躬耕教壇強(qiáng)國有我學(xué)習(xí)體會和收獲【最新10篇】

躬耕教壇強(qiáng)國有我學(xué)習(xí)體會和收獲有哪些？當(dāng)我們積累了新的體會時,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。為了大家學(xué)習(xí)借鑒，下面小編給大家整理了躬耕教壇強(qiáng)國有我學(xué)習(xí)體會和收獲相關(guān)內(nèi)容。

躬耕教壇強(qiáng)國有我學(xué)習(xí)體會和收獲【篇1】

要把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國最重要的基礎(chǔ)工作來抓。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學(xué)識、勤修仁愛之心，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，堅守三尺講臺，潛心教書育人。

這一精辟表述，是對“四有”好老師重要論述的豐富和發(fā)展，為廣大教師成為“四有”好老師提供了清晰的方向和遵循。新時代新征程，廣大教育工作者要努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

堅定理想信念是好老師的首要標(biāo)準(zhǔn)。擁有堅定且崇高理想信念的教師，往往有著明確的職業(yè)奮斗方向和持久動力，更容易成長為黨和人民滿意的好老師。新時代新征程，好老師首先要幫助學(xué)生扣好人生“第一?？圩印?，在立德樹人上做好文章。對于廣大教育工作者來說，堅定理想信念，要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論，堅定對馬克思主義和共產(chǎn)主義的信仰，并自覺成為馬克思主義科學(xué)真理的宣講者、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的宣傳者和中國特色社會主義共同理想的傳播者，引導(dǎo)學(xué)生補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵、筑牢信仰之基。

陶冶道德情操是好老師的必修之課。教書育人者擁有的高尚道德情操，能對學(xué)生的品行起到良好的示范效應(yīng)。廣大教師須陶冶高尚的道德情操，努力成為以德立身、以德施教的楷模。在日常生活中，應(yīng)認(rèn)真對照個人品德的要求，慎獨自律、省察克治，不斷自我修煉;在職業(yè)生活中，堅決恪守教師職業(yè)道德準(zhǔn)則，傳承并弘揚“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的敬業(yè)精神、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神。虛心向師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)，用心向師德模范看齊，竭力提高自身師德水平，真正達(dá)至“德高為范”。

涵養(yǎng)扎實學(xué)識是好老師的必備環(huán)節(jié)。扎實學(xué)識既包括精深的專業(yè)知識，也涵蓋廣博的通用知識;既包含豐富的理論知識，也囊括大量的實踐知識。教師只有具備扎實的學(xué)識和豐厚的知識儲備，才能在教學(xué)中做到信手拈來、游刃有余。廣大教師要不斷夯實專業(yè)基礎(chǔ)，持續(xù)優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，全力以赴攻克教學(xué)難關(guān)，不斷提升教學(xué)水平，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，發(fā)揚刻苦學(xué)習(xí)的精神，不斷提高自己的學(xué)識水平。

勤修仁愛之心是好老師的日常素養(yǎng)。仁愛之心不僅體現(xiàn)為對國家、社會和人民的熱愛，還表現(xiàn)為對學(xué)校、崗位和學(xué)生的熱愛。在著力點上，它具體展現(xiàn)為關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活、尊重學(xué)生的人格與個性、理解學(xué)生的情感與想法、信任學(xué)生的言語與行為。寬嚴(yán)相濟(jì)是育人之道，嚴(yán)管厚愛是統(tǒng)一的，廣大教師要努力勤修仁愛之心，做學(xué)生的好朋友和貼心人，使學(xué)生“親其師”“信其道”，真正達(dá)到為黨育人、為國育才的目的。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。廣大教育工作者當(dāng)牢記為黨育人、為國育才使命，積極踐行立德樹人初心，不斷增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)與水平，爭做“四有”好老師。相關(guān)部門等也應(yīng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和條件，不斷完善教師發(fā)展保障機(jī)制，讓大國良師競相涌現(xiàn)，為教育強(qiáng)國建設(shè)提供堅實的支撐。

躬耕教壇強(qiáng)國有我學(xué)習(xí)體會和收獲【篇2】

“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”，今年9月10日是全國第39個教師節(jié)，在這個特別的節(jié)日里，向人類靈魂的工程師致以最崇高的敬意，祝每一名人民教師節(jié)日快樂!

今年是極其不平凡的一年，新冠疫情突如其來，全國廣大教師迎難而上，奮戰(zhàn)在抗擊疫情和“停課不停學(xué)、不停教”兩條戰(zhàn)線上，守護(hù)億萬學(xué)生身心健康，為抗擊疫情作出了重要貢獻(xiàn)。今年又是脫貧攻堅的決勝年，授人以魚不如授人以漁，人才脫貧、技能脫貧、知識脫貧深入人心，教師承載著這個國家許多的期待與尊敬。最美教師節(jié)，致敬“最美的你”。

致敬三尺講臺上最美的你?！叭咧v臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李”，講臺是教師的“戰(zhàn)場”，一上講臺即為師，三寸舌傳遞蕓蕓智慧，一支筆寫盡滿腹經(jīng)綸?！笆陿淠?，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁”，教師之美麗夢幻，莫過于青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，而后生賢達(dá)，恰是師者夢寐以求之寄托，教書育人，平凡之事歲月蹉跎，數(shù)十載風(fēng)雨，培養(yǎng)萬千棟梁。“百年樹人，百年情，百年魂，百世流芳”，教師之所以偉大，并不在于向?qū)W生傳授多少知識，畢竟，學(xué)生超越老師才是老師最大的追求，而教師寬廣的胸襟、高雅的人格、無私的品質(zhì)在潛移默化中感染學(xué)生品德，熏陶學(xué)生心靈，則是嵌刻在學(xué)生內(nèi)心最深處的靈魂，必定引導(dǎo)樹立學(xué)生正確的人生觀，深深影響學(xué)生一輩子。堅守崗位，傳承師德，讓教師成為“最美的人”。

致敬戰(zhàn)疫一線最美的你?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也”，不僅在于“言傳”，更在于“身教”。疫情發(fā)生以來，廣大教師堅守戰(zhàn)疫一線，宣傳疫情防控意識，指導(dǎo)學(xué)生和家長做好自我防護(hù);全面排查學(xué)生和家長出行動態(tài)，摸清每一個學(xué)生的健康狀況;忙中備課，在線授課，為學(xué)生把講臺延伸到屏幕上，創(chuàng)造出了最龐大的“直播”群體。還有許許多多教師“逆行”，前往戰(zhàn)疫一線。我們看到社區(qū)崗?fù)?，孫浩老師穿起了“紅馬甲”，徹夜堅守防疫之門，幫忙采購生活物資;葉平枝教授召集十幾位志同道合的教師專家共同撰寫了《守護(hù)孩子：抗擊新型冠狀病毒幼兒家長應(yīng)對策略》電子書，幫助廣大幼兒家長掌握正確的居家防護(hù)和教育方法，確保幼兒的發(fā)展及家庭的健康幸福。以身踐行，讓教師成為戰(zhàn)疫中最靚麗的風(fēng)景。

致敬脫貧攻堅一線最美的你。脫貧，不僅是經(jīng)濟(jì)的脫貧、產(chǎn)業(yè)的脫貧，更是人才的脫貧、教育的脫貧。教師要在自己的教育教學(xué)工作中將“愛國、奮發(fā)、拼搏、向上”的種子埋下，才能實現(xiàn)真正的脫貧。脫貧的關(guān)鍵在農(nóng)村，要教育出優(yōu)秀的人才，讓農(nóng)村孩子成為農(nóng)村人才，扎根農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)村，振興農(nóng)村?！翱萍继嘏蓡T制度”成功推行20年的經(jīng)驗告訴我們，科技人才是脫貧攻堅的“奠基石”“頂梁柱”。我們看到大批優(yōu)秀教師援藏援疆，進(jìn)山村，駐村莊，為留守兒童帶來優(yōu)質(zhì)的教育資源;我們看到大批教授、優(yōu)秀技術(shù)工程師進(jìn)“站”，駐村，走田埂，下池塘，進(jìn)果園，開技術(shù)講壇，做理論培訓(xùn)，為農(nóng)民答疑解惑，為一線員工講解先進(jìn)方法。哪里有需要，哪里就有廣大教師的身影，教師是脫貧攻堅中最美的人。

云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長，“最美”教師節(jié)，致敬“最美的你”。

躬耕教壇強(qiáng)國有我學(xué)習(xí)體會和收獲【篇3】

列寧說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。時光荏苒，我從事這份“最光輝的職業(yè)”已有三年，一路走來，有迷茫，也有成效;有付出，也有收獲;從最初的青澀到現(xiàn)在的逐漸成熟，經(jīng)歷了一個教育新手到一個合格人民教師的成長過程。

“他山之石可以攻玉?！边@次縣里利用組織師德學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)學(xué)來，收獲不少，迷茫的心里點起里一盞明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案。

學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一，教師要有高尚的道德情操。從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)?！皫煹隆?，它是教師和一切教育工作者在教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教書育人。因此，教師道德情操尤為重要。

第二，愛崗敬業(yè)是成為一名合格教師的前提。要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，忠誠人民的教育事業(yè)，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。

第三，愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。愛心是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，批評學(xué)生言行過激。對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第四，孜孜不倦，積極進(jìn)取。在平時的教育教學(xué)工作中力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項工作。我們要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，用廣博的知識贏得學(xué)生的尊重。

第五，培養(yǎng)良好的興趣愛好。工作閑暇之余，培養(yǎng)良好的興趣愛好，挖掘和展示自己的才藝，積極參加學(xué)校開展的各種活動。堅決抵制社會的不良之風(fēng)，合理安排好時間，多參加體驗鍛煉，強(qiáng)健體魄，豐富課余生活。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，就是要使全體教師真正認(rèn)識這次活動的重要意義。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德;通過學(xué)習(xí)模范事跡，掀起學(xué)英模促工作的新局面，樹立信心，努力工作，共同呵護(hù)這一片教育的凈土!

躬耕教壇強(qiáng)國有我學(xué)習(xí)體會和收獲【篇4】

十年樹木，百年樹人。為黨育人為國家育才，是新時代教師最重要的任務(wù)，刻不容緩!方向決定道路，策略成就未來，教育是立國之本，強(qiáng)國之基，教室和學(xué)校與時俱進(jìn)，牢記使命，__。

做為一名新時代的黨員教師，幫助學(xué)生樹立崇高的理想，充實學(xué)生的精神，整裝學(xué)生的精神面貌。讓學(xué)生成為真正的德才兼?zhèn)渖鐣髁x新人才、成為真正全面發(fā)展的社會主義新人才、成為愛黨愛國的社會主義新人才、成為為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才，是做為教師的重要任務(wù)。那么首先師者應(yīng)該不忘信仰之心，教育不僅僅是知識的傳承，更是靈魂的塑造，感情的共鳴?！皩W(xué)高為師，身正為范”教師應(yīng)該時刻牢記啊，做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。嚴(yán)格要求自己和樹立正確的價值觀、道德觀。讓教師成為我們國家與民族的希望之光，成為“夢之隊”的優(yōu)秀筑夢人。

花開待時節(jié)，成長莫等候，幼兒教育的特殊屬性就使得幼兒教師必須做到眼觀六路，耳聽八方，心思縝密，和幼兒一同有著對世界對未來的好奇，和幼兒一同有著對美好對新鮮事物的向往，幼兒階段游戲是幼兒一日活動最重要的組成部分，讓游戲點亮童年，玩中學(xué)，玩中啟迪，做幼兒喜愛的老師，同時幼兒又是缺乏自主獨立能力，缺少辨別是非對錯的能力，所以幼兒教師又要做到事無巨細(xì)，充分了解不同年齡層幼兒身心發(fā)展特點，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)習(xí)能力，做一個讓家長放心的老師。

少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年是我中華未來之脊梁，是中國夢的再造者，為其啟智者自當(dāng)不斷精進(jìn)專業(yè)素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新，啟蒙其本領(lǐng)，啟迪其心魄，激勵其斗志，做新時代智慧型教師，努力踐行智慧育人的目標(biāo)。

躬耕教壇強(qiáng)國有我學(xué)習(xí)體會和收獲【篇5】

師德師風(fēng)直接影響教師隊伍整體素質(zhì)，關(guān)乎培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個教育的根本問題。前不久，教育部召開師德師風(fēng)建設(shè)工作推進(jìn)暨師德集中學(xué)習(xí)教育啟動部署會，部署開展師德集中學(xué)習(xí)教育，全面壓實各地各校師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任。

在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時，“強(qiáng)教必先強(qiáng)師。”建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，對教師隊伍建設(shè)提出新的更高要求。一方面，人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師，教師是學(xué)生成長成才的引路人，是打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。另一方面，教師是立教之本、興教之源，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，關(guān)乎立德樹人根本任務(wù)，關(guān)乎國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福。

黨的__以來，我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，師德師風(fēng)建設(shè)體制機(jī)制不斷完善，并把堅持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)的要求規(guī)范化、具體化，取得了扎實成效。張桂梅、李保國、黃大年、張玉滾、陳立群等一大批優(yōu)秀教師涌現(xiàn)，他們精于傳道授業(yè)解惑，勇?lián)鷷r代重任，生動詮釋了什么是“學(xué)為人師、行為世范”。師德師風(fēng)持續(xù)向好態(tài)勢不斷穩(wěn)固，但還應(yīng)不斷提升教師隊伍整體素質(zhì)，切實增強(qiáng)廣大教師為黨育人、為國育才的責(zé)任感、使命感和緊迫感。

把師德教育貫穿教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理全過程，要從細(xì)處入手、實處發(fā)力，引導(dǎo)廣大教師樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，堅守三尺講臺，潛心教書育人。要加強(qiáng)職前培養(yǎng)，在師范生培養(yǎng)、新教師入職教育和在職教師輪訓(xùn)中，把師德師風(fēng)作為首要課程和必修內(nèi)容;在教師招聘引進(jìn)、職稱評審、崗位聘用、導(dǎo)師遴選、評優(yōu)獎勵、聘期考核、項目申報等環(huán)節(jié)中，將師德師風(fēng)作為首要要求。讓教育者先受教育，有助于弘揚高尚師德，促進(jìn)“大先生”不斷涌現(xiàn)。

全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要久久為功、嚴(yán)管厚愛。一方面，立規(guī)矩，明底線，相關(guān)部門應(yīng)嚴(yán)格落實從業(yè)禁止制度和依法推開教職員工準(zhǔn)入查詢制度。另一方面，提振師道尊嚴(yán)，營造尊師重教的良好氛圍、社會環(huán)境，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。堅持師德違規(guī)“零容忍”的同時，加強(qiáng)精神引領(lǐng)，多方協(xié)力、形成合力，才能培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，引導(dǎo)廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學(xué)識、勤修仁愛之心，定能為以教育之力厚植人民幸福之本、以教育之強(qiáng)夯實國家富強(qiáng)之基提供有力支撐。

躬耕教壇強(qiáng)國有我學(xué)習(xí)體會和收獲【篇6】

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。作為“靈魂的工程師”“思想的引路人”，教師被賦予了超越職業(yè)本身的特殊內(nèi)涵。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，短短12個字涵蓋了教師們平凡但不平庸的人生歷程。在第39個教師節(jié)到來之際，我們不僅要向辛勤的園丁致以崇高的敬意，還要學(xué)習(xí)他們身上難能可貴的品德。

從“一支粉筆”中感悟“勤耕不綴”。黑板做田，粉筆為犁，教師們守著這方小小的天地，向?qū)W生播撒知識的種子，傳遞精神的火炬。為了桃李芬芳，他們廢寢忘食、不舍晝夜;為了培育棟梁，他們嘔心瀝血、默默耕耘。從青春年少到雙鬢斑白，從意氣風(fēng)發(fā)到步履蹣跚，不知用光了多少支粉筆，寫下了多少字板書。作為年輕干部，我們剛剛走出學(xué)校的“象牙塔”，進(jìn)入社會的“大講堂”，要想在工作上有所作為、有所突破，還需接力傳承師者“勤耕不綴”的精神。堅持從小事做起，從細(xì)節(jié)著手，以“繡花”功夫抓好工作落實。在一次次學(xué)習(xí)中不斷“加油充電”，在一次次失敗中不斷“重塑筋骨”，在一次次嘗試中不斷“推陳出新”。

從“兩袖清風(fēng)”中感悟“廉潔自律”?！皩W(xué)高為師，身正為范?！睘檑`行教書育人、立德樹人的崇高理想，千千萬萬個教育工作者嚴(yán)守職業(yè)道德規(guī)范，拒絕“愛”的沉重負(fù)擔(dān)，將“廉潔自律”貫穿于工作始終，用實際行動為社會各界作出了好榜樣、好標(biāo)桿。師者要廉潔，干部更要廉潔。本領(lǐng)有大小，能力有強(qiáng)弱，但廉潔自律卻不能可有可無。年輕干部要常懷敬畏之心，永葆公仆本色，從靈魂深處進(jìn)行自我反省、自我革新、自我克制。時刻保持清醒的政治頭腦，在糖衣炮彈的攻擊中堅守初心，在燈紅酒綠的誘惑中嚴(yán)守底線。為人處世時做到修身、齊家、服眾，履行職責(zé)時做到慎微、慎獨、慎權(quán)，為營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)環(huán)境獻(xiàn)出自己一份的力量。

從“三尺講臺”中感悟“無私奉獻(xiàn)”。從始終不渝為中國平民教育而奔波的陶行知，到創(chuàng)辦全國第一所免費女子高中的“燃燈校長”張桂梅，無數(shù)教育工作者秉承著“無私奉獻(xiàn)、不求回報”的初心，為中國教育事業(yè)付出了畢生心血與精力?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，不僅是師德的具體體現(xiàn)，更要成為廣大年輕干部的不懈追求和行為常態(tài)。無論面對什么情況，不管處理什么事務(wù)，年輕干部都要以群眾利益為先，把人民滿意視為當(dāng)前工作的“最高褒獎”。以“春蠶到死絲方盡”的奉獻(xiàn)精神，以“功成不必在我”的擔(dān)當(dāng)情懷，打通基層服務(wù)“最后一公里”，踏踏實實為人民辦好事、辦實事、解難題，用自己的“辛苦指數(shù)”換取群眾的“幸福指數(shù)”。

躬耕教壇強(qiáng)國有我學(xué)習(xí)體會和收獲【篇7】

我們的一生中會遇到許多老師，讀書求學(xué)階段就有幾十位科任老師。他們教給我們知識文化，教給我們做人的道理，伴我們成長進(jìn)步，最后與我們分別在踏入社會大門的那一刻。現(xiàn)在回想起來，給我印象最深的是我小學(xué)三年級的語文課周蘭芬老師。

那個時候，周老師就四十多歲了。她個子不高，中等身材，穿著打扮非常樸實。經(jīng)常是淺色上裝搭配深色長褲，和大街上的中年婦女沒有區(qū)別。一頭運動式短發(fā)，瓜子臉型，鼻梁上架著一副小圓框眼鏡，說話的時候會習(xí)慣性地用右手食指去上推眼鏡。她平常說話的聲音不大，可上課時嗓門就大了起來，坐在最后一排的同學(xué)都能聽得一清二楚。

當(dāng)年，我最害怕寫作文。記得周老師剛來教我們班不久，有一次在課堂上布置了作文作業(yè)，讓下課就交。我如臨大敵，面對田字格的作文本腦子里一片空白。雖說是命題作文，但就是不知從何寫起。眼看下課時間就要到了，著急之下我就哭了。同學(xué)們嚇壞了，趕緊去辦公室請來了周老師。她一見之下，看我本子上一個字也沒有，就讓我去她辦公室。

在去辦公室的路上，我拿著作文本的手在發(fā)抖，不知道周老師會怎么懲罰我。來到辦公室之后，周老師讓我坐在她身旁，然后她繼續(xù)批改作業(yè)。不一會兒，下課鈴響了，學(xué)習(xí)委員把同學(xué)們的作文本抱來了辦公室。沒想到周老師竟然從中選擇了幾個同學(xué)的作文，讓我朗讀。我只好硬著頭皮去讀同學(xué)的作文。周老師靜靜聽我讀，不時糾正我的發(fā)音，看著她微笑的臉、溫和的目光，竟有幾分像我的奶奶，我漸漸放松了緊張的心情。當(dāng)我讀完那幾篇作文，周老師便讓我開始寫。

那天我寫完作文天已經(jīng)黑了，周老師把我送回了家。一路上，我緊跟著她，盼著她說說我寫的作文，可她只字不提，只叮囑我要多看多讀作文書，覺得好的，能背就背，或者抄寫在小本子經(jīng)常讀一讀?，F(xiàn)在想起來，周老師是以“不教而教”的方法，讓我從別人的作文中，去接受啟迪，打開思維。

從那以后，我就經(jīng)常借同學(xué)的作文書來朗讀，遇到喜歡的就抄寫在本子上。周老師還會在寒暑假借給我一些作文書，規(guī)定在多少時間內(nèi)讀完歸還她，讓我不敢偷懶，幾乎把假期時光都用到了讀書上?，F(xiàn)在想起來，她是以激發(fā)“內(nèi)生動力”的方法，讓我由被動逐漸變主動，進(jìn)而產(chǎn)生對作文的興趣和養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

讀到六年級的時候，我的作文就經(jīng)常被別的同學(xué)在作文課堂上朗讀了。我再也不怕寫作文，甚至還在周老師的輔導(dǎo)下參加一些作文比賽。隨著一張張獎狀貼上班級的榮譽墻，我寫作文的勁頭更足了，每天都能寫上一篇，而周老師也總在百忙之中給我的每一篇作文寫上一段評語，表揚和批評都有。為了多得表揚少挨批評，我就向著周老師表揚的方向去寫，盡量避免跑偏挨批。現(xiàn)在想起來，她是以“正反雙向激勵”的方法，引導(dǎo)我避“坑”，漸入作文佳境。

后來我參加工作走上了文秘崗位，寫作就成了日常。每當(dāng)遇到啃不動的稿子，我就去大量閱讀，從別人的文章中啟發(fā)思維;每當(dāng)寫到山窮水盡，我就去大量閱讀，總能“柳暗花明又一村”。

轉(zhuǎn)眼30多年過去，周老師也早已經(jīng)退休，聽以前的同學(xué)說她去了外地的子女家，興許她早已經(jīng)將我忘記，但我每當(dāng)捉筆為文之時還總是會想起她的樣子和微笑，以及那些作文本上她寫下的評語。

教師節(jié)臨近，我懷著感恩的心，靜靜地坐在辦公室的窗前，看著人行道桂花樹上抱團(tuán)成堆的金色桂子，回憶從學(xué)周老師的時光，心底不斷有暖意升起。微風(fēng)吹過，帶來桂花的馨香，我在心里誠懇地對風(fēng)說：請給周老師送上一縷芬芳，帶去我的思念并祝她老人家身體安康、長命百歲。

躬耕教壇強(qiáng)國有我學(xué)習(xí)體會和收獲【篇8】

我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認(rèn)識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育?！贝笞骷腋郀柣f過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！笨梢?，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。

一、純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼俗鳛橐幻處?，首先應(yīng)該做到愛孩子。

剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求。這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

二、真摯的情感是“施愛”的前提

教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。

三、尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵

優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù)，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對立。因為他們的自尊心強(qiáng)，對他們的最好的教育方法是：避開嚴(yán)厲的直接批評，盡量和風(fēng)細(xì)雨，說服教育。

四、了解幼兒是“施愛”的途徑

教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點子”上，這種接觸點就好像是“心竅”，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進(jìn)行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好，誠實，最可貴。

五、面向大多數(shù)，是“施愛”的良法

教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用。教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛，對后進(jìn)生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。

“投之以桃，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

最后，讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華。

躬耕教壇強(qiáng)國有我學(xué)習(xí)體會和收獲【篇9】

今年師德培訓(xùn)的主題是《用心去愛每一個孩子》，由來自__中學(xué)有著四十年教學(xué)經(jīng)驗的__老師為我們主講。讓我感到敬佩的，不是她享受國務(wù)院特殊津貼的特級教師身份，也不是獲得過那么多的榮譽，而是即便如此，也認(rèn)為自己只是一名普通的中學(xué)教師的一顆平常心，而是一直辛勤耕耘在教師第一線——班主任崗位上的這份熱情、執(zhí)著和責(zé)任，更是她對教師這份職業(yè)的熱愛和敬業(yè)，對學(xué)生的真誠和尊重，對語文教學(xué)的專業(yè)和鉆研。

我想我是愛每一個學(xué)生的，但是怎么去愛，其實我不懂，也許這是因為缺乏經(jīng)驗。但是通過這次師德培訓(xùn)，聽了黃靜華老師的講解，我突然茅塞頓開，收獲頗豐。所以我談?wù)劇霸趺从眯摹边@方面的體會。

首先，我們要真誠，用一顆愛心換學(xué)生真心

黃老師給了我們一點提示：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。通過這樣的假設(shè)，可以讓我們深切感受到學(xué)生的需要，了解學(xué)生。我想學(xué)生是喜歡學(xué)習(xí)的，因為人天性好奇，但是對事物學(xué)習(xí)的能力和水平是有差距的，所以我們作為老師就要去創(chuàng)造出他們喜歡的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式。這里的方法方式值得我們?nèi)ニ妓骱脱芯?。黃老師還講到了一點：“要認(rèn)真、執(zhí)著、民主地去愛，使他們充滿自信地一步步走向成功?！蔽矣X得很有道理，但是說實話，我做得并不好，特別是在執(zhí)著這點上。比如，面對喜歡故意搗蛋的學(xué)生，我批評教育一兩次后，如果效果不明顯，連我自己都會喪失信心，覺得自己教育不好他了。我想，在接下來的教育教學(xué)過程中，我一定會更加執(zhí)著，更加耐心，去尋找合適的方法來關(guān)心幫助我的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。

其次，在教育中要民主，尊重學(xué)生

我覺得這一點是非常難做到的，但是這一點是非常值得我們?nèi)プ龅?。我們在愛學(xué)生的過程，因為覺得他們還小，不懂事，所以常常會有“一廂情愿、專制的愛”，包括大多數(shù)父母也會犯這樣的錯。所以作為一名本職工作是教書育人的老師，在這方面應(yīng)該做得更好。學(xué)生雖小，但也是一個充滿個性的生命體，需要我們?nèi)プ鹬睾屠斫?。我想“因材施教”的本意，也大抵如此?/p>

第三，把握契機(jī)，激勵自信

我覺得黃靜華老師是個真誠直率的人，因為她在演講過程中毫不掩飾她的困惑。比如，她說她有時也不知道怎么去教育學(xué)生，想教育學(xué)生的時候覺得自己還沒想好怎么說。這讓我很驚訝，一個經(jīng)驗這么豐富的老師怎么還會有這種問題呢?這更讓我佩服黃老師的敬業(yè)和對每一個學(xué)生的真情。她需要一個機(jī)會，來激勵學(xué)生的自信，而不是盲目地表面地教育好學(xué)生。我覺得在這方面我也需要好好地反思和行動。

最后，重視反復(fù)，持之以恒

很多事說說容易做做難，做一次容易，做一百次就很難。對于好的習(xí)慣，好的思想，好的方法，我們應(yīng)該堅持下來。學(xué)生是這樣，我們老師也應(yīng)該這樣。

這是我對這次師德培訓(xùn)的體會和收獲，一點拙見。在今后的日子里，我一定會努力做一個讓學(xué)生喜歡的好老師。

躬耕教壇強(qiáng)國有我學(xué)習(xí)體會和收獲【篇10】

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。

通過這次參加一個多月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;要引導(dǎo)教師向重慶市開縣搶險救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們站在時代前列、踐履篤行，為人民服務(wù)的精神。學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位全國模范教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。學(xué)習(xí)他們幾十年如一日，扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)，安貧樂教，艱苦創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，愛生如子，為照顧、幫助貧困學(xué)生，節(jié)衣縮食，任勞任怨的敬業(yè)精神。象他們那樣用心去愛每一個學(xué)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，象他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì)，甘為人梯，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。在黨的指導(dǎo)思想指導(dǎo)下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

地方教師多次調(diào)資而我們八年如一日工資不變的條件下，堅守崗位，勤奮工作，扎實完成教學(xué)任務(wù)，保證我校教育教學(xué)健康有序的發(fā)展。應(yīng)該說我校教師隊伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊伍，是一支熱愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人，注意引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的隊伍，是一支敬業(yè)和樂于奉獻(xiàn)的隊伍，但與先進(jìn)教師比較，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。