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學生經(jīng)驗交流材料發(fā)言稿怎么寫

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演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。下面是小編精心給大家整理學生經(jīng)驗交流材料發(fā)言稿怎么寫,希望大家喜歡!

學生經(jīng)驗交流材料發(fā)言稿怎么寫1

尊敬的各位老師,各位評委:

下午好!

非常榮幸能在這兒和大家分享、聆聽班主任管理經(jīng)驗。同時,作為第一個上臺的老師,心里更是誠惶誠恐。

原因有二:其一,緊張。說不緊張那是假的,到現(xiàn)在,心里還在怦怦直跳。第二,說來慚愧,對于班級管理,我不見的比在坐的任何一位做的好。但現(xiàn)在既然上來了,就是沒有經(jīng)驗也得有,哪怕咱上升不到理論的高度,但實踐的東西或多或少總是有的。下面就簡單的談點自己的想法吧。

班級管理,重在用心。

其實這是一個很俗的題目,空、大、上,或許大家都會說:大道理誰不會講。但我感覺只要潛下心來,做好班級管理的點點滴滴,任何無形的道理都會化為有形的實踐,讓你伸手可摸,睜眼可見。

何謂用心,就是信任心、表揚心、愛心。

首先,把對孩子的信任放到班級管理的首位。

我認為班主任要樹立這樣一個觀點:班級不是學校的,不是老師的,而是孩子的。學校、班主任、老師的管理只是一個引導孩子進行班級管理的輔助的手段和工具,而真正的管理者應該是孩子,我們管理的真正目的是為了不管理,是為了讓孩子自己管理自己。因為只有他們彼此朝夕相處,只有他們能夠互相了解,只有他們才是班級事件的第一目擊者,對于班級的狀況,對于他人的動向,你難道能說校長、班主任能了解的比他們更清楚?

那么如何培養(yǎng)孩子的管理能力?就是充分信任孩子,信任班級的每個孩子,孩子才能有班級小主人的意識。在此基礎上去無限的信任班級的某個孩子,培養(yǎng)出一個得力的小助手。我們班的小班長劉敏敏就是一個比較突出的孩子。相信我們一二年級辦公室的老師對于這個孩子都比較熟悉,而且特別羨慕我。我不在的時候,她既是一名學生,又是一名班長,同時也是一名班主任。這是我反復在班級強調(diào)的,這些都源于對孩子的信任和鼓勵。所以,我們班的班會課她有可能講,語文課她可以上,啦啦操只要她認為有必要可以隨時把孩子們拉出去練。這些都源于信任孩子。

所以,要信任孩子,相信孩子,在某些時候,信任是提升孩子管理能力的催化劑。要培養(yǎng)好班級管理的小助手,更要培養(yǎng)出一個能干的小班長,你在或不在,都要充分的放手,放權,給予班長獨立處理事情的空間,長此以往,孩子的管理能力自然就上來了。

其次,班主任時刻要有一顆對孩子的表揚心。

其實,此表揚非彼表揚。不是我們平時作業(yè)好了表揚,表現(xiàn)好了表揚,成績好了表揚。我所說的表揚就是班主任要善于夸大事件的成功度和影響力,通過轉(zhuǎn)述第三者的話來對孩子進行表揚。

比如,據(jù)說上周三早上上操,我家兒子鄭宇航就因為在那交頭接耳,被劉敏敏提到前面國旗下站著亮相,結(jié)果不但震懾了我們班的孩子,其他班級的孩子也顯得異常乖巧。我回來后,我們辦公室的老師就在我面前夸開了,這個說:

這個說:“昨天早操時,你家兒子鄭宇航被劉敏敏罰在旗桿下站,那臉紅的,頭低的,一個早操都沒敢抬一下哦。”

那個說:“最神的是人家不但給你管理班級,還給你上課哦,板書夠不著,踩著凳子寫”

還有的說:“默完了字,排著隊一個個批改,儼然就是一個老師,而且沒有一個敢亂的……”

聽著這些贊美,心里自然是樂開了花。不過不能偷著樂,抓緊到教室去大張旗鼓的制造聲勢啊,轉(zhuǎn)述我們辦公室老師的表揚和對我的羨慕啊。這哪是夸我啊,夸誰哦,班長。老師都得像她學習,竟然想到讓鄭宇航站到國旗下的妙招,實在高。殺雞儆猴,沒有規(guī)矩何以成方圓,班級管理該“狠”時就得“狠”。如此一番,這表揚的威力和就出來了,不但劉敏敏高興、開心,我們班學生也無限的羨慕,連我都成她的偶像了,都得像他學習,這樣的威信如何不樹立?

所以,通過轉(zhuǎn)述第三者的話來表揚孩子更易激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能和成就感。孩子不僅僅需要被班主任和任課老師認同,他們更需要別人的認同,特別是其他班老師或者孩子的稱贊,對他們來說更顯得尤為珍貴。如果班主任能經(jīng)常轉(zhuǎn)述別人的話來表達自己對孩子的表揚,那樣起到的效果將是非常巨大的。

最后,班主任要對孩子有一顆愛心。

之所以放在最后,我想說的是,只有你上面兩者都具備了,你對孩子的愛才是真摯的,發(fā)自內(nèi)心的,而不帶任何色彩的?;蛟S有些人還停留在為人師表,對孩子要有一顆愛心的道理層面。如若這樣,大概還需要時間的歷練和孩子們的磨合,等到哪一天,你真正的融入到了孩子們中間,是那樣真切的愛他們,喜歡他們,甚至于就像對待自己的孩子一樣,那么你的班級管理也就真正的上升到情感的高度了,與孩子,與班級、與自我融為一體,這樣的教育是幸福的,管理是成功的,孩子們也是快樂的。

總之無論如何,在班級管理的路上,我們班主任時刻又有一顆信任心,表揚信和愛心,給孩子一份期待,給孩子一份信任,給孩子無限的賞識和鼓勵,孩子們回報您的肯定是大大的驚喜。

學生經(jīng)驗交流材料發(fā)言稿怎么寫2

各位領導、老師:

大家好。

剛才,聽了幾位同行的班主任經(jīng)驗介紹,非常感人至深。作為老師,我為有如此令人欽佩的同行感到驕傲;作為家長,我要向各位班主任老師致敬!

從各位老師的寶貴經(jīng)驗中,受到很多啟發(fā),談我的兩點體會,與大家共勉。

一、施以愛心,建立和諧的師生關系。

李老師“傻傻的愛”,是對學生、對班主任工作的癡心的愛;陳鵑老師用愛心撫平了一個父母離異孩子的心靈創(chuàng)傷;周淑芹老師的愛使一個頑童成長為班干部……各位老師用自己的殷殷心血,譜就了一曲愛的贊歌。

一個和諧的班集體,首先要有和諧的師生關系。有資料顯示,一個人的學生時代,與老師在一起的時間超過與父母相處時間的兩倍。如果沒有師生間相互理解與信任,班主任工作難以取得效果。各位老師都注意到了從日常工作中逐步加深師生感情。從點滴小事做起,把溫暖送到孩子心頭。一句暖心的話語,一個會心的微笑,一次親切的牽手,架起了師生之間心靈溝通的橋梁。老師們都用自己的細膩的觀察,多角度多方位的接觸,觸摸到了孩子的心靈深處,成為了學生的“知己”朋友,把準了學生的脈搏,學生也就樂于在老師面前敞開心扉,師生關系達到如此和諧境界,學生也就懂得了你的寬嚴都是愛,這種愛的力量能化解一切困難!

二、科學管理是育人之道。

朱老師的學生檔案、班干部隊伍建設、豐富多彩的班級活動,魏新穎老師的“扶著孩子做主人”,都是更具有科學性的班級管理策略??茖W的方法能使我們的工作更具有目的性、條理性,達到理想的育人效果。作為新形勢下的班主任,我想每一位老師都深知其重要性。那么,請讓我們攜起手來,多讀幾本理論書籍,多探討一些班級管理的科學方法,這與我們的學科備課、批改作業(yè)同等重要。

每一個孩子都有一份自己獨特的心靈世界,每一天、每一節(jié)課,我們與孩子的故事一個又一個,如天上的繁星,細細品味,顆顆閃亮,件件動人心。當你看到一個孩子的缺點,消失在你無私的愛中,融化在你的言語中時,你清楚得看到孩子變了,長大了,懂事了,那種油然而生的幸福感,是別人難以體會的。所以,我常想,如果再多給我一些時間,讓我的班主任日記天天寫,件件記,記錄下我與孩子們共同成長、進步的樁樁件件。那么,將來,這本平凡的日記本,是我寶貴的精神財富,是我晚年坐在搖椅上一本翻不厭的書。建議大家記錄自己的教育故事,它雖然不是什么名著經(jīng)典,但是能讓你聆聽到棵棵幼苗茁壯成長的聲音。那聲音比世上任何樂曲都動聽,令人幸福、陶醉。

學生經(jīng)驗交流材料發(fā)言稿怎么寫3

一年級的學弟學妹們:

你們好!

上周日晚上,學校通知我讓我來給大家做學習經(jīng)驗交流,我聽了之后不敢相信自己的耳朵。因為,這完全出乎我的意料。而且,在學習中,我深知自己的斤兩:一是沒有取得什么驕人的成績,二是也沒有摸索出什么屬于自己的經(jīng)驗和理論拿來給大家炫耀。實不相瞞,在這眾目睽睽的地方,我的心也怦怦跳得厲害,相當?shù)木o張??傊?,若是我有什么說的不夠清楚的地方,或者說錯的地方,請諸位多多批評,指教。當然,不是現(xiàn)場批評。為了不讓大家白白浪費寶貴的大學時光,我愿意坦誠地說出過去兩年多的學習生活給我的體會和心得,希望這些東西能對大家有所啟發(fā),有所幫助,同時,也希望今天的交流成為我們共同的難忘的經(jīng)歷。

首先是我的自我介紹?!?/p>

通過兩年經(jīng)驗的積累,我有以下幾點體會:

第一,不管在什么樣的環(huán)境中,我們都要樹立一個良好的心態(tài)。我相信到這所學校來,我們不只是接受一種高等教育,而且更重要的一個方面就是鍛煉我們頑強的意志,塑造我們堅韌的性格,培養(yǎng)我們接受和適應一個新環(huán)境的能力。我們不僅要立志學習好知識和技能,還要學會勇于面對我們的學習生活中遇到的各種問題,困難和挫折,積極的面對生活,面對我們的人生?!恫烁T》里說:“寵辱不驚,漫隨天外云卷云舒;去留無意,閑看庭前花開花落?!笨傊?,若是樹立一個良好的心態(tài),我相信,三年的高中生活不僅能圓滿順利地讀過,而且一定會讓你有一個滿意的結(jié)果!

第二,注意培養(yǎng)自己的興趣愛好和善于發(fā)現(xiàn)生活和學習的樂趣。我們學校的生活是眾所周知的單調(diào)一些,但是若是能適應這種單調(diào)合平靜的話,那么,我們一定會深深的喜歡上這里?,F(xiàn)代社會的浮躁與喧囂讓我們的心靈無處可棲,而這里,給我們提供了一個無比寧靜的樂園。同時,我覺得若是我們能適當?shù)淖⒁馀囵B(yǎng)自己的興趣和愛好的話,就不僅能調(diào)節(jié)我們的過于單調(diào)的生活,而且對提高我們的學習效率也會有不少幫助。我還記得我高中里的第一堂課,我們老師就忠告我們只有兩件事情是最值得去做的:讀書和學習。在這里,我的老師把讀書放在了學習的前面,她著重強調(diào)了讀書,當時這句話給了我很大的鼓舞?,F(xiàn)在,我首先向大家建議:若是你熱愛生活,就去讀書吧,讓讀書成為我們生活中的重要內(nèi)容,甚至成為我們的一種生活態(tài)度。雖然,當前的社會潮流是越來越少的人去埋頭讀書,但是讀一本好書給我們帶來的樂趣和收益是任何其它現(xiàn)代媒介都是無法替代的。讀一本好書不僅開闊我們的視野,不僅提升我們的情操充實我們的心靈,從某種程度上它可以幫助我們了解人生的意義何在,以及人生的價值所在。若是你原來就有讀書的習慣,我懇請你堅持下去;若是你想嘗試一下真正的讀書生活,那么請盡快付諸實踐吧,因為你一定會不虛此行!培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣,善于發(fā)現(xiàn)學習和生活中的樂趣,是我們接受教育的一個不可或缺的重要的內(nèi)容。

第三,學會度過一個健康的生活?,F(xiàn)代的生活誘惑多多,不良習氣多多。那么,既然來到這所特殊的而且有著優(yōu)良傳統(tǒng)的高中,我們就要努力去過一個健康的生活。首先,我們要學會做一個健康的人。健康包括心智的健康和身體的健康。作為一個合格的學生,我們理所應當?shù)膽撟杂X抵觸和拒絕各種各樣的有害媒介,以及有害的語言和有害的生活習慣。其次,我們要努力有一個健康的身體。健康的身體是我們學業(yè)和我們將來人生事業(yè)的基本保證。生命在于運動,在運動的過程中你可以明白很多道理,例如,鍥而不舍對我們獲得成功,和實現(xiàn)人生的目標有多么的重要。同時,我們還要有一個合理的飲食習慣。一個健康的身體,不僅可以使我們在課堂上保持充沛的精力,有利于派遣負面情緒,對保持心理健康起著不可替代的重要作用。

總之,有一個良好的態(tài)度,適合發(fā)展和提高自己的興趣,以及一個健康的生活方式,是我們學習知識和技能的基本保證,也是我們順利完成學業(yè)和實現(xiàn)人生目標與理想的必要前提。

下面,我要和大家聊一聊我的學習心得和經(jīng)驗。希望能給你們今后的專業(yè)學習帶來一些幫助。普遍的看法是,外語只是一門工具,很多同學也都是抱著這種態(tài)度去學習的。當然,這種看法沒有錯誤,但是,若是你能看到語言是文化的載體,是人類精神文明歷程的重大成就,在學習語言的同時,本著學習它的文化精義的目的,探尋文化的各種背景和歷史,著眼于過去放眼于未來,未嘗不是一種激勵我們學習的永動機。

我認為學習任何一門語言都是需要下苦功夫的,不論你多么有天賦,也不論你有多大的雄心,你都必須要投入足夠多的時間和花費足夠多的精力。換句話說,學習外語沒有任何捷徑可走。但是,即便如此,我們也還是要重視學習方法,一個良好的學習方法,不僅可以有事半功倍的效果,而且同時可以促進我們學習的積極性和幫助我們獲得相應的成就感。因此,有志于學習好外語的同學,除了要有鍥而不舍的恒心和毅力,學不成誓不罷休的志氣,還要有一些必要的適合自己的學習方法。

如何學習好外語?除了我上面所說的之外,我還大致的歸納了以下六點,覺得這些對于我們學習好專業(yè)知識相當重要。

第一,要有一本夠用的詞典。詞典是最好的老師。這里說的詞典不是電子詞典。必備的詞典至少要有英漢雙解的,常見的牛津高階雙解詞典,朗文英漢雙解詞典等等。有了詞典還要學會用詞典和養(yǎng)成查詞典的習慣。不少人買了詞典之后,就把它悄悄的藏起來了,我覺得這樣浪費資源的。做法是很可惜的。但是這也有一個好處,例如我經(jīng)常見到有的人桌子上放著一個嶄新的詞典,我就很羨慕,很眼紅,于是就很乖巧的說我想拿我的舊詞典換一個新詞典,我愿意付出一些代價。但是,我試過很多次,從來都沒有人愿意過。字典不是藝術品,把字典當花瓶一樣的供奉著,對自己有什么好處呢?至于查字典的方法,我以為查雙解詞典,一定要看單詞后面給的各種不同的注釋,例如音標詞性以及用法等等,還要看英文解釋和不同解釋之間的區(qū)別,以及后面的舉例。查單詞是一個枯燥的但是也是一個最讓人受益的學習方法。最后,我想說,電子詞典好比速食面以及麥當勞等快食面,使用它效果立竿見影,很方便。但是,字典就好比來自天然的不含任何添加劑的的糧食,雖然口感不太好,但是他的好處我只能對你們說,用了才知道它的好。因此,建議大家,除非迫不得已,不要使用電子詞典。

第二,單詞的積累。這是學習任何一門語言都是要做的基本功。因為英語單詞的數(shù)量之多,掌握一定的方法和技巧來記單詞是十分必要的。常見的方法有聯(lián)想法,反復記憶法,例如自己組建一個單詞卡片庫;另外,善于歸納英語單詞的特點也是記單詞的一個行之有效的方法,例如詞根相同的單詞,例如同音詞,形近詞,前后綴相同的單詞,近義詞反義詞等等。單詞固然需要積累,但是積累單詞反對猴子掰棒子的做法,學一個忘一個是很不可取的。同時,這又牽涉出了一個重要方法,要反復地記憶和練習。

第三,重視語法。語法是大多數(shù)英語學習者的薄弱環(huán)節(jié)。除了扎實英語基礎知識之外,最重要的就是要系統(tǒng)地扎實的學習語法知識了。若是語法不能得到解決,很可能就會成為你專業(yè)進步的瓶頸,這一點我深有體會,因為我的老師曾經(jīng)拿同樣的例子警告過我。很遺憾,我沒有讓她露出笑臉,以至于現(xiàn)在我跟她聯(lián)系時心里就特別的虛,但愿你們以后別犯我同樣的錯誤。此外,在學習語法的過程中可能會有一些比較抽象的概念,對待這種問題,我覺得要反復的揣摩和反復的記憶,很可能有一天,過去的問題突然迎刃而解,你就會恍然大悟,原來人類的大腦雖然進化幾千年了,還有很多地方殘缺不全啊。當然,遇到不理解的地方,也可以及時地請教同學和老師,這兒的老師都很優(yōu)秀,而且很負責任。若是你虛心求教,他們定會給你一個滿意的解答。

第四,預習和復習。學習好外語預習和復習一個都不能少。通常需要我們認真預習的課程有精讀課,泛讀課,作文課。口語課也需要在上課前進行充分的準備。尤其是精讀和泛讀,預習是上課的前提。上課不預習,簡直就好比士兵上戰(zhàn)場不帶裝備,課堂上進行知識演練時,你肯定會必死無疑,死得一踏涂地,死得不省人事。預習精讀課就是要解決掉課文中出現(xiàn)的生僻的單詞和詞組,復雜的句子以及課后的部分練習題。泛讀要看懂文章的主要意思,掌握文章的主要脈絡和一些重要的細節(jié)和知識點。最后我覺得復習可能就是反復的記憶和對英語語言的運用了。此外,恕我無可奉告,因為這一點我自己做得也不好,拿不出什么經(jīng)驗和體會。

第五,注重課堂效率,積極配合老師上課,認真按時完成老師布置的作業(yè)。各位學弟學妹,不要以為我在教導你們,你會發(fā)現(xiàn)真正做到這些并不是一件很容易的事情。但是我基本做到了,因此在過去的兩年里,盡管是基本做到都使我深深受益。還有上課的時候,若是老師把繡球拋給你,讓你來回答問題,你可千萬不能拒絕。即便是真的碰到了難題,一點都不會,也好抓住機會用英語展示一下自己,哪怕你只說一句“I’m sorry”,也比你沉默是金好得多,至少老師不會對你失去太多的信心。

第六,注重口語和聽力練習,養(yǎng)成背誦和廣泛閱讀的習慣??谡Z和聽力是我們學習弱項。要解決它們,首先是要重視口語課和聽力課;其次是在課后進行大量的口語和聽力練習。若是你覺得我在說廢話,我不會跟你爭辯,若是兩年或者三年以后你還認為我這么說是廢話,那么我甘愿向你道歉!而背誦,是培養(yǎng)我們英語語感的重要方法,背誦精讀課文,應該成為我們學習外語過程堅持不懈的一個任務。背誦英文不少方法,廣泛的閱讀不僅有助于培養(yǎng)我們學習英語的興趣,而且還有助于扎實我們的基本功。但是,在閱讀的過程中我們要注意摸索和掌握一些方法,建議大家要經(jīng)常跟老師保持交流,多聽取老師的意見和建議。

一年級的朋友們,我說了這么久,你一定不難發(fā)現(xiàn),我所說的幾乎都是一些耳熟能詳?shù)膶W習方法,甚至從某種程度上都是老調(diào)重彈。因此我感到慚愧無比。但是從這里也可以看出,學習英語著實沒有什么秘籍,唯一的辦法就是腳踏實地的學習學習。

學習,對于所有的在校高中生而言,已經(jīng)算不上是一件陌生的事了,畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今天,我所說的,說不上經(jīng)驗,只是我在十幾年的學習生活中總結(jié)出的一點心得罷了。

我認為,學習的根本在于興趣。俗話說得好:強扭的瓜不甜。正是如此,我們才要發(fā)展我們的興趣,廣泛的愛好能夠使一個人在很短的時間內(nèi)對所學的內(nèi)容熟練地掌握。有了興趣,學習自然水到渠成。比爾蓋茨的事例,相信大家早已耳熟能詳了吧,正是由于興趣,才有了今天的微軟,才有了今天的慈善家比爾蓋茨。,學習也是如此。所以,順其自然一直是我在學習生活中秉承的原則。

其次,積累必不可少。學習的過程就好比建一棟摩天大樓,須在地基牢固的基礎上,再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。就拿屈原來說,屈原小時侯不顧長輩的反對,不論刮風下雨,天寒地凍,躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年,他熟讀了《詩經(jīng)》305篇,從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng),終于成為一位偉大詩人,可見,成功不是必然的事,積累是一個大前提。因此,我們必須有足夠的耐心,完成一點一滴的積累。

同樣,它的方式,以及它是否是一個海洋為主題,或免費學習的追隨者的崇拜者,你對自己的學習方式反映了什么?極端符合事實,我相信大家都了解,無論是在學習,或過于寬松的學習,是不適當?shù)?,我提倡的學習方法的工作和休息。我母親曾經(jīng)說過:學習一門實用學校,對比賽的享受比賽。在這方面,我很同意,并只有張放松學習,人民為實現(xiàn)學習的最大潛力是最有效的。

該卡的結(jié)局是一個全面的總結(jié)方法,也許你沒有聽說過,但我認為這種學習方法是非常有效的。當您收到外界信息,你的大腦會自動接收,但有時你不一定是一個用好,就是這方面的知識不屬于你,我不會是你的知識靈活運用被稱為死亡知識。但是,當您可以打開從大腦到格格不入的,這將是同好轉(zhuǎn)觸摸審議了知識自由轉(zhuǎn)讓死亡。只要你能在生活中找到應用場合,你不把它堅決回落,您可以自由使用的。因此,我建議,學習的過程應該強調(diào)的是簡要的使用,即對這類知識網(wǎng)絡為基礎的應用,總結(jié),以便更好的學習。

學習是一個兩維的過程中,我們可能不明白三維人,但我們應該提前一點,畢竟,只要我們堅定地認為,自己的路線,沒有什么可以絆住我們。

學生經(jīng)驗交流材料發(fā)言稿怎么寫5

親愛的同學們:

大家好!我是蘇州中學七年級五班的任——同學,這里我向大家談談我的學習方法,首先,最重要的就是多寫,“好記性不如爛筆頭”就是說,我們應該多寫多練,哪怕是通俗易懂的一個字,一個詞,一個句,或者是一個簡單的算式,一道解答題,還是一個字母,一個單詞,一個句式……。我們都應該不厭煩,翻來覆去的寫?!岸犌П?,不如手過一遍”這樣我們就可以輕松的學習,輕松的結(jié)識一些朋友——字,并且對他們都了如指掌。

其次就是用心、眼、口。朱熹曾經(jīng)說過:“讀書有三到:心到,眼到,口到?!毙牡骄褪钦f我們在學習過程中的一種態(tài)度,一種全心全意的態(tài)度;眼到就是說我們應該眼睛活躍看得見,觀察的到;口到就是說口齒伶俐,口語表達能力好。我相信只要將心、眼、口齊動員,我們就會學得有趣。

學習更重要的一點就是能持之以恒,今天的事情今天做,不要明日復明日,這樣就會學成一種壞習慣——怠慢,所以我們要持之以恒,絕不能明日復明日。

在學習語文和政治時,我們要廣泛地讀一些書籍,以助我們對內(nèi)容的加深理解。在學歷史時,我們應該勤奮,多念多背。只要你們做到了,成績就會卓越,歷史中沒有聰笨之分。在學習英語和數(shù)學時,主要還是多練多算,多寫多念,不要錯過每一個細節(jié)。海納百川,有容乃大嘛!只要遇到問題就問為什么,以至搞懂為止。與此同時,我們還應該復習它們,有句諺語說:“三天不念口生,三天不練手生?!钡拇_,所以復習也是學習的一個重要方法,千萬不可小看它哦!

希望大家可以學習這種方法,或不妨試一試這種方法,我相信聰明的大家是可以的。讓我們互相促進一起好好學習,天天向上吧!讓我們?yōu)榱嗣篮玫拿魈煲黄饖^斗吧!讓我們?yōu)榱宋覀兊腻\繡前程一起努力吧!謝謝大家!

經(jīng)驗交流發(fā)言稿5

實施課改,與新課程同行

——賢臺鄉(xiāng)西莊小學

伴隨著匆匆而來的課改潮流,我們不知不覺與“新課程同行”已有六個春秋,。新一輪基礎教育課程改革在世紀之初啟動,新課程洋溢著時代的氣息,體現(xiàn)著素質(zhì)教育的新觀念。新課程已不僅僅是新課標、新理念,它已經(jīng)與整合、協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來緊緊聯(lián)系在一起,我校在實施課程改革以來,緊緊圍繞“為學生一生的發(fā)展”的教育目標,把“全面實施新課程改革、全面提高教育質(zhì)量、全面提高辦學品位”作為核心目標,立足學校實際,深入開展校本研究,把課程改革同實施素質(zhì)教育緊密了結(jié)合起來,在新課程中。我們西小人一直堅守著“教學生一天,想學生一年,為學生一生?!蔽覀児餐O計教學中的每一個細節(jié),潛心捕捉生命中的每一份感動,快樂享受創(chuàng)造中的每一次成功,在課堂中,力求體現(xiàn)自主、探究、合作、交流等新理念,互相啟迪、學問、反思。回顧走過的歷程,我們在課改中的具體作法是:

加強領導、更新觀念,為新課改的順利實施護航

為了加強學校教研工作制度建設與管理,保證課程改革工作得以扎實、有序、順利地開展,我們成立了由校長擔任組長,教務主任為副組長,各教研組長、骨干教師為執(zhí)行小組成員的課程改革領導小組。確立了“理念先行、機制保障、培訓提升、研究推動、勇于探索、實踐創(chuàng)新”的工作思路,制定了為期五年的教改教研工作總體規(guī)劃和每學期的學科教研計劃及教研組長目標管理。建立了校長――教務處――教研組——教師的管理機制和教研網(wǎng)絡。

重視教學是學校發(fā)展?jié)撛诘膭恿?,制定與教學發(fā)展相關的制度是學校發(fā)展的導向,客觀公正評價教學是學校健康發(fā)展的保證。過去,教育管理的最佳境界

是整齊劃一,強調(diào)教學進度、質(zhì)量、要求的統(tǒng)一,備課、上課、教師教、學生學,都有統(tǒng)一要求,都有固定模式。亦步亦趨,不能發(fā)出不和諧聲音。這種管理盡管規(guī)范、有序,但過于刻板和程式化,過于沉悶,缺乏活力。如今,人才培養(yǎng)觀發(fā)生了變化,教育的重心轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生全面而富有個性的發(fā)展,成為教育所追求的目標。面對撲面而來的新課改,我們必須重新審視、反饋、整改、更新、打造三維立體目標管理,即:知識與技能、課程與方法、情感態(tài)度與價值觀,改變過去一成不變的管理模式,建立以“教師課堂”為主陣地,以“校本教研培訓”為切入點,以“強化隊伍建設”為保障的整體改革方案,具體為:(一)學習新課程理念,促進教師提高。學校領導帶領教師走進新課程,學習新理念、新方法,扎實開展“新課程理念培訓”、“每學期的10000字的新課程理念學習筆記”、“課堂教學研討評議”等系列活動,徹底改變過去那種重結(jié)果、輕過程、重規(guī)范、輕創(chuàng)新、重共性、輕個性的做法,積極倡導教師創(chuàng)造性的發(fā)揮,倡導教師富有個性的教學。(二)創(chuàng)設多元化的教師評價體系。打破過去以學生分數(shù)衡量教師業(yè)績的模式,建立了以“師德規(guī)范、教學過程、教育科研、教學效果”為內(nèi)容的綜合評價體系,實行“重教書育人,重更新觀念,重學法指導,重教改教研”等“四重”教育過程的管理,把教師評價引向激勵教師發(fā)展。(三)建立新的學生評價體系。全面推進實施小學生素質(zhì)綜合評價已6個年頭之久,我們把學生的“行為習慣、學習自覺性、創(chuàng)新思維、實踐能力、興趣特長、團結(jié)協(xié)作精神”作為評價的主要內(nèi)容。教育觀念的更新和新的評價體系的形成,為新課改的順利實施保駕護航。

大力改革常規(guī)教學管理方式,為新課改奠基。

我們要求全體教師大膽改革,把教學常規(guī)中的備課、上課、作業(yè)批改、測試、

總結(jié)、評價等付于實效。

1、備課、上課、聽課。

踏踏實實地備自己有特色的課。反對全盤抄搬、模式化的備課,為了防止①多課不變、多年不變;②備課備形不備人;③生搬硬套、脫離實際。我們進行了教案改革,摒除傳統(tǒng)備課中程序化方式,注重研究教材教法,研究學生的心理,實現(xiàn)了“教師備課――集體備課――教師備課”的三步備課模式,并在實施中不斷完善、制定了各科各學段的備課實施細則。

為了引導教師在教育教學實踐中不提升自己,學校要求教師課后撰寫教學小結(jié)、課后記,反思課堂教學得失;開展了隨堂聽課活動,教師在本年級、本學科和跨學科聽課,以不同的眼光挖掘課堂背后的教育理念,然后撰寫聽課記錄,每學期學校組織檢查評比。

2、考核評價:學校在新課程的改革研究實施過程中采取了全面聽課、個別交流、會議座談,分科總結(jié)等方式了解教材、研究教法學法,了解教師,促進教師,在實施過程中改革教學模式,改革作業(yè)設計。建立巡課制度,嚴格執(zhí)行課堂教學常規(guī),每學期4次以上教學常規(guī)檢查、抽查,并記載反饋意見。學校除了對語、數(shù)、英檢測分析外,還重視綜合學科檢測,音、體、美、信息技術學科的考核評估,由校領導、教研組長及任課教師組成的考核小組按各年級考核要求考核。

3、扎實的教研活動

我校教研活動采取集中與分散相結(jié)合,專題與學科相結(jié)合的方式。

(1)、學校有計劃地安排理論學習、教學競賽;組織教學觀摩:骨干教師的“示范課”、新調(diào)入的教師的“匯報課”,實驗教師上“觀摩課”;積極參加上級部門

組織的各科教師基本功、優(yōu)質(zhì)課競賽。

(2)、學科教研組、有計劃地進行主題研討,經(jīng)驗交流,教學展示,案例分析,問題會診,探討如何根據(jù)學科特點進行教學設計;如何利用現(xiàn)有的教學資源進行課堂教學;如何利用現(xiàn)有教材體現(xiàn)課改理念;如何在課堂教學中開展師生互助、生生互助;以及如何開展自主、合作、探究的學習活動等等。

總之,充分利用教研組活動活動,把具體內(nèi)容落實到人,及時做好記錄,做好材料的整理,歸檔工作。組織教材教法研討會、教材比較分析會、優(yōu)秀教案評比活動、校際聯(lián)合教研活動等,以提高課改工作的針對性與實效性。

改革教師觀念,為課改打通通道。

課改成敗,系于教師。我們知道,任何一項教育改革,都離不開廣大教育工作者的參與、理解和支持。此次新課程實驗,不僅僅是驗證課程標準和教材,更重要的是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,鍛造一支符合素質(zhì)教育要求的教師隊伍。為此,我們每學期開展三次校本培訓、每月開展二次校本教研、每周開展一次聽課評議和教研組教研活動,鼓勵教師在認真學習領會新課程理念的基礎上,發(fā)揮自身優(yōu)勢,追求教學藝術的個性化,多反思、多交流、多學習的三多引領,使教師的教育觀念和教學方式發(fā)生了根本性的變化,主要表現(xiàn)在:一、角色的轉(zhuǎn)變。教師不再是真理的化身,不再高高在上,唯我獨尊,而是俯下身子,成為學生學習的引導者和促進者。二、教學方式的轉(zhuǎn)變。實現(xiàn)教學過程中教與學的交往互動,趨向師生合作化。新的教學方式使每一個學生體驗到成功的快樂,并感受到了知識的價值,學生不僅探究到了書本上的知識,也探究了與人息息相關的生活。更重要的是教師的專業(yè)化水平有了很大的提高,越來越多的教師由“學習型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。學校已有3人被評為市骨干教師,5名區(qū)級骨

干教師。教師撰寫的近30篇教育教學論文在國家、省、市級教育刊物發(fā)表或獲獎。教師觀念實現(xiàn)了跨越式飛躍,為課程改革鋪平了道路。

圍繞課改,培養(yǎng)有自主、合作、探究能力的學生

現(xiàn)如今,我校正在分步推進“自主—合作—探究”課堂教學模式實驗,努力踐行自主學習、合作學習、探究學習等先進的教學理念,積極倡導“有眉頭緊鎖的深思,有滿懷自信的操作,有聲情并茂的表演,有合情跳躍的猜測,有個性鮮明的質(zhì)疑,有據(jù)理力爭的辯論,有沉穩(wěn)理性的反思,有激情沖動的歡呼,有身心愉悅的享受”的九種生命狀態(tài)的魅力課堂,要求教師以此為標準,大膽嘗試改革,認真研究并積極解決實驗中出現(xiàn)的新問題。教師投身課改參與實驗的積極性很高,備課、上課和輔導,不再是“兩耳不聞學生事,一心只研教科書”,而是既研究教材更研究學生,一切從學生實際出發(fā),力求讓學生學得更主動、更方便、更實惠,在課堂教學中運用多種教學方式,與學生“對話”,做學生學習的促進者,課堂上唱獨角戲的現(xiàn)象明顯少了,而與學生交流、溝通、合作、互動的現(xiàn)象明顯多了。在教學手段的運用上,只要是有助于教學開展,有利于學生學習的,則不管是傳統(tǒng)的教學手段還是現(xiàn)代化的教學手段,都能力求做到駕輕就熟,為我所用,為教學所用。自主、合作、探究式學習成了學生學習的主要方式。課上,學生是學習的主體,他們不再是單純的留聲機、錄音機,也不再是知識容器和做題機器了。在老師的引領下,他們學習更加生動活潑了,他們敢與老師對話,同學交流,向書本質(zhì)疑,對生活發(fā)問,不再是死讀書讀死書了。其閱讀能力、交流和表達能力、搜集和處理信息能力、質(zhì)疑創(chuàng)新和動手實踐能力都有不同程度提高。教師的主導性和學生的主體性的有機統(tǒng)一,使得過去沉悶的課堂更活躍,思維更發(fā)散,學習效果更好,師生精神面貌也為之煥

然一新。實施新課程以來,學生參加鄉(xiāng)級快樂作文征文活動,共有12人的作品被編入成冊供全鄉(xiāng)交流;參加鄉(xiāng)舉辦的文藝匯演中總是奪魁;多名學生代表鄉(xiāng)參加滿城縣的演講比賽、講故事比賽均取得好成績。現(xiàn)在學生雙基扎實,思維敏捷,興趣廣泛,學業(yè)、能力都有很大程度的提高。

雖然我校的課程改革已經(jīng)進行六年,但還有許多地方需要我們?nèi)ス餐骄?。我們會用堅持不懈地努力,訴說一個不變的真理,那就是:世間本沒有路,走的人多了便成了路。我們會在課改實踐中不斷地探索,實現(xiàn)學生全面發(fā)展、個性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展,促進學校教育教學工作再上新臺階。

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