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2020教師下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)大全

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  熱愛(ài)本職工作,事業(yè)心強(qiáng),是做好工作的前提,也是搞好總結(jié)的基礎(chǔ)。接下來(lái)是小編為大家整理的2020教師下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)大全,希望大家喜歡!

  2020教師下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)大全1

  去年8月底,告別上海,告別親人,帶著神秘和向往、興奮和自豪,帶著家人和領(lǐng)導(dǎo)的囑托,我踏上了赴滇支教的征程,來(lái)到了全國(guó)縣名最長(zhǎng)、少數(shù)民族自治最多的縣——云南省臨滄市雙江拉祜族佤族布朗族傣族自治縣。

  轉(zhuǎn)眼之間,一年的支教工作就要結(jié)束了,回顧自己在云南的工作和生活,感慨頗多。

  思想上:作為一名光榮的支教教師,我時(shí)刻牢記區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的囑托,在支教工作中,能夠以大局為重,有大局意識(shí),將“我能為學(xué)校做什么”作為自己支教工作的準(zhǔn)則,堅(jiān)決支持和配合支教組組長(zhǎng)的工作,在各個(gè)方面努力體現(xiàn)一名上海教師的良好素質(zhì),力爭(zhēng)做一名溝通滬滇教育友好交流的使者。

  軍訓(xùn)工作:初到云南雙江,就趕上學(xué)校進(jìn)行為期5天的軍訓(xùn),沒(méi)想到我們也和其他教師一起參加。換上軍裝,仿佛又回到了20_年前的大學(xué)軍訓(xùn),頭頂烈日,咬牙堅(jiān)持,雖然動(dòng)作按照教官的要求做到了,但早已是汗流浹背了,心里總是默默地念著:何時(shí)休息啊?何時(shí)休息啊?每次回到宿舍,就立刻倒在床上,一動(dòng)也不想動(dòng)。由于我們的認(rèn)真訓(xùn)練,學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和教官在全校師生大會(huì)上不止一次地表?yè)P(yáng)我們上海支教教師,教官甚至說(shuō)到:“我從大家的動(dòng)作中就可以看得出哪些是上海教師!”5天的軍訓(xùn)結(jié)束后,我們每個(gè)人的脖頸上都好像帶上了一個(gè)大“黑項(xiàng)圈”,這都是托這里強(qiáng)烈的紫外線的“福”,幾天后就開(kāi)始脫皮了。由于學(xué)校這樣的軍訓(xùn)搞得也比較少,我和其他支教教師用帶來(lái)的相機(jī)拍攝了大量照片,搞了一個(gè)“軍訓(xùn)圖片展”,成為校園里一道靚麗的風(fēng)景,同時(shí),也為學(xué)校留下了寶貴的圖片資料。

  教學(xué)上:我被安排教七年級(jí)(1)、(2)班的歷史課和擔(dān)任學(xué)校政史地組副組長(zhǎng)。雖然已經(jīng)很多年沒(méi)有教初中的歷史課,但我還是非常高興,因?yàn)檫@里的老師有許多都是學(xué)非所教。我能夠精心備好每一節(jié)課,在教學(xué)中,努力克服年級(jí)、教材、語(yǔ)言和教學(xué)對(duì)象不同等方面的種.種障礙,認(rèn)真地上好每節(jié)課。同時(shí)運(yùn)用各種手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,教給他們新的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思維,在我的不斷努力下,我的歷史課成為最受學(xué)生歡迎的課之一。同時(shí),和同組教師也經(jīng)常進(jìn)行相互交流,相互聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),我多次在學(xué)校開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課,并于12月受縣一中邀請(qǐng),給高三師生上了一節(jié)復(fù)習(xí)課,受到好評(píng)。還在云南省的“三優(yōu)”論文評(píng)選活動(dòng)中,指導(dǎo)教師周平獲得了省二等獎(jiǎng),自己撰寫(xiě)的的論文《歷史教學(xué)中防止負(fù)遷移的幾點(diǎn)嘗試》也獲得了二等獎(jiǎng)。功夫不負(fù)有心人,在學(xué)期末的縣統(tǒng)測(cè)中,我所任教的班級(jí)平均分位居全縣第3,年級(jí)的平均分也位居全縣第4。我的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎,寒假回滬時(shí),有的學(xué)生甚至說(shuō):“老師你要不回來(lái),我下學(xué)期也不來(lái)讀書(shū)了……”此外,還在縣教研室何主任的帶領(lǐng)下,先后到雙江縣的邦丙、賀六、勐庫(kù)、大文、忙糯等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),聽(tīng)課、反饋、座談,在教學(xué)方法上相互交流。

  教育上:剛到學(xué)校,就趕上支教學(xué)校要迎接云南省的“普及實(shí)驗(yàn)室教學(xué)”驗(yàn)收和籌辦建校30周年校慶活動(dòng)。在迎接“普實(shí)”驗(yàn)收中,我積極參與,完成學(xué)校所教給的任務(wù),并利用休息時(shí)間,打掃實(shí)驗(yàn)室、懸掛標(biāo)語(yǔ)、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)儀器、藥品等等;在建校30周年的活動(dòng)中,受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托,從會(huì)場(chǎng)的布置、活動(dòng)的標(biāo)語(yǔ)、胸牌的制作、展板的懸掛、照片的攝印、材料的打印、來(lái)賓的接待、禮品的發(fā)放、禮金的收取等方面,我都積極參與,并負(fù)責(zé)重要工作,有時(shí)甚至和組長(zhǎng)周碩青老師一直工作到夜里兩點(diǎn)多鐘,為沙河中學(xué)建校30周年慶典活動(dòng)的成功舉行,發(fā)揮了較大的作用,受到了學(xué)校的肯定和好評(píng)。在第二學(xué)期,針對(duì)沙河中學(xué)教師計(jì)算機(jī)知識(shí)掌握較差的情況,支教組開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)知識(shí)講座,我負(fù)責(zé)了EXCEL的教學(xué)工作,使廣大教師從中學(xué)到了基礎(chǔ)知識(shí),方便了老師們的教育教學(xué)。

  捐資助學(xué):我所在的沙河中學(xué),是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué),通過(guò)一年的支教工作,使我對(duì)滬滇兩地在教育上的差距有了更深人的了解。雖然近年來(lái),云南省各級(jí)政府在學(xué)校建設(shè)方面投入了較多的資金,學(xué)校有了較大的改善,但學(xué)校仍然面臨著諸多困難,如學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重、教學(xué)設(shè)備短缺等等,面對(duì)這些情況,我和支教組其他教師每人資助一名家庭困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,并在寒假期間回上海學(xué)校發(fā)起了捐資助學(xué)活動(dòng),共籌集資金3萬(wàn)余元,建立了“上海支教學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金”,專門(mén)用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)那些家庭困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。此外,還經(jīng)常在學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,走村串寨,走訪困難學(xué)生,進(jìn)行控綴保學(xué)工作,也親眼目睹了這里學(xué)生家庭的貧困和知識(shí)的匱乏??吹綄W(xué)校體育器材短缺,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,我聯(lián)系自己所在學(xué)校,為沙河中學(xué)購(gòu)買(mǎi)了價(jià)值1500元的籃球、足球,解決了學(xué)校體育器材短缺的燃眉之急。

  生活上:能夠和支教組其他教師以及這里的教師和睦相處。本組的5名支教教師,來(lái)自5所學(xué)校,素昧平生。在云南的日子里,能夠互相幫助,相互照顧。云南的教師比較坦誠(chéng)好客,我在最短的時(shí)間里,很快地融人其中,和他們交朋友,也從中深深地體會(huì)到了作為一名云南農(nóng)村教師的敬業(yè)和艱辛。

  此外,在做好本職工作之余,還利用自己所掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí),幫助學(xué)校打印相關(guān)的文字材料,在期中考試結(jié)束之后,協(xié)助教務(wù)處做好學(xué)生的考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)、排序等工作;還利用業(yè)余時(shí)間幫助本年級(jí)組教師打印數(shù)學(xué)、語(yǔ)文測(cè)試卷、期中考試試卷等等。

  當(dāng)然,支教工作的順利開(kāi)展,離不開(kāi)云南省各級(jí)政府、教育部門(mén)以及所在學(xué)校和教師對(duì)支教教師的深切關(guān)懷和無(wú)私幫助,也離不開(kāi)我的上海工作單位領(lǐng)導(dǎo)和師生以及我的家人的大力支持,也讓我從中深深地體會(huì)到了滬滇人民之間的深厚友誼,在此表示衷心的感謝!

  在支教組長(zhǎng)周碩青老師的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下,我們的支教工作取得了出色的成績(jī),獲得了受援學(xué)校沙河中學(xué)以及雙江縣教育局的肯定和好評(píng),閔行區(qū)教育局在20_年度考評(píng)中,破例為我們支教組5位教師均給予了“閔行區(qū)記功”的表彰,以資鼓勵(lì)。

  總之,在一年的支教工作中,我能夠服從當(dāng)?shù)亟逃趾蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,并能夠積極支持和配合支教組組長(zhǎng)的工作,較好地完成了支教任務(wù),自己也豐富了閱歷,增長(zhǎng)了能力,鍛煉了意志,令我終生難忘!

  支教云南,我無(wú)怨無(wú)悔!

  2020教師下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)大全2

  金秋風(fēng)景如畫(huà),十月天高云淡。本月18——21日,為積極響應(yīng)省教廳“實(shí)施中小學(xué)特級(jí)教師教學(xué)支援行動(dòng)計(jì)劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn))、蔡冬陽(yáng)(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學(xué))、李賽娥(潮陽(yáng)一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽(yáng)區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開(kāi)展巡回講學(xué)活動(dòng),得到了各區(qū)縣教育行政部門(mén)和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待,這給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了便利,增強(qiáng)了信心,注入了動(dòng)力,使本次支教活動(dòng)得以順利開(kāi)展,達(dá)到預(yù)期目的。

  在本次的支教活動(dòng)中,我們深感來(lái)自農(nóng)村中學(xué)的可貴,他們雖然面臨著經(jīng)費(fèi)不足、生源相對(duì)落后、教師工作待遇偏低等困難,但是,各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無(wú)怨無(wú)悔,顧大局、識(shí)大體,把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上,這種高度的社會(huì)責(zé)任感、對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)和奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校,學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們?cè)瓉?lái)想象的更好。學(xué)生的飽滿精神、對(duì)知識(shí)的渴望、機(jī)靈的反應(yīng)、師生的和諧互動(dòng),給人留下了良好的印象。

  本次的支教活動(dòng),旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用,促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時(shí)間雖然短暫,每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動(dòng),但老師們卻本著對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感,竭盡所能,有備而去,做到成竹在胸,力求把自己教學(xué)的“亮點(diǎn)”呈現(xiàn)出來(lái)。支教老師深厚的教學(xué)功底,廣博的學(xué)識(shí),清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu),嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度,獨(dú)具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格,贏得了聽(tīng)課老師的高度稱贊。相信廣大聽(tīng)課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格,留給他們?cè)诮虒W(xué)中的更多思考。當(dāng)然,對(duì)于支教的教師來(lái)說(shuō),通過(guò)這次活動(dòng),也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗(yàn)。希望社會(huì)各界和各級(jí)政府更加關(guān)注農(nóng)村教育,加大資金投入,改善辦學(xué)條件,優(yōu)化教育資源配置,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

  在這次支教活動(dòng)中,恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前,我曾在該校任教20_年之久,雖然相隔多年,學(xué)校一切皆變,早年的教室、綠化已不復(fù)存在,但是,過(guò)去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早,我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下,前往中學(xué)上課,一踏進(jìn)校門(mén),不知為什么,一股興奮感和親切感油然而生。我們?cè)陉愘澬坌iL(zhǎng)、張少龍、林楚光副校長(zhǎng)等的陪同下,參觀了校園及師生宿舍,曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡(jiǎn)陋臺(tái)階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好,依然那么熟悉,這自然而然地勾畫(huà)了我對(duì)那段時(shí)期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢,老學(xué)生的真誠(chéng)問(wèn)候、熱情接待,令人感到格外親切,心情愉悅。可謂感悟良多,收獲頗豐。

  2020教師下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)大全3

  美術(shù)教育,必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力。新課程改革,不是照樣選科,更應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí),并在探索的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)踐。而農(nóng)村教師更加應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)教材“特殊”處理,挖掘?qū)W生的潛質(zhì),使他們獲得不同程度的發(fā)展。

  去年我到了偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)支教。在那里,一個(gè)年級(jí)只有兩個(gè)班級(jí),學(xué)生一部分是本地的,一部分是“小候鳥(niǎo)”,隨時(shí)都有可能“飛”走。更重要的是,學(xué)生本身具有的美術(shù)素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我的想象,并且參差不齊。一部分學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候,無(wú)法像城里的學(xué)生那樣接受正規(guī)的美術(shù)教育,因?yàn)楹芏啻逍《疾痪邆鋵I(yè)的美術(shù)教師,課程的開(kāi)設(shè)如同虛設(shè)?,F(xiàn)狀如此,原來(lái)的教學(xué)方法已經(jīng)不適合新的學(xué)生,如何改變過(guò)去的教學(xué)方法呢?經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐,對(duì)于農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的思考,我有以下幾點(diǎn)探析:

  從生活出發(fā),表現(xiàn)熟悉的事物

  大美相當(dāng)于無(wú)術(shù),我們不能要求學(xué)生能夠掌握多少技能和技法,但必須讓學(xué)生對(duì)于美術(shù)這門(mén)課程產(chǎn)生興趣,使他們?cè)谠瓉?lái)的潛質(zhì)上有所發(fā)展。

  興趣從哪里來(lái)?怎樣去培養(yǎng)?我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生曾經(jīng)創(chuàng)立了“生活即學(xué)?!焙汀敖虒W(xué)做合一”的教育理論體系。其“生活即教育”是教育的核心,即生活和教育是同一過(guò)程,教育被包含在生活當(dāng)中,教育必須和生活相結(jié)合才能發(fā)揮作用,而且“生活教育與生俱來(lái),與生同去,出世便是啟蒙,進(jìn)棺材才畢業(yè)”。

  學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地,生活習(xí)慣、風(fēng)俗和生活經(jīng)驗(yàn)各有不同,但共鳴點(diǎn)相同——他們生活在同一個(gè)地方,擁有目前共同的學(xué)習(xí)和生活。我支教的地方是一個(gè)海邊小鎮(zhèn)的中學(xué),距離學(xué)校100米就是碼頭。穿梭的輪船、樸實(shí)勤勞的漁民、編織而成的美麗魚(yú)網(wǎng)、蔚藍(lán)色的大海、白色的海鳥(niǎo)……這些都是學(xué)生眼中最平常不過(guò)的景物。而放學(xué)后到海灘上去撿自己喜歡的貝殼,也成了他們生活中最喜歡做的事情,這一切都可以成為以后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)和源泉。

  感知的主觀性是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的起點(diǎn)。一些學(xué)生的家長(zhǎng)出外打工,學(xué)生過(guò)著“留守生活”,往往覺(jué)得孤獨(dú),而家長(zhǎng)的生活習(xí)慣與娛樂(lè)方式,也讓他們感到無(wú)奈。那么,教師就得充分利用現(xiàn)成的資源,注重教學(xué)和實(shí)際相結(jié)合,聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景,以學(xué)生所熟悉的景和物、人和事、學(xué)習(xí)和生活為載體,構(gòu)建一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。

  在學(xué)習(xí)《宣傳畫(huà)》這一課時(shí),除了教材提供的主題外,我刻意引導(dǎo)學(xué)生:生活中有沒(méi)有自己特別關(guān)注且愿意表現(xiàn)的主題,或是讓自己“糾結(jié)”的問(wèn)題?有一個(gè)學(xué)生的畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出了內(nèi)心的吶喊。他用俯視的角度畫(huà)了一個(gè)學(xué)生在一張桌上做作業(yè),桌角放了幾本書(shū),而更多的空間則被凌亂的麻將牌所占據(jù)。他很痛恨母親打麻將影響了他的學(xué)習(xí),而母親卻熟視無(wú)睹。這樣的美術(shù)作業(yè)可以讓學(xué)生壓抑的心情得到發(fā)泄,也可以從中了解學(xué)生的生活現(xiàn)狀,便于教師與之溝通??梢?jiàn),從自己的切身經(jīng)歷出發(fā)所創(chuàng)作的宣傳畫(huà),猶顯真實(shí)。

  教材之外,實(shí)踐出真知

  美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)在保證基本規(guī)定性的同時(shí)給了教師更大的教學(xué)空間,不同地區(qū)的老師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的教學(xué)活動(dòng),有所創(chuàng)新。面對(duì)這些農(nóng)村的中學(xué)生,我不能按部就班地跟著教材走,必須根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行刪補(bǔ)。

  初一的美術(shù)課上,我為學(xué)生增加兒童畫(huà)或者線描。課前讓學(xué)生利用課余時(shí)間到海邊撿貝殼,或螺,或蟶子。相對(duì)來(lái)說(shuō),初一的學(xué)生生理年齡較小,兒童畫(huà)比較好操作,易出效果,也容易讓他們產(chǎn)生成就感。我希望學(xué)生把大海的氣息帶進(jìn)教室,讓他們?cè)谟H切的氛圍中進(jìn)行兒童畫(huà)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。之后,我讓學(xué)生舉起自己的作業(yè),教師在其中比較畫(huà)面物體的位置安排,從中進(jìn)行引導(dǎo)。在比較中讓他們獲得合理構(gòu)圖的信息,實(shí)踐出真知,記憶便會(huì)深刻。

  抓住學(xué)生閃光點(diǎn),給學(xué)生樹(shù)立信心的同時(shí),利用多媒體給學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童畫(huà)作品,比較自己的畫(huà)面上缺少些什么,而缺少的彌補(bǔ)會(huì)讓作品更加生動(dòng),教師可以在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

  在之前兒童畫(huà)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,還可以發(fā)掘出一些造型能力較好的學(xué)生,讓他們對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)作。那就是結(jié)合鄉(xiāng)土開(kāi)發(fā)教材,再發(fā)掘自己的長(zhǎng)處。我在學(xué)生寫(xiě)生海鮮的作業(yè)中,挑選了幾幅優(yōu)秀的作品,引導(dǎo)他們利用課余的時(shí)間用工筆白描的方式把寫(xiě)生的畫(huà)面重新表現(xiàn)。如此一來(lái),學(xué)生在完成作品的同時(shí),也對(duì)中國(guó)畫(huà)的知識(shí)有了一定的了解,也培養(yǎng)了他們耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,以及預(yù)想設(shè)計(jì)的行為和習(xí)慣,同時(shí)也讓更多的同學(xué)明白:同一個(gè)題材的作品可以有多種表現(xiàn)形式。

  學(xué)會(huì)贊賞,挖掘長(zhǎng)處與個(gè)性

  學(xué)生很敏感,因?yàn)槭峭鈦?lái)人口,家境的不富裕和對(duì)于本地環(huán)境的不熟悉,他們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑的心理。教師要時(shí)刻提醒自己:學(xué)會(huì)贊賞,給予關(guān)愛(ài)。

  有一位學(xué)生的媽媽離家出走,爸爸聾啞,在許多老師眼里,他的成績(jī)只能排在“差生”一列。在他覺(jué)得自己“不想讀書(shū)”的時(shí)候,我特意帶著他到旁邊的田野走走。秋天的色彩豐富,我讓他記住看到的景色和位置,歸納成幾大色塊后,把田野、房子、樹(shù)木、蘆葦和小河等畫(huà)在小稿上,進(jìn)行調(diào)整,然后采用了一種適合他操作的表現(xiàn)手法——紙漿畫(huà)。這種形式幾乎不要求學(xué)生有太多的造型能力,只要能夠靜下心來(lái)耐心畫(huà)完便可。作畫(huà)時(shí),我與他聊聊家常,此時(shí),他也會(huì)放下包袱,與我敞開(kāi)心扉。他對(duì)于色彩的敏感程度讓我感到吃驚,我也慶幸自己的堅(jiān)持沒(méi)有白費(fèi)。

  學(xué)生作品的展出,在校園文化中尤為重要。對(duì)于學(xué)生的課堂作業(yè),每一次我都會(huì)精心挑選進(jìn)行保留,盡量做到不重復(fù)個(gè)人。雖然課堂作業(yè)的質(zhì)量及不上興趣小組的作業(yè),但是它涉及的學(xué)生面廣,是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的最好認(rèn)可,容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。而興趣小組的作品追求大氣,表現(xiàn)材料的多樣性。我記得展出當(dāng)天,學(xué)生都興奮地尋找自己的作品,也認(rèn)出了其他同學(xué)的“風(fēng)格”,每個(gè)人都有可取之處。

  2020教師下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)大全4

  從我的內(nèi)心來(lái)說(shuō),我是一個(gè)比較容易被感動(dòng)的人,每每通過(guò)各種渠道了解到,我國(guó)的西部教育比較落后,每年都有很多志愿者來(lái)到這里奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,甚至有的志愿者長(zhǎng)期地不止一次地來(lái)這里為西部教育作貢獻(xiàn),他們當(dāng)中的優(yōu)秀代表有徐本禹、馮艾、馬樺等,他們的支教事跡被廣為傳頌,在中華大地上掀起了關(guān)愛(ài)西部教育的熱潮正是他們對(duì)西部教育的摯愛(ài)。這些都喚起了我想為西部的教育做點(diǎn)事情的想法。閔行區(qū)教育局每年選派支教教師的信息,我都非常認(rèn)真地看,可惜我的專業(yè)不是語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科,所以前幾年我都無(wú)法完成自己的心愿。20_年5月的這次招聘,教育局終于放開(kāi)了所有的學(xué)科,才使得體育學(xué)科的我積聚在心頭多年的想法得以實(shí)現(xiàn)。

  20_年8月24號(hào),我們一行5人,帶著上海市教委閔行區(qū)教育局以及5所支援學(xué)校的重托來(lái)到了美麗的彩云之南――昆明,在此我們受到了最為隆重的歡迎,省教育廳為款待我們上海101位支教教師,專門(mén)設(shè)了盛宴,同時(shí)給我們提出了殷切的希望。我們?cè)诮邮苓@最高禮遇的同時(shí),倍感身上的責(zé)任與壓力。25號(hào)早晨天還沒(méi)有亮,我們就奔向昆明機(jī)場(chǎng),為的是趕上8點(diǎn)35分去臨滄的飛機(jī),9點(diǎn)15分飛機(jī)安全地降落在臨滄機(jī)場(chǎng)。在機(jī)場(chǎng),受到了雙江縣教育局董副局長(zhǎng)及沙河中學(xué)校長(zhǎng)的熱烈歡迎。

  在沙河中學(xué),我被任命為音體美教研組副組長(zhǎng),擔(dān)任初一兩個(gè)班級(jí)的體育課教學(xué),同時(shí)協(xié)助其他體育教師負(fù)責(zé)每天的早鍛煉課間操。從下半學(xué)期開(kāi)始,還負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)間安排在每天的早晨和周一周四的下午。自從參加支教工作以來(lái),我不敢有絲毫的放松,除了認(rèn)真上好自己的課以外,經(jīng)常去聽(tīng)本組當(dāng)?shù)亟處煹恼n,和他們共同探討教材教學(xué)的方法和手段等。如果發(fā)現(xiàn)他們?cè)诮虒W(xué)中存在問(wèn)題,我會(huì)采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊皶r(shí)地予以糾正。從教案的撰寫(xiě)到課時(shí)的組織與教法學(xué)法,再到上課教師的語(yǔ)言表述、教師的示范與講解等等,在和當(dāng)?shù)亟處煖贤?、交流的時(shí)候,通過(guò)具體形象的事例,恰如其分地把上海先進(jìn)的教育思想教育理念介紹給他們,讓他們從心理上逐步接受認(rèn)同,最后再運(yùn)用。因?yàn)樵珏憻捄陀?xùn)練工作的特殊性,可以說(shuō),我是沙河中學(xué)每天起床最早的人。起來(lái)之后,我就去學(xué)生宿舍區(qū)協(xié)助值班教師喚醒學(xué)生,督促他們起床,然后再協(xié)助體育教師組織學(xué)生進(jìn)行早鍛煉。特別是在冬天,整個(gè)早鍛煉幾乎都是在黑暗中進(jìn)行的(學(xué)校僅有一盞路燈),早鍛煉結(jié)束時(shí)天還沒(méi)有亮。因?yàn)槲以诖髮W(xué)學(xué)的是田徑專項(xiàng),學(xué)校根據(jù)我的情況,在上學(xué)期結(jié)束前,學(xué)校申請(qǐng)到了臨滄地區(qū)田徑傳統(tǒng)學(xué)校Q從本學(xué)期開(kāi)始,我又增加了一項(xiàng)工作,即為我校的體育骨干進(jìn)行業(yè)余田徑訓(xùn)練。憑借自己扎實(shí)的田徑基礎(chǔ),我運(yùn)用較為先進(jìn)的訓(xùn)練理念、豐富的訓(xùn)練手段、新穎的訓(xùn)練方法,使學(xué)生的身體素質(zhì)有了明顯的提高,田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平也在逐步提高。同時(shí),通過(guò)這些體育骨干的帶頭作用,帶動(dòng)了全校學(xué)生進(jìn)行業(yè)余鍛煉的熱情?;仡欉@一年的支教工作,除了平時(shí)的常規(guī)工作,我主要做了以下幾件事情:>

  1、為沙河中學(xué)的全體學(xué)生和全體教職員工進(jìn)行了田徑規(guī)則及裁判法的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),學(xué)生基本了解了田徑比賽的規(guī)則,教師對(duì)田徑比賽的判罰基本能做到準(zhǔn)確無(wú)誤。為學(xué)校第十八屆冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利召開(kāi)提供了保障。

  2、因?yàn)閷W(xué)校召開(kāi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)缺乏資金,通過(guò)自己和原單位的多次積極溝通協(xié)調(diào),原單位為運(yùn)動(dòng)會(huì)共出資金2600元,保證了此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利召開(kāi)。

  3、20_年10月,在沙河中學(xué)舉行的“三優(yōu)”活動(dòng)中,為沙河中學(xué)教師上了一節(jié)《體育與健康》示范課,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定及同行的好評(píng),獲得學(xué)校特別獎(jiǎng),本人所撰寫(xiě)的論文《談體育課程改革中教師的角色意識(shí)》獲云南省20_年教育科研論文二等獎(jiǎng)。本人所輔導(dǎo)的另外兩篇體育論文,分獲云南省20_年教育科研論文二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

  4、本人多次在沙河中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及教師的帶領(lǐng)下,深入到經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家里,了解他們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況,為我校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生初三(1)班的李金喚、初三(2)班的尹施良分別捐款200元、150元;為大文中學(xué)85班學(xué)生魯文江捐款100元。上學(xué)期為學(xué)校捐款400元,用于初一(3)班俸青碩同學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放。本學(xué)期為學(xué)校捐款200元,用于捐助雙江自治縣文庫(kù)小學(xué)。個(gè)人捐款累計(jì)1000多元。通過(guò)本人寒假期間在原單位的宣傳介紹沙河中學(xué)的情況,原單位的師生為沙河中學(xué)捐款累計(jì)8300多元,為沙河中學(xué)奉獻(xiàn)了一份愛(ài)心。原單位的黨支部及教工團(tuán)支部決定和沙河中學(xué)初一(5)班的李冬梅、初二(3)班的陶月萍、初二(2)班的李真蘭3位同學(xué)結(jié)對(duì)子,每人每年接受資助800元。

  5、在縣教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下,深人到全縣的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行所任教學(xué)科的聽(tīng)課評(píng)課工作。通過(guò)和這些教師的溝通交流,肯定其優(yōu)點(diǎn),并指出他們所要努力的方向,得到了同行的肯定和贊許。

  6、受縣體育教研員的委托,負(fù)責(zé)起草雙江自治縣中小學(xué)體育教師大比武方案,為全縣體育教師進(jìn)行體育教學(xué)及論文撰寫(xiě)培訓(xùn),并被聘請(qǐng)為此次大比武的特邀評(píng)委。

  7、所撰寫(xiě)的小文章《如何靈活處理教材》《體育課與業(yè)余訓(xùn)練的關(guān)系》發(fā)表于《中國(guó)體育報(bào)》學(xué)校體育版中的教師論壇;撰寫(xiě)的文章《也談邊疆少數(shù)民族地區(qū)廣播體操教學(xué)》等也發(fā)表在有關(guān)刊物上。

  8、利用休息時(shí)間,在同事魯應(yīng)良老師的帶領(lǐng)下,深人到離縣城40多公里的大文鄉(xiāng)一師一校――展南小學(xué)實(shí)地考察,通過(guò)考察,了解到那里更艱苦的環(huán)境和辦學(xué)條件,同時(shí)為該小學(xué)捐助價(jià)值100多元的籃球、羽毛球拍及羽毛球。

  9、為改善沙中的辦學(xué)條件,幫助這里的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生,通過(guò)和自己的同學(xué)積極聯(lián)系,同學(xué)答應(yīng)為學(xué)校購(gòu)置一臺(tái)筆記本電腦和配套的投影儀等設(shè)施,并設(shè)置經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫助基金及優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)基金,兩項(xiàng)基金累計(jì)每年2萬(wàn)元。

  轉(zhuǎn)瞬之間,一年的支教生活馬上就要結(jié)束了,在這一年當(dāng)中,我們上海教師的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、先進(jìn)的教育理念和教育方法得到了支教學(xué)校師生的肯定;同時(shí)也和他們結(jié)下了深厚的友誼。忘不了,在炎炎的烈日下,我們和沙中全體師生一起進(jìn)行的軍訓(xùn);忘不了,在沙中第十八屆冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,參賽學(xué)生所表現(xiàn)出的力爭(zhēng)上游、奮力拼搏的精神;忘不了,我們和全體沙中師生共同慶祝沙河中學(xué)30周年校慶時(shí)所展示的恢弘壯觀、氣勢(shì)磅礴的場(chǎng)面;忘不了,沙中全體教職工在小黑江邊檢站附近進(jìn)行集體燒烤的樂(lè)趣;忘不了,沙河中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們?cè)陔p江潑水節(jié)“潑水”和少數(shù)民族文化藝術(shù)節(jié)所進(jìn)行“摸你黑”的狂歡鏡頭;忘不了,我們和沙河中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起去爬大茶山觀大茶樹(shù)所進(jìn)行的一次勇敢者活動(dòng);我們和沙中全體師生為迎接“五四”運(yùn)動(dòng)88周年所進(jìn)行的歌唱聯(lián)歡……這些情景至今仍清晰地浮現(xiàn)在腦海里,這是我們和沙中師生友誼的最好見(jiàn)證和詮釋。

  對(duì)于這一年的支教工作,我深有感觸和體會(huì):

  1、支教,是生活對(duì)意志的一次磨礪。

  2、支教,是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程。

  3、支教,是一次業(yè)務(wù)水平提升的過(guò)程。

  4、支教,是一次靈魂凈化的過(guò)程。

  5、支教,豐富了自己的人生閱歷。

  最后,我應(yīng)該感謝閔行區(qū)教育局原工作單位――上海市吳涇中學(xué)給我的這次機(jī)會(huì),能讓我為西部的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力,能在增進(jìn)滇滬人民的友誼、幫助云南的教育事業(yè)上,記錄著自己人生中光彩的一筆。

  我為自己選擇支教感到驕傲,為我選擇支教感到有價(jià)值,它讓我實(shí)現(xiàn)了自己積蓄已久的想法。支教,它是我人生中最有意義的一次選擇。

  2020教師下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)大全5

  _至_學(xué)年度,我們迎來(lái)了支教生活的第二年,在這一年中,通過(guò)與孩子們的接觸,和本校老師的共同學(xué)習(xí),我在思想上有了新的理解,在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識(shí),在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多,現(xiàn)將一年來(lái)的支教情況做一下具體的匯報(bào):

  一、思想認(rèn)識(shí)更加深刻,明白了更多的道理

  我作為一名支教老師,萬(wàn)分幸運(yùn)地來(lái)到了龍王廟中心小學(xué)。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈,愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí),愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周?chē)耐律砩?,看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè);從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中,我看到了未來(lái)和希望。在這里,有一種無(wú)形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,明白了事無(wú)具細(xì)的道理,更懂得了要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。

  二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高

  在本學(xué)年,乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),我們龍王廟小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者,享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。

2020教師下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)大全

熱愛(ài)本職工作,事業(yè)心強(qiáng),是做好工作的前提,也是搞好總結(jié)的基礎(chǔ)。接下來(lái)是小編為大家整理的2020教師下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)大全,希望大家喜歡! 2020教師下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)大全1 去年8月底,告別上海,告別親人,帶著神秘和向往、興奮和自豪,帶著家人和領(lǐng)導(dǎo)的囑托,我踏上了赴滇支教的征程,來(lái)到了全國(guó)縣名最長(zhǎng)、少數(shù)民族自治最多的縣——云南省臨滄市雙江拉祜族佤族布朗族傣族自治縣。 轉(zhuǎn)眼之間,一年的支教工作就要結(jié)束了,回顧自己在云南的工作和生活,感慨頗多。 思想上:作為一名光榮的支教教師,我時(shí)刻牢記區(qū)
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