最新跟崗實(shí)習(xí)心得體會范文(5篇)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。下面小編為大家?guī)碜钚赂鷯?a href='http://www.yishupeixun.net/fwn/xindetihuishixi/' target='_blank'>實(shí)習(xí)心得體會范文,希望大家喜歡!
最新跟崗實(shí)習(xí)心得體會范文篇1
10天的教師跟崗培訓(xùn)很快就過去了,這次跟崗培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。4月22日,我來到了昌黎縣第一完全小學(xué),開始了為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)。第一小學(xué)制定了詳細(xì)的帶崗培訓(xùn)計劃,考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動、生活各個方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并按照計劃有條不紊地進(jìn)行各項培訓(xùn)活動,如主題班會、研討活動以及各種展示課等。各項培訓(xùn)活動緊張而有序地進(jìn)行,得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評。
在這里,我享受了一小的教育資源,與帶崗的教師接觸交流,聽了邵校長安排的張玉潔等老師的課,還觀摩了語文復(fù)習(xí)課的教學(xué)。我感受到他們“階梯性閱讀”對學(xué)生一生的重要影響,讓我大開眼界,收益良多。
在跟崗學(xué)習(xí)中,我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,骨干教師的成功經(jīng)驗(yàn),提升了自身的教育教學(xué)水平。我們的跟崗學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富,形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解,教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在老師的指導(dǎo)下,我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合,聽課參加教學(xué)研討,上匯報課,每天堅持寫日志,寫聽課反思等等。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐,感觸良多。
在帶崗老師的課上,讓我知道五年級的學(xué)生依然要注重識字教學(xué)。要充分相信學(xué)生,放手讓孩子自己識字,互幫互學(xué)。在生生互動,師生互動中,學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂。在賈海華老師的課上,讓我領(lǐng)略到學(xué)生讀書匯報的美,我深深地體會到了老師的教學(xué)是一門藝術(shù)。
還有,聽了張玉潔老師的導(dǎo)學(xué)案的課,我又學(xué)到了一種新的教學(xué)模式。這種導(dǎo)學(xué)案,更能讓學(xué)生課下自主的學(xué)習(xí),我心里有底了,我要把這種導(dǎo)學(xué)案模式帶回去,也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓導(dǎo)學(xué)風(fēng)。
本次培訓(xùn),我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn),同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn),卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo),學(xué)以致用,我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)助能力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
在這里,真誠地感謝昌黎縣教育局為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會與平臺,為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電、提高!
最新跟崗實(shí)習(xí)心得體會范文篇2
陽春三月,在廣東省第二師范學(xué)院的安排下,我再次以肇慶市第二批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象的身份赴廣州參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次“省二師”安排了中學(xué)地理小組走進(jìn)廣州第六中學(xué)王萬里老師的名師工作室跟崗學(xué)習(xí)。
在20-26日的7天學(xué)習(xí)期間,無論在生活上、工作上、學(xué)習(xí)上都得到了導(dǎo)師和同行學(xué)員的周密的照顧,每一天都過得很愉快充實(shí),頗有收獲。
學(xué)習(xí)期間,我旁聽了導(dǎo)師王萬里老師、同校的省黃鳳金老、李洪靈、曾子芮、鄧倩瑜和李銀萍等老師的高中部不同年級12節(jié)地理優(yōu)質(zhì)課,讓我見識了廣州六中地理教師的風(fēng)采。通過聽課學(xué)習(xí),讓我體會到廣州第六中學(xué)“自為、互動、有效”的教學(xué)模式的特點(diǎn):這一教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣,活躍了教學(xué)氣氛,滿足了同學(xué)們好勝和相互交流的欲望,是一種充滿活力的教學(xué)模式。
雖然只有短短的7天學(xué)習(xí)時間,但我獲益匪淺,這次的跟崗學(xué)習(xí)不僅讓我見識了王萬里老師淵博的學(xué)識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,還讓我認(rèn)識到只有認(rèn)真學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自身素質(zhì),才能成為一名合格的老師。這次培訓(xùn),除了聽課、評課、讀書、討論、反思,還參加了以“廣州一?!笨荚嚪治鰹橹行牡膹V州市高三地理教研活動。通過活動,開闊了眼界,認(rèn)識了自己的不足,促進(jìn)了思考,激發(fā)了研究。同時,讓我深深體會到自己離一名優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人的還有很大差距,還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方,尤其是以下幾個方面:
一、要與時俱進(jìn)更新教學(xué)理念
廣東省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)從_年秋高中一年級開始實(shí)施已經(jīng)有11年多了,“更新教育教學(xué)理念”更是教育者常常掛在嘴邊的一句口號。但在平日的教學(xué)中我們?nèi)钥梢钥吹?,不少教師仍然固守教師本位的觀念,仍偏愛“滿堂灌”的方式。
教師如果只關(guān)注自己的教的過程而不管或少管學(xué)生的學(xué)情,久而久之,學(xué)生就會產(chǎn)生厭倦情緒。所以教師自己必須樹立“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的生本理念,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。切實(shí)在教學(xué)中樹立以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的觀念,多發(fā)揮學(xué)生主體作用。以知識建構(gòu)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力為重點(diǎn),以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托,變灌輸式為啟發(fā)式;變單一知識傳授為知識、能力、覺悟全面提高;變注重書本知識為理論與實(shí)踐相結(jié)合,與現(xiàn)代社會相聯(lián)系;變學(xué)生被動接受為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。
在本次學(xué)習(xí)中,我們接觸了王萬里老師主持的《高中地理分層作業(yè)研究》這一研究課題。該課題圍繞著在當(dāng)前“減負(fù)”的背景下教師如何精心布置作業(yè),針對不同的學(xué)生、不同的內(nèi)容、不同階段設(shè)計有效的作業(yè)。讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握知識,訓(xùn)練技能,同時培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、探究能力和合作能力,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這正是時俱進(jìn)更新教學(xué)理念的一大例子。今年3月頒布廣東_年新高考方案,我個人認(rèn)為,在實(shí)行“3+3”的考試模式后,這是值得我們學(xué)習(xí)和推廣的地理教學(xué)方式。
二、要提高課堂教學(xué)的有效性
這次跟崗學(xué)習(xí)聽了多個課例,其內(nèi)容都很充實(shí),無論對學(xué)生地理能力的發(fā)展還是應(yīng)試的能力的提高,都有很大的幫助。而我們自己平時的課堂教學(xué)中,一些課的重難點(diǎn)沒有較好地得到落實(shí);學(xué)生參與率不高;小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性較低等情況。其實(shí)這就是課堂教學(xué)的有效性較低的表現(xiàn)。
通過觀摩學(xué)習(xí),我從中學(xué)習(xí)了如何提高課堂教學(xué)的有效性:課堂教學(xué)中要運(yùn)用各種組織方法和策略,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。積極地營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在課堂上自主地參與學(xué)習(xí),淡化教師課堂的主導(dǎo)地位,把課堂交還給學(xué)生。變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué),變學(xué)生被動聽課為主動聽課,變單純的知識傳授為能力培養(yǎng)。
三、要養(yǎng)成常常反思的習(xí)慣
我國著名教育家華東師范大學(xué)的葉瀾教授曾說道:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年教學(xué)反思,就可能成為名師。”教師應(yīng)在實(shí)踐--反思--再實(shí)踐--再反思螺旋式上升中,實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。
我們常要求學(xué)生要學(xué)會復(fù)習(xí)和小結(jié),可自己卻常常只教不研,只管天天備新課,不懂回頭看看反思。這次跟崗學(xué)習(xí)安排了12節(jié)的公開課,在公開課后通過互評和聆聽導(dǎo)師評課,我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在一些不曾留意到的問題,他們的建議給了我莫大的啟發(fā),使我在改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量上有了前進(jìn)的動力和方法。所以只有邊教邊總結(jié),邊教邊反思,才能“百盡竿頭更進(jìn)一步”。
為此,我認(rèn)為教學(xué)反思基本從以下兩個大的方面入手:一、知“所得”。和別人相比我有沒有自己的獨(dú)特領(lǐng)悟和我自己的課堂教學(xué)特色?自己的教學(xué)過程中,哪些地方哪些環(huán)節(jié)是精彩的?對課堂意外事件的處理,有何對策?教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等二、知“不足”。課后,找出自己不足在何處:是教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)還是重難點(diǎn)處理的不恰當(dāng)?教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理,設(shè)計是否科學(xué)等?
四、提高自己的師德素養(yǎng)
在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,導(dǎo)師、名師們淵博的學(xué)識、精湛的教學(xué)技藝、超群出眾的成績以及人格魅力,深深地感動了我。使我認(rèn)識到,提高自身的素質(zhì)是十分重要的,只有具備了較高的文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、審美素質(zhì)、身心素質(zhì),才有可能真正的培養(yǎng)出社會所需要的合格人才。
教師要會教書,還要會育人。教師要運(yùn)用自身的人格去感化學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的道德情操。為此,教師要注意樹立為人師表的意識,以身立教,時時處處成為學(xué)生的表率。所以,在今后的學(xué)習(xí)工作中,我會以名師為榜樣,更加嚴(yán)格的要求自己。
7天時間對于自己的教師生涯來說,是十分短暫的,但是如果能將這些問題帶回自己的工作崗位,并不斷地學(xué)習(xí),并應(yīng)用在自己的教學(xué)中,持之以恒地實(shí)施,我想意義又是十分深遠(yuǎn)的。對我來說,也許不能成為像王萬里導(dǎo)師那樣優(yōu)秀的教師,但我覺得只要不斷充實(shí)自己,做一個教育事業(yè)上的有心人,每天前進(jìn)一小步,就能成就自己人生的一大步。
在這里,真誠地感謝廣東第二師范學(xué)院為我提供了這樣一個集中學(xué)習(xí)的機(jī)會,為自己教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展充電、提高!
最新跟崗實(shí)習(xí)心得體會范文篇3
為期兩周的工廠實(shí)習(xí)已經(jīng)順利結(jié)束了。期間,在陳老師的帶領(lǐng)下,我們分時間段分別在在A公司和B機(jī)械廠進(jìn)行參觀和實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中我學(xué)到了許多我們在課堂上學(xué)不到的東西,也更好的鞏固了我們在課堂上學(xué)的理論知識,同時通過車間師傅的講解,更深層次的了解了各種機(jī)床的加工機(jī)理。
在實(shí)習(xí)過程中,我們先后了解了機(jī)械加工工藝的知識及方法,鑄造工藝及設(shè)備的知識,各種機(jī)床和數(shù)控系統(tǒng)的知識,常用刀具的結(jié)構(gòu)、選擇、用途等方面,我們通過實(shí)習(xí)了解到了實(shí)踐與理論的差異。通過實(shí)習(xí)期間的體會,我更加深刻地認(rèn)識到了理論和實(shí)踐并不是完全相同的,我們不能夠把書本上的知識照搬、照抄到生產(chǎn)中來,這樣不僅有時達(dá)不到理論效果,有時甚至?xí)斐珊艽蟮慕?jīng)濟(jì)損失和資源浪費(fèi)。所以,在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我會注意理論和實(shí)踐的結(jié)合,學(xué)以致用,任何理論和知識只有與實(shí)踐相結(jié)合,才能發(fā)揮出作用。
將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,包括各種設(shè)備的實(shí)物勘察和設(shè)備操作步驟以及注意事項,還有各工序?qū)嶋H上的流程。這些大都和書本上相同,通過對機(jī)械設(shè)備的觀察,彌補(bǔ)了理論知識的不足之處,加深了對知識的鞏固。
雖說實(shí)習(xí)名義上有兩星期,但是真正實(shí)習(xí)的時間只有一周。不知不覺實(shí)習(xí)的日子就這樣過去了?;叵朐谶@七天的日子里,有時候自己也感覺很迷茫,有時候感覺自己很高興。我很珍惜這七天的所學(xué)到的東西七天,學(xué)到這么多的東西我已經(jīng)滿足了。
在這七天里,我學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到得東西,也懂得了很多從生活中無法獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)。此次在工廠車間實(shí)習(xí),我學(xué)到的更多的應(yīng)該是自己的專業(yè)知識,實(shí)習(xí)上得到的感觸及生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。在車間中,培養(yǎng)了自己收集資料的能力及提高分析問題的能力,使我更好地學(xué)習(xí)、掌握機(jī)械工程專業(yè)知識。在實(shí)習(xí)中也感到了生活的充實(shí)和學(xué)習(xí)的快樂,以及獲得知識的滿足。通過實(shí)習(xí),不僅讓我獲得了機(jī)械加工的基礎(chǔ)知識,了解機(jī)械生產(chǎn)一般操作過程、生產(chǎn)方式和工藝過程,熟悉了主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、安全操作技術(shù),而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了實(shí)踐能力,培養(yǎng)了向工人及現(xiàn)場技術(shù)人員學(xué)習(xí)的工程素質(zhì)。
而在專業(yè)方面,鞏固已學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課程的有關(guān)知識,并為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)作必要的知識準(zhǔn)備,通過實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)實(shí)際生產(chǎn)操作技能,了解更多的專業(yè)技術(shù)知識及應(yīng)用狀況,拓寬專業(yè)知識面;培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng),樹立安全第一的生產(chǎn)觀念,提高分析問題、解決問題的獨(dú)立工作能力,通過實(shí)習(xí),加深我們對專業(yè)的理解和認(rèn)識,為進(jìn)一步開展專業(yè)課程的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。
實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),通過兩星期的工廠實(shí)習(xí),我了解到很多工作常識,也得到意志上鍛煉,有辛酸也有快樂,這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財富,對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。很快我們就要步入社會,就業(yè)單位不會像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們,更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,只有敢于去嘗試才能有所突破,有所創(chuàng)新。一周的工廠實(shí)習(xí)帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操作技能,更多的則需要我們每個人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,去反思,勤時自勉,有所收獲,使這次實(shí)習(xí)達(dá)到真正目的。
而且我們步入社會,面臨著擇業(yè)和就業(yè)的問題,這樣我們就很需要在專業(yè)方面有比較深刻地認(rèn)識,掌握專業(yè)上所需要的一切知識,這樣在今后的工作中,我們處理起問題才能夠游刃有余,不會被困難壓垮,機(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人,只有我們不斷的充實(shí)自己的頭腦,才能夠更有信心的微笑著面對挑戰(zhàn),讓自己成為生活和事業(yè)上的強(qiáng)者。
通過這次實(shí)習(xí)我知道生活的艱辛和工作的樂趣,同時在機(jī)械加工這一方面我還有很多不了解的地方,還需要學(xué)習(xí)。在今后是生活和學(xué)習(xí)中我會更加努力。這樣的學(xué)習(xí)使我的腦海中對機(jī)械有一個大體的輪廓,讓一個個零件的加工都在我的眼前運(yùn)作。我突然感覺古人的那句紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行頗有道理。我相信有了這些實(shí)踐的感性認(rèn)識,我們以后必能更有針對性地學(xué)習(xí)理論知識。
同時,看著車間師傅忙碌的背影,每天每時都要重復(fù)著同一個動作,每一次都要忍受那高分貝的噪音。當(dāng)我看到那一切,與他們的交流時,我感到有些迷茫。我不知道以后的生活會怎么樣,但我會勇敢的去面對自己所面臨的挫折和失敗。在失落的時候要學(xué)會反省自己。時刻告訴自己應(yīng)該干什么,清楚的明了自己要去做什么。在失敗和挫折面前應(yīng)善于揚(yáng)長避短,以此來提高自己的綜合能力,在學(xué)校應(yīng)該全面的發(fā)展自己。
七天,一個說長不長說短不短的時間,很感謝學(xué)校給我們安排了這次實(shí)習(xí)。雖說我在這七天里沒有圓滿的完成學(xué)校給我們安排的任務(wù),但我收獲了其他方面的東西通過生產(chǎn)實(shí)習(xí),鞏固和加深所學(xué)理論知識,培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)了勞動觀點(diǎn),明白了自己以后人生奮斗的方向。
最新跟崗實(shí)習(xí)心得體會范文篇4
自月份學(xué)校跟崗實(shí)習(xí),即將一個學(xué)期過去了。在這段時間,我學(xué)會了很多,也有所成長。踏入一個新的環(huán)境,或者說是社會、職場,自己改變了不少,或者說自己知道要改變,或者說環(huán)境需要我改變。無論怎樣,我希望自己能微笑面對,笑著迎接工作、迎接孩子們。
當(dāng)語老師是我從小的理想,我愿意成為一位“溫柔”的老師,帶著孩子們學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步,以更多的寬容讓孩子們感受學(xué)校和老師的溫暖,感到學(xué)習(xí)的快樂。很感謝我們學(xué)校讓我有機(jī)會在低年級實(shí)習(xí),期間,在老師們的帶領(lǐng)和與孩子們的相處下,我學(xué)會了很多。
對于個人,教師的身份“規(guī)定”著我們,因此無論什么時候,我們都要保持著“老師的樣子”,最簡單的體現(xiàn)在穿著和平常的行為上。我在這方面做得不是很夠,我一直知道自己和孩子們相處時比較隨意,至于在孩子們心中,我沒有達(dá)到“教師的高度”,沒有什么威嚴(yán)。因?yàn)槲乙恢币詾閷⒆觽兒?、和他們玩、事事為他們著想,自然孩子們會喜歡自己,會聽話,可是并不然,老師是需要威嚴(yán),需要“墨水”的,也就是能夠用適當(dāng)?shù)姆椒ā⒃捳Z教育孩子,從而達(dá)到育人的目的,這需要書籍和實(shí)踐的練習(xí)。因此,我會學(xué)著怎樣做一位“得體”的教師,同時又不乏愛心。
在教學(xué)上,跟著導(dǎo)師們學(xué)習(xí),學(xué)到了不同的教學(xué)方法,雖然還不能很好地吸收到老師們的精髓,但是在他們的堂上,我感受到了語教學(xué)的魅力,因此我希望慢慢地在自己的堂也能體現(xiàn)出這種引人入勝的魅力。兩次的輪崗學(xué)習(xí),我都是在低年級,低年級的孩子很可愛,老師也很可愛,她們上就是把自己當(dāng)成孩子們的朋友,通過適宜的教學(xué)設(shè)計、夸張的表演、兒童化的語言做好引導(dǎo)的角色,并充分地發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生們在開心的堂上鞏固知識。這需要老師前充分的準(zhǔn)備,了解學(xué)生、完成教學(xué)設(shè)計、預(yù)設(shè)學(xué)生突發(fā)情況等等,需要老師極致的勤奮。老師們的努力值得我追隨。在聽與上的過程與反思中,我需要做到很多:語老師上的威嚴(yán)、適宜的教學(xué)設(shè)計、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)(兒童化)、豐富的適合教育孩子的語言、堂藝術(shù)如表揚(yáng)、批評的適當(dāng)運(yùn)用、粉筆字特別是生字教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),這很多很多我都不能完全把握,需要我勤奮學(xué)習(xí),需要我大膽向前。
在班級管理上,一個班級,幾十位學(xué)生,就好像是一個大家庭,有時好像是“眾口難調(diào)”,但只要以真誠相對、恰當(dāng)?shù)墓芾硭囆g(shù)負(fù)責(zé),便能夠較好地管理好班級。在一個學(xué)期的輔助管理班級,我自認(rèn)為自己非常地盡責(zé),能夠?yàn)楹⒆觽冐?fù)責(zé)。我一直以有點(diǎn)任勞任怨的性格讓我做事的時候就想一個人把事情做好,而沒有從教育孩子們的角度出發(fā)。在跟崗二年級時,我都是把孩子們的那份工作幫忙做了,后果是他們沒有意識去完成自己的事情,比如值日。我反思了自己,所以在跟崗一年級時,我不會包攬所有的工作,會用適宜的語言引導(dǎo)孩子們?nèi)ネ瓿晒ぷ?,但我還是很啰嗦,擔(dān)心孩子們忘記完成,所以每天我都會重復(fù),對于這點(diǎn)還是要繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣用最簡單的方法和語言引導(dǎo)孩子們開心地完成自己的工作。
語與人生的關(guān)系非常緊密,“生活道路的走向、生命的意義和價值、如何善待生命的美好、如何發(fā)揮聰明才智、如何創(chuàng)造生命的價值……”都可以在語教學(xué)中實(shí)現(xiàn),讓善良的孩子們保持純真、學(xué)習(xí)如何更快樂地生活,得到心靈的幸福。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、有收獲地學(xué)習(xí),老師必然更要學(xué)習(xí),要更加豐富全面地讓自己成為老師,育人的老師。
最新跟崗實(shí)習(xí)心得體會范文篇5
眨眼間,五天的培訓(xùn)結(jié)束了。雖然時間較短,但我受益良多?,F(xiàn)將本次培訓(xùn)實(shí)踐總結(jié)如下:
一、提高個人素質(zhì),以身示范
“一個優(yōu)秀的教師不僅僅只是要求他人該如何如何,更重要的是提高自己的個人素質(zhì),用自身的魅力去感染他人?!边@一點(diǎn)我在楊老師身上深刻地感受到了。初到外校的我什么都不熟悉,我的指導(dǎo)老師楊老師和其他老師熱情地給了我真誠的關(guān)懷。這份關(guān)懷讓我有點(diǎn)忐忑的心感到了溫暖。不僅僅是楊老師人格上的魅力打動了我,還有她在教學(xué)上的認(rèn)真態(tài)度也感染了我。每一份作業(yè),楊老師都認(rèn)真批改;每一次上課,都認(rèn)真準(zhǔn)備,在聽完我所上的課后,楊老師也是認(rèn)真地評課,為我提出了寶貴的建議。言傳重要,身教更是重要。我想,做這樣老師的學(xué)生,也一定會認(rèn)真對待事情,關(guān)愛他人,熱愛生活。
二、愛崗敬業(yè),干一行愛一行
記得曾經(jīng)看到過這樣一句話:“把這當(dāng)做的路,也許你就在這條路上成功了?!笔堑?,我們總是容易干一行恨一行,總是吃著這碗飯望著那鍋粥。但是你畢竟選擇了這條路,那么就認(rèn)真地走下去,也許下一秒你就會看見滿路的鮮花。而且,教師是一個良心職業(yè),一個孩子的未來與我們有關(guān)。我不能說外校的老師都愛教師這個職業(yè),但他們的愛崗敬業(yè)精神是顯而易見的。老師們每天都早早地來到自己的辦公室,備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見教師在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生、答疑,班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學(xué)生。這些是他們愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。
三、教學(xué)設(shè)計認(rèn)真且高效
幾天的聽課中,我觀察到老師們備課認(rèn)真,教材上做滿了批注,練習(xí)冊都是自己做好后才給學(xué)生進(jìn)行講解。不僅如此,教學(xué)設(shè)計也是新穎且高效。課上的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮的,總能突破教材的束縛,列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解。這些都是我以后要學(xué)習(xí)提高的。
四、養(yǎng)成常常反思的習(xí)慣
葉瀾教授有一句的話:一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年教學(xué)反思,就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中,實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。我們常常記得囑咐學(xué)生要學(xué)會回顧和小結(jié),可我們自己卻常常只教不研,只管天天備新課,不懂回頭看看反思反思。這次跟崗學(xué)習(xí)我上了一節(jié)公開課,在公開課后我進(jìn)行了自評,楊老師進(jìn)行了點(diǎn)評,我發(fā)現(xiàn)了自己沒有意識到或不曾留意到的問題,老師的建議更是給了我莫大的啟發(fā),使我在改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量上有了前進(jìn)的動力和方法。所以只有邊教邊總結(jié),邊教邊反思,才能“百盡竿頭更進(jìn)一步”。凡是在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一切問題,事無巨細(xì),都可成為我們改進(jìn)完善的目標(biāo)。當(dāng)然,最重要的是,教學(xué)反思要落實(shí)在行動上,落實(shí)在真真正正的教學(xué)行為教學(xué)水平的改進(jìn)與提高上,才會有它現(xiàn)實(shí)的意義。5天時間對于長長的教師生涯來說,是十分短暫的,但是如果能將這些意識帶回自己的工作崗位,并不斷地學(xué)習(xí),持之以恒地實(shí)施,我想意義又是十分深遠(yuǎn)的。對我來說,也許不能成為像導(dǎo)師所說的那樣優(yōu)秀的教師,但我覺得只要不斷充實(shí)自己,做一個教育事業(yè)上的有心人,每天前進(jìn)一小步,就能成就自己人生的一大步。
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