在平日的生活或工作學習中，我們常常會隨著經(jīng)歷的不同，而對某些事或人有不同的感悟，這個時候，你可能需要寫一篇感悟的文章來記錄一下。不過，你知道要怎么寫感悟嗎？下面是小編收集整理的教育培訓心得體會感悟簡短熱門，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教育培訓心得體會感悟簡短熱門1

特崗教師雖然具有高學歷、高素質(zhì)，但他們對于教學實踐、課堂教學管理、班級管理等還缺乏一定的經(jīng)驗和方法。根據(jù)我校教育教學的要求，為使特崗教師樹立正確的教育教學理念，掌握新課程標準、教學方法和教學基本技能，提高專業(yè)化水平，有效地實施課堂教學，滿足教學需要，為構(gòu)筑具有創(chuàng)新、有效的課堂，提高教學質(zhì)量服務(wù)。為此我校決定對8名特崗教師進行崗前培訓。

此次教師崗前培訓的內(nèi)容十分豐富，包括師德師風教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、教學常規(guī)、班級學生管理、課堂教學管理等諸多方面的知識。特崗教師學的積極認真，收獲頗豐?，F(xiàn)將我校對特崗教師崗前培訓總結(jié)如下：

一、特崗教師對學校的前景充滿信心，對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在崗前培訓會上，學校領(lǐng)導熱情洋溢的講話，對特崗教師加入到讓字中心校這個集體表示熱烈歡迎。也介紹了學校未來的美好藍圖。并勉勵他們努力學習，認真工作，學校為他們成長搭建平臺，完成這次培訓任務(wù)。這使他們對學校的前途充滿信心，同時也堅定他們扎根農(nóng)村小學教育的信心。

二、特崗教師認真學習教學、常規(guī)、教學方法、新課標，決心做一名合格的小學教師。

學校領(lǐng)導給他們詳細的介紹和講解了我校相關(guān)的教學規(guī)章制度，常規(guī)和教學方法，組織他們學習新課程標準。并結(jié)合多年來的相關(guān)事例作為典型范例，這使他們深受教育和啟發(fā)，使他們認識到作為一名合格的小學教師是要付出艱辛的努力的。

通過培訓，使他們認識到要做一名合格的小學教師，必須有強烈的工作責任心和使命感，要以教書育人為已任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想教育于教學之中。要嚴格遵守學校的教學規(guī)章制度，確保教學任務(wù)的順利完成。

三、培訓使特崗教師認識到小學教學不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。

對于剛參加工作的特崗教師來說，要成為一名合格的小學教師，還缺乏一定的認識。我校市級骨干教師以他們豐富的教學經(jīng)驗為他們做了一次生動的報告。從小學教師的構(gòu)成、對小學教學概念的認識、教學觀念的轉(zhuǎn)換、小學課程的基本特點、小學教學過程的基本特點等幾方面作了闡述。是他們對小學教師的內(nèi)容和特點的人生從模糊到清晰，從茫然到豁然，確實受益匪淺。

通過培訓，使他們認識到小學的教學是老師和學生共同參與、共同創(chuàng)新、共同提高的過程，是教師的主導作用和學生的主體作用的有機結(jié)合，共同創(chuàng)造有效課堂教學的過程。

四、加大了業(yè)務(wù)培訓，是特崗教師盡快適應(yīng)小學教學工作。 業(yè)務(wù)領(lǐng)導組織特崗教師從聽課、評課、上課入手，組織他們抓課堂教學管理、班級管理，并且跟蹤聽課，指導教學。還組織特崗教師和市縣兩級骨干教師結(jié)對子進行學習，收到了很好的效果。

總之，這次特崗教師崗前培訓雖然時間緊、任務(wù)重，不可能有太多的時間和次數(shù)，但他們都認真學習、總結(jié)。都說通過這次培訓，自己受益匪淺，有一種意猶未盡的感覺，總感覺還有很多要學習的地方。確實，新教師要學習的地方太多了。不過在今后的工作中，通過自己不懈的努力和學習，自己的專業(yè)知識和教育教學能力會突飛猛進、快速成長的，成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師便指日可待。

教育培訓心得體會感悟簡短熱門2

作為一名剛走出校園的大學畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，內(nèi)心無比激動和驕傲。為了落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》及《關(guān)于大力加強中小學教師培訓工作的意見》“對所有新任教師進行崗前適應(yīng)性培訓，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學工作”的要求，使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學工作，學校特地將我們送到由畢節(jié)市教育局師資教育科及貴州省教育學會德育專業(yè)委員會舉辦的20xx年畢節(jié)市普通高中新教師為期7天的培訓。

此次培訓目標為堅持以加強教師職業(yè)道德和中華優(yōu)秀建設(shè)為核心、以教育科研為先導、以提高新教師綜合素質(zhì)為重點，注重理論聯(lián)系實際，以解決實際問題為導向，努力提高新教師實施教育的能力和專業(yè)化水平，使其樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，熟悉教育教學的各項工作，盡快進入角色，勝任本職工作，實現(xiàn)專業(yè)成長，進一步提高我市教育質(zhì)量。

20xx年11月23日早晨8點半開班典禮正式啟動，畢節(jié)市教育局秦局長就這次培訓的必要性講話中指出，我們教師隊伍要提高自身參加培訓學習重要性的認識，要認真聆聽每一位專家講座，分享其教師生涯的經(jīng)驗，學員之間也要相互溝通，相互學習，相互借鑒，培訓完之后在教學過程中更要不斷反思，不斷學習，提升自己的教學能力。

安斯壽教授以他獨特的人格魅力向我們展示了教師職業(yè)道德規(guī)范，使我再一次清晰地問自己：為什么要做老師，唐代大教育家韓愈說過師者，所以傳道受業(yè)解惑也。在今天看來，德高為師，身正為范，當初選擇教師這個行業(yè)，也是自己喜歡，我享受著站在三尺講臺的感覺。我們都是學生過來的，對老師都有一些不滿。一旦我們自己成了老師，那我們就可以對我們的學生從心里要接受老師.只有當老師，天天面對比我們小的學生，看著他們的天真與青春，才能想起曾經(jīng)的我們，那種感覺是只有老師才能體會的。所以，我選擇了教師這份光榮的職業(yè)，并承諾此生一定用心將它經(jīng)營下去。

余雨陽教授的講座更是精彩絕倫，他特立獨行的教學風格，詼諧中帶著幽默，不讓我們死板地抄筆記，專是聽就可以，他那專業(yè)的讓我們臣服，并且在以后的教學過程中對維護我們教師的切身利益至關(guān)重要。

吳俊教授給我們講解的教師與發(fā)展，清楚明了地告訴我們教師職業(yè)生涯如何規(guī)劃以及規(guī)劃對我們?nèi)松l(fā)展的重要性和必要性，他把一個人參加工作一年到第十二年之間每個階段做了歸劃，即適應(yīng)階段(參加工作一年)、練就教學基本功階段(第三年左右)、形成經(jīng)驗和技能階段(第五年左右)、教師成長的“徘徊階段”(第五到八年左右)、教師“成名”階段(第八到十二年左右)以及最后第十二年之后的“成家”階段，我想，這對于我們新進老師無疑是一個巨大的指引和方向。使我們更清晰地去認識教師專業(yè)發(fā)展和教學過程之見的關(guān)系，即教學成長等于實踐加反思。

教師的職業(yè)病相信大家都會慢慢感受到，那就是咽喉炎。來自貴陽廣播電臺的美女主播鐘華老師以她標準的女中音教我們?nèi)绾伟l(fā)聲才能保護嗓子，以及教師的師資、師表、師德、師心的講究，生動形象地上了一堂專業(yè)的禮儀課，畢竟教師這個行業(yè)要面臨的群體是那些未成年的祖國的花朵，所以當然既不能太死板也不能太隨意，要穿符合自己身份的服裝，大方得體才是最好。

葉明亮教授則是教我們新教師如何在新課程理念下教學設(shè)計的理論與實踐提升自己的教學能力，首先必須熟知教學設(shè)計的含義，即是一種系統(tǒng)設(shè)計、實施和評價與教學全部過程的方法，是一種對教師課堂教學行為的一種事先謀劃，是對學生達成教學目標取得學業(yè)進步的條件和情境做出的精心安排，還教會我們?nèi)绾稳フ莆战虒W設(shè)計，如何掌握教學過程的重難點以及突破方法，進行自我的教學反思等等，這一點對于我們新老師來說至關(guān)重要，非常有幸在剛踏入工作崗位就有那么專業(yè)的專家教授的解惑。

于和平教授以她多年的教學經(jīng)驗給我們分享了教師要學會的“五課”即學會備課、學會上課、學會說課、學會聽評課以及學會課后反思。深知作為一名人民教師身上的責任，我們要學會尊重學生，尊重學生出錯的權(quán)利，這樣你才能做一名合格而優(yōu)秀的人民教師。我想這一點也是我們新教師最應(yīng)該學習的，畢竟誰都不是圣人，學生犯錯了，我們需要的不是一味地責罵，而是耐心地引導，否則，你有可能隨時扼殺未來的科學家、學者、教授、商人等，教師是人類靈魂的工程師而不是毀滅者，所以，我們要尊重每一個孩子的犯錯過程。

黃明娟教授就高中教師而言也像我們提出了教育科研的重要性，使我們明白了教育科研并不神秘，并不只是專業(yè)人員的事，教育科研對于我們中學教師也是至關(guān)重要的，另外，在教學過程中，我們要處處留心學問，多向名師請教，多與學生溝通，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，最重要的是學會整理和反思自己的教學理念。

王先華教授作為傳統(tǒng)中華文明的大家，在培訓的最后一天給我們上了一堂生動的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與智慧的課，對于教師來說，我們要永遠的保持微笑，和學生才能和諧相處，和同事領(lǐng)導才能和諧相處，和家人才能和諧相處。我們要不斷提高自身素養(yǎng)，因材施教，將傳統(tǒng)的中華文化有機融合于平時的教學過程中，使學生更好地更快樂更高效地學到實質(zhì)性的知識。

總之，這次培訓，雖然只是短短5天，而且是安排在學期之中，時間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。但是收獲了的卻是一生一筆巨大的精神財富，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，兢兢業(yè)業(yè)，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師。

教育培訓心得體會感悟簡短熱門3

堅持把試點工作擺在突出位置，認真學習全納教育基本理念，積極吸收區(qū)內(nèi)外既有經(jīng)驗，大膽探索，銳意實踐，通過努力，目前取得了初步的基礎(chǔ)性成績，積累了一定的經(jīng)驗?，F(xiàn)就本學期工作作如下總結(jié)：

一、 學生基本情況：

我班有一名殘疾學生，__，左手手掌全無。今年13歲，男孩，為人較樂觀，由于父母都是農(nóng)民，所以不可避免的出現(xiàn)許多教育上的問題：家長忙于生計，無暇管理孩子的學習和品行，自覺性不強就容易成為學習或者品行落后的根源。而對這些學生的轉(zhuǎn)變工作，自然而言的落到了班主任的肩上。針對這些情況，我作出了以下嘗試：

一、建立平等和諧的班級管理機制。

1、開展以全納教育“攜手互助，愛心滿園”為主題的班隊會，利用升國旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、手抄報、黑板報、宣傳欄、以及關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注殘障學生的互助和活動對全體學生進行全納思想的教育。引導全體學生樹立平等互愛的價值觀念，建立和諧共榮的校園文化。

加大心理健康的教育力度，本著“為了學生的終身發(fā)展和一生幸?！钡旎@一理念，切實做到早發(fā)現(xiàn)、早干預，以培養(yǎng)學生健康、積極向上的心理為目的，開設(shè)了“心育”課，制訂了“心育”課活動方案，讓學生在“心育”活動中體驗著告別煩惱的輕松，享受著合作的愉快，感受著同學間的真情。

2、建立平等和諧的班級管理機制。堅決弱化普通學生與殘障學生的區(qū)分，在座位安排等多方面提供人性化關(guān)懷，盡可能為這些特殊學生提供最好的服務(wù)和教育。

二、針對殘障生的輔導工作。

1、結(jié)合實際，在教務(wù)處、教研組、年級組等多層面開展研究，集思廣益，群策群智，針對具體的問題進行具體的研究，運用研究的成果指導和推動工作。特別是學校在實施“同課異構(gòu)”主題教研活動中，就普通學生和殘障學生的異同特點，鼓勵教師創(chuàng)新教學模式、優(yōu)化，取得了良好的成果。

2、針對殘障生的輔導工作。作為全納教育試點學校，做好殘障生的學習輔導工作就成了義不容辭的責任。除了做好殘障生隨班就讀的工作以外，學校定期開放全納資源室，為殘障生提供各學科的課外輔導。主要目的在于為殘疾孩子未來的生存與發(fā)展培養(yǎng)健康人格和力所能及的勞動技能作出積極的努力，保障殘疾兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。把學生的品行、養(yǎng)成習慣、作業(yè)、學習成績?nèi)苛袨闄z查范圍內(nèi)。

三、在班級開展“一幫一”的活動，發(fā)揮榜樣作用、監(jiān)督作用、同化作用。

組織學習優(yōu)秀的學生幫助殘障生和學習基礎(chǔ)差的學生，進行互助互學。在座位安排盡量讓差生與優(yōu)生穿插起來，給他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境;從他們的實際水平出發(fā)，先幫助他們到達近期可以達到的目標，一步一步地逐漸接近全班學生的目標。 四、定期進行家訪

及時向家長了解學生在家的學習和思想狀況，鼓勵家長積極參與到教育行列，努力形成學校、的合力，扎實的做好殘疾兒童的教育工作。持之以恒，堅持不懈。做到教育上不松勁，行動上不懈氣。

以上是我全納教育工作的基本嘗試，不足不全之處請予指導指正。全納教育是一個系統(tǒng)工程，是一個長期工作，今后我們還將從以下幾個方面做好此項工作：一是承前啟后，抓好規(guī)劃。二是深化學習、狠抓培訓。三是健全制度、規(guī)范管理。四是堅持宗旨，強化服務(wù)。五是注重科研、拓寬思路。以更加積極主動的精神，以實際的行動進一步深化全納教育工作，努力做到多出經(jīng)驗、多出成績，力爭讓殘疾兒童學習快樂，健康成長。

教育培訓心得體會感悟簡短熱門4

為期兩個月左右的時間，我有幸參加了河北省小學教師教育技術(shù)能力培訓。經(jīng)過學習后，無論在教學和學習的理論水平、計算機操作水平、教育教學的理念、教學和學習過程的設(shè)計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺，對現(xiàn)在和今后的教育教學有較大的指導和幫助?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)，教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時，我也認識到教師的成長離不開教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對新的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術(shù)應(yīng)用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，直觀形象，學生明白易懂，特別是教學流程圖讓教學過程更加明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。認識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用，對于優(yōu)化教學過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。

2、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設(shè)計的模式、教學設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設(shè)計的實施與評價等。

3、具備了根據(jù)不同的教學任務(wù)和學生特點及教學條件有效的設(shè)計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學科相關(guān)的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效的能力。

4、本次培訓采用網(wǎng)絡(luò)學習，時間空間靈活，給人輕松自由的選擇學習時間帶來了方便，特別適合邊工作邊學習的人。通過在線討論的方式進行，這一點也給我留下了十分深刻的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平時教學中的困惑，以及大家在培訓過程中遇到的難點，同一班的互相溝通，成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個人意見。

5、學習內(nèi)容非常實用，從計算機基礎(chǔ)操作，如文檔編輯，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理，演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法等，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，教學設(shè)計基本方法等基本技能開始培訓，并結(jié)合大量中小學實際教學案例，特別是教學各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理，Word中的修訂功能用于電子作業(yè)的批改，Excel中公式與函數(shù)用于成績統(tǒng)計與分析，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術(shù)能力培訓，就把它同信息技術(shù)培訓等同起來，經(jīng)過這次培訓明白了教育技術(shù)是運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與實踐?，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設(shè)計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。

總之，通過此次教育技術(shù)能力培訓，我在備課、上課、輔導以及教育管理方面上有了很大的提高。當然，教育技術(shù)能力的學習才剛剛開始，我會在以后教育教學中，堅持不懈研究教育技術(shù)，在能力上有更大的進步。