語文年度教師心得感想
語文是語言和文化的綜合科，它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和文化知識的統(tǒng)稱，也是口頭語和書面語的合稱，是語言規(guī)律和運用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。下面小編給大家?guī)碚Z文年度教師心得感想，希望能幫助到大家!
語文年度教師心得感想1
時光荏苒，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又要結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆很多，教學(xué)中的點滴涌上心頭，存在的問題還需努力解決?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。
教師在新課程中的是主角的變化，將不再是知識的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中，結(jié)合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如猜字謎、畫畫、講故事等，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的理解學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展本事，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性。對答得好的，我會立刻表揚;有錯的，也及時進行鼓勵。使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的進取性。
二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于三年級時是中年級的轉(zhuǎn)折點，如果處理不好學(xué)生的本事很難提升。我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我提前根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)把學(xué)生分為不一樣的
小組，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，我讓寫字不好的同學(xué)每一天在小黑板上寫一課生字。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯的字，讓學(xué)生在黑板上比賽，為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用“小教師教生字的方法”或領(lǐng)讀、賽讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性高漲，并且注意力也集中，當然學(xué)習(xí)效果是的。
三、重視閱讀教學(xué)
進入中年級學(xué)生的任務(wù)重點應(yīng)有字詞教學(xué)轉(zhuǎn)向閱讀教學(xué)，所以教師的引導(dǎo)時十分迫切的，必要的。我在教學(xué)中要求做到“一思、二記、三理解”。一思，要做到讀第一遍時思考文章的主要資料;二記，要記住文章的故事情節(jié)，為理解文章主要資料做好準備;三理解，如果前兩項你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各種練習(xí)題做起來就會得心應(yīng)手。久而久之學(xué)生的閱讀本事就大大提高。
四、做好培優(yōu)扶差工作
我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。所以，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。開學(xué)初進行摸底，跟著課任教師聽課，逐一了解學(xué)生上課情景，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫忙;安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情景;采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在簡便愉快的氛圍中知識本事得以提高。經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，把他們樹立正確的人生觀和價值觀。
五、做好家訪工作
除了做好校內(nèi)的教育、管理外，也經(jīng)過校訊通與家長常聯(lián)系，多溝通，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，以前有幾個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，得過且過。異常是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。所以，我及時進行家訪或經(jīng)過校訊通，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。這些學(xué)生此刻改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
六、改善地方
作文是我們的大敵，學(xué)生無法下筆，有些學(xué)生還不會寫，我真的感到慚愧!我會在下學(xué)期加強閱讀訓(xùn)練，把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來，提高語言表達本事。讓學(xué)生養(yǎng)成讀書要做筆記的習(xí)慣，生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。
一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。我得到了很多的啟示，我和學(xué)生一同成長著，也讓我真正體會到作為一位教師的職責(zé)心，我將兢兢業(yè)業(yè)，戒驕戒躁，爭取取得更優(yōu)異的成績。
語文年度教師心得感想2
打開一本書，輕松自由地讀，讓書香滋潤自己，如同沐浴春風(fēng)，如同聆聽曼妙的音樂，去感受書中收獲的幸福。
幾年來，學(xué)校一直大量的選購各類有益的圖書，讓我們班的孩子在書中汲取了智慧，只要一有空閑，就能看到孩子們那讀書的熱情。
在小學(xué)階段，應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生大量閱讀的習(xí)慣、一邊讀，一邊想的習(xí)慣、不動筆墨不讀書的習(xí)慣、勤于閱讀的習(xí)慣、主動收集課外資料的習(xí)慣等。學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，就能自己去讀書并大有所獲。良好的閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會成為學(xué)生的寶貴財富，終生受用。讀不一樣的書，便有著不同的認知，因為每一本書都是不同作者的不同經(jīng)歷。
本學(xué)期中，我們班的學(xué)生共讀了《__》、《論語譯注》、《魯濱孫漂流記》、《湯姆索亞歷險記》、《科學(xué)家的故事》等書，在學(xué)習(xí)課本教材《魯濱孫漂流記》時，因為之前學(xué)生已經(jīng)讀過，不用我多講，學(xué)生已經(jīng)對課本內(nèi)容了如指掌，而且講的頭頭是道，學(xué)生們獨抒己見越來越踴躍，甚至有時會發(fā)生面紅耳赤的爭辯，爭辯的內(nèi)容既有對人物形象的不同感受，也有對語句的不同理解。七嘴八舌的發(fā)言，不同思維的碰撞，使課堂上顯得有些亂，但我卻由衷地高興，正是他們的不同認知，才有他們的明白易曉。這正是我所期望的效果，他們會在爭辯中進步，學(xué)生已能把故事的前因后果講解的十分透徹，可見已對書本了然于心。
閱讀的快樂伴隨著孩子們的成長，讀書的樂趣不勝枚舉，閱讀的快樂，樂在其情節(jié)?？傊視⒄n外閱讀繼續(xù)下去，“開卷有益”——書讓孩子健康充實、讓孩子能在書香中快樂的成長。
語文年度教師心得感想3
一、本期工作回顧
我們班共有學(xué)生24名，其中女生13名?？傮w來說學(xué)生在學(xué)習(xí)上兩極分化嚴重，本學(xué)期我注重學(xué)生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化?？傮w來說成績不夠理想。由于在教書和育人同步的今天考試成績早已不是我的奮戰(zhàn)目標。
經(jīng)過了半年的成長，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)和常規(guī)管理中有了很大的改變，但一方面因為學(xué)生家庭比較困難這一因素，許多家長都出外打工，迫使大多數(shù)學(xué)生成為留守兒童，和爺爺奶奶、外公外婆在一起生活，多數(shù)年紀大點的老人都沒有知識，而家長又無法及時地對孩子進行監(jiān)督和指導(dǎo)教育。另一方面，家長意識差，覺得現(xiàn)在上學(xué)不要錢，就讓孩子在學(xué)校混一天算一天，或有的家長的確想讓孩子多學(xué)點知識，但卻不知道配合老師一起教育，所以導(dǎo)致了很多學(xué)生貪玩、不求上進的壞習(xí)慣。
二、取得的成績與經(jīng)驗
本學(xué)期，我除了注重學(xué)生的漢語拼音知識的鞏固，寫字、組詞、造句、讀書、課外閱讀、口語交際等方面作了努力外，還特別擬定了學(xué)生寫作能力提高的思路，且學(xué)生的寫作也有可觀的成就。只是這種成績并不是總體的，離我期初自定的目標還有一定的距離，要達到自己的目標，還要在多下功夫啊。
1、注重漢語拼音知識的鞏固
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與低年級里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)后教學(xué)生詞的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生拼讀拼音、讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過互相交流、生字注音等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，本期下來略有進步，下期還要加強訓(xùn)練。
2、抓好寫字訓(xùn)練
寫字教學(xué)一直是本班語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的評語等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用晨讀的時間，讓學(xué)生多寫多練，作業(yè)時對學(xué)生的要求也很高，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
3、抓好讀書訓(xùn)練
反思我們的課堂教學(xué)，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當我們把自己“精心設(shè)計”的教案“有條不紊”地實施以期達到“行云流水”的效果時，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”。當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時，卻看到孩子們端坐位子無動于衷，一臉漠然……因此，我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受，力求讓讀書變?yōu)橐环N美的感受。
4、強抓寫作訓(xùn)練
起步作文的成與敗，關(guān)系到學(xué)生語文素質(zhì)發(fā)展的成敗，所以我在習(xí)作環(huán)節(jié)中特別用心。每次習(xí)作時，我要先和學(xué)生分析和擬定適合學(xué)生生活環(huán)境的要求和目標，然后找?guī)灼?lián)系學(xué)生生活實際的好文章給學(xué)生解析，在寫一篇下水作文，給學(xué)生參考和指引。每個學(xué)生要先把自己想到的寫下來，先讓同桌看看，再在念班上念出來，老師在班上做修改和點評以后，才能寫到作文本上。作文批改了后，還要對本次作文作一個總體質(zhì)量的點評和個體優(yōu)秀、不足的點評，包括所有寫作需要注意的知識點，一期下來，還是收到效果的。
三、采取的方法和措施
1、注重自己的示范性。由于三年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
2、注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。并鼓勵學(xué)生每天回家也多讀讀課外書，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野。
3、充分上好每一節(jié)課：
開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我們語文組里認真開展多形式的教研活動，并認真學(xué)習(xí)各位老師們的好的教學(xué)方法，為自己的進步打下一定的基礎(chǔ)。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等，與其他老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
四、存在的問題和不足
1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。扶優(yōu)輔差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐優(yōu)質(zhì)教學(xué)。提高教學(xué)質(zhì)量，加大科研促教的力度。繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、學(xué)生的寫作能力不好，急需加強提高。
5、期中學(xué)習(xí)質(zhì)量分析成績沒有達到理想的效果。
語文年度教師心得感想4
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過去了。在新的教育理念的引領(lǐng)下，我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期.本學(xué)期我擔任二年級(5)的語文教學(xué)工作。經(jīng)過半年的努力，學(xué)生取得一些進步，同時，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，有成績，也有失誤;有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。感覺有些累，但也伴隨著收獲的快樂。因為能明顯感覺到學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進步?，F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。特別是結(jié)合當下“以生為本、先學(xué)后教”小組合作學(xué)習(xí)模式的探究
每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際，制定相應(yīng)的“前置性作業(yè)單”，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂上采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，先自學(xué)后在小組內(nèi)進行交流學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
課改的核心就是“讓學(xué)生動起來”，也就是讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺,那么，作為教師，我們應(yīng)如何讓學(xué)生“動”起來呢?小組合作學(xué)習(xí)作為教學(xué)改革的一項重要內(nèi)容，在促進學(xué)生之間的相互交流、共同發(fā)展，促進師生教學(xué)相長方面有著無可替代的重要作用。小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃樱瑸閷W(xué)生提供了更多的課堂參與機會，培養(yǎng)了群體意識和活動能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在互補促進中共同提高。在小組合作學(xué)習(xí)中，要注意以下幾點：有目的的編排小組;安排同座位相互合作;突出“以人為本”的生本教育教學(xué)思想。在小組合作學(xué)習(xí)中，從根本上確立“以學(xué)生為中心”的主體地位;注意發(fā)揮學(xué)生的“雙重身份”，在小組合作學(xué)習(xí)中，要注意讓每一個學(xué)生都充分體驗到自己既是學(xué)習(xí)者，又是管理者的雙重身份，比如讓學(xué)生分別擔任課堂、練習(xí)、家庭、討論等小組組長，各自除了要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還要分管好自己的工作，幫助小組里的其它同學(xué)進步;體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的"合作性";發(fā)揮教師在小組合作學(xué)習(xí)中的“指導(dǎo)者”作用。要指導(dǎo)學(xué)生確立好共同的小組學(xué)習(xí)目標，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的情感和態(tài)度，幫助他們認識自我，讓他們充分認識到自己是學(xué)習(xí)的主人。
總之，小組合作學(xué)習(xí)是生本教育理念下的一種新的學(xué)習(xí)方式，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一條有效途徑，有利于激發(fā)學(xué)生的求知__，有助于因材施教，真正實現(xiàn)使每一個學(xué)生都得到發(fā)展的目的。
(一)運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀律，并且一到校就組織同學(xué)們考生字，一學(xué)期下來，學(xué)生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。
(二)通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。二年級是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文、看圖寫話為主，適合二年級學(xué)生的思維特點。另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句，每天輪流。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增加，對寫作能力的提高有一定的促進作用。
(三)加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。二年級的寫字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學(xué)生認真書寫。因此，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、積極參加學(xué)校組織的各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各教研活動。外出去阜康上了研討課《稱贊》一節(jié);在校內(nèi)低語組上了一節(jié)“以生為本、先學(xué)后教”小組合作學(xué)習(xí)模式探究的評價課《小柳樹和小棗樹》;在本學(xué)期校教育科研月中上一節(jié)研討課《假如》;在州上學(xué)科滲透法制教育進課堂上了一節(jié)交流課《假如》
五、利用現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，是課文內(nèi)容直觀、形象、增強趣味性，更好的發(fā)揮感染作用
六、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。
培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更;
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué);加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，教師還需正確引導(dǎo)。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念。并運用到自己的教學(xué)實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
語文年度教師心得感想5
一學(xué)年很快，因為當我正思量著再干點什么工作的時候，一學(xué)年就快結(jié)束了。平凡的日子好過。一學(xué)年卻又很慢，回顧一年來的學(xué)校生活，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限，在一年中也沒取得什么特別顯著的成績，思來想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。
在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。作為一名普通的小學(xué)語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我雖然不是擔任畢班的教學(xué)工作，深感肩負責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學(xué)生。
為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學(xué)生進行愛清潔、講衛(wèi)生的教育。
本學(xué)期我班開展了“我是愛清潔、講衛(wèi)生”的好孩子主題隊會，學(xué)讓們通過自己的努力，認真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識。
三、在課余時，努力自學(xué)，勇攀高峰。
計算機作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關(guān)系。因此，教師學(xué)習(xí)計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。為了能將多媒體運用自如，強化教師的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)絞積極參加計算機培訓(xùn)以外。還自己購買了不下百余元的資料書，在家自學(xué)Authorware和Flash，現(xiàn)在我已經(jīng)能運用Authorware制作課件，用Flash做簡單的動畫。
以后，等我班成為畢業(yè)班時，我將用Flash為班上的孩子做一份畢業(yè)光盤，記錄他們六年來在學(xué)校的點點滴滴的回憶。另外我還用自己所學(xué)的電腦知識為我班創(chuàng)建了一個網(wǎng)站，網(wǎng)站上收集了我班以德育課題為主的資料和學(xué)生的照片、作品等;但是學(xué)習(xí)計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的計算機教師。
四、存在問題。
1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。歡迎您訪問
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。
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