當(dāng)我們積累了新的體會時，有這樣的時機(jī)，要好好記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的教師培訓(xùn)心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師培訓(xùn)心得體會1

利用暑假的時間，學(xué)校組織了在長沙進(jìn)行的為期6天的骨干教師培訓(xùn)會。在這個培訓(xùn)期間，我們有幸聆聽了張渝鴻教授、梁川鈺教授和劉瑞軍教授的精彩講座，這些講座給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。他們的講座就像春雨一樣，靜靜地滋潤著我的內(nèi)心，不僅在理論上給予了我指導(dǎo)，提升了我的基本技能，還拓寬了我的眼界。特別是國家級心理咨詢師張渝鴻教授的講座，更是給我留下了深刻的印象。

在學(xué)習(xí)的過程中，我深切感受到張教授先進(jìn)的教育理念和崇高的價格魅力。她結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合大量案例，深入淺出的闡明了當(dāng)好教師以及學(xué)校心理健康教育的重要性、必要性及相應(yīng)的一些做法。

張教授講座的內(nèi)容可以用一個字來概括，愛”對學(xué)生的愛，百年大計(jì)“教育為本，而教育就要以人為本”作為教師。其職責(zé)不僅僅在于傳授知識，更重要的是在于怎樣呵護(hù)學(xué)生，用愛與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，教育學(xué)生的心靈，學(xué)生是一個特殊的群體。關(guān)注學(xué)生要認(rèn)識學(xué)生成長過程中的心理成長變化，他們的身心總是在不斷變化，而不同的學(xué)生在不同的時期都有不同的反應(yīng)，所以心理的教育無處不在，心靈的關(guān)懷應(yīng)無時不有，教師應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈。不厭其煩的與學(xué)生交流，用真誠的心帶著微笑、帶著贊美的語言和寬容的心走近學(xué)生。

當(dāng)好教師，除了充滿對學(xué)生的愛，還應(yīng)該有良好的心理健康狀況。

1、教師的心里健康直接影響學(xué)生的心理上健康。

學(xué)生每天在學(xué)校與教師的接觸長達(dá)六、七個小時，教師的一個皺眉或是一次漫罵對學(xué)生的影響，都是深刻長久的，心理健康的教師能很好地設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境，反之，教師的心理不健康反而導(dǎo)致學(xué)生害怕說謊、違抗等不良表現(xiàn)。

2、教師的心理健康直接影響學(xué)生的知識學(xué)習(xí)。

這一點(diǎn)我是深有體會的。記得有一次，我因?yàn)閹е鵁┬氖乱淮笤缱哌M(jìn)教室，見到哪個學(xué)生稍有一點(diǎn)不聽話就兇巴巴地指責(zé)批評，嚇得他們都不敢回答問題。學(xué)生腦子一片空白，我也覺得無味極了。心境不好的老師，很難營造愉快輕松的課堂氣氛，學(xué)生處于緊張和焦慮中，學(xué)習(xí)效率不高，效果不佳。今后我要抓住課的前十五分鐘的有效學(xué)習(xí)時間。

3、教師的心理健康直接影響教師對學(xué)生的評價和期望，直接影響學(xué)生個性的發(fā)展。

班上所謂的“差生”常常是教師們最為困擾的事情。然而，在心理健康的老師眼中，并不存在真正意義上的“差生”。他們會用心靈的溫暖去激勵和表揚(yáng)每一位學(xué)生，成為他們前進(jìn)道路上的引導(dǎo)者。小學(xué)生的認(rèn)知能力有限，很容易受到他人的影響。因此，教師的專業(yè)素養(yǎng)以及對工作的熱愛與否都會深深地影響著學(xué)生。如果教師選擇通過懲罰和報(bào)復(fù)來對待學(xué)生，這將使學(xué)生形成短視和對抗的習(xí)慣，同時也會導(dǎo)致他們產(chǎn)生心理障礙，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果和自身情緒，從而增加緊張關(guān)系的產(chǎn)生。

百年樹木，一個合格的學(xué)生”僅以對課本知識的掌握程度與應(yīng)用能力作為衡量標(biāo)準(zhǔn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的心理健康也是一個重要的參照，教師應(yīng)學(xué)會心理調(diào)適。保持良好的心態(tài)。

通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了寶貴的 班主任 工作經(jīng)驗(yàn)和方法，還讓我認(rèn)真地調(diào)整了自己的心態(tài)。我會將這次學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐中去，對自己的工作不斷反省、總結(jié)、創(chuàng)新，力爭做一個學(xué)生喜歡、家長滿意、教育上稱職的老師，也要做一個有愛心、快樂、健康的老師！

教師培訓(xùn)心得體會2

孩子上一年級了，意味著他們一生學(xué)業(yè)的開始，從幼兒園能否順利過渡到小學(xué)，對孩子將來的學(xué)習(xí)、生活具有重大意義。近日，本人參加了小學(xué)一年級教師培訓(xùn)，通過這個培訓(xùn)給予了本人莫大的幫助。

以下為本次培訓(xùn)后，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)與所學(xué)總結(jié)如下。本人從事小學(xué)低年級教育教學(xué)工作，在多年工作實(shí)踐中體會到：一年級新生入學(xué)教育不僅是教材上兩節(jié)課的內(nèi)容，而是一項(xiàng)較長時期的工作。

一、我開誠布公地把自己的姓名、興趣和愛好介紹給學(xué)生

使學(xué)生感受到老師的和藹可親。其次讓他們個個地上講臺來進(jìn)行自我介紹，通過介紹，了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣、愛好等情況。這樣，在較短的時間里，我就對學(xué)生有了一個較全面的了解，學(xué)生也消除了對我的陌生感和害怕的心理，很快和我交上好朋友。

當(dāng)你親切地叫到某些學(xué)生名字的時候，你可以清楚地看到孩子那驚奇而又開心的笑容在她的臉上綻放。他們會和同伴們自豪地說：“老師記住我的名字了”?；丶液笠矔堰@件事與家人分享，覺得老師很關(guān)心自己。為了更好的表現(xiàn)，他們會按時上學(xué)，上課認(rèn)真聽講，幫助同學(xué)，關(guān)心集體

二、孩子入班后，老師怎樣更快記住孩子們的名字呢？

1、編排座位后，寫座次表。

2、請家長與孩子一起制作名片放置在課桌前方。

3、課下與孩子們玩耍，和他們打成一片。

三、常規(guī)訓(xùn)練

1、學(xué)會聽鈴聲，知道上課、下課鈴響后自己要做什么。

上課：把書放在桌子左上角，坐端正等老師來上課。

下課：自覺的，輕輕地把小凳子放到桌子下面，等老師離開后再出教室，知道上下樓梯靠右行，課間不追逐打鬧，及時上廁所不尿褲子。

2、記住自己的班級名稱，如：一二班

3、知道班主任是誰，叫什么名字。

4、怎樣站好隊(duì)。（體育隊(duì)、路隊(duì)、升旗隊(duì)）

首先把學(xué)生按六隊(duì)排列（三排女生、三排男生）合理分配，然后按順序逐一記下每一排學(xué)生的名字，為站好隊(duì)走好第一步。第二步，用1——3節(jié)課來練習(xí)站隊(duì)。（可以運(yùn)用集合、解散的方式練習(xí)）第三步，利用體育課跟課強(qiáng)化，讓體育老師協(xié)助加強(qiáng)訓(xùn)練提高記憶，（有意記憶：我是第幾排第幾個）快速記住自己的位置，并且站好隊(duì)。經(jīng)過一星期的訓(xùn)練，孩子們就能有意識的記住自己的位置。

四、如何才能讓他們快速接受并形成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣呢？

我覺得身教這種教育方式比批評責(zé)罵和訓(xùn)斥效果好得多，能達(dá)到無聲勝有聲的教育境界。如：我在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣中，先向全班同學(xué)安排了《小崗位責(zé)任制》，達(dá)到“事事有人做，人人有事做”，使每一個學(xué)生明確了自己的崗位責(zé)任。但是他們畢竟年齡小，貪玩又不自覺。于是，我選出了責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)組長檢查衛(wèi)生情況，我還把前后桌的同學(xué)分為一個小衛(wèi)生組，選出小組長不定時地檢查衛(wèi)生保持情況。有時，我走進(jìn)教室，看到地上的紙屑，就不動聲色地把它們揀起來放到垃圾桶里；地上臟了，主動拿掃帚掃干凈；桌面臟了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排……等等，久而久之，學(xué)生在我的無聲身教教育下，潛移默化的受到了感染。從開學(xué)的第一天，我就要求學(xué)生做到：只要離開座位小凳子就要放在桌子下面。由于大家的共同努力，現(xiàn)在，我們的教室衛(wèi)生能做到地面整潔，桌椅整齊，即使有時不小心掉下些許紙屑，或有些地方臟了，學(xué)生們都會主動揀起來或自覺掃一掃。在這樣整潔的環(huán)境中，學(xué)習(xí)也是一種樂趣。

五、與科任老師形成合力，齊抓共管。

在這里特別感謝我的好搭檔李雪琴和任東霞兩位老師，平日里與我和睦相處，積極參與班級管理工作，從點(diǎn)滴小事強(qiáng)化訓(xùn)練、抓落實(shí)。所以，優(yōu)良班風(fēng)、優(yōu)秀班級自然形成離不開兩位老師的大力支持！

六、家校共育

1、建立學(xué)生通訊錄。

2、建立校訊通。

3、召開新生家長會。

4、主動與家長溝通交流。

我特別喜歡這樣一句話：“禮多人不怪”，抓住時機(jī)與家長交流合理引導(dǎo)家長積極配合班級各項(xiàng)工作，為孩子創(chuàng)設(shè)和諧融洽的成長空間，各盡其責(zé)。家校雙方形成合力，促使孩子健康快樂的成長！

以上為本次培訓(xùn)的所得所感，對于我今后的教學(xué)給予了指明燈，感謝培訓(xùn)教師的無私分享！

教師培訓(xùn)心得體會3

今年暑假，我有幸參與了縣教育局對各小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，雖然只有短短的七天，但卻讓我受益匪淺。在本次培訓(xùn)中，班主任做到了細(xì)心安排，嚴(yán)密組織，培訓(xùn)學(xué)問切合我們教學(xué)實(shí)際，理論的提升，課例的充實(shí)，使我的教育觀念得到進(jìn)一步的提高與更新。

一、教師新理念的引入，使我深刻反思

在培訓(xùn)過程中，教師闡述了自己對小學(xué)數(shù)學(xué)的獨(dú)特見解，比方：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，鼓舞學(xué)生和他人合作學(xué)習(xí)、溝通共享，在教師的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼，作為一名數(shù)學(xué)教師，我思索得太少，平常對如何上好一節(jié)課，對于學(xué)生的長期進(jìn)展考慮得并不多，甚至是無視了這一方面。以前重視學(xué)問的落實(shí)，無視學(xué)問的形成過程；重視單一解答方法的教學(xué)，無視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，聽了本次培訓(xùn)后，使我明確了以后努力的方向，在今后的教學(xué)生涯中，我要不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，學(xué)習(xí)新的課改閱歷，使自己成為一名學(xué)習(xí)型的教師，真正做到“活到老，學(xué)到老”。

二、同行之間的溝通，使我得以取長補(bǔ)短

本次培訓(xùn)，匯合了幾十所學(xué)校的教師，每個培訓(xùn)小組都推舉了一名教學(xué)閱歷豐富的教師上了一堂示范課，他們豐富的教學(xué)閱歷和課堂駕馭力量。讓我學(xué)到了許多。在課余閑暇時間，則是我們溝通的時候，我們每天都有研討的問題，有課堂教學(xué)方面的，也有班級治理方面的，還有對某一細(xì)節(jié)爭論的，在溝通過程中，我還了解到其它學(xué)校的新課程開展?fàn)顩r，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的一些困惑，以及對新課程教材的把握與處理，從中涉取一些先進(jìn)的閱歷充實(shí)提高自己。

總之，此次培訓(xùn)，如同為我翻開了一扇天窗，撥云見日，使我豁然開朗。培訓(xùn)之后，我會以的姿勢迎接新學(xué)期的到來。

教師培訓(xùn)心得體會4

20xx年3月29日，我參加了饒河縣中學(xué)英語教師培訓(xùn)活動。上午的學(xué)習(xí)雖然時間不長，但是通過這次培訓(xùn)，我在思想和業(yè)務(wù)理論方面都受到了很大的啟發(fā)和提升。與此同時，我也意識到了自己與優(yōu)秀教師之間的差距，并對自己工作中的不足進(jìn)行了深刻的反思。以下是我得出的幾點(diǎn)反思：

一、不斷充實(shí)自己，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)，尤淇要扎實(shí)課堂用語。

教師除了需要熟悉課本中的詞匯、短語和句子之外，還應(yīng)該與生活實(shí)際相結(jié)合，掌握一些常用的口語表達(dá)和常見句子。尤其是在課堂上要使用的句子，教師需要能夠熟練地運(yùn)用。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇合適的 教學(xué) 方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

培訓(xùn)中，經(jīng)過與指導(dǎo)老師的交流和實(shí)踐反思，我意識到教師應(yīng)該根據(jù)自己所教班級的實(shí)際情況來摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法。雖然指導(dǎo)老師分享了許多非常好的做法，其中一些方法可能并不完全適用于我的班級。因此，我認(rèn)為作為一名教師，我們應(yīng)該借鑒并靈活運(yùn)用他人成功的做法，同時不斷反思和調(diào)整，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，以提高課堂教學(xué)效果。

三、合理使用直觀教貝，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。

提到直觀教具，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們們?nèi)パ芯康囊粋€課題。不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入研究如何去用好各種直觀教具不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

四、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)校缺乏良好的學(xué)習(xí)氛圍。面對這個問題，我開始思考，如果沒有氛圍，我們就應(yīng)該主動去創(chuàng)造氛圍。首先，教師應(yīng)該成為榜樣，在平時教學(xué)和與學(xué)生的交流中盡量使用英語，至少在自己負(fù)責(zé)的班級內(nèi)可以實(shí)行。雖然這并不容易，因?yàn)槎嗄暌詠?，仍然存在一些不如人意的地方，但是我們?yīng)該勇于面對挑戰(zhàn)，努力嘗試。只要你付出了努力，總會有收獲的。當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡用英語交流和學(xué)習(xí)時，你會發(fā)現(xiàn)你的付出是值得的。

五、合理確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過本次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性對于教學(xué)的重要性。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該更加科學(xué)合理，運(yùn)用逆向思維，不僅要注重教學(xué)進(jìn)度的安排，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和所獲得的知識。

總之，這次培訓(xùn)對我來說確實(shí)收獲頗豐。通過培訓(xùn)，我不僅拓寬了知識的視野，還學(xué)習(xí)到了許多新的教育方法和理論。然而，我也感到有些遺憾，因?yàn)槲业乃鶎W(xué)還不能完全滿足教學(xué)的需求。因此，我衷心希望今后能多開展一些類似的培訓(xùn)活動，給予我們更多學(xué)習(xí)的機(jī)會。

教師培訓(xùn)心得體會5

時間如流水般在我們的指間劃過。短暫一周的培訓(xùn)結(jié)束了，在這次的培訓(xùn)期間，我們聆聽了幼兒園廖老師、劉老師、藺老師的精彩講座。她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論加以闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，使我感悟頗深，受益匪淺。

幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。對幼兒行為習(xí)慣的教育，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和游戲等方式，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中，在愉快的游戲中學(xué)習(xí)，在豐富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的。

通過這次培訓(xùn)，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求,老師們的講解非常詳細(xì)，分別對晨間活動、教師的準(zhǔn)備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)我們?nèi)绾谓M織教育活動，以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則，如何對學(xué)生進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系。針對幼兒園的育人環(huán)境及環(huán)境的布置提了很多好的建議。還指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動，如何做好家園共育等都做了精彩講解。

通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動中。

幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn). 教師培訓(xùn)心得體會5

5月30日-31日，我作為xx縣初中數(shù)學(xué)一線教師非常有幸的參加了xx市初中數(shù)學(xué)骨干教師教學(xué)技能培訓(xùn)及優(yōu)秀課展示觀摩活動，本次活動得到了xxx縣教研室及xxx初中的大力支持，切實(shí)提升了全市初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量，來自全市各縣區(qū)60多位數(shù)學(xué)骨干教師參與了培訓(xùn)。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)，一是分組磨課，首先對20名教師分成A、B兩個組對20節(jié)微課進(jìn)行打磨，張運(yùn)林老師負(fù)責(zé)A組，王能舉主任負(fù)責(zé)B組，我也就位于王主任所負(fù)責(zé)的B組，30日8;00-12：00在多媒體教室無學(xué)生的情況下進(jìn)行第一次打磨，要求不得超過七分鐘，情境誘導(dǎo)、自學(xué)(探究，練習(xí))指導(dǎo)、展示歸納、變式練習(xí)及小結(jié)等環(huán)節(jié)齊全，在第一輪的磨課環(huán)節(jié)中，大都出現(xiàn)超時現(xiàn)象，磨課后王主任對我們組的課進(jìn)行了評價，我的課例中指出了我在自學(xué)探究練習(xí)指導(dǎo)這個環(huán)節(jié)存在的問題，并且我通過自查發(fā)現(xiàn)，在板書和準(zhǔn)確表達(dá)方面存在很大的問題。會后對本節(jié)課進(jìn)行了修改，下午13：00-18：00在錄播室進(jìn)行第二輪磨課，課后本組的老師對我的課進(jìn)行了指導(dǎo)，在練習(xí)題的出示上難度應(yīng)該逐步遞進(jìn)，并且題型應(yīng)該更全面。會后我又對該節(jié)課的練習(xí)題進(jìn)行修改，并且逐字逐句打磨課堂上表述的語言。二是優(yōu)秀課展示，31日8：00開始，參加磨課的20名教師依據(jù)課例順序依次進(jìn)行課堂展示并全程錄像，后將20節(jié)優(yōu)秀課例上傳到網(wǎng)上供老師借鑒學(xué)習(xí)。三是培訓(xùn)講座，邀請到陜西省中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟培訓(xùn)部部長、xx市五大名校創(chuàng)新教育特邀指導(dǎo)專家張磊為參會教師做了題為《教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用與初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課怎么上》專題培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)，我非常有幸參與了課例打磨及課例展示環(huán)節(jié)，在整個磨課環(huán)節(jié)中，在xx縣同行前輩的幫助與指導(dǎo)下，我對四環(huán)五課型的教學(xué)環(huán)節(jié)有了更深入的理解，對我展示的課例《5.2.2平行線的判定方法一》環(huán)節(jié)中的情境引入、探究指導(dǎo)的問題設(shè)立，學(xué)生展示環(huán)節(jié)提問的有效性，小結(jié)環(huán)節(jié)的果斷不拖泥帶水有了更深入的認(rèn)識，現(xiàn)將我所理解的關(guān)于“四環(huán)五課型”模式中的二類概念課的實(shí)施過程總結(jié)如下：

(1)情境誘導(dǎo)中激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)探究指導(dǎo)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主探究。用好行為動詞，讓學(xué)生有事可做;規(guī)范學(xué)生行為，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí);讓學(xué)生發(fā)生明顯的變化，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。

(3)展示歸納中充分展示學(xué)生的個性。有序進(jìn)行展示，給學(xué)生展示的機(jī)會;尊重學(xué)生，還學(xué)生自主，把說話的權(quán)利還給學(xué)生，把點(diǎn)評的權(quán)利還給學(xué)生，把提問的權(quán)利還給學(xué)生，歸納梳理知識點(diǎn)，使知識升華，老師針對學(xué)生易出錯的地方進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

(4)變式練習(xí)中感知運(yùn)用新知。變式練習(xí)是深化理解概念的重要環(huán)節(jié)，既要體現(xiàn)“練習(xí)”更要體現(xiàn)“變式”，并且變式練習(xí)的設(shè)計(jì)要遵循的原則是“直接運(yùn)用定理——逐步增加或變換條件簡單運(yùn)用定理——創(chuàng)設(shè)情境綜合運(yùn)用定理”。

(5)小結(jié)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，并對知識進(jìn)行升華，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維方式進(jìn)行滲透。

培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的批注，內(nèi)心感到十分的高興和充實(shí)。我深深地知道外在的知識要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗。作為骨干教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

教師培訓(xùn)心得體會6

本人有幸參加了新學(xué)期教師培訓(xùn)，培訓(xùn)期間積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，用心去領(lǐng)悟他們的理論觀點(diǎn)，取其精華。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，主題明確，為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。培訓(xùn)中以鮮活的案例分析和豐富精湛的理論闡述，給予我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論指引。下面是我培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會：

一、對基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的認(rèn)識和理解

張貴民專家就《基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)策略及案例剖析》做了詳細(xì)的講解。作為新晉教師，基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)這一主題對我來說真是雪中送炭！基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)即基于課程目標(biāo)圍繞課程內(nèi)容，實(shí)施教學(xué)方案并圍繞課程目標(biāo)進(jìn)行評價。教好課必須以目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施和評價作為四要素來逐步進(jìn)行。每一節(jié)課之前一定要清楚本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，以及通過什么樣的方法和手段教授給學(xué)生，最后還要對學(xué)生的掌握程度進(jìn)行評價總結(jié)與改進(jìn)。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時要基于課標(biāo)、基于教材、基于學(xué)情。這一點(diǎn)使我認(rèn)識到了解學(xué)生知識基礎(chǔ)、生活基礎(chǔ)也是非常重要的，對學(xué)生要進(jìn)行針對性分析，不能泛泛而談。

二、對師德的重新認(rèn)識

王漪專家言傳身教，對師德的解讀讓我從思想上深刻認(rèn)識到教師這一職業(yè)的神圣與光榮。教師是善良的使者、摯愛的化身。我們要以教師的魅力去影響學(xué)生，以人育人。這就要求自己必須提高自身標(biāo)準(zhǔn)，德才兼?zhèn)?、春風(fēng)化雨、潤物無聲！作為教師，我們要時刻把職業(yè)道德放在心上。它不僅體現(xiàn)在教師的人格品質(zhì)還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。

短短1天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在老師的講解中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺。

我想，“作為教師，不僅是一個學(xué)者，更應(yīng)該是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入生活本身”，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

教師培訓(xùn)心得體會7

在今年的暑假，我有幸參加了幼兒教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我對教育有了更深刻的理解。通過專家們的講解和案例分析，我意識到每個孩子都是獨(dú)特的，需要我們用心去了解、去引導(dǎo)。同時，我也學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法和技巧，如游戲化教學(xué)、情境模擬等，這些都讓我受益匪淺。

在培訓(xùn)中，我也認(rèn)識了許多志同道合的同行，我們一起交流、學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我深刻體會到，作為一名幼兒教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)、不斷成長，才能更好地服務(wù)于孩子們。

這次培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的決心，我將以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的素養(yǎng)，為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

教師培訓(xùn)心得體會8

本人除x月某某日到教師進(jìn)修學(xué)院參加《科學(xué)》新教材培訓(xùn)，沒能出席學(xué)校該天的會議外，本次暑期教師培訓(xùn)，本人都嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，遵守紀(jì)律，不遲到早退，在培訓(xùn)過程中，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)講話，并做了詳細(xì)的記錄。通過本次培訓(xùn)，本人無論在思想政治素質(zhì)方面、教書育人能力方面，還是在科學(xué)文化修養(yǎng)方面，都會有所提高和加強(qiáng)?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下。

聽了李逢吾老師關(guān)于如何優(yōu)化課堂教學(xué)的講座，收獲良多，受益匪淺。李老師把教學(xué)的五個環(huán)節(jié)進(jìn)行逐個詳細(xì)解讀，對以后老師優(yōu)化課堂教學(xué)有所幫助。當(dāng)前我校課堂教學(xué)存在的弊端，本人認(rèn)為主要就是課堂教學(xué)的有效性。很多老師不能在課堂中使學(xué)生到達(dá)所要求的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的。因此導(dǎo)致主課擠占副課的現(xiàn)象比擬嚴(yán)重。要提高課堂教學(xué)的有效性，教師要始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂教育教學(xué)能力及思想政治素質(zhì)，每天留出一定時間進(jìn)行反思，爭取有所進(jìn)步。針對我校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)生根底薄弱的特點(diǎn)，教師在課堂教學(xué)之前就對某些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為有效的課堂教學(xué)打好根底，把工作做到前面?？傊救苏J(rèn)為要提高課堂教學(xué)的有效性，要從教師和學(xué)生兩方面入手，兩手抓，兩手都要硬。以上只是本人的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識，不對之處敬請指正。

在向抗震救災(zāi)英雄教師學(xué)習(xí)的過程中，特別是在聽取四川汶川中學(xué)校長的報(bào)告時，深受感動，不禁熱淚盈眶。我要學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭，臨危不懼，舍生忘死，奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時刻，堅(jiān)守崗位，忠于職守，不畏艱難險(xiǎn)阻，奮力搶救學(xué)生的拼搏精神;學(xué)習(xí)他們大災(zāi)面前，化悲哀為力量，振奮精神，不屈不撓，迅速投身重建家園，恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序的自強(qiáng)不息精神。

本人認(rèn)真自學(xué)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《向抗震救災(zāi)英雄教師學(xué)習(xí)的決定》及《教師學(xué)習(xí)資料》。根據(jù)本次培訓(xùn)和校長講話精神，本人今后要加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)，多讀一些歷史、哲學(xué)、人物傳記等方面的書，努力把自己的綜合素質(zhì)提高到一個新的臺階。我深知自己有這樣那樣的缺點(diǎn)和缺乏，在今后的工作過程中，將不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己。正所謂金無足赤，人無完人，請領(lǐng)導(dǎo)努力多看看我的優(yōu)點(diǎn)，少打擊，多鼓勵和支持，多謝，我會進(jìn)步的。

教師培訓(xùn)心得體會9

通過此次學(xué)習(xí)，我更加清晰地認(rèn)識到自身的不足。尤其是在聽取了任xx老師的報(bào)告后，許多之前模糊的概念變得明確，對一些深層次的內(nèi)容理解起來也容易多了?？偨Y(jié)如下：

一、作為沒有擔(dān)任過班主任的我，聆聽任老師的座談會讓我深受其個人魅力的吸引。

我意識到班主任的工作不僅辛苦且復(fù)雜，同時還需要極大的細(xì)心。這項(xiàng)工作要求我們具備恒心和耐心。關(guān)愛是基礎(chǔ)，信心是動力，專注是前提，恒心是實(shí)現(xiàn)的途徑。

在學(xué)校，老師不僅要扮演父母的角色，還要成為學(xué)生的朋友。在學(xué)生需要照顧時，你就是他們在學(xué)校的父母；在學(xué)生需要傾訴時，你就是他們的朋友。對于那些不聽話的孩子，必須要有信心去感化他們；在面對工作上的挑戰(zhàn)時，也需要信心來支撐自己前進(jìn)。對于班級事務(wù)，必須具備恒心來處理，不能中途而廢，要一件一件地去積累，最終形成一個有序的班集體。

二、根據(jù)任老師的觀點(diǎn)，我意識到自己屬于那種保姆型的老師，對學(xué)生既愛又恨。

平時經(jīng)常擔(dān)心他們受傷，像是一只小心翼翼的母雞，害怕出現(xiàn)意外。每當(dāng)學(xué)生犯錯時，我常常顯得很耐心，但卻對他們的不懂得珍惜感到失望，還對他們不愛學(xué)習(xí)、不按時完成作業(yè)感到憤怒，希望他們能夠立刻認(rèn)識到錯誤，成為優(yōu)秀的學(xué)生。聽了任老師的報(bào)告，我深刻明白，作為老師，必須學(xué)會研究學(xué)生的生理和心理。如今的孩子，尤其是低年級的學(xué)生，年紀(jì)小，理解能力弱，容易受到社會行為的影響。在他們犯錯時，必須先搞清楚原因。當(dāng)了解具體情況后，老師在處理問題時就能更加冷靜，也能耐心地給他們講道理，讓他們明白什么是對的，什么是錯的。做到關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的同時，也要關(guān)注他們的心理健康，成為學(xué)生喜歡的老師，從而促進(jìn)他們主動學(xué)習(xí)。做到心中有愛，言行一致，在關(guān)愛中嚴(yán)格，在嚴(yán)格中關(guān)愛，因勢利導(dǎo)，讓每位學(xué)生都有所收獲，讓聰明的學(xué)生更聰明。

三、任老師在報(bào)告中分享了她管理班級的六種方法：

一是“務(wù)實(shí)導(dǎo)行法”，二是“優(yōu)良環(huán)境感召法”，三是“捕捉興趣點(diǎn)磁性法”，四是“把握教育時機(jī)的事半功倍法”，五是“三位一體的互促法”，六是“自我教育為動力法”。但在整個過程中，任老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)“愛確實(shí)能創(chuàng)造奇跡”。

四、任老師對學(xué)習(xí)的熱情也深深感染了我，特別是在她激情四溢的演講中，讓我們領(lǐng)略到了她淵博的學(xué)識。

這些知識源于她對學(xué)習(xí)的渴望。任老師開始教書時也只是一個高中畢業(yè)生，但通過持之以恒的學(xué)習(xí)與總結(jié)，充實(shí)自己，最終成為一名學(xué)者，取得了常人難以得到的成就和他人的欽佩。因此，可以說，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是每個人，尤其是老師的主題。在未來的工作中，我希望自己能努力向他們學(xué)習(xí)，以寬容的心態(tài)對待學(xué)生的每一個過失；以期待的態(tài)度關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；以贊賞的眼光欣賞他們的每一個閃光點(diǎn)；以喜悅的心情贊許他們的每一點(diǎn)成功。我愿用我的愛心去培養(yǎng)每一個學(xué)生，使他們像桃李般茁壯成長。

教師培訓(xùn)心得體會10

近年來，隨著社會的快速發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)要保持自己在這個競爭激烈的社會中的優(yōu)勢，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己已經(jīng)變得非常必要。我最近參加了一次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，并對我今后的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下面我將分享關(guān)于這次培訓(xùn)的心得體會。

首先，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多重要的知識和技能。這次培訓(xùn)的主題是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)和提升。在每個人的職業(yè)生涯中，領(lǐng)導(dǎo)力都是非常重要的因素。無論是在工作中還是在日常生活中，都需要有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力來處理各種問題和挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，包括學(xué)習(xí)如何有效地溝通和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)，如何制定和實(shí)施有效的計(jì)劃，以及如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作熱情和積極性。這些知識和技能對于我未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長都將起到重要的作用。

其次，這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了理論知識，更重要的是實(shí)踐操作。在培訓(xùn)的過程中，我們通過模擬案例和團(tuán)隊(duì)合作的形式進(jìn)行了實(shí)踐操作。通過實(shí)際操作，我更深入地理解了培訓(xùn)中所學(xué)到的理論知識，并且對于如何應(yīng)對實(shí)際情況有了更具體的認(rèn)識。這種實(shí)踐操作不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)動力和自信心。我相信通過這次培訓(xùn)中的實(shí)踐操作，我將能更好地應(yīng)對工作和生活中的各種挑戰(zhàn)，提高自己的解決問題的能力。

第三，這次培訓(xùn)還給我提供了一個與其他來自不同行業(yè)和不同背景的人們交流和分享的機(jī)會。在培訓(xùn)的過程中，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的同行和專家，我們一起討論和探討了各自的思想和經(jīng)驗(yàn)。通過這次交流和分享，我不僅學(xué)到了很多新的思路和方法，也加深了我對于領(lǐng)導(dǎo)力的理解和認(rèn)識。與其他人的交流和分享讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和智慧的集合，也讓我更加堅(jiān)信團(tuán)隊(duì)合作和多元化思維的重要性。

此外，這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還比較薄弱，比如在團(tuán)隊(duì)合作和管理方面，我存在一些不足之處。通過這次培訓(xùn)，我不僅找到了自己的不足，并且學(xué)到了如何針對這些不足進(jìn)行有效的改進(jìn)和提升。我相信只有不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足并主動進(jìn)行改進(jìn)，才能更好地適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。

最后，這次培訓(xùn)也讓我有了更廣闊的發(fā)展空間和思考深度。培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了具體的知識和技能，更重要的是學(xué)會了如何思考和學(xué)習(xí)。在這個信息爆炸的時代，只有具備思考和學(xué)習(xí)的能力，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。通過這次培訓(xùn)，我更加明確了自己未來的發(fā)展方向和目標(biāo)，并且學(xué)到了如何持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己。我相信只有保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能在這個競爭激烈的社會中有所作為。

綜上所述，這次培訓(xùn)對于我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識和技能，提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和解決問題的能力。同時，我也認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。通過這次培訓(xùn)，我更加明確了自己未來的發(fā)展方向和目標(biāo)，也學(xué)會了持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己。我相信這次培訓(xùn)對于我未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長將起到重要的作用。

教師培訓(xùn)心得體會11

我有幸參加了xx暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。

本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，用心展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的應(yīng)對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程資料實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)好處，培訓(xùn)資料對教學(xué)第一線的教師個性有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不一樣程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅僅是理解知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元主角。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和潛質(zhì)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。

教師培訓(xùn)心得體會12

5月7日，我參加了中心校組織的xx鎮(zhèn)教師的小學(xué)“高效課堂”培訓(xùn)和教學(xué)觀摩活動。在這一天時間里，我們一共觀摩了兩節(jié)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課和本鎮(zhèn)四位老師的經(jīng)驗(yàn)交流，最后又聽了白老師的專題報(bào)告。

唐雪梅和劉照軍這兩位年輕教師的精彩課堂教學(xué)，讓我們?yōu)橹恳恍?。在整個教學(xué)過程中，兩位老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎、恰當(dāng)、合理，運(yùn)用了現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和優(yōu)美幽默的教學(xué)語言，給課堂教學(xué)增添了活力，并且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，在老師的不斷引導(dǎo)和激勵中，學(xué)生通過自主探索、合作交流不斷地獲得新的知識，既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的樂趣。并且兩位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識的同時，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來談幾點(diǎn)培訓(xùn)的心得體會。

一、應(yīng)重視課前師生互動交流：

注意課前與學(xué)生的溝通，比如說可以采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動。這樣消除了學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，師生之間有效的課前互動交流就是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的必備條件。

二、高效課堂的關(guān)鍵作用：

當(dāng)天聽了中心校白老師作的專題報(bào)告《聚焦高效，務(wù)實(shí)研修，提升教師職業(yè)幸福感》讓我認(rèn)識到課堂對教師來說，主要就是教學(xué)方式。而新課程倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生自主性和探究性的學(xué)習(xí)模式。

高效課堂，是教育教學(xué)形式的巨大變革。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的正確引導(dǎo)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，在一節(jié)課中高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)的高效性就是通過課堂教學(xué)活動，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有高效收獲、高效提高、高效進(jìn)步。而我作為一名小學(xué)教師，是新課程改革的最直接的一環(huán)。同時還要加大校本研修的力度，努力提升自身的職業(yè)幸福感。

三、要想清楚我們課堂教學(xué)究竟應(yīng)該講些什么：

教師在課堂中究竟起什么作用？我們教師在教學(xué)中應(yīng)該是組織者、合作者、引導(dǎo)者。在具體課堂教學(xué)操作過程中，教師一定要敢于并善于把課堂教學(xué)“還給”學(xué)生。教師需要把握好教材，做到“三講，三不講”，三講是：講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯易混知識點(diǎn)；三不講是：不講學(xué)生已經(jīng)會的、不講學(xué)生通過自學(xué)也能會的、不講老師講了學(xué)生也不會的。在教學(xué)中，扎實(shí)地落實(shí)“三講”和“三不講”實(shí)際上就是為了更好的落實(shí)精講多練的原則和自學(xué)性原則，讓學(xué)生有更多的時間和機(jī)會訓(xùn)練，只有這樣才能增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。

通過參加這次高效課堂培訓(xùn)活動，我覺得自己在教育教學(xué)方面收獲很多。讓我再次開闊了眼界，也明確了今后教學(xué)努力的方向。另外，我對自己也提出了許多思考的問題：在課堂上怎樣讓自己的教學(xué)語言更優(yōu)美？怎樣讓我們的教學(xué)回歸本真？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等等。以上這些問題都是我們小學(xué)教師在教育教學(xué)之中所要反思重視和改進(jìn)的

教師培訓(xùn)心得體會篇隨著新學(xué)期的正式開始，我們軟件編程的暑假培訓(xùn)已經(jīng)告以段落了。雖然學(xué)習(xí)中有些困難，但是大家都克服種種困難，堅(jiān)持到了最后。下面，就我在實(shí)訓(xùn)中所得了一些心得簡略的談一談。

這次實(shí)訓(xùn)的主要目的提高我們的軟件編程水平,對我們今后進(jìn)行NOI解題時會有一個很好的啟發(fā)性和指導(dǎo)性的作用，對于以后自己開發(fā)軟件的話也是一個很好的鍛煉。

這次實(shí)訓(xùn)開始時我們系統(tǒng)的加強(qiáng)了軟件編程及數(shù)學(xué)建模的知識，最終目標(biāo)在接下來的幾年內(nèi)能夠擁有參加NOI提高組的水平，同時也為今年的普及組比賽做準(zhǔn)備。

我們跟隨程xx老師詳細(xì)的學(xué)習(xí)了更多的軟件編程的知識，跟隨劉恒老師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)建模，雖然由于個人水平有限，未能弄明白所有的問題，但相比于以前，我在軟件編寫方面仍有長足的進(jìn)步。

我與水平高的人的差距依舊遙不可及，通過暑假最后的測驗(yàn)，我對此有了更深的體會這種差距在一年兩年內(nèi)可能都無法彌補(bǔ)。但盡管如此，我也認(rèn)真的學(xué)過了，只要能比同批次的同學(xué)水平高一些，我就已經(jīng)滿足了。

在學(xué)習(xí)時，我經(jīng)常因?yàn)殚L時間盯著電腦屏幕而頭昏眼花，所以無法完全集中注意力。但這也沒辦法，即使在家里上網(wǎng)，也經(jīng)常會有頭重腳輕的感覺。我會努力克服，因?yàn)檐浖幊淌俏易约哼x擇的，是我的興趣，我喜歡學(xué)習(xí)它，喜歡編好一個程序時的那種成就感，它既是枯燥無味的，可又是妙趣橫生的。只要投入進(jìn)去，它還是很精彩的。所以不妨抱著玩的心態(tài)去學(xué)習(xí)它，那樣，學(xué)習(xí)效率與成績自然會變的更優(yōu)秀了。

通過這次培訓(xùn)，我更為詳細(xì)的掌握的軟件開發(fā)的知識體系，把上課所學(xué)的知識與解決實(shí)際問題相結(jié)合，融會貫通。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，并為未來與社會接軌做了粗淺的鋪墊。

學(xué)習(xí)是無止境的，理論只有與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正化為自己的內(nèi)力，提高自己的素質(zhì)。在如今競爭激烈的社會，學(xué)生要不斷學(xué)習(xí)，才能成功。

最后，我想說一下，雖然老師已經(jīng)盡可能的放慢講課速度，也盡可能的細(xì)致，可我有時還是難以理解，或者需要花很大的時間、精力才行，希望老師能幫我想想辦法。

教師培訓(xùn)心得體會13

首先，我要感謝組織者給我提供了這次寶貴的幼兒教師培訓(xùn)機(jī)會。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅提高了我的教學(xué)水平，也讓我更加深入地理解了幼兒教育的復(fù)雜性和重要性。

在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何更好地與幼兒互動，如何制定適合他們的教學(xué)計(jì)劃，以及如何評估他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。我了解了各種教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、個性化教學(xué)等，以及如何將這些方法應(yīng)用到日常教學(xué)中。此外，我還學(xué)習(xí)了如何更好地與家長溝通，以促進(jìn)幼兒教育的跨學(xué)科合作。

通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了幼兒教育的重要性。幼兒教育不僅僅是教授知識，更是培養(yǎng)孩子的社交能力、創(chuàng)造力和想象力。因此，我更加注重在教育中加入游戲、音樂、繪畫等多種形式，以激發(fā)幼兒的興趣和熱情。

在反思培訓(xùn)過程和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時，我意識到自己在某些方面需要進(jìn)一步提高。例如，我需要在教學(xué)方法上更加多樣化，以適應(yīng)不同幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格。同時，我也需要更加關(guān)注幼兒的個體差異，尊重他們的需求和興趣。

總之，這次培訓(xùn)對我有著非常積極的影響。我學(xué)到了很多有用的教學(xué)技巧和方法，更加深入地理解了幼兒教育的復(fù)雜性。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會成為一名更優(yōu)秀的幼兒教師。

教師培訓(xùn)心得體會14

作為一名普通而偉大的職業(yè)，教師從一次新教師培訓(xùn)開始，我邁入了講臺。當(dāng)時心中的喜悅無法言喻，因?yàn)槲铱梢哉驹谶@里實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，將所學(xué)知識傳授給學(xué)生們。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也逐漸領(lǐng)悟到作為一名教師的種種酸甜苦辣...

這次組織的新教師培訓(xùn)對我們來說非常重要，因?yàn)槲覀冇H身經(jīng)歷過工作后才能深刻理解其中的意義。盡管培訓(xùn)時間只有短短的五天，但它卻是極為寶貴的，內(nèi)容涵蓋了許多方面：包括新時代下的師德行為規(guī)范培訓(xùn)、教育科研、班主任工作、少先隊(duì)活動的專題講座，還有關(guān)于安吉縣有效課堂規(guī)范以及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的演講。

在參培的5天時間里，我們過得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識到，作為高校教師，我們需要懷有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感，堅(jiān)守以社會主義為導(dǎo)向的教學(xué)理念。我們要將教書育人視為自己的使命，并將傳授知識與培養(yǎng)學(xué)生思想品德有機(jī)結(jié)合起來。同時，我們要嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范和學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度，以防止教學(xué)事故的發(fā)生，確保教學(xué)任務(wù)能夠順利完成。

三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的認(rèn)識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過程的

通過傾聽講座和自我深入思考，我對高校教師的特點(diǎn)和內(nèi)容進(jìn)行了全面而深入的總結(jié)。這使我對高校教師的認(rèn)識從模糊逐漸變得清晰，從茫然中豁然開朗。我真切感受到了收獲的巨大。

我認(rèn)識到，高校教師的教學(xué)是一種互動關(guān)系，是教師和學(xué)生共同參與的活動。教學(xué)不僅僅是簡單的講解，而是教師主導(dǎo)和學(xué)生積極參與相結(jié)合的有機(jī)過程。

作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

大學(xué)課程的特點(diǎn)有很多，可以總結(jié)為以下幾個方面：一是知識的更新性，二是深入探索的性質(zhì)，三是培養(yǎng)智力的能力，四是重視方法的教學(xué)。

作為大學(xué)教學(xué)的重要組成部分，教學(xué)過程可以說是一門藝術(shù)。在這個過程中，教師需要不僅具備專業(yè)知識，還需掌握獨(dú)立性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性的教學(xué)技巧。

我體會到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

《老子》曰：“慈善如水，滋潤萬物而不爭，守在人們所厭惡的地方，因此更接近于道。心靈住在美好之地，心胸深邃善良，與人為善仁愛，言行充滿誠信，治理國家善于安撫，從事工作善于能力，行動善于時機(jī)。只有不爭，才沒有過錯?！蔽覍@種獨(dú)特的見解非常喜歡。在參與學(xué)校的師德培訓(xùn)后，我思考了許多，似乎有一些領(lǐng)悟，因此我寫下了自己的獨(dú)白，作為我的師德回答吧！

平淡無味，教師的工作就像水一樣，默默無聞卻細(xì)致入微。他們從每一節(jié)上好的課、改好的作業(yè)和寫好的板書中，時刻啟發(fā)學(xué)生的思維。水是柔軟而脆弱的，卻能穿透石頭。教師則通過一次次對話、一個眼神和一個微笑，滲透著教學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教導(dǎo)學(xué)生成為優(yōu)秀的人。對大多數(shù)教師來說，工作就是如此瑣碎而平凡，日復(fù)一日，年復(fù)一年。他們既不會有令人振奮的英勇事跡，也不會有激蕩人心的輝煌時刻。真正的師德就融入在平凡的工作中，體現(xiàn)在小事中。平凡才是真實(shí)的，點(diǎn)滴皆育人。正如諺語所說：“學(xué)無常師，惟德所在”，師德就像平淡的水一樣。如果有人試圖解釋師德的內(nèi)涵，我會說：師德如水，純凈清澈而無味。

對于一位優(yōu)秀的教師而言，教育是一種享受而非犧牲；教育是創(chuàng)造而非重復(fù)；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩生活的本質(zhì)！教師的人生或許不會創(chuàng)造驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)該像山間小溪一樣，懷著樂觀的心情歡歌，奔向大海；如同馨香的百合花兒，輕展雨中的花瓣，凝聚搖曳的身姿；如同燦爛的星辰，在靜謐的夜空中守望。只有這樣，他才能在付出青春和心血的同時，收獲桃李芬芳，實(shí)現(xiàn)自我人生價值。

經(jīng)過七年的工作，我在教育領(lǐng)域中走得并不順利。雖然我嘗試了各種方法和策略，但教育之路上的酸甜苦辣我都品嘗過。然而，這些經(jīng)歷也給予了我莫大的榮譽(yù)。上善若水是道家哲學(xué)中的最高境界。在教育領(lǐng)域做到"上善若水"可謂非常困難。幸好，我的同事推薦了一本名為《水知道答案》的書籍，它幫助我找到了正確的方向。此外，校長和副校長也對"師德如水"進(jìn)行了深入闡述，讓我明白了其中的真諦。因此，我更加堅(jiān)定了自己工作的信念！現(xiàn)在我只需要記住一點(diǎn)：有人說，孩子就像一張白紙，他們會朝著你規(guī)劃的方向發(fā)展。也許，我不是一個能夠給予明確指導(dǎo)的圣人；也許，我不是一個擅長藝術(shù)創(chuàng)作的大師。然而，當(dāng)我意識到我有責(zé)任重新塑造孩子時，我開始珍惜起那些微小的變化。雖然這些變化看似微不足道，但它們是日積月累的堅(jiān)持所帶來的結(jié)果。我會用實(shí)際行動證明我的初心始終如一。

人們總是渴望美好的未來，然而這個未來是由我們每一個今天的努力所構(gòu)建。只有有夢想、有行動和堅(jiān)持，才能讓夢想成為現(xiàn)實(shí)，讓瞬間變?yōu)橛篮?。我的每一天努力都為學(xué)生們創(chuàng)造了輝煌的明天，作為教師，我像水般滋潤學(xué)生，無時無刻不關(guān)心他們，這是最偉大的愛！正因?yàn)橛袗?，教育才會充滿情感。像水一樣滋潤學(xué)生，教育自然會對每個學(xué)生有益。

教師培訓(xùn)心得體會15

今年暑假，學(xué)校組織了集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)對我來說受益匪淺，既有理論的學(xué)習(xí)，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí)，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，對一名老師來說，我覺得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對于以后的教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。對于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)體會：

一、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用

在課堂教學(xué)中，老師的主導(dǎo)作用是不容無視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)形式上，老師的主導(dǎo)作用應(yīng)該表達(dá)在精心的準(zhǔn)備上，表達(dá)在簡而精、通俗易懂的語言上，表達(dá)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，表達(dá)在可以及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，表達(dá)在耐心的巡視指導(dǎo)上，表達(dá)在及時解決問題的方法上。

二、相信每一個學(xué)生

學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于老師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過老師的培養(yǎng)逐漸進(jìn)步學(xué)生的各方面的才能。

三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人

積極地動腦考慮，動手操作，充分表達(dá)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到理論都得到很好的鍛煉與進(jìn)步。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法進(jìn)步了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生可以在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

四、因人施教，不讓任何一個學(xué)生落伍

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的才能，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的根本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的才能提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷進(jìn)步，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷進(jìn)步。

通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師交融在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)程度進(jìn)步了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的老師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師〞，也希望以后類似的培訓(xùn)時機(jī)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光榮！