀心得體會中學生篇7

書中講述了善良忠厚的威尼斯商人安東尼奧替朋友巴薩尼奧向冷酷無情的猶太商人夏洛克借高利貸，并以自我的商船作為抵押，夏洛克想乘機割取安東尼奧的肉便答應了。但安東尼奧的商船卻出事了，夏洛克把安東尼奧告上了法庭。在法庭上，聰明的鮑西亞答應夏洛克能夠割取安東尼奧身上的任意一塊肉，只是若流下一滴血的話(合約上只寫了一磅肉，卻沒有答應給夏洛克任何一滴血)就用他的性命和財產來抵換。最終安東尼奧獲救，除了夏洛克之外，每個人都得到了一個圓滿的結局。

《威尼斯商人》是莎士比亞早期的喜劇作品，安東尼奧和夏洛克是兩個對立的人物形象，他們對待金錢和人情的態(tài)度截然相反。安東尼奧是人們夢想中的商人，是所謂商人王子、慷慨仁厚、放債不取利息、珍重友誼，不惜為之犧牲生命。而夏洛克卻愛錢如命，惟利是圖，受到損害就要加以滅絕人性的報復。對他貪婪的金錢欲和殘忍的報復心，莎士比亞顯然持否定的態(tài)度。從人文主義立場出發(fā)，莎士比亞認為像安東尼奧那樣的商人能夠消除資產階級的矛盾，建立人與人之間被金錢破壞的自然關系，實現完美的生活。而夏洛克那樣的高利貸資本商人，重利盤剝，損人利己，則是社會矛盾的根源，完美生活的破壞者。但在另一方面，莎士比亞對夏洛克作為猶太人受到的歧視和欺辱又懷有同情。

鮑西亞是書中一個充滿智慧的女性，正是因為她，安東尼奧才能幸免于難，她的父親曾留給她三個匣子，一個是金做的，一個是銀做的，還有一個是鉛做的，僅有選中裝有鮑西亞照片的才能和聰明美貌的鮑西亞結婚，而鮑西亞的照片正是放在鉛匣子中。這個世上有著各種各樣的事物，很多事物雖然外表十分美麗，但實際上卻是很丑陋的，很多富家公子外表金光燦爛，但實際上卻是不學無術。有一句話會發(fā)亮不必須都是金子，可是金子總會發(fā)亮的。我們要學會分辨是非黑白，不要被事物的表面現象所迷惑，許多事物的表面現象往往是虛假的，僅僅是為了迷惑我們，我們應當要學會透過表面看本質。所以，在感情和友情面前，金錢也只剩淡如水的痕跡了。

讀完了《威尼斯商人》，也讓我獲益匪淺，它教會了我，友情與親情的重要，讓我明白了，情一向陪伴著你，當你開心時，它會為你鼓掌歡呼;當你憂愁，郁悶時，它會為你分擔憂愁。所以不要只為了一時的滿足和歡樂而背叛它，拋棄它。它，讓我感受到了財與情之間的交錯，不再為此而徘徊其中了。記住吧，你永遠的朋友情。

現實生活中，我們做事不要虛浮。一步一個腳印，實打實的才能成事，大躍進、浮夸風吃的就是這個苦頭，高產決不是吹出來的。學習工作也是一樣，投機取巧，做小動作，看起來風風火火的教學活動未必就是件好事。做任何事都要打好基礎，低層的鞏固才能使得項目更具有誘惑和成功力，就像老子《道德經》里所說：千里之行，始于足下。僅有這樣，我們才能夠慢慢地向成功靠近，直到取得最終的成功。

閱讀心得體會中學生篇8

《中小學生守則》是我們每個人學習、生活的行為要求和規(guī)范，我們要認真重視、理解并且學會應用，就要從身邊點點滴滴的小事開始做起。

“珍愛生命，注意安全……”這一條給我?guī)砗艽蟮膯l(fā)：有一天早上我起來晚了，到馬路邊上正要過去時發(fā)現竟然是紅燈，我心急如焚，想：管不了那么多了，沖過去吧。于是，我就慌慌忙忙跑了過去，幸好沒出什么事。自從看過這一條后，回想起以前在電視上經?？匆娨驗閬y穿馬路而出車禍的小學生，我很后悔，當初不應該亂穿馬路，如果當時有一輛車開來，我還不得出事。

“熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究……”，這要求我們在學習中要勤于思考，回過來想一想，這一條我就能做到：比如在做數學家庭作業(yè)時，遇到難題，我首先獨立思考，認真探索，努力找出正確答案，如實在做不出來，我就主動向老師或家長虛心請教。聽懂以后，仔細領會，保證下次出現類似的題目不會出錯。

《中小學生守則》中還包含了許多深刻的道理。我理解到，我們要作為一名優(yōu)秀、合格的小學生，要想成功，是不容易的，必須付出艱苦的勞動和辛勤的汗水。

閱讀心得體會中學生篇9

7日到12日，我們都在改變自己，改變自己的生活，因為我們來到了夢寐以求的訓練基地，開始了為期一周的拓展訓練。

星期一，我們像掙脫牢籠的小鳥一樣，一路嘰嘰喳喳不停的說笑著，踏上充滿好奇的心神向往的訓練基地的征程。

在那里，我們在教官的教導下，學會了站軍姿、稍息、立正等等，更學會了中華民族難能可貴的節(jié)儉和尊重。吃晚飯的時候，同學們把吃剩下的饅頭不經意的丟進垃圾桶，到了晚自習的時候，總教官帶領各班領導把丟在垃圾桶里的饅頭撿出來，并且近距離的在同學們的眼前展示了一圈。

同學們那惡心的不能容忍的表情我記憶猶新，更讓同學們吃驚的是，總教官滿臉嚴肅的命令各位教官把那些令人嘔吐的饅頭吃掉，同學們有的眼睛濕潤了、有的情不自禁的淚流滿面、有的控制不住的大罵那些浪費糧食的同學，我不自覺的看了看墻頭上的《鋤禾》，內心有種說不出的味道，從播種到收獲，從小麥到面粉。

從白面到饅頭，有多少人在付出，有多少工序在經歷，而我們這些不懂事的孩子卻不加思索的扔掉，我們不懂的尊重他人的勞動成果，丟失了中華民族節(jié)儉的傳統(tǒng)美德，我感到無比的羞愧，盡管這次我沒丟饅頭，但是我想到了平時我生活中那不夠光彩、不夠閃光的點點滴滴。只記得，我當時暗下決心，要做一個懂事、節(jié)約、尊重的好孩子;暗下決心，要用自己的實際行動來證實教官的教導真正的深入了我的思想。

隨后幾天，我學會了疊被子、洗襪子、洗飯盒和教官交給我們的各種各樣的新玩意兒······

轉眼間，到了和和藹可親的教官說再見的時候了，來到禮堂，聽著教官們對我們的祝福和《送別》、《一路順風》，我淚如雨下，再見了，我可愛的教官、敬愛的教官……我會把您交給我們的知識和道理牢牢記在心底，學會尊重、節(jié)儉。不哭了，因為我還記得您說的那句“流血流汗不流淚”的激勵我們的話語。

閱讀心得體會中學生篇10

當一學期緊張的學習生活走向了尾聲，寒假怎么過便成了熱門話題。有的熱衷于居家休整，有的認為旅游游玩更勝一籌，有的則閉門修行好好學習，不過，更多的同學則想利用暑期去進行社會實踐。加之學校的推波助瀾，寒假打工熱潮便悄然席卷了整個社會。因為每一個意氣風發(fā)、熱血沸騰的中學生都渴望走出寧靜安逸的校園，擺脫乏味無聊的生活，踏入社會，找一份工作，靠自己的雙手和智慧，努力奮斗，換取屬于自己的勞動成果，得到社會對自己價值的肯定。

作為一個渴望工作、渴望改變、渴望成功的中學生，我也欣然地加入了這股勢不可擋的打工洪流中。在媽媽的介紹之下，我順利地進入阿佳家紡干了三天。

這家工廠的工作主要分為五種，裁剪、縫紉、手工、檢驗、包裝。顧名思義，裁剪是將完整的布裁剪成窗簾、坐墊等所需的形狀，縫紉則將裁剪完之后的布利用縫紉機制成初期窗簾、坐墊，手工則是加之修飾，如窗簾需要剪平袖頭，坐墊需要填上錦綸棉，釘上紐扣或者縫上背帶，其他還會添加一些小飾件，經幾位叔叔阿姨的檢驗之后，便進入最后一道程序包裝。包裝最簡單，所以我便選擇了這一項來實踐。

我需要做的只是將窗簾折疊成固定的形狀，與一張說明卡一起裝入包裝袋，然后貼上條形碼，合上袋子即可。雖然工作很簡單，但是還是需要細心對待，既不可弄錯正反面，也不能貼錯條形碼。一天下來，需要重復同一種工序幾百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工確實不容易。

當然，在工作中我有許多的不足，至少與正式員工相比有一定的差距，具體而言是缺少細心和經驗。做事不太靈活，不太善于觀察細節(jié)，所以無論在速度或質量上都略遜一籌。

不過我打工的目的并不是為了賺錢，而是為了融入這個現實的社會，鍛煉自己的能力，開闊視野，增長見識和閱歷，獲取寶貴的社會工作經驗，體驗另一種與眾不同的暑期生活。當然，在這次工作實踐之后，我也如期獲得了不少的認知。

工作鍛煉了膽識和勇氣，重復培養(yǎng)了耐心和細心，努力換取了自信和快樂。艱辛知人生，實踐長才干，通過這三天打工，使了解了父母工作的艱辛，發(fā)現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中也使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。下學期。我一定更加努力地學習，耐心對待每一道難題，遇到困難時不氣不餒，盡全力做好自己應該做的事。

培根說：知識本身并沒有告訴人怎樣運用，運用的智慧在于書本之外。在打工的過程中，中學生可以在打工過程加強自己的實踐能力與經驗，至少可以得到一種體驗。因為打工的過程中，中學生自然而然地要跟各色各樣的人進行交往。在這些過程中，中學生不得不思考如何看待眼前的問題，怎樣處理好人之間的關系，等等。這不僅使中學生更加了解社會，加強實踐能力，也會讓中學生更加深刻地學會處世，同時提高了思維深度。