教師年終心得體會總結(jié)
教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度,從而影響到國家的興衰。下面小編給大家?guī)斫處熌杲K心得體會總結(jié),希望能幫助到大家!
教師年終心得體會總結(jié)精選篇1
本學(xué)期,我任教三年級的語文,能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展,教育改革的形勢以及學(xué)生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校制定的成績指標(biāo)?,F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下:
一、愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)。
在教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。
二、與學(xué)生和睦相處,做學(xué)生的知心朋友。
要使自己的教學(xué)取得好成績,就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久,學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心,終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,就是:管理好班級學(xué)生,要學(xué)生都喜歡自己,首先是深入實際,從每個學(xué)生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字,避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外,更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。
如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等,同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進的方法,做到有法可依。確實,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心,和睦相處,逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。
三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),制訂好,增強學(xué)習(xí)信心。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我管理,自我約束,由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績,每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實際,訂出的目標(biāo)成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚、鼓勵,并向家長報喜。
不能實現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,直到達標(biāo)為止。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時,我還采用了"一幫一"的方法,以優(yōu)帶差,營造一種互相學(xué)習(xí),互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽,能否取得先進班,班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑,鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽而共同努力,為實現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動的開展,學(xué)生之間的競爭意識強了,學(xué)習(xí)成績也提高了,學(xué)習(xí)成績終于能達到學(xué)校的成績指標(biāo)。
四、家訪工作。
我深深地體會到:學(xué)生取得好的成績,除了他自身的努力,老師的教導(dǎo)外,也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,除了利用電話與家長聯(lián)系,互相溝通教育孩子外,還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,是教育學(xué)生的成功之路。
以上是我本學(xué)年度在思想,工作,學(xué)習(xí)上所下的功夫,取得了一定的成績,課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,有待認(rèn)清形勢,更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭取更大的進步。
教師年終心得體會總結(jié)精選篇2
時光飛逝,我們在感嘆時間過的如此之快之余,不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。本學(xué)年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作,面對新的工作,我積極努力的學(xué)習(xí),向身邊的經(jīng)驗教師請教,從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下:
一、班級管理工作
要想把班級管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通過從原任課老師處了解,以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,并經(jīng)常性的對其進行教育,使他們在班級中起到了表率帶頭作用,也使整個班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外,我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成,發(fā)現(xiàn)問題,及時開展班會進行討論,我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動。通過師生的共同努力,我班的一日常規(guī)進步很大。
二、教育、教學(xué)工作
語文、思品教學(xué)工作:在教學(xué)中,我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí),抽時間就去聽課提高,認(rèn)真參加教研集體備課活動,從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力,這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進步。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的,在學(xué)習(xí)中,我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念,不斷嘗試于我的教學(xué),在實踐中用其所用,棄其所短,使自己的教育教學(xué)水平有所提高,學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
在思品教學(xué)方面,我認(rèn)真?zhèn)湔n,深刻領(lǐng)會課標(biāo),通過搜集資料來充實自己的課堂教學(xué),使這門課上的有趣,還對學(xué)生進行教育,發(fā)揮本課程的育人功能。
三、個人提高以及取得成績
在本學(xué)年,在課余學(xué)習(xí)之余,有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎,本人指導(dǎo)的x同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89、5%、及格率100%的好成績。
最后,我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說在我的教學(xué)中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中,我付出著、收獲著、進步著,在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績。
教師年終心得體會總結(jié)精選篇3
本學(xué)期我任教七(1)、七(3)兩個班級的英語教學(xué)。臨近年末,我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高。但也存在不足之處,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己。思想積極向上,要求進步。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué) 運用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果,多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計課,受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會其精神實質(zhì),學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
我認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于專研,注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,自制教具,開展英語特長活動等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言,樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用,并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實有效,形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格,在開展教研活動時,我積極出課,毫不保留,由于自己不懈地努力,加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期,我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績很好,
在今后的工作中,我會更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
教師年終心得體會總結(jié)精選篇4
本學(xué)年以來,自己一如既往地擔(dān)任初中英語教學(xué)工作,在思想上熱愛祖國,熱愛黨的教育事業(yè),堅決擁護黨的基本路線,遵紀(jì)守法,有高度的責(zé)任感和積極進取精神,同時服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真負責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù),積極履行自己的職責(zé)。為人師表,按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生,積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時事,關(guān)心社會,自覺實施素質(zhì)教育,取得了很好的成績。
一、任現(xiàn)職以來,我始終把教學(xué)工作放在第一位,把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標(biāo),不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,把握新目標(biāo)英語學(xué)科的改革趨勢,了解國家基礎(chǔ)課程改革的方向,從教的幾年既忙碌又充實。在學(xué)校里,自己都以滿腔熱情投入到教學(xué)工作中去,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。在此期間,我還對輕松過好聽力測試關(guān)及中考英語總復(fù)習(xí)方面進行探討,對每年的英語中高考英語試卷進行仔細揣摩,通過反復(fù)的做題去深入體會,而且還將通過對試卷的理解與分析作為去找到提高自己英語教學(xué)方法的重要手段之一。
二、在教育教學(xué)工作中,我力求務(wù)實、高效、創(chuàng)新的新理念,針對全體學(xué)生,制定不同的教學(xué)方法和課內(nèi)外作業(yè)來鼓勵學(xué)生扎實基礎(chǔ),堅持因材施教的原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂中采用加強英語基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的方法,精講多練、訓(xùn)練歸納每一個語言點,使知識系統(tǒng)化,注意指導(dǎo)解題方法與技巧。在認(rèn)真做好自己本職工作的同時,還抓好學(xué)生的常規(guī)教育,結(jié)合典型事例、個別輔導(dǎo)、適時激勵等方法,注重學(xué)生興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。比如在平時的英語訓(xùn)練中,多利用學(xué)過的短語和重點句型培養(yǎng)學(xué)生的口語運用能力,達到激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情的目的。
三、在嚴(yán)格要求學(xué)生,積極聽課、虛心求教的同時,比較注重學(xué)生德育和日常管理的常規(guī)教育,盡可能了解他們的思想動態(tài),并及時和他們溝通,動之以情,曉之以理,從而達到注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。對班上存在的后進生進行綜合了解,全面分析,用自己的人格魅力去感染他們,同時還注重與學(xué)生家長的聯(lián)系,提高社會與家長的教育功效。因此,在轉(zhuǎn)化后進生上,取得了較好的成績。
四、在教學(xué)中我注重教學(xué)常規(guī)的落實,切實向課堂要質(zhì)量、要效益,課前認(rèn)真鉆研教材,掌握住教材的結(jié)構(gòu),重點與難點。并在講課時能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時調(diào)整教學(xué),不是以教案而教學(xué),而是為教學(xué)而寫教案。我還結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個別輔導(dǎo),每次學(xué)生的作業(yè)都及時批改,每次批改做到有分?jǐn)?shù)和日期,鼓勵學(xué)生及時完成作業(yè)。課后自己還不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余,認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),參加各級培訓(xùn)更新教學(xué)理念和方法,使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。
在新的一年里,我將繼續(xù)努力,加強自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉,不斷提高教育教學(xué)水平和管理能力,為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力,為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻,我將更加嚴(yán)格要求自己,發(fā)揚優(yōu)點改正缺點不斷提高和完善自己,力爭成為一名出色的教師。
教師年終心得體會總結(jié)精選篇5
在這學(xué)期我擔(dān)任七年級二班,三班的英語教學(xué)。由于基礎(chǔ)差,教學(xué)經(jīng)驗不足,所以我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力,我學(xué)到了很多東西同時在教學(xué)過程中對七年級教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個人工作情況總結(jié)。
一、教學(xué)計劃
七年級是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期,教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變,所以我時刻注意學(xué)生對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況,及時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類,用盡量簡潔卻有趣的方式教課,讓學(xué)生在不知不覺中接受知識,以免學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個班的人數(shù)都在50人左右,要想對所有學(xué)生進行細致的輔導(dǎo),這幾乎是不可能的,所以我每周都會制定目標(biāo),針對廣泛出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導(dǎo)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式,知識上也有了一定的提高,而且知識的運用也較好。
二、教學(xué)成績
在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識,而且能夠較為熟練的運用,這對他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外,除了課本知識的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),希望他們逐漸增強自制力,為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。本學(xué)期的英語期末考試中,七(3)班平均分是55.18分,居同級同類第一;七(2)班平均分是26.11,居同級同類第二,可喜可賀,但與外校比起來還有很大的差距。
三、存在的問題
雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識掌握,但是在知識的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外,部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣,注意力投放在其他的地方,英語字母的書寫仍然是一個問題,這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展,從而對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。
四、改進的措施
只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題,才能更好的進行改進,所以我常常對自己的工作進行反思,以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過思考,我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進的地方:首先,對該年級教學(xué)重點不明確,從而導(dǎo)致有時候教學(xué)思路不明確,教學(xué)內(nèi)容過多。其次,在掌握課堂方面有欠缺,不能時刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后,在教學(xué)過程中,對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點,在接下來的工作中我要多從學(xué)生的角度想問題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓學(xué)生逐漸建立起自信,在輕松快中進一步提高學(xué)習(xí)成績。
以上就是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),在這一年中我遇到了很多的困難同時也學(xué)到了很多,體驗了很多的快樂,在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。
教師年終心得體會總結(jié)精選篇6
在過去的一個學(xué)期里,英國人總能牢記“愛崗敬業(yè)”、“為人師表”的職業(yè)道德,在實際工作中主動開展班級管理和德育建設(shè)。在許多上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的成績,取得了積極的發(fā)展。
上學(xué)期的最后工作總結(jié)如下:
一是主動落實學(xué)校和各職能部門各個階段和突發(fā)的工作要求,做到堅決服從、快速行動、部署到位、落實政策,經(jīng)常抓好班級管理的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查和總結(jié)。我們和其他班主任一樣,定期加強對學(xué)生集會、早讀、課間練習(xí)、衛(wèi)生與清潔、午休和晚自習(xí)的監(jiān)督、檢查和登記。我們堅持每天分階段或一定時間對晨讀、午休、衛(wèi)生、晚自習(xí)進行突擊檢查。我們定期隨機觀察其他班主任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律,爭取更多感性的第一手資料,加強動態(tài)管理。了解、關(guān)心、教育和督促學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和活動中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,充分發(fā)揮教師言行的示范作用。
二、積極大膽地做好學(xué)生干部的挖掘、使用、支持、教育和培訓(xùn)工作,盡可能發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力??偟膩碚f,這個班的“難得”班干部都說“大雁”幾乎沒有,模范射網(wǎng)作用差,膽小怕事,經(jīng)常拖拖拉拉。針對該班學(xué)生干部膽小怕事,無法形成班級集體核心的情況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況。我多參加定期班干部會議或個別談話,分析研究的根源,指出教育的不足,并給出建議和方法;同時進行責(zé)任分工,做到人人有權(quán)利,人人有責(zé)任,互相監(jiān)督協(xié)調(diào),實行民主管理,逐步培養(yǎng)出瞿超、王林、張一碩等一批得力的班干部,使班級管理產(chǎn)生了良性互動,這種局面有了明顯的改變。
第三,始終進行分層次教育,制定好教學(xué)計劃,堅持“兩頭抓,中間促”的原則,耐心做好后進生的幫助和轉(zhuǎn)化工作。針對楊恒、李重陽、楊星、楊磊、曾超、李文軍、蔡泗陽、王照、金山、邵楠等一批紀(jì)律不好或?qū)W習(xí)不好的后進生及其突出的頭疼問題,我們班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度,堅持每日報名、每周出版、每月總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育。要做到“小不點批評,多錯多評,犯大錯見家長,嚴(yán)肅處理慣犯”,班主任更重要的是要不斷加強監(jiān)督和指導(dǎo),充分利用班會,收集總結(jié),召開座談會,電話通知家長,開展“告別不良行為,重塑文明形象”等活動,進行一場用心良苦的教育。同時要有針對性地“立法三章”,根治各種不良作風(fēng),培養(yǎng)正確的輿論導(dǎo)向,耐心改造后進生教育,配合家長監(jiān)督;充分利用課(團)會、課余時間和校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學(xué)生的評比,培養(yǎng)正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“亮點”,多給他們“溫暖的'待遇”,定目標(biāo)限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、班風(fēng)。通過不懈的“苦心經(jīng)營”,教學(xué)研究領(lǐng)域在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法研究方面有了新的面貌。特別是教育論文日常工作得到大力加強,班主任與班主任和家長之間頻繁的“聯(lián)合教育”得到有效遏制,班紀(jì)至今終于得到根本扭轉(zhuǎn)。
四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各班教師,共同努力做好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進生的幫助和教育,增進師生友誼。這學(xué)期,面對工作面大、難度大、反復(fù)難、轉(zhuǎn)化難等“四大題一難”,我努力改變一些無效的做法,保持幽默機智耐心的幫助和引導(dǎo),配合家長,先擒賊,促使楊恒、李文俊、蔡斯洋、楊磊、李重陽等一大批紀(jì)律不良的學(xué)生先被有效壓制,轉(zhuǎn)化效果明顯
5、經(jīng)常聯(lián)系家長,定期召開家長會,積極做好聯(lián)合教育。邀請家長來學(xué)校與學(xué)生探討教育對策。經(jīng)過這學(xué)期的第一次考試,11名后進生,他們的家長和學(xué)科老師及時見面。根據(jù)學(xué)校的安排,家長會在開學(xué)時和期中考試結(jié)束后舉行,大部分家長都能按時參加會議。缺席的家長后來通過電話和寫文章聯(lián)系,有效地關(guān)閉了學(xué)校與社會的聯(lián)系,有效地配合了學(xué)生的及時教育。
6、積極及時參加學(xué)校和年級(組)召開的各種會議,認(rèn)真做好會議記錄,及時上傳,工作有序;按時完成學(xué)校和年級組的各種材料上報和提交事務(wù)。
7、在做好本職工作的同時,我也經(jīng)常肩負重擔(dān),幫助別人。作為一名大學(xué)班主任,我們應(yīng)該為大學(xué)班主任制定好工作計劃,正確對待工作中的成敗
教師年終心得體會總結(jié)精選篇7
通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,使我進一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求。下面簡單談?wù)剮c體會:
一、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè)
要對教學(xué)工作有"鞠躬盡瘁"的決心既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、加強政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,要做到"三心俱到",即"愛心、耐心、細心,"無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要"特別的愛給特別的你,"切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦,積極進取
有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用"一眼泉的'水"來供給學(xué)生"一碗水".
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教師年終心得體會總結(jié)精選篇8
這個學(xué)年我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作,轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就要過去了,反觀這個學(xué)期我走過的路,有許多的收獲,也有不少的遺憾。由于處在學(xué)生走入真正教育的初始階段,又是新教材改革,深怕的自己的言談舉止,教育不當(dāng)會影響學(xué)生對今后小學(xué)階段的態(tài)度取向,所以我絲毫不敢懈怠,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,向有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師請教?,F(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作作出。
一、是每位教師夢寐以求的,而加強備課是提高課堂效率的前提
(2)備教法----所謂教學(xué)無定法,貴在得法。方法得當(dāng),運用靈活才能取得更好的教學(xué)效果。小學(xué)生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望,所以我在教學(xué)中會根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話、游戲、故事、動畫等等,喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習(xí)語文的興趣。如在講授《0的加減法》時,我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知,又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮?,讓學(xué)生在中發(fā)現(xiàn)。
(3)備學(xué)生----前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過:“從學(xué)生生活經(jīng)驗中舉出例子,有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來?!边@樣才能將知識內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西。
二、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證
(1)多方面充實充電,加大知識的存儲量。
現(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富,涉獵的知識面很廣。作為一名小學(xué)老師,必須努力擴充自己的.知識面,天文、歷史、地理、風(fēng)土人情等等知識都要掌握一些,這樣備起課來才能更加的得心應(yīng)手。
(2)加強理論學(xué)習(xí),以理論指導(dǎo)實踐。
語文家陳建功有個精辟的比喻:理論好比老鷹,實踐好比小雞,一旦掌握了理論就能居高臨下,勢如破竹。由此可見教育理論學(xué)習(xí)的重要性。
三、存在的不足
1、自己教完課,教學(xué)后記記錄有些不及時,階段性總結(jié)不到位。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑,但有時太忙太累,未能及時記,事后也未能及時追記,致使教學(xué)實踐中許多寶貴的經(jīng)驗、教訓(xùn),如電光火石般失而難復(fù)得。今后一定要克服惰性,擠時間及時記錄。
2、課堂語言不夠精煉,對小組合作意識的培養(yǎng)不到位,沒能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式。這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事。
3、總復(fù)習(xí)這段時間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生題做的很快,但出錯率很高,出現(xiàn)丟題,漏做,沒看清題目要求就開始做題,做完之后不會檢查等現(xiàn)象,針對這種情況我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀題目,要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題,做題前先看看一個大題里面有幾道小題,逐題做。
在以后的教學(xué)中,我會繼續(xù)努力,總結(jié)經(jīng)驗,不斷,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。相信耕耘總會有收獲,風(fēng)雨之后是彩虹!
教師年終心得體會總結(jié)精選篇9
認(rèn)真做好新生接待工作,并記錄相應(yīng)花名冊。因為小班的孩子進入中班后需要分班,所以會對一些孩子不熟悉。為了解決這個問題,我在開學(xué)前根據(jù)班上孩子的信息做了一份花名冊。其實有些孩子是從別的幼兒園轉(zhuǎn)來的,需要做好接待工作。我需要知道每個孩子的學(xué)習(xí)進度,以便在工作中制定計劃。由于我對孩子的關(guān)注,在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我能與他們相處得很好,我也積極配合班主任開展教學(xué)工作,從而幫助孩子掌握了很多重要的基礎(chǔ)知識。
幫助孩子掌握二十以內(nèi)的加減法和正確的寫法。雖然正確的寫作方式是在小班階段被糾正,但只是鞏固基礎(chǔ)。因為他們當(dāng)時掌握的字?jǐn)?shù)很少,所以寫作過程很慢。所以在教學(xué)的時候,我盡量要求每個孩子寫大一點的字,這樣有助于觀察書寫的筆畫是否有錯誤。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個簡單的加減計算和設(shè)置獎勵,主要是鼓勵孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容看似簡單但也是為了幫助孩子掌握重要的基礎(chǔ)知識,我稍微提高了試題數(shù)量。
我利用假期進行家訪,了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況。其實我是在陪校車接送孩子的時候,了解到一些人在家里的表現(xiàn)。所以我很重視和家長的溝通,經(jīng)常詢問孩子在家期間的.情況。這也是為了配合教學(xué)工作的發(fā)展,鞏固孩子的基礎(chǔ)。此外,當(dāng)季節(jié)變化時,父母將被告知要照顧好他們的孩子。畢竟季節(jié)性流感等問題要認(rèn)真對待,才不容易感染。而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也定期組織孩子體檢,了解孩子身體狀況。
雖然我是第一次參加中班教學(xué),但是這一年我收獲了很多教學(xué)經(jīng)驗。我也知道我應(yīng)該盡力促進他們的成長。至少回顧過去的表現(xiàn)讓我對完成的教學(xué)工作感觸良多,所以我會繼續(xù)履行老師的職責(zé),為班里孩子的成長而努力。
教師年終心得體會總結(jié)精選篇10
本學(xué)年,我又擔(dān)任x班的語文教學(xué)工作。一學(xué)年來,我認(rèn)真扎實地對待教學(xué),虛心向他人學(xué)習(xí),在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?,F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié):
一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng),與時俱進
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動,積極找問題,謙虛請教他人,尋求解決問題的途徑。為了上好每一節(jié)課,我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,備好課,上好課。平時,我堅持自己獨立備課,因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的,為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。
課堂上,我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體,有目的、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí),自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認(rèn)真地進行語文合作學(xué)習(xí),學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余,我積極參加各級各類組織的教研活動,還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,吸收一些適用的方法,更新一些教學(xué)理念,從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。
二、積極開展語文活動,全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
一期來,在上,我總結(jié)出了兒歌識字,字謎識字,形象識字,游戲識字,編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時,我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外,我還鼓勵學(xué)生在課外識字,引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察,隨時隨地識字。課外書,同學(xué)朋友的名字,學(xué)校各處的名稱以及大街上的牌,家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。
低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀,詞語的積累重視不夠,而本期我注重了這一點。課堂上,我借助圖片或客觀事物,化抽象為具體,為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。
有時設(shè)計多種形式的練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語,如“連連看”讓學(xué)生對一些、,“詞語接龍”,使學(xué)生思維更敏捷,詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué),我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍,經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后,大大豐富了學(xué)生的詞語庫,從而提高學(xué)生課堂表達能力。
針對本班學(xué)生的特點和實際,本著“扎實打基礎(chǔ),認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的'原則,除上好語文課以外,我還組織了以下活動:一是堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動,提高學(xué)生拼讀水平,培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力,拓展學(xué)生的知識面。三是開放式作業(yè),促進學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成,鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文。
三、加強希望生轉(zhuǎn)化工作,縮短學(xué)生差距
本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)形式,課外加強輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
總之,本學(xué)年師生共同努力下,學(xué)生有了很大進步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解能力逐漸增強,并積累了那么多語文知識,每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力!
教師年終心得體會總結(jié)精選篇11
寒冬時節(jié),我們所有的老師都在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)《教師禮儀規(guī)范》。通過學(xué)習(xí),我對教師禮儀有了新的認(rèn)識,具體如下:
首先,我認(rèn)為教師簡潔的著裝非常重要。教師教書育人的職業(yè)特點決定了教師的服裝可以時尚新潮,但不能獨特,不能花哨,不能讓學(xué)生接受例外,不能讓家長議論紛紛,不能讓社會上的人對你“刮目相看”?!昂啙崱笨梢岳斫鉃椤昂啙嵏蓛簟保荒鼙J芈浜?。簡潔端莊,不做過多宣傳。教師的著裝必須符合自己的.身份,這也反映了教師能否做到自律和自尊,更重要的是,教師要時刻注意做教師。
其次,作為一名教師,他在傳播知識的同時,用自己的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼鴮W(xué)生。在平臺教學(xué)時,老師的眼神要柔和、親切、有思想,給他一種平和、通達、自信的感覺。當(dāng)你在演講中犯錯誤時,當(dāng)學(xué)生打斷你的演講時,或者當(dāng)學(xué)生中發(fā)生意想不到的事情時,你不應(yīng)該投以輕蔑或不屑的目光。這樣做會損害你在學(xué)生心目中的形象。教師站著講課不僅重視學(xué)生,而且有助于用肢體語言強化教學(xué)效果。站著聽課時,要站直,自然站起來,不要聳肩,也不要把頭抬得太高。在平臺上行走時,步幅不宜過大或過快。
第三,教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達。因此,作為一名教師,我們在表達語言時應(yīng)該注意禮儀。表達要準(zhǔn)確,體量要合適,語言要簡潔:講課要圍繞中心,不要信口開河,多余的話,給學(xué)生一種干凈整潔的感覺。演講中可以適時插入一些詼諧幽默的話語,活躍課堂氣氛,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后,當(dāng)今社會對教師形象的要求是多方面、多層次的。教師主要面對學(xué)生、家長、黨和國家。不同的對象會從不同的角度、不同的出發(fā)點去思考問題,自然會對教師提出不同層次的要求。因此,作為教師,我們應(yīng)該在自己的形象要求上從多方面入手。在學(xué)生眼里,學(xué)識淵博、平易近人的老師是最好的。在家長眼里,教得好,以慈母之心對待孩子的老師才是最好的。黨和國家對教師的要求是培養(yǎng)全面發(fā)展或技能型人才。教師只有明確各方的要求,才能更好地完成自己的工作。
通過這次對教師禮儀的學(xué)習(xí),我明白了當(dāng)老師的重要性。“言傳身教在于言傳身教,榜樣的力量是無窮的。”我在以后的工作中不斷學(xué)習(xí),提高自己的道德修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,言傳身教,做學(xué)生喜歡的老師。
教師年終心得體會總結(jié)精選篇12
20__年8月3日、333,548日、20__年8月22日,我有幸參加了"國培計劃(20__)"——地區(qū)整體飛行員訓(xùn)練隊的脫產(chǎn)替換訓(xùn)練,在國培計劃學(xué)習(xí)后給了我很大的啟發(fā)。一些對教育教學(xué)工作有見解的專家以生動的案例和豐富的知識讓我受益匪淺。
第一,教育觀念的更新。
今天的教師應(yīng)該成為學(xué)生潛在素質(zhì)的開發(fā)者。成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢師和健康帶頭人;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者、推動者和合作者。在課堂教學(xué)中,教師必須從挖掘和理解課本中探索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到,作為一名教師,‘愛’是遠遠不夠的,我也不是一名好老師,只有與時俱進,勇于探索創(chuàng)新。
第二,開闊眼界。
通過這次培訓(xùn),我可以用更廣闊的視野看待我們的教育工作,學(xué)習(xí)更多提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平的方法,從內(nèi)心深處體會到教育大家的寬廣胸懷和樂觀的工作態(tài)度,以及成就一番事業(yè)后的幸福感。作為一名教師,尤其是一名寄予厚望的教師,應(yīng)該懂得發(fā)現(xiàn)規(guī)律,掌握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律,在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)、反思、研究。在今后的教育教學(xué)實踐中,要在教研中走出自己的路,爭取師生共同發(fā)展。我相信如果你努力工作,你會有所收獲。在專家的'指導(dǎo)下,你會一如既往的腳踏實地,一步一步繼續(xù)堅定的走下去。
三、加強自身專業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)。
通過培訓(xùn),我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷學(xué)習(xí),不斷提高。只有不斷加強修養(yǎng),才能勝任教育工作。本次培訓(xùn)充滿了對新課程理念的深刻解讀,充滿了智慧,開闊了我們的視野。作為教師,要在教學(xué)實踐中理解新理念的內(nèi)涵,掌握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律,不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷學(xué)習(xí),從而豐富自己的內(nèi)心知識,努力適應(yīng)社會發(fā)展的需要和教育改革的步伐。未來要不斷更新自我,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力。所以要付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,敢于在課堂上實踐。我相信,只要我不懈努力,一定會有所收獲。
總之,在這次培訓(xùn)中,我真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式,體驗到了先進的教學(xué)理念和模式,讓我的教學(xué)思想有了重生的感覺。我會盡我所能,用這個理念來指導(dǎo)我今后的教學(xué)實踐,培養(yǎng)更多具有現(xiàn)代社會素質(zhì)的人才。
教師年終心得體會總結(jié)精選篇13
潤物細無聲,無聲勝有聲——巧用暗示,有效管理班級
斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出:“記住你管教的應(yīng)該是養(yǎng)成一個能夠自治的人,而不是一個要別人來管理的人?!卑嘀魅喂ぷ鳜嵥槎址彪s,在日常班主任管理工作中需要一定的謀略和技巧,巧用暗示,起到潛移默化的作用,收到“潤物細無聲”的教育效果!
我擔(dān)任班主任工作的幾年中,經(jīng)歷過很多讓我手足無措的事情,也讓我成長了很多。我第一年當(dāng)班主任的時候,幾乎沒有過笑臉,每天進班板著臉,講紀(jì)律的時候幾乎都是用吼,那一年的自己可謂是“咆哮姐”,當(dāng)時的自己意識到自己的行為非常不合適,但是又無可奈何,我實在找不出更好的方法。我不斷地反思自己,在跟孩子接觸的過程中,我不斷地改進自己的教育方法,慶幸的是一個孩子給了我靈感,讓我找到了有效管理班級的方法——暗示法!
當(dāng)時的班級里有一名非常調(diào)皮的孩子,在這個孩子身上耗了很大的精力,我每天時時刻刻盯著他,生怕一不留神又惹出什么事,我當(dāng)時的狀態(tài)猶如驚弓之鳥!有一天大早上我早早的來到班里,親自檢查衛(wèi)生,檢查各科作業(yè),檢查背書情況,查學(xué)生的遲到情況,我自個忙的不可開交,真像個旋轉(zhuǎn)的陀螺,當(dāng)時的我被自己的感動的一塌糊涂,然而我的所作所為并沒有感動到我的孩子們,尤其是那個熊孩子居然在嗑瓜子,我的火氣一下子就被激發(fā)出來了,在我準(zhǔn)備爆發(fā)的瞬間,我們的眼神碰撞在一起,我突然看到這個小小的眼神里透漏出來的驚恐與不安,是在害怕我的怒火嗎?如果我當(dāng)著孩子們的面吼他是不是會傷害到一個孩子的自尊心?我鬼使神差的對他微笑了一下,那個眼神由驚恐與不安轉(zhuǎn)變?yōu)轶@喜,接著他站起來主動打掃衛(wèi)生,他居然主動打掃衛(wèi)生?我不敢相信自己的眼睛,要知道他從來不打掃衛(wèi)生,在班里的紀(jì)律也是我的重點關(guān)注對象!從那天開始,那個孩子發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,開始管理班里的衛(wèi)生,開始管理班級的紀(jì)律,漸漸變成了我的小助手。所以我一直在想,是我的那個不經(jīng)意的微笑,給了這個孩子某種積極的暗示,也由此改變了他的一生。試想一下,如果當(dāng)時我當(dāng)場批評這個孩子,后果是多么的可怕!
那件事情之后,我改變了很多,我想在人生最痛苦的時候,就是成長最快的.時候。我找到了有效管理班級的好方法,那就是巧用暗示!那個孩子點醒了我,我也點醒了他,我們是彼此的擺渡人。
新的學(xué)年,接到了新的班集體,在接到新的班集體的時候,我再也不像以前一樣在班里三令五申的講紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)以及考勤等等,在我接觸到新的面孔的時候,我會多表揚做的很棒的孩子,當(dāng)我表揚那些表現(xiàn)好的學(xué)生時,全班學(xué)生的精神為之一振,被表揚者喜上眉梢,表現(xiàn)得更積極,其他學(xué)生會從我的話中得到這樣的暗示:他做得好,老師表揚他,我要向他學(xué)習(xí),爭取也能得到老師的表揚。我在班里掛上名言警句、班級班訓(xùn)以及奮斗目標(biāo),達到“墻壁會說話”得效果,此時無聲勝有聲啊!這些暗示對孩子們影響很大,我們的班級在第一周就成為各個方面都很優(yōu)秀的班集體!
我會繼續(xù)用積極的暗示來管理我的班級,我堅信我的孩子們會更加優(yōu)秀!
教師年終心得體會總結(jié)精選篇14
首先,關(guān)注每個學(xué)生的差異是絕對必要的。學(xué)生在任何時候,任何情況下,總會有差異。
這就決定了作為班主任,接受每一個學(xué)生都是無條件的。在學(xué)校,學(xué)生希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生的共同心理需求,也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛博大精深,像陽光一樣,蔓延到地球的每一個角落。
偏愛優(yōu)等生,歧視后進生,是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過:愛自己孩子的人是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借用它來說:一個班主任把尖子生當(dāng)人愛;愛后進生是神。當(dāng)然,教育后進生需要更多的勞動。但只要班主任表現(xiàn)出真摯的愛,就會發(fā)現(xiàn)后進生也有很多可愛之處和閃光點。如果他們在教育和指導(dǎo)上不失時機,他們可以不斷進步。
第二,搭建師生對話平臺?!皣?yán)師出高徒”是真的,但這還不夠。
班主任工作的基本任務(wù)是促進學(xué)生的健康發(fā)展。在學(xué)生的人生發(fā)展過程中,班主任充當(dāng)著引導(dǎo)者的角色,他的角色是導(dǎo)師。因此,在班主任工作中,一定要淡化教育者角色的痕跡,與學(xué)生進行平等對話。建立師生之間的朋友式關(guān)系,從而實現(xiàn)師生之間的相互接納。
在學(xué)生生活的成長階段,自我意識的發(fā)展已經(jīng)成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任是學(xué)生自我發(fā)展的推動者。中學(xué)生要走向社會,等待他們的是一個五彩繽紛的世界,腳下的路在哪里?他們會去哪里?班主任是他們通向理想道路的向?qū)Аτ谥袑W(xué)生來說,他們需要的不是表達的威嚴(yán),不是滔滔不絕的說教。他們需要的是一個能理解信任他,能和他平等對話,能陪伴他成長的向?qū)А?/p>
第三,讓自主管理生和學(xué)生處于同一水平,對問題的理解會更接近,更容易溝通。
作為班主任,要善于把問題擺在學(xué)生面前,引導(dǎo)學(xué)生出主意,想辦法,既增強了學(xué)生的參與意識和解決問題的能力,又達到了理解和落實班主任意圖的'目的。
班主任要盡量減少行政和放權(quán),把班級管理當(dāng)成學(xué)生自己的事,而不是班主任的事。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分,從活動的組織者到學(xué)生干部的教育,都要滲透這種思想。我們應(yīng)該通過班級管理來培養(yǎng)自主管理能力。
面對活蹦亂跳的學(xué)生,他們的年齡特點決定了他們的成長不可能沒有大大小小的問題。班主任要做的不是簡單的堵塞漏洞,堅持學(xué)生的言行,隨時用組織紀(jì)律控制,而是精心引導(dǎo)。在班級管理中,要形成寬松的環(huán)境,營造和諧的氛圍,形成開放的班級文化氛圍。要陶冶感染學(xué)生,才能“潤物細無聲”。
第四,讓科學(xué)的班級管理解決問題,這是“總比沒有好”的管理。
想要管理好一個班級,隨性是不可能的。一定要講究科學(xué)和方法,這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理中,許多班主任創(chuàng)造了許多有效的制度和方法,使他們不斷完善。如:班干部輪番入村競崗;師生一起討論,建立良好的班風(fēng);制定切實可行的班級規(guī)章制度;建立班級量化考核管理制度;開展“比較、學(xué)習(xí)、追趕、幫助、超越”的競賽活動;充分發(fā)揮典型示范作用,在班里開展各種明星評比活動。此外,我們還可以選擇主題,定期召開班會;正確使用表揚和批評的武器,建立針對問題的集體評價體系;根據(jù)學(xué)生類型,召開教學(xué)會議或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等。
總之,班主任工作是一個復(fù)雜的工程,也是一個動態(tài)的發(fā)展工程。它需要班主任用心管理和建設(shè)。20__年,我會制定一個20__年的個人工作計劃,努力把所有的工作做好。
教師年終心得體會總結(jié)精選篇15
周五在平邑的學(xué)習(xí)讓我深受感動,尤其是理論理解方面。這次給我印象最深的是三中宣傳欄里展示的理論指導(dǎo),尤其是“質(zhì)疑十二中能否當(dāng)三校老師”。所謂“三位教師”,是課堂教學(xué)的創(chuàng)造者、教學(xué)過程的重組者、動態(tài)生成的推動者。
我們來談?wù)務(wù)n堂教學(xué)的創(chuàng)造者。在我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,學(xué)生的主體地位往往被忽視,教學(xué)是中流砥柱,教學(xué)方法單一,極大地限制了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。新的教學(xué)理念是教師要大膽改革,以學(xué)定教,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際打亂原有的課堂模式,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,給他們學(xué)習(xí)的主動權(quán)。幫助學(xué)生相互交流。
教學(xué)過程重組。這里的教學(xué)過程不僅要體現(xiàn)在課堂上,更重要的是:首先,要求教師有自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)、教學(xué)思路和教學(xué)方式。
學(xué)方法熟記在心,便于隨意的駕馭課堂;二是隨時注意學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),及時推進課堂過程;再就是別忘了課后的反思,也是我們改進課堂過程必不可少的因素。
動態(tài)生成的`推進者。我的理解是,教學(xué)過程本就不是一成不變的,它應(yīng)該隨著課堂的推進隨時變化,那么,老師就應(yīng)該及時的抓住這些信息,有效的實現(xiàn)互助提升的課堂效果。(可能理解的不夠透徹,希望老師們給予指導(dǎo))。
看了好多老師的反思,大家也都肯定了小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生主動表現(xiàn)的效應(yīng)。我覺得這里教師的先期預(yù)設(shè)、課堂駕馭、教后反思也很關(guān)鍵。相信有了師生的互動合作,我們的課堂教學(xué)一定會更上層樓的!