小學(xué)教師課題心得7篇

關(guān)于自己的教學(xué)活動。作為一名小學(xué)教師，應(yīng)該懂得書寫一篇教學(xué)心得體會進行描述。那么,一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)教師課題心得7篇，歡迎閱讀。

小學(xué)教師課題心得（精選篇1）

父母親是小孩子人生的第一任老師。小孩子性格的形成很大程度上取決于家庭教育方式。抽煙、喝酒，說話做事不講誠信和道理的家長卻希望孩子十全十美，這是天方夜譚中都不會發(fā)生的事情。

通過對小孩子引導(dǎo)、鼓勵，讓孩子對自己有正確的評價，尤其是在孩子受到挫折時，父母的鼓勵是孩子揚起自信的風(fēng)帆；孩子做事有顧慮時，父母應(yīng)積極引導(dǎo)他放下思想包袱，大膽放手去做，是孩子“我能行”的助推器。

孩子從小愛看書，喜歡動手，但性格很急很毛糙。有一次朋友送了一套拼接玩具，他很高興，就要我?guī)退春谩Ｎ蚁脒@是一個機會，就說：“你有九歲了，這種玩具你自己應(yīng)該可以拼得好?！彼行┪冯y情緒，說“不一樣，這種難一些，以前沒拼過。”我說：“你可以看說明書照著拼?！彼肓艘幌氪饝?yīng)了，拿起玩具到桌子上拼去了。過了三分鐘，我就聽見他在發(fā)脾氣，把玩具摔得“呯呯”響。我走了過去，問他：“怎么了？”他氣鼓鼓地說：“沒有工具，圖紙又不清楚?！蔽易剿砼裕闷鹜婢?，告訴他拼接工具在哪里，圖紙該怎樣看，拼接順序該怎樣?！白鲆患虏灰?，要看仔細每樣零件的形狀，搞清楚先后順序，現(xiàn)在還有問題嗎？”我問他。他說：“沒有了?！边@一次，他花了一個小時終于拼好了，連飯也沒顧得上吃，但很高興，拿著玩具不放手。我表揚了他：“很不錯！下一次你考試考得好，爸爸再獎勵你一套。但是難度更大，你要自己一個人拼，行不行？”“行。沒問題。有說明書呢?！彼舐曊f。

通過這件小事可以看出，孩子對自己很難有一個正確的評價，尤其是遇到挫折時，父母對他的正確引導(dǎo)、鼓勵是多么重要。

有位教育專家說過：“沒有成功的子女就沒有成功的人生，優(yōu)秀孩子一定有優(yōu)秀的教育方法。沒有教育不好的孩子，只有沒掌握好教育方法的家長?！?/p>

孩子上五年級了，各方面都有長足的進步，在他一路成長的過程中，老師的關(guān)心和鼓勵也是分不開的，我希望能與老師攜手，與孩子牽手，經(jīng)常交流，讓孩子在快樂中成長，實現(xiàn)自己的理想。

小學(xué)教師課題心得（精選篇2）

一直以來我堅信在每個學(xué)生的身上都有閃光點。美術(shù)不行的到賽場上去，體育不行的到舞臺上去，藝術(shù)不行的到科技園去吧！但這都需要教師和家長善于發(fā)現(xiàn)，并放大他們的閃光點。你會發(fā)現(xiàn)他們都是一顆顆鉆石，讓鉆石的光芒不僅點亮他人的眼，更讓陽光的溫度暖透鉆石的心。

記得我教三年級的時候，學(xué)校開展了一次拔河比賽，有一場比賽我們班和另一個班實力相當(dāng)，兩局下來一比一。決勝局的比賽就要開始了，這時我發(fā)現(xiàn)我班的幾名主力隊員因用力過猛，小手上的皮膚竟被粗糙的拔河繩擦破了。周圍同學(xué)看到此情景紛紛舉手要求上場比賽，可這幾名受傷的隊員說什么也不肯下來，一定要堅持到底，都說要爭取贏了這場比賽為班級爭光。這種精神深深地打動了我和學(xué)生，霎時加油聲驚天動地，一陣相持之后，終于，我們獲得了比賽的勝利。學(xué)生歡呼擁抱著，最后竟激動地哭成一片。我激動不已，“多可愛的孩子們?。　痹谂鳂I(yè)勞累時，感到肩上有幾只小手在輕輕地捶打著，心中就會涌起一股暖流，“多懂事的孩子們啊！”學(xué)生回報我的點點成績，絲絲溫情總讓我感嘆：“只有孩子才是這世上最可愛的人！”

但是每當(dāng)上課看見學(xué)生交頭接耳時，批到邋遢的作業(yè)時，我就全忘了他們的閃光點，真有一股恨鐵不成鋼的失望。于是總?cè)滩蛔∨叵饋?，學(xué)生就在我嚴(yán)厲的目光下開始躲躲閃閃，在我轉(zhuǎn)過身的時候做鬼臉，在我不在班時開“茶話會”，不管自己有多努力，始終沒看見自己所希望的“風(fēng)平浪靜”，于是越發(fā)地心浮氣躁，形成一種惡性循環(huán)。

什么是學(xué)生所需要的？難道我這樣嚴(yán)格要求他們，不知疲倦地嘮叨，錯了嗎？夜深人靜時，我總是問自己?？戳嗽S多名家著作，經(jīng)歷了許多故事之后，我才明白，真的錯了！知識和能力固然是學(xué)生所需要的，但他們更渴望的是理解、溝通、交流，更需要一種教師發(fā)自內(nèi)心的鼓勵。教育不僅僅是知識的傳遞，也應(yīng)該是智慧的碰撞、情感的交融。不僅需要教師的召喚，更需要學(xué)生的回應(yīng)。課堂也不應(yīng)該是一座精心修筑的圍城，更應(yīng)拆除墻壁，讓學(xué)生感受生活的美麗，呼吸鮮活的氣息，吹拂挾帶著花朵幽香的微風(fēng)。

那么，今天我有什么理由要求學(xué)生必須像盆栽一樣循規(guī)蹈矩呢？人為地修剪或移栽，如果過分抑制了自身的天性，結(jié)出的果子只可能是苦澀的。載歌載舞、琴棋書畫、文學(xué)、經(jīng)濟，我也并非無所不能，學(xué)生又怎可能是全面發(fā)展呢？明白了這一點，看待學(xué)生的目光就寬容多了。

相信每個學(xué)生都有閃光點，如果我們再戴上一副“優(yōu)點放大鏡”，你會發(fā)現(xiàn)他們都是一顆顆稀有的鉆石。把他們放到屬于他們的那片陽光中去吧！

小學(xué)教師課題心得（精選篇3）

付出必有回報，此次檢測成績，可以說是對我們工作的肯定。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是立校之本，發(fā)展之源，也是家長最為看重的一個指標(biāo)。下面就我校的教學(xué)工作，從兩方面作一總結(jié)：

一、客觀方面

荊蒲蘭是我區(qū)最南端的一個行政村，距礦市鎮(zhèn)城區(qū)較遠，地理位置決定了學(xué)校的工作環(huán)境，無網(wǎng)吧等娛樂性場所，學(xué)生的課余生活比較簡單，眼界也相對較窄。這有利于學(xué)生把心思放在學(xué)業(yè)上，但不利于學(xué)生生活閱歷的提高。

村民對學(xué)校的關(guān)注度高，也是我們的一大優(yōu)勢。上至村委、下到普通村民，普遍關(guān)心教育，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心學(xué)生的成長。家長參與學(xué)校事務(wù)已成常態(tài)，或表揚某位教師責(zé)任心強，工作得力；或?qū)δ澄唤處熖岢鲆庖姾徒ㄗh。已經(jīng)形成一個良性的循環(huán)，有力促進學(xué)校工作的開展。

村兩委對學(xué)校的工作也大力支持，每次檢測過后，都過問成績。黨員大會、村民代表會上，學(xué)校也是常有的議題之一。近年來，村里每年慰問學(xué)校教師，出資請學(xué)校教師出外參觀學(xué)習(xí)。同時鼓勵企業(yè)、個人捐資助教，營造尊師重教的良好風(fēng)氣

村委和村民的關(guān)心、幫助、支持，極大地激發(fā)了教師的工作熱情，普遍感到了肩上的重任，認(rèn)真、仔細成為工作的出發(fā)點和落腳點。

二、主觀因素

1、積極上進、穩(wěn)中求實的校風(fēng)是學(xué)校一切工作正常開展的前提。

多年來，我校已經(jīng)形成了積極上進、穩(wěn)中求實的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)校多年無亂班出現(xiàn)，教學(xué)班風(fēng)氣比較均衡且學(xué)習(xí)氣氛濃厚。在班主任的配備上，堅持穩(wěn)字為先，考慮不同年級段學(xué)生特點和教師的工作能力，努力達到最優(yōu)化，確保班級工作有序開展，防止不利局面出現(xiàn)。另外，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，盡早處理，消滅在萌芽狀態(tài)。

我們非常珍惜這來之不易的勞動成果，也是我們將長期重視的中心工作之一。

2、踏實肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師隊伍是教學(xué)工作扎實有效的保證。

我校擁有一支相對年輕的教師隊伍，平均年齡36歲，富有活力、積極向上，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。多次參加學(xué)區(qū)、區(qū)組織的統(tǒng)一檢測，成績穩(wěn)定保持在中等偏上的水平。

鼓勵教師積極參加各類教研活動，任春梅、呂建紅參加了區(qū)教研室的中心教研組并積極開展工作，努力發(fā)揮帶頭、輻射作用。教研室組織的歷次引路課、新教材培訓(xùn)等活動，我校都是全員參與，支持教師吸收各種營養(yǎng)，促使他們早日成熟，進一步提升自身教育教學(xué)素質(zhì)，增強工作能力。

3、因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進學(xué)生。

優(yōu)生培養(yǎng)可以提高平均分，后進生轉(zhuǎn)化可以提高整體成績。課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習(xí)設(shè)計中，課后輔導(dǎo)中、對兩種類型的學(xué)生區(qū)別對待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣，增強進一步學(xué)習(xí)的強烈欲望。后進生側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握和訓(xùn)練，特別是基礎(chǔ)知識一定要過關(guān)。中間學(xué)習(xí)側(cè)重鼓勵，向優(yōu)生看齊。

4、榜樣激勵，為學(xué)生樹立效仿的楷模。

榜樣是無聲的語言，比語言更有說服力。學(xué)生模仿性強，有了具體、生動的形象作為榜樣，更容易激勵學(xué)生。要求教師也要以身作則、為人師表、努力工作，對學(xué)生起到身教的作用。

5、培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。

通過各種方法教給學(xué)生分析綜合的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生有意識地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)認(rèn)真審題的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細心。

6、注重反思

作為任課教師，一方面要深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中，將課程標(biāo)準(zhǔn)和教材對照研究；另一方面要研究學(xué)生，哪些學(xué)生是重點關(guān)注對象，如何在課堂上、課外作業(yè)輔導(dǎo)上加以關(guān)注，當(dāng)面輔導(dǎo)，當(dāng)面批改作業(yè)及跟蹤輔導(dǎo)等都要心中有數(shù)，努力提高教學(xué)的有效性。檢測質(zhì)量分析也不能僅僅停留在一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)上，而是要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，看清關(guān)鍵，抓住要害。同樣的錯誤決不能再犯，提高學(xué)生知識的鞏固程度。

7、要有足夠的練習(xí)時間。

誰吝嗇時間，時間就對誰慷慨；誰荒廢時間，時間也就荒廢誰。學(xué)生的各種技能需要練習(xí)去形成、強化，這是必不可少的。在這上面一定要舍得花時間、精力。

8、要以教科書為主。

教科書是最基本的，也是最重要的知識，如果連教科書的知識都沒掌握，而是去追求輔導(dǎo)書的那些偏、怪、難題，那就是舍本求末了。

以上是我校教學(xué)工作中的一些做法和體會，不足之處，請批評指正。

小學(xué)教師課題心得（精選篇4）

一學(xué)期來，根據(jù)學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力推進素質(zhì)教育，使所任年級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，但為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，現(xiàn)就將上學(xué)期工作情況做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

一、年級基本情況及成績

20__屆這批學(xué)生共212人，分四個班，打破了以往按學(xué)生成績高低分班教學(xué)的模式，由8名有多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗的教師組成，學(xué)生總體素質(zhì)比前一屆更好一些，但還是有個別學(xué)生出現(xiàn)了逃學(xué)、厭學(xué)的現(xiàn)象。

通過一學(xué)期的努力，學(xué)生成績總體有所提高，具體成績?nèi)缦拢?/p>

語文科：五年級下冊：平均分80.94分，現(xiàn)提高到89.47分（縣平均分為：81.22分），及格率五年級下冊93.87%，現(xiàn)在97.61％（縣及格率為：88.40％），優(yōu)生率五年級下冊69.34%，現(xiàn)在88.52％（縣優(yōu)生率為：69.61％），名次也由原來全縣第三上升到第二，超過了一小。

數(shù)學(xué)科：五年級下冊：平均分82.50，現(xiàn)在83.45分（縣平均分為：77.46分），及格率五年級下冊91.51%，下降到90.91％（縣及格率為：80.99％），優(yōu)生率五年級下冊68.40%上升到73.21％（縣優(yōu)生率為：60.02％），數(shù)學(xué)科有升有降，進步不是很明顯，名次也有所下滑，希望在下學(xué)期有所提高。單項突出成績：語文80分以上共185人，80分下只有23人，4人不及格。90分以上共135人（已達64.5％），最高分：100分語文兩人，數(shù)學(xué)家4人。數(shù)學(xué)90分以上共113人（已達54.06％），最高分：200分。

這次成績總體還算不錯，這是由于8位老師的共同努力和辛勤工作所取得的，更是大家團結(jié)協(xié)作，無私奉獻所收獲的，今后我們還將一如既往，為學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的進步共同努力！

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

1、年級組積極參加教研活動，努力提高教學(xué)水平。堅持每周的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞教材，大膽嘗試各種教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)觀念。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

2、樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

3、年級組團結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，以老帶新，資源共享，呈現(xiàn)出一片和諧、共進、創(chuàng)新、勤奮的學(xué)習(xí)氛圍。為教學(xué)工作的提高作出了積極的貢獻。

三、教學(xué)工作

（一）培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣

小對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我們在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（1）規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓(xùn)練。

⑤作文：每一個單元的作文都要求學(xué)生下去認(rèn)真收集資料，仔細觀察，自己獨立完成，不去抄襲，寫自己身邊發(fā)生的。然后再自己認(rèn)真修改，同學(xué)互批，老師批改，最后再整理的方式，讓每一篇作文都成為自己的佳作。

我們?yōu)榱巳嫣岣邔W(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值。

（二）重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在語文教學(xué)中包括對學(xué)生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對學(xué)生進行愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì)，把學(xué)過的課文延伸到家庭，說說自己在家的體驗，學(xué)會感恩，讓學(xué)生既學(xué)到知識又使品質(zhì)良好發(fā)展。

（三）備好課，做好充分準(zhǔn)備

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我們都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工，不找到正確答案就不罷休。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動，不沉悶，我們還為此準(zhǔn)備了大量的教具，確實教學(xué)效果十分理想。同時，為了備好課，我們還花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的中隊活動（如：故事會、學(xué)會感恩、我長大了等活動），積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

五、存在問題

學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點不足：

1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非；

2、閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認(rèn)真閱讀理解。

3、書寫不規(guī)范的學(xué)生有一小部分，作業(yè)格式不夠規(guī)范。

“一份耕耘，一份收獲”。通過以上工作，學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠大的抱負(fù)，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！

小學(xué)教師課題心得（精選篇5）

本學(xué)期，我校堅持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學(xué)各項工作。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范課程設(shè)置，推進課程改革

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學(xué)科安排不走形式，確保高質(zhì)量完成各科教學(xué)。

二、強化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強化教學(xué)管理

學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以過程管理為關(guān)鍵”的管理思路，堅持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強化內(nèi)部管理，健全和完善了學(xué)校管理制度。

1、學(xué)校實行年級組長、教研組長教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，對教師進行動態(tài)管理；實行了教學(xué)教研工作教研組長年級組長負(fù)責(zé)制，在教學(xué)常規(guī)活動中充分發(fā)揮教研組長工作的主動性；

2、強化教學(xué)常規(guī)管理，修訂和完善了《雙鶴小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》；

3、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續(xù)實施每月教學(xué)常規(guī)檢查。每個月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴(yán)格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入學(xué)校教師績效考核，在4月上旬組織全校教師“優(yōu)秀常規(guī)工作展示”活動，以取長補短，達到齊頭并進、共同發(fā)展的目的。

4、堅持月考或單元檢測，本學(xué)期，我校進行了多次學(xué)生的單元檢測，每次考試認(rèn)真組織，嚴(yán)格批閱，并針對每次月考的成績進行分析評價，查缺補漏；

5、加大獎勵力度。根據(jù)學(xué)生月考實情分析，制定了獎優(yōu)目標(biāo)，對年級前十名學(xué)生進行大會發(fā)獎，堅持開好每學(xué)期教學(xué)成績表彰大會，確實不斷提高學(xué)生的教學(xué)成績。

6、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學(xué)期，我校認(rèn)真開展教師課堂教學(xué)互聽互評活動。賀淑嫻等老師主動講公開課，展現(xiàn)了我?！八牟綄?dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。

三、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實效提高教學(xué)質(zhì)量

1、構(gòu)建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)

本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實際有機結(jié)合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的“四步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的過程、形成正確價值觀的過程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過程。

同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調(diào)了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應(yīng)新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計自己個性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點。

2、推進特色教育，凸顯教學(xué)品牌

為了推進特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時，認(rèn)真開展學(xué)科競賽和藝術(shù)特長教育，緊緊依托少年宮活動，音樂、美術(shù)、體育、等特色科目，認(rèn)真進行學(xué)生藝術(shù)、特長的培養(yǎng)，積極開展這些學(xué)科的興趣小組活動。

三、打造科研型教師隊伍，以師資促進持續(xù)發(fā)展

高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以上的教師占教師總數(shù)的80%，針對中老年教師增多、素質(zhì)教育對教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。

狠抓骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。本學(xué)期我校在課堂教學(xué)中收獲不少，劉淑蓉、馬娟兩名教師分別參加縣教科局組織的“課堂教學(xué)技能大賽”取得了“一等獎”、“二等獎”的好成績，為我校課堂教學(xué)添磚加瓦。

總之，本學(xué)期在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。但是我們也深知本學(xué)期工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量在全鄉(xiāng)屬于中等水平，進步甚微。我們深知各班教學(xué)成績有待進一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進，切實將我校教育教學(xué)邁上一個新的臺階！

小學(xué)教師課題心得（精選篇6）

一學(xué)期來，我校緊緊圍繞教育局、總校及學(xué)校教學(xué)工作重點開展活動，加強管理，強化過程，嚴(yán)格要求，積極實施素質(zhì)教育，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。本學(xué)期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、求真務(wù)實，加強了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期，我校規(guī)范了教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動了課改的發(fā)展。

1、開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，制定出本學(xué)期切實可行的教學(xué)與教研工作計劃。開學(xué)第一周就組織全體教師學(xué)習(xí)、討論，并制定教研組工作計劃和教師自己的教學(xué)計劃。使全體教師在具體的教育教學(xué)工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進行教學(xué)。

2、在備、講、輔、批、改、評、考幾個教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使每個教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真組織考評。學(xué)校堅持每周檢查各科組教師的工作計劃落實情況，教學(xué)處還規(guī)范了教師的備課，要求教師提前備課，遵守課堂教學(xué)要求，杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性。

3、一學(xué)期來，加強了隨堂聽課的力度，加強課堂教學(xué)指導(dǎo)。

我們教學(xué)處經(jīng)常深入課堂，進行聽課。我們大多數(shù)都采用聽推門課的形式。直接進入課堂，聽教師的常態(tài)課，然后進行指導(dǎo)。這一學(xué)期以來，我們聽課都大都在40節(jié)左右。我們組織教師進行聽課、評課，大多數(shù)教師都能在繁忙的上課之余，深入課堂聽課，相互取長補短，為提高教學(xué)效率奠定了基礎(chǔ)。教師一學(xué)期聽課都能達到20節(jié)以上。通過聽課，我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，查找不足，我校的教師上課水平得到了提高。

二、深入開展“135課堂教學(xué)達標(biāo)活動”。

課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動是提高課堂教學(xué)水平的“質(zhì)量工程”，是對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提出的'最基本要求。本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校實際情況，進一步改進、完善了課堂達標(biāo)評優(yōu)活動實施方案，組織好教師“135”課堂教學(xué)達標(biāo)活動。本學(xué)期我們對16名教師進行了驗收。各位教師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，取得了理想的成績。我們每周安排不同學(xué)科、不同學(xué)科的教師進行課堂教學(xué)達標(biāo)驗收。每聽一節(jié)課，我們教學(xué)處全體成員積極參與，還組織相關(guān)學(xué)科教師參與聽評課。所有聽課教師進行公正打分，對沒有達到80分以上的教師進行手把手的指導(dǎo)，使教師認(rèn)識到自己的不足，然后二次上課，再次驗收，直到過關(guān)為止。

我們還舉行了“135”課堂教學(xué)示范課、觀摩課活動，經(jīng)過校長、主任的認(rèn)真篩選和多次指導(dǎo)，使示范課活動收到了非常理想的效果。數(shù)學(xué)學(xué)科張淑琴老師的《長方體和正方體表面積的計算》、語文學(xué)科李清芝兩位老師的《自然之道》、科學(xué)學(xué)科徐桂梅老師的《人體的組成》三課，中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)科教師參加了聽課和評課活動。通過示范課和觀摩課，使我校教師熟練掌握了135互動式教學(xué)模式的基本理念，形成了我校教師的教學(xué)風(fēng)格，全校教師的課堂教學(xué)又上了一個新臺階。

三、加強學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營造良好的競爭氛圍

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校要求每位任課教師堅持做好單元檢測。每次檢測要求教師認(rèn)真監(jiān)考、評卷，并根據(jù)班級具體情況寫出詳實的試卷分析，從基礎(chǔ)知識教學(xué)，到基本技能應(yīng)用，教師都能熟記于心，為下一步教學(xué)打好基礎(chǔ)。這學(xué)期期中，我們經(jīng)過充分醞釀，精心籌劃，嚴(yán)格把關(guān)，對全校語、數(shù)、英三科進行了嚴(yán)格的全面考核，對成績優(yōu)異或有進步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰，同時給予物質(zhì)獎勵，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學(xué)氛圍，進一步調(diào)動全體教師的工作積極性，促進學(xué)校各項工作健康、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。

對于薄弱的水平較低的教師，成績較差的班級，及時督促，幫助他們尋找原因，幷進行有效調(diào)整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)處在期中組織監(jiān)控的結(jié)果表明，各個年級語、數(shù)平均成績穩(wěn)中有升，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識比較扎實，優(yōu)秀生比較突出。臨近期末，為了給教師提供查找工作不足和指導(dǎo)下一步工作的機會，學(xué)校教學(xué)處幫助教師找往年的期末合格率驗收試卷，并組織了全校范圍的模擬考試，同時進行認(rèn)真的質(zhì)量分析，分析錯題的原因，針對學(xué)生的知識薄弱點，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為期末質(zhì)量檢測成績的全面提高奠定基礎(chǔ)。

四、抓好畢業(yè)班工作

開學(xué)初，根據(jù)本校學(xué)生的實際情況，制定了畢業(yè)班工作計劃，并按照計劃嚴(yán)格執(zhí)行。這一學(xué)期我們開展了教師動員會、學(xué)生動員會以及家長會，全面推進畢業(yè)班工作。這一學(xué)期，我們對畢業(yè)班工作加強了過程管理，進行了三次月考。并且每次考試后都有分析總結(jié)，查找不足。教學(xué)上要求各任課教師相互配合，積極交流教育得失，摸索教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)全體師生能樹立信心、扎根班級、勇于拼搏；抓好培優(yōu)補差工作，以提高合格率。要求教師在培養(yǎng)尖子做到不封頂，還要做好幫助引導(dǎo)后進生的趕上工作，輔差要做到有愛心、耐心和恒心。同時，尊重學(xué)生個體差異，善于發(fā)現(xiàn)差生的特長和亮點，以正面教育為主，幫助他們樹立信心、搞好學(xué)習(xí)。

五、開展各類活動，重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。

為了使學(xué)生各方面都得到全面發(fā)展，我校下大力氣加強對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，四月份在三、四、五、六年級中開展了朗讀比賽，整個活動從布置到開展歷時了兩個來月，活動開展的非常成功，有力的推動了激情教育的進程，并抬高了學(xué)生的朗讀水平。我們還開展了豐富多彩的綜合實踐活動，開設(shè)了不同種類的校本課程，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，也能發(fā)揮自己的特長。

一份耕耘，一分收獲。一學(xué)期來，從課改實驗中取的成效，到深入課堂與老師交流探討；從培養(yǎng)學(xué)生知識技能的各項競賽，到期末檢驗教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控；從人力到物力，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。

當(dāng)然，成績只能說明過去，我們在肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉，務(wù)實地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！

小學(xué)教師課題心得（精選篇7）

本學(xué)期，我們能夠繼續(xù)深入領(lǐng)會國家新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，解放思想，更新觀念，用新的理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，結(jié)合實際，采取了得力措施，加大了教育教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控的力度。使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了一定的成績，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師走進新課堂》、《校本研究與教師發(fā)展》等有關(guān)教育教學(xué)雜志，使老師們觀念有了新的轉(zhuǎn)變，較好地深入課改中去，老師們邊學(xué)習(xí)邊做讀書筆記，有地摘抄筆記20多篇，教學(xué)札記每人每學(xué)期15篇，老師們還做了一份課改問卷，使老師們交流了在課改中的體會和經(jīng)驗，使思想認(rèn)識有了進一步的提高。

二、抓好教育教學(xué)常規(guī)工作。

1、結(jié)合學(xué)校的實際情況，我們新制定了教學(xué)管理制度，教學(xué)常規(guī)要求，校本教研制度，使學(xué)校的教學(xué)工作走上制度化、規(guī)范化。

2、認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)的“四個兩”工作，我們每學(xué)期都堅持檢查兩輪備課，兩輪聽課，兩輪抽測分析，兩輪（期中、期末）考試分析，兩輪作業(yè)檢查分析。本學(xué)期不只是兩輪，而是每月一次質(zhì)量抽測，還不定期的檢查備課、作業(yè)，隨時聽“推門課”，和老師交流聽課意見，了解老師們的困惑，幫助教師解決教學(xué)中存在的問題，在聽課方面，業(yè)務(wù)校長雖然教五年級的數(shù)學(xué)課，工作繁重，但是每學(xué)期聽課不少于50節(jié)課。

3、認(rèn)真抓好“教學(xué)五認(rèn)真”工作。

學(xué)校的首要工作是教學(xué)工作，抓好教學(xué)工作關(guān)鍵是抓好“教學(xué)五認(rèn)真”工作。因此，每當(dāng)制定教學(xué)工作計劃時都是圍繞“教學(xué)五認(rèn)真”去想，去制定。根據(jù)“教學(xué)五認(rèn)真”，向老師們新制定了上課要求，備課要求，作業(yè)設(shè)置要求，輔導(dǎo)學(xué)生要求，學(xué)生評價（質(zhì)量考核）要求，也就是教學(xué)常規(guī)要求，使老師們更加明確了怎樣搞好本職工作。規(guī)定了每天早上學(xué)生來到學(xué)校，自覺進教室，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣；每周二、四下午為培優(yōu)補差時間，使老師們在輔導(dǎo)差生上給予更多的關(guān)愛，我們制定了學(xué)困生成績跟蹤檔案，每次都抽測這幾名，然后老師進行分析，找出問題的原因，制定整改措施。為了落實學(xué)校的規(guī)定，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天早上巡視各班的早讀情況，每周二、四下午檢查培優(yōu)補差情況，并且有記錄，一個月總結(jié)一次。

由于學(xué)校跟蹤抽測，差生的成績，各班的期末成績都有所提高，不及格人數(shù)都減少。平均分提高了10分，優(yōu)秀率提高5%，及格率達到了98.1%，超過局里98%的標(biāo)準(zhǔn)。

在備課方面，根據(jù)教研室的要求，我們規(guī)定了3—6年級語文老師寫作文“下水文“，期末檢查時，發(fā)現(xiàn)老師們每個習(xí)作都寫的很認(rèn)真?？己朔矫妫看味颊J(rèn)真組織，無論是期中、期末，還是平時的抽測，我們都是單人單桌或插班考試，換老師監(jiān)考，流水批改試卷，使學(xué)生的考核成績較真實。

4、認(rèn)真抓好教研活動。

開學(xué)初，我們請了局教研室王校長來校作了“閱讀教學(xué)講座”，使老師們受益匪淺，十月份舉行了“三個一”教研課，并組織老師們以教研組為單位進行了說課、評課，十一月份，組織了語、數(shù)老師專題討論，分析期中考試的成績與問題，找出原因，制定措施，使老師們更加清楚地知道下一步努力的方向。十二月份，組織語文老師寫作文“下水文”比賽。

5、做了兩個課堂教學(xué)問卷，一個是3—6年級學(xué)生課堂教學(xué)問卷。一個是全校學(xué)生家長的課堂教學(xué)問卷。通過這兩個問卷，直接反映了學(xué)生和家長對課堂教學(xué)的要求，對老師的要求。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的課堂教學(xué)情況有了進一步的了解和掌握，便于下一步更好地改進管理方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6、重視1年級和6年級的工作。

花錢請代課老師，請讓學(xué)生喜歡的老師，現(xiàn)任一年級的班主任，對工作極端負(fù)責(zé)任，使一年級學(xué)生喜歡上學(xué)，樂于學(xué)習(xí)，期末成績及格率100%，優(yōu)秀率%。六年級我們開學(xué)初，開了三個會，老師、學(xué)生、家長會。先重點開了老師的會，使老師們一開始就對六年級抓的很緊。學(xué)校專有一位領(lǐng)導(dǎo)抓六年級的工作。剛開始六年級成績很差，局里抽測，數(shù)學(xué)平均分才50多分，不過經(jīng)過一學(xué)期的努力，現(xiàn)在期末局里抽考時數(shù)學(xué)平均80多分。提高了30分，優(yōu)秀率也提高了20%，及格率提高了5%。

三、存在問題。

1、英語成績普遍差。

2、由于班級較少，教研活動搞的還不夠。

3、老師的備課，還有待改進。

綜上所述，下學(xué)期發(fā)揚成績，改正不足，爭取更大的成績。