2020線上教學(xué)的感受范文5篇
低廉的學(xué)習(xí)成本可以說是遠(yuǎn)程教育最大的亮點,而且可以節(jié)省時間。!接下來是小編為大家整理的2020線上教學(xué)的感受范文,希望大家喜歡!
2020線上教學(xué)的感受范文1
雖然當(dāng)時網(wǎng)絡(luò)教育在社會上的認(rèn)知度還不如函授教育,但在經(jīng)過了一段時間的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)生涯后,我認(rèn)為正是這種新興的學(xué)習(xí)方式改變了我的生活,讓我與那些出身“名門”的天之驕子沒有了心理上的差距,對學(xué)歷文憑也就多了份坦然。感受頗深,受益匪淺。
首先,遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí),讓我節(jié)約了不少時間,低廉的學(xué)習(xí)成本可以說是遠(yuǎn)程教育最大的亮點。今天的社會人力競爭已進(jìn)入到了白熱化階段,不提高知識水平、不擴充自身能量,可以說將會即刻失去社會競爭力,而現(xiàn)實因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產(chǎn)參加專業(yè)理論知識系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的出現(xiàn),卻為解決這個問題提供了一個平臺。只要在任何一臺能接入英特網(wǎng)的電腦前,通過對一些課件的學(xué)習(xí)和課程論壇交流,以及在特定的日期前完成每學(xué)期三次的課程作業(yè),就可以讓自己足以掌握章節(jié)內(nèi)容的側(cè)重點及關(guān)鍵知識點。而且學(xué)習(xí)時間不用固定,因個人工作松閑程度自由安排,用二個字來形容就是“方便”。
其次,五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前,小小網(wǎng)線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學(xué),在這片無限廣闊的信息大海中相互學(xué)習(xí)、相互交流,實際上也在無形之中擴大了人群交往范圍,且這種交往也讓人與人之間由同學(xué)演變成為朋友,甚至業(yè)務(wù)上的合作伙伴。從這個層面上來講,遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育給復(fù)雜的人際關(guān)系增添了些和諧與親切,讓人們之間互幫互助、互幫互學(xué)、互助友愛。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育也讓我從中結(jié)交到了不少新朋友,而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。
很快,我將結(jié)束網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)。氣有浩然,學(xué)無止境。我想,盡管遠(yuǎn)程教育在不久的將來會有更科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)體系和更多優(yōu)質(zhì)、高效的課件精品,但學(xué)之根本關(guān)鍵還是得先學(xué)會做人,而遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育除給我們提供學(xué)習(xí)專業(yè)知識的平臺外,重要的是給我們每個參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人搭建了一座大舞臺。生旦凈末丑,輪番登場盡情表演,不同的是,就看表演的人用的是“心”還是“聲”了!
2020線上教學(xué)的感受范文2
有幸參加了這次培訓(xùn),雖然平時很忙碌,但是我都堅持認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),有時候是哄孩子睡了才起來再學(xué)習(xí),在剛開始的時候,還不適應(yīng),覺得好累,但是堅持下來了,回頭一看,感覺真好,能擠出時間來,認(rèn)真的學(xué)習(xí),促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平提高,感覺特別的充實,有一種幸福感,這大概就是學(xué)習(xí)的幸福吧。
這次的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)不同與以往的培訓(xùn),在形式上完全是教師登陸微軟助學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行在線交流學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時間有學(xué)員自己支配,平臺互動性更強,學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加廣泛和具體。在學(xué)習(xí)中我虛心的向同行教師請教,從中學(xué)到了很多有意義有價值的知識,真正把學(xué)到的知識應(yīng)用到了具體的教學(xué)之中,為自己的教學(xué)提供了強有力的技術(shù)支持和幫助。比如,我學(xué)會了非常有價值的VCT的制作,VCT能把一堂課的所有知識都集合起來,方便交流和共享,對自己教學(xué)資源的保留也是很有好處的,我不但學(xué)會了使用VCT模板,而且對模板進(jìn)行了研究,對模板進(jìn)行了創(chuàng)新,使其更符合我的使用習(xí)慣。還有就是主題單元的設(shè)計部分,對信息技術(shù)教學(xué)非常的有用,在學(xué)習(xí)之前,我就想過嘗試對課本內(nèi)容進(jìn)行整合,規(guī)劃,主題單元設(shè)計思想和我不謀而合,對我的想法是一個非常好的指導(dǎo),通過學(xué)習(xí)主題單元設(shè)計,我對教材內(nèi)容進(jìn)行了有效的設(shè)計,課堂效果更好了,更受學(xué)生的歡迎了,這得益于我認(rèn)真的學(xué)習(xí),并且將所學(xué)的知識應(yīng)用于教學(xué)實際,效果很好。在教學(xué)評價方面,傳統(tǒng)教學(xué)評價缺乏評價意識、評價理論和科學(xué)的評價方法,最主要的是缺乏教學(xué)評價的本質(zhì)屬性——對教學(xué)活動的價值性判斷。它們只是對教學(xué)活動(一節(jié)課、一次測試)的事實描述,得到的認(rèn)識是片面的、不科學(xué)的。例如:觀摩課,它的主要目的是交流經(jīng)驗,也就是推廣某教師的教學(xué)經(jīng)驗,或?qū)δ骋粚n}做深入的探討,或?qū)δ骋?a href='http://www.yishupeixun.net/way/jiaoxue/' target='_blank'>教學(xué)方法作出評價,對教學(xué)不能做出準(zhǔn)確的、科學(xué)的價值判斷,它所反映的僅是教師教學(xué)能力的一個側(cè)面。聽課,它的主要目的是找出任課教師在教學(xué)中的不足,提醒教師改正,不利于教師素質(zhì)的全面提高。測試僅是為了達(dá)到應(yīng)試的目的,或是為了解學(xué)生對某一部分知識的掌握情況以及進(jìn)行橫向比較?,F(xiàn)代教學(xué)評價的類型比較多,有診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性怦價等等,各類評價的目的清晰,主要是診斷學(xué)生和教師在學(xué)習(xí)和教學(xué)中的困難和問題,通過分析盡快幫助他們解決困難和問題;通過對教學(xué)事實的了解,讓師生認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足,目的在于發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點;各類教學(xué)評價的另一個目的是指導(dǎo)教學(xué)的正確方向,用現(xiàn)代教學(xué)評價制約教學(xué)方向;它的最重要的目的是通過對教學(xué)事實的描述,進(jìn)行全方位的教學(xué)價值判斷,即判斷出這節(jié)課的知識價值,智力價值和教育價值。 在學(xué)習(xí)之后,使我不再簡單的對我的學(xué)生進(jìn)行評價,而是展開豐富多彩的評價,學(xué)生們上課熱情更高漲了,通過學(xué)習(xí),給我的課堂注入了新鮮的活力。在學(xué)習(xí)中遇到困惑的問題,我就像我們學(xué)員的群中的朋友請教,我認(rèn)識了不
少新的同行,不但交流課程內(nèi)容,也交流教學(xué)過程中的困惑,這次培訓(xùn),給我們展開交流搭建了一個很好的平臺。
通過這種形式的培訓(xùn),大家在小組交流中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,在和諧而熱烈的氣氛中快樂的學(xué)習(xí),能夠真正的學(xué)到知識與方法。其次,通過這些培訓(xùn),我學(xué)到了更多新的方法和策略。自己也在一步一個腳印,如饑似渴地吸取著豐富的教學(xué)資源。這里的每一節(jié)內(nèi)容都讓我感覺是全新,更是無價的,因為它確實是一筆財富,為自己的教育教學(xué)發(fā)展始終提供著堅實的知識保障。
在學(xué)習(xí)期間,我深深地感到了培訓(xùn)對傳統(tǒng)教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教法、學(xué)法兩個方面。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)的課件,等真正學(xué)習(xí)起來,才發(fā)現(xiàn)并非如此簡單。應(yīng)該說,這次活動是在更新教育觀念,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,培訓(xùn)適應(yīng)未來教育的合格教育者。特別是隨著信息時代的飛速發(fā)展,傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會的發(fā)展,如何使教育、教育者具有時代性,具有創(chuàng)新性,已是一個迫在眉睫的大事。此次學(xué)習(xí)就給我們上了一堂觀念更新課。我在學(xué)習(xí)中注意到,要達(dá)到素質(zhì)教育的目的,必須要有新的思想。網(wǎng)絡(luò)課程為我們信息技術(shù)教師提供了很好的理論學(xué)習(xí)知識,我們通過學(xué)習(xí),更深入的了解了什么是研究型學(xué)習(xí),而且研究性學(xué)習(xí)也是非常適合本學(xué)科的。
要想成為創(chuàng)新型教師,我們必須從這次培訓(xùn)中把學(xué)到的教學(xué)方式和教學(xué)理念在實際教育教學(xué)工作中運用于課堂中,用方法技術(shù)改變我們的教學(xué)方法以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,還可以將教室的空間范圍擴展到社會。通過運用技術(shù)改善教學(xué)效果,利用技術(shù)的力量發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、鼓勵小組合作、增強學(xué)生的參與性,為我們的課堂教學(xué)帶來新的變化。讓學(xué)生體會“知識來源于生活”,“知識服務(wù)于生活”。
總之,這次“攜手助學(xué)培訓(xùn)”活動是一次內(nèi)容非常充實,形式非常新穎而又具啟發(fā)性,效率非常高,效果非常突出的一次培訓(xùn)對我的幫助真是太大了,改變了我的觀念,我將自己的學(xué)到的知識運用到自己的教學(xué)工作中,無論是教學(xué)策略還是對學(xué)生的評價,都感覺自己的課堂煥發(fā)出新的活力,學(xué)生更加喜歡上信息技術(shù)課了,我非常的開心。通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺,使我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高!教學(xué)理念也有了很大的改變,對我成為研究型創(chuàng)新型教師加足了馬力。通過學(xué)習(xí),我對這個平臺也越來越喜歡,在“教師共享天地”有著豐富的資源,讓我有種“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費功夫”的感覺。在論壇,可以和全國各地的老師們進(jìn)行交流,感覺自己像是加入了一個大家庭,非常好。培訓(xùn)結(jié)束了,可是我想登錄“攜手助學(xué)”將成為我的一種習(xí)慣,在這里學(xué)習(xí),收獲。
2020線上教學(xué)的感受范文3
1.做好軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施的保障
工欲善其事必先利其器,在第一次試課時候,同學(xué)反饋,聽老師講課有雜音,于寶君老師意識到需要專業(yè)的設(shè)備才能保證授課效果,于是購買了直播用的麥克。還借鑒其他老師的經(jīng)驗,購買了數(shù)位板,用于授課中的板書。有效地保證了教學(xué)直播的效果。
2.要認(rèn)真選擇和測試直播平臺
直播平臺是有效開展在線教學(xué)的核心技術(shù)支撐,所選的平臺要有能夠提供充足服務(wù)資源的能力。面對市面上眾多的在線教育服務(wù)平臺,到底哪個好用,一定要結(jié)合自己的課程特征選擇,并且要對擬采用的平臺進(jìn)行充分的測試。在第一版的《授課方案》中,選擇了某在線教育平臺作為直播的備用平臺,結(jié)果在第二次測試中,不到十分鐘的時間,直播便中斷了。因此,我們在選擇直播平臺時,一是要有兩個以上的備選方案;二是對所選的平臺,一定要和學(xué)生一起進(jìn)行兩輪以上的測試,把直播中斷事故發(fā)生的可能降到最低。
3.做好充分的風(fēng)險評估和設(shè)計好書面預(yù)案
影響在線教學(xué)過程的因素要遠(yuǎn)多于現(xiàn)場教學(xué),網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠、服務(wù)器超載、網(wǎng)絡(luò)情況不均衡等,都會嚴(yán)重影響在線教學(xué)的效果。第二次與學(xué)生試課中發(fā)生的直播中斷,讓老師意識到原有《授課方案》中對異常情況的處理存在不足,于是完善了異常處理的機制。每個班委托了1-2位學(xué)生監(jiān)督員,作為在線直播異常時的通訊聯(lián)絡(luò)員,一方面通過電話提醒老師,另一方面將后續(xù)的安排傳達(dá)給同學(xué)。這些異常情況處理的安排都寫到《授課方案》中,公布給所有的學(xué)生,保證學(xué)生在碰到問題時,知道該如何處理。
疫情來襲,我們需要一份守望、一份覺察、一份理智:堅定必勝信心,做好防護(hù),堅持學(xué)習(xí),積極生活?!吧舷峦邉?,風(fēng)雨同舟者興”,讓我們共同戰(zhàn)“疫”,期待花枝春來,山河無恙。
2020線上教學(xué)的感受范文4
2020年2月14日,是我校線上教學(xué)的第四天,全校25個班級,60多位教師在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真在家備好課,上好課,扎扎實實做到“停課不停教、停課不停學(xué)”,在特殊的時期更體現(xiàn)出我們城際教師的愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。
線上,有些家長不懂怎么播放課程,題目不知道如何給孩子講明白;有些家長使用手機流量,播放視頻卡頓......我們都在第一時間給予了解答和解決。我們的教學(xué)模式由三尺講臺變?yōu)榫€上“主播”,甚至有老師自嘲為自己是一天工作十幾小時的“客服”,盡管如此,我們還不亦樂乎,不知疲倦,因為我們知道屏幕那頭等待我們的是可愛的孩子們......
14日下午,全校25個班級同上一堂課——《防護(hù)疫情,從我做起》。班主任們給全體學(xué)生上了一堂有意義的線上班會課,讓孩子們了解了防疫知識,增強了防疫責(zé)任感。
2020年2月15日,是我校線上教學(xué)開課一周的日子,從接到教育部關(guān)于疫情防控工作的有關(guān)部署和要求文件,到落實開展工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子迅速反應(yīng)精心組織,通過全體教師的全力準(zhǔn)備,各位教師充分利用信息技術(shù)手段全面鋪開了線上教學(xué)課程。
一周的時間,學(xué)校各部門通力合作,老師們各顯神通,找教材、寫教案、備課、推課、直播解疑,全校老師面對新事物,新要求、新挑戰(zhàn),不推辭、不退縮、不抱怨,踴躍參加線上教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),積極做好線上開課的各項準(zhǔn)備工作,通過建立多個信息群,集思廣益,群策群力,一起探討疑難問題,我們的目的只有一個,那就是把網(wǎng)課上好,真正做到“停課不停學(xué)”。
通過一周的正常運行,學(xué)校線上課堂穩(wěn)步進(jìn)行,學(xué)生、家長、老師也初步適應(yīng)了這種新型的上課模式,這離不開學(xué)校家長們的全力配合,對于我們來說這次大規(guī)模的在線教學(xué)是一次挑戰(zhàn)、是一次擔(dān)當(dāng)、更是一次檢驗。
接下來我們?nèi)w教師會嚴(yán)格按照疫情防控相關(guān)工作積極推進(jìn)線上課程,努力使學(xué)生輔導(dǎo)達(dá)到全覆蓋,讓孩子們知道雖然我們暫時因為疫情離開了校園,但老師仍在他們身邊。在這段日子里,雖有不少困難,但更多的是收獲,在國家有危難的時候,作為一名教師,我們應(yīng)該更加用心守護(hù)祖國未來的花朵!
2020線上教學(xué)的感受范文5
在知道要進(jìn)行線上教學(xué)時,一開始我內(nèi)心非常忐忑,主要是源于未知的技術(shù)的運用。課程如何設(shè)置,學(xué)習(xí)資源從哪里來?學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是錄播,直播?線上作業(yè)布置,批改等等,都是擺在我面前的問題,要重新接受一種新的教學(xué)方式,唯有不斷的學(xué)習(xí),我很快擺正自己的心態(tài),要努力學(xué)習(xí),不斷嘗試。有些事情并沒有我們想的那么難,記得曾經(jīng)給我培訓(xùn)的一位導(dǎo)師曾說,凡是技術(shù)的問題都不是問題,都可以學(xué)習(xí),最重要的是我們的觀念的轉(zhuǎn)變。在克服心里的障礙后,我把很多的技術(shù)的運用都去學(xué)了個遍,不斷的運用在線上教學(xué)當(dāng)中。當(dāng)然有些是不需要技術(shù)的介入的,只要我們做一個有心人。
作為一名初三的數(shù)學(xué)教師,在這個特殊的時段,如何高效的組織好班里的學(xué)生的“線上學(xué)習(xí)”工作,一直是我在線上教學(xué)開展的這段時間思考和研究的方向,兩個星期的教學(xué)實施,作為一線教師,主要是從以下幾個方面開展我的線上教學(xué)工作。
一、精選資源。網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源很多很多,免費的資源也有很多,我會從中精心挑選一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源提供給學(xué)生,對初三的學(xué)生來書可以多關(guān)注近期我們杭州市初中數(shù)學(xué)核心組推出來的學(xué)習(xí)資源。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時做好學(xué)習(xí)筆記,
二、錄制微課。在準(zhǔn)備微課的過程中,是比較花時間的,在備課階段我會做很大的努力,絲毫不低于準(zhǔn)備一堂公開課所花的時間,最讓我印象深刻的是準(zhǔn)備縣里共享課堂的一堂30分鐘的課,我反復(fù)錄制了8遍,錄到凌晨2:00,仍不滿意,第二天早上一早終于錄制了自己比較滿意的視頻,對我們數(shù)學(xué)老師來說,掌握視頻剪輯的技術(shù)是很有必要。錄課軟件很多,推薦大家用天天錄課軟件,簡單易學(xué),容易操作。我陸陸續(xù)續(xù)的將自己精心制作的微課通過自己的公眾微信號推送給自己的學(xué)生。
三、線上直播課。相比較前兩種方式,我覺得線上直播課我可以和學(xué)生進(jìn)行一些互動,可以運用連麥的方式,線下教學(xué)以前我說的最多的是某某同學(xué),這個問題,請你來回答下,而線上教學(xué)我說的最多的是“某某同學(xué),請你連麥進(jìn)來”。這里我遇到最多的問題是學(xué)生由于大多在農(nóng)村,家里的網(wǎng)速都不是很好,會影響效果。如果是直播課,我建議我們的女教師可以化個淡妝,呈現(xiàn)我們老師的畫面,直播課的優(yōu)點在于能和學(xué)生有一定的互動,通過后臺數(shù)據(jù)能夠看出學(xué)生在線學(xué)習(xí)時間的情況。
四、教學(xué)疑難問題處理。學(xué)生經(jīng)常會遇到一些教學(xué)上的疑難問題,如果是共性的問題,我會抽個時間集中進(jìn)行講評一下,個性的問題,我都會通過微信,釘釘給與學(xué)生一對一的文字,語音指導(dǎo),甚至把自己的解題過程拍成照片發(fā)給他們,為了更清楚的還原一些學(xué)生問我的題目的過程,現(xiàn)在我開始用手機錄制視頻,一對一的發(fā)給他們,還原真實的上課情境,實現(xiàn)了一對一的答疑。我非常欣賞經(jīng)常提出自己的問題的學(xué)生,有些學(xué)生會與我進(jìn)行討論,有些學(xué)生會針對一個問題提出很多不同的解法,我常常為這樣的努力而又執(zhí)著的學(xué)生感動著。
五、團(tuán)隊互助。我們初三備課組是一個非常優(yōu)秀,非常團(tuán)結(jié)的備課組。準(zhǔn)備線上教學(xué)時間,我們備課組一早就開會討論,分工合作。針對初三學(xué)生,提出我們備課組自己的行動計劃。在線上教學(xué)期間,我們也開展了分層教學(xué)的嘗試,在直播教學(xué)中,我們也分工合作,采用多群聯(lián)播。這樣也能適當(dāng)?shù)臏p輕教師的工作負(fù)擔(dān)。
通過兩個星期的線上教學(xué)實踐,讓我學(xué)會了很多的技能,每遇到一個問題,我經(jīng)常會請教專業(yè)的老師,或者百度自學(xué),讓我內(nèi)心有一種特別的成就感和自豪感,除了線上教學(xué)期間,同學(xué)生進(jìn)行答疑外,我也努力的學(xué)習(xí)不斷的充實自己,看書,解題,寫隨筆等等,都是不斷提升自我的一種方式。這段時間我也真實的感受到了學(xué)生的進(jìn)步,他們就想像和在學(xué)校一樣,繼續(xù)保持了學(xué)習(xí)的熱情和激情。
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