職業(yè)轉(zhuǎn)型心得體會5篇最新感受
發(fā)展是解決一切問題的關(guān)鍵,要真正解放思想,加快發(fā)展。做到只要有利于推動?xùn)|營發(fā)展的,就大膽闖、大膽試、大膽干。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于職業(yè)轉(zhuǎn)型心得體會,希望對大家有所幫助。
職業(yè)轉(zhuǎn)型心得體會1
跟上時代的步伐,實現(xiàn)與企業(yè)共同成長。
當(dāng)前,中國郵政正處于史無前例的改革發(fā)展轉(zhuǎn)型期,市場化經(jīng)營,公司化運作,既為郵政發(fā)展提供了難得的機遇,同時也給我們提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代,科技進步日新月異,知識的更新比以往任何時候都要快,市場競爭日趨激烈,“物競天擇適者存,狹路相逢智者勝”。 面對新形勢、新領(lǐng)域、新事物、新情況,企業(yè)要在激烈的市場競爭中求得生存和發(fā)展,實現(xiàn)持續(xù)、健康、快速發(fā)展,必須通過教育培訓(xùn)提高員工素質(zhì),最大限度地開發(fā)人的潛能,使人力資本增值。作為縣局領(lǐng)導(dǎo)如何使自己的知識不老化、跟上時代前進的步伐,就必須不斷更新知識、強化學(xué)習(xí),全面提升自身的綜合素質(zhì)和管理水平。在實踐中,把握好縣局在郵政改革發(fā)展中的定位,牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,以與時俱進的創(chuàng)新意識,以積極的態(tài)度迎接郵政改革發(fā)展的新局面,發(fā)揚開拓創(chuàng)新、拼搏進取、無私奉獻的精神,將自已的命運與企業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,團結(jié)和帶領(lǐng)員工,促進郵政事業(yè)又好又快發(fā)展,實現(xiàn)企業(yè)與個人共同成長。
國家的發(fā)展會產(chǎn)生重大影響,不同的發(fā)展觀往往會導(dǎo)致不同的發(fā)展結(jié)果。什么樣的生產(chǎn)方式,決定什么樣的生產(chǎn)規(guī)模。
今年是郵政改革發(fā)展的關(guān)鍵時刻。郵政改革已經(jīng)走到了一個十分重要的歷史關(guān)頭,改革越深入,攻堅難度越大,風(fēng)險也越大。面對復(fù)雜的發(fā)展環(huán)境,面對嚴峻的市場競爭,我們要保持清醒頭腦,實事求是,沉著應(yīng)對;要進一步強化發(fā)展意識,切實堅定發(fā)展的信心;要進一步強化改革意識,堅定不移地推進改革;要進一步強化責(zé)任意識,增強做好工作的責(zé)任感和緊迫感;要進一步增強憂患意識和危機意識,齊心協(xié)力,共渡難關(guān)。
沒有一定的增長速度,談不上發(fā)展,但發(fā)展速度過快并長期在高位運行,肯定要出問題。要邊發(fā)展邊總結(jié)經(jīng)驗,注重調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式,著力提高經(jīng)濟增長的質(zhì)量和效益,努力實現(xiàn)速度和結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一。
企業(yè)的規(guī)模不在于人多人少,不在于資產(chǎn)的多少,而在于生產(chǎn)方式,經(jīng)營理念。今年,我局就從減員增效開始,把減員的成本用于業(yè)務(wù)發(fā)展。還從網(wǎng)路優(yōu)化調(diào)整中減少車輛,節(jié)約支出。流程再造的提出,也是為節(jié)約出發(fā)。減少了生產(chǎn)環(huán)節(jié),就減少了生產(chǎn)成本。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,走科學(xué)發(fā)展道路,從收支角度看,一方面,要千方百計抓收入,上規(guī)模,快速發(fā)展;另一方面,要節(jié)約支出,控制成本;再次,要合理控制人員增長。從業(yè)務(wù)角度看,郵政的三大版塊業(yè)務(wù)要全面、協(xié)調(diào)發(fā)展,調(diào)整好業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu),一手都不能軟。由于政策的不確定性因素,今明兩年郵政的'業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)調(diào)整任務(wù)還很重,金融類業(yè)務(wù)占比過大,郵務(wù)類業(yè)務(wù)的發(fā)展要注意可持續(xù)性,速遞物流類業(yè)務(wù)發(fā)展相對滯后,要乘勢而上加快發(fā)展速度、加大發(fā)展規(guī)模、提高發(fā)展質(zhì)量。只有業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)合理,才是健康發(fā)展,郵政三年發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)才會得以實現(xiàn)。
繼續(xù)解放思想,改革創(chuàng)新
思想變革是一切社會變革的先導(dǎo),一個企業(yè)要想翻身,要解放思想,要有長遠的戰(zhàn)略眼光。思想是行動的先導(dǎo),什么樣的思想觀念,決定什么樣的生產(chǎn)方式;什么樣的生產(chǎn)方式?jīng)Q定什么樣的生產(chǎn)規(guī)模。要一以貫之地把解放思想作為一項永不竣工的工程長期堅持下去。
郵政的員工都是十分優(yōu)秀的,個體能力非常強,可是很多思維行為還是跟不上全省郵政的步伐,是一頭沉睡的雄獅,這就需要我們共同喚醒,一旦喚醒,人人都將主要精力用到發(fā)展上,將會有勢不可當(dāng)、勢如破竹之勢。郵政正處于重大轉(zhuǎn)型時期,全體員工特別是各級職業(yè)經(jīng)理人要洗心革面,脫胎換骨,頭腦清醒,冷靜應(yīng)對。要能夠把握今天,更要放眼明天,肩負起歷史責(zé)任,所作所為要經(jīng)得起歷史的檢驗。不能只用老經(jīng)驗,老方法看待、處理和解決問題。我們要敢于異想天開,敢于無中生有,敢想、敢說,又要回歸現(xiàn)實情況做到敢干、敢為、敢當(dāng),把思維和行動統(tǒng)一起來,統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展上來,用創(chuàng)新的思維指導(dǎo)創(chuàng)新的行為,勇于探索嘗試,敢于想別人不敢想、想不到的,干別人沒有干過的、干不了的。
員工靠企業(yè)求生存,企業(yè)靠員工求發(fā)展,要使企業(yè)有更大的發(fā)展,必須喚起全體員工的覺醒,形成共識,形成統(tǒng)一的價值觀。當(dāng)今社會,靠一個人的力量是單薄的,能力是有限的,要靠一支優(yōu)秀的團隊,靠這個團隊的智慧。郵政只要發(fā)展協(xié)同作戰(zhàn)的精神,就沒有過不去的溝,跨不過的坎。團隊精神首要的就是協(xié)作,沒有協(xié)作的思維,就沒有協(xié)作的行為;沒有協(xié)作的行為,就沒有協(xié)作的成果。工作中要提倡相互理解,相互配合,相互補臺。
職業(yè)轉(zhuǎn)型心得體會2
20__年11月16日到20日,在重慶科技師范學(xué)院進行升本轉(zhuǎn)型專題學(xué)習(xí)。短短一周的講座,讓我受益頗多。在理論上,有了很大的進步,在工作實踐中,也受到不小的啟發(fā)。主要收獲有以下幾點。
從理論上來說,首先是對新建本科院校有了更深刻的認識。從概念和文件法規(guī)上有了明確的認識了新建本科院校的含義,起源,特點和現(xiàn)狀等。同時了解了新建本科在新時期面臨的發(fā)展挑戰(zhàn)和機遇等。其次是明確了新建高校的建設(shè)原則。在以就業(yè)為導(dǎo)向的高校發(fā)展中,必須加強學(xué)科專業(yè)群建設(shè)和課程體系建設(shè)。再次,對高校教師的現(xiàn)狀有了明晰的認知。在教育就是服務(wù)的今天,高校教師必須順應(yīng)社會的發(fā)展,甘愿作為一名教育服務(wù)者,以優(yōu)良的服務(wù)回報社會完成自己的社會使命。最后一點是學(xué)到了產(chǎn)研結(jié)合必須面向地方,服務(wù)地方。作為一個普通高校教師,同時也是科研工作者,必須站在地方發(fā)展的角度,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,急地方之所急,想地方之所想,切實為地方發(fā)展做出貢獻才能成為務(wù)實的科研工作者。
這次學(xué)習(xí)對工作實踐來說,也帶來了巨大的影響。第一,人才培養(yǎng)方案必須有合理的課程體系作為支撐。作為專業(yè)負責(zé)人,我深知人才培養(yǎng)方案是專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)的依據(jù),人才培養(yǎng)目
標(biāo)又是人才培養(yǎng)方案的核心,而人才培養(yǎng)目標(biāo)必須有合理的課程體系作為支撐。對于我個人參與的新升本的小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)置來說,課程設(shè)置尤為關(guān)鍵。在這次培訓(xùn)中,使我有了更多的思考,對小學(xué)教育專業(yè)課程體系的設(shè)置有了更多系統(tǒng)化的認識和通盤建設(shè),彼此相顧的思考。第二,教學(xué)中要培養(yǎng)應(yīng)用型人才,創(chuàng)新人才和復(fù)合型人才。作為一個教師教育類的專業(yè)課教師,我個人平時只關(guān)注自己的專業(yè)課程的建設(shè)以及課程對學(xué)生的價值,頂多放在課程體系中思考自己教授課程的價值。從來沒有站在育人這個頂層教育目標(biāo)上來看待學(xué)生的全面發(fā)展,讓學(xué)生成為創(chuàng)新型人才。通過這次學(xué)習(xí),我會在教學(xué)中,更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),尤其是相近學(xué)科學(xué)習(xí)的遷移能力,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí),富有創(chuàng)造力的學(xué)生。第三,加強對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用。主要表現(xiàn)在:1.現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展在課堂教學(xué)中的運用。包括ppt的制作,獲取資料的途徑,無線平臺技術(shù)下現(xiàn)代技術(shù)平臺下如何進行現(xiàn)代化共享的課堂技術(shù)。2.如何制作微課。存在即為合理,拋開討論微課的利弊,作為一種新型的教學(xué)資源,目前備受學(xué)生的喜愛,我們作為高職教師應(yīng)該有能力去將自己的專業(yè)課程轉(zhuǎn)化成更短、更適合學(xué)生學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)方式,同時也適合現(xiàn)在教育技術(shù)背景的要求。3.進行翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)。4.針對自己的專業(yè)提出高等職業(yè)教育中具體職業(yè)教育面臨的問題,通過調(diào)查和分析,提出解決問題的方案。
作為專職教師,我往往關(guān)注自己專業(yè)領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)問題,很少關(guān)注自己的專業(yè)教育教學(xué)問題。通過這次學(xué)習(xí),我將改變以往過于重視學(xué)術(shù)研究,而輕教學(xué)問題研究的習(xí)慣。
總之,通過這次新建本科轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí),使我從理論觀和實踐兩個層次上對應(yīng)用型本科教育都有了更深刻的認識。
職業(yè)
轉(zhuǎn)型心得體會38月13日上午,在縣委召開的十二屆縣委中心組第二次(擴大)理論學(xué)習(xí)會上,省商務(wù)廳開發(fā)區(qū)處處長梁寶林作了題為《開發(fā)區(qū)轉(zhuǎn)型升級與創(chuàng)新發(fā)展》的精彩講座,聽后感觸很深。
經(jīng)濟開發(fā)區(qū)是我縣經(jīng)濟發(fā)展的“火車頭”,有必要引領(lǐng)創(chuàng)新發(fā)展,解放思想、搶抓機遇、順時應(yīng)勢、主動作為,做好轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)新發(fā)展的排頭兵。
1、轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)新發(fā)展必須完善基礎(chǔ)設(shè)施。
將開發(fā)區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施納入城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)籌建設(shè)。通過調(diào)整支出結(jié)構(gòu),逐步加大財政預(yù)算內(nèi)基本建設(shè)資金對開發(fā)區(qū)的支持力度,加大開發(fā)區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入力度,完善區(qū)內(nèi)道路和水、電、氣、汽網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施及配套公共服務(wù)設(shè)施;除有關(guān)規(guī)定外,開發(fā)區(qū)的土地收益應(yīng)按規(guī)定用于開發(fā)區(qū)相關(guān)建設(shè),開發(fā)區(qū)可按產(chǎn)城一體、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,自行收儲和整理開發(fā)商住用地,增強造血功能;支持開發(fā)區(qū)申報交通、能源、社會發(fā)展和市政建設(shè)等方面的項目和資金,由開發(fā)區(qū)按照相關(guān)規(guī)定統(tǒng)籌使用;拓寬基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金籌集渠道,支持開發(fā)區(qū)以政府和社會資本合作(PPP)模式,實施公共服務(wù)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),相關(guān)各方分享開發(fā)區(qū)發(fā)展收益。
2、轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)新發(fā)展必須集約土地利用。
堅持合理、節(jié)約、集約、高效開發(fā)利用土地,支持開發(fā)區(qū)按照“十三五”用地規(guī)劃需求使用建設(shè)用地計劃指標(biāo),嚴格控制區(qū)外用地;支持工業(yè)用地實行彈性出讓和年租制度,盤活現(xiàn)有土地存量資產(chǎn),依法依規(guī)推動閑置、低效用地處置;鼓勵企業(yè)對現(xiàn)有廠房進行多層改造,對節(jié)約集約用地成效顯著的企業(yè),可予以適當(dāng)獎勵;新上工業(yè)項目應(yīng)嚴格執(zhí)行最嚴格節(jié)約集約用地制度,按照規(guī)定的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)實施,鼓勵建設(shè)多層廠房,提高工業(yè)項目容積率。
3、轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)新發(fā)展必須強化金融支持。
積極發(fā)展科技金融,支持開發(fā)區(qū)企業(yè)通過企業(yè)債券融資;允許將開發(fā)區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目打捆,申請國家政策性銀行、國際金融組織和國外政府優(yōu)惠貸款;支持開發(fā)區(qū)中小企業(yè)打捆發(fā)行集合債,引導(dǎo)并支持中小微企業(yè)進入中小企業(yè)股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)掛牌開展融資、重組等業(yè)務(wù);鼓勵社會資本參與開發(fā)區(qū)運營、興辦“區(qū)中園”;各部門在安排基礎(chǔ)設(shè)施、節(jié)能減排、環(huán)境保護以及企業(yè)技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新等資金時,對開發(fā)區(qū)符合條件的項目予以支持;審慎處置當(dāng)前開發(fā)區(qū)中存在的土地融資問題。
4、轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)新發(fā)展必須加快人才培養(yǎng)。
組織開發(fā)區(qū)開展各類技術(shù)技能培訓(xùn);創(chuàng)新技能人才評價方式,充分發(fā)揮企業(yè)主體作用,完善企業(yè)技能人才評價新機制,穩(wěn)定產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊伍;鼓技工學(xué)校和就業(yè)訓(xùn)練中心直接面對開發(fā)區(qū)開展職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育,通過產(chǎn)教融合、校企合作,校區(qū)合作等方式,為開發(fā)區(qū)培養(yǎng)實用性強的技術(shù)技能人才;鼓勵開發(fā)區(qū)依托其優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)引進高端人才或與高校合作,設(shè)立高規(guī)格的研究機構(gòu)或?qū)嶒炇?,建立有利于人才?chuàng)業(yè)、技術(shù)創(chuàng)新的分配、激勵和保障機制。
職業(yè)轉(zhuǎn)型心得體會4
0__年8月1日,根據(jù)__市城郊聯(lián)社關(guān)于學(xué)習(xí)討論省聯(lián)社轉(zhuǎn)型發(fā)展會議精神的通知要求,我社在王忠良主任的帶領(lǐng)下,第一時間組織全體職工召開學(xué)習(xí)大會。響__郊聯(lián)社的號召,對本次省聯(lián)社轉(zhuǎn)型發(fā)展的學(xué)習(xí)高度重視。就我個人而言,談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)省聯(lián)社轉(zhuǎn)型發(fā)展會議精神的心得體會。
此次省聯(lián)社的轉(zhuǎn)型發(fā)展是從根本到質(zhì)的徹底顛覆,打破以往的傳統(tǒng)模式,在現(xiàn)有的制度及業(yè)務(wù)上更加拓寬了發(fā)展道路。在發(fā)展中轉(zhuǎn)型,在轉(zhuǎn)型中發(fā)展。我們在保留傳統(tǒng)優(yōu)勢業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上,全力向現(xiàn)代國有商業(yè)銀行的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新發(fā)展。樹立以客戶為中心,以市場為導(dǎo)向的經(jīng)營理念,全面擴大優(yōu)質(zhì)客戶群體及市場覆蓋面。按照改制、改造、改進三步并走思路,為20__年組建__農(nóng)商銀行做準(zhǔn)備,全新打造農(nóng)信社優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。
作為基層信用社副主任,在此次省聯(lián)社轉(zhuǎn)型發(fā)展方案中承擔(dān)的是執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)下派事物的責(zé)任和引導(dǎo)員工轉(zhuǎn)變思想的責(zé)任,盡管員工的傳統(tǒng)思想根深蒂固,也必須盡快轉(zhuǎn)變觀念。以明確責(zé)任、優(yōu)化選拔、強化培訓(xùn)和深化考核為重點,全面推廣客戶經(jīng)理制,與績效考核緊密銜接,從而對員工施以壓力、賦以動力。
中間業(yè)務(wù)是金融企業(yè)不可或缺的一項重要業(yè)務(wù),在未來的科技時代所有與金錢有關(guān)的事物都將與銀行有著密切聯(lián)系,我們可以大膽的試想一下,在未來幾十年里,水、電、網(wǎng)、通信業(yè)等單位不再開設(shè)繳費窗口,而全部交由銀行代收付,人們只需要帶著一卡通就能快速便捷的解決一切繳費業(yè)務(wù)。雖然這只是試想,但也是未來不能預(yù)知的事,我們可以提前做好準(zhǔn)備,爭取與其更多的合作發(fā)展,共謀福利。
什么是優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?答案很簡單,就是讓被服務(wù)的人滿意。怎樣才能讓客戶滿意呢?答案也很簡單,就是滿足客戶所需。現(xiàn)在簡單的微笑服務(wù)已經(jīng)無法滿足客戶的需求,那么我們就需要與客戶建立一種良好的感情關(guān)系,從而讓客戶真正感受到我們的優(yōu)越性。這就更加突出以客戶為中心的理念,構(gòu)建更優(yōu)質(zhì)的金融服務(wù)。
我們面對省聯(lián)社的轉(zhuǎn)變發(fā)展時刻準(zhǔn)備,這也是當(dāng)下最為迫在眉睫的重要工作。改革發(fā)展的過程是艱難的,我們基層信用社將面臨著從人員配備到業(yè)務(wù)曾項、從規(guī)范制度到公開承諾、從客戶營銷到市場營銷、從社區(qū)乃至整個社會的一次大規(guī)模轉(zhuǎn)型,這預(yù)示著改革發(fā)展后的前景是無限光明。我們基層信用社會緊隨城郊聯(lián)社的步伐,團結(jié)一心,開拓工作思路,向當(dāng)代社會金融企業(yè)發(fā)展趨勢出發(fā),為成立農(nóng)商銀行奮力向前。
職業(yè)轉(zhuǎn)型心得體會5
20__年11月16日到20日,在重慶科技師范學(xué)院進行升本轉(zhuǎn)型專題學(xué)習(xí)。短短一周的講座,讓我受益頗多。在理論上,有了很大的進步,在工作實踐中,也受到不小的啟發(fā)。主要收獲有以下幾點。
從理論上來說,首先是對新建本科院校有了更深刻的認識。從概念和文件法規(guī)上有了明確的認識了新建本科院校的含義,起源,特點和現(xiàn)狀等。同時了解了新建本科在新時期面臨的發(fā)展挑戰(zhàn)和機遇等。其次是明確了新建高校的建設(shè)原則。在以就業(yè)為導(dǎo)向的高校發(fā)展中,必須加強學(xué)科專業(yè)群建設(shè)和課程體系建設(shè)。再次,對高校教師的現(xiàn)狀有了明晰的認知。在教育就是服務(wù)的今天,高校教師必須順應(yīng)社會的發(fā)展,甘愿作為一名教育服務(wù)者,以優(yōu)良的服務(wù)回報社會完成自己的社會使命。最后一點是學(xué)到了產(chǎn)研結(jié)合必須面向地方,服務(wù)地方。作為一個普通高校教師,同時也是科研工作者,必須站在地方發(fā)展的角度,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,急地方之所急,想地方之所想,切實為地方發(fā)展做出貢獻才能成為務(wù)實的科研工作者。
這次學(xué)習(xí)對工作實踐來說,也帶來了巨大的影響。第一,人才培養(yǎng)方案必須有合理的課程體系作為支撐。作為專業(yè)負責(zé)人,我深知人才培養(yǎng)方案是專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)的依據(jù),人才培養(yǎng)目
標(biāo)又是人才培養(yǎng)方案的核心,而人才培養(yǎng)目標(biāo)必須有合理的課程體系作為支撐。對于我個人參與的新升本的小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)置來說,課程設(shè)置尤為關(guān)鍵。在這次培訓(xùn)中,使我有了更多的思考,對小學(xué)教育專業(yè)課程體系的設(shè)置有了更多系統(tǒng)化的認識和通盤建設(shè),彼此相顧的思考。第二,教學(xué)中要培養(yǎng)應(yīng)用型人才,創(chuàng)新人才和復(fù)合型人才。作為一個教師教育類的專業(yè)課教師,我個人平時只關(guān)注自己的專業(yè)課程的建設(shè)以及課程對學(xué)生的價值,頂多放在課程體系中思考自己教授課程的價值。從來沒有站在育人這個頂層教育目標(biāo)上來看待學(xué)生的全面發(fā)展,讓學(xué)生成為創(chuàng)新型人才。通過這次學(xué)習(xí),我會在教學(xué)中,更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),尤其是相近學(xué)科學(xué)習(xí)的遷移能力,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí),富有創(chuàng)造力的學(xué)生。第三,加強對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用。主要表現(xiàn)在:1.現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展在課堂教學(xué)中的運用。包括ppt的制作,獲取資料的途徑,無線平臺技術(shù)下現(xiàn)代技術(shù)平臺下如何進行現(xiàn)代化共享的課堂技術(shù)。2.如何制作微課。存在即為合理,拋開討論微課的利弊,作為一種新型的教學(xué)資源,目前備受學(xué)生的喜愛,我們作為高職教師應(yīng)該有能力去將自己的專業(yè)課程轉(zhuǎn)化成更短、更適合學(xué)生學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)方式,同時也適合現(xiàn)在教育技術(shù)背景的要求。3.進行翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)。4.針對自己的專業(yè)提出高等職業(yè)教育中具體職業(yè)教育面臨的問題,通過調(diào)查和分析,提出解決問題的方案。
作為專職教師,我往往關(guān)注自己專業(yè)領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)問題,很少關(guān)注自己的專業(yè)教育教學(xué)問題。通過這次學(xué)習(xí),我將改變以往過于重視學(xué)術(shù)研究,而輕教學(xué)問題研究的習(xí)慣。
總之,通過這次新建本科轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí),使我從理論觀和實踐兩個層次上對應(yīng)用型本科教育都有了更深刻的認識。