某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的教師暑期研修心得體會，歡迎閱讀與收藏。

教師暑期研修心得體會1

暑期是小學(xué)教師最好的自我提升機會，作為一名小學(xué)教師，我很榮幸能夠參加這次暑期培訓(xùn)，讓我更加深入了解了小學(xué)教師的職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)方法及管理技能等方面的知識，在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多，不僅懂得了更多教育理論，更是對自己的工作得到了提升。

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了大量的教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識，這些知識的學(xué)習(xí)不僅開闊了我的思路，更是為我未來的教學(xué)經(jīng)驗提供了很好的參考，讓我能夠更好地開展教育教學(xué)工作，讓我的學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中收獲更多的知識。

此外，在培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)到了許多班級管理方面的知識，這些知識不僅是對自己管理班級的提升，而且可以讓我更加有效地教育學(xué)生，讓他們在更好的學(xué)習(xí)環(huán)境下得到更好的成長。

在培訓(xùn)會議中，我與來自各地的教師們交流了思想，分享了經(jīng)驗，以及解決了在工作中所遇到的各種問題。在這些交流互動中，我得到了很多教育教學(xué)方面的啟發(fā)，更是懂得了如何與學(xué)生互動，如何更好地引導(dǎo)他們，讓他們積極主動地學(xué)習(xí)。

此外，培訓(xùn)還給了我一個全新的視角，讓我更加了解學(xué)生和家長的需求，積極傾聽他們的聲音，這樣我才能了解情況，開展更有效的教學(xué)計劃。同時，我也學(xué)會了如何細心幫助學(xué)生處理不同的情況，如何更好地與家長溝通，讓家長對我和學(xué)校更加信任。

總的來說，這次小學(xué)教師暑期培訓(xùn)讓我獲得了很多收獲，讓自己的教育教學(xué)工作更加成熟，讓更多的學(xué)生得到了更好的成長。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到的不僅僅是知識，更是愿意努力學(xué)習(xí)和不斷提升自己的精神，讓我更有動力，更有信心去做好自己的工作。在未來的教育教學(xué)工作中，我將努力將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自己的實踐和工作中的行為，爭取做到更好，更專業(yè)，更創(chuàng)新，為學(xué)生的成長及未來的社會發(fā)展貢獻更多的力量。

教師暑期研修心得體會2

今天是參加縣級研訓(xùn)的第一天，來自全縣的骨干教師聚集在一起，作為小學(xué)數(shù)學(xué)中心組的的一員，我非常幸運，通過一天的活動，我深深的體會到老師強烈的學(xué)習(xí)愿望和渴望求知進步的激情。

我們小學(xué)數(shù)學(xué)組進行的是教師案例剖析和分組討論交流。在小組交流時，我被老師們積極的發(fā)言深深打動，老師們爭先恐后的發(fā)言狀態(tài)：無論是各抒己見的精彩點評，還是就某一問題的深入探究，都使我們每一位參加研訓(xùn)的教師全身心的融入這種氛圍之中。

今天兩位教師展示的分別是《軸對稱圖形》和《圖形的周長》，屬于空間與圖形領(lǐng)域的內(nèi)容。下面談?wù)勛约旱囊稽c想法：

一、注重在活動中體驗知識形成的過程

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，不僅是教授給學(xué)生一些前人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的知識內(nèi)容，還要教會學(xué)生如何探究新知識，在體驗知識的形成過程中體會到學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生在老師適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)下，通過自己的思考和與同伴的討論所得到的結(jié)論給他們的印象更深，同時也更利于對知識的了解。

二、建立空間概念，發(fā)展學(xué)生空間想象能力

數(shù)學(xué)中概念的學(xué)習(xí)過程往往需要學(xué)生做到“手、眼、口、耳與動腦筋”并用。如在教學(xué)中經(jīng)常性地設(shè)置一些趣味題讓學(xué)生去思考,讓他們根據(jù)圖形的概念去聯(lián)系生活實際解決一些運用的問題等。在慨念教學(xué)中必須注意幫助學(xué)生尋找直觀支柱,充分利用直觀教具。通過觀察、推理、歸納、抽象,幫助學(xué)生建立抽象感念，例如在《軸對稱圖形》中可以設(shè)計給出圖形一半，讓學(xué)生想像完整圖形的樣子，在《圖形的周長》中可以更多的讓學(xué)生摸一摸，說一說，圍一圍，走一走”，估一估，想一想等活動，讓學(xué)生親自感知，從而加深對概念的理解與掌握。

有參與就有收獲，有付出才有回報。通過參加今天的研訓(xùn)活動，再次驗證了這句話。同時，廣大參訓(xùn)教師積極進取的精神和不懈追求的行動，讓我倍受感染和鼓舞，我深信通過本次研訓(xùn)，每個人都會有更大的收獲。

教師暑期研修心得體會3

為期3天的鎮(zhèn)校級暑期研修剛剛結(jié)束，7月9日，我們又匆匆趕赴縣實驗中學(xué)，參加縣級研修。雖然身體比較累，但還是對縣級研修充滿期待：縣里會怎樣組織呢？會有哪些活動？我們鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)老師一致認(rèn)為，我們的數(shù)學(xué)教研員韓國棟老師歷來求真務(wù)實，工作講求實效，瞧好就行！

果真，第一天的研修活動就讓我們眼前一亮。韓老師將小學(xué)數(shù)學(xué)組的研修活動準(zhǔn)備得井井有條，非常精彩。

首先，目標(biāo)非常明確，就是力圖通過研修，使每一個數(shù)學(xué)教師學(xué)會準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計課、講課、說課、說講課、評課，提升每個教師的教學(xué)基本功。

其次，他為我們組建了一個非常棒的培訓(xùn)團隊。培訓(xùn)團隊成員全都是我們非常熟悉的全縣小學(xué)數(shù)學(xué)界腕級人物，有高春霞、成玉麗、趙立芹、郭軼順、孫秋生、張清芳。為我們準(zhǔn)備課例展示的也是我們耳熟能詳?shù)捻懏?dāng)當(dāng)級人物，是翟慧、張玲、郭長寶、張敏四位年輕教師。他們不但水平高、能力強，而且對此次研修非常重視，都做了充分的準(zhǔn)備。

第三，活動的各個環(huán)節(jié)清晰、條理、科學(xué)、高效。韓老師首先給每位教師發(fā)放了一張《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，并將標(biāo)準(zhǔn)的三項十五條分為四部分，然后把全體參加研修的數(shù)學(xué)教師也分為四個研討小組，每個小組的成員除了全面關(guān)注課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)以外，重點關(guān)注評價標(biāo)準(zhǔn)里面的四部分之一。研修的基本路子是，首先由課例展示的教師進行說講課，聽完課后分組到指定地點進行主題研討，每組一個培訓(xùn)團成員負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)并匯總意見，最后回到原地集合，進行集體交流。

分組研討能夠使每一位教師都有發(fā)言的機會，而集體交流又實現(xiàn)了集體智慧的大融合。老師們都說，活動的目標(biāo)明確，方法得當(dāng)，節(jié)奏合理，科學(xué)高效，這樣的研修好！

教師暑期研修心得體會4

暑期即將結(jié)束，這個暑假過得真是匆匆忙忙，充實而忙碌。這個暑假，我參加了學(xué)校組織的暑期培訓(xùn)研修，想來這個暑假沒有白過，有收獲、有感悟、有收獲，我在此分享自己的心得體會。

首先，我想說的是感悟。此次暑期培訓(xùn)讓我更深刻地認(rèn)識到了什么是教育。教育不是為了應(yīng)付考試，也不是為了讓學(xué)生學(xué)會如何解決問題，而是在適合學(xué)生個體特點的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生建立適合他們未來生活的穩(wěn)定且良好的生活習(xí)慣和價值觀。教育不是給學(xué)生“魚”，而是要教會學(xué)生“釣魚”。同時，教育更是一份責(zé)任與使命，我們要承擔(dān)起培養(yǎng)未來的擔(dān)當(dāng)。

接下來說說我的收獲。這次培訓(xùn)研修，我學(xué)到了很多先進的教育教學(xué)方法，了解到了很多新的教育理念，還有諸多新技術(shù)手段。比如，現(xiàn)代化教學(xué)手段，比如虛擬實境教學(xué)、交互式白板課堂等，不僅豐富了教學(xué)形式和手段，讓學(xué)生對知識的掌握更加深入和廣泛，也極大地提高了學(xué)生的積極性。

此外，老師們在研修期間給我們講授了很多關(guān)于班級管理的方法。比如如何調(diào)控班級氣氛，本著獎勵多于懲罰的原則，樹立成員意識，以及培養(yǎng)班級精神等等。這些方法和理念都將促進教育工作的持續(xù)進步。

再說我的體會。此次培訓(xùn)研修，我深刻感到教育工作者所承擔(dān)的責(zé)任和使命是一個多么重大的責(zé)任和使命，是與國家發(fā)展、與民族振興密不可分的。在教育和教育改革中，我們作為一名老師不能半途而廢，還要逐步推進，始終學(xué)習(xí)，始終進步。

總之，此次暑期培訓(xùn)研修給予我頗多收獲，悟出許多教育理念，學(xué)習(xí)到了許多新方法、新技術(shù)和教育實踐。這次研修讓我更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異和思維習(xí)慣，積極探索學(xué)生自主思考、創(chuàng)意發(fā)展和個性展現(xiàn)的教學(xué)模式。人的成長需要不斷地積累和實踐，只有持之以恒的經(jīng)營，才能夠培養(yǎng)好未來社會的各行業(yè)的優(yōu)秀人才，為國家發(fā)展和民族振興做出貢獻！

教師暑期研修心得體會5

作為一名教師，我深感教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型對我們教育工作者的影響和挑戰(zhàn)。在這個信息爆炸的時代，提升自身的數(shù)字素養(yǎng)，掌握數(shù)字化工具的應(yīng)用，已經(jīng)成為我們適應(yīng)時代發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必備技能。在20xx年的“暑期教師研修”專題中，我通過學(xué)習(xí)《教師數(shù)字素養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn)，更深入地認(rèn)識到了數(shù)字素養(yǎng)的重要性，并將在實際教學(xué)中嘗試運用。

一、教師數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)涵與重要性

教育部《教師數(shù)字素養(yǎng)》教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)包括以下五個維度：

1.數(shù)字化意識：教師需要具備對數(shù)字技術(shù)的敏感度和理解，了解數(shù)字化對教育領(lǐng)域的影響和應(yīng)用，包括對數(shù)字化學(xué)習(xí)資源、數(shù)字化工具和平臺的認(rèn)識和了解。

2.數(shù)字技術(shù)知識與技能：教師需要掌握數(shù)字技術(shù)的基本概念、原理和運用包括計算機基礎(chǔ)、多媒體基礎(chǔ)、人工智能基礎(chǔ)等方面的知識以及使用各種數(shù)字化工具和軟件進行資源處理和數(shù)字化應(yīng)用的能力。

3.數(shù)字化應(yīng)用：教師需要具備將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的能力，包括使用數(shù)字化工具和資源進行課程設(shè)計、教學(xué)實施、評價與反饋等，同時能夠利用數(shù)字技術(shù)促進教育公平、提高教育質(zhì)量。

4.數(shù)字社會責(zé)任：教師需要了解并承擔(dān)數(shù)字社會責(zé)任，包括保護學(xué)生個人隱私、保障網(wǎng)絡(luò)安全、避免網(wǎng)絡(luò)欺凌等方面的責(zé)任和義務(wù)。

5.專業(yè)發(fā)展：教師需要具備數(shù)字化學(xué)習(xí)與研修、數(shù)字化教學(xué)與創(chuàng)新的能力，利用數(shù)字技術(shù)資源持續(xù)學(xué)習(xí)、反思與改進，即參與或主持網(wǎng)絡(luò)研修、開展數(shù)字化教學(xué)研究、創(chuàng)新教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式。

二、數(shù)字創(chuàng)新與教育教學(xué)的融合

數(shù)字創(chuàng)新是教師數(shù)字素養(yǎng)的一個重要方面，也是推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。

在課程學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到了數(shù)字創(chuàng)新的重要性，提升數(shù)字素養(yǎng)的關(guān)鍵在于多運用數(shù)字技術(shù)進行教學(xué)。數(shù)字技術(shù)不僅可以提高我們的工作效率，還可以改善我們的教學(xué)效果。例如，我們可以利用數(shù)字化工具和平臺，設(shè)計更加生動、有趣、互動的教學(xué)活動，讓學(xué)生更加積極地參與和學(xué)習(xí)。我們也可以利用數(shù)字化工具和平臺，開展在線教學(xué)、遠程教學(xué)等教學(xué)模式，讓學(xué)生在任何時間、任何地點都可以學(xué)習(xí)和交流。通過多運用數(shù)字技術(shù)進行教學(xué)，我們可以更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

三、教師交流合作，推動數(shù)字化教學(xué)發(fā)展

我認(rèn)為提升數(shù)字素養(yǎng)的關(guān)鍵在于多與同行交流和合作。數(shù)字化教學(xué)是一個非常開放、多元的領(lǐng)域，我們需要與同行交流和合作，共同探討數(shù)字化教學(xué)的理念和方法。通過與同行交流和合作，我們可以了解不同領(lǐng)域和學(xué)科的數(shù)字化教學(xué)實踐，借鑒和吸收其他領(lǐng)域的經(jīng)驗和技巧。我們也可以通過合作開展數(shù)字化教學(xué)項目，共同探索數(shù)字化教學(xué)的新模式和新方法。通過與同行交流和合作，我們可以更好地提升自己的數(shù)字素養(yǎng)，也可以推動數(shù)字化教學(xué)的發(fā)展。

總之，提升教師的數(shù)字素養(yǎng)已經(jīng)成為了我們必須面對的現(xiàn)實問題。通過不斷學(xué)習(xí)和探索、多運用數(shù)字技術(shù)進行教學(xué)、多與同行交流和合作，我們可以更好地提升自己的數(shù)字素養(yǎng)，更好地應(yīng)對數(shù)字化教學(xué)的挑戰(zhàn)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果和興趣。

教師暑期研修心得體會6

5短短的天暑期培訓(xùn)即將結(jié)束在感慨時光飛逝的同時更多的是感恩快樂，思考，壓力，動力。

感恩我是一個幸運的人，遇到一位高瞻遠矚，深謀遠慮的好領(lǐng)導(dǎo)帶著我們接觸到了這么多經(jīng)典的好東西，《弟子規(guī)》進校園，傳統(tǒng)文化進校園，伏羲教育培訓(xùn)，讓我的身心得到一次次的蕩滌、修正、提升，我也替我的家人，學(xué)生，家長感恩這位卓越的領(lǐng)導(dǎo)，是她為我們家鄉(xiāng)的這片凈土提前帶來了這樣的福音。

我們每個人在社會中都扮演著多重角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任與義務(wù)，累并快樂著，是我們共同期待的一種生活與前行的方式，有了正確的人生觀，有了正確的目標(biāo)，我們就不會有那么多埋怨、郁悶，就會覺得一切都是最好的安排，當(dāng)自己有足夠強大的人生信念作支撐時,一切問題、困難就會變得不再不可逾越。

作為一名小學(xué)的語文教師其實一直以來都在思考有沒有一種追蝴蝶式的學(xué)習(xí)讓孩子們快樂地學(xué)習(xí)，健康的成長，潛力無窮的成長。

有一天當(dāng)他們離開父母的庇護，離開校園這片凈土，能夠自信地，正確的，強大的走出社會，穩(wěn)健地行走在自己的人生之路上，讓父母相信無論他們走到哪里，無論從事什么工作，無論遇到多少難題，都能堅強坦然的面對，20將近年的教學(xué)生涯一直都在苦苦尋覓著，但始終都在迷茫中困惑的前行。

今天終于看到了曙光，原來是我們的“奶粉”出現(xiàn)了問題，使我們的孩子從小“營養(yǎng)不良”,而出現(xiàn)了許許多多的問題也在情理之中，找到問題根本的癥結(jié)所在，就對癥下藥。作為一名普通的教師，我能做點什么？我能做成什么？我該怎么做？因為我今年正好是一年級的老師，想到這里，我開心又覺得壓力重重。好在有這么多志同道合的“戰(zhàn)友”，有一位鼎力相助的領(lǐng)導(dǎo)，我又覺得不是那么無助，空談?wù)`國，實干興邦，我愿意和我的戰(zhàn)友、孩子、家長共同快樂地行走在

伏羲之路上。

教師暑期研修心得體會7

今天下午聆聽了周局長的報告《改善心智模式做最有價值的教師》，真如醍醐灌頂，甘露灑心。

一邊聽，我們就忍不住互相小聲交流：“怪不得大家都喜歡聽周局長的報告，人家又是講故事又是舉例子，有趣生動，在情在理，讓你不得不心服口服！”我在這令人激動和震撼的報告中采擷，處處是閃著周局長智慧的金粒子。

一、小實驗大道理

先說說一開始的三個小實驗。第一個往廣口瓶里放石頭的的實驗，我以前也讀到過，但是沒想到周局長啟發(fā)老師們想到了那么多給人的啟示，真是發(fā)散式思維教育！磁鐵吸鐵屑的實驗使我立刻想到了“周局長就是磁鐵，他有能力將全縣范圍內(nèi)優(yōu)秀的教師吸引出來，成為優(yōu)秀的帶頭團隊，帶領(lǐng)全縣教師提高素質(zhì)和能力，將博興縣的教育事業(yè)引向輝煌?！钡谌齻€實驗，周局長畫了三個套著的圓，老師們也有很多想象，我想到的是“同心圓”，全縣教育系統(tǒng)的各級教育工作者同心同德，全心全力發(fā)光發(fā)熱，為博興的教育事業(yè)努力工作。

二、周局長的報告讓我對人生的價值有了更深入的認(rèn)識

為什么垂垂老矣的人，大多數(shù)后悔自己想當(dāng)初工作不夠努力，沒有留給自己美好的回憶？這是因為大多數(shù)人沒有珍惜現(xiàn)在，沒有準(zhǔn)確定位人生價值的意義。人在有能力的時候，一定要多做一些有價值的事情，就像保爾·柯察金曾經(jīng)說過的：“一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無為而羞愧?！?/p>

有的人很“稀罕力氣”，領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，只要無利可圖，不是一下子就能看到好處，就不干，或敷衍塞責(zé)，而等到了“有利可圖”的事情攤不到自己頭上時，就牢騷滿腹、怨天尤人，說什么“世道不公”，這是非?？尚Φ?。什么事情都有因果關(guān)系，就像周局長所說的，“歷史會告訴未來”。他在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分給差生時痛快答應(yīng)，主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂，顧全了大局，這樣的員工，誰不喜歡？誰不重用？難道要重用那些“稀罕力氣”、對工作拈輕怕重的人？當(dāng)老爺養(yǎng)著嗎？雖然周局長很幽默，說自己討好領(lǐng)導(dǎo)，其實我們都知道，他絕不是為了討好領(lǐng)導(dǎo)。有的人工作不積極，不聽領(lǐng)導(dǎo)使喚，還自命清高，說自己“不追逐名利，不與人家同流合污，不當(dāng)巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)的哈巴狗，憑真本事吃飯……”，其實是為自己的懶惰和不求上進找借口。一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)該和學(xué)校的價值觀保持高度一致，和學(xué)校的理念和愿景保持一致，不聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，和領(lǐng)導(dǎo)對著干，這是一位合格教師應(yīng)該做的嗎？

還有的人，天天牢騷滿腹，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)對不住他、某些人對不住他、待遇太差、得到太少……周局長說的我非常同意：“國家給你錢，你來上班不是天經(jīng)地義嘛？”有本事你不來上班，不來領(lǐng)這份微薄的工資呀！不行的人，天天忙著為自己的不成功找借口，而優(yōu)秀的人很少發(fā)牢騷，他們覺得光陰如金，做有價值的事情時間還不夠，哪有那些閑工夫？

三、周局長的報告中最讓我感動的是感恩父母

早聽說周局長是個大孝子，今天聽他深情回憶與自己父親的點點滴滴，真正體會到了他對老人的深厚感情和全心付出。說到父親對兒女子孫的牽掛，說到他為了讓父親開心讓孩子們輪流去聽爺爺嘮叨，說到為了讓父親重病時能舒服一點他不戴手套輕柔地為父親擦拭便溺……我的淚水忍不住流下來。老人辛苦一輩子，到老了，我們兒女能夠給他們些什么呢？周局長為他的兒女后輩作出了榜樣，也為我們做出了榜樣。

是呀，正如周局長所講，地球不自轉(zhuǎn)，就不會有明天，我們應(yīng)找到自己生命里真正的黃金，從今天開始相信自己、相信他人，感恩自己、感恩他人，一點點改善自己的心智模式，成為積極向上、心態(tài)陽光的人，成為希望的播撒者，做德才兼?zhèn)?、有用于他人和社會的?yōu)秀教師！

教師暑期研修心得體會8

此次有幸參加遠程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過各項研修使我的專業(yè)成長更上了一個嶄新的臺階。我學(xué)的專業(yè)是幼兒教育，這個專業(yè)是自己非常喜歡的也一直從事這項工作。在工作中我努力學(xué)習(xí)技能技巧也積累了不少專業(yè)經(jīng)驗，先將我歸納的教育體會總結(jié)如下：

一、知識蘊含著家庭教育當(dāng)中

雖然現(xiàn)在的早期教育重心從知識轉(zhuǎn)到情感能力。再發(fā)展到全面和諧發(fā)展的完整的人格教育，但知識作為各方面教育的載體，依然在父母的心目中占有很大的比重。但其實，種種科學(xué)知識就蘊藏在我們每天的家庭生活中，完全可以信手沾來地引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和感知。只要父母有心，就可以因地制宜地運用這些活教材來直觀生動地啟發(fā)孩子去觀察去思考去探索。

二、豐富的情感來自生活體驗

以前我們過于注重孩子外在的知識，而忽略了內(nèi)置的情感教育。因而出現(xiàn)了許多社會性問題。在與人的交往中孩子可以學(xué)習(xí)到互助合作、關(guān)愛和尊重，這也是對孩子以后的成長會起著決定性作用之一。在解決問題的同時孩子可以體現(xiàn)自我價值，感受到責(zé)任和自信。種種情感教育隱含在生活當(dāng)中的每一個細節(jié)，只要我們認(rèn)真對待和及時教育，相信一定能事半功倍。

三、能力鍛煉來自于生活實踐

現(xiàn)在的社會對每一個人能力的要求越來越高，這種種能力的發(fā)展和提高都于生活實踐的積累。生活中處處有教育，而教育也處處為生活而服務(wù)，孩子從生活中學(xué)習(xí)，經(jīng)驗和能力不但能幫助孩子解決生活中遇到的事情，使孩子能充分感受到生活的快樂和充實，更重要的是幫助孩子形成良好的素質(zhì)去把握未來。

研修，是對教師觀念的沖擊，是對教師思路的重組，是對教學(xué)思想的改建，是對教學(xué)模式的修正。在平時也會參閱一些相關(guān)教育教學(xué)的書籍，也會參加一些類似的報告會，也會查閱瀏覽一些專家的觀點，好多內(nèi)容與研修內(nèi)容大致相近，但是在研修過程中我沒有厭煩這種重復(fù)，我會利用自己的學(xué)科優(yōu)勢，從化學(xué)學(xué)科角度來看待每一次的網(wǎng)絡(luò)研修。

從化學(xué)學(xué)科角度來講，在化學(xué)實驗中經(jīng)常要用到一種儀器，它的名字叫做“研缽”。研缽的作用是將塊狀或顆粒狀的固體通過研磨，使其變成粉末，便于藥品的快速反應(yīng)或快速溶解。而“研修”中的“研”字，個人認(rèn)為有點類似于“研缽”中的“研”，在研修過程中，通過一遍一遍的研磨，將需要讓教師們學(xué)習(xí)的知識研碎、研細，使其增大與教師們思維的接觸面積，讓它們的碰撞幾率增加，使得反應(yīng)更加劇烈、充分，直至讓能量發(fā)生轉(zhuǎn)化，從量變而引發(fā)質(zhì)變，使教師們獲得充足的能量補充。通過每一次研修，每一個教師都會發(fā)生一次化學(xué)變化，都會讓自己發(fā)生一次新的改變，使自己在今后的工作中有長足的進步。

不僅有劇烈的化學(xué)變化，在研修中還存在著物理變化。通過網(wǎng)絡(luò)研修這一平臺，搭建起了教師和教師、教師和專家之間思想交流的橋梁，不同的思想在這一個平臺上也在激烈交流。每個人都在這一平臺上不停的“研磨”自己的思想，讓經(jīng)過充分研磨的思想進入平臺，相互之間發(fā)生接觸，讓這些思想相互混合，形成均一穩(wěn)定的混合思想，每人從中分取一份，會收獲到很多種的思想，這些思想最終會在我們每個人的腦海中生根發(fā)芽，直至成熟。 有時候想想挺累的網(wǎng)絡(luò)研修，在我們擁有滿腔熱情的學(xué)習(xí)者的面前，反而成了一件快樂的事情，總結(jié)：挺好! 我是來自教學(xué)一線的中學(xué)語文教師，長期繁重的教學(xué)任務(wù)和升學(xué)的壓力使得我們?nèi)狈逃⒔虒W(xué)中的問題進行比較系統(tǒng)的思考和研究，因此感到工作中壓力巨大、困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)充電;自從我市實施初中新課程，由于新課標(biāo)比原教學(xué)大綱有較大的變動，對應(yīng)教材也有很多的新增內(nèi)容及很大的變化，因此如何正確理解課標(biāo)的理念，如何在整體把握初中數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，理解教材的編寫意圖，處理新舊教材的關(guān)系，如何用新課標(biāo)的理念實施教學(xué)，如何以新理念評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過程等等，這些都是擺在我面前具有挑戰(zhàn)性的課題。 通過這些天的學(xué)習(xí)，我們感到研修學(xué)習(xí)活動確實是對我已有的思想、知識和經(jīng)驗一次科學(xué)的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念，為我的知識寶庫輸送了新鮮的血液，為我在今后得的教學(xué)中進一步實施新課改搭建了最前沿的平臺;同時還使我在教育教學(xué)及教學(xué)管理上得到很大提高，既開闊了視野又學(xué)到了許多先進教育教學(xué)理念;同時也使我對研修學(xué)習(xí)這種新型的學(xué)習(xí)模式有了更深的了解，時代呼喚高質(zhì)量的教育，在知識競爭日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強，只有與時俱進才能走在知識的前沿。

在培訓(xùn)期間，我始終懷著飽滿的熱情，積極學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華。能積極主動思索，真心探討。這段時間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說是值得珍惜的充電機會。面對初見端倪的知識經(jīng)濟，如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題?，F(xiàn)在研修學(xué)校給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。

教師暑期研修心得體會9

xx月xx—xx日，我有幸參加了為期三天的xx縣第三期暑期教師培訓(xùn)。全體封閉在美麗的容一校園，認(rèn)真聆聽了王xx老師的《教師的個人成長》心理講座，王xx老師的《丹心一片育桃李》師德講座，石xx老師的20xx年歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，姚xx老師的歷史的大單元教學(xué)分享，范xx老師分享了初中學(xué)生的應(yīng)對技巧。內(nèi)容豐富，涵蓋了歷史教育的最新理念、教學(xué)方法、課程設(shè)計及心理疏導(dǎo)、師德教育等多個方面，讓我收獲滿滿。

首先，培訓(xùn)讓我對歷史教育的目標(biāo)和意義有了更深入的理解。歷史教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、解決問題的能力以及公民意識。通過歷史教育，我們應(yīng)該幫助學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)、有智慧的現(xiàn)代公民，讓他們能夠在面對復(fù)雜的社會問題時，運用歷史知識做出明智的決策。

其次，培訓(xùn)豐富了我的教學(xué)方法和手段。我學(xué)到了如何運用數(shù)字化工具、互動式課堂等多種方法，使歷史教學(xué)更加生動有趣。同時，我也意識到了歷史教學(xué)的個性化重要性，學(xué)會了根據(jù)學(xué)生的不同特點、興趣和需求，設(shè)計出滿足他們需求的課程。

第三，培訓(xùn)提升了我的課程設(shè)計能力。我學(xué)到了如何制定清晰的教學(xué)目標(biāo)，如何選擇合適的教學(xué)素材，以及如何設(shè)計具有啟發(fā)性的教學(xué)活動。我也更加明白了課程設(shè)計要遵循科學(xué)性、邏輯性、趣味性的原則，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，掌握歷史知識和技能。

第四，培訓(xùn)加強了我的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。作為一名歷史教師，我們不僅要傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生健康成長。我們要以身作則，傳遞正能量，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。同時，我們還要不斷學(xué)習(xí)、提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以滿足時代對歷史教育的需求。

總的來說，這次歷史教師暑期培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞吞嵘?。我將把所學(xué)的知識和技能運用到日常教學(xué)中，讓歷史教育更加生動、有趣、有深度。我也會將培訓(xùn)中學(xué)到的理念和方法傳遞給我的同事和學(xué)生，為推動歷史教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。在未來的工作中，我將更加關(guān)注學(xué)生的需求，注重培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。我會嘗試運用更多的數(shù)字化工具和互動式課堂，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)歷史知識。我會積極參與各類教育研討會和活動，與同行們分享經(jīng)驗、交流心得，共同提高歷史教育水平。我還會注重自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。我會閱讀更多的歷史文獻和學(xué)術(shù)論文，關(guān)注最新的歷史研究成果和教育理念，以保持自己的教育觀念與時俱進。我也會加強教育理論的學(xué)習(xí)和研究，提高自己的科研能力，為歷史教育事業(yè)的發(fā)展提供支持。我相信，在未來的教學(xué)工作中，我會更好地發(fā)揮歷史教育的功能，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的歷史教育服務(wù)，幫助他們成長為具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力的未來公民。

教師暑期研修心得體會10

縣里的培訓(xùn)進行了兩天，在這兩天里感到自己收獲頗多，體會最深的的是：一個人力的力量是微不足道的，但是集體的力量是偉大的，這在小組交流中體會最深的一點，接下來我再來談幾點自己的具體體會。

上午，我們有幸聽了專家做的《課程觀察與如何評價一堂課》的專題報告，如何上好一節(jié)高效的數(shù)學(xué)課？

我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點做起：

（1）首先具備以下幾個特點：扎實、充實、平實、真實。

（2）良好的開端是成功的一半，一節(jié)好的課創(chuàng)設(shè)情境是至關(guān)重要的，今天上午，看得兩個有關(guān)認(rèn)識分米和毫米的教學(xué)案例，案例（一）通過孫悟空變金箍棒的長度導(dǎo)入課，案例二以老師所帶的蝴蝶標(biāo)本玻璃破了，問學(xué)生該怎么辦？對于這兩個導(dǎo)入哪個好？在小組交流時，爭論不休，最后答成共識，如何創(chuàng)設(shè)好的情境，應(yīng)從以下幾點做起：

<1>創(chuàng)設(shè)情境貼近學(xué)生的生活實際。

<2>創(chuàng)設(shè)情境根據(jù)本班的情況搜集資料，不能千篇一律的使用肯本的情境，要活用教材。

<3>創(chuàng)設(shè)情景為解決問題而服務(wù)，

（3）注重課前調(diào)研，注重學(xué)生的認(rèn)知水平，為上新課奠定基礎(chǔ)。

通過專家的報告，感到自己所知道的東西太少，在以后的工作時間里，多讀有關(guān)教學(xué)書籍，提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取做一名學(xué)習(xí)型的教師。

教師暑期研修心得體會11

今天是研修的第二天，下午所有的研修人員有幸聆聽了周局長的報告《改善心智模式，做有價值的教師》，周局長的報告現(xiàn)場互動，讓教師們在思維碰撞中獲得深刻的啟發(fā)，引起了每位研修人員深深的思考，因為做有價值的教師是在座每個人的目標(biāo)。

培訓(xùn)中，周局長旁征博引，侃侃而談。他列舉了很多我們身邊的優(yōu)秀教師的基本特征，精辟地提出，要想成為優(yōu)秀教師，就要做到：能播撒希望、要有迷人的個性、要有超強的學(xué)習(xí)力、要熱忱魅力無法擋、要能享受工作和生活。

聽著周局長的報告，聯(lián)系自己的實際，覺得以后更應(yīng)從以下幾方面嚴(yán)格要求自己：首先，要有崇高的師德，要樹立良好的形象。其次，要有深厚的業(yè)務(wù)知識和一套良好的教學(xué)方法。第三，要對學(xué)生充滿愛心，建立良好的師生關(guān)系。第四：是要做一個有事業(yè)心、有責(zé)任感的教師。第五：是要做一個勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，有所追求的教師。第六：是要做一個自我約束、表里如一、腳踏實地的教師。

優(yōu)秀是一個理想，是我的終極追求。我要不斷提高專業(yè)精神和境界、專業(yè)能力和水平，不斷地迫近它。

教師暑期研修心得體會12

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展的需要，以及當(dāng)前高中教育課程改革發(fā)展的需要，在我們的日常教學(xué)中，廣大教師必須充分認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位，從而進一步推進我們教育現(xiàn)代化發(fā)展的進程。我深刻認(rèn)識到，對于教師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。而現(xiàn)實中，傳統(tǒng)的高中歷史教學(xué)方式仍很普遍,許多教師還是習(xí)慣于一支粉筆、一本教案、一張嘴進課堂,對于現(xiàn)代教學(xué)媒體的運用不能熟練運用,甚至干脆不用。所以，今年我省組織全體教師進行高中技術(shù)能力研修是非常及時和有必要的。對我來說，這既是一次提升自己技術(shù)與能力的機遇，也是一次挑戰(zhàn)。

歷史教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事歷史學(xué)習(xí)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的歷史知識與技能、歷史思維方法，獲得廣泛的歷史活動經(jīng)驗。

而現(xiàn)代教育技術(shù)手段具有信息呈現(xiàn)多媒化、信息流通多渠道、信息反饋多樣化的特點，將信息技術(shù)與歷史教學(xué)融為一體，有利于改變傳統(tǒng)的“粉筆十黑板十一張嘴”的單一的信息呈現(xiàn)和流通形式。在歷史教學(xué)中廣泛使用信息技術(shù)(視頻、音頻、flash動畫等)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計教學(xué)片斷，這既能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)重點、難點;又能實現(xiàn)因材施教、小組合作等方式教學(xué)，促進歷史課堂教學(xué)改革。

現(xiàn)代教育已經(jīng)是多學(xué)科融合的教育，歷史學(xué)科也不僅局限于單一的歷史問題，作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，許多政治、哲學(xué)、地理、文學(xué)、藝術(shù)問題與歷史是密不可分的，而各學(xué)科的老師又是不可能集中在一起進行教學(xué)的，這就需要歷史教師利用先進的網(wǎng)絡(luò)及各種教育新技術(shù)，整合教育資源，搞好現(xiàn)代技術(shù)條件下的教學(xué)工作。

我深刻的認(rèn)識到，對于教師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。在此次高中技術(shù)能力研修活動中，我要抓住這次難得的學(xué)習(xí)機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自己應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的技術(shù)和能力，借助平臺，把自己的所見、所思、所悟表達出來，與指導(dǎo)老師及各位同仁進行充分的交流、切磋，互相幫助，以便實現(xiàn)取長補短,集思廣益,共同進步的目的。

教師暑期研修心得體會13

案例：在學(xué)習(xí)了升和毫升的認(rèn)識以后，老師問同學(xué)：“你們有什么問題或想法嗎？”

這時，有一個同學(xué)提出：“1毫升等于多少克？”這時，老師說:：“毫升和克能比嗎？”同學(xué)們都笑了。有同學(xué)例舉說明毫升和克兩個單位不同，不能比。提問題的學(xué)生一臉茫然地坐下了。

大家都知道毫升是容積單位，而克是質(zhì)量單位，二者不能比較。為什么解答后，學(xué)生0還是“一臉茫然”呢？聯(lián)系生活經(jīng)驗，我們是否可以這樣去設(shè)想：生活中我們經(jīng)常見到瓶裝的水、飲料、奶制品等，在瓶子上有時是標(biāo)著多少毫升，有時卻是多少克？那個學(xué)生其實是想問1毫升的水或其他液體等于多少克呢？所以才有了“一臉的茫然”。

因此，老師可以換種方式去處理學(xué)生的問題?？梢宰寣W(xué)生說說，“你是怎么想的？為什么會想到毫升和克之間建立聯(lián)系呢？”“課下你可以自己想辦法研究一下1毫升水等于多少克水。1毫升牛奶等于多少克牛奶？”我想這樣的處理，既了解了學(xué)生提出問題的初衷，保護了學(xué)生的求知欲，又激發(fā)了學(xué)生解決問題的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)很有意義。因為問題的背后其實蘊含著物理學(xué)上的密度問題。只是，學(xué)生的問題表述不夠完整而已。

教師暑期研修心得體會14

炎炎夏日，萬物勃發(fā)，有幸和大家齊聚一堂，一起學(xué)習(xí)、探索、分享。

一、文化品牌

這次培訓(xùn)在張校長的帶領(lǐng)下，全體教師深度學(xué)習(xí)了我校上層文化構(gòu)建?！捌嫠济钕?，腳踏實地”讓我懂得了培養(yǎng)學(xué)生形成創(chuàng)造性思維，落實行動才能再創(chuàng)奇跡；“愛生善育敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)”讓我懂得了用愛感化，用心育人，樂于敬業(yè)，嚴(yán)于律己；“勤學(xué)善思，崇德尚文”讓我明白了既要學(xué)思并行，又要文德兼?zhèn)洌弧暗旎吭阶分饓粝搿弊屛颐靼琢酥挥泻粚嵒A(chǔ)，才能鵬程萬里。

二、師德師風(fēng)

以“身正為師，德高為范”的楷模精神，時校長再次向我們嚴(yán)明了作為一名合格教師的基本要求。從吃、住、行、玩、學(xué)、查六個方面詳細的部署了相關(guān)工作要求，讓我懂得了“學(xué)時有方法，行時有紀(jì)律”；“人多力量大，加大宣傳靠大家”讓我明白了作為一名教師要時刻擁有宣傳意識；“常做常新”讓我懂得了作為一名教師要時刻保持一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，緊跟時代步伐，更新自我，超越自我?！耙蝗粘Ｒ?guī)看細心，工作效率看排序”，石海鵬主任就該指導(dǎo)方法展開了班主任工作部署，從班主任工作性質(zhì)、要求、再到落實，詳細地解讀了班主任工作細則。結(jié)合張校長提出的“突出愛，落實嚴(yán)”，形象地詮釋了班主任工作的辛苦，以及愛的偉大。

三、教學(xué)模式

高校長不辭辛苦，親自帶領(lǐng)全體教師用課的形式，生動地給大家教學(xué)了什么是“三三一”導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，以及如何運用與提高?！皩W(xué)生變老師，老師變學(xué)生”，角色的自如切換，讓我更加深刻的理解了“三三一”導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的內(nèi)在規(guī)律?！罢n前有準(zhǔn)備，課中有規(guī)矩，課后有復(fù)習(xí)”隨著高歌主任幽默有趣的解讀，把課堂基本流程娓娓道來，讓大家慢慢地享受到了課堂的井然有序。

四、經(jīng)驗分享

老師們摩拳擦掌的練兵場讓我深受感觸，慷慨激昂的分享，真情實感的付出，用實際行動感化學(xué)生，用小組量化約束學(xué)生，這種教育機智讓人溫暖。

當(dāng)然還有教風(fēng)獨特、充滿激情，時刻把學(xué)生注意力牢牢抓在手里的孟慶宇老師，帶著學(xué)生探索a2+b2=c2的奧秘，在遙遠而古老的外太空種下一棵棵碩大的勾股樹；也有帶著我們上了一堂組織有序、積極參與關(guān)于《佩洛西竄臺》前后，感受中美臺三方各自立場的心理變化過程的鄭老師；還有張校長的巧用數(shù)學(xué)方法、穩(wěn)建知識結(jié)構(gòu)、強化數(shù)學(xué)思維，為課后的點評畫上點睛之筆。

五、展望未來

這次培訓(xùn)給我?guī)砹司薮蟮囊曈X上的沖擊，心靈上的震撼。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)：有的老師思維敏捷，有的老師身懷絕技，也有的老師口袋里還藏著武林秘籍。這些都無不鞭策著我時刻要向著優(yōu)秀的老一輩教師們學(xué)習(xí)，堅持“專研理論，強化技能”，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，使自己所教學(xué)的知識具有前瞻性。

教師暑期研修心得體會15

為期三天的規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)活動結(jié)束了，三天的時間里，雖然辛苦點兒，但是很充實，很快樂，在充實快樂中我也不斷成長著。

在這次培訓(xùn)中，日照師范學(xué)校語文高級講師劉祥海老師為我們作了《規(guī)范漢字硬筆書寫》的講座。在講座中，劉老師結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗，從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點，給我們在座的老師們講述了硬筆書法的基本常識，并生動地演示了硬筆書法的起筆。運筆。收筆和回筆。邊講解邊示范地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢。講解漢字的八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)，不同結(jié)構(gòu)的漢字書寫規(guī)律。培訓(xùn)中，劉老師還總結(jié)了教師書寫中存在的普遍問題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動手。動腦相結(jié)合練字。除此之外還向我們介紹了關(guān)于粉筆字與鋼筆字書寫運筆的問題，聽了劉老師的講座，讓我耳目一新，受益匪淺，使我深刻的意識到硬筆書法對于教師的重要性。下面淺談一下我自己在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點心得體會：

一、練字要有一絲不茍，持之以恒的精神。

培訓(xùn)中，我不僅被劉老師高超的書寫技能所深深地打動，更是被他那種持之以恒的精神。追求卓越的精神所深深地感動。長久以來，總覺得自己的時間和精力有限，練字沒能堅持下來。通過這次培訓(xùn)，我體會到了練字的快樂。今后我將學(xué)習(xí)劉老師的那種堅持不懈。持之以恒的練字精神，并把它落實到實際行動中去。

二、充分發(fā)揮老師的榜樣作用。

羅·阿謝姆說過：“一個榜樣勝過書上二十條教誨?！崩蠋熞陨碜鲃t，做出榜樣，對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。老師的字體能潛移默化的影響著學(xué)生的字體，因此不論平常上課的板書中，還是書法課上，老師都要認(rèn)真的書寫每一個字，起到示范帶頭作用，這樣長期下去，學(xué)生的寫字水平也會有很大的提升。

三、讓學(xué)生養(yǎng)成提筆即是練字的好習(xí)慣。

人們常說：“文如其人，字如其人?！边@是因為字寫得如何往往能反映出一個人的學(xué)識。性格。氣質(zhì)。風(fēng)度等。因此，上好寫字課對于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣非常重要。聽了劉老師的講座，我才深刻的意識到教師的責(zé)任與義務(wù)，教師要不斷的提醒學(xué)生運用書法知識，并注意教師的示范作用，從而不斷增強學(xué)生“提筆即是練字”的書法意識，這樣就能養(yǎng)成一種良好的練字習(xí)慣：不管什么情況下，只要一提起筆，就要一筆一畫地寫，認(rèn)認(rèn)真真的寫，把每個漢字寫得端正美觀大方。

總之，這次培訓(xùn)對于我來說是充實的，快樂的，在快樂中不斷成長著，我成長，我快樂！