小學(xué)新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇范文精選
小學(xué)新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)有哪些?假如我們始終是舍本逐末，到頭來(lái)只會(huì)是事倍功半。一起來(lái)看看小學(xué)新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇范文精選，歡迎查閱!
小學(xué)新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
作為一名立即走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了 一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的 學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些熟悉含糊的問(wèn)題，此刻搞清晰了 ，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了 理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了 很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有 了 更加清晰的熟悉。
在開(kāi)學(xué)典禮中，院長(zhǎng)和我們的班主任老師都不 約而同地談到了 當(dāng)代教師身肩重任 角色特殊這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì) 琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有 分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有 了 更深的思量和熟悉：首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道 授業(yè) 解惑也，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是模范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有 向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的 不 可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有 較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo) 管理協(xié)調(diào)能力，才干使教學(xué)更有 效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有 愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的 平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)明每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度 親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué) 心理學(xué) 健康心理學(xué)等，應(yīng)了 解不 同學(xué)生的心理特點(diǎn) 心理困惑和心理壓力等，以賦予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)為我立即面臨的實(shí)際工作提供了 許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了 一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了 深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了 適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu) 終身 學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)艱難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了 如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了 一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們熟悉到教師在上課過(guò)程中要多加思量，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有 質(zhì)量有 效率有 能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課 努力地鍛煉 努力地 學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不 可少的條件就是多 學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了 揚(yáng)帆導(dǎo)航 的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有 新老師必須好好地汲取和采納。 再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了 信心和動(dòng)力。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活 新的責(zé)任 新的角色多少有 些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注重我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始
終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的激勵(lì)。其一是激勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境 生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是激勵(lì)我們要更加理性地熟悉社會(huì)，熟悉自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性 或者說(shuō)是 浪漫的生活態(tài)度。其三是激勵(lì)我們要做一名終身 學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不 斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是激勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些激勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了 信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：惟獨(dú) 滿懷自信的人，才干在任何地方都懷有 自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，惟獨(dú) 具備克服艱難的信心，才干取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。十幾天的培訓(xùn)，課程多 時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但是通過(guò)培訓(xùn)，拓寬了 知識(shí)面，提高了 熟悉。對(duì)自我的熟悉，熟悉到自身的不 足，需要不 斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí) 管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。此刻經(jīng)濟(jì)全球化 知識(shí)化 信息化，因此 學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不 斷 學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不 斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是 學(xué)習(xí)型的組織，惟獨(dú) 不 斷 學(xué)習(xí)，普及知識(shí)，惟獨(dú) 自身素養(yǎng)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才干適應(yīng)這個(gè)唯一不 變的是變化的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。人類(lèi)已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素養(yǎng)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有 效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探究，業(yè)務(wù)素養(yǎng)高，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身 學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的要害，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表 教書(shū)育人，努力加強(qiáng) 學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，不 斷提高自身素養(yǎng)，豐富和完善自己。熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育工作，向老教師 學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有 的貢獻(xiàn)。作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不 會(huì)再信仰春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有 新的信念，新的做法，也惟獨(dú) 這樣才干夠給學(xué)校注入新的血液，才干讓自己不 落后!作為一名非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺(tái)，已深感自己對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)理解的欠缺。因此十分注重這次培訓(xùn)，通過(guò)聆聽(tīng)各位培訓(xùn)老師的精深講解，課下的認(rèn)真思量和及時(shí)的總結(jié)，使我對(duì)教育的內(nèi)涵，教育心理學(xué)的理念，教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有 了 深刻的理解和把握。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不 僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了 一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué) 人事管理方面的有 關(guān)規(guī)定，也了 解了 不 少。在思想 行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了 我切實(shí)指導(dǎo)。通過(guò)參加培訓(xùn)，不 僅豐富了 自己的教育理論知識(shí)，提高了 應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了 政治思想覺(jué)悟，提高了 投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。
總之，通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，讓我開(kāi)了 眼界，學(xué)到了 很多東西。使我進(jìn)一步熟悉到教師這一職業(yè)的特殊性 自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了 我搞好教學(xué) 科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不 斷豐富和提高自身素養(yǎng)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的出色講解 閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
小學(xué)新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
20__年，我很榮幸的參加了 學(xué)院舉辦的新進(jìn)教師座談會(huì)。作為一名剛踏出大學(xué)校門(mén)的新教師，我對(duì)新的社會(huì)角色 新的工作任務(wù) 新的生活充滿了 熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn)，迫切地期望能通過(guò)這次的教師培訓(xùn)找到答案。此次座談會(huì)，讓我對(duì)學(xué)校的歷史 辦學(xué)的定位和職業(yè)教育等有 了 初步的熟悉，以下是我具體的心得體會(huì)。
首先我們聽(tīng)取了 祝院長(zhǎng)的報(bào)告，其主要分為三個(gè)部分：一是高等職業(yè)教育迎來(lái)春天 二是學(xué)院的辦學(xué)定位與發(fā)展 三是高職教師的發(fā)展。習(xí)近平總書(shū)記于6月23日做出重要指示：要高度重視加快職業(yè)教育的進(jìn)程?，F(xiàn)如今，中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展有 著很大的潛力，我校作為省示范高等職校應(yīng)積極響應(yīng)并努力配合。作為職業(yè)學(xué)校教師，惟獨(dú) 具備了 的素養(yǎng)要求，才干培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展需要的人才，才干培養(yǎng)出推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人才，而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)該 學(xué)習(xí)提升的，因?yàn)樗俏覀兘處熕仞B(yǎng)的核心，并且它將直接影響我們教書(shū)育人的整個(gè)過(guò)程和質(zhì)量。職業(yè)教育應(yīng)該面向人人，面向社會(huì)，建設(shè)終身教育體制。作為教師，更應(yīng)該敬業(yè)守信 精益求精。祝院長(zhǎng)的報(bào)告讓我領(lǐng)悟到現(xiàn)代職業(yè)教育是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深度融合的教育，是體現(xiàn)終身教育觀念的教育，是具有 中國(guó)特色 世界水平的教育。我們徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是坐落在兩漢文化的具有 歷史的高等職校。另外，今年恰逢我校50年校慶，我校將步入一個(gè)新的歷史發(fā)展時(shí)期，作為學(xué)校的一名老師，本人充滿了 由衷自豪感，也使我迸發(fā)出飽滿的工作熱情。今后，我會(huì)積極向領(lǐng)導(dǎo) 前輩 學(xué)習(xí)，積極與同事交流，積極與學(xué)生溝通，盡快適應(yīng)工作崗位。
隨著我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的不 斷加快，政府對(duì)于職業(yè)教育的傾向力度逐漸加大。職業(yè)教育的意義是多層面的，其中最直接的一點(diǎn)，就在于能夠培養(yǎng)大量的我國(guó)目前急需的高水平的技能型人才。中國(guó)在經(jīng)濟(jì)全球化和世界制造業(yè)梯度轉(zhuǎn)移的情況下，應(yīng)該抓住了 成為世界制造大國(guó)的一個(gè)大好的機(jī)遇。影響職業(yè)教育的市場(chǎng)因素很多，有 生源市場(chǎng) 資本市場(chǎng) 資源市場(chǎng) 勞動(dòng)力市場(chǎng)，等等。而其中最重要的是勞動(dòng)力市場(chǎng)。從某種意義上講，勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展具有 決定性。發(fā)展職業(yè)教育必須考慮學(xué)生的充分就業(yè)，這是衡量職業(yè)教育成功與否的要害。我國(guó)職業(yè)教育目前還相對(duì)薄弱，完全依賴(lài)市場(chǎng)調(diào)節(jié)是難以充分發(fā)展起來(lái)的，因此需要政府加強(qiáng)統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)并和企業(yè)社會(huì)資源的配合。
對(duì)于怎樣做一名優(yōu)秀的老師，激發(fā)職業(yè)教育的辦學(xué)活力，我認(rèn)為最根本的就是從學(xué)生出發(fā)，把學(xué)生放在公平公正的 學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)上，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)課程，同時(shí)要有 專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍，提高教師素養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓學(xué)生自主 學(xué)習(xí)。除了 關(guān)懷他們的 學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)該更多地關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極 樂(lè)觀 上進(jìn)的方向發(fā)展，更多地了 解他們課堂以外的生活，以便及時(shí) 適當(dāng) 地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，能夠給他們一個(gè)適合他們自己的舞臺(tái)，讓他們有 更多機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自己的年輕魅力，張揚(yáng)時(shí)代青春的才華，找回丟失的自信。我校的硬件設(shè)施已經(jīng)具有 優(yōu)勢(shì)，這對(duì)于培養(yǎng)出高素養(yǎng)人才起到了 要害性的作用。其次，要重視高職高專(zhuān)的理論課程和人文課程建設(shè)。第三，建設(shè)高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。建設(shè)高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，首先是教師要轉(zhuǎn)變不 利于高等職業(yè)教育發(fā)展的思想觀念，如重學(xué)科性人才培養(yǎng) 輕職業(yè)性人才培養(yǎng);重一般教育 輕職業(yè)教育的觀念，還要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念，把技能型人才作為寶貴的人才來(lái)對(duì)待。高等職業(yè)教育是高等教育體系的重要組成部分，也是職業(yè)教育體系的重要組成部分。我國(guó)高等職業(yè)教育體系的建立和迅速崛起，一方面豐富了 高等教育體系結(jié)構(gòu)，同時(shí)完善了 職業(yè)教育體系框架;另一方面順應(yīng)了 人民群眾接受高等教育的迫切需求，順應(yīng)了 現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)高技能人才的迫切需要，適應(yīng)了 先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。但是，高等職業(yè)教育要把高等教育和職業(yè)教育融合在一起。目前大學(xué)日趨職業(yè)化，將自身定位于職業(yè)練習(xí)所，并以培養(yǎng)市場(chǎng)所需人才為最高目標(biāo)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不 夠的，我們培養(yǎng)出來(lái)的，是有 一定理論基礎(chǔ)，又有 專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的高素養(yǎng)人才。
此次培訓(xùn)，各位領(lǐng)導(dǎo)前輩給我們新教師指出了 很多注重事項(xiàng)和提高自己的方法，例如：上課的儀表體態(tài)和用語(yǔ) 課程的設(shè)計(jì)方法 如何活躍課堂氣氛。除去以上的經(jīng)驗(yàn)，還提供給我們豐富的教學(xué)資源，讓我們對(duì)今后的教育工作充滿信心。摹仿是最優(yōu)秀的老師，今后，我絕不 會(huì)局限于一種教學(xué)方法，多多摹仿其他優(yōu)秀的老師的上課模式，設(shè)計(jì)出最適合自己最適合本校學(xué)生的教學(xué)方法。同時(shí)這些教學(xué)資源還能夠豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，因?yàn)槲┆?dú) 自己不 斷 學(xué)習(xí) 以身作則才干給我的學(xué)生樹(shù)立良好的模范。
對(duì)于怎樣做一名優(yōu)秀的班主任，我認(rèn)為最重要的是平等公正的對(duì)待學(xué)生。接著就是要教會(huì)他們樂(lè)觀的積極看待為題，面對(duì)生活。我認(rèn)為班主任并不 僅僅要催促學(xué)生 學(xué)習(xí)，更要對(duì)學(xué)生今后的整個(gè)人生有 所啟發(fā)，教會(huì)他們思量人生，讓他們對(duì)今后的發(fā)展進(jìn)行思量。我會(huì)盡我所能教會(huì)學(xué)生 學(xué)習(xí)的方法，教會(huì)學(xué)生健康向上的生活方式。
目前我將就職于信管學(xué)院的商務(wù)教研室，入職第1年，本人計(jì)劃盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，考取高等教育資格證書(shū)，完善備課，自檢改進(jìn)教學(xué)方法。積極參加學(xué)校組織安排的各類(lèi)培訓(xùn)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己教學(xué)水平;加強(qiáng)課堂教學(xué)的鉆研，掌握此刻的教學(xué)手段，建立新型的師生關(guān)系;2-3年，獲得講師職稱(chēng)，申請(qǐng)?jiān)诼毑┦?，提高自己的科研水平。之后將努力進(jìn)取，積極參加各級(jí)科研活動(dòng)。作為一名新教師，日后工作的路還很長(zhǎng)，要 學(xué)習(xí)的東西還有 很多，碰到的艱難會(huì)接踵而來(lái)，面對(duì)這些，我會(huì)繼續(xù)迎難而上，積極進(jìn)取，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求工作，通過(guò)不 斷地 學(xué)習(xí)和交流，盡快使自己成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)?業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師。
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為了 提高我們特崗教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部舉辦了 “特崗教師”“熱愛(ài)崗位 熱愛(ài)學(xué)生”培訓(xùn)活動(dòng)。我作為一名特崗教師，很榮幸參加了 這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)共邀請(qǐng)了 四位名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)與歷程。通過(guò)此次培訓(xùn)，我感受頗深。
一 讓愛(ài)在堅(jiān)守中綻放
“讓愛(ài)在堅(jiān)守中綻放”，這是吉林市第二十三中學(xué)苗老師通過(guò)多年的執(zhí)教生涯得到的感悟。在講座過(guò)程中，苗老師告訴我們：
1.做一個(gè) 學(xué)習(xí)型的教師。因?yàn)槟阋o學(xué)生一杯水，首先你必須至少要有 一桶水。
2.做一個(gè)愛(ài)事業(yè)的教師。在講座開(kāi)始前，苗老師提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“此刻有 些人是為了 生存而生活，而有 些人是為了 生活而生存。那么在座的各位屬于那種人呢”?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我曾經(jīng)也糾結(jié)過(guò)?？墒谴丝涛也?糾結(jié)了 ，通過(guò)這次培訓(xùn)我找到了 答案：我要為我的生活 我的事業(yè)而生存!
3.做一個(gè)有 思想的人。教師應(yīng)該是一個(gè)有 思想的人。教育者須對(duì)于教育有 信仰心，如宗教徒對(duì)他的神一樣;教育者須有 健全的人格，尤須有 深廣的愛(ài);教育者須能犧牲自己，任勞任怨;教育者應(yīng)該堅(jiān)信蘇格拉底的“人之所以為人，就是因?yàn)樗?思想”的名言。思想是人的靈魂所在，是生命的精髓，教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，更應(yīng)該成為有 思想的人。
4.做一個(gè)不 易輕言放棄的教師。“沒(méi)有 教不 會(huì)的學(xué)生，惟獨(dú) 不 會(huì)教的老師”，曾經(jīng)是我參加工作以后最討厭的一句話。但是通過(guò)這次培訓(xùn)我改變了 我的想法。雖然“朽木不 可雕”，但是我可以讓這棵朽木成為不 可雕的朽木中最有 用的一棵。雖然不 能點(diǎn)石成金，但是我可以讓這塊頑石成為最堅(jiān)硬的石頭。
二 萬(wàn)物有 道 學(xué)海無(wú)涯
作為新時(shí)期的特崗教師，教育系統(tǒng)中的新奇血液，我們既要擁有 我們的特色，還要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)。在教學(xué)過(guò)程中，我們要有 理性 感性 悟性和靈性。我們還要學(xué)會(huì)反思與創(chuàng)新。讓反思成為一種習(xí)慣，要勇于反思 善于反思 樂(lè)于反思 即時(shí)反思。讓創(chuàng)新成為一種追求。
另外，周建軍老師在講座中將工作態(tài)度分為三種：敷衍的狀態(tài) 努力完成的狀態(tài)和追求完美的狀態(tài)。
我想四位名師在工作過(guò)程中都保持著追求完美的狀態(tài)，不 然他們?cè)趺磿?huì)收獲成功?沒(méi)有 付出就沒(méi)有 回報(bào)!其實(shí)，付出與回報(bào)事成正比的，惟獨(dú) 你全身心的投入，才干得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴!
小學(xué)新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到__已有 三個(gè)時(shí)日了 ，而新教師的培訓(xùn)也走向了 尾聲。雖然僅有 三天的培訓(xùn)時(shí)間，但這短短的三日卻讓我對(duì)__有 了 更細(xì)致的了 解。假如說(shuō)，在來(lái)江口__中學(xué)報(bào)到之前，我是抱著躍躍欲試的心態(tài)，那么，此刻，我為自己當(dāng)初的選擇感到快樂(lè)。我很慶幸此刻的我加入了 __這個(gè)大家庭。通過(guò)對(duì)__文化的了 解，我深刻的感受到了 __文化。更是從彭董事長(zhǎng)及各位校領(lǐng)導(dǎo)身上，看到了 一個(gè)讓人魂?duì)繅?mèng)繞的東西，那就是夢(mèng)想。而這夢(mèng)想恰點(diǎn)燃了 在我心里埋藏已久的教師夢(mèng) 教育夢(mèng)。八年的時(shí)間見(jiàn)證了 __中學(xué)在江口這塊領(lǐng)地上從無(wú)到有 從弱到強(qiáng)，而這一切都是__的前輩們不 顧一切，孜孜以求地拼來(lái)的。在他們身上，我真正看到了 滿懷信心 堅(jiān)韌不 拔和開(kāi)辟創(chuàng)新的__精神。我覺(jué)得我是上帝寵幸的幸運(yùn)兒之一，正趕上了 __的好時(shí)候，同時(shí)，我也渴望與__所有 的成員一起展望未來(lái)，為_(kāi)_更好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)高為師，身正為范。這是聞名教育家陶行知先生的名句。他道出了 一位合格的教師不 僅應(yīng)有 淵博的學(xué)識(shí)，還應(yīng)有 良好的道德品質(zhì)。通過(guò)這三天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這一職業(yè)也有 了 自己的理解。我認(rèn)為作為一名老師，應(yīng)至少具備三心，即責(zé)任心，愛(ài)心和寬廣之心。責(zé)任心。責(zé)任就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任心是個(gè)人品德的核心，高度的責(zé)任心是高尚品德和良好人格的重要標(biāo)志。任何一項(xiàng)職業(yè)都要求具備責(zé)任心，而作為教師，更應(yīng)該如此。首先，我認(rèn)為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)表此刻方方面面。積極負(fù)責(zé)的完成自己的本職工作，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一堂課，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對(duì)知識(shí)負(fù)責(zé);為人師表，給學(xué)生樹(shù)立起好模范。其次，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，做有 益于學(xué)校的人。集體是水，我們是魚(yú)。無(wú)論處在哪個(gè)崗位，都有 義務(wù)和責(zé)任對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。我相信教師惟獨(dú) 熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)崗位，熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，盡職盡責(zé)做好每一件事，才干保持對(duì)工作愉悅 專(zhuān)注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè) 一絲不 茍地創(chuàng)新高質(zhì)量的工作成果。最后，我認(rèn)為教師還應(yīng)該有 一顆對(duì)自己負(fù)責(zé)的心，做積極向上的人。而作為新老師，更應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。注重自己的言談舉止，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的好模范。此外，還應(yīng)該做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確奮斗的目標(biāo)，并為之而不 懈努力，惟獨(dú) 這樣，才干促使責(zé)任心和成就同行。我相信，一個(gè)教師的責(zé)任心有 多大，他的人生舞臺(tái)就會(huì)有 多大。
愛(ài)心。愛(ài)心是一個(gè)教師必須具備的品質(zhì)，是老師工作中不 可缺少的道德情操。可以說(shuō)，沒(méi)有 愛(ài)就沒(méi)有 教育。通過(guò)這三天的培訓(xùn)，使我更深刻地意識(shí)到，愛(ài)心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。代校長(zhǎng)談到，學(xué)生能夠?qū)蠋熥龅接H其師，信起道，學(xué)生惟獨(dú) 和老師親近了 ，才會(huì)信任老師，相信老師所說(shuō)并接受老師的教育。所以，作為新老師，一定要擁有 一顆愛(ài)心。聞名教育家陶行知先生說(shuō)：捧著一顆心來(lái)，不 帶半根草去。我想，這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。所有 學(xué)生，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是肅靜聽(tīng)話還是淘氣搗蛋的，他們都需要來(lái)自老師的愛(ài)。老師的愛(ài)是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生，首先就要了 解他們。了 解他們的愛(ài)好與才干，了 解他們的個(gè)性特點(diǎn)和精神世界。其次，愛(ài)學(xué)生就要尊重 公平對(duì)待所有 學(xué)生，把每一位學(xué)生都看做自己的子弟。不 偏袒優(yōu)生，對(duì) 學(xué)習(xí)不 好 表現(xiàn)較差的學(xué)生，做到不 歧視，不 厭煩，不 體罰。而是公正對(duì)待，熱情耐心開(kāi)導(dǎo)和輔導(dǎo)，促其進(jìn)步。
寬廣之心。作為教師，要有 容天下之心。不 僅需要有 寬廣的胸懷，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤和聽(tīng)取采納學(xué)生 同事的意見(jiàn)，而且，對(duì)待學(xué)生，更應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。作為新老師，一定要懂得操縱自己的情緒，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不 要在公共場(chǎng)合批評(píng)。無(wú)論怎樣，老師都要記住學(xué)生始終
還是學(xué)生，應(yīng)在寬容他們犯錯(cuò)的基礎(chǔ)上幫助他們改正錯(cuò)誤。 以上就是我參加培訓(xùn)后的一些感悟。
小學(xué)新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
綠潤(rùn)生命，盛及未來(lái)20__年對(duì)于我這個(gè)新老師能考上綠盛表示感恩，對(duì)于這次的培訓(xùn)也表示榮幸。通過(guò)這次培訓(xùn)我自己表示受益匪淺，從改變地位的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方法 教學(xué)質(zhì)量都對(duì)自己產(chǎn)生了 積極影響，讓自己面對(duì)以后的教學(xué)有 了 更好的教育機(jī)智。
有 所得通過(guò)這次培訓(xùn)，了 解到對(duì)我自身綜合素養(yǎng)，修心養(yǎng)性都是難能可貴。也了 解到學(xué)校的中心工作是教育，教育的根源是靠教師引導(dǎo)。學(xué)校工作離不 開(kāi)教師，而我們新進(jìn)教師則是教師隊(duì)伍的重要組成部分，也非常感謝各位老師 校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中給我們新教師帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)頗豐的精神糧食。
為人師表成為我們每個(gè)新老師的座右銘，因?yàn)槲覀兘處煹囊谎砸恍校?僅代表著自己的修養(yǎng)，更代表綠盛教師團(tuán)隊(duì)。我們所承擔(dān)的任務(wù)不 僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更重要教會(huì)學(xué)生如何做人。這就對(duì)我們教師提出了 嚴(yán)格的要求，讓老師要有 健全人格，優(yōu)良的品行可以言傳身教。我熱愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，崇尚教師。我會(huì)將教書(shū)育人當(dāng)做自己的一種崇高追求，盡自己全部力量成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞捏w育教師。
教學(xué)方法上面講到我熟悉的教學(xué)方法，特殊是楊校 梁校講到的導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生惟獨(dú) 自己動(dòng)手才干體會(huì)到從做中學(xué)，教師要發(fā)揮自己角色，在這過(guò)程中學(xué)生才干在教師帶領(lǐng)下掌握所需知識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還要因材施教，針對(duì)不 同對(duì)象采納不 同教學(xué)方法。
一顆愛(ài)心要當(dāng)一名合格教師，既要有 對(duì)教育無(wú)限忠誠(chéng)，循循善誘，還要對(duì)學(xué)生一片愛(ài)心，通過(guò)無(wú)私的愛(ài)來(lái)激發(fā)他們求知欲。培訓(xùn)老師曾說(shuō)過(guò)考80分的同學(xué)要愛(ài)她，因?yàn)橐院笥?可能是你的同事，考不 及格的同學(xué)你要愛(ài)她，因?yàn)橐院笥?可能他會(huì)當(dāng)老板，給學(xué)校做貢獻(xiàn)。假如我們始終是舍本逐末，到頭來(lái)只會(huì)是事倍功半。教師傳道 授業(yè)解惑。我們要引導(dǎo)他們做個(gè)對(duì)社會(huì)有 用的人，要成為他們?nèi)松^(guò)程中追逐的目標(biāo)。這句話最好的解釋就是----教育的一切都源于愛(ài)!
最后，我會(huì)用時(shí)代青春的熱情點(diǎn)燃自己事業(yè)之光，更要為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的努力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。今天，我為能進(jìn)綠盛而驕傲!明天，綠盛能為我教出的孩子而自豪!
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