教師教學(xué)培訓(xùn)心得
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么要如何寫呢?下面是小編整理的教師教學(xué)培訓(xùn)心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師教學(xué)培訓(xùn)心得1
xxxx中學(xué)的xxx老師給我們上了一堂提高課堂效率的課,讓我印象深刻。他認(rèn)為美術(shù)是視覺性很強(qiáng)的藝術(shù),通過視覺感受才能更好引發(fā)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)興趣。所以,采用多媒體,生動(dòng)、直觀,更有趣;采用多媒體,復(fù)雜變簡(jiǎn)單,困難變?nèi)菀?采用多媒體點(diǎn)評(píng)作業(yè)更省力;采用多媒體,建立師生和諧新關(guān)系;采用多媒體,能夠使美術(shù)課堂教學(xué)更快地與新課程改革同行,能更大提高課堂教學(xué)效果。所以我們教師要充分、正確地利用多媒體,真正確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮出他們最大的潛能,為他們的人生畫出最絢麗、最精彩的畫卷。
xxxx中學(xué)的xxx老師讓我領(lǐng)悟到原來美術(shù)課也能如此深動(dòng),他講的《藍(lán)白之美》培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,讓學(xué)生領(lǐng)悟藍(lán)印花布所折射出的深厚的文化底蘊(yùn),培養(yǎng)新時(shí)代的文化傳承者,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。首先從游戲入手,拉近了教師與學(xué)生的距離,加強(qiáng)了師生之間的交流與溝通,能讓學(xué)生更好更快地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。中間意圖明確,層層遞進(jìn)。最后提出問題,促進(jìn)學(xué)生再學(xué)習(xí),再創(chuàng)造,讓藍(lán)印花布成為一個(gè)文化傳承的起點(diǎn),加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土美術(shù)的近一步認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生保存、傳遞和創(chuàng)新的觀念,拓寬學(xué)生的欣賞視眼,發(fā)展學(xué)生的欣賞能力。整堂課有趣又生動(dòng),讓我們都很佩服。
還有xxx老師的精彩演講,他認(rèn)為上好美術(shù)課貴在得法,教學(xué)方法好比船和橋,是達(dá)到目的的完成任務(wù)的一種手段。所以,高效課堂與教學(xué)方法密切相關(guān),高效課堂要依賴得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成。教師要俯下身來,把心貼近學(xué)生,把情融入學(xué)生,讓學(xué)生在活潑的,新穎的課堂教學(xué)中樂學(xué)、好學(xué)、會(huì)學(xué),在燦爛的課堂天空中添色加彩,使美術(shù)課堂真正成為一道美麗的風(fēng)景線。我很認(rèn)同x老師的觀點(diǎn),也深有體會(huì),這種思想對(duì)于我今后的教育事業(yè)有很大的幫助。
這次的培訓(xùn)很成功,也讓我感覺到了我們美術(shù)教師的力量和知識(shí)。我希望這樣的培訓(xùn)能多辦幾次。
教師教學(xué)培訓(xùn)心得2
一、明確學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要意義
近年來,隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和素質(zhì)教育等一系列教育新理念的提出,黨和政府對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展提出新要求,人民群眾對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展抱有新期望。作為師資培訓(xùn)工作者,肩負(fù)著促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和改進(jìn)教師教學(xué)工作的重任,我深刻感到自己目前的素質(zhì)能力與迅速發(fā)展的師資培訓(xùn)相比,存在一定的不足,只有通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),才能提高自己的素質(zhì)能力,掌握師資培訓(xùn)的工作方法和業(yè)務(wù)技能,圓滿完成師資培訓(xùn)工作任務(wù),促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量,教育培養(yǎng)出合格的學(xué)生。這次上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排我參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),我明確學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要意義,利用難得的機(jī)會(huì),抓緊學(xué)習(xí),刻苦鉆研,以便全面提高自身素質(zhì)能力,高效率、高質(zhì)量完成師資培訓(xùn)工作任務(wù),為教育事業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的收獲
本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng),但學(xué)習(xí)培訓(xùn)安排十分緊湊,設(shè)置專題多種,內(nèi)容非常豐富。給我們授課的既有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教授專家,也有經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師。授課質(zhì)量很高,講得生動(dòng)精彩又通俗易懂,既有理論闡述、事理解釋,又舉例說明,具有實(shí)際操作性,使我們學(xué)員能夠聽懂理解,將授課內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,我們還參觀了山東省諸城市教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的師資培訓(xùn)工作理念、方式方法和創(chuàng)新精神,著實(shí)增長(zhǎng)了知識(shí)、開闊了眼界,收獲不淺。我們?cè)谡n余時(shí)間主動(dòng)與等地的學(xué)員進(jìn)行了頻繁的溝通和交流,討論師資培訓(xùn)工作,暢談師資培訓(xùn)工作情況,既增長(zhǎng)了知識(shí)經(jīng)驗(yàn),又促進(jìn)了大家彼此間的感情。
我十分珍惜這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì),嚴(yán)格要求自己,努力做到多學(xué)習(xí),多掌握知識(shí),為自己今后搞好師資培訓(xùn)工作,打下深厚扎實(shí)的基礎(chǔ)。一是專心聽老師講課,記錄下有用的知識(shí),供自己以后使用;二是不恥下問,碰到不懂和不理解的問題,虛心向老師請(qǐng)教,和學(xué)員們一起探討,求得正確的答案,切實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)能力;三是積極參加小組討論,提出自己的看法和意見,和大家共同探討,分享其他學(xué)員的成功經(jīng)驗(yàn);四是及時(shí)下載授課教師提供的課件,及時(shí)觀看授課教師的講課視頻,進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容,增加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的收獲;五是利用晚上時(shí)間,我梳理、歸納白天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,深化理解,熟練運(yùn)用,把學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了張福濤的《提升教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)區(qū)域課程建設(shè)》、劉永勝的《關(guān)于教師專業(yè)自主發(fā)展的思考》、吳永軍的《再談新課程理念下的有效教學(xué)》等課程。張福濤《提升教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)區(qū)域課程建設(shè)》說明了教研室的五項(xiàng)基本職能和九項(xiàng)基本制度,五項(xiàng)基本職能:一教育教學(xué)研究,二課程教學(xué)管理,三課程資源開發(fā)建設(shè),四實(shí)驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)推廣,五教學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)服務(wù);九項(xiàng)基本制度:一教研工作崗位責(zé)任制度,二教學(xué)調(diào)研制度,三跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)制度,四教研員聯(lián)系學(xué)校制度,五教育教學(xué)評(píng)估制度,六教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度,七教學(xué)示范與助教制度,八骨干教師培養(yǎng)制度,九教研員年度考核制度。五項(xiàng)基本職能和九項(xiàng)基本制度為做好教研室工作明確了方向,搭建了框架。劉永勝《關(guān)于教師專業(yè)自主發(fā)展的思考》則告訴我們:專業(yè)發(fā)展是源自教師自身對(duì)教育事業(yè)的主動(dòng)追求與實(shí)踐;自主與實(shí)踐發(fā)展是教師價(jià)值認(rèn)知與追求的自我突破與超越;教師專業(yè)發(fā)展是指教師在終身教師生涯中,依托專業(yè)組織,通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),形成知識(shí)技能,提升教育實(shí)踐和科研能力,形成積極情緒和健全人格,最終成為一個(gè)良好的教育專業(yè)工作者的過程。吳永軍的《再談新課程理念下的有效教學(xué)》則說明20xx年啟動(dòng)的新課改,其核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,它規(guī)定了教育教學(xué)的基本價(jià)值取向;而新課改提倡的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變(自主合作探究),為有效教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。而什么是有效教學(xué),用一句話概括:凡是能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)就是有效教學(xué)。通過學(xué)習(xí)這些專家學(xué)者的論述,我提高了的專業(yè)理念,豐富了專業(yè)知識(shí)、增強(qiáng)了專業(yè)能力,為今后做好師資培訓(xùn)工作奠定牢固基礎(chǔ)。
三、幾點(diǎn)思考
學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的是為了今后更好地工作,我要把這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲的專業(yè)理念、理論知識(shí)和業(yè)務(wù)能力運(yùn)用到實(shí)際工作中,提高師資培訓(xùn)工作效率和工作質(zhì)量,促進(jìn)我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展。在這里,我要全面提高教育政策水平,潛心研究教育教學(xué)規(guī)律,促進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展,建立教師團(tuán)隊(duì)研修機(jī)制,通過勤勉務(wù)實(shí)的工作,提高每一個(gè)教師的學(xué)識(shí)水平和教學(xué)技能,實(shí)現(xiàn)我市教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了,但是學(xué)習(xí)永無止境,我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),要踐行自己終身學(xué)習(xí)的承諾。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)所掌握的的知識(shí)理論和業(yè)務(wù)技能將使我終身受益,增強(qiáng)了自己為師資培訓(xùn)工作更好更快發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)的信心和決心。在今后的工作中,我將以此為動(dòng)力,全身心投入到自己的工作中去,切實(shí)為我市師資培訓(xùn)工作的健康快速發(fā)展,作出不懈的努力與奮斗。
教師教學(xué)培訓(xùn)心得3
上周五在多媒體教室聽取了鄒校長(zhǎng)關(guān)于聽課、評(píng)課、說課及教學(xué)的報(bào)告。通過學(xué)習(xí),我對(duì)于聽課、評(píng)課、說課、教師如何聽課又有了新的認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)就將印象比較深刻的地方進(jìn)行梳理,以便在以后的教學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐。
一、教師如何聽課。
聽課是我們作為教師的一項(xiàng)基本功。就如何聽課這一點(diǎn),鄒校長(zhǎng)給了我們這樣的建議:
1、聽課前要有準(zhǔn)備。以前總覺得聽課只需要準(zhǔn)備聽課記錄本就夠了?,F(xiàn)在才意識(shí)到這并不能稱之為做了準(zhǔn)備。所謂的準(zhǔn)備,既要了解所聽課的教材內(nèi)容,還要設(shè)想如果換作自己來上會(huì)怎樣進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計(jì);既要有理論上的準(zhǔn)備,還要有問題上的準(zhǔn)備,做到“帶著思考離開教室,帶著反思來回味。
2、聽課中做到什么。在聽課過程中,教師既要認(rèn)真觀察,觀察授課教師,觀察上課的學(xué)生,還要作好記錄,記錄課堂的原貌,即可教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)輔助手段、板書;既要看授課教師的組織能力,也要看教師的調(diào)控能力;既要聽教學(xué)過程,更要聽教學(xué)理念。
3、思考。要做到聽前思,思聽什么、學(xué)什么;聽中思,思教師、思學(xué)生;聽后思,思體會(huì)、思反思。
二、教師如何評(píng)課
聽課后的思考和整理是評(píng)課的前提和關(guān)鍵。評(píng)課要從以下以方面入手:
1、從教學(xué)目標(biāo)上全面進(jìn)行分析。教師能否吃透教材,設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo)。
2、從教材處理上分析。教師是否懂得利用教材,善于挖掘教材,提升教材
3、從教學(xué)程序上分析。
首先看教學(xué)思路的設(shè)計(jì)是否符(中秋晚會(huì)串詞及主持詞)合教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),是否符合本班學(xué)生的實(shí)際。再就是看課堂結(jié)構(gòu)的安排,主要側(cè)重于教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。
4、從教學(xué)方法和手段上分析。教師是否能做到量體裁衣、靈活運(yùn)用;教學(xué)方法是否避免了單一性;教學(xué)方法能否進(jìn)行改革與創(chuàng)新;能否合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),提高教學(xué)效果。
5、從教師的基本功上分析。主要是看教師的板書,看教態(tài),看教師的教學(xué)語言是否準(zhǔn)確、清楚,看教師的操作是否熟練。
6、從教學(xué)效果上分析。評(píng)定一節(jié)課是不是好課,還要看教學(xué)的效果。
三、教師如何說課
首先要搞清說課與備課的區(qū)別,備課備什么,說課說什么。
1、說教材,教材內(nèi)容的處理。在說教材時(shí),要說明對(duì)教材的理解,說清課題、章節(jié)內(nèi)容、地位、作用及知識(shí)點(diǎn)。
2、說教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合“三維目標(biāo)”設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。
3、說教學(xué)重難點(diǎn)。
4、說教法。并說明為什么選這種教學(xué)方法。
5、說學(xué)法。說明教學(xué)內(nèi)容以哪種學(xué)習(xí)方法為主。
6、說教學(xué)過程。在說教學(xué)過程時(shí),說清教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)的安排;說清教與學(xué)的雙邊活動(dòng)安排
7、說板書。說明為什么會(huì)這樣設(shè)計(jì)板書,這樣設(shè)計(jì)板書的好處在哪里。
8、說教學(xué)手段。在教學(xué)過程中都運(yùn)用了哪些教學(xué)手段,起到了怎樣的作用。
以上就是我所整理的內(nèi)容及我的一點(diǎn)自己的看法。在今后的聽評(píng)課中,我會(huì)做到:在聽中學(xué),學(xué)中做,做中體驗(yàn)!
教師教學(xué)培訓(xùn)心得4
隨著課改下游戲的深入,集體教學(xué)活動(dòng)數(shù)量逐減,確實(shí)教學(xué)能力也會(huì)隨之弱化,所以我選擇了90學(xué)時(shí)集體教學(xué)這塊內(nèi)容?,F(xiàn)在我談?wù)勎疫@次培訓(xùn)中收獲到的感悟:
首先由周老師給我們帶來了“有的放矢一一幼兒園集體教學(xué)目標(biāo)制定與兒童發(fā)展”,她以音樂集體教學(xué)為例,從音樂課“說故事、畫動(dòng)作”到傳統(tǒng)音樂教育活動(dòng)分類,再到音樂游戲和表演游戲的規(guī)則及幼兒的聽辦反應(yīng)能力等,現(xiàn)場(chǎng)的氣氛更是一浪接著一浪,接著,下午由賴婷老師帶來“追隨兒童的腳步——談一日各環(huán)節(jié)師幼互動(dòng)的故事”。賴?yán)蠋熒鷦?dòng)有趣的事例讓我們受益匪淺。4月10日,顧超老師從“新理念下集體教學(xué)的有效性”為切入口,通過理論結(jié)合實(shí)例的方式帶領(lǐng)我們重新學(xué)習(xí)了集體教學(xué)本身所含的意義,最后,下午以王老師“幼兒園集體教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與思考”結(jié)束了專家講座。
本次培訓(xùn)專家們理論聯(lián)系實(shí)際的講座可真是如春雨般將教師學(xué)員們從內(nèi)心深處進(jìn)行了更專業(yè)的洗禮,教師學(xué)員們認(rèn)真的做著筆記,對(duì)我來說,這是一個(gè)再學(xué)習(xí)、梳理的過程!
三天的xx培訓(xùn)更讓我受益匪淺。首先來到xx市特級(jí)園所-朝暉幼兒園。進(jìn)入園內(nèi),入目的是郁郁蔥蔥的大樹,據(jù)園所負(fù)責(zé)老師介紹,為了不破壞自然生態(tài),有效地進(jìn)行利用,特意將戶外環(huán)境的打造與自然結(jié)合。而且園所老師為我們帶來了兩節(jié)精彩的集體教學(xué),分別為金老師的中班科學(xué)《猜頭箍》和應(yīng)老師的小班音樂《躲貓貓》。第一節(jié)活動(dòng)始終圍繞逐難遞增的圖形展開,并以游戲的形式貫穿始終;第二節(jié)活動(dòng)以情境式的游戲模式-躲貓貓為主線,營(yíng)造了良好的音樂氛圍,使得幼兒始終處于“玩中學(xué)、玩中樂”的狀態(tài)中。但最讓人印象深刻的是園所的“綠藤”文化,它從兒童自然天性出發(fā),激發(fā)兒童的天然生命力。
在觀摩學(xué)習(xí)的下午,教師進(jìn)修學(xué)校特意請(qǐng)來了省特級(jí)教師-楊老師。她用實(shí)例向我們介紹了當(dāng)下流行的課程,她告訴我們課程中兒童的學(xué)習(xí)是一個(gè)問題不斷發(fā)生、不斷解決的過程,兒童與教師與同伴、材料又是一個(gè)不斷互動(dòng)、且經(jīng)驗(yàn)螺旋上升的課程。確實(shí)課程不是遙不可及的,只要我們用心觀察、耐心傾聽,生活中一個(gè)孩子們一個(gè)c微小的興趣也許就能發(fā)生一段有意義且有趣的故事,讓我們做一個(gè)有心用心的教師!
教師教學(xué)培訓(xùn)心得5
11月6日—11月10日有幸參加20xx年中小學(xué)音樂教師課堂教學(xué)能力提高班培訓(xùn),這次培訓(xùn)讓我留下了深刻印象。此次培訓(xùn)通過專家講座,課堂觀摩,還有本省專家及同仁老師們的面對(duì)面觀點(diǎn)交流,經(jīng)驗(yàn)分享,使我在我的課堂教學(xué),科研等等方面都是受益匪淺。
幾天的培訓(xùn),我們有幸聆聽了安吉實(shí)驗(yàn)中學(xué)胡萍老師的《音樂欣賞教學(xué)瑣談》,觀摩了建蘭中學(xué)金蕾老師的《場(chǎng)景音樂》,觀摩了長(zhǎng)陽小學(xué)張懿老師的《幸福拍手歌》林丹老師的《美麗的黃昏》林瓊老師的《新體系音樂教學(xué)的實(shí)踐與思考》,浙江省教研員杜宏斌《圍繞音樂素養(yǎng)構(gòu)建生本課堂》,浙江外國(guó)語學(xué)院李波教授的《中小學(xué)樂隊(duì)編配基礎(chǔ)與實(shí)踐》,浙江音樂學(xué)院張澤藝教授的《音樂風(fēng)格與體裁》。無論是講座還是授課,都讓人耳目一新,讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高品質(zhì)的"文化大餐"。尤其是聽了胡萍老師的《音樂欣賞教學(xué)瑣談》、杜宏斌教研員的《圍繞音樂素養(yǎng)構(gòu)建生本課堂》及張澤藝教授的《音樂風(fēng)格與體裁》,令我們受到一次教育的洗禮,精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動(dòng),從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受。
通過這次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)體會(huì):首先,這次小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)對(duì)我們一線的音樂教師來說是及時(shí)而有效的。通過這次培訓(xùn),使我從觀念上,從理論知識(shí)水平上方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)和提高。其次,通過這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思,一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就的,而是經(jīng)過長(zhǎng)期的磨練,在反思中不斷的成長(zhǎng)起來的。通過培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我要改變以往的思想,勇于創(chuàng)新,對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面做出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。最后,通過這次培訓(xùn),我對(duì)音樂有了更深的認(rèn)識(shí),在今后的音樂教學(xué)中,按照老師的所講的方法進(jìn)行教學(xué),貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),同時(shí)不斷創(chuàng)新,使我的音樂教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,感謝為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,感謝浙江音樂學(xué)院為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過這次培訓(xùn),是我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,對(duì)我今后的教學(xué)水平將起到很大的推動(dòng)作用。讓"差距"成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。
教師教學(xué)培訓(xùn)心得6
經(jīng)過這次幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn),不只讓我意識(shí)了新老師、新朋友,還能和一些同仁們?cè)谝煌ハ嘟涣?、互相學(xué)習(xí)。真讓我收獲頗豐。
一、學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,更新教育觀念。
自從我參加繼續(xù)教育研修班以來,常常在電腦旁學(xué)習(xí),。從聽李冰潔園長(zhǎng)的專題講座《幼兒園言語教育的成績(jī)與對(duì)策》也是從《綱要》開始,解讀言語教育的五個(gè)方面內(nèi)容,七個(gè)方面的要求,四個(gè)知道要點(diǎn)的引見。我覺得本人的教育理念有了根本的轉(zhuǎn)變。作為教師只要“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只要與時(shí)俱進(jìn),遵守師德,勇于探求,敢于創(chuàng)新,尊重先生,具有業(yè)余化知識(shí)和技能,才可以成為一名合格的教師。
二、拓展視野,把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
各位專家的精彩講座,和園長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)引見,讓我領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn),以及駕馭課堂的能力
使我的目光和思想邁向整個(gè)幼教發(fā)展的道路上。也讓我領(lǐng)悟到幼兒園教科研工作應(yīng)該是以孩子為著眼點(diǎn),從一點(diǎn)一滴的小成績(jī)著手進(jìn)行鉆研。
三、互相學(xué)習(xí),提升本人的能力
經(jīng)過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研究、交流、思想的碰撞及對(duì)本人在教育過程中的反思,讓我對(duì)教育觀念的始終更新,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和進(jìn)步。在經(jīng)過這次學(xué)習(xí)是我心中的疑團(tuán)一個(gè)個(gè)解開。也經(jīng)常閱讀其他老師的作業(yè),學(xué)學(xué)他們的教學(xué)法方法,發(fā)表一些本人的看法。相互學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短,就會(huì)提升本人的教學(xué)思想與能力。
總之,學(xué)了繼續(xù)教育研修班我可以說是經(jīng)受了一次全新的洗禮,在思維上,舉動(dòng)上,觀念上與以往說是有了很大的改觀,研修室讓咱們走了捷徑,礦大了意識(shí)面,失去了經(jīng)驗(yàn)。
在今后的幼教事業(yè)中,采他山之玉,納百家之長(zhǎng),在教和研中走出本人的風(fēng)采。
教師教學(xué)培訓(xùn)心得7
5月4號(hào)的下午,我有幸參加了我校“職場(chǎng)化教育模式下的項(xiàng)目教學(xué)法培訓(xùn)會(huì)”,培訓(xùn)分為兩個(gè)部分,第一部分是現(xiàn)場(chǎng)觀摩了我校歐小麗老師和彭小偉老師的兩堂項(xiàng)目教學(xué)案例,第二部分是薛愛科老師對(duì)我們進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于項(xiàng)目教學(xué)法的培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)上,教委領(lǐng)導(dǎo)、我校楊校長(zhǎng)分別作了重要講話。整個(gè)培訓(xùn)會(huì)歷時(shí)4個(gè)小時(shí),我獲益不小。
一、現(xiàn)場(chǎng)感受了項(xiàng)目教學(xué)的過程。
歐小麗老師展示的是“禮服設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)”。由于時(shí)間關(guān)系,前期準(zhǔn)備階段我們并沒看到,重在項(xiàng)目實(shí)施、展示匯報(bào)和總結(jié)評(píng)價(jià)階段。其中重點(diǎn)又在項(xiàng)目實(shí)施階段。在這階段,我們發(fā)現(xiàn),每一個(gè)小組的成員分工明確,組內(nèi)每一個(gè)成員都有事可做。而且鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在展示匯報(bào)階段,由小組長(zhǎng)上臺(tái)介紹本小組的作品名稱、作品含義以及項(xiàng)目過程的體驗(yàn)。我認(rèn)為:這個(gè)過程不但是一個(gè)展示匯報(bào),同時(shí)也是對(duì)學(xué)生口才的一次訓(xùn)練,鍛煉了學(xué)生的膽量。在總結(jié)評(píng)價(jià)中,學(xué)生通過自評(píng)、互評(píng),明確了自己與他人的長(zhǎng)處與不足,從而認(rèn)清自己,為以后的學(xué)習(xí)明確努力的方向。不過,我有個(gè)疑問:在設(shè)計(jì)制作過程中,有個(gè)學(xué)生一直在作記錄,為其他組員打分,那么,她自己是不是就失去了一次動(dòng)手制作的機(jī)會(huì)呢?
彭小偉老師展示的是“精密平口鉗制作”。其亮點(diǎn)在于:
1、在項(xiàng)目認(rèn)識(shí)階段,教師展示圖片和實(shí)物,作完介紹后,由學(xué)生思考制作精密平口鉗的工種和方法,調(diào)動(dòng)了學(xué)生解決問題的積極性。
2、自建團(tuán)隊(duì)并推選小組長(zhǎng),推選出的小組長(zhǎng)還要上臺(tái)陳述理由,鍛煉了學(xué)生。制作前的組內(nèi)分工讓學(xué)生意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)提示,提醒學(xué)生要充分利用各種學(xué)習(xí)資源,如學(xué)習(xí)包、網(wǎng)絡(luò),技術(shù)顧問等。教學(xué)生學(xué)會(huì)尋求解決問題的多種途徑。
二、認(rèn)識(shí)并感受到了項(xiàng)目教學(xué)法的好處。
1、學(xué)生解決問題的能力大大提高。在項(xiàng)目教學(xué)中,真正體現(xiàn)了學(xué)生為主,教師為輔的教學(xué)指導(dǎo)思想。遇到問題得學(xué)生自己去解決,教師只是起到一個(gè)指導(dǎo)的作用。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性大大提高,真正變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師不再是把方法灌輸給學(xué)生,而是讓學(xué)生自己去嘗試,給學(xué)生一個(gè)挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。
3、有利于職業(yè)態(tài)度的培養(yǎng)。類似生產(chǎn)車間的的環(huán)境,培養(yǎng)了學(xué)生的行為習(xí)慣;生產(chǎn)制作過程中要求必須規(guī)范操作,培養(yǎng)了學(xué)生的安全意識(shí);要求學(xué)生必須按時(shí)完成任務(wù),培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心;成果質(zhì)量的要求,在于培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神。
4、項(xiàng)目教學(xué)法有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這主要體現(xiàn)在:統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與服從配合相結(jié):推選出小組長(zhǎng)后,大家必須服從小組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),聽眾安排;項(xiàng)目分工與合作完成相結(jié)合:組員分工明確,由小組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)大家一起共同完成任務(wù)。
5、項(xiàng)目教學(xué)法可以體現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。在教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)及前期準(zhǔn)備中,教師也是一個(gè)自我成長(zhǎng)的過程。
三、幾點(diǎn)思考:
1、項(xiàng)目教學(xué)法設(shè)計(jì)前期準(zhǔn)備工作量大,如果每個(gè)技能培養(yǎng)內(nèi)容都做成項(xiàng)目教學(xué),需要花費(fèi)非常多的時(shí)間跟精力。當(dāng)然,等第一遍做好形成教材后,以后實(shí)施起來就輕松多了。
2、項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施跟推廣對(duì)教師要求較高。要實(shí)施項(xiàng)目教學(xué),往往需要一個(gè)強(qiáng)有力的教師團(tuán)隊(duì),展示的這兩堂課就是如此。這個(gè)教師團(tuán)隊(duì)必須精誠(chéng)團(tuán)結(jié),同心協(xié)力,才能做出一個(gè)相對(duì)完美的實(shí)施方案。
3、對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備要求較高。必須保證有足夠的實(shí)訓(xùn)設(shè)備,以保證每個(gè)學(xué)生都可以做事。
4、對(duì)學(xué)生作息時(shí)間的管理需相對(duì)靈活。比如有的學(xué)生做事比較慢,可能在學(xué)校統(tǒng)一的課堂時(shí)間內(nèi)無法完成,他就得“加班”。
總之,項(xiàng)目教學(xué)法好處多多,我校的項(xiàng)目教學(xué)尚處在探索階段,如果實(shí)施到位,對(duì)學(xué)生技能及情商的提高都是大有裨益的。
教師教學(xué)培訓(xùn)心得8
教育的關(guān)鍵在于教師。教師的思想道德素質(zhì)和專業(yè)水平的程度如何,直接影響學(xué)生的發(fā)展。加強(qiáng)教師思想建設(shè),提高教師的思想道德素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)水平提高對(duì)于教育發(fā)展至關(guān)重要。
第一、加強(qiáng)思想建設(shè),提高教師的思想道德素質(zhì)
(一)教師的敬業(yè)樂業(yè)精神很重要。教師要塑造學(xué)生的美好靈魂,培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操,必須向?qū)W生展示自己良好的道德風(fēng)貌和精神境界。許多事實(shí)證明,只有那些熱愛教育事業(yè),愿為學(xué)生奉獻(xiàn)自己知識(shí)和勞動(dòng)的教師,才有可能在自己的工作中有所創(chuàng)新,有所成就。
通過加強(qiáng)師德建設(shè),使教師弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,用先進(jìn)的教育理念引導(dǎo)教師掌握現(xiàn)代的教育方法,靈活運(yùn)用教育手段,不斷增強(qiáng)教書育人的能力,成為品格高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、知識(shí)淵博、精于教書、勤于育人的高素質(zhì)教師,恪守誠(chéng)信,增強(qiáng)學(xué)術(shù)道德,增強(qiáng)自律意識(shí),在學(xué)生中樹立良好的師德形象,弘揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范。
一個(gè)優(yōu)秀的教師要恪守教書育人的職業(yè)道德,樹立強(qiáng)烈的職業(yè)榮譽(yù)感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,真正做到以言傳道、以行垂范;要志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。教師要忠于職守,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)紀(jì)律。
一個(gè)優(yōu)秀的教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),模范遵守職業(yè)道德規(guī)范,以身作則,言傳身教,為人師表,以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養(yǎng)學(xué)生。
(二)樹立"以學(xué)生為本"的教育理念。教師要樹立以學(xué)生為本、以育人為中心的教育理念,深入研究教育規(guī)律和學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律。充分了解、理解學(xué)生的需求,切實(shí)為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才服務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等諸方面全面發(fā)展。要熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,不得譏諷、歧視、侮辱學(xué)生,體罰和變相體罰或者以其他形式損害學(xué)生人格尊嚴(yán)。牢固樹立育人為本、德育為先的思想,全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,因材施教,循循善誘,形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的和諧的師生關(guān)系。
(三)具備專業(yè)化的育人能力。教師要認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí),苦練教育教學(xué)的基本功,不斷增強(qiáng)教書育人的能力。要及時(shí)了解學(xué)科發(fā)展、研究方面的新知識(shí)、新成果,不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),拓展知識(shí)面;要積極投身教育教學(xué)改革,踴躍參與各種科研教學(xué)活動(dòng),全面推進(jìn)課程教材改革;要進(jìn)一步探索、掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法。輔導(dǎo)員尤其要掌握教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法律等方面知識(shí),運(yùn)用先進(jìn)的管理理念和方法,提高教書育人的能力。
第二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力
(一)教師必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念。
教學(xué)本身,不僅應(yīng)該承擔(dān)教學(xué)任務(wù),還應(yīng)該承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和發(fā)展能力的教育功能:思想品德、心理素質(zhì)、思維品質(zhì)、個(gè)性品質(zhì)、文化素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、社會(huì)能力。教師在教授基礎(chǔ)知識(shí)基本技能時(shí),必須充分遵循學(xué)習(xí)規(guī)律和符合學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生各種能力。
教師應(yīng)該注重學(xué)習(xí)教育理論,通過學(xué)習(xí)達(dá)到視野有寬度、知識(shí)有厚度、思想有深度的境界。提供充分的展示平臺(tái)。學(xué)校必須盡可能的為每一位教師提供充分的展示機(jī)會(huì),讓教師在展示活動(dòng)中分享研究成果,體驗(yàn)成功,從而實(shí)現(xiàn)教師平凡而不平庸的生命價(jià)值。
教師要通讀教學(xué)大綱,鉆研教本,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心打造精彩的課堂。并"不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師。"以課后反思的形式應(yīng)采取自我反思,真實(shí)記錄課堂教學(xué)活動(dòng)中的情況和感受,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),解決問題。如教學(xué)中的失誤,成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,教學(xué)中的突發(fā)靈感等。課后反思記錄的內(nèi)容可以是教師對(duì)教材,對(duì)某一教學(xué)環(huán)節(jié)的處理,可以是對(duì)某一教具或某種教學(xué)手段的運(yùn)用,甚至是對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解,或是對(duì)某些學(xué)生反應(yīng)的再認(rèn)識(shí)。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)
作為教師,要不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),才能適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)。學(xué)校應(yīng)該提供讓教師走出去學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩的機(jī)會(huì),讓他們把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)帶回來,傳授先進(jìn)的教學(xué)方法,暢談教學(xué)改革方向,讓教師們和名師走得更近。讓老師們更全面地更新觀念,更新教法,提升觀念,改變舊教學(xué)模式,不斷更新教育教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新,大膽探索,具有靈活應(yīng)用各種手段吸引學(xué)生興趣的能力,真正搞好教學(xué)工作,把簡(jiǎn)單的課堂變得更生動(dòng)。
作為學(xué)校應(yīng)該建立科學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度,讓教師帶著思考、疑惑、任務(wù)去參加培訓(xùn),訓(xùn)后要帶著收獲回來,再把所得寫成心得感悟與教師交流,產(chǎn)生輻射的作用。切實(shí)保障培訓(xùn)學(xué)習(xí)的有效性。開展多項(xiàng)研修活動(dòng),切實(shí)讓教師在研修中實(shí)踐、反思、改變、提高、成長(zhǎng)。從而提高教師專業(yè)化水平,提高了課堂效率。
教師必須利用報(bào)刊雜志,利用校園網(wǎng)的便利,查閱資料,了解教育最新動(dòng)態(tài),為自己及時(shí)充電,勤于動(dòng)筆,隨時(shí)記下自己的教育心得,這樣既充實(shí)了自我,又鍛煉了自己總結(jié)能力,就不會(huì)被教育改革浪潮淘汰。
(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)
活動(dòng)學(xué)校要組織好教研組的工作開展,將專題教研活動(dòng)與其他活動(dòng)相結(jié)合,注重教師集體備課,觀看教學(xué)光碟等活動(dòng),開展好各類公開課,提高教師上課,說課,評(píng)課的能力。強(qiáng)化教研、結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理性反思,是提高教師業(yè)務(wù)水平的有效途徑。老師應(yīng)該多開展研討教學(xué)問題,撰寫心得體會(huì)、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文,從而提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
(四)提高教學(xué)技能
良好的扎實(shí)的教學(xué)基本技能,是新時(shí)代對(duì)教師的必須要求。從教學(xué)語言到教態(tài)變化以及板書設(shè)計(jì)等都是教師要掌握的基本技能。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ),基本模式和教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)掌握扎實(shí)課堂的教學(xué)基本技能。讓教師在教育教學(xué)中精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,只有精彩的教學(xué)設(shè)計(jì),才能吸引學(xué)生的注意力,才能讓學(xué)生真正學(xué)到有用的知識(shí)和技能。
教師教學(xué)培訓(xùn)心得9
“小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候我以為你很神氣,說上一句話也驚天動(dòng)地。小時(shí)候我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂趣。長(zhǎng)大后我就成了你”。唱起內(nèi)心深藏的旋律,伴著新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。自今年開始,很幸福地正式走上教師崗位,這是我夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),更是我夢(mèng)想開始的新征程。
這次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫,但授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,由學(xué)生轉(zhuǎn)向教師的角色,很多方面感到無從下手。教育相關(guān)部門為我們考慮得非常周全。從教師專業(yè)發(fā)展要求、教育教學(xué)常規(guī)到如何做好教育科研工作、如何命制試卷。從教育政策法規(guī)、班主任工作到怎樣說課、評(píng)課等,面面俱到,細(xì)致入微,在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過程,從而邁好第一步。感謝各位講座的優(yōu)秀教師,真誠(chéng)地和我們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),給予我們實(shí)用的指導(dǎo)。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,“教師是人類靈魂的工程師”,“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。頂那么多的贊詞和光環(huán),然而通過自己的切身體會(huì),才知道在這些光環(huán)的背后我們教師確實(shí)要付出了巨大的辛勤和汗水。許許多多教師都在和地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師,我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種樂教會(huì)教、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的清楚認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中,老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題。也有老師說到選擇教師這個(gè)職業(yè)很幸福地,細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語,覺得很有分量。,這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
“學(xué)高為師,身正為范”,沒有愛就沒有教育,教師對(duì)學(xué)生的教育是基于愛,愛他們天真無邪的笑容,愛他們幼稚的想法,愛他們調(diào)皮搗蛋的活波等等。用孩子的視角看待他們,引導(dǎo)他們快樂學(xué)習(xí)。我們將會(huì)為學(xué)生樹立榜樣,當(dāng)學(xué)生有所進(jìn)步時(shí),給予真誠(chéng)的贊賞,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),給予包容,當(dāng)學(xué)生失敗是,給予他鼓勵(lì)。與學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步。
其次,培訓(xùn)中我學(xué)到了很實(shí)用教學(xué)技巧。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位校長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教高一的語文課程,如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次,在新課程培訓(xùn)中,我感觸最深的是課后反思。以前,我都只重視課前備課,不注重課后的反思。在培訓(xùn)老師的講解下我明白了,課后教學(xué)反思更有利于教師的專業(yè)成熟。在每一次教學(xué)實(shí)踐中都會(huì)有一些難以預(yù)料的問題或突如其來的插曲,對(duì)原有的教學(xué)設(shè)計(jì)提出挑戰(zhàn)。我們的教學(xué)對(duì)象是活生生的學(xué)生,他們有一定思維能力,而我們的教學(xué)對(duì)象,教學(xué)環(huán)境也在不斷變化,這些都是教師在備課時(shí)很難準(zhǔn)確預(yù)料判斷的。雖然在課堂上也不乏急中生智的先例,但多數(shù)時(shí)候處理這類問題很棘手,在上課時(shí)留下遺憾,教學(xué)反思在一定程度上彌補(bǔ)了這個(gè)遺憾。
教師在課后把這些突發(fā)事件記錄下來,及時(shí)回顧自己的教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充是否合理,教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)是否突出,教學(xué)目標(biāo)是否完成,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有沒有很好地調(diào)動(dòng)起來,教學(xué)設(shè)計(jì)是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,能力。思考下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),使下一步教學(xué)設(shè)計(jì)更科學(xué),更合理。如果一個(gè)老師只是在不斷重復(fù)以前的模式,只能稱為“經(jīng)驗(yàn)型”教師,而無法超越傳統(tǒng)的“反思型”教師。
對(duì)于剛剛步入教師工作的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。在教學(xué)起點(diǎn)上不抱怨、不急躁,多為成功找方法,不為失敗找借口。
一切工作都需要實(shí)踐來證明,教師的成功=經(jīng)驗(yàn)+反思,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí),盡快成長(zhǎng)為一名會(huì)教樂教的優(yōu)秀教師。
教師教學(xué)培訓(xùn)心得10
在前段時(shí)間,我很榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間7天,雖然假期的休息被打破,但可以再次回到學(xué)校給自己充充電,我感到非常的高興。
這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式多樣,包括對(duì)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范,體育課程改革與體育教學(xué)為主線,以聚焦體育課堂、更新知識(shí)、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心,以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體,達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的,促進(jìn)小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展。
這次的培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座,有學(xué)員的教學(xué)展示,有學(xué)員間的互動(dòng)交流,而且還有參觀實(shí)踐聽課、評(píng)課活動(dòng)。
通過這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過老師的舉例,對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽、討論中,使過去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。
我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂"。
我知道自己還有很多的不足,還需要不斷的學(xué)習(xí),因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
總的來說,這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)?;厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn),在思想上受到很大的震動(dòng),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),更有教育觀念上的更新。
教師教學(xué)培訓(xùn)心得11
詩歌教學(xué)的重點(diǎn)是品味語言、體驗(yàn)情感,適當(dāng)傳授知識(shí)。基本教學(xué)策略是誦讀與鑒賞,即通過朗讀了解作品中的內(nèi)容,初步感受詩中所傳達(dá)的情感,進(jìn)而通過背誦來積淀語料、加深印象,最后要“披文入情”地進(jìn)行鑒賞。
學(xué)習(xí)詩歌最基本的策略是誦讀,古人常說:“讀書百遍,其義自見”,蘇軾也有“三分詩 ,七分讀”的說法。詩歌與韻律、節(jié)奏密不可分,在反復(fù)誦讀中讀出詩的節(jié)奏韻律,感受音樂美,體味詩人的情感。這里要強(qiáng)調(diào)的是誦讀時(shí)要使用普通話,以避免因方言造成字詞的誤讀并嚴(yán)重影響詩歌的美感。
誦讀主要由以下幾個(gè)階段組成:
1.正確朗讀 該階段要求讀準(zhǔn)字音,自然上口。課本中出現(xiàn)的一些生字詞和多音多義的字詞,教師要指導(dǎo)學(xué)生借助工具書讀準(zhǔn)字音。另外,在朗讀時(shí)要做到不增減、顛倒、重復(fù)字、詞,力求讀順詩句以便更好地理解詩意。
2.流利朗讀 這是以第一階段為基礎(chǔ),朗讀時(shí)做到語氣連貫,節(jié)奏分明,句讀清晰,沒有句中停頓錯(cuò)誤,符合詩句節(jié)拍,句中停頓長(zhǎng)短適宜,長(zhǎng)短句能讀出應(yīng)有氣勢(shì),各種句式能讀出恰當(dāng)語氣,并且能讀懂詩歌的大致內(nèi)容。這是對(duì)詩歌內(nèi)容的初步感知,不要求學(xué)生馬上讀出詩的全部?jī)?nèi)在涵義,重點(diǎn)要求學(xué)生從字面意義上疏通詩意。這一階段是詩歌鑒賞的起點(diǎn)和基礎(chǔ),是由詩歌的表層意義向深層含義的過渡。
3.有感情地朗讀,也稱為情讀 詩是心靈的燃燒,情感的噴發(fā),古人讀詩時(shí)常常低聲吟哦或漫聲長(zhǎng)吟?!扒閯?dòng)于中,而形于言,言之不足故嗟嘆之,嗟嘆之不足故詠歌之”(《毛詩序》),這正是領(lǐng)悟到了詩中情感后以移情的方式表達(dá)自己內(nèi)心的激動(dòng)。
教師教學(xué)培訓(xùn)心得12
20xx年11月4日—12日,我很榮幸地參加了市教育局組織的“江西省萬名鄉(xiāng)村音體美教師培訓(xùn)”鄉(xiāng)村體育教師為期9天的培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:農(nóng)村體育教師的使命、鄉(xiāng)村小學(xué)定向越野的介紹和設(shè)計(jì)、教案的設(shè)計(jì)與撰寫、體操隊(duì)列隊(duì)形與口令、鄉(xiāng)村氣排球運(yùn)動(dòng)的開展、觀摩學(xué)習(xí)等。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵,使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。
此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中,上饒師院體育學(xué)院萬建新教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面,也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀,給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。還聆聽了上饒師院楊教授的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神,而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴,從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點(diǎn)拔,困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時(shí)的觀看了優(yōu)秀體育課圖片,更直觀地認(rèn)識(shí)如何上好體育課,拓寬了我的視野,更新自我理念,使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思路、新方法。
九天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我來參加這個(gè)培訓(xùn)之前,只是抱著學(xué)到一些新東西的想法,可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候,我們心中都明白,在這
里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì),上出高效率的課?只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),達(dá)到我們的追求的“讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂”。
通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任,我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng),一個(gè)導(dǎo)航,主要是靠我們自己去感悟,去體驗(yàn),去實(shí)踐,去總結(jié),去反思?!皫煾割I(lǐng)進(jìn)門,修行在本人”,年輕的老師們,努力吧!新課改給了我們成長(zhǎng)的挑戰(zhàn),同樣也給我們一個(gè)磨礪的平臺(tái)。我會(huì)在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。
教師教學(xué)培訓(xùn)心得13
20xx年x月,我有幸被學(xué)校選派到進(jìn)校參加景東縣第四期縣級(jí)小學(xué)語文骨干教師班培訓(xùn)學(xué)習(xí),這是我這個(gè)在教育戰(zhàn)線摸爬滾打二十多年的教育老兵的又一個(gè)新的起點(diǎn)。19xx年初中畢業(yè)踏上這三尺講臺(tái)以后,到1993年思茅師范中函授班開班至今,我已記不清參加了多少次自修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)了??梢哉f,我的這一切,是在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來的!20xx年10月14日至20日又參加了第四期骨干教師培訓(xùn)教學(xué)觀摩實(shí)踐活動(dòng),在縣小、民小聆聽了18節(jié)精彩的課堂教學(xué)及觀賞了一些課外活動(dòng),課堂每一位教師的精心展示不僅令學(xué)生如癡如醉,也讓我們這些山區(qū)一線教師留下了深刻的印象和啟迪。
縣級(jí)兩所頂尖小學(xué)的教學(xué)實(shí)踐觀摩,讓我們有機(jī)會(huì)置身于他們的課堂教學(xué)之中,欣賞他們靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,以及變化多端的多媒體課件。楊成金老師嫻熟的課堂組織能力、羅婭瓊老師那務(wù)實(shí)求真的精神、孫靈梅老師那富有兒童化的語言……至今都似歷歷在目,都是值得我們好好去學(xué)習(xí)、去研究的。兩所學(xué)校的一至六年級(jí)班級(jí)觀摩學(xué)習(xí)后,為他們培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣之細(xì)而驚嘆,為他們透徹把握教材、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀而喝彩……
總之,通過這次教學(xué)課堂觀摩實(shí)踐學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。我們常說,教師要給學(xué)生一杯水,首先自己應(yīng)擁有源源不斷的長(zhǎng)流水。特別是我們現(xiàn)在處于突飛猛進(jìn)的信息時(shí)代,這就更需要我們教師不斷地學(xué)習(xí)、提升我們的語文素養(yǎng)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)放開手腳,大膽探索,不斷反思、不斷感悟,使自己有足夠的知識(shí)和能力去勝任自己的小學(xué)語文教學(xué)。
教師教學(xué)培訓(xùn)心得14
開學(xué)伊始,學(xué)校就組織全體老師進(jìn)行了有效教學(xué)的培訓(xùn)。為了更好地實(shí)踐有效教學(xué),讓學(xué)生從有效教學(xué)中受益,一學(xué)期來,我在教學(xué)過程中更加注重了教學(xué)的有效性。下面就課堂教學(xué)的有效性,談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。
1、激發(fā)學(xué)生的興趣,增強(qiáng)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)的信心。
興趣是求知的起點(diǎn),是發(fā)展思維能力的內(nèi)在動(dòng)力。要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,教師必須堅(jiān)持從誘發(fā)學(xué)生的興趣入手,有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,并使之能長(zhǎng)久下去。
2、創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)情境。
必須營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)情境,把數(shù)學(xué)知識(shí)融于生活實(shí)踐中,使學(xué)生在情緒上引起共鳴,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)奧秘。
3、利用好奇心,誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律,充分利用學(xué)生的好奇心,采用各種手段誘發(fā)他們的求知欲望,讓他們產(chǎn)生欲罷不能的激情。
4、讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,培養(yǎng)自信心。
當(dāng)學(xué)生取得成功時(shí),可以使學(xué)生產(chǎn)生一種滿足,快樂、自豪等積極的情緒體驗(yàn),從而提高學(xué)習(xí)興趣。
5、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
課前巧妙設(shè)計(jì)好自學(xué)思考題,并力求做到所設(shè)計(jì)的問題明確具體,淺中見深具有啟發(fā)性.自學(xué)討論是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),是他們初步的認(rèn)知過程。學(xué)生自學(xué)時(shí)我要求他們做到三動(dòng),即動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手,讓他們多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
總之,有效教學(xué)的一個(gè)重要方面就是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,而學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?cè)谟诮處煛N覀冊(cè)趯?shí)施新課程過程中,要理性的思考分析和認(rèn)識(shí),將理性和激情相結(jié)合,讓數(shù)學(xué)課堂充滿真實(shí),更加精彩。
教師教學(xué)培訓(xùn)心得15
這次去xx學(xué)習(xí),為期五天,根據(jù)教育部的相關(guān)安排我們學(xué)校一行人去到xx,為了更好的在今后教學(xué),為了讓自己的教學(xué)工作做的更好,我們都是滿載而歸,學(xué)習(xí)了短短五天時(shí)間,但是這五天是很珍貴的五天,更像是自己教學(xué)很久之后才能夠積累的東西,所以這次的經(jīng)歷很充實(shí),往大的來說自己今后的教學(xué)時(shí)候似乎更加的清晰了,這才是我的收獲最多的,進(jìn)過這一次的學(xué)習(xí)我擯棄了自己維持了很久教學(xué)作風(fēng),很多時(shí)候自己都是在用著老一套的教學(xué)方式,其實(shí)很多的教學(xué)理念也要跟著時(shí)代變化去改善的,這次的學(xué)習(xí)收獲甚多,作為一名教師我時(shí)刻都為工作努力,這次的學(xué)習(xí)我也有一些心得。
去到了xx,我最大的感想就是在學(xué)習(xí)的過程中,自己了解到的一些先進(jìn)的教學(xué)理念,以往是沒有這些事情的,自己也不會(huì)去想這些事情,照著自己的教學(xué)方式教下去,我覺得這是沒有問題的,其實(shí)這當(dāng)時(shí)是沒有問題,但是時(shí)代也在進(jìn)步,我們作為教師,我們也需要學(xué)習(xí),總是在教導(dǎo)學(xué)生的我們很對(duì)的叫教學(xué)方式是要換一換的,這次的學(xué)習(xí)我就學(xué)到了很多的教學(xué)方式,我覺得自己以前的一套教學(xué)方式其實(shí)需要做一些改變,經(jīng)過學(xué)習(xí)之后也明白了一些自己不足的地方,甚至?xí)幸环N打開新大陸的感覺,原來還可以這樣去教導(dǎo)學(xué)生,很多的教學(xué)方式確實(shí)比較實(shí)用,這次的學(xué)習(xí)讓我的看到了一些新的東西,也讓我明確了未來的一些方向。這次的學(xué)習(xí)還講到了,一些師生的關(guān)系,在平時(shí)跟學(xué)生們打交道的過程中這很關(guān)鍵,和學(xué)生們有著一個(gè)融洽的關(guān)系,確實(shí)對(duì)于教學(xué)有很大的幫助,學(xué)生聽課的興趣是分為很多種,有自己本身就喜歡這一門科目的,也有喜歡老師講課方式的,還有的就是平時(shí)跟老師關(guān)系融洽的,這些都是學(xué)生興趣的一些因素,我很明白這些問題,在今后的工在中其實(shí)我應(yīng)該在意的就是這些,跟學(xué)生們處理好師生的關(guān)系,在工作中很多事情不僅僅是我們自身的一個(gè)的方向,還有的就是作為一名教師需要從多方面出發(fā),去做好這件事情,站在學(xué)生的角度去看待學(xué)習(xí)往往自己的教學(xué)工作也能夠有所提升。經(jīng)過為期五天的這么一個(gè)學(xué)習(xí),大家都在努力,我們一行人滿載而歸,收獲是不可言喻的,我覺得自己的在今后的教學(xué)中能加清晰自己需要七做什么了,也明白了作為一名教師我的職責(zé)應(yīng)該是更多方面的,今后的教學(xué)工作也是更加充實(shí)的。