網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會3篇
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是信息技術(shù)與課程整合的主要形式。下面是學(xué)習(xí)啦帶來的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得,希望大家喜歡。
篇一:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得
信息技術(shù)與學(xué)科課程整合是國內(nèi)外計算機(jī)學(xué)科教學(xué)與應(yīng)用長期探索、實(shí)踐與反思的結(jié)果。信息技術(shù)與學(xué)科的整合不是簡單地把計算機(jī)作為教師演示的工具,而是把信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起;利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識;利用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)功能讓學(xué)生查閱所需資料;利用電子郵件方式,可以解決習(xí)題作業(yè)批改和答疑,如果采用可視電話加電子白板,還可以更直觀形象地滿足答疑學(xué)生的愿望。Internet、局域網(wǎng)、校園網(wǎng)已經(jīng)逐步在課堂教學(xué)中得以運(yùn)用,它作為一種全新的教學(xué)形式在很大程度上刺激著學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革:
1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的交互平臺,為實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好條件。 在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,由于時間和空間等因素的影響,教師很難做到和班里的每一個學(xué)生進(jìn)行交流,學(xué)生與學(xué)生的交流也局限于四人小組等小范圍內(nèi),另外教師因教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo)等因素的影響也很難給予學(xué)生充分的自主探究的時間,而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所具備的強(qiáng)大的交互功能恰恰解決了這些問題。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)突破了時間和空間的限制,首先在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)生可以自由地分配自己的學(xué)習(xí)時間,對于自己理解的知識,可以用較少的時間,對于自己掌握起來有一定難度的知識可以多花點(diǎn)時間,不再需要跟著全班統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度;其次,學(xué)生在遇到困難時可以向計算機(jī)尋求直接的幫助,可以通過BBS尋求他人的指點(diǎn),還可以邀請老師,同學(xué)共同參與討論,共同解決問題,實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動、師生互動、生生互動,學(xué)生甚至還可以通過Internet向遠(yuǎn)在千里之外的教授尋求指導(dǎo),突破了地域的限制。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,學(xué)生的自主性得以充分發(fā)揮,探究的時間更充分,空間更廣闊,合作也可以通過netmeeting、視頻會議、聊天室、留言板等多種方式進(jìn)行,從而實(shí)現(xiàn)合作方式的多元化。
2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開放環(huán)境,是實(shí)現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的良好基礎(chǔ)。
“因材施教,因人施教”是我們一貫主張的教育教學(xué)原則,這一教學(xué)原則實(shí)際上體現(xiàn)的就是個性化學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中個性化學(xué)習(xí)只是一個理想化的追求。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開放環(huán)境卻為實(shí)現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,每一個學(xué)生可以根據(jù)自身的能力、興趣、愛好自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)進(jìn)程,學(xué)習(xí)資源,按照適合自己的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變成了一個各取所需的過程。例如我利用局域網(wǎng)上的一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課《總復(fù)習(xí)——約數(shù)和倍數(shù)》:我把這節(jié)復(fù)習(xí)課分成問題情境、知識點(diǎn)滴、問題解決、分層練習(xí)、友情鏈接等幾個大塊,有的學(xué)生可以直接解決問題,有的學(xué)生卻要在先復(fù)習(xí)了相關(guān)知識點(diǎn)以后才能解決;有的學(xué)生在完成練習(xí)時覺得第一層練習(xí)太容易直接跳過第一層進(jìn)入第二層甚至第三層進(jìn)行練習(xí);有的學(xué)生還在練習(xí),有的學(xué)生已經(jīng)徜徉在友情鏈接中汲取網(wǎng)上其他知識的瓊漿。針對這些可能出現(xiàn)的種.種情況,我在每個內(nèi)容上都設(shè)置相應(yīng)的鏈接,每個學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際情況自主學(xué)習(xí),學(xué)生的自主性得以充分發(fā)揮,個性化學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn)。
3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的豐富實(shí)現(xiàn)了教育的社會化,學(xué)習(xí)的生活化。
在當(dāng)今時代,知識更新的速度是不可想象的,信息的來源更為廣泛,信息量也更為豐富,這就使得今后的學(xué)習(xí)必須由學(xué)校的一次性學(xué)習(xí)向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。這是一個教育社會化、信息化的時代,互聯(lián)網(wǎng)為教育走出校園,邁向社會提供了強(qiáng)有力的支持。小到日常生活中不可或缺的商品的價錢,交通工具的速度,大到現(xiàn)代數(shù)學(xué)知識的最新研究成果,國際社會時事,在互聯(lián)網(wǎng)上都能查到,互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容包羅萬象,應(yīng)有盡有。我們說“數(shù)學(xué)來源生活,反映生活的需要,也必將運(yùn)用到生活中去解決實(shí)際問題”。網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生提供了一個了解社會,接近生活的窗口。相信在未來的若干年內(nèi),教育將從學(xué)校走向家庭、走向社區(qū)、走向鄉(xiāng)村,走向任何信息技術(shù)普及的地方?;ヂ?lián)網(wǎng)將成為真正的沒有圍墻的學(xué)校,網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)將成為生活的有機(jī)組成部分,成為日常生活樂趣的一部分。
要真正、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,我們要走的路還很長。不管在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,信息技術(shù)作為何種工具,充當(dāng)著何中角色,發(fā)揮著何種作用,它最終將成為輔助學(xué)生認(rèn)知的高級認(rèn)知工具,并帶動教育的全面改革。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也必將走近每一個學(xué)生,給他們的學(xué)習(xí)方式帶來一次翻天覆地的變革。
篇二:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得
時間飛逝,我的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)課程要畢業(yè)了,自從加入網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)中后,我的思想也隨著知識的更新而變化著。通過近幾年的江大網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我的生活發(fā)生了很大的變化,在這里我不光學(xué)到了知識還懂得了如何的去進(jìn)行學(xué)習(xí),我改變了以往那種依賴教師授課,講解的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)觀念和模式學(xué)會了利用現(xiàn)代信息手段、利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù),在數(shù)字信號環(huán)境下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。為我繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握了必要的學(xué)習(xí)技能,為今后不斷獲取知識和提高教育層次帶來了幫助。在開放教育的學(xué)習(xí)中,我懂得了如何去學(xué)習(xí),怎樣學(xué)習(xí)才能收到最好的效果,下面就是我的一些心得。
一、制定一個適合自己的學(xué)習(xí)計劃
開放教育的學(xué)習(xí)方式與其他高校的學(xué)習(xí)形式有著根本的區(qū)別。因為我們的學(xué)習(xí)主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔,所以需要自己安排時間學(xué)習(xí)是至關(guān)緊要的,只有按照自己本身的客觀條件制定好適合于自己的計劃,按部就班地學(xué)習(xí),這樣才能不至于太大的壓力以便順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源
除了學(xué)校安排的必要的面授課程外,其他的學(xué)習(xí)時間也是我們應(yīng)該利用、重視的、以前的我們,都是老師在臺上講,學(xué)生在臺下聽,學(xué)生比較被動,這樣的學(xué)習(xí)比較死板,而網(wǎng)上學(xué)習(xí)去也此有著本質(zhì)不同。我們可以隨意安排時間,認(rèn)為怎么學(xué)習(xí)好就怎么來學(xué)習(xí),而且網(wǎng)上的資源眾多。比如:網(wǎng)絡(luò)教室、交流園地、語音答疑等,利用得好,都會有助于我們本身的學(xué)習(xí)成績的提高。教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得三、積極參加qq群小組學(xué)習(xí)
作為開放學(xué)員,與老師、同學(xué)接觸的機(jī)會本身就不多,所以積極地開辦了同學(xué)qq群小組學(xué)習(xí),不但交流了學(xué)習(xí)方法,技巧,還可以共同解決學(xué)習(xí)中的難題,互相幫助、增強(qiáng)了我對學(xué)習(xí)的樂趣,同時也增強(qiáng)了我與同學(xué)的友誼,消除了學(xué)習(xí)中的孤獨(dú)感,對我的學(xué)習(xí)大有幫助。
四、一邊學(xué)習(xí)一邊工作的好處
在網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)中,我不但學(xué)會了怎樣進(jìn)行自學(xué),而且怎樣利用網(wǎng)上的知識也是我的一大收獲。在經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)是非?,F(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)體的,需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來績效的人,所以象我們這樣作為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生,機(jī)會大于高校學(xué)生,因為我們有更多的實(shí)踐經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)歷,現(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工,尤其是大學(xué)生,即便招聘也是招有實(shí)力的有經(jīng)驗的老員工,這樣能快速地進(jìn)入工作核心。由此可見,高校大學(xué)生不能受到企業(yè)青睞,其根本原因是大學(xué)生畢業(yè)后,不具備相關(guān)工作的勝任力。而網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)生因為一邊學(xué)習(xí)一邊工作,會更好地融入到工作中。
篇三:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得
雖然當(dāng)時網(wǎng)絡(luò)教育在社會上的認(rèn)知度還不如函授教育,但在經(jīng)過了一段時間的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)生涯后,我認(rèn)為正是這種新興的學(xué)習(xí)方式改變了我的生活,讓我與那些出身“名門”的天之驕子沒有了心理上的差距,對學(xué)歷文憑也就多了份坦然。感受頗深,受益匪淺。
首先,遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí),讓我節(jié)約了不少時間,低廉的學(xué)習(xí)成本可以說是遠(yuǎn)程教育最大的亮點(diǎn)。今天的社會人力競爭已進(jìn)入到了白熱化階段,不提高知識水平、不擴(kuò)充自身能量,可以說將會即刻失去社會競爭力,而現(xiàn)實(shí)因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產(chǎn)參加專業(yè)理論知識系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的出現(xiàn),卻為解決這個問題提供了一個平臺。只要在任何一臺能接入英特網(wǎng)的電腦前,通過對一些課件的學(xué)習(xí)和課程論壇交流,以及在特定的日期前完成每學(xué)期三次的課程作業(yè),就可以讓自己足以掌握章節(jié)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)及關(guān)鍵知識點(diǎn)。而且學(xué)習(xí)時間不用固定,因個人工作松閑程度自由安排,用二個字來形容就是“方便”。
其次,五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前,小小網(wǎng)線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學(xué),在這片無限廣闊的信息大海中相互學(xué)習(xí)、相互交流,實(shí)際上也在無形之中擴(kuò)大了人群交往范圍,且這種交往也讓人與人之間由同學(xué)演變成為朋友,甚至業(yè)務(wù)上的合作伙伴。從這個層面上來講,遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育給復(fù)雜的人際關(guān)系增添了些和諧與親切,讓人們之間互幫互助、互幫互學(xué)、互助友愛。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育也讓我從中結(jié)交到了不少新朋友,而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。
很快,我將結(jié)束網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)。氣有浩然,學(xué)無止境。我想,盡管遠(yuǎn)程教育在不久的將來會有更科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)體系和更多優(yōu)質(zhì)、高效的課件精品,但學(xué)之根本關(guān)鍵還是得先學(xué)會做人,而遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育除給我們提供學(xué)習(xí)專業(yè)知識的平臺外,重要的是給我們每個參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人搭建了一座大舞臺。生旦凈末丑,輪番登場盡情表演,不同的是,就看表演的人用的是“心”還是“聲”了!
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