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責(zé)任與擔(dān)當(dāng)話題演講稿5篇

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演講是成功前的必修課。演講要想成功,提前準(zhǔn)備好一篇格式正確,內(nèi)容切題,形象生動(dòng)的演講稿必不可少。下面是小編精心給大家整理責(zé)任與擔(dān)當(dāng)話題演講稿,希望大家喜歡!

責(zé)任與擔(dān)當(dāng)話題演講稿1

歲月是一條奔流不息的長河,不知不覺中,把我們從呱呱墜地的嬰孩變成朝氣蓬勃的少年,當(dāng)青春的風(fēng)鈴悄然奏響,人生的使命之花也隨之綻放,就在這一生中最燦爛的季節(jié)里,青春為我們展開了屬于她最深刻的內(nèi)涵,那是責(zé)任、義務(wù)、擔(dān)當(dāng)。在我們年輕的骨骼間寫下:責(zé)任成長,青春飛翔。

世上每一個(gè)人,無論他一輩子路途坦蕩與否,功成名就與否,理想實(shí)現(xiàn)與否,都有一副無形的枷鎖伴他一生,這枷鎖就是責(zé)任。而今邁進(jìn)青春門檻的我們,身上這枷鎖便愈加清晰,愈加沉重起來,青春意味著的不僅是花季的陽光、夢曉的自信,更是一種義務(wù)、一種責(zé)任。對于在校的你我來說,肩上便有一副印著“學(xué)生”烙印的擔(dān)子,它是束縛,糾正我們狂傲的枝丫,它是規(guī)矩,成就我們應(yīng)有的方圓,它更是燈塔,是向?qū)Вo我們以正確的航向。

校園時(shí)代,潛心書本專心學(xué)問,我們責(zé)無旁貸。今方如此,恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,學(xué)習(xí)自是在校的第一要義,青春正是積累知識、沉淀墨水的好時(shí)機(jī),文化與信息等著我們汲取,手中把握的正是知識大爆炸的脈搏。有內(nèi)涵的生命自年少始,你我書生意氣,揮斥方遒,自當(dāng)指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,而這一切的基礎(chǔ),便來自于學(xué)校學(xué)習(xí)中的每一分積累,努力學(xué)習(xí),潛心書本,不僅僅是為了高考的那750的峰嶺,更是為了我們生命中的一種沉淀,為了履行青春的.一種責(zé)任,履行在校的一份義務(wù),學(xué)習(xí)為青春插上翅膀,帶上責(zé)任振翅飛翔。

校園時(shí)代,心懷天下樹立理想,我們責(zé)無旁貸。有人說90后是頹廢的一代,是沒有責(zé)任心只有自我的一代,這話其實(shí)不然,90后的我們個(gè)性張揚(yáng),孤傲單純,但并不代表我們唯我獨(dú)尊沒有責(zé)任感,隨著成長光影的籠罩,90后也在努力開始破繭成蝶,天下興亡是我的責(zé)任,中華復(fù)興是我的責(zé)任,五洲四海是我的責(zé)任,我們正在面對社會(huì),我們正在樹起理想,我們要證明給長輩們,90后將接過歷史重?fù)?dān),你我有肩膀有責(zé)任有擔(dān)當(dāng),莫問蒼茫大地,21世紀(jì)沉浮自是我當(dāng)先,水木清華湛,心懷理想,說一句我敢,再寫中華五千年!

校園時(shí)代,遵紀(jì)守法規(guī)范行為,我們責(zé)無旁貸。沒有規(guī)矩則不成方圓,身為在校學(xué)生,我們有義務(wù)遵守校規(guī)校紀(jì),當(dāng)做到每一天都按時(shí)到校,遵從紀(jì)律,當(dāng)做到每一天都規(guī)范儀表注重行為,當(dāng)做到每一天都舉止得當(dāng)禮貌文明,又何嘗不是一種能力的體現(xiàn),一種對集體責(zé)任的履行呢?走出教室,我們代表了那個(gè)屬于我們的班集體,走出校門,我們代表了太原五中這個(gè)校集體,為了集體的榮譽(yù),遵紀(jì)守法就是義務(wù),是責(zé)任,是要求。誠然,年輕的心不拘束縛,但也不能天馬行空,任性獨(dú)行,成就大事,首要就是得有自制力,背著責(zé)任,方可行路。

人生在背負(fù)責(zé)任中前行,追求著吶喊著奮斗著,今天的我們,是風(fēng)華路上的行者,邁著年輕的節(jié)奏,趕著活力的節(jié)拍,我們是青年是時(shí)代的弄潮兒,要學(xué)會(huì)承擔(dān)開始承擔(dān)義務(wù),我們是90后是冉冉升起的太陽,要為學(xué)校為社會(huì)交一份果敢成熟的答卷,為自己為生命奏一曲青春無悔的樂章,因?yàn)檫@是我們的使命——讓責(zé)任成長,讓青春飛翔!

責(zé)任與擔(dān)當(dāng)話題演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

今天我演講的題目是《責(zé)任與使命》。

曾經(jīng)有人說過:有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德;有一種風(fēng)景最為迷人,那就是師魂;有一種人生最為美麗,那就是教師。不要說我們一無所有,我們擁有同一片廣博的天空,我們擁有同一顆火熱的太陽。

自從做了老師之后,我的心里就多了兩個(gè)沉甸甸的詞語,責(zé)任感,使命感。

責(zé)任感,這并不僅僅要求我對自己負(fù)責(zé),不僅僅要求我對課堂負(fù)責(zé),更要求我對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績負(fù)責(zé),對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力負(fù)責(zé),更是對學(xué)生的人生道路負(fù)責(zé)。

使命感,作為學(xué)生接觸知識,接觸社會(huì)的引導(dǎo)者,每一個(gè)教師都有一種神圣的使命,就是把知識,更要把良好的學(xué)習(xí)意識,生活意識傳授給每一個(gè)學(xué)生,為他們自己人生的白紙上添加出美麗炫目的色彩。

責(zé)任感,使命感,這兩個(gè)沉甸甸的詞匯意味著我要去承擔(dān),要去奉獻(xiàn),去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異與毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時(shí)間將一個(gè)有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學(xué)生,我們要用真誠的交流,熱情的鼓勵(lì),耐心的幫助,讓這些孩子在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

在我的課堂中,每當(dāng)有學(xué)生不認(rèn)真聽課,背著老師搞自己的小動(dòng)作時(shí),我總是忍不住的去用語言甚至走到他座位上去提醒他;每當(dāng)有學(xué)生不會(huì)做練習(xí),在座位上迷茫的時(shí)候,我總是很耐心的去引導(dǎo)他,甚至手把手的教導(dǎo)他。記得上學(xué)期,我上五年(2)班的課,班中有個(gè)學(xué)生李燁煒,每次其他同學(xué)做練習(xí)的時(shí)候他總是不做,我問他:“你為什么不做練習(xí)呢?”他說:“不會(huì)做?!薄安粫?huì)做我可以教你。”然后我連續(xù)教了他幾節(jié)課。后來接觸多了我發(fā)現(xiàn)并不是他不會(huì)電腦的操作,而是語文基礎(chǔ)不好,不懂拼音,導(dǎo)致在電腦上的操作進(jìn)行不下去。知道這個(gè)原因后,我想過放棄,畢竟語文不是一朝一夕可以補(bǔ)回來的。但是一想到我肩膀上的“責(zé)任感”“使命感”這兩個(gè)詞,我就不能放棄,至少要讓他跟上大部分同學(xué)的步伐。于是我特地裝了一個(gè)拼音的練習(xí)軟件,當(dāng)其他同學(xué)在練習(xí)書本的內(nèi)容時(shí),我把他單獨(dú)叫上講臺,慢慢的給他講,然后在他旁邊陪著他練習(xí),當(dāng)他遇到困難時(shí)適當(dāng)?shù)慕o他一點(diǎn)幫助。一開始,李燁煒不愿意,總是找借口不練習(xí),我看到這情況也想過要不要放棄呢?不!絕對不能!放棄他一節(jié)課等于放棄他一輩子。于是我通過軟件中的一些小游戲加上我自己的一些技巧,慢慢的引導(dǎo)他。幾節(jié)課之后,我和他的共同努力沒有白費(fèi),慢慢地他能跟上同學(xué)們的步伐了。

學(xué)生的成長呼喚教師的責(zé)任心和使命感。教師工作具有很強(qiáng)的示范性,而學(xué)生又有一種特殊的向師性,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,由此我們老師的責(zé)任和使命就要建立在自身的一言一行中。孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。我們老師要從小事做起,從自我做起,小至辦公桌上一本書的放置,電腦硬盤內(nèi)一個(gè)文件的存放位置,大到對社會(huì)對國家的態(tài)度和言語都會(huì)影響的學(xué)生,所以我們要以高尚的師德感染學(xué)生;以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生;以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生,只有這樣學(xué)生才能親其師而信其道。

正因?yàn)橛羞@樣的責(zé)任感和使命感,我也適當(dāng)?shù)囊髮W(xué)生們清楚自己作為小主人翁的責(zé)任。是不是應(yīng)該從小事做起呢?今天充分利用好時(shí)間了嗎?上課時(shí)腦袋有沒有轉(zhuǎn)動(dòng)呢?作業(yè)是不是都完成了?有沒有讓父母操心呢?

純潔的學(xué)生就如同一枚枚等待被點(diǎn)燃的火種,作為人類靈魂工程師的我們其主要責(zé)任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原,去引得萬山紅遍層林盡染。

作為教師,走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。我為我有如此的責(zé)任感和使命感感到自豪,更希望每一個(gè)老師都能用內(nèi)心的責(zé)任與使命去關(guān)愛每一位學(xué)生,用真心凝成團(tuán)結(jié),為明天的更加輝煌而努力奮斗。讓我們能滿懷豪情的告訴天下,我就是一名老師!

責(zé)任與擔(dān)當(dāng)話題演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!今天我演講的題目是:《如何做一個(gè)有責(zé)任心的好教師》。

記得比爾·蓋茨曾經(jīng)說過:“人可以不偉大,但不可以沒有責(zé)任心?!必?zé)任心是什么?責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動(dòng)力,成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一。責(zé)任心是什么?責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動(dòng)力,它使我們有勇氣排除一切困難,甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè),就等于我們選擇了責(zé)任。

大家可以想一想,我們教書這一屆學(xué)生未教好,我們還會(huì)盼下一屆學(xué)生,我們還可以重頭再來;而對于家長,只有一個(gè)孩子,他們輸不起,他們能從頭再來嗎?不能。家長把孩子交給我們,就把希望寄托在我們每個(gè)人的身上。我們要想贏得家長的信任,贏得社會(huì)的贊譽(yù),提升我們自身的價(jià)值,就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去,讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展,讓每一個(gè)孩子都能健康成長,讓每一個(gè)孩子都享受成功。那么我們怎樣才能成為一個(gè)有責(zé)任心的教師呢?

一、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)

我們經(jīng)常聽到謳歌教師職業(yè)精美的語句:“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”?!敖處熓窍灎T燃燒自己卻照亮別人”?!敖處熓歉┦赘蕿槿孀优5墓廨x寫照”,等等。因此,為了無愧于這些稱號,為了尊重教師職業(yè),為了尊重我們自己,我們要做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“要給學(xué)生一滴水,教師要有一碗水;要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水;要給學(xué)生一桶水,教師就得長流水?!睂W(xué)無止境,教亦無止境。作為新時(shí)期的教師,我們更是要不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識,隨時(shí)“添水”、“換水”,不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的變化,滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識需求。

在平時(shí)的教育教學(xué)中,我們可以向書本學(xué)習(xí),多讀教育經(jīng)典,多讀專業(yè)著作,多讀教育報(bào)刊,多讀人文書籍,只要這樣,我們才能拓寬自己的視野,積累豐富的學(xué)識,豐富自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

二、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要有平和的心態(tài)

責(zé)任心是認(rèn)真對待工作的前提,沒有良好的崗位責(zé)任心,就不會(huì)有對事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識,要有良好的平和的心態(tài),只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。

當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧,因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時(shí)工作之外,課外還會(huì)付出了許多無形的勞動(dòng),這些都是不可能用金錢衡量的,也是無法用金錢衡量的,與其老抱怨這些,還不如換種心態(tài)來看待這個(gè)問題,跳出世俗,守住心靈的那份凈土吧。雖然這些付出也許換不到金錢,但是換了學(xué)生的成長,家長的信任,自己的進(jìn)步,這何嘗不是一種回報(bào),一種心靈的慰藉。這是職業(yè)操守決定的,你無力改變它,那就換種途徑吧,不會(huì)那么痛苦,煩惱。

當(dāng)你獲得了精神的慰藉時(shí),你也會(huì)有另一種快樂,幸福感,這樣才不會(huì)消磨你的意志,你前行才會(huì)有動(dòng)力,才會(huì)樂在其中。工作是才會(huì)更有熱情,工作效率也會(huì)提高。

責(zé)任與擔(dān)當(dāng)話題演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

職責(zé)并不是一個(gè)甜美的字眼,它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真實(shí)地成為社會(huì)一分子的時(shí)分,職責(zé)作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)有必要付出一切去呵護(hù)的孩子,而它給予你的,往往只是魂靈與肉體上感到的苦楚,這樣的一個(gè)十字架,咱們?yōu)槭裁匆池?fù)呢?因?yàn)樗罱K帶給你的是無價(jià)的瑰寶——品格的偉大。

20世紀(jì)初的一位美國意大利移民曾為人類精力歷史寫下絢爛光輝的一筆。他叫弗蘭克,通過艱苦的積儲開辦了一家小銀行。但一次銀行遭掠奪導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn),儲戶失掉了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)分,他決議歸還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他:“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有職責(zé)的?!钡饛?fù):“是的,在法律上或許我沒有職責(zé),但在道義上,我有職責(zé),我應(yīng)該還錢?!?/p>

歸還的代價(jià)是三十年的艱苦日子,寄出最終一筆“債款”時(shí),他輕嘆:“現(xiàn)在我終于無債一身輕了?!彼媒K身的辛酸和汗水完結(jié)了他的職責(zé),而給國際留下了一筆真實(shí)的財(cái)富。

職責(zé)的存在,是上天留給世人的一種檢測,許多人通不過這場檢測,逃匿了。許多人接受了,戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了,沒有在國際上留下一點(diǎn)痕跡。接受的人也會(huì)消逝,但他們依然活著,死了也依然活著,精力使他們名垂青史。

職責(zé),讓行將沉淪的浪子回頭;職責(zé),讓弱不禁風(fēng)的麥苗逐步接受風(fēng)吹雨打。

職責(zé)是苦澀的,是沉重的,但是,它也是一種愛,乃至是一種最為崇高的愛。

愿咱們所有的人都把職責(zé)之心攜帶在人生的道路上,讓人生散發(fā)出淡淡的,金子般的光輝。

職責(zé)是一種使命,一種做人的態(tài)度。小而言之,在一個(gè)家庭里,作為爸爸媽媽,你要盡到做爸爸媽媽的職責(zé);作為兒女,你相同要盡到做兒女的職責(zé)。這是不行推卸的,是每個(gè)公民應(yīng)盡的職責(zé)。也是社會(huì)發(fā)展不行或缺的動(dòng)力,如果沒有了這種職責(zé)感,不敢幻想社會(huì)會(huì)變成什么樣子?

相同,在單位里,一個(gè)沒有職責(zé)心的職工,不會(huì)很好的完結(jié)他份內(nèi)的作業(yè)。而一個(gè)沒有職責(zé)心的領(lǐng)導(dǎo),會(huì)將單位領(lǐng)入歧途,乃至是失掉生存的余地,從而走向潰散的邊緣!

英吉利海峽矗立著阿爾威船長的雕像。1870年3月17日的那次帆海,由于機(jī)件毛病,導(dǎo)致船艙很多進(jìn)水,就在人們驚恐萬狀的時(shí)分,阿爾威船長果斷而沉著的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉(zhuǎn)移到救生艇上,而他——阿爾威船長卻與客輪一起沉入了海底,他居然忘了把自己列入待救的名單,這是何等的壯舉啊!在災(zāi)難來臨時(shí),他不顧個(gè)人安危,把職責(zé)發(fā)揮的酣暢淋漓,正是這種職責(zé)感,這種敢于承當(dāng)職責(zé)的舉動(dòng),使他成為被人尊重的領(lǐng)導(dǎo)而名垂千古!

《作業(yè)就是職責(zé)》一書讓我懂得了從我做起的重要性,作業(yè)無小事,把細(xì)小的事做得很到位,大事天然就做好了。面對現(xiàn)實(shí),僅有能改變的人就是自己,也就是說最可怕的敵人其實(shí)正是自己?!笆裁唇凶霾缓喡?就是把簡略的事情反反復(fù)復(fù)得做到位,就是不簡略?!边@是張瑞敏說的,這個(gè)道理其實(shí)再簡略不過了,也確確實(shí)實(shí)是一個(gè)真理。一旦你踏上了一個(gè)崗位就選擇了一份職責(zé)、擁有了一份使命。要承當(dāng)職位賦予你的職責(zé)。就有必要準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)完結(jié)擔(dān)任的作業(yè),做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣,首先要清楚自己該承當(dāng)?shù)穆氊?zé),理解自己該負(fù)哪些職責(zé),自己的職責(zé)是什么?沒有職責(zé)心的職工不是合格的職工,勇于承當(dāng)職責(zé)才會(huì)被時(shí)機(jī)垂青。已然咱們選擇了一份作業(yè),就要以工作之心做好它!

責(zé)任與擔(dān)當(dāng)話題演講稿5

我今天演講的題目是:責(zé)任在于擔(dān)當(dāng)

責(zé)任如陽光,能激發(fā)潛能;責(zé)任如甘露,能凈化心靈;責(zé)任如燭光,能照亮人生。勇于擔(dān)當(dāng),源于強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。沒有干事創(chuàng)業(yè)的崇高追求,沒有昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),沒有舍身忘我的拼搏精神,事業(yè)是不可能成功的。一個(gè)人不論職務(wù)高低,一旦走上了工作崗位,就意味著肩挑擔(dān)子,背負(fù)責(zé)任。

古人云,“大事難事看擔(dān)當(dāng),順境逆境看襟懷”。對于應(yīng)負(fù)的責(zé)任,迎著風(fēng)險(xiǎn)也要干好,實(shí)踐擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢嵘龘?dān)當(dāng)?shù)哪芰?,做到敢?dān)當(dāng),能擔(dān)當(dāng),會(huì)擔(dān)當(dāng),善擔(dān)當(dāng)。自古以來中國傳統(tǒng)文化中就有修身,齊家,治國,平天下為準(zhǔn)的責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)精神?;咎m替父從軍體現(xiàn)的是一位兒女對父母、對家庭的責(zé)任;精忠報(bào)國體現(xiàn)的是南宋名將岳飛對國家的責(zé)任;先天下之憂而憂,后天下之樂而樂,體現(xiàn)的是范仲淹對人民的責(zé)任。

責(zé)任是人與生俱來的一種約束、一種使命。做人有責(zé)任,做事有責(zé)任,干社區(qū)工作則更應(yīng)有責(zé)任。責(zé)任是什么?責(zé)任就是份內(nèi)應(yīng)做的事情,是崗位職責(zé)范圍內(nèi)應(yīng)承擔(dān)的任務(wù),是“在其位”應(yīng)當(dāng)完成的使命,是“食俸祿”必須不講任何條件任何價(jià)錢去做好的工作。不論其范疇多么廣泛,也不論其內(nèi)涵多么豐富,責(zé)任都既是一種客觀需要,也是一種主觀追求;既是自律,也是他律。正因?yàn)槿绱耍覀冋f,責(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑,是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路。

那么,作為社區(qū)工作者,我們必須時(shí)刻認(rèn)清責(zé)任,不畏責(zé)任,勇于承擔(dān)責(zé)任,樂于承擔(dān)責(zé)任。工作中面對困難,毫不退縮,相信自己,熱衷挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀冇辛藦?qiáng)烈的責(zé)任心,所以對待每一位來辦事的居民,我們做到熱情、細(xì)心、耐心,對待居民來辦的每一件事,我們做到做到盡最大能力解決居民困難。因?yàn)樵谖覀冃睦锸冀K有這樣一種執(zhí)著的信念:這是我們的工作,我們就有一種責(zé)任。說高尚點(diǎn),這是對群眾負(fù)責(zé)!對黨和政府負(fù)責(zé)!對歷史負(fù)責(zé)!你能夠擔(dān)當(dāng)起為人民服務(wù)的責(zé)任。說自私點(diǎn),這是對自己的工作負(fù)責(zé)!對自己的人品負(fù)責(zé),對自己的人生負(fù)責(zé)!

如果只把工作當(dāng)作一件差事,或者只把目光停留在工作本身,那么即使是從事最喜歡的工作,你依然無法持久地保持對工作的激情。社區(qū)工作是平凡的、瑣碎的、枯燥的、艱苦的。然而既然選擇了這份工作,就是選擇了辛苦,選擇了責(zé)任。我們的工作,盡管辛苦但卻很有意義,當(dāng)社區(qū)居民滿意的離開,當(dāng)居民的困難得到解決,誰還能說你的努力、你的工作沒有意義?

沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)任的人。與有些工作相比,干社區(qū)工作可能是辛苦一些。但既然天賦大任于我輩,我們就必須不僅視責(zé)任為約束、為義務(wù),嚴(yán)守責(zé)任,同時(shí)還必須自覺把盡責(zé)的過程當(dāng)作修煉的過程,把履職的過程當(dāng)作自我完善自我提高的過程,在負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值、享受人生的快樂。

記得美國前總統(tǒng)林肯說的一句話:“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心:人所能負(fù)的責(zé)任,我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任,我亦能負(fù)。如此,你才能磨煉自己,求得更高的知識而進(jìn)入更高的境界?!?/p>

我的演講完畢,謝謝大家!



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