新時(shí)代好少年強(qiáng)國(guó)有我的演講稿
新時(shí)代好少年強(qiáng)國(guó)有我的演講(精選5篇)
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在當(dāng)下社會(huì),需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編為大家收集的新時(shí)代好少年強(qiáng)國(guó)有我的演講(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
新時(shí)代好少年強(qiáng)國(guó)有我的演講稿1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自武漢市光谷第六小學(xué)114班的鄧芷涵,今天我演講的題目是“請(qǐng)黨放心強(qiáng)國(guó)有我!”。
在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建立100周年大會(huì)上,共青團(tuán)員和少先隊(duì)員集體致辭中的一聲聲“請(qǐng)黨放心,強(qiáng)國(guó)有我!”,催人奮進(jìn)、震撼人心。
我的太姥爺、姥爺都是老黨員,從小姥爺就告訴我,沒(méi)有共產(chǎn)黨,就沒(méi)有新中國(guó)。他們推翻了壓在中國(guó)人民頭上的三座大山,帶領(lǐng)著中國(guó)人民走向光明。中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)滄桑,一百年翻天覆地。在黨的帶領(lǐng)下,我們站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)!中華民族的面貌從此煥然一新!何其有幸,生于華夏,見(jiàn)證百年!
作為祖國(guó)未來(lái)的接班人,我要從學(xué)好每一門(mén)功課做起,學(xué)好語(yǔ)文,用最美好的語(yǔ)言歌頌我們偉大的祖國(guó);學(xué)好數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)知識(shí)為我們的國(guó)家建設(shè)更好的服務(wù);學(xué)好英語(yǔ),用英語(yǔ)講好中國(guó)故事、傳遞中國(guó)聲音……作為一名新時(shí)代的莘莘少年,“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,只有我們不斷的強(qiáng)大自身,才能給祖國(guó)繁榮建設(shè)道路上添磚加瓦,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)青春力量!
請(qǐng)黨放心,強(qiáng)國(guó)有我!我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
新時(shí)代好少年強(qiáng)國(guó)有我的演講稿2
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是502中隊(duì)的謝謹(jǐn)謙,今天我演講的題目是“請(qǐng)黨放心,強(qiáng)國(guó)有我”!
我們生在紅旗下,長(zhǎng)在春風(fēng)里。人民有信仰,國(guó)家有力量。目光所致皆為華夏,五星閃耀皆為信仰。在此,我想說(shuō):何其所幸,生于華夏,生于盛世,見(jiàn)證百年。愿以吾輩之青春,捍衛(wèi)盛世之中華!請(qǐng)黨放心,強(qiáng)國(guó)有我!
我們不經(jīng)戰(zhàn)亂,不缺衣食。生逢盛世的我們,享受成果與幸福時(shí),更應(yīng)該接過(guò)前輩手里的接力棒,肩負(fù)起時(shí)代賦予的新的使命與擔(dān)當(dāng)?!吧倌陱?qiáng),則國(guó)強(qiáng)”,一代人有一代人的使命,一代人有一代人的擔(dān)當(dāng),未來(lái)之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。正如人民日?qǐng)?bào)所說(shuō),年少多壯志,青春應(yīng)許國(guó)。致敬歷史的最好方式,就是創(chuàng)造新的歷史。
新時(shí)代的中國(guó)少年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任,增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣,不負(fù)時(shí)代,不負(fù)韶華,不負(fù)黨和人民的殷切期望!
“請(qǐng)黨放心,強(qiáng)國(guó)有我”,同學(xué)們,請(qǐng)把這份莊重的誓言銘記于心,化作我們砥礪前行的動(dòng)力。我們要不忘歷史,跟隨黨的步伐,聽(tīng)從黨的指揮;擁有“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”的格局,心懷信仰,志存高遠(yuǎn);胸懷“咬定青山不放松”的定力,腳踏實(shí)地,努力奮斗;篤定“乘風(fēng)破浪終有時(shí)”的信心,風(fēng)雨兼程,勇毅前行!讓信念在奮斗中閃光,讓青春在創(chuàng)造中升華。最清晰的腳印必定印在最泥濘的路上,我們的征途是星辰大海,終有一天,我們定會(huì)見(jiàn)到那滿船清夢(mèng),滿目星河。
祖國(guó),請(qǐng)您放心,強(qiáng)國(guó)有我!謝謝大家!
新時(shí)代好少年強(qiáng)國(guó)有我的演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
上午好!
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的作用是很大的。教師在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著橋梁作用。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)。這其實(shí)只是老師“教書(shū)育人”的一面,而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú),這都是師德。對(duì)教師來(lái)說(shuō),最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。在實(shí)際工作中就為孩子們樹(shù)立榜樣,而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!
師愛(ài)是每一個(gè)孩子所期待,教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)孩子,主動(dòng)經(jīng)常彎下身與孩子溝通交流,愿意與孩子成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見(jiàn),對(duì)自己所有的孩子一視同仁,樹(shù)立較高的威信。
教師要尊重孩子,不得變相體罰。如果孩子做錯(cuò)事了應(yīng)給予孩子解釋的機(jī)會(huì),同時(shí)教師也會(huì)靜一靜,或許就不會(huì)對(duì)孩子發(fā)火了。教師應(yīng)重視自身的道德形象,如教師的形象,既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”,又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì),要注意培養(yǎng)孩子喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為孩子樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱(chēng)職的教師要對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛(ài)孩子的老師最受歡迎孩子渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí),更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。他們希望自己的老師溫和、可親,具有愛(ài)心。由此可見(jiàn),在孩子們的心中,一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力。
因此,在教育過(guò)程中,無(wú)私地奉獻(xiàn)愛(ài),既是教育成功的關(guān)鍵,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。所以,老師對(duì)孩子不要體罰,不要訓(xùn)斥,不要高高在上,做一個(gè)和氣的人,一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人,一個(gè)堪為師范的人。孩子生也有自尊心,而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)孩子的批評(píng),恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?,就?huì)成為一種傷害,甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分孩子不喜歡老師批評(píng),大聲訓(xùn)斥孩子,傷害孩子的自尊心。因此在日常生活當(dāng)中,教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,不論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)都要把握度,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
應(yīng)改為表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的,教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹(shù)立“嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活。
新時(shí)代好少年強(qiáng)國(guó)有我的演講稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)老師:
您們好!
不忘初心,方得始終。養(yǎng)路人的初心和使命,就是保障人們出行便利,為人們創(chuàng)造舒適、暢通、綠色和平安的公路交通。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)萬(wàn)千養(yǎng)路人不斷進(jìn)取的動(dòng)力!
今天,我要向大家講的就是我們的養(yǎng)護(hù)工人。他們把養(yǎng)路事業(yè)放在心上,從鋤頭、鏟子,到如今的機(jī)械化養(yǎng)護(hù);從塵土飛揚(yáng)的土路,到如今平坦整潔的瀝青路面,他們每天迎著晨曦出門(mén),伴著夕陽(yáng)晚歸,他們的初心從未改變。
他,激情洋溢,充滿干勁,是當(dāng)之無(wú)愧的“領(lǐng)頭羊”。他總是提前做好工作計(jì)劃、考慮好各種因素,再給每個(gè)人布置任務(wù);他總是在現(xiàn)場(chǎng)跑前跑后又絮絮叨叨,我們卻覺(jué)得踏實(shí)、安心;他總是在關(guān)鍵的時(shí)刻出現(xiàn),帶著我們解決難題、化解風(fēng)險(xiǎn),他就是蒙自所的所長(zhǎng)周宏明。
他,沉穩(wěn)內(nèi)斂,專(zhuān)業(yè)技術(shù)更是管理所當(dāng)仁不讓的第一人。他現(xiàn)在正在為成為管理所的第一個(gè)技師,努力提升自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)。養(yǎng)護(hù)施工時(shí),第一個(gè)開(kāi)始工作的永遠(yuǎn)是他,最后一個(gè)休息的也永遠(yuǎn)是他。他就是蒙自所的副所長(zhǎng)楊懷云。
她,巾幗不讓須眉,在日常養(yǎng)護(hù)施工中,與男同志舉一樣的鋤頭,干一樣重的活計(jì),并沒(méi)有因?yàn)槭桥畠荷砭屯丝s、抱怨,她是我們女兒軍的代表人物,蒙自所的養(yǎng)路工人張麗。
像他們一樣勇于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的人還有很多很多,我們數(shù)不清,也數(shù)不盡,一代代吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的養(yǎng)護(hù)工人,胸口跳動(dòng)著的,是一顆為祖國(guó)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量的閃閃紅心。
以前只知道養(yǎng)護(hù)一線苦,自從在蒙自所鍛煉之后,我才真正體會(huì)到養(yǎng)護(hù)工人辛苦的程度。有一天,蒙自下著大雨,我和所上的同事們和往常一樣出工,巡查S325馬新線。剛進(jìn)入管養(yǎng)路段,我們就發(fā)現(xiàn)路邊有水溝被堵塞了,積水漫到路面上,給過(guò)往的行人和車(chē)輛造成了不便,也帶來(lái)了一定的的安全隱患。楊懷云副所長(zhǎng)帶著我們下了車(chē),各自拿上鋤頭、鏟子,冒著大雨,開(kāi)始有序的疏通水溝、清除路面的積水和淤泥。雨水打在頭頂,澆濕了我們的衣褲;泥巴濺上臉頰,模糊了我們的視線,但我們沒(méi)有一個(gè)人停下腳步。雨水和堆積物堵住的不止一處水溝,我們沿著公路,一處一處的疏通,一米一米的推進(jìn)。這時(shí)候堅(jiān)守崗位,保障暢通,就是我們的初心和使命。過(guò)往的司機(jī)看到我們冒雨作業(yè),也禮貌地放慢了車(chē)速,甚至還有人搖下車(chē)窗,說(shuō)一聲辛苦。
吃飯休息的時(shí)候,聽(tīng)老前輩們說(shuō)養(yǎng)路生產(chǎn)的故事,恍惚有一種時(shí)光倒回的感覺(jué)。無(wú)論是風(fēng)餐露宿的艱辛,還是踏月而歸的.勞苦;無(wú)論是高溫瀝青的炙熱,還是冰雪寒冬的刺骨,對(duì)于一個(gè)“路三代”來(lái)說(shuō),這些我并不陌生,只是缺乏切身的感受。新的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,我們不但要繼承養(yǎng)路前輩不怕苦、不怕累,兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的奮斗精神,更要學(xué)習(xí)好新的專(zhuān)業(yè)知識(shí),為了充實(shí)自己,也為了更好地養(yǎng)好公路、服務(wù)大眾,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
不忘初心,方得始終!一代代滿懷夢(mèng)想和希望的養(yǎng)路人,一定會(huì)追隨著無(wú)數(shù)前輩的腳步,戰(zhàn)勝一切困難和艱險(xiǎn),用全新的面貌迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)!
我的演講完了,謝謝!
新時(shí)代好少年強(qiáng)國(guó)有我的演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
上午好!
兩個(gè)月前,我還是中國(guó)人民大學(xué)的一名大學(xué)生。四年夢(mèng)幻般的大學(xué)生活,讓我體味書(shū)生意氣,感悟揮斥方遒。在象牙塔里揮霍著無(wú)限青春。
今天,帶著團(tuán)中央的使命,領(lǐng)著學(xué)校的殷切期望和家人的深情囑托,跨出那美麗的大學(xué)校門(mén),從偉大首都北京來(lái)到了美麗的紅都瑞金,揮別夢(mèng)幻之旅,走進(jìn)基層生活。以扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)的身份,走進(jìn)了武陽(yáng)中學(xué),成為了一名人民教師,開(kāi)始了一年的講臺(tái)生涯。
初為人師,興奮而忐忑,但當(dāng)我平復(fù)心緒、鼓足勇氣走上講臺(tái)時(shí);當(dāng)孩子們伸直脖子,使著全力喊出“老師您好”時(shí);當(dāng)我拿起三寸粉筆寫(xiě)下第一筆板書(shū)時(shí),我觸摸到一個(gè)新的角色,感知到一項(xiàng)新的任務(wù),感悟到一種新的要求,感受到一種新的責(zé)任。
在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中,我只是一名新兵。但我認(rèn)為只有小角色,沒(méi)有小演員,每一個(gè)教師都是緊緊擰在教育事業(yè)這一偉大航船上的小小螺母。幾天不長(zhǎng)的教學(xué)生活,讓我在真切中細(xì)細(xì)品味著武陽(yáng)中學(xué)“德育為先、教學(xué)為本、育人為旨”這一辦學(xué)理念中的深刻內(nèi)涵?!按猴L(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,在晨曦中,領(lǐng)略著窗外朗朗書(shū)生的奮發(fā)向上;在暮色里,感受著教室斑斑燈火的分秒必爭(zhēng)。教案里,尋找著教學(xué)方法改進(jìn)的通道;習(xí)題冊(cè)中,發(fā)現(xiàn)著日新月異不斷進(jìn)步的信號(hào)。面對(duì)一張張活潑的面孔,一聲聲熱情的問(wèn)候;一雙雙清澈純真的眼睛,使我為自己能夠從事這種綿延亙古、成就未來(lái)的職業(yè)而驕傲,為自己的追求而畢生自豪!
法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到:“花朵是尊貴的,果實(shí)是甜美的,讓我們都來(lái)做綠葉吧,因?yàn)槿~,是平凡而謙遜的?!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。
我不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師;我也不是畫(huà)家,能夠潑墨丹青,用藝術(shù)的手法勾勒教師;我更不是個(gè)作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。但師者應(yīng)該是有其魂魄的,師魂:如青松翠柏,經(jīng)霜愈茂;如滾滾江河,蜿蜒綿長(zhǎng);又如芳竹寒梅,驁桀風(fēng)霜。
一個(gè)春秋冬夏,不長(zhǎng)。帶著祖國(guó)的需要和黨的號(hào)召,我來(lái)到這里。在這短暫的一年中,用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心田滋潤(rùn)。做一只河蚌,把學(xué)生當(dāng)作是蚌里的砂粒,用愛(ài)去舐它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。百年人生,用人生的百分之一去做一項(xiàng)太陽(yáng)底下最光輝、最偉大、對(duì)值得驕傲的事業(yè),我終生不悔!
三尺講臺(tái)塑人生,躬行耕耘鑄師魂,無(wú)有驚天搖地事,潛心作育后來(lái)人!
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