通過寫心得，人們可以更好地了解自己對什么感興趣，對什么有獨到的見解，從而更好地了解自己的興趣愛好和價值觀。班主任工作的讀書心得怎么才能寫好？這里分享一些班主任工作的讀書心得，方便大家學(xué)習(xí)。

班主任工作的讀書心得篇1

到現(xiàn)在為止實習(xí)已經(jīng)有兩個星期了，在這段時間里，我跟班級的學(xué)生建立起了一種非常好的師生關(guān)系，也得到了學(xué)生的信賴與肯定。在朱老師的指導(dǎo)下，我獲益匪淺，對于初二這群處于思想分化期的孩子們，我深刻體會到要管理好初二的班級，真的需要付出非常巨大的努力與心血。

我們初二（3）班的孩子們的本質(zhì)都是很不錯的，心地善良，為人真誠，許多同學(xué)都多才多藝，能歌善舞，最難得的是班上的學(xué)生大部分是非常團(tuán)結(jié)的，男女之間相處非常融洽。但是他們的自覺性不高，很多學(xué)生都有一種惰性，懶于學(xué)習(xí)，懶于做作業(yè)等等，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績一直止步不前。我知道這點就是我接下來該努力的方向，用一切方法調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。

在這段時間里，我協(xié)助班主任完成了很多班級上的工作，如日常班級管理工作，在這些工作當(dāng)中，我慢慢懂得我應(yīng)該如何當(dāng)好以為班主任：

1．樹立班主任的人格魅力：作為班主任，首先要樹立起自身的威嚴(yán)，在學(xué)生對我不熟悉的情況下就跟學(xué)生說自己的原則：在課后我們可以像朋友那樣相處，但是在課堂上必須保持好師生關(guān)系?？梢酝ㄟ^殺雞儆猴來樹立威嚴(yán)，對學(xué)生兇一次就夠了，但是兇完之后要哄哄學(xué)生，就是要軟硬兼施。樹立威嚴(yán)之后，就要對學(xué)生表現(xiàn)出友好真誠的態(tài)度，讓學(xué)生感受到我對他們的關(guān)心，在一步步的溝通當(dāng)中，我就可以散發(fā)出自己的個人魅力了。

2．做好班主任的前提：責(zé)任心。

3．與學(xué)生溝通：多與學(xué)生溝通，溝通過程要注意講話的方式，讓學(xué)生感受你是為了他好。可利用中午午休，與學(xué)生聊天，了解學(xué)生的思想動態(tài)。

4．與老師溝通：要更深入地了解班級情況，我除了與學(xué)生溝通之外，還有跟各個學(xué)科的老師作進(jìn)一步的溝通，清楚學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，確定偏科學(xué)生，私下再與學(xué)生作進(jìn)一步的溝通與指引。另外，還要跟班級以前的班主任溝通，嘗試獲得更多的信息。

5．主題班會的召開：開主題班會，可事先調(diào)查，了解學(xué)生希望主題班會的內(nèi)容和形式大致是什么，在平時生活中就要了解班級的情況，比如班上出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，同學(xué)之間關(guān)系不協(xié)調(diào)等等，班主任就可以根據(jù)班級情況來組織相關(guān)主題的班會，組織形式可為學(xué)生主持，教師參與。

6．處理學(xué)生間的矛盾：先讓學(xué)生情緒平靜后，如果學(xué)生情緒波動非常大，那就可以轉(zhuǎn)移話題慢慢使他的情緒平靜，再討論錯在哪，讓學(xué)生自己說出自己的感受并且作出正確的引導(dǎo)。

7．編排座位表：除了根據(jù)學(xué)生身高性別等外界客觀因素安排座位之外，還需要深入了解班級情況，特別是學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系以及個別學(xué)生的家庭等各方面因素，進(jìn)行有機(jī)統(tǒng)一，將比較活躍的學(xué)生與比較文靜的學(xué)生安排在一起，將學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生與成績稍微落后一點的學(xué)生安排在一起，將活潑樂觀的學(xué)生與內(nèi)向憂郁的學(xué)生安排在一起，總之遵循一個互補(bǔ)互助的原則安排座位表，力求整個班級可以有機(jī)地融合在一起，求同存異，找到一個和諧的平衡點。

8．班干部選拔：班干部選拔其實很考驗班主任對每一位同學(xué)的熟悉了解程度，班干部不要求學(xué)習(xí)成績要非常優(yōu)秀，而更加側(cè)重于他的領(lǐng)導(dǎo)能力與號召力，還有他在班上的人氣也是一個需要考慮的因素，另外要求他要有強(qiáng)烈的責(zé)任感與正義感，這點是身為班干部該有的最重要最基本的素質(zhì)。

9．班風(fēng)班貌的整頓：不是一個人獨力完成，而應(yīng)該號召其他學(xué)生一起參與其中，讓大家趁著這個機(jī)會增強(qiáng)對彼此的認(rèn)識與了解，在交流中獲取學(xué)生更多的信息（平時很難聽到的信息），拉近與學(xué)生的距離，得到學(xué)生的信任。

10．確定轉(zhuǎn)化對象：對班級總體的情況有全面的了解，確定轉(zhuǎn)化對象，通過與班主任以及學(xué)生的溝通嘗試了解轉(zhuǎn)化對象的更多信息，對癥下藥設(shè)置相應(yīng)的轉(zhuǎn)化方案。比如，我已經(jīng)和班上的陳金玉同學(xué)以及朱盈盈同學(xué)作了進(jìn)一步的溝通，并且讓她們?yōu)樽约涸O(shè)定了一個小目標(biāo)，鼓勵她們樹立起學(xué)習(xí)的信心。

在這兩周里，我通過以上的工作大致掌握了班級情況，包括學(xué)生學(xué)習(xí)情況、思想品德情況、興趣愛好、個人性格特點等，針對目前班干部的領(lǐng)導(dǎo)能力還有待提高的現(xiàn)象，我決定要與班干部開一次短會，號召班干部要主動積極地完成工作的同時，還要給予一定的鼓勵與支持。因此，我將今后班主任的工作目標(biāo)設(shè)定為：提高班級凝聚力，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。我會好好努力的！

七月初開的實習(xí)動員大會，至今已有兩個多月了。在這兩個多月的時間里，我先是從知道自己即將到順德樂從中學(xué)的高中部實習(xí)的興奮，到后來的緊張忐忑，再到如今臨出發(fā)前的期待興奮。作為一名師范專業(yè)的學(xué)生，對于教育實習(xí)的重要性，早在踏進(jìn)華師校門之前就我已經(jīng)有所意識。因此自從得知自己即將到一所中學(xué)實習(xí)時，我就開始努力地為自己的實習(xí)做準(zhǔn)備了。

一、思想準(zhǔn)備：

對于我們來說，教育實習(xí)是我們從事教育工作，走向教育崗位的第一道坎。在我院實習(xí)動員大會上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師便一再地向我們強(qiáng)調(diào)實習(xí)的意義與重要性：通過教育實習(xí)可以讓我們鞏固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識和基本技能，獲得有關(guān)中學(xué)教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)我們教育和教學(xué)上的獨立工作以及與人合作的能力。因此，雖然對具體的實習(xí)工作還是感到很迷茫，但我已經(jīng)充分認(rèn)識到實習(xí)的重要性了。

其次，我明白雖然我還沒畢業(yè)，還是大四學(xué)生，但一旦去學(xué)校實習(xí)，走上了教師的講臺，就意味著我正在扮演的是一個老師的角色而不再是學(xué)生了，必須逐漸積累作為一名稱職的老師所應(yīng)有的淵博知識，要有管理學(xué)生的基本技能，要有處理學(xué)生突發(fā)事件的基本能力，要學(xué)會跟學(xué)生、老師和隊友相處。任務(wù)十分艱巨，但我相信在自己的努力和老師、隊友們的幫助下，我一定會逐漸克服各種困難，向老師之路更進(jìn)一步的。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

高中畢業(yè)已經(jīng)3年了，這么長時間沒有接觸高中語文知識了，而且內(nèi)容有改革，雖然大學(xué)期間所學(xué)的科目都是為了實習(xí)以及今后的工作做準(zhǔn)備的，但我還是對高中的語文知識多少有些生疏了。因此我首先做的就是把自己要用的教材找來仔細(xì)研讀。由于我所要去實習(xí)學(xué)校暫時還不確定讓我去哪個年級實習(xí)，因此我干脆把高一和高二的語文教材都借來研讀，以便盡快熟悉教材。了解每節(jié)課每個知識點所要求的教學(xué)目標(biāo)以及師范技能等，再進(jìn)行備課。此外，我還從網(wǎng)上找一些高中語文老師上課的視頻來看，并思考自己可以從哪些方面借鑒別人的方法。

通過了解，我知道了作為一名實習(xí)生都要擔(dān)任副班主任來協(xié)助原班主任進(jìn)行班級管理，初出茅廬的我自然而然也要做好心理上的準(zhǔn)備，對于這項工作我并不了解具體要做些什么學(xué)生工作，但根據(jù)我的高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我最深刻的就是，班主任工作很重要的一方面是“溝通”和“關(guān)懷”。我相信班主任工作會是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，但我會認(rèn)真對待，為此，我特地查閱了一些有關(guān)于青少年心理健康等方面的書籍資料，希望能夠盡自己最大的努力協(xié)助老師做好班主任工作。

對于高中主題班會和第二課堂，我一開始聽到的時候都有點懵了，因為我以前所在的中學(xué)在高考的壓力下幾乎沒舉辦過相關(guān)的活動，所以我對此幾乎毫無了解。但后來我通過網(wǎng)絡(luò)資源和一些往屆實習(xí)隊師兄師姐的資料等終于使自己有了較為全面的了解。雖然仍然缺乏實戰(zhàn)，但我會在真正實習(xí)的時候努力向老師們學(xué)習(xí)，使自己盡快掌握這一方面的技能。

研讀完教材和相關(guān)的班主任工作等資料后，我就開始著手寫教案和制作課件等工作了。由于暫時還不清楚我教的是哪個年級，所以我就把對象暫時設(shè)為高一。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，在做教學(xué)準(zhǔn)備時，我真真切切的體會到了這一句話的意思。簡簡單單的一篇課文，它所蘊(yùn)含的的信息量卻是很豐富的，在上課的過程中，教師不僅要從容傳授課文知識，還要學(xué)會向?qū)W生傳遞由課文衍生而來的豐富的信息，還要從容應(yīng)對學(xué)生可能產(chǎn)生的各種疑問。所以，在備課的過程中，教師不僅要自己吃透課文的內(nèi)容，還要懂得如何去傳授課文，傳授知識。因此，為了備好課文和第二課堂等內(nèi)容，我著實花了一番功夫。希望在真正上課時能夠以自己所學(xué)到的知識帶領(lǐng)學(xué)生一起開心地學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。

三、師范技能準(zhǔn)備：

作為一名老師，僅僅有淵博的學(xué)識是不夠的，還要學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞较蛲瑢W(xué)們傳授，讓同學(xué)們樂于接受，從而有所成長，而這正需要優(yōu)秀的師范技能。我知道自己的師范技能水平不是很高。因此，在實習(xí)準(zhǔn)備期間，我經(jīng)常到我家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)進(jìn)行教育見習(xí)，使自己對課堂教學(xué)有更深的認(rèn)識和了解，同時，加強(qiáng)普通話和粉筆字的練習(xí)。

以上就是我在暑假期間做的一些實習(xí)準(zhǔn)備工作，雖然對教師職業(yè)、班主任工作有了一定的了解和認(rèn)識，但還是缺乏實踐經(jīng)驗。所以我一定會抱著認(rèn)真誠懇的態(tài)度去對待我的實習(xí)工作，對待我的學(xué)生，謙虛向老師和隊友們學(xué)習(xí)，使自己取得更大的進(jìn)步。也希望在兩個月的實習(xí)生活里能與各位隊友共同鍛煉、共同成長。

班主任工作的讀書心得篇2

蘇霍姆林斯基曾說：“一個好老師，首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子。”但是，老師的愛和父母的愛是有很大的區(qū)別的，老師的愛是有耐心的愛、細(xì)心的愛、簡單的愛、認(rèn)真的愛、用心的愛，那是將愛化為教育智慧的行動。在與孩子相處的過程中，要觀察每個孩子的個性特點，了解孩子的內(nèi)心世界，深入到每一位學(xué)生的魔法世界里，摸索許多未知的東西，感受不同的孩子要給予不同的關(guān)愛，無比瑣事的班級，天天都是一件件小事的孩子們，對于他們都是天大的事情，但作為我，一個初為人師的我，就需要用心去對待每個孩子的感受，做起來雖然有點困難，但是我愿意。把小事放大，把大事化開。

我是班主任崗位上的一名新手，沒有培訓(xùn)，沒有師傅，沒有帶領(lǐng)人，一個人摸索著前進(jìn)，想要做好，內(nèi)心的骨子里有太多的強(qiáng)硬，別人說，著是新人的特征，我微微一笑，沒有反駁。因為，我內(nèi)心有一盞燈，為我自己照明。兩個半月以來，自己感觸頗多，發(fā)現(xiàn)要學(xué)的東西很多，要思考的東西更多，我是在和孩子們一同成長著！同樣，他們像一面鏡子，照射著我。他們的一舉一動也是照耀著我的。

班主任工作的讀書心得篇3

今年，是我工作14年來第六年當(dāng)班主任，而且一直是畢業(yè)班的班主任。我們班的特點是：(1)學(xué)生活潑、好動，情感豐富容易被調(diào)動。(2)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性不高。在管理這個班集體時我常常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的心理及人格品質(zhì)。

一、好習(xí)慣伴我成長。

我渴望我的學(xué)生將來都是具有健全人格、良好修養(yǎng)的人，所以，我特別注重學(xué)生一生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)班上的衛(wèi)生情況很不樂觀，地上是碎紙片，抽屜里是包裝袋，我針對這些問題對班上的值日情況做了調(diào)整和布置。環(huán)境當(dāng)天的衛(wèi)生由當(dāng)天的值日生負(fù)責(zé)，隨處看見垃圾隨手撿起，養(yǎng)成自覺愛護(hù)衛(wèi)生的習(xí)慣。有時我會和孩子們一起打掃，手把手教他們，怎樣可以把地掃得更干凈。還有每次利用班會課綜合評一次“衛(wèi)生小隊”，獲勝隊員每人可得到一顆星，讓學(xué)生不僅學(xué)會勞動，更學(xué)會尊重勞動成果，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

學(xué)習(xí)是一個人的終生需要，那么怎樣幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?自覺、有效率地學(xué)習(xí)?解決每個問題有許多方法。記得有一次周末，我檢查家庭作業(yè)發(fā)現(xiàn)9個學(xué)生沒有完成作業(yè)。當(dāng)時的我又氣又恨，想想這些孩子都在家里做了什么?可我知道，謾罵并不能解決問題，但問題實實在在需要解決，于是，我從作業(yè)做得好的同學(xué)身上下手，在全班表揚他們。再在班上講一些“知識改變命運”的故事。傍敲側(cè)擊，讓沒做作業(yè)的孩子自己去對比，去反思，去改正。 在后來的學(xué)習(xí)中，不做作業(yè)的孩子越來越少，越來越多的孩子作業(yè)得到優(yōu)，看到了孩子們臉上綻放著燦爛如花的笑容?？吹剿麄兊膶W(xué)習(xí)習(xí)慣一天天變好，他們的成績一日日提高，他們的能力一點點增長，我打心底高興。

二、教育需要愛。

每一個班級都會有一些后進(jìn)生，作為班主任，要從心眼里去關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的成長，讓他們的心房有愛的陽光暖暖照耀。我認(rèn)為他們也是一個個鮮活的個體，也是具有這樣那樣優(yōu)點的學(xué)生。學(xué)生是存在差異的，我們必須承認(rèn)這一點，所以，無須去強(qiáng)求他們每個人都一樣出色。歧視，冷漠只會造成孩子心靈的扭曲，我不希望一個孩子在教育的空白中、教師的陰影下成長。班上有一個叫於國興的男孩，性格懶散，不求上進(jìn)，但他友愛同學(xué)，熱愛勞動。于是，我一次又一次與他交流，勉勵他：人最可怕的敵人是自己，要學(xué)會不斷戰(zhàn)勝自己!當(dāng)他看到我期待的眼神，他能讀懂老師的心情，最終，他變得勇敢了、積極向上了!愛每一個學(xué)生，他們定會被你的細(xì)心、恒心、耐心、誠心感化的。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我會在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作不斷躍上新臺階。

班主任工作的讀書心得篇4

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作。班主任不但要教好所任教的學(xué)科，而且要著力培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，并形成良好的個性品質(zhì)。因此，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。

1、要有一顆愛心

“沒有愛就沒有教育”，在平時的教育過程中，班主任應(yīng)以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，盡量站在他們的角度體驗其內(nèi)心感受，進(jìn)而走進(jìn)他們的情感世界。

班主任除了關(guān)心學(xué)生的生活外，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，并在精神上給予他們鼓勵和支持

2、為人師表，率先垂范，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

班主任要規(guī)范學(xué)生的行為，首先應(yīng)規(guī)范自己的行為

3、完善班級管理

班主任應(yīng)善于組織和管理學(xué)生。班主任要做的工作多且繁雜。班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。

4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點

人都有喜歡被表揚的天性，學(xué)優(yōu)生需要表揚，學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要班主任去發(fā)現(xiàn)、去挖掘。班主任要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，善于給他們以信任和鼓勵，積極引導(dǎo)他們有意識地發(fā)揚自己的優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展

5、要有一顆平常心，自得其樂

班主任應(yīng)有一顆平常心，學(xué)會在苦中尋求快樂。如快樂地工作，快樂地生活，凡事學(xué)會換一種角度去想，合理排解自身的消極情緒，學(xué)會自得其樂。這樣才能以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去，才能真正帶好一個班集體。

班主任工作的讀書心得篇5

班主任工作給我的的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就務(wù)必竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會。

一、班主任要以身作則，為人師表

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就務(wù)必以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步構(gòu)成的一個特殊的時期，作為老師，個性是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了，能夠主動地找到跟我認(rèn)錯。

二、發(fā)掘言行的閃光點

每個學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的職責(zé)就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師的種種善意的期盼和愛中，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯。

在那個周的周記里，她說真的十分感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機(jī)會了。透過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級的第六名。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是構(gòu)成優(yōu)秀群眾的一個重要條件，使群眾有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是透過班級工作實踐提高學(xué)生交際潛質(zhì)，組織潛質(zhì)和獨立工作潛質(zhì)。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負(fù)責(zé)組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。

組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一齊開班務(wù)會，對上個周班級中出現(xiàn)的狀況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進(jìn)行安排布署。在每一天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當(dāng)天的狀況，然后由班長在班級進(jìn)行晚點。這樣從班長到組長職責(zé)分明、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的職責(zé)心，調(diào)動了他們的用心性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。美麗心靈觀后感

四、充分利用好學(xué)校組織的各項活動

教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生用心、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型群眾活動，如戶外會、歌詠比賽、課外活動等。透過群眾活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培養(yǎng)他們熱愛群眾、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制，對整個班風(fēng)的構(gòu)成有必須的促進(jìn)作用。

班主任工作的讀書心得篇6

教導(dǎo)學(xué)生是一件有趣的事情，但是想要成為一個合格的班主任出了自己的教書任務(wù)更要關(guān)心班級的發(fā)展，關(guān)系學(xué)生的情況，對每一個學(xué)生都要清楚的了解和明白。

做班主任也挺簡單的，就是要我們每天堅持做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天都要完成基本的工作任務(wù)，在下課有時間的時候到班級里看看學(xué)生的情況，在空閑的時候與學(xué)生多溝通，同時也要在上課和下課的時候注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，多了解學(xué)生，多與學(xué)生接觸，就會自認(rèn)而然的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，這樣對我們教書也都有很大的幫助，對我們來說這才是我們能夠獲得成功的關(guān)鍵。

不要對學(xué)生放養(yǎng)，而要對學(xué)生作出規(guī)劃，讓學(xué)生清楚的知道自己該做什么很多學(xué)生的學(xué)習(xí)能力挺強(qiáng)的，只是不知道去主動的學(xué)習(xí)，靠我們老師的約束，推動他們學(xué)習(xí)才行，這樣的學(xué)習(xí)非常的差勁，并不適合我們教導(dǎo)。這樣也不可能培養(yǎng)出學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，只會讓學(xué)生沉迷其他游樂中，不會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

但是很多時候我們作為班主任的容易犯一個錯，那就是，做的不夠好容易讓所有的老師和學(xué)生受到制約。學(xué)生需要的是全面發(fā)展，對于學(xué)生的一些特長我們不能一味的阻止，有時候特長不會成為缺陷反而會成為一個亮點，我們要做的是不讓學(xué)生因為愛好忘記了基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)我們便就有很多特長生，很多家長也會讓學(xué)生參加很多培訓(xùn)班，有唱歌跳舞等等特長。

在學(xué)校里面我對于不同的學(xué)生學(xué)習(xí)要求有所不同，畢竟不同的學(xué)生需要不同的培養(yǎng)，對于其他學(xué)生的教育方式不一定適用到其他學(xué)生身上，更多的是要我們學(xué)生知恥后勇，在學(xué)生開始怠慢的時候推一把，讓他們保持一致以來的堅持用勇氣，不要輕易的放棄，不要隨意的忘記自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

班主任還起到父母的作用，在學(xué)習(xí)中學(xué)生遇到了什么問題，有什么情況我們都應(yīng)該第一時間掌握了解，及時開導(dǎo)學(xué)生，和糾正學(xué)生學(xué)習(xí)讓學(xué)生更進(jìn)一步，有不同的看法和簡介有不同的期待和期望，對待學(xué)生就要如同對帶自己止子女一樣，多一份關(guān)心，多一份尊重。

很多時候?qū)ξ覀儼嘀魅蝸碚f，一個眼神，一個問候是那么的沒有必要，但是當(dāng)學(xué)生感受到這些的時候會受到更大的鼓舞，畢竟學(xué)校里面有太多的學(xué)生，每個學(xué)生都希望自己能夠得到老師或班主任的重視這才能夠，讓所有的學(xué)生有更大的動力，同時也要肩負(fù)起責(zé)任，多余任課老師溝通，了解，并且相互配合，著才能夠成為一個合格的班主任。

班主任工作的讀書心得篇7

身為一名小學(xué)班主任，深感工作復(fù)雜繁瑣，不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，還要經(jīng)常與形形色色的家長打交道，尤其學(xué)生出了安全事故，與家長溝通起來真心煩惱。

事情從一次課間十分秀說起，輪到我們班孩子表演了，大課間我?guī)W(xué)生排隊下樓。在操場上，路隊轉(zhuǎn)彎過程中，黃煜植同學(xué)摔倒了。我走到他身邊，他很委屈地說被后面同學(xué)擠摔了，胳膊疼。我讓他動一動，沒有問題，就讓他歸隊了。后來表演完回教室后我問他怎樣，他說好多了。誰知在第四節(jié)課寫作業(yè)時他說寫字手沒力氣，我有點擔(dān)心，就打電話給孩子的媽媽讓她放學(xué)后觀察一下。下午孩子媽媽帶孩子去醫(yī)院拍片檢查了一下，醫(yī)生說沒有問題，我才放心下來。下午放學(xué)時間，小黃的媽媽找到我，有點不悅地問：“一百多的檢查費能不能報銷？”我回答說：“可能不行吧，因為孩子沒有問題，也沒有住院啊，估計報不了?！秉S媽媽臉色更不好看了：“那學(xué)校買保險有什么用??？如果報不了以后就不買了。”說完，不開心地帶孩子回家了。我當(dāng)時有點郁悶：孩子又沒事，為了這么一點錢就這樣，真是煩人。后來，我靜下心來想，如果是我的孩子，我會怎么樣：在學(xué)校摔倒，學(xué)校不負(fù)責(zé)，保險不能報，一定也會不開心。

下午，我針對保險的問題專門咨詢了財務(wù)和保險公司業(yè)務(wù)員，答復(fù)是可以報，按比例可能可以報六七十塊錢，但需要的手續(xù)比較繁瑣。于是，當(dāng)天晚上，我就打電話跟黃媽媽道歉溝通：“不好意思，因為在帶隊過程中沒有注意到孩子們的舉動導(dǎo)致孩子摔倒，很抱歉。另外，關(guān)于保險是我沒有弄清楚，是可以報的。給您添麻煩了?！秉S媽媽很不好意思地說：“今天我跟老師說話態(tài)度不好，也對不起，我不是沖您，是當(dāng)時著急了。”最后語氣溫和地說：“沒關(guān)系張老師，孩子磕磕碰碰也是正常的。只能報六七十還要跑一堆手續(xù)也是麻煩，就算了。沒事的?！?/p>

通過這件事，我想，在學(xué)生遇到一些問題，我們身為班主任與家長溝通時，多設(shè)身處地站在家長的立場上考慮考慮，很多事情就想通了。師者父母心，希望每一個學(xué)生在我們的關(guān)愛下健康地成長。

班主任工作的讀書心得篇8

大家都知道，班群眾是學(xué)校的基層單位，班主任是班群眾的組織者、教育者和引導(dǎo)者，同時也是學(xué)生、家長、科任老師之間的紐帶，在學(xué)校工作中必不可少。自己在班主任工作上的一點與大家交流。

1、建立班主任自身威信。俗話說：“嚴(yán)師出高徒，愛能生英才?！眹?yán)就能生威，愛就能近人。嚴(yán)和愛也自然是一個有機(jī)的組合體。老師只有在教育過程中對學(xué)生既嚴(yán)格要求又尊重關(guān)心，才能建立一種情理交融、平等和諧的師生關(guān)聯(lián)，才能樹立和鞏固那種信愛敬畏的威信。要想做到這一點，嚴(yán)格要求是基礎(chǔ)也是手段，關(guān)心愛護(hù)是歸宿。在平時生活工作中，要想為學(xué)生所想，急為學(xué)生所急，與學(xué)生成為知心朋友，用慈母般的胸懷去關(guān)心照顧每一位學(xué)生。

2、培養(yǎng)好得力助手。要抓好班干部組織建設(shè)。在選拔干部時，要注意了解學(xué)生個性、特長等，培養(yǎng)出得力助手，這是干好班主任工作的根基所在。班主任要想管好一個班群眾，光靠自己一個人是不大可能的，更多是靠班干部的支持，在工作中充分調(diào)動他們的用心性和主動性。平時要為他們帶給管理班級的機(jī)會（如：班上紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、勞動、活動等）。如果班干部在工作中出現(xiàn)失誤、錯誤要正確對待，班主任就要沉住氣，要有耐心，謹(jǐn)慎處理，多加指導(dǎo)。切忌有挫傷他們用心性的行為。還要對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活用心主動地關(guān)心，增加親和力和感召力。

3、要加強(qiáng)與科任老師合作。作為班主任就應(yīng)用心主動隨時與科任老師交流工作，對班上出現(xiàn)的問題共同研究，做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育教學(xué)工作。古人云：“授人以魚，不如授人以漁?！卑嘀魅蝿?wù)必明確有的學(xué)生成績不好，并不完全是他們智力低下，有可能是正因沒掌握。班主任要注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，老師不好隨意給學(xué)生一個標(biāo)簽（什么笨蛋、笨豬等）。要發(fā)奮構(gòu)成目標(biāo)一致、要求一致的老師群眾。另外班主任還要支持科任老師的工作，注意樹立科任老師的威信。教育學(xué)生尊重老師，要聽從老師指導(dǎo)。

總之，班級管理是一項紛繁復(fù)雜、雜亂無章、沒定格的工作模式。要做好班主任工作，就要承擔(dān)比一般老師更為艱辛的工作，除了勤勤懇懇、任勞任怨的工作外，還要有良好的師德形象、崇高的理想、強(qiáng)烈的職責(zé)心去影響學(xué)生，用耐心、細(xì)心去教育每一位學(xué)生，全身心地投入，真誠地對待學(xué)生，只有這樣才能收到潛移默化的教育效果，才是一個優(yōu)秀的班主任，才能帶出一個優(yōu)秀的班群眾。

班主任工作的讀書心得篇9

我們常說要尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生，要平等對待每一位學(xué)生。而我認(rèn)為，作為一名教師，特別是班主任，在工作中有時也需要一些“偏心”。在尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生的同時，對于那些潛能生多一些偏心。

潛能生有與一般學(xué)生不同的特點：自卑感強(qiáng)，因為他們受到父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的嘲笑、瞧不起，老師的冷落，使他們感到很自卑。逆反心理強(qiáng)，因為別人的瞧不起，他們的言行比較反常。例如：認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣朋友”。潛能生的形成，與家庭、社會、學(xué)生有關(guān)，與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法有更加直接的關(guān)系。

我認(rèn)為潛能生的形成主要有以下這些原因：

1．教師言表的威嚴(yán)。平時教師在學(xué)生面前總是嚴(yán)肅的表情，讓學(xué)生感到一種難以接近的威嚴(yán)，這樣，一些成績中等或偏差的學(xué)生往往不知所措，內(nèi)心感到焦慮不安，唯恐自己的言行會冒犯老師，于是對老師敬而遠(yuǎn)之。久而久之，老師對這些學(xué)生也漸漸淡忘，使他們成為可有可無的個體。

2．教師教學(xué)上的偏差。有時老師為了完成教學(xué)任務(wù)，或為追求“公開課”的效果，眼中只有那些口齒伶俐、對答如流的學(xué)生，而把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、聽課吃力的學(xué)生視為累贅，認(rèn)為請他們發(fā)言是浪費時間。學(xué)生對這種不公平的現(xiàn)象耿耿于懷，使他們心里蒙上了一層陰影，久而久之，他們就習(xí)以為常，反正舉了手也輪不到我，還不如不舉手。

3．教師批評上的失誤。我們經(jīng)常能聽到這樣的批評：“怎么又忘了？講了幾遍還不懂！你是怎么聽課的？”老師的愿望是好的，但沒有考慮到這種指責(zé)，最容易破壞學(xué)生的情緒，打擊他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們覺得自己確實“笨”。

一個班級，學(xué)生總有好有差。作為一名班主任，既要關(guān)心優(yōu)等生，更要多一點關(guān)心潛能生。一些潛能生，不僅學(xué)習(xí)差，在生活習(xí)慣、個人性格等方面都有與眾不同之處，班主任要了解他們方方面面的情況后，才能“對癥下藥”。要拋開成見，轉(zhuǎn)變“朽木不可雕”的思想，動之以情，曉之以理，特別關(guān)注潛能生的成長。在平時的工作中，我是這樣做的：

1．愛字當(dāng)頭

班主任真誠的愛是一種巨大的力量，學(xué)生一旦感悟到這陽光雨露的滋潤，就會提高自尊心，增強(qiáng)自信心，就能與班主任疏通感情上的渠道，師生之間，將心心相印。無論是優(yōu)生還是潛能生，我們都要滿腔熱情地去教育他們，特別是潛能生，更要“偏愛”他們，因為他們更需要陽光雨露，更需要班主任用愛心去澆灌他們健康成長。

如本班的一名學(xué)生，是個個性很強(qiáng)的孩子，剛轉(zhuǎn)入我班時，性格孤僻，幾乎不與同學(xué)、老師交流，平時也幾乎沒見到過他的笑容，而且還經(jīng)常不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績不理想。我發(fā)現(xiàn)這些情況后，及時與家長取得聯(lián)系，了解到他的家長由于忙于工作，讓他幾乎處于一種無人管的狀態(tài)，他有什么事情也沒人交流，作業(yè)不會做也沒人教。所以，我首先從生活上關(guān)心他，經(jīng)常找他談心，放學(xué)抽一些時間幫他解決學(xué)習(xí)上的難題，鼓勵他參加一些集體活動，讓他感覺到在這個集體里，每個同學(xué)都是他的好朋友，老師也是他的好朋友。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他與同學(xué)關(guān)系融洽了，他的臉上也經(jīng)常露出開心的笑臉。他的學(xué)習(xí)成績也有了很大進(jìn)步，上學(xué)期期末檢測，語文還達(dá)到了優(yōu)秀。這個學(xué)期，他的進(jìn)步更加明顯。作業(yè)幾乎沒有缺交或少做的現(xiàn)象，在和同學(xué)、老師交流的時候可以經(jīng)?？吹剿鼱N爛的笑臉，他有什么話也愿意跟老師來說，我還推薦他參加了學(xué)?！拔沂墙鹱?，我會發(fā)光”俱樂部，在俱樂部中他積極參加各項活動，坦誠的和老師談心，在一次活動反饋中他這樣寫道：“‘我是金子，我會發(fā)光’俱樂部給了我許多信心，參加完活動后我非常開心，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，我覺得自己長大了許多。以后我會積極參加更多的活動?！笨粗⒆右稽c點的成長，我真是快樂無比。

2．多給機(jī)會

潛能生不是什么都不如優(yōu)等生，不是沒有任何閃光點，平時由于大家對他們的偏見，使他們?nèi)鄙俦憩F(xiàn)的機(jī)會，缺乏施展的舞臺。一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該多給他們機(jī)會，讓他們多一份自信。

在課堂上，我經(jīng)常叫那些潛能生回答問題，因為從他們的眼神中我看到了猶豫不決。他們不是不會回答，而是自信的缺乏使他們沒有勇氣舉手。他們回答問題時吞吞吐吐，生怕自己回答的不對會受到老師的批評。其他同學(xué)都很著急，想要替他們回答。但我并不著急，耐心的等待、引導(dǎo)并鼓勵他們，直到回答出來。這時他們往往想我投來信任與感激的目光。雖然這樣耽誤了一些時間，但這一點點時間換來的是學(xué)生對老師的信任和被重新喚起的自信心，是非常值得的。每當(dāng)看到那些平時從不舉手回答問題的學(xué)生，自信的舉起他的小手的時候，我都感到無比欣慰。

3．善于表揚

馬克.吐溫曾經(jīng)說過：“只憑一句贊美的話，我就可以活上兩個月?！背扇松星胰绱?，何況是孩子呢。潛能生是教師教育教學(xué)工作中的大難題，他們要想得到表揚是難上加難。對于他們來說，更容易的是自暴自棄。對待他們，教師更應(yīng)以全身心的愛去感染他們，激發(fā)他們的進(jìn)取心。一位大作家說過：“人人都是天才?！泵總€人身上都有閃光點，潛能生也不例外。我們班主任不僅要學(xué)會表揚學(xué)生，還要努力創(chuàng)造使學(xué)生獲得表揚的機(jī)會。如在平時的考試中、聽寫中，潛能生有進(jìn)步的就要及時表揚；在搞衛(wèi)生中表現(xiàn)好，也要表揚；紀(jì)律有進(jìn)步的，更要表揚……我們還舉行一些潛能生也能得到獎的競賽，使他們也得到獎勵。在不斷的表揚中，潛能生的自信心會漸漸樹立起來。

我想，教師對潛能生多一份“偏心”，多一份“偏愛”，他們就會在老師的期待、幫助下，消除心理陰影，像其他孩子一樣充滿自信，閃現(xiàn)出他們特有的光彩，體驗到成功，就會變成一個優(yōu)秀的人。

班主任工作的讀書心得篇10

20__年4月13日—14日（周六周日兩天），礦區(qū)教育局在三礦俱樂部召開礦區(qū)中小學(xué)校"踐行師德，鑄就師魂"班主任培訓(xùn)會。為了提高我區(qū)班主任的教育理念和教育水平，教育局專門把北京市東城區(qū)和海淀區(qū)負(fù)責(zé)德育工作的馬燕老師和周同麗老師請過來，給我們做關(guān)于班主任工作方面的兩場精彩的講座。

馬燕老師的講座題目是《唱響生命的和諧———班主任的教育責(zé)任》。馬老師從教25年，她的教育思想是尊重教育。她的講座側(cè)重理論，以下是她談到的一些觀點，我深表贊同：

一、班主任職責(zé)：傳道授業(yè)解惑。

1、我們是為國家傳道，而且我們傳三方面的道：

（1）社會主義核心價值觀；

（2）中華民族傳統(tǒng)美德；

（3）公民的責(zé)任和意識。

2、家長需要我們授業(yè)。

3、學(xué)生需要我們解惑。

二、隨著社會發(fā)展，現(xiàn)在班主任面臨許多以前不曾有的問題。如單親家庭、雙（多）子女家庭問題；打工子弟、留守兒童、富二代問題；校園欺凌、網(wǎng)癮、厭學(xué)等問題。這些問題都值得我們?nèi)パ芯?，而且我們必須弄明白學(xué)生發(fā)生問題背后的本質(zhì)的原因。

三、班主任工作應(yīng)該注意幾個問題：要了解學(xué)生方方面面，如性別、年齡、家庭等；還要全面了解家長；還要做好學(xué)生、家長和科任教師的協(xié)調(diào)工作。

馬老師還提到平時班主任工作中應(yīng)注意的一些細(xì)節(jié)。如：請家長注意三個一；剛接手新班級需要做哪些工作；班規(guī)應(yīng)該如何制定等等……這些具體做法對于我的日常工作很有指導(dǎo)意義。

周同麗老師作為一線教師，講的內(nèi)容更接地氣，她崇尚的是孝道，這點也是我在平時班主任工作中經(jīng)常提到的。讓我很有感觸的是她考慮問題的角度很特別，讓我感受到她作為一名優(yōu)秀教師的人格魅力。德育就在我們身邊，時代在變化，學(xué)生身上的問題也與過去不同了，我們應(yīng)該與時代一起前進(jìn)，不能再用落后于時代的要求來要求學(xué)生。在日常教育工作中，我們就是學(xué)生的榜樣，我們的一言一行對學(xué)生都會有很深的影響，因此我們必須做好自己。

周老師還提到學(xué)生遇到問題不要簡單處理，這點我也很認(rèn)同。18年班主任工作讓我對學(xué)生充滿了耐心，在發(fā)現(xiàn)問題后，我總是能夠冷靜處理，通過和學(xué)生、家長及科任老師交流，從而找到問題的真正根源，然后再對癥下藥采取盡可能合理的教育教學(xué)策略，讓事情盡可能完美解決。

周老師是把自己當(dāng)成千千萬萬人中的一分子，其實我們也都是，我們首先是一個人，然后才是一個老師。我經(jīng)常和學(xué)生說的一句話就是：上學(xué)的真正目的是要在學(xué)校通過學(xué)習(xí)知識的過程學(xué)會解決生活中的問題，是培養(yǎng)自己生活的能力。在這個過程中，要學(xué)會享受學(xué)習(xí)、享受友誼、享受生活。我最喜歡的一句話是：生命是一個過程，幸福是一種感覺。我們要善于在人生旅途中發(fā)現(xiàn)美，享受美，并通過自己的努力讓自己成為更好的自己！

在我看來，教育教學(xué)工作是藝術(shù)性的，周老師還提到她班主任工作日常的一些解決問題的方法，為我更好地做好班主任工作提供了新思路。我會在工作中把學(xué)到的方法加以運用，希望自己在以后的工作中更有創(chuàng)新性、藝術(shù)性地解決問題，將我的教育教學(xué)工作做得更好！也希望自己真正成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識和、有仁愛之心的“四有”好教師！