實(shí)習(xí)是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，也是我們踏入社會的第一步，務(wù)必引起重視。下面是由小編為大家整理的幼師教學(xué)實(shí)習(xí)心得體會，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助!

幼師教學(xué)實(shí)習(xí)心得體會（精選篇1）

通過這次實(shí)習(xí)，使我們更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了各個(gè)階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我們比較注重于對幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。幼兒園老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。

當(dāng)然，給幼兒講課也是我們在幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)然聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我們都十分珍惜。除了聽課之外，平時(shí)我們也都非常積極的向指導(dǎo)老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答了。從中我們也明白了，知識和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。

實(shí)習(xí)的日子一天天的過去，漸漸的，我們每個(gè)人上課都比以前有了很大的進(jìn)步。在實(shí)習(xí)中，我們漸漸懂得：要尊重孩子，努力走進(jìn)孩子，認(rèn)真思考適合班里孩子的教育教學(xué)方法;要學(xué)會關(guān)注每一個(gè)孩子，盡我們自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求;學(xué)習(xí)在上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題，反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及反思;學(xué)習(xí)在活動(dòng)中觀察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應(yīng)，行為態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行記錄。

當(dāng)然在實(shí)習(xí)中我們也發(fā)現(xiàn)在組織活動(dòng)中大都存在著一些不足：1、語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)榉挪婚_，沒有做到適度夸張;2、評價(jià)語言少，不寬泛，不豐富，不具有針對性;3、沒有注意到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因此沒有良好的做到因材施教;4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速靈活的應(yīng)答和處理。不過在實(shí)習(xí)中，我們在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)基本上能夠做到態(tài)度認(rèn)真，積極充分備課;虛心請教和接受指導(dǎo)老師的建議指導(dǎo);組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度;在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教具時(shí)也以這個(gè)興趣為出發(fā)點(diǎn)。

在實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的幾個(gè)月里，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生達(dá)到了一些共識：我們覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子，還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。

短短的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，在指導(dǎo)老師精心的指導(dǎo)下，通過我們自己的努力，學(xué)到了很多，自身的專業(yè)修養(yǎng)也得到了很大提高。在實(shí)習(xí)期間也看到了一些問題：1、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?2、教師的評價(jià)語言如何能做到恰到好處?3、如何對待特殊幼兒，比如，攻擊行為的幼兒，自閉自卑的幼兒，愛打小報(bào)告的幼兒，不合群的幼兒，發(fā)展水平高或低的幼兒?4、如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情?5、教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?5、怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?這些問題都值得我們進(jìn)行思索。

通過這次實(shí)習(xí)，所帶給我們的能讓我們終身受益，這次實(shí)習(xí)中我們第一次懂得了理解，喜歡孩子要有很多很多耐心、細(xì)心和愛心，這是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我們以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我相信，我們把握成長，只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步都會更加堅(jiān)定，一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色。我們的生命會因?yàn)楹⒆觽兊臍g笑而永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)美麗。我們要繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平，感謝學(xué)校給我們組織這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，我們相信未來的教育生涯中我們會做的更好!

幼師教學(xué)實(shí)習(xí)心得體會（精選篇2）

聽了相楠老師的直播感覺獲益匪淺，相楠老師用自己豐富的從教經(jīng)驗(yàn)和精力給我們進(jìn)行指導(dǎo)，對我觸動(dòng)最深的是從夸到一百種夸再到不夸，美國教師經(jīng)常會用做得好，干得漂亮來對幼兒進(jìn)行夸獎(jiǎng)，但是，意大利的老師并不會用這些詞來進(jìn)行夸獎(jiǎng)，因?yàn)檫@些詞對于孩子來說都是別人對他的評價(jià)，并不是自己對自己的評價(jià)，這樣長此以往會讓孩子養(yǎng)成依賴別人評價(jià)的習(xí)慣，對孩子將來的自我評價(jià)的發(fā)展產(chǎn)生一些不好的影響。因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)幼兒對自己進(jìn)行評價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足。

在中國大部分的幼兒園會給孩子灌輸一種老師就是媽媽，但是正如相楠老師所說：學(xué)校不是你的家，老師不是你的媽媽。這句話的意思就是我們應(yīng)該幫助孩子建立規(guī)則意識，老師并不是媽媽，因?yàn)樗粫駤寢屢粯釉谀隳蜓澴拥臅r(shí)候去幫你洗褲子，24小時(shí)超長待機(jī)等著你的消息；老師并不只是面對一個(gè)孩子，班里面還有二十幾個(gè)孩子分擔(dān)著老師的愛，但是在家里面媽媽的愛會全部都給這一個(gè)孩子。讓孩子明白老師并不是媽媽，這樣會幫助孩子們建立一個(gè)學(xué)校和家的界限，如果不幫助孩子區(qū)分這個(gè)界限，會造成孩子的困惑和邊界不明，也不利于老師，很有可能影響老師以后當(dāng)媽媽的心態(tài)。

在日常的工作中，有時(shí)候我也會為我們班里的個(gè)別孩子特別調(diào)皮而頭疼不已，因?yàn)樗麄儙讉€(gè)常常很浪費(fèi)時(shí)間，經(jīng)常不知道該如何解決。聽了相楠老師的一番話，我真的感覺到很驚喜，原來，在他們的幼兒園中，一個(gè)老師所面對的都會有定額的幼兒，比如一個(gè)老師只帶十五個(gè)幼兒，那么如果這十幾個(gè)孩子中有個(gè)別孩子調(diào)皮搗蛋，那么這個(gè)孩子就會有專門的管理人員將他們帶走，這樣的話可以減輕老師的負(fù)擔(dān)，并且可以節(jié)約其他孩子的時(shí)間，這個(gè)方法真的值得我們?nèi)ソ梃b，去因地適宜的進(jìn)行適用，或許會有不一樣的效果。

幼師教學(xué)實(shí)習(xí)心得體會（精選篇3）

轉(zhuǎn)眼一瞬間，幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。這位以后工作經(jīng)驗(yàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我珍視

的寶貴財(cái)富，我在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅(jiān)持奮斗理解和珍惜，這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識是些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來到幼兒園，面對新的環(huán)境遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始，活潑大方的我

一直很喜歡小孩子使孩子堆里的“老大”十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候，孩子們對我是不理不睬的。簡直把我當(dāng)作了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候，孩子們只是

在吳老師的介紹下，應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼，再也沒有人理我了，失落感向我不斷涌來，我下決心一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。每天我都早早的來到學(xué)校,在教室門口等待孩子們的

到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，我利用一切時(shí)間與孩子們相處，盡量走進(jìn)孩子們的心靈。了解他們內(nèi)心世界，看著孩子們天真爛漫的笑臉，我也笑了。

幼兒的心靈是天真無暇的，當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你，崇拜你信任你。孩子的愛是最真實(shí)，最純真的，當(dāng)我看到孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉對我的內(nèi)心充滿了幸福，

我愿意彎下腰走進(jìn)孩子，傾聽孩子內(nèi)心的聲音，了解孩子關(guān)心孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案虛心接受吳老師，給我提出的問題，講好的意見吸收過來，教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事為出發(fā)點(diǎn)在活動(dòng)中發(fā)掘

孩子們的長處，讓孩子們在有的去說他們想說的給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子，還要與孩子家長保持良好的關(guān)系，。家長與教師溝通很重要，“家園教育”的方式能讓幼兒園得到更全面的發(fā)展。

幼兒的天性是好模仿，好奇好問，但又由于他們的自身的生活經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師老師給予提供和引導(dǎo)，作為各一個(gè)幼兒園老師，應(yīng)該有廣泛的興趣愛好。同時(shí)，更喜歡思考問題

且要有自己的見解。

從上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試，這一段時(shí)間所帶給我的卻能終身受益，我將永遠(yuǎn)記住這次。

幼師教學(xué)實(shí)習(xí)心得體會（精選篇4）

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在貝斯特六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，在這六個(gè)月的時(shí)間里讓我對幼兒園有了近一步的了解，讓我對幼師這個(gè)職業(yè)有了新的看法，在這六個(gè)月里，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，也看到了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂，在學(xué)校時(shí)總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里后我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸，每一天過后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!在這段時(shí)間里我收獲了甚多，心中萌生了許多感觸。

想想剛來到貝斯特時(shí)是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那段時(shí)間里的一分一秒都過的都很充實(shí)，上午去派單洗樓，下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生，晚上我還需要和家長電話溝通，這里的一點(diǎn)一滴不僅見證了一個(gè)幼兒園的成長，更加見證了我們從一個(gè)學(xué)生成長為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠(yuǎn)不會忘記開園那天入園四十六個(gè)孩子，全園所有人臉上燦爛的笑容以及內(nèi)心無法掩蓋的喜悅，開園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無形的力量，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。正式開園以后我并沒有帶課，而是做起了前臺咨詢接待老師，每天我接觸更多的人是家長，做的更多的事是溝通，這項(xiàng)工作讓我對幼兒園更加的了解，對幼兒的各個(gè)年齡段化分更加的清晰，對應(yīng)對各樣的家長的意見或建議更加的自如，我很感謝能有機(jī)會勝任這項(xiàng)工作，當(dāng)我熟悉了這份工作后，我決定下班級去熟悉帶班老師這項(xiàng)工作，就這樣我來到了苗一班，首先是讓我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級的大概情況，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。另外，在主班教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，聽課然后正式授課。

在實(shí)習(xí)的過程中，讓我懂得了要因材施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，還要幫助他們改正不足，這需要與家長經(jīng)常交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，需要家長與老師的共同配合，共同努力。

在貝斯特幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

幼教本來就是一門需要具有愛心與耐心的專業(yè)。我們每天面對的是一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。每天早，午，晚檢認(rèn)真對待。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，天熱時(shí)，提醒幼兒減衣服。喝水時(shí)，提醒幼兒不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌。睡覺時(shí)，要蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)知識的同時(shí)提高他們生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到家的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正的喜歡上老師，喜歡上幼兒園，讓他們在充滿愛心與童趣的氛圍里，在玩耍中找到真正樂趣、不斷的增長知識，快樂的成長起來。

短暫的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，六個(gè)月里經(jīng)歷的每一天，都已在我心中烙下了永久的印記，我們都在隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長起來，而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.。一份耕耘，一份收獲，這六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活我得到了很多，為我以后的幼師之路奠定了良好的基礎(chǔ)，我會為之而奮斗，努力，拼搏!傾注滿腔熱血，只為桃李芬芳。

六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我知道幼兒園也是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅需要園長和帶班老師的配合，更需要保健醫(yī)咨詢老師的配合，后勤和財(cái)會更是缺一不可。做代班老師時(shí)我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。我在下班級初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會自己脫衣服的時(shí)候，我會主動(dòng)幫他們脫，他們哭的時(shí)候就是順著他們來等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過主班老師提示后，我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

幼師教學(xué)實(shí)習(xí)心得體會（精選篇5）

__年_月1日至_月30日，我在__市__幼兒園進(jìn)行了為期一個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，在天驕幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助、指導(dǎo)下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)一步對保教工作的重要性有了新的認(rèn)識，而且，比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡單的自我鑒定：

一、保育員見習(xí)。

這是首周的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習(xí)園所、班級的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，寫出自己詳細(xì)而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

二、教師實(shí)習(xí)。

這是第2至4周的任務(wù)。我實(shí)習(xí)的園所屬于農(nóng)村，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng)，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無積極性，經(jīng)常不愿來園?？紤]到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知識的同時(shí)，吸引了他們的注意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然，我的每次授課前后都會跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢和不足，以便下次做的更好。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了許多書本上沒有的知識和技能，有機(jī)會將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺。在看到優(yōu)點(diǎn)之余，我還存在著一些不足，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定，起伏較大，時(shí)而出現(xiàn)緊張、表達(dá)受挫、聲音不夠洪亮等情況;今后定必認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對自己失去信心”這個(gè)道理，逐漸走向成熟。

幼師教學(xué)實(shí)習(xí)心得體會（精選篇6）

近日國家為了有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，頒布了“雙減”政策。這個(gè)政策一方面要求學(xué)校有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，另一方面禁止老師在校外開設(shè)補(bǔ)習(xí)班。這個(gè)政策頒布之后，我內(nèi)心感慨萬千，因?yàn)檫@么多年的應(yīng)試教育已經(jīng)把孩子們摧殘得疲憊不堪，很多孩子因?yàn)檎n業(yè)負(fù)擔(dān)太重，出現(xiàn)了心理問題，但現(xiàn)在孩子們終于可以好好地享受一下美好的童年了。

家長們得到了這個(gè)消息之后也是有人歡喜有人憂愁，有的家長向我訴苦：“老師，我家孩子本來學(xué)習(xí)就差，國家這次不允許老師開設(shè)校外補(bǔ)習(xí)班了，我的孩子可怎么辦呀？”，我勸這個(gè)孩子的家長說：“孩子的學(xué)習(xí)成績不是靠補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)出來的，如果孩子每天都承受著這么大的學(xué)習(xí)壓力，時(shí)間長了他會出現(xiàn)心理問題的。只有讓孩子有了健康的身心，他的學(xué)習(xí)成績才會穩(wěn)步上升！”

作為一名鄉(xiāng)村教師，孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān)還不是很重，寫完作業(yè)之后孩子們?nèi)宄扇号艿酵饷嫱嫠?，那時(shí)候的孩子們每天紅光滿面，身上總有使不完的力氣。再看看現(xiàn)在的孩子，一個(gè)個(gè)臉色灰撲撲的，沒有一點(diǎn)兒精氣神可言，因?yàn)樗麄兊拿刻於荚趯懽鳂I(yè)，周末放假都不得消停。

看到孩子們個(gè)個(gè)萎靡不振的樣子，我常常陷入沉思：我們的孩子每天拼了命的學(xué)習(xí)究竟是為了什么？就是為了考個(gè)好大學(xué)出人頭地嗎？我們辦教育的初衷是不是早已變了味兒？教育絕對不是什么經(jīng)濟(jì)交易，教育的真正目的是先教會孩子如何做人，然后再孩子教學(xué)會一技之長?？涩F(xiàn)在的孩子最缺少的就是人格教育，他們滿腦子都是習(xí)題，滿腦子都是競爭，這樣的孩子哪還有什么快樂可言呢？

“雙減”政策出臺之后，我打心眼里為孩子們高興，如今擺在我面前的問題就是如何提高自己的教學(xué)水平，讓孩子們得到全面發(fā)展。我們班里的孩子也不少，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)立的性格，說實(shí)話照顧到每一個(gè)孩子真的很不容易，但是我能克服困難。我知道孩子們需要的是一個(gè)擁有“年輕”心態(tài)的老師，孩子們需要我和他們打成一片，所以現(xiàn)在我也是把孩子們當(dāng)我的親生“寶貝”看待，不會冷落任何一個(gè)孩子。

最近我也在研究如何能夠讓自己的課堂更加風(fēng)趣幽默，因?yàn)橐粋€(gè)生動(dòng)的課堂能夠提高孩子們的聽課效率。我在寫教案的時(shí)候更加注重細(xì)節(jié)的點(diǎn)綴和自身情感的注入。有一句話說地好，“親其師，方能信其道”，老師講課必須要有親和力，必須要有代入感，這樣孩子們聽著舒服，聽課效率必然也會提高。

工作之余，我也在不斷拓展自己的教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)橐惶脫砀吆鹆康恼n程，必須要求教師擁有過硬的專業(yè)素養(yǎng)。老師在課堂上講課如果知識面不夠廣，就會顯得非常空洞，就更別談什么生動(dòng)有趣了。講課本來就是一件”寓教于樂“的事情，我希望自己的學(xué)生能夠在自己的課堂上活躍起

“雙減”政策的實(shí)施，給家長和孩子都減輕了負(fù)擔(dān)，但是有些家長擔(dān)心自己的孩子會利用課下時(shí)間沉迷電子產(chǎn)品，這也是我所擔(dān)心的，畢竟現(xiàn)在電子產(chǎn)品上面的不良信息太多了，會嚴(yán)重污染孩子們的身心健康。所以我在課后經(jīng)常會把孩子們的家長們聚集在一起，囑咐家長要給孩子培養(yǎng)一個(gè)良好的生活習(xí)慣。比如家長們要督促孩子復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)功課，還要讓孩子們多做體育勞動(dòng)和手工等有意義的'事情，這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，還鍛煉了孩子的身體，陶冶了孩子的情操。

另外我還建立了家長微信群，平時(shí)我都會和家長們積極交流，大家在微信群里面經(jīng)常聊的是熱火朝天。記得“雙減”政策剛剛出臺的時(shí)候，有些家長很焦慮，因?yàn)樗麄兞?xí)慣了在課下把孩子送進(jìn)補(bǔ)習(xí)班。有些家長平時(shí)工作很忙，根本不想搭理孩子的學(xué)習(xí)，有些家長跟說我他就是沒時(shí)間，其實(shí)這都是借口，再沒時(shí)間半個(gè)小時(shí)還是能拿出來的。

現(xiàn)在好了，學(xué)生們不用再上去那些花樣繁多的課外輔導(dǎo)班，家長們也都懂得抽出點(diǎn)兒時(shí)間陪陪孩子們了，最近我發(fā)現(xiàn)班上的孩子們都在夸自己的父母?！半p減”政策出臺之前，很多孩子雖然有爸爸媽媽，但名不副實(shí)，有些孩子其實(shí)跟沒娘的孩子也差不多。有些孩子的父母平時(shí)做生意忙，孩子一日三餐到“小飯桌”湊活吃一口，晚上到輔導(dǎo)班寫作業(yè)，回到家已是深夜，父母也就打發(fā)孩子洗洗睡了。這樣時(shí)間長了，孩子對父母漸漸疏遠(yuǎn)，慢慢就有了心理問題，最后把家長和孩子都給坑苦了。

“雙減”政策既提高了我們老師的個(gè)人價(jià)值，又讓親子關(guān)系變得更好，好處自然是非常多的。我國應(yīng)試教育的失敗就是忽略了孩子的家庭教育。在我國的傳統(tǒng)文化當(dāng)中，最重視的就是孩子的家庭教育。古人都講究“入則孝”，《弟子規(guī)》開篇第一句就是“首孝悌”，孔子也說“百善孝為先”。所以家庭教育可以開發(fā)出孩子的天性，如果一個(gè)孩子不懂的孝順父母，他學(xué)習(xí)再多的文化知識都是無益的，甚至還有可能害了孩子。

“雙減”政策督促我一定要從孩子們的角度設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方案，我們老師和家長應(yīng)該互動(dòng)起來，而不是像以前那樣把孩子推到補(bǔ)習(xí)班?！半p減”不是讓孩子從此以后放飛自我，而是讓孩子勞逸結(jié)合，放松身心。“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”，但是這個(gè)讀書不是讓孩子們讀“死書”，我希望和家長共同努力，讓孩子擁有一個(gè)多姿多彩的童年。