管理人員作為企業(yè)中的中堅(jiān)力量，需要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。以下是小編為您整理的管理培訓(xùn)的心得體會(huì)，歡迎您的參閱。

管理培訓(xùn)的心得體會(huì)（篇1）

此次培訓(xùn)課程主要是針對(duì)督導(dǎo)、管理類人員的營(yíng)銷管理培訓(xùn)，為期三天兩夜，主要分為兩大模塊進(jìn)行：

一、首先從心態(tài)、觀念等思想意識(shí)層面向?qū)W員傳達(dá)如何快樂、正面地對(duì)待工作。于課程上，講師著重講述“觀念”、“改變”——觀念決定行為，改變可以重新樹立觀念。

以何種角度去對(duì)待企業(yè)、對(duì)待工作、對(duì)待因工作而延伸的人與事，取決于觀念（心態(tài)）。對(duì)待工作，即付出與收獲的關(guān)系，在要求得到更多同時(shí)，思考是否同等的有所付出；二者之間相輔漸進(jìn)，不存在前與后的關(guān)系。而對(duì)待人與事，需學(xué)會(huì)欣賞的才能，課程中講述“三欣會(huì)”——欣賞自己，欣賞同事，欣賞企業(yè)；欣賞進(jìn)而帶來(lái)尊重與理解。學(xué)會(huì)欣賞，需時(shí)不時(shí)地跳出工作中的摩擦，跳出慣性思維的影響，客觀地進(jìn)行評(píng)價(jià)。

改變，源于欲望，人有改善生活、提高地位的欲望，才能有改變行為方式的動(dòng)力；而改變行為方式，源于改變、更新觀念。但在現(xiàn)實(shí)中，更多的人未能為自己找到合適的觀念，或無(wú)從尋找、無(wú)從認(rèn)識(shí)。樹立積極正面的觀念，正是一個(gè)健康發(fā)展的企業(yè)不容推卸的使命。

二、在專業(yè)的課程上，主要將營(yíng)銷過(guò)程中的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地梳理，突出重點(diǎn)，讓培訓(xùn)人員清楚知曉本職位的位置與本職位對(duì)于企業(yè)的價(jià)值，如何擺正位置與維持價(jià)值。終端店鋪的營(yíng)銷，主要是保證業(yè)績(jī)與企業(yè)文化的傳承，于管理上需兼具靈活性與原則性。課程的講述，理論與實(shí)例相結(jié)合，為培訓(xùn)人員帶來(lái)更直觀的感受。在學(xué)習(xí)了精煉、全面的理論知識(shí)后，深感無(wú)論是作為一名營(yíng)銷人員還是文職人員，對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、系統(tǒng)化地梳理，提煉至理論層面，并以簡(jiǎn)明親切的語(yǔ)言進(jìn)行闡述的重要性。而在粵豪，這一方面的能力仍需要不斷地加強(qiáng)。中層領(lǐng)導(dǎo)豐富的經(jīng)驗(yàn)，急需轉(zhuǎn)化為理論文字，才能有效地在同事之間傳授。

管理培訓(xùn)的心得體會(huì)（篇2）

首先感謝事業(yè)部、感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)參與本次培訓(xùn)，本次機(jī)會(huì)難得，本次培訓(xùn)的過(guò)程中對(duì)我及各位同事學(xué)到全方位的管理知識(shí)，對(duì)我個(gè)人感觸很深，通過(guò)8天封閉式的管理提升培訓(xùn)的收獲很多，具體如下：

一、溝通技術(shù)

在我們的日常工作中，跟上級(jí)的溝通是很重要的，當(dāng)我們需要找上級(jí)溝通時(shí)，特別觀察上級(jí)的情緒，情緒好時(shí)溝通的結(jié)果會(huì)比你想象中要好;在我們的實(shí)際管理中，不能把生活情緒帶到工作中，也不能把工作中的情緒帶到生活;

總之，任何時(shí)候不要帶著情緒生活、工作。溝通應(yīng)先入為主的原則，需要尊重對(duì)方的表情、動(dòng)作等，回應(yīng)別人所聽的講話肢體語(yǔ)言更重要，在溝通的過(guò)程中，要站在對(duì)方的立場(chǎng)，理解、思考、體會(huì)對(duì)方表達(dá)的意識(shí)、主旨。向上級(jí)請(qǐng)求幫助、請(qǐng)求資源時(shí)需要選擇更好的時(shí)機(jī);在必要的時(shí)候應(yīng)該幫助領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)責(zé)任;與下級(jí)分配任務(wù)時(shí)要看出下級(jí)的長(zhǎng)處，在批評(píng)下屬應(yīng)單獨(dú)進(jìn)行，表?yè)P(yáng)下屬時(shí)應(yīng)在人較多的地方進(jìn)行，使下屬有一種自豪感。

二、情境領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不能輕易向下屬承諾，如果承諾無(wú)法對(duì)現(xiàn)，會(huì)使下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)失去信任;領(lǐng)導(dǎo)者在大家的眼中是否是一個(gè)很信任的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo);作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)能力也就是影響力，要樹立一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)范，使下屬認(rèn)可領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)吩咐任務(wù)時(shí)，應(yīng)考慮讓員工做自己感興趣的事情，對(duì)于吩咐一個(gè)員工不敢興趣的事情兩種結(jié)果完全不一樣;

管理者應(yīng)每天反思：

我今天做了什么、效果如何、哪些是可以改善的、明天要做什么、重點(diǎn)關(guān)注什么;作為一個(gè)管理者每天必須考慮以上5個(gè)項(xiàng)目，反復(fù)的思考;作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)需要滿足真誠(chéng)、前瞻性、有能力、有激情，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)，氣氛好的情況下，業(yè)績(jī)肯定也好。

在我們的實(shí)際工作中，要了解下屬是是怎樣的一個(gè)人，可分為有能力、有信心;有能力、無(wú)信心;沒能力、有信心;無(wú)信心、無(wú)能力的人;對(duì)于沒有能力、有信心的同事，要加強(qiáng)培訓(xùn)，多給予指導(dǎo)，讓下屬快速成長(zhǎng)，成為有能力、有信心的人;對(duì)于無(wú)信心、有人能力的人我們應(yīng)放權(quán)，他有能力的同事獨(dú)立完成，多時(shí)間進(jìn)行溝通，使下屬的心平靜下來(lái)，應(yīng)培養(yǎng)出有信心的同事及下屬;

三、思維技術(shù)

作為一個(gè)管理者，應(yīng)該具有系統(tǒng)的思維能力;什么事情考慮全局，在各個(gè)角度的思考和分析問(wèn)題;思維的過(guò)程中需要針對(duì)可能不明確的異常問(wèn)題進(jìn)行細(xì)化并篩選，對(duì)細(xì)化的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行原因分析，在我們的方案中選擇，對(duì)于方案編制工作計(jì)劃在進(jìn)行執(zhí)行并整改;5h分析法在我們實(shí)際的工作中用途很廣，對(duì)表面的問(wèn)題進(jìn)行多次h后，從表面的為問(wèn)題到根本的原因，我們需要尋找的是根本的原因，通過(guò)根本的原因采取相應(yīng)的措施，方可解決我們目前存在的問(wèn)題;也可以通過(guò)頭腦風(fēng)暴法進(jìn)行，通過(guò)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行梳理、分類，以數(shù)據(jù)說(shuō)話找出根本的原因;

計(jì)劃目標(biāo)的分解，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行潛在問(wèn)題、機(jī)會(huì)的分析，找出可能存在的原因，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，采取應(yīng)急措施后并完善計(jì)劃，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的梳理解決相應(yīng)的`問(wèn)題;度過(guò)目前的難關(guān)，保證同樣的問(wèn)題不重復(fù)發(fā)生，遇到問(wèn)題可以通過(guò)流程化處理，管理重心下移并減輕管理工作提高整體的工作效率。

四、非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)知識(shí)

通過(guò)財(cái)務(wù)的培訓(xùn)，了解整個(gè)公司經(jīng)營(yíng)中的財(cái)務(wù)運(yùn)作，通過(guò)沙盤模擬對(duì)整個(gè)流程進(jìn)行運(yùn)作;財(cái)務(wù)報(bào)表中對(duì)財(cái)務(wù)中的ROA總資產(chǎn)回報(bào)率和ROE股東權(quán)益回報(bào)率進(jìn)行了學(xué)習(xí)，掌握如何更好的為公司產(chǎn)生利潤(rùn);

根據(jù)銷售情況，財(cái)務(wù)部門對(duì)各工廠、部門的財(cái)務(wù)費(fèi)用進(jìn)行預(yù)算，預(yù)算管理體系包括銷售收入預(yù)算、支出預(yù)算、現(xiàn)金預(yù)算、銷售成本預(yù)算、共同成本預(yù)選、應(yīng)收賬款預(yù)算、存貨預(yù)算、設(shè)備投資預(yù)選，我們應(yīng)該站在財(cái)務(wù)部門的立場(chǎng)上考慮我們工作中的成本費(fèi)用的控制，充分利用資源，降低我們的成本費(fèi)用，為企業(yè)及員工創(chuàng)造更高的價(jià)值。

五、目標(biāo)與計(jì)劃管理

目標(biāo)定位的承上啟下、平行的作用，承擔(dān)單位的職責(zé)、達(dá)到組織的目標(biāo)、執(zhí)行上司的指示、做好組織的管理、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)、充分的利用各項(xiàng)資源，與各部門之間應(yīng)采用協(xié)同作戰(zhàn)的原則;

PDCA循環(huán)中計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、改善，在我們的實(shí)際工作中應(yīng)反復(fù)的執(zhí)行PDCA;對(duì)于異常問(wèn)題我們首先應(yīng)明確目標(biāo)后再收集相應(yīng)的信息，對(duì)信息進(jìn)行分析，最后擬制方案，根據(jù)事實(shí)加以思考。

管理培訓(xùn)的心得體會(huì)（篇3）

作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我們要想辦法提高員工的業(yè)務(wù)技術(shù)，幫助員工解決問(wèn)題。

我們還有承擔(dān)培訓(xùn)員工的責(zé)任，要向汽車教練那樣，第一次上路時(shí)給予鼓勵(lì)。當(dāng)在糾正錯(cuò)誤時(shí)，進(jìn)行訓(xùn)練工作，幫助有潛能的員工充分體現(xiàn)自己的工作能力;當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)、工作受到影響時(shí)，給予員工好的建議、支持和鼓勵(lì)、進(jìn)行雙向討論、甚至于把員工的工作上嚴(yán)重的失誤公布出來(lái)，讓大家一起來(lái)解決問(wèn)題，糾正錯(cuò)誤，也能起到培訓(xùn)其他員工的作用;我們應(yīng)培養(yǎng)員工的自主能力，才能讓員工獨(dú)立作業(yè)。

我們應(yīng)時(shí)刻關(guān)心員工的工作情緒，當(dāng)一個(gè)員工的情緒不好、信心不足和內(nèi)心不安時(shí)會(huì)直接決定他的工作效率，易影響他人工作和安全。我們應(yīng)及時(shí)與下屬溝通，打開下屬的心結(jié)，調(diào)動(dòng)下屬積極的心態(tài)。用我們的激情和熱情來(lái)喚起下屬的信心。

作為中層主管，我們應(yīng)對(duì)下屬的行為負(fù)責(zé)。下屬的行為是否推動(dòng)公司的發(fā)展，是否推動(dòng)了部門的發(fā)展，是我們應(yīng)該負(fù)責(zé)的問(wèn)題，因此，應(yīng)對(duì)下屬進(jìn)行合理的監(jiān)控和糾正。公司有行為守則、流程和標(biāo)準(zhǔn)，我們要進(jìn)行“細(xì)節(jié)管理”，做到時(shí)刻“糾偏”，對(duì)下屬違反規(guī)則的行為進(jìn)行及時(shí)糾正，才能讓員工養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

我們必須根據(jù)部門的目標(biāo)，結(jié)合部門實(shí)際情況制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，主動(dòng)尋求與下屬和其他部門的配合支持，來(lái)保障部門目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。還有責(zé)任提出部門的發(fā)展方向和項(xiàng)目發(fā)展建議，只有我們做到了主動(dòng)、積極、向上，我們的企業(yè)才會(huì)蓬勃發(fā)展。

在這世上沒有一個(gè)完美的個(gè)人，但能有一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)。每個(gè)人都不同，我們要關(guān)心身邊的每一個(gè)人，建立一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。姜廠長(zhǎng)曾組織我們觀看執(zhí)行力的講座VCD，里面也提到團(tuán)隊(duì)的“狼性管理”即生存第一，永遠(yuǎn)的危機(jī)與斗爭(zhēng)意識(shí);規(guī)則第一，永遠(yuǎn)的服從與執(zhí)行意識(shí);團(tuán)隊(duì)第一，永遠(yuǎn)的合作與大局意識(shí);忠誠(chéng)第一，永遠(yuǎn)的犧牲與感恩意識(shí)。我們也要學(xué)習(xí)這種精神，這樣我們的部門之間、同事之間在困難面前，就不會(huì)相互推卸責(zé)任。

我們不同于一般員工，我們的素質(zhì)高低在很大程度上影響一般員工的職業(yè)行為，甚至關(guān)系到企業(yè)發(fā)展的程度。因此，我們要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。如：遵規(guī)守紀(jì)、關(guān)注細(xì)節(jié)、講究原則、以身作則，說(shuō)到做到、自動(dòng)自發(fā)，全力以赴，具有務(wù)實(shí)并且積極的態(tài)度。

做好表率，作為管理者，我們的言行舉止都會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生巨大的影響，很多人會(huì)認(rèn)為是企業(yè)戰(zhàn)略不正確、制度不健全、流程設(shè)計(jì)不科學(xué)的原因。其實(shí)我們關(guān)鍵的問(wèn)題出在我們能不能做到上行下效，高效執(zhí)行。因此，我們必須以身作則，說(shuō)到做到，只有這樣才能上行下效，我們的團(tuán)隊(duì)才是一支具有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)。否則“上梁不正下梁歪”，并會(huì)在整個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中制造消極悲觀的氣氛，帶來(lái)我們不想見到的結(jié)果。

正人先正已，做事先做人，就如公司的準(zhǔn)則：“要做產(chǎn)品，先做人品”。勇于替下屬承擔(dān)責(zé)任，要事事為先，嚴(yán)格要求自己做到“已所不欲，勿施于人”，我們通過(guò)表率的行為樹立起在員工中的威望，就能上下同心，大大提高團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力。

因此，我們應(yīng)樹立“主人翁”的意識(shí)和正確的責(zé)任觀，建立與下屬的正常的工作關(guān)系，在工作中給下屬做好表率;以一種良好的心態(tài)對(duì)待工作。

管理培訓(xùn)的心得體會(huì)（篇4）

20__年5月31日本人參加了公司針對(duì)基層管理人員而組織的關(guān)于《管理認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)換》的課程培訓(xùn)，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程內(nèi)容豐富、形式多樣且以實(shí)用為導(dǎo)向，在劉老師的精彩授課下，使我開闊了思路，發(fā)現(xiàn)了許多以往工作上的不足?，F(xiàn)談一下自己參加培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受和體會(huì)：

一、管理角色認(rèn)知

作為一個(gè)技術(shù)人員出身的基層管理人員，我一直過(guò)于注重專業(yè)技術(shù)上的提升，忽略了做個(gè)一個(gè)合格管理人員所因提升的基本技能，一直有個(gè)誤區(qū)就是覺得只要個(gè)人業(yè)務(wù)技術(shù)能力高，可以輕松的實(shí)現(xiàn)從專業(yè)人士往管理人士的角色轉(zhuǎn)換。對(duì)于管理人員的角色認(rèn)知就像劉老師課程里“冰山素質(zhì)模型”里的形象描述，只看到了一些表面現(xiàn)象和冰山一角。通過(guò)這部分的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了自己在日常基層管理工作中，經(jīng)常犯的一些錯(cuò)誤，比如容易陷入具體事情而丟掉或忽律了大目標(biāo)、又如在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作中過(guò)于強(qiáng)調(diào)具體事情而忽略人的因素。而作為一個(gè)管理者除了做好個(gè)人的業(yè)務(wù)知識(shí)提升、個(gè)人時(shí)間管理和計(jì)劃管理以外，還應(yīng)該有較強(qiáng)的人際理解與關(guān)系能力、較高的權(quán)利動(dòng)力機(jī)和領(lǐng)導(dǎo)渴望、較強(qiáng)的分析和判斷能力，而且這些能力正是我們專業(yè)技術(shù)人員往管理人員角色轉(zhuǎn)變的困難點(diǎn)和重點(diǎn)。

二、情境領(lǐng)導(dǎo)

一般的人都認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)是一種一元的、連續(xù)的行為過(guò)程，比如我們經(jīng)常習(xí)慣性的評(píng)價(jià)一位領(lǐng)導(dǎo)很民主、工作安排很細(xì)致或者監(jiān)督很嚴(yán)格等領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。但是，實(shí)際的有效領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是根據(jù)被個(gè)人或團(tuán)隊(duì)績(jī)效的需求，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的行為。在這部分的教學(xué)中，劉老師提供了實(shí)用的管理工具來(lái)分析管理對(duì)象對(duì)所承接工作項(xiàng)目的準(zhǔn)備度和管理者應(yīng)當(dāng)使用的管理風(fēng)格。結(jié)合生動(dòng)的錄像案例，我們基本掌握了如何根據(jù)管理對(duì)象或者下屬的工作能力和工作意愿或自信程度劃分為四類不同準(zhǔn)備度級(jí)別的人員，然后應(yīng)用我們不同高低程度的工作行為和關(guān)系行為，即領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，或指示、或勸服、或鼓勵(lì)、或監(jiān)控的方式追求結(jié)果。當(dāng)我們?cè)谂c自己組織中的成員打交道的時(shí)候，他們會(huì)因?yàn)槲覀兯憩F(xiàn)出的多種不同行為而受到不同的影響，這是決定我們能否成為合格領(lǐng)導(dǎo)的重要因素。

再一次感謝劉老師全情投入的精彩授課，也感謝公司人事行政部工作人員為此次知識(shí)盛宴的積極籌備。

管理培訓(xùn)的心得體會(huì)（篇5）

20__年5月31日，公司組織班組長(zhǎng)參加“管理認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)換”祼程的培訓(xùn)，通過(guò)劉講師對(duì)“管理認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)換”一天的理論講解、案例學(xué)習(xí)引導(dǎo)，我受到了一次全面、系統(tǒng)、深刻的管理和領(lǐng)導(dǎo)技能理論知識(shí)的教育，學(xué)習(xí)到可操作性強(qiáng)、非常實(shí)用的管理工具及技巧。這種風(fēng)格生動(dòng)、講解幽默、全場(chǎng)啟發(fā)參與的培訓(xùn)，能吸引人全情投入到學(xué)習(xí)中去，首先應(yīng)該感謝劉老師一天辛勤的付出。

通過(guò)“管理認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)換”的學(xué)習(xí)，有體會(huì)的是：1、使我明白什么是管理素質(zhì)，管理者應(yīng)該具有什么樣的素質(zhì)。通過(guò)管理者素質(zhì)模型的建立，自檢出個(gè)人管理素質(zhì)特點(diǎn)，指明管理能力提升的方向，如何引導(dǎo)專業(yè)人才轉(zhuǎn)變成為管理人才。2、使我明白管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別，所謂管理工作就是規(guī)劃、組織、配置、指揮和控制等職能的實(shí)施。而是領(lǐng)導(dǎo)是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷地順勢(shì)而變，需要不斷創(chuàng)新。3、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力可以通過(guò)技能工具的應(yīng)用得到提升。4、溝通在管理工作中的意義，可以通過(guò)有效的溝通提高管理效率和管理水平。5、有效的思維流程能快速的解決事件、工作問(wèn)題，將創(chuàng)造性的成果變成現(xiàn)實(shí)。

通過(guò)“管理認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)換”的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到，作為管理者應(yīng)該從專才、技術(shù)尖子向管理全才轉(zhuǎn)變地，從依靠個(gè)人努力向依靠團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變，從善于具體工作向管理、領(lǐng)導(dǎo)工作轉(zhuǎn)變。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我了解到管理者應(yīng)有的角色意識(shí)，作為一名基層班組管理者，通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到角色定位非常重要，角色定位是在實(shí)踐中不斷調(diào)整、完善的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，其本質(zhì)不僅在于知，更注重于行，要不斷擴(kuò)大自己的能力邊界，在上級(jí)面前注重使命，在下級(jí)面前講形象，在同級(jí)之間重溝通協(xié)作。在日常工作中不斷更新管理理念，站在更高的高度，以更高的管理技能、不斷提高管理水平，帶領(lǐng)班組員工共同進(jìn)步，更好的完成公司下達(dá)的各項(xiàng)安全生產(chǎn)任務(wù)目標(biāo)。

一天的學(xué)習(xí)時(shí)間有點(diǎn)短，想要學(xué)習(xí)的東西有太多，而公司能在生產(chǎn)繁忙的5月份，還能抽空組織班組長(zhǎng)人員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升管理技能，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理工具，充分體現(xiàn)公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)基層管理工作的高度重視。我們沒有再多的理由討論學(xué)習(xí)時(shí)間的多寡，只有自己不斷的去學(xué)習(xí)去完善管理知識(shí)、提升管理技能，不斷的在工作中鍛煉、學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的管理人員。

管理培訓(xùn)的心得體會(huì)（篇6）

20__年3月27日，__公司黨委舉辦中基層干部管理能力提升培訓(xùn)班，黨委副書記尚__同志授課。聽了尚書記的講課，感覺受益匪淺，懂得了一些管理中的訣竅和方法，使我在今后的工作中明白了管理的方向和努力的目標(biāo)。為查漏補(bǔ)缺，更上一層樓，我把自己學(xué)習(xí)的心得和一些體會(huì)總結(jié)如下：

一、明白什么是管理：管理是一門藝術(shù)，運(yùn)用企業(yè)的各種資源，達(dá)成組織目標(biāo)

管理者重要的職責(zé)就是讓下屬和團(tuán)隊(duì)明白什么是重要的，明白每個(gè)人應(yīng)該做什么。團(tuán)隊(duì)建設(shè)和成員間相互的協(xié)作關(guān)系也是非常重要的，團(tuán)隊(duì)必須集中力量完成共同的目標(biāo)，以創(chuàng)新的方法，相互依賴的共同合作來(lái)達(dá)成一個(gè)目標(biāo)。一個(gè)成功的主管，關(guān)鍵在于其行為魅力，有良好的領(lǐng)導(dǎo)行為，才能夠取得團(tuán)隊(duì)的信任，給員工帶來(lái)信心和力量，下屬就會(huì)心悅誠(chéng)服地努力工作，心甘情愿、義無(wú)反顧地向目標(biāo)邁進(jìn);同時(shí)信任也是相互的，你想他人信任你，你必須先信任他人。所以，管理者要尊重下屬的人格和尊嚴(yán)，關(guān)心他們的工作、學(xué)習(xí)和家庭生活，培養(yǎng)下屬的積極性和創(chuàng)造力。

另外，管理者還要不斷加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)，做到言行一致，誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己，寬以待人，處理問(wèn)題要公平公正，這樣才能大限度的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的工作積極性，更好地實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

二、提高了溝通技巧：管理者要起到承上啟下、溝通內(nèi)外的作用

作為企業(yè)一名中層管理者，要面對(duì)上級(jí)、下級(jí)和平級(jí)及對(duì)外等，如何在工作中起到橋梁作用?有效溝通就顯得非常重要，溝通是信息傳遞的重要方式。溝通必須掌握溝通循環(huán)：尊重的傾聽—澄清你的了解—提出你的觀點(diǎn)—確認(rèn)對(duì)方了解你的觀點(diǎn)。有效溝通首先要尊重對(duì)方，態(tài)度誠(chéng)懇，不卑不亢，待人接物要彬彬有禮，才能夠得到對(duì)方的尊重。二是要認(rèn)真傾聽，溝通的另一半是傾聽，而且要全方位的傾聽，傾聽時(shí)要專注，集中精神，有耐心，并要控制好自己的情緒，勿爭(zhēng)對(duì)錯(cuò)。三是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表達(dá)贊美之情，贊美是溝通的潤(rùn)滑劑，如果運(yùn)用得當(dāng)，溝通起來(lái)會(huì)更加順暢。

工作中有效溝通可以更好地推動(dòng)企業(yè)的和諧發(fā)展，作為承上啟下的中層管理者，為領(lǐng)導(dǎo)與員工尋找一個(gè)合理的平衡點(diǎn)是十分重要的，中層管理人員不做壓力的橋梁，要做壓力的熔爐，詮釋的就是用融洽溝通去實(shí)現(xiàn)壓力釋放。長(zhǎng)期與員工保持良好的溝通，可以第一時(shí)間了解他們的想法，及時(shí)有效的溝通可使他們的想法與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相一致，將矛盾化解在初階段，使員工用飽滿的工作熱情對(duì)待自己的工作，執(zhí)行力就會(huì)更強(qiáng)。

三、強(qiáng)化了業(yè)務(wù)技能：發(fā)揮主觀能動(dòng)性，做領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手

中層管理者承上啟下，不是簡(jiǎn)單地做信息上傳下達(dá)的“傳話筒”，而是要把上下游的信息收集整合起來(lái)，放在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中全盤考慮，并提出合理化建議，主動(dòng)與上下級(jí)溝通以達(dá)成共識(shí)。運(yùn)用(計(jì)劃、執(zhí)行、查核、改善)循環(huán)理論，尋求切實(shí)可行的解決辦法，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。

四、學(xué)會(huì)開有效會(huì)議：功夫在會(huì)外，定事不議事

有效會(huì)議對(duì)團(tuán)隊(duì)極為重要，通過(guò)會(huì)議可以產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感，使成員相互依賴的工作以達(dá)成目標(biāo)。一個(gè)有效會(huì)議必定有三個(gè)條件：一是有完善的規(guī)劃(會(huì)前充分準(zhǔn)備)。二是進(jìn)行的方式，創(chuàng)造和諧的會(huì)議氣氛，開會(huì)時(shí)讓大家多說(shuō)，鼓勵(lì)討論，同時(shí)不要推卸責(zé)任，而是針對(duì)目前的狀況，從自己身上找原因，尋找有效解決問(wèn)題的辦法，開會(huì)的時(shí)間要控制好。三是有系統(tǒng)的評(píng)估，做出結(jié)論并結(jié)束會(huì)議。

管理培訓(xùn)的心得體會(huì)（篇7）

在丹桂飄香的金秋十月，參加公司組織的本次“中青年管理人員培訓(xùn)班”，經(jīng)過(guò)一周的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我感覺自己不僅強(qiáng)化了課程中的專業(yè)知識(shí)，還觸類旁通的引發(fā)了課程之外其他領(lǐng)域的一些心得，下面我將自己參加本次培訓(xùn)的所思所感和大家分享一下：

但行好事，莫問(wèn)前程。我這里主要指在求知向善的路上，要一往無(wú)前的踏步前進(jìn)，不要再多彷徨踟躕。之前的自己，常囿于“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆已！”的困惑中，覺得生命有限，而知識(shí)無(wú)窮盡，以有限的生命在無(wú)涯的學(xué)海中泅渡，終究難以成功，以至于陷入一種望洋興嘆，努力無(wú)意義的虛無(wú)主義情緒中。在后來(lái)的成長(zhǎng)路上，通過(guò)知識(shí)的增長(zhǎng)，人生經(jīng)驗(yàn)的累加，特別是這次培訓(xùn)中師長(zhǎng)的點(diǎn)撥，逐漸破除了這種“心障”，“怕什么真理無(wú)窮，進(jìn)一寸有一寸的歡喜”，只要堅(jiān)持不斷求索，終會(huì)有進(jìn)步和收獲，不必再讓這種無(wú)謂的糾結(jié)去遲滯自己前行的腳步。

求知若饑，虛心若愚。學(xué)知識(shí)要始終保持如饑似渴的狀態(tài)，像海綿一樣不斷汲取知識(shí)海洋中的營(yíng)養(yǎng)，不斷充實(shí)自己；學(xué)本領(lǐng)要保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，不恥下問(wèn)，勇于向他人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他人身份的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)還要克服自己身上原本過(guò)于追求完美主義的缺點(diǎn)，之前的自己對(duì)人對(duì)己的要求都偏過(guò)嚴(yán)格，但所謂“水至清則無(wú)魚，人只查則無(wú)徒”，太過(guò)嚴(yán)苛，會(huì)讓自己身邊沒有朋友的。自己應(yīng)該改變看待事物的角度，不是盯著別人的短板和缺點(diǎn)，而應(yīng)該學(xué)會(huì)多去發(fā)現(xiàn)組織中他人的閃光點(diǎn)，并見賢思齊，這樣，既有利于個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步，也有利于組織團(tuán)結(jié)，推動(dòng)工作取得更大進(jìn)步。

積微成著，為學(xué)日益。萬(wàn)石谷，粒粒積累；千丈布，根根織成。我深知“合抱之木,生于毫末,九層之臺(tái),起于累土，千里之行，始于足下”的道理，一定要注重積累，堅(jiān)持以日拱一卒的精神去強(qiáng)化自身。同時(shí)，在方法上要注重總結(jié)反思，“吾日三省吾身”，“茍日新，日日新，又日新”，每天復(fù)盤自己一天的所為和所得，在自我反思中彌補(bǔ)短板，在自我總結(jié)中增加經(jīng)驗(yàn)，在自我提煉中升華本領(lǐng)。日日累積，積跬步以至千里，集小流以成江海。

謀事在先，未雨綢繆。要追求人生的進(jìn)步，不僅要在回顧中總結(jié)和反思，還要對(duì)未來(lái)的事情有所預(yù)見和準(zhǔn)備，增加做事的前瞻性和計(jì)劃性?！安恢\全局者,不足以謀一域;不謀萬(wàn)世者,不足以謀一時(shí)”?；叵胫暗淖约?，無(wú)論生活還是工作，多是事到臨頭，才見招拆招，既倉(cāng)促，又被動(dòng)，結(jié)果往往也不太盡如人意，可謂“人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂”，因此在今后的生活中，一定要事先謀劃，化被動(dòng)為主動(dòng)，根據(jù)實(shí)際情況確定的自己的小目標(biāo)和大計(jì)劃，早做準(zhǔn)備，“于危機(jī)中育新機(jī),于變局中開新局”。

腳踏實(shí)地，注重細(xì)節(jié)。天下難事,必作于易；天下大事，必作于細(xì)。細(xì)節(jié)不是“細(xì)枝末節(jié)”，而是用心，是一種認(rèn)真的態(tài)度和科學(xué)的精神。在生活中，想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人很少；我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者，因此我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，提倡注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)。

要拋去好高騖遠(yuǎn)的習(xí)慣，先把身邊日常的小事做好，改掉眼高手低的毛病，注重實(shí)踐，注重細(xì)節(jié)，“不矜細(xì)行，必累大德”，自己應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記“勿以善小而不為”，從細(xì)節(jié)中磨煉世事洞明、人情練達(dá)的過(guò)人本領(lǐng)。

在本次培訓(xùn)所得知識(shí)和感悟的基礎(chǔ)上，我將收拾行裝再出發(fā)，以更好的狀態(tài)投入到工作和學(xué)習(xí)中，在公司前進(jìn)的路上發(fā)揮更大的作用。

管理培訓(xùn)的心得體會(huì)（篇8）

按照公司的統(tǒng)一安排，我有幸在中國(guó)礦業(yè)大學(xué)參加了中青年管理人員培訓(xùn)。此次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但教學(xué)內(nèi)容精煉實(shí)用，課外活動(dòng)豐富多彩，體現(xiàn)了公司對(duì)我們這批學(xué)員的高度重視和良苦用心。此次培訓(xùn)讓我進(jìn)一步開闊了視野，拓展了思路，理論基礎(chǔ)、工作能力有了很大的提升。

一是學(xué)有所思。格物致知。開班典禮上，培訓(xùn)老師帶領(lǐng)全體學(xué)員共同誦讀大學(xué)，修身齊家治國(guó)平天下，一切以修身為本。工作中，我們不僅要勤于學(xué)習(xí)，更要勤于思考，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的深化。要養(yǎng)成邊學(xué)習(xí)邊感悟、邊工作邊思考的良好習(xí)慣，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟。我們還要將學(xué)習(xí)思考當(dāng)成一種生活習(xí)慣、生活狀態(tài)和精神追求，在學(xué)習(xí)中不斷提升能力、增強(qiáng)本領(lǐng)，在思考中提升境界、提升水平。工作之余要多一點(diǎn)學(xué)習(xí)，擠出時(shí)間多讀多看，使學(xué)習(xí)成為一種人生愛好，結(jié)合工作崗位要求，認(rèn)真向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，虛心向同事學(xué)，勤于向基層學(xué)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平。孫教授在講授《中層管理者執(zhí)行力建設(shè)》時(shí)特別強(qiáng)調(diào)了管理者要勤思考善思考，特別是青年干部，更要領(lǐng)會(huì)創(chuàng)新工作方法的重要性，要有一股蓬勃朝氣，一股沖勁、闖勁，要積極突破思維定勢(shì)，將新點(diǎn)子、新技術(shù)、新方法更多地應(yīng)用于我們的工作實(shí)踐中，著力把學(xué)習(xí)的新體會(huì)、新思考轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新工作思路、促進(jìn)工作開展的措施，不斷提高工作能力。

二是學(xué)有所獲。此次培訓(xùn)，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中層管理者執(zhí)行力建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)方面的知識(shí)，同時(shí)在有效溝通、心理優(yōu)化、角色認(rèn)知等方面得到了詳細(xì)的輔導(dǎo)。高層次的師資水平和科學(xué)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)內(nèi)容，讓我深切體會(huì)到學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和淵博廣闊的知識(shí)，開拓了視野、豐富了知識(shí)，提升了自己履職盡責(zé)的能力和素養(yǎng)，獲得了寶貴的收獲。段老師的《國(guó)企干部心理優(yōu)化及提升》，指導(dǎo)我們青年干部要善于管理情緒、釋放情緒，引導(dǎo)我們樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，遇到困境要正確對(duì)待，調(diào)整心態(tài)，將壓力變動(dòng)力。許書記的《有效溝通，實(shí)現(xiàn)管理提升》教會(huì)了我們有效溝通中的九種原則和十個(gè)技巧，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了提高溝通能力是做好基層工作的基礎(chǔ)。賀老師的《中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)》給我們系統(tǒng)闡述了提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法和技巧。楊老師的管理游戲《角色認(rèn)知》和《猴子島的和平》更是讓我們深刻的領(lǐng)會(huì)到組織中團(tuán)隊(duì)合作、明確分工的重要。

三是學(xué)有所行。學(xué)以致用，就是要理論聯(lián)系實(shí)際，勇于實(shí)踐。我們對(duì)知識(shí)和理論有了深入地學(xué)習(xí)和思考，如果不能很好地落實(shí)到行動(dòng)上，再多的學(xué)識(shí)、再好的想法也只能是空想?！皩?shí)干興邦”，青年干部要勤于學(xué)習(xí)，善于思考，更要勇于實(shí)踐。在學(xué)習(xí)中思考，在行動(dòng)中落實(shí)，不斷追求實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。正如孫玉麟教授講的，執(zhí)行力就是落實(shí)工作的能力，沒有執(zhí)行力一切都等于零。作為一名青年干部，執(zhí)行力更是業(yè)務(wù)能力的具體體現(xiàn)。我們要在工作中出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，在真抓實(shí)干中比速度，見高低，創(chuàng)實(shí)績(jī)，弘揚(yáng)“干必成，成必優(yōu)”的作風(fēng)，推動(dòng)工作取得實(shí)效。

學(xué)習(xí)的目的在于用理論知識(shí)武裝我們的頭腦，用創(chuàng)新的思維方式解決實(shí)踐中遇到的困難和問(wèn)題。這次培訓(xùn)，讓我們找到了自身差距，明確了努力方向。“非學(xué)無(wú)以廣才”，在今后的工作中，我們一定要更加敏于求知，勤奮學(xué)習(xí)，，明辨篤行，一步一個(gè)腳印，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)組織的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的信任，為公司實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

管理培訓(xùn)的心得體會(huì)（篇9）

時(shí)間匆匆,飛快流逝,我已經(jīng)在"娛樂世界"愉快的度過(guò)了一個(gè)春秋。工作著并快樂著--是我的一貫準(zhǔn)則,我希望在這里我能將我的快樂帶給顧客感染同事。

在這里我學(xué)到并且提倡如何搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù),必須掌握七大要素:

1、微笑 在ktv日常經(jīng)營(yíng)過(guò)程中,要求每一位員工對(duì)待客人,都要報(bào)以真誠(chéng)的微笑,它應(yīng)該是不受時(shí)間、地點(diǎn)和情緒等因素影響,也不受條件限制。微笑是最生動(dòng)、最簡(jiǎn)潔、最直接的歡迎詞。

2、精通 要求員工對(duì)自己所從事工作的每個(gè)方面都要精通,并盡可能地做到完美。員工應(yīng)熟悉自己的業(yè)務(wù)工作和各項(xiàng)制度,提高服務(wù)技能和技巧。"千里之行,始于足下",要想使自己精通業(yè)務(wù),必須上好培訓(xùn)課,并在實(shí)際操作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,做到一專多能,在服務(wù)時(shí)才能游刃有余,這對(duì)提高ktv的服務(wù)質(zhì)量和工作效率、降低成本、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力都具有重要作用。

3、準(zhǔn)備 即要隨時(shí)準(zhǔn)備好為客人服務(wù)。也就是說(shuō),僅有服務(wù)意識(shí)是不夠的,必須要有事先的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備包括思想準(zhǔn)備和行為準(zhǔn)備,作為該準(zhǔn)備的必須提前做好。如在客人到達(dá)之前,把所有準(zhǔn)備工作作好,處于一種隨時(shí)可以為他們服務(wù)的狀態(tài),而不會(huì)手忙腳亂。

4、重視 就是要把每一位客人都視為"上帝"看待而不怠慢客人。員工有時(shí)容易忽視這一環(huán)節(jié),甚至產(chǎn)生消極服務(wù)現(xiàn)象。這是因?yàn)閱T工看他們穿戴隨便,消費(fèi)較低,感覺沒有什么派頭等表面現(xiàn)象而產(chǎn)生的。而現(xiàn)實(shí)生活中,往往越有錢的人,對(duì)穿戴方面都特別隨便,這是因?yàn)樗麄冏孕?而衣服根本不能代表財(cái)富的多少。我們?cè)谶@一環(huán)節(jié)上,千萬(wàn)不能以貌取人,而忽略細(xì)微服務(wù),要重視和善待每一個(gè)客人,讓他們心甘情愿地消費(fèi)。我們應(yīng)當(dāng)記住"客人是我們的衣食父母"。

5、細(xì)膩 主要表現(xiàn)于服務(wù)中的善于觀察,揣摸客人心理,預(yù)測(cè)客人需要,并及時(shí)提供服務(wù),甚至在客人未提出要求之前我們就能替客人做到,使客人倍感親切,這就是我們所講的超前意識(shí)。

6、創(chuàng)造 為客人創(chuàng)造溫馨的氣氛,關(guān)鍵在于強(qiáng)調(diào)服務(wù)前的環(huán)境布置,友善態(tài)度等等,掌握客人的嗜好和特點(diǎn),為客人營(yíng)造"家"的感覺,讓客人覺得住在ktv就像回到家里一樣。

7、真誠(chéng) 熱情好客是中華民族的美德。當(dāng)客人離開時(shí),員工應(yīng)發(fā)自內(nèi)心的、并通過(guò)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言真誠(chéng)邀請(qǐng)客人再次光臨,以給客人留下深刻的印象。 現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)是服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng),質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng),特別ktv業(yè)尤為激烈。服務(wù)的重要性是不言而喻的,我們必須運(yùn)用各種優(yōu)質(zhì)服務(wù),形成自身的服務(wù)優(yōu)勢(shì),以期其在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中創(chuàng)造更高的客人滿意度,使ktv立于不敗之地!

每個(gè)職業(yè)都需要講求團(tuán)隊(duì)精神,在快樂迪也一樣。生意比較忙時(shí),同事間都能互相諒解并齊心分擔(dān)遇到的麻煩。平時(shí)也有遇到比較刁鉆的顧客,一人有難,其他同事也會(huì)及時(shí)上去調(diào)節(jié)紛爭(zhēng),使情形不再惡劣。每個(gè)人員分工明確、工作積極,真正在行動(dòng)上做到了一個(gè)好漢三個(gè)幫的效果。

平時(shí),我也會(huì)和顧客談天,了解他們所喜歡的歌曲并推薦新曲讓顧客滿意而歸。這樣就多了幾個(gè)回頭客,讓顧客推薦朋友提高了消費(fèi)率。之后我也會(huì)做一些小結(jié),這樣日積月累,使我的服務(wù)更能為顧客所接受和喜歡。

作為一名服務(wù)人員,也會(huì)碰到一些挫折和無(wú)奈。有些人會(huì)覺得小小的一名后勤人員是微不足道的,有些人認(rèn)為我這個(gè)職業(yè)是低下而不為人尊重的,可是我要說(shuō)的是:條條道路通羅馬,我為服務(wù)別人而快樂,我為能在這里工作而幸福!我能為這個(gè)集體工作而自豪。我認(rèn)為我的職業(yè)就像一個(gè)表,表面轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)針能給大家?guī)?lái)時(shí)間和歡樂,而里面轉(zhuǎn)動(dòng)的微小的零部件則是大家難以看到的,但卻是必不可少的。

當(dāng)然學(xué)無(wú)止境,學(xué)到還得運(yùn)用到以后的工作中,希望領(lǐng)導(dǎo)能多加督促,同事能互相學(xué)習(xí),在以后的工作中提高服務(wù)效率,努力做到一名優(yōu)秀的服務(wù)工作人員。讓顧客在"娛樂世界"感受到不一般的快樂!

玉不琢，不成器。此次培訓(xùn)目的，是著力在錘煉專業(yè)技能、磨練意志、提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)大局意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神，盡而提高工作辦事效率。并要求在訓(xùn)練面前不講條件，不找借口，不怕吃苦，雷厲風(fēng)行，令行禁止。

看似簡(jiǎn)單的要求卻在一次次轉(zhuǎn)體間，一次次行進(jìn)與停止間，使我清楚的認(rèn)識(shí)到自身的差距與不足。

培訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。一分耕耘，一分收獲，的確如此呀，沒有付出就沒有收獲。端正態(tài)度，擺正位置，站軍姿，給我不屈脊梁的身體，也給了我無(wú)窮的毅力。練轉(zhuǎn)體，體現(xiàn)了敏捷的思維，更體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。不積滴水，無(wú)以成江海。

沒有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的隊(duì)伍。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無(wú)論在哪個(gè)崗位上。

當(dāng)我看到每日培訓(xùn)時(shí)主任一絲不茍的觀察每一名員工的隊(duì)列動(dòng)作，在隊(duì)伍前糾正指導(dǎo)隊(duì)列動(dòng)作忙碌的身影，雖然我沒有在ktv工作過(guò)，但公司給了我一次成為一個(gè)優(yōu)秀的服務(wù)員的機(jī)會(huì)，在這里我衷心地感謝公司對(duì)我們員工成長(zhǎng)的關(guān)心。

這次培訓(xùn)雖然很累，很苦，但我認(rèn)為值得。通過(guò)這次培訓(xùn)每位員工都學(xué)會(huì)了很多東西，學(xué)會(huì)的這些東西是用多少錢都買不到的。這些東西讓我們一生受用。

我為在這樣一個(gè)公司而感到驕傲和自豪，通過(guò)這次培訓(xùn)對(duì)每位員工的素質(zhì)都會(huì)有很大的提高，員工們的素質(zhì)提高了，我相信公司的面貌也會(huì)煥然一新，我們的公司明天會(huì)更加美好。

與君共勉！

管理培訓(xùn)的心得體會(huì)（篇10）

2月12日下午，國(guó)網(wǎng)上海市區(qū)公司各部門積極參加學(xué)習(xí)周活動(dòng)，以視頻形式實(shí)時(shí)收聽收看了國(guó)家電網(wǎng)公司財(cái)務(wù)部會(huì)計(jì)核算處處長(zhǎng)鄭琛講授《深入推進(jìn)多維精益管理體系變革》的宣貫課。通過(guò)收聽收看，公司各部門干部員工感到多維精益管理變革與大家工作息息相關(guān)，對(duì)公司未來(lái)的發(fā)展有著舉足輕重的作用。大家一致認(rèn)為，市區(qū)供電公司作為國(guó)網(wǎng)上海市電力公司的多維精益管理體系變革工作試點(diǎn)單位之一，要努力把學(xué)到的新知識(shí)轉(zhuǎn)化為推進(jìn)公司改革的新動(dòng)力，確保學(xué)習(xí)周活動(dòng)取得預(yù)期效果，真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用，圓滿完成上級(jí)公司交付的試點(diǎn)任務(wù)。

運(yùn)檢部于20__年開始配合上級(jí)公司進(jìn)行了該管理體系的設(shè)計(jì)配合等相關(guān)工作。工作主要針對(duì)成本性項(xiàng)目中的生產(chǎn)性運(yùn)維及大修成本開展，以“成本中心、項(xiàng)目、工單”為“橋梁”，開展了PM付款數(shù)據(jù)梳理、PMS臺(tái)賬數(shù)據(jù)配對(duì)等信息規(guī)范工作。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論《多維精益管理體系》并結(jié)合前期工作開展，認(rèn)識(shí)到該體系可以加快推進(jìn)資產(chǎn)全壽命精益管理，為優(yōu)化檢修策略提供高價(jià)值信息支撐；可以實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)資產(chǎn)、檢修作業(yè)與成本投入的有機(jī)聯(lián)系，并借此實(shí)現(xiàn)最優(yōu)成本投入；可以有效開展檢修成本效率、效益評(píng)價(jià)，拒絕低報(bào)價(jià)，低質(zhì)量設(shè)備入網(wǎng)運(yùn)行，為設(shè)備制造商加了一道“緊箍咒”，嚴(yán)格杜絕了供貨時(shí)的“以次充好”等情況。同時(shí)，通過(guò)“多維精益管理”工作，能夠?yàn)榻窈笊a(chǎn)性運(yùn)維及大修工作提供詳盡準(zhǔn)確的備品備件需求數(shù)據(jù)，對(duì)備品備件提供精準(zhǔn)配置，減少浪費(fèi)，進(jìn)一步確保成本費(fèi)用合理運(yùn)用。

從營(yíng)銷部角度出發(fā)，對(duì)多維精益管理最直觀的感受是，營(yíng)銷專業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)原本復(fù)雜繁多，現(xiàn)在通過(guò)貫徹多維精益管理，能夠?qū)⒏黜?xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)與中心、基層班組一一對(duì)應(yīng)，對(duì)于部分資本、成本支出還要區(qū)分用戶類別，將來(lái)每一筆支出的關(guān)鍵要素都將一目了然；從操作層面來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)科目相比原先則更為簡(jiǎn)化。換言之，推行多維精益管理體系后，從某一筆支出來(lái)看，將能迅速明確支出的具體內(nèi)容、某項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)、某個(gè)班組、資產(chǎn)形成地點(diǎn)等各維度要素；從整體來(lái)看，還將能對(duì)公司在營(yíng)銷各項(xiàng)業(yè)務(wù)領(lǐng)域、不同客戶群體的資金投入進(jìn)行專項(xiàng)分析。今后營(yíng)銷部將繼續(xù)積極配合財(cái)務(wù)部進(jìn)一步推進(jìn)落實(shí)多維精益管理，努力實(shí)現(xiàn)“業(yè)財(cái)共建共享”、“全業(yè)務(wù)融合、全流程貫通”。

辦公室的費(fèi)用支出涉及種類較多，主要是辦公費(fèi)、車輛、房屋管理、維修、小型基建、新聞宣傳等，幾乎涵蓋公司所有部門。在過(guò)去，每年只能統(tǒng)計(jì)各類費(fèi)用的支出總和，無(wú)法通過(guò)系統(tǒng)直接將各類成本支出細(xì)化到部門以及個(gè)人。現(xiàn)在，在多維精益管理體系變革的推動(dòng)下，雖然會(huì)計(jì)科目有所簡(jiǎn)化，但是增加了管理維度，記錄中根據(jù)具體業(yè)務(wù)進(jìn)行細(xì)致的劃分，每一筆支出都需要細(xì)化到部門或者人，在精益成本管控等方面有效地提升了整體資源利用效率，如實(shí)反映業(yè)財(cái)信息，對(duì)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀與優(yōu)化策略的實(shí)施效果進(jìn)行精準(zhǔn)評(píng)估，更加準(zhǔn)確、科學(xué)、多角度反應(yīng)費(fèi)用支出的內(nèi)容，真實(shí)記錄每一筆收支，算清每一筆，費(fèi)用支出的記錄也更為合理。多維精益管理體系的實(shí)施，有助于測(cè)算平均成本，有效區(qū)分監(jiān)管和非監(jiān)管成本，更加有利于各類成本開支的控制，做到開源節(jié)流。

人資部的費(fèi)用支出涉及工資薪酬、福利費(fèi)、差旅費(fèi)、職工教育經(jīng)費(fèi)、工會(huì)經(jīng)費(fèi)等業(yè)務(wù)支出，種類繁多。多維精益通過(guò)規(guī)范業(yè)財(cái)信息鏈路，實(shí)現(xiàn)價(jià)值信息的多維反映，規(guī)范各類員工開支歸集標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化支付流程，實(shí)現(xiàn)工資薪酬、福利費(fèi)、各類報(bào)銷支付的全程在線管理，統(tǒng)一對(duì)私集中支付。通過(guò)貫徹多維精益管理，精益成本管控等方面如實(shí)反映業(yè)財(cái)信息，對(duì)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀與優(yōu)化策略的實(shí)施效果進(jìn)行精準(zhǔn)評(píng)估，更加準(zhǔn)確、科學(xué)、多角度反應(yīng)費(fèi)用支出的內(nèi)容，費(fèi)用支出的記錄也更為合理。接下來(lái)，公司人資部將會(huì)繼續(xù)根據(jù)上級(jí)公司相關(guān)要求，配合好財(cái)務(wù)部持續(xù)做好多維精益管理變革工作，助力公司優(yōu)化財(cái)務(wù)管理流程，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)業(yè)財(cái)共建共享。

管理培訓(xùn)的心得體會(huì)（篇11）

通過(guò)對(duì)《現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)》的學(xué)習(xí)，了解到管理學(xué)是一門很深?yuàn)W的知識(shí)，任何組織都需要管理工作的支持，而且任何管理工作都是在某一特定組織進(jìn)行并為該組織服務(wù)的。

管理有兩重性：

自然屬性和社會(huì)屬性，自然屬性具有科學(xué)性和管理共性，社會(huì)屬性具有階級(jí)性和管理個(gè)性。自然屬性就是合理組織生產(chǎn)力，管理水平和生產(chǎn)水平的相適應(yīng)。社會(huì)屬性就是管理建立有生產(chǎn)資料所有制基礎(chǔ)上，管理為所有者服務(wù)。管理學(xué)的來(lái)源有這么三種類型：理工作都是在某一特定組織進(jìn)行并為該組織服務(wù)的。

管理有兩重性：

自然屬性和社會(huì)屬性，自然屬性具有科學(xué)性和管理共性，社會(huì)屬性具有階級(jí)性和管理個(gè)性。自然屬性就是合理組織生產(chǎn)力，管理水平和生產(chǎn)水平的.相適應(yīng)。社會(huì)屬性就是管理建立有生產(chǎn)資料所有制基礎(chǔ)上，管理為所有者服務(wù)。管理學(xué)的來(lái)源有這么三種類型：

技術(shù)型、制度型、魅力。

管理是一門科學(xué)，是有大量學(xué)者和實(shí)業(yè)家在總結(jié)管理工作的客觀規(guī)律基礎(chǔ)上，借用許多科學(xué)家的理論、知識(shí)和方法，它是一套管理理論體系，它為指導(dǎo)管理實(shí)踐提供了原理，原則、方法和技術(shù)。人們掌握了系統(tǒng)化的科學(xué)的管理知識(shí)，就有可能對(duì)組織中存在的問(wèn)題提出可行的、正確的解決辦法。

同時(shí)我們認(rèn)識(shí)到，這是一門不精確的科學(xué)，管理科學(xué)并不能向管理者提供解決一切問(wèn)題的答案。由于管理的對(duì)象主要是人，解決的是組織和環(huán)境的適應(yīng)問(wèn)題。而不同人的心理特點(diǎn)和素質(zhì)不同，組織就面臨的環(huán)境又很復(fù)雜多變這就要求管理者能審視度事，隨機(jī)應(yīng)變。管理要達(dá)到預(yù)期的目的，就必須靈活地、巧妙地運(yùn)用管理理論、方法和技術(shù)。

管理學(xué)對(duì)人性的假設(shè)由經(jīng)濟(jì)人,社會(huì)人,決策人假設(shè)向復(fù)雜人假設(shè)轉(zhuǎn)變.管理不僅是一種知識(shí)，也是一種實(shí)踐;不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù);它是科學(xué)性與藝術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)一。綜上所述，半個(gè)學(xué)期的管理學(xué)帶給我很多心得體會(huì)，我也將會(huì)應(yīng)用于今后的實(shí)踐中，希望能夠取得更多的收獲。