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觀心靈捕手心得體會范文5篇

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心靈捕手這部電影從當(dāng)今社會視角去陳述一個感人的故事,非?,F(xiàn)實。下面由小編來給大家分享心靈捕手觀后心得,歡迎大家參閱。

心靈捕手觀后心得1

班級組織活動觀看電影《心靈捕手》,傍晚,我開始觀看,看完影片后我久久不能入睡,這部影片深深觸動我的心靈。

美國影片《心靈捕手》,又名《驕陽如我》,講述了一個關(guān)于心靈互動與救贖的故事。在MIT工作清潔工的男主角威爾是個智商超人的數(shù)學(xué)天才,塔可以很成功的運(yùn)用自己的天賦完美的解出那些數(shù)學(xué)題。卻是一個在教室門外打掃衛(wèi)生的清潔工,塔輕而一舉的解出了教師研究了2年的數(shù)學(xué)難題,貧寒的出生以及幼年遭遇形成他自我封閉的性情,看對于自己的生活確實一團(tuán)糟。他打架,偷竊,毆打警察,甚至要被捕入獄,并以叛逆不勒的行為掩飾自卑、宣泄苦悶。蘭波教授無意中發(fā)現(xiàn)了威爾的天賦,他將面臨監(jiān)禁的威爾保釋出來并擔(dān)當(dāng)監(jiān)護(hù)人,關(guān)鍵的時候西恩教授幫了他一把。期望威爾重視并發(fā)揮自己的天賦異稟,以實現(xiàn)常人無法企及的人生價值,要求他幫助自己在數(shù)學(xué)上成功名就,條件是他可以幫助威爾脫離失敗。殊不知,這樣的生活并不是威爾想要的,無奈中,蘭博教授求助于其他大學(xué)好友西恩,請他開導(dǎo)并救助威爾。西恩以其獨特的方式與威爾經(jīng)歷了一番“心靈的碰撞與互動”。最終開啟這個天才青年封閉又脆弱的心靈……

并非和許多好萊塢模式的浮華大片一樣,這樣的天才運(yùn)用了自己的才能,換來了金錢名譽(yù),最后還抱得美人歸。相反《心靈捕手》并沒有在威爾的天賦上大做文章,更重要的應(yīng)該在于心靈,或者說友誼?!缎撵`捕手》每個人都想看透別人在想什么,每個人同時都不想被別人看透,每個人有著自己的故事痛苦,有自己不想為人所知的傷口,這部電影沒有炫目刺激的場景,也沒有驚心動魄的情節(jié),卻有著好看而耐人尋味的精彩。最核心的看點是西恩如何開啟了威爾的心靈之門,使之走出由于童年創(chuàng)傷所導(dǎo)致的心靈樊籠,能夠有勇氣去感覺生活,跟積極的面對世界,勇敢的踏上追求真愛并于紅塵相容的人生之路。

一步內(nèi)涵深刻的電影,需要一個豐富而細(xì)膩的內(nèi)心去解讀。威爾,有著不被別人知的苦痛,他就這樣孤獨的生活了二十年,有這幾個旁人看起來同樣喜歡打架,喝酒,抽煙,說粗話無所事事的朋友。他最好的朋友查克,那個看似對未來生活不抱有期望的人,在工地邊用盡可能不在乎的語氣說出了一番衷心話,當(dāng)影片尾聲,查克像平常一樣開車去接威爾,卻發(fā)現(xiàn)人去樓空時,那種既傷感又高興,既不舍又有衷的欣慰的情感流露。心靈釋放后的威爾告別了朋友,道別了西恩,也作別了蘭博教授給他安排的人生規(guī)劃。他開著車上路了,他要去哪里?失去追求愛情,還是在追求一條自己選擇的人生之路?威爾的車最終駛向哪兒?這已經(jīng)不重要了,因為威爾已經(jīng)有能力去選擇他得人生道路,并在自己所選擇的道路上堅定的前行。

《心靈捕手》教會了我堅強(qiáng),勇敢,大膽追求自己的理想。同時也告訴了我們,我們有愛情,友情,親情所環(huán)繞,是多么的幸福的事情!朋友,請珍惜現(xiàn)在,并要勇敢的開拓未來。

觀看勵志電影活動狠不錯,希望班干部以后多多開展。

心靈捕手觀后心得2

一個人安靜地看完了《心靈捕手》,心里的滋味真不知道該怎么形容,震撼,惆悵,感概……我們在自己的生活道路上所面對的各種障礙、煩心之事甚至種.種誘惑。每個人的成長都有所不同,可是我們能不能真正地敢去克服自己的不足,特別是自己心理的陰影障礙,去追求自己的真愛,放下所有的包袱然后放手去一博呢,說的容易做起來很難啊!然而,will卻做到了,我在心底,由衷地佩服他!

之前也看過許多勵志電影、雖然很勵志但卻與現(xiàn)實有點距離!《心靈捕手》刻畫出一個深藏不露的天才、他的知識很廣泛、解答出深奧的數(shù)學(xué)難題、歷史、政治經(jīng)濟(jì)都有很理性的見解!但是由于受成長經(jīng)歷的影響、他表面玩世不恭,內(nèi)心復(fù)雜,但他的天才表現(xiàn)卻讓獲得數(shù)學(xué)金獎的教授很感興趣!《心靈捕手》就此展開、在第六任心理醫(yī)生細(xì)心的教育下他走出陰影!

主人翁小偉說花一萬五到大學(xué)里學(xué)到的他用一塊五在讀書管里同樣可以學(xué)到,可以看出他的天才般的才華來自于他的學(xué)習(xí)和悟性!在他身上我看到了自己的身影,他沒上過大學(xué)、給麻省理工大學(xué)打雜、以往的陰影使他內(nèi)心很孤傲、甚至不敢戀愛、他不愿表露自己的才華!

當(dāng)遇到心理醫(yī)生(忘記名了)后、他依然故意激怒醫(yī)生、但他的醫(yī)生深思后卻沒有放棄他、他跟小偉講述他情同手足的戰(zhàn)友離世的憂傷、妻子離世的場景…最后他明白書本與現(xiàn)實中的情感距離是巨大的!當(dāng)小偉從陰影中走出來時,他哭了、哭的很放蕩!那一刻我哭了、曾經(jīng)我被家人不理解時我哭了、哭到大腦麻木了,哭到眼睛看不見、全身沒了知覺!那一刻仿佛上了天堂、如今這個時代有思想的人在那里都會顯得異常!心中的思想總得不到釋放、也許我應(yīng)該去看心理醫(yī)生!

以前的我從想讓自己大眾化、我努力過!但都失敗了、高中瘋狂的三年、我始終出淤泥而不染、書本的知識在我腦袋里舉一反三般的擴(kuò)散、曾經(jīng)的我為此極度自戀!甚至有點狂望、!這些年我一直在演飾自己、為了讓朋友歡笑不惜破壞自己的形象、從而導(dǎo)致沒有形象、也許我應(yīng)該釋放出我內(nèi)心真正的施旭陽!

心靈捕手觀后心得3

《心靈捕手》是我在去年寒假看的一部關(guān)于心靈掙扎的電影,講述一個名叫威爾·杭汀的麻省理工學(xué)院的清潔工的故事。威爾在數(shù)學(xué)方面有著過人天賦,卻是個叛逆的問題少年,在教授辛·馬奎爾和朋友查克的幫助下,威爾最終把心靈打開,消除了人際隔閡,并找回了自我和愛情。今天我又重溫了一遍,其中的一些對話讓我感觸頗深。

因為兒童時期所受到的傷害,使得威爾的心靈防御性地封閉著,他只看到了世界的負(fù)面,為了不被這些負(fù)面?zhèn)?,他就把一些正面美好東西拋棄了。好像害怕失戀,就疏遠(yuǎn)愛情。威爾無法信任世界,所以對一切試圖走進(jìn)他內(nèi)心的人,百般嘲諷。

威爾的經(jīng)歷與我的經(jīng)歷有幾分相似,引起了我心里的共鳴。以下是我從小學(xué)到現(xiàn)在的經(jīng)歷:在小學(xué)的時候,我一直一個人學(xué)習(xí),在課間下課的時候,一二年級的時候,基本上沒有什么同學(xué)陪我玩,在下課的時候總是一個人坐著,我的小學(xué)一二年級沒有玩伴,和同學(xué)的接觸很少,爸媽是我的全部,而爸媽對我很好,但是有些方面不想和爸媽交流。這是我的弟弟也出世了,原來只疼愛我一個人,現(xiàn)在卻分走了一半,我對于一些秘密開始不愿和爸媽述說,心中的隔閡開始出現(xiàn),這威爾的人際隔閡有很大的相似之處,我的心里是孤獨的,性格也是內(nèi)向的,到了三年級,我開始有了一個好朋友A,每天和我一起上下學(xué),下課的時候一起玩耍,我覺得很開心,但是好景不長,一年后,朋友A因為是爸媽工作原因,轉(zhuǎn)學(xué)到其他的學(xué)校去了,我又開始一個人的世界。印象中,在這兩年了我可愛的弟弟帶給我很多歡樂,小孩子真的可以讓人打開心扉,隨著弟弟的長大,我的弟弟成了我最好的朋友,在學(xué)校里,六年級的時候,我找到了一個和我很有共同語言的好朋友。在小學(xué)的六年時間里,由于一二年級不和同學(xué)玩耍,與我性格內(nèi)向的形成有很大的關(guān)系。

接下來,是初中時代,由于我爸媽看中學(xué)習(xí),所以將我買讀到市區(qū)好的中學(xué),我進(jìn)入初中,很其他的同學(xué)比較,覺得自己的小學(xué)沒有知名度,心里不免自卑,由于住校,初一第一學(xué)期不適應(yīng)新的環(huán)境,所以我的成績從進(jìn)來時分班的班級第三名落到十多名,有一次甚至二十多名,記得班主任經(jīng)常找我出去,幫我分析問題,我的爸媽也很著急,家長會時與老師交流很久。慢慢地,在老師和爸媽的幫助下,自己的努力下,我的成績有了明顯的提高,穩(wěn)定在班級前五,可能由于成績的提高,我的自信有了,從初一別人有求必應(yīng),漸漸地開始拒絕別人,有同學(xué)開始說我變壞了,我心中亂亂的。我的一些心里話不想和同學(xué)分享,即使同學(xué)把他的事情全部和我傾述。也因為成績原因,主動和我好的.人變多,所以我心里有一種不愿意主動討好別人的想法。但是我的心里承受能力還是不好,在中考的時候,我發(fā)揮不是很好,比較幸運(yùn)的是以兩分高于錄取分?jǐn)?shù)線進(jìn)入理想的高中。

進(jìn)入的高中市里最好的,尖子生云集的地方,我分到了普通班,與初中相比,高中的人數(shù)每班60人左右,老師沒有給我很多關(guān)注,也沒有單獨進(jìn)行談話,但是有一個初中同班同學(xué)一起在高中同班,開學(xué)第一個月,生活上沒有不適應(yīng),但是學(xué)習(xí)的習(xí)慣有了很大的改變,老師上課的速度以及知識面的增加,我的成績一直原地踏步,直到一次月考,破天荒的超常發(fā)揮,之后,老師與我交流談話,之后當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表和學(xué)習(xí)委員,我個人分析很后悔自己在高中的不負(fù)責(zé)任,我在高二的時候,一直不敢站講臺上大聲的收作業(yè),而是讓另外一位課代表收,有時候老師上課催作業(yè),高三了,相比較其他同學(xué)而已,數(shù)學(xué)習(xí)題的答案要抄到黑板上,我只是默默地抄著,按理說應(yīng)該和同學(xué)說答案在黑板上,請及時訂正,可是我不知道心中就是說不出口,一次兩次三次,我已習(xí)慣不提醒,這種心理讓我在公共場所不愛表現(xiàn),沉默.高三,慢慢地,心力交瘁的復(fù)習(xí),從原來的只想讀書,聽到社會發(fā)生的事情,我的社會觀有了一些改變,身邊的同學(xué)有在講讀書無用之說,我雖然不認(rèn)同,但心中沒有那么堅定想讀好書,上課有時會走神,觀察別人的姿態(tài)等等。高三這年我努力了,但是沒有盡自己最大的努力,我高考那天特別緊張,語文考試作文沒有寫完,作為數(shù)學(xué)課代表的我考完數(shù)學(xué),我感覺對不起老師,心中的失敗感。填報志愿的時候,我猶豫了,覺得曾經(jīng)自己對自己的要求太低,看到平時成績在我之下的發(fā)揮的很好,心理有些失落,心里告訴自己要努力,大學(xué)也可以進(jìn)步的。

心靈捕手觀后心得4

網(wǎng)易教育的一篇文章《為啥美國學(xué)生數(shù)學(xué)很差 做出的東西卻很?!防锿扑]了一部電影《心靈捕手》,影片講述了一個名叫威爾(Will Hunting)的麻省理工學(xué)院的清潔工的故事。威爾在數(shù)學(xué)方面有著過人天賦,卻是個叛逆的問題少年,在教授藍(lán)勃、心理學(xué)家桑恩和朋友查克的幫助下,威爾最終把心靈打開,消除了人際隔閡,并找回了自我和愛情。影片于1997年12月2日首映。

您也許不會像我一樣,在影片結(jié)束的時候被淚水朦朧了雙眼,看著尾聲里威爾駕車遠(yuǎn)去,天空逐漸遼闊,那情景讓人心慰又心酸。"去他們的,好嗎?"心理學(xué)家桑恩不在乎使用這樣粗魯?shù)恼Z言,我也借用一下。去他們的,為什么我百度到的影片簡介,硬是要把這個電影叫什么勵志電影呢? 威爾,一個自甘墮落的天才,蒙老天眷顧,終得圓滿。如果他像偷腥一樣對數(shù)學(xué)的熱愛也叫勵志的話,那我作為一個中學(xué)老師,豈不要每天被我的學(xué)生感動得一塌糊涂。

我不是藍(lán)勃、不是桑恩,我充其量是朋友查克,除了不忍心看到威爾二十年后泯然眾人,對自己身邊的威爾毫無助益。如果可能的`話,他們會成為哲學(xué)家、社會活動家、運(yùn)動健將、超級程序猿、書法家、教授等等,我很想把他們一個個描述出來,但我沒有能力,他們像偷腥一樣熱愛的領(lǐng)域?qū)ξ襾碚f是如此的高深和陌生,看到他們的才華,我除了激動,更多的是不安,因為這個社會沒有準(zhǔn)備接納他們。

一方面,我們滿懷對天才的渴望,企圖把每一位普通的學(xué)生按天才的模子來打造,另一方面我們又缺乏睿智的眼光,身邊真正的天才被棄如敝履。我曾經(jīng)寄希望于自主招生,但是自從2003年開始推行自主招生,到現(xiàn)在都沒有突破5%的限額,這5%絕對與中國的威爾無緣。一方面,經(jīng)過十二年應(yīng)試教育摧殘,英才損耗過半,另一方面,每年高考之后,還要因為估分不準(zhǔn)、志愿失誤而讓大部分學(xué)子學(xué)非所愿——暴殄天物啊!

我們可曾因為天才而不是因為所謂的優(yōu)生而興奮、激動,優(yōu)生可見、天才難識。因此,電影《心靈捕手》對我們的意義更在于,啟發(fā)我們要建立一個讓"心靈捕手"有用武之地的機(jī)制。如果要說勵志,那么勵的也不是個人成才之志,而是激勵我們要有變革相應(yīng)體制的緊迫感,讓人人感覺"天生我才必有用",而不是徒生"我勸天公重抖擻,不拘一格降人才"的感慨。

心靈捕手觀后心得5

人生無常,宇宙之遼闊,世間之無奇不有,人的內(nèi)心更是奧妙無窮。在現(xiàn)今的社會中,強(qiáng)大的壓力,夢想與現(xiàn)實之間的巨大落差,總會讓我們心中郁郁而疾。

這部影片《心靈捕手》深入探索當(dāng)代人心里困惑及救贖突圍之路。在MIT工作的清潔工的男主角是哥之上超人的數(shù)學(xué)天才,他可以很成功地運(yùn)用自己的天賦完美的解出那些數(shù)學(xué)題。卻是一個麻省理工的教室外打掃衛(wèi)生的清潔工,他輕而易舉地解出了教授研究了2年的數(shù)學(xué)難題,貧寒的出生以及幼年遭遇形成他自己有著自我封閉的性情,可對于自己的生活確實一團(tuán)糟。教授發(fā)現(xiàn)了這個天才,欣喜萬分,希望把他培養(yǎng)成自己心目中的天才。雖然,威爾聰明絕頂,卻叛逆不羈,甚至到處打架滋事。因為他明白,教授對他的關(guān)心,只是希望自己在數(shù)學(xué)上功成名就,殊不知,這樣的生活不是威爾想要的,心靈的創(chuàng)傷似乎不是那么簡單可以笑笑而過。

有一段話,他的最好的朋友查克,那個看似對生活不抱任何期望的人,在工地用盡可能不在乎的語氣說:“你是我的摯友,別誤會我的話。如果20年后你依然住在這里,還來我家看電視,還陪我做工地工作,我就會宰了你!我并非出言嚇你,而是言出必行!你有才華,我們誰都沒有,你不是欠了你自己,你是欠了我!明天醒來我即使50歲了,但我依然要做這個工作,那倒無所謂;你去兒有個黃金機(jī)會展所長,你沒膽量做去,簡直一派胡言,我若有你的才華,我什么也肯做,那群狐朋狗友也一樣,你再留在此地20年就是侮辱我們!然后每天我開著車到你家門姐你,我們出去喝酒談心,的卻很開心,可知我每天最渴望哪段時刻嗎?就是我下車走向你家那十秒,因為渴望著我敲門時你已經(jīng)離家遠(yuǎn)去,連一聲道別也沒有就離開,我所知不多單我知道我有過這種想法?!奔?xì)節(jié)的流露,朋友希望自己過得比自己好。也許有一就是那么偉大,沒有私欲,沒有嫉妒,有的只是那顆上刀山,下火海的赤誠之心。朋友也是心靈的伴侶!劇情的推動,解救威爾的關(guān)鍵人物付出畫面——西恩。

他是教授的大學(xué)好友,開始為威爾治療,幫助他正面面對自己的千瘡百孔的人生。因為威爾內(nèi)心弱小無助與外表的桀驁不馴恃才傲物,對親密關(guān)系的恐懼VS提前拒絕所有的幫助和親密,不敢面對女友的感情……在西恩的敏銳的洞察,真誠的關(guān)心下,開始慢慢的解凍,似乎西恩是他的春天,給他的生命帶來了生機(jī)。在最后一次的輔導(dǎo)中,用同一句話“這不是你的錯”,反復(fù)追問威爾,威爾在西恩的逼問下,由無所謂到認(rèn)真對待,到惱怒,到痛哭流涕,到與西恩緊緊擁抱。威爾在經(jīng)歷一系列的心理感受后,終于充分理解到自己的過去經(jīng)歷不是自己的錯,沒有必要一直背負(fù)著這個包袱而不肯真實面對生活,一直拿別人的錯誤來懲罰自己,一直用糟蹋自己的才華與別人的真摯感情來逃避人生,他認(rèn)清楚了自己,找到了追求的目標(biāo)。我們都是有缺陷的人,但我們能夠足夠快樂的自由選擇自己的生活。讓自己的生活得有滋有味,而不是被陰影控制著來進(jìn)行自己那種需要完善而不承認(rèn)自己任何缺陷的生活。

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