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有關教師培訓個人收獲范文五篇

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  教育觀念的問題,長期教育實踐中,忽視或輕視體育的行為、觀念、思想沒有得到根本改變。影響體育教師的工作積極性,從而影響到體育教師探討學習的積極性,使體育教師只能從形式上去“包裝”。今天小編為大家?guī)砹擞嘘P教師培訓個人收獲范文,希望可以幫助到大家。

  有關教師培訓個人收獲范文一

  這次中小學培訓活動,為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會,帶給了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間,我用心學習,認真聆聽專家講座,學習教學相關策略,并進行課堂教學實踐,用心去領悟教育理論觀點,這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了超多的補充,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下方是我透過培訓獲得的點滴體會:

  專家講座,讓我有一種與名師對話的感覺,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語言藝術尤其重要,語言藝術中的趣味性不容忽視,因為學生天生活潑好動,需要搞笑的東西來吸引他,帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力,學生的注意力集中了,才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學生自我提出問題?!苯o我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識,不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外,教師應將自我學習和研究的理論運用到教育實踐中去,并不斷地進行自我反思和批判,這樣才會在教學中獲得進步,逐步轉向研究型教師,也才會體驗到工作的快樂和幸福。

  教育信念,就像一盞明燈,指引著教育工作者的行動方向。有理想,才會有行動,當今社會多元價值并存,容易讓人迷茫,失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自我的職業(yè)有了正確的認知,不管教師的社會地位、降級地位如何,就應以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。“追求自我的教育之夢,是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質。

  注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),教師的人格影響著孩子的成長,好教師是引領學生進行用心選取的向導,好老師能飛無助的心靈帶來期望。優(yōu)秀教師應加強個人品味的提升,用熱情去點燃學生,用人格魅力去影響學生,用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了:教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

  教育是終生事業(yè),是一個不斷發(fā)展的過程,因此,一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余,擠時光去學習充電,“問渠哪得清如許,唯有源頭活水來”,深深感悟到:讀書學習,永無止境,方能使自我知識淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

  向書本請教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學習同伴的長處,這都是為自我的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自我的實踐,為了教育好我們新世紀的接-班人,否則皆為空談。于是,在培訓期間,我用學到的東西來改善我以后的教育教學工作。

  這次教師培訓,讓我感受著新課程理念的和風,沐浴著新課程改革的陽光,拓展了我的教育視野,提升了我的教研潛力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中,我會不斷學習,并運用現(xiàn)代遠程教育資源,提高自身素質的同時提高學生的學習興趣,做一名優(yōu)秀的教師。

  有關教師培訓個人收獲范文二

  學習了《教師專業(yè)成長與教科研》后我知道了要做勤于學習善于思考的教師。眾所周知,科教可以興國。教育是推動一個民族、一個社會進步的基礎。而教育的成功,系于教師,即系于教師的業(yè)務素質和職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是我們經常強調的師德。教師從事的教育教學活動是一個神圣的事業(yè),它是教師的教和學生的學形成一個互動的活動。

  教師的教育對象是學生,教師必須用自己精湛的教學業(yè)務和高尚的職業(yè)道德引導學生學習科學文化知識。引導學生待人處世,引導學生樹立科學人生觀、世界觀、價值觀,引導學生成為“有理想、有道德、有紀律、有文化”的四有人才。因此教師要做到以下幾點:

  一、高超的技能,精湛的師業(yè)是樹立威信的基石。

  “師者,傳道授業(yè)解惑也”。一個教師的教學基本功、教學水平、人文內涵、直接關系著他在學生中的威信和地位。勿庸置疑,學生不會歡迎教學水平低下、知識面狹窄的教師的。如果一位教師有著淵博的知識、靈巧的教學方法,那么,這位教師一定是一位受歡迎的教師。他就會受到學生的愛戴,學生對他所教授的知識就會很感興趣和易接收。教育是一門科學,一門藝術,也是一項事業(yè)。要有精湛的師業(yè)必須勤于學習,苦練教學基本功,深鉆教育、教學方法,不斷優(yōu)化課堂結構,上好每一堂課,讓學生在愉悅的情境中學習,讓學生在成功的嘗試中學習。

  學生的學習積極性得到提高,學生才有成功的愉悅,教師的教育目的才易達到。

  二、不斷的學習,不斷的創(chuàng)新是現(xiàn)代教育的要求

  在全面實施素質教育,啟迪學生自主學習,探究知識的教學實踐中,要求教師必須具備有過硬的、豐厚的綜合能力。

  具體體現(xiàn)在:一是有扎實的專業(yè)理論基礎和語言流暢、發(fā)音標準的普通話基本功。

  二是有淵博的教育和管理知識以及豐富的臨場應變能力。

  三是有較強的教育實踐創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。

  四是有嫻熟的操作和應用現(xiàn)代信息技術的教學能力。

  五是有善于總結經驗,探索教育規(guī)律和駕馭教材的能力?,F(xiàn)代社會日新月異,科技的高速發(fā)展,知識不斷更新,信息的大量涌現(xiàn)給教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),繼續(xù)教育、終身教育已成為一種國際性教育思潮,教師就要以嚴謹?shù)娘L范和科學的態(tài)度,學習教育理論和專業(yè)知識,掌握教育教學新動態(tài)、新技術、新成果,積極探索,銳意進取,做學生、家長、社會滿意的合格教師。

  有關教師培訓個人收獲范文三

  “百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);“愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德。學怎樣才能做一名好教師呢?我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。通過一段時間的學習,我感到師德建設的學習對一個老師很重要,體會很深。

  一個教師只有熱愛學生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。“學高為師,身正為范?!崩蠋煹纳碚?,在德育中尤為重要。其身不正,何以為師?教師是文明的使者,是人類靈魂的工程師,作為“授業(yè)解惑”之人,更應為人師表,以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學生。

  然而,在現(xiàn)實生活中,我們有些“教書不育人”的教師因自身素質不完善,忽視了學生細小的舉動。表面上看,這不過是小事,一不留意過去了。但如果站在學生的立場上,冷靜地想一想,其實,這是一種“心罰”,它無意中傷害了學生的心靈。學生對教師的說教進行認知時,往往自覺或不自覺地與教師自身的言行聯(lián)系起來進行思考和評價。

  如果二者一致,學生就會樂意接受,反之,就會抱鄙夷甚至抵制的態(tài)度。的確,我們教育工作者自己并不真正具有的東西,便無法真正給予學生,因為教育不是演戲,假象逃脫不過學生明亮的眼睛。教師只有以自己言行統(tǒng)一、表里一致的美好品德為載體,才能在學生身上產生“隨風潛入夜,潤物細無聲”的良好教育效果,使他們在對真理的信奉中也對教師產生敬仰之情。教育家陶行知先生也曾說過:“教師個人一舉一動,一言一行,都要修養(yǎng)到不愧人師的地步。”德高為師,身正為范,教師只有完善自身素質,才能讓學生從高尚的人格魅力中汲取有益的營養(yǎng)?!靶∈隆弊龊昧?,就能拓展教育空間,縮短師生距離,贏得學生的信賴,對學生的知、情、意、行等方面將起到潛移默化的教育作用。

  通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步;以中小學教師職業(yè)道德為標準,嚴格要求自己,挑好肩上這副教書育人的重擔。

  有關教師培訓個人收獲范文四

  德國著名教育家第斯多惠明確指出:“發(fā)展與培養(yǎng)是不能給予或傳播給人。誰要享有發(fā)展與培養(yǎng),必須用自己內在的活動和努力來獲得?!本徒處煻?,“自己的內在的活動與努力”就是教師的自主學習和實踐。學習是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”,教師只有不斷地學習,充分為自己“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補鈣”,才能源源不斷地接受源頭活水的補給。

  一個教師要從事研究,首先必須具備一定的教育科學理論知識,如教育學、心理學的基本概念、范疇、原理等,能在實踐中恰當?shù)剡\用,了解教育動態(tài),掌握一些新的教育理念。在倡導終身學習的今天,教師更應強調自主學習。教師要樹立崇高的教育理想和信念,具有高度的責任心和使命感,喚醒自主學習和成長意愿,克服等待和依賴的惰性的想法與習性,在日常教育教學的同時,依據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的個性需求,自主選擇,自主學習,自主研修,促進專業(yè)的自我發(fā)展和成長,持續(xù)提高自身的教科研水平。

  首先,給自己制定出學習計劃,每周學習一篇教育理論文章,每月訂閱一本教育雜志,每學期讀一本教育專著,并作學習筆記。多看現(xiàn)成的教育報刊雜志,及時掌握學校教育科研的新動向、新思路和熱門話題,多了解各種專門性的科研信息,為日后進行科研選題積累資料。在學習時要注意方法,以新課程對教師的要求作為衡量標準,對自己的教育教學理念、教育教學水平、教育教學能力等進行梳理,確定問題,形成學習專題,以解決問題為目標循序漸進地學習、實踐。

  同時,用適當?shù)暮屠斫獾姆绞剑瑢ψ约浩綍r的學習情況做積累性的記錄,把這些記錄整理成學習文件夾,這樣不僅可以作為自我學習的評價,還能幫助自己認識學習的實力、缺點、傾向、習慣以及下一步的學習需求。此外,還可以有意識地從批判的角度去閱讀,學會與書本對話,養(yǎng)成在書的邊緣空白處寫下評語、隨感等的閱讀習慣。“他山之石,可以攻玉”,教師在借鑒他人的教育教學經驗及理念的同時,建構起自己的理論體系,并以此來審視教育教學活動,進行科學研究,以優(yōu)化教學。

  “一次充電,永遠放電”的時代已經過去,教師應當成為終身學習的楷模,教師的專業(yè)知識和教育理念只有不斷地更新,教師才能跟上時代的潮流,成為教育教學改革的弄潮兒。

  有關教師培訓個人收獲范文五

  記得有很多人說過,教師是天底下最光輝的職業(yè),之前記得,如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員?!笆暧龢洌倌暧恕碧ど狭巳咧v臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

  懷著期待與欣喜,我參加了為期兩天的“新入職教師培訓”?!捌诖笔且驗椴饺胄碌墓ぷ鲘徫?,對新的環(huán)境和美好的未來充滿期待;“欣喜”是因為我感受著各級領導對新老師的深切關懷。入職培訓的課程豐富而實用,包括__教育學院__教授的專題講座《一線教師專業(yè)發(fā)展路向》。__老師的專題講座《教師心理健康教育》,____老師的信息技術培訓《網(wǎng)絡資源的收集與處理》,特級教師__老師的專題講座《在教育教學中修煉》。

  短短兩天的培訓學習,讓我受益匪淺,培訓的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯,卻流露出一種樸實真誠,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,他們講授的都是實實在在的值得自己去細細體會與“消化”,下面就__教授和__老師的專題講座談一下自己的心得體會。

  __教授的講座內容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》,談到這個內容,他總結了四大方面,一是教師緣何關注自己身的專業(yè)發(fā)展:二是教師專業(yè)發(fā)展的內涵和特征;三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑;四是設計最好的自己,成就幸福的自己。__教授的每一句話都發(fā)人警醒,耐人尋味,就自己的理解,談一下感受。在另一個方面我認為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”,這對我們新老師來說是提前打了預防針,讓自己能夠正確的對待工作。在提到專業(yè)發(fā)展的內涵和特征的問題上,__教授總結的“教師”——1把握教育規(guī)律,通曉教學原則2了解學生心理發(fā)展和年齡特征3擁有豐富的教育教學經驗,我認為給自己定了航標,沿著這個路向去前行,實現(xiàn)自身價值。在第三個方面專業(yè)發(fā)展路徑中,讓我學習的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個“一點”——多讀一點書,多寫一點東西,多參加一點競賽,為外語學習投入一點時間,多一點自己學歷提高的思考,這幾個“一點”為新教師提出了要求,要做一名終身學習型教師,做一名能夠不斷適應新知識,新問題,新挑戰(zhàn)的老師。

  __老師的講座內容是《在教育教學中修煉——教學成果是這樣煉成的》,這里面涉及了十六講,__老師的話語樸實,又很風趣,他注意了和新教師們的互動,每談到一個問題時,都會找老師們發(fā)言,談談自己的理解,這樣充分調動了老師們的學習積極性。在他的講座中值得我們學習的知識很多,如上好課的前提,上好課的基礎,上好課的關鍵,上好課的保證,處理課堂突發(fā)事件的智慧等。我自己認為他總結的衡量好課的標準很重要:1課堂健康知識無誤2教學基本的扎實3教學目標明確4教材處理合理5媒體使用恰當6教學結構巧妙7教學策略高超8作業(yè)布置適量9教學效果達標10教學特色鮮明

  通過本次培訓,我明白了,作為一個教師,不僅是個教書育人的老師,更應該成為一個研究者,我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明才智,爭做教學發(fā)展的弄潮兒。


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