讀書主題的演講稿精選
演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在現(xiàn)在的社會生活中，接觸并使用演講稿的人越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意?以下是小編為大家收集的讀書主題的演講稿精選，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書主題的演講稿精選1
今天是4月23日，很榮幸在這里做國旗下講話。
今天我要在這里理清一個問題，我們?yōu)槭裁匆x書?
讀書，最基本的一點就是可以解惑，大多數(shù)的疑問你都可以在書中找到答案，實在不行就去百度把。再者，讀書還可以增長我們的知識，學會各種技能，讓我們能在社會上安穩(wěn)立足。最重要的一個道理是讀書可以讓我們了解各種做人的道理，學會為人處事，啟發(fā)我們的智慧，讓自己成為一個對社會和家庭有益的人。
書籍是人類進步的階梯，偉大的高爾基曾經說過的。
我希望大家會用業(yè)余時間來閱讀圖書，不論是什么書即使是漫畫，對你也是有好處的。畢竟誰都是一個階梯一個階梯攀爬的。我們所要坐的就是選擇適合自己風格的書籍，這可以潛移默化的影響著你的性格，發(fā)揮你的聯(lián)想。
品讀，摘讀，析讀，尋讀，助讀，圈點法，這是六種實用的閱讀方法品讀法就是對文章的抹一點深入下去，這一點就是文章的神韻所在，中華的文化博大精深，外國文學所缺少的就是傳神，神韻是每篇文章的靈魂，獨一無二。
老子先生先于我們悟出八個字，輕則失根，躁則失君。這告訴我們讀書可以讓我們做到疏離浮躁，淡泊名利。擁有正確的人生觀。
我校圖書館藏書7w多冊，內容包羅萬象，有這么強的資源優(yōu)勢為什么不加以利用呢，既然讀書對人有好處，那么大家就應該多讀書，再到讀好書。我們會在圖書館恭候你的到來，遞給你開啟智慧的金鑰匙。
讀書主題的演講稿精選2
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家下午好!很榮幸站在這里和系統(tǒng)內所有優(yōu)秀的同事探討讀書的感受，分享讀書的樂趣。我今天演講的題目是《上善若水》。
說到讀書，我很慚愧。我愛看書。但是這幾年讀書少了。不是我真的沒時間，而是我靜不下來。這次閱讀活動讓我重拾了閱讀的快樂。我選了老子的《道德經》。有人說讀書就是用別人的思維去思考。我覺得有道理。仔細讀完老子，我仿佛通過他的眼睛看到了一個充滿智慧的宇宙、自然、社會。里面有很多哲學語言，比如：‘善如水’，‘水為萬物之善而不爭’，意思就是：‘水’的性格就是‘善’的境界。所謂“道是自然的”，就是要向自然界萬物學習，學習“水”的“性善之德”。
水在地上流動，滋潤著萬物
細無聲;水可以洗滌一切塵埃，同時又可以自我凈化;水樸實無華，同時卻又蘊含著巨大的力量，甚至可以"滴水穿石"。
我感嘆"水"的智慧和力量，而我更加感嘆，我生活在長江邊，每天都能在"依水而生"的長江人身上，看到并親身體會這種智慧和力量，這就是"以通為本，以江為魂"的長航文化，這就是"同舟共濟，揚帆奮進"的長航精神。
在長航的大家庭里，我是一個新人，工作僅僅兩年時間，但是作為新聞中心的記者，使我有了更多的機會了解和記錄長江，貼近這群"依水而生"、擁有水的力量和韌性的長江兒女。我們新聞中心有一個圖片紀實欄目，叫做《長航映像》，它是一個窗口，把鏡頭對準基層一線和普通職工，捕捉和講述那些發(fā)生在長江上的'感人故事，至今已推出了17期，我的同事們扛著攝影器材沿著長江行走，拍下了很多彌足珍貴的照片，通過這些照片，我看到了勇攀懸崖，守護燈塔的川江航道工人;我看到了在驕陽下拋灑青春和汗水的科技工作者;我看到了長江上的"活地圖"。國寶引航員姚澤炎;我看到了扎根基層、開拓創(chuàng)新的"航標燈王"--鄭啟湘;當被問起，你們覺得苦嗎?他們都會說的一句話就是"習慣了"。多年的工作經歷，使得他們習慣了陡峭的懸崖、滾燙的甲板;習慣了江上的漂泊、顛倒的作息。但是我知道，這一聲"習慣了"，并不是無奈的妥協(xié)，而是職責的堅守……
曾聽到辦公室的老同事說起上個世紀九十年代，有人曾斷言，內河航運是夕陽產業(yè)，當時在座有許多老同志都流下了眼淚，那是曾將滄桑、飽含深情的淚水。是的，我們曾有過低谷，也曾有過失落。但正是因為有這些長江人無言的堅守，不屈的信念，我們才披荊斬棘，迎來了春天!
讀書主題的演講稿精選3
最是書香能致遠
古人說的好：人生有三萬。即讀萬卷書、行萬里路、聽萬人言。讀哲學書，可培養(yǎng)大氣;讀專業(yè)書，可培養(yǎng)才氣;讀休閑書，可培養(yǎng)靈氣。讀書的好處顯而易見，作為一名教師，讀書的重要性更是毋庸置疑。然而在現(xiàn)實生活中，教師讀書的狀況卻極不樂觀。就拿本人來說吧，我不算是一個不愛讀書的人，詩歌、小說、雜文，也總也愛去翻翻?？墒怯嘘P教育教學之類的書我真的是沒有好好地讀過一本。今年春天，青年教書讀書演講活動走進了我們的校園。于是，我閱讀了李鎮(zhèn)西老師的《與青春同行》，使我受益匪淺。
從書中我得知有魅力的教師，首先要極具人格魅力。用健康的、正確的思想教育學生，以自己高尚的靈魂和言行感染學生。一名有魅力的教師，他能尊重學生，能親近學生，能走進學生的心靈。他會洞察孩子的變化，懂得呵護孩子的自信，知道用不同的尺子來衡量孩子，會用寬容的心態(tài)去接納孩子，能以坦誠的胸懷去理解孩子。
有魅力的教師，應該具有淵博的知識。培根說得好：知識就是力量。江濱小學的吳玉燕老師她文文弱弱的，卻有眼前直下三千字，不盡才思滾滾來的豪情!她的班主任工作因讀書而變的游刃有余，她的語文課堂因讀書而變的精彩紛呈!恰如其分的比喻引用，信手拈來的詩詞歌賦，因讀書而來;靈活多變的教育機智，旁征博引的課堂講解，因讀書而來;妙趣橫生的師生互動，和諧輕松的教學風格，也因讀書而來。
有魅力的教師，應該是個科研型的老師。作為青年教師，我們應該有追求，有追求才會有激情。我們應該充滿自信，只有自信，才能使?jié)撃馨l(fā)揮極致。教師應是一種使人類和自己都變得更加美好的職業(yè)，不應是蠟燭，垂淚到天明，燃燒自己，照亮別人。
有魅力的教師，還應有“科教興國”的理想，懂得“讓每一個學生都成才和成人”，“知道為了每一個孩子的發(fā)展”的深刻涵義。我們的教師如果能用自己真誠的“情”、真摯的“愛”去獻給孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他們發(fā)自內心的喜愛老師，喜歡學習，那么不論是你還是我，也同樣可以成為一名有魅力的教師。
我盼望自己可以做一名有魅力的教師，我期望站在講臺上講課，孩子們在我所上的每一節(jié)課中都能學到知識，學會做人的道理。剛剛參加工作不到一年，我卻從領導、同事們那里學到了很多的道理。人，必須做一個上進之人，勤奮、刻苦、耐心。辦公室的李老師參加工作十幾年了，我剛來的時候，她是班主任，同時兼任年級組長以及中層領導的工作，因為她很忙，于是，我有幸成為了她的助手，七年四班的副班主任。這項工作無疑對我這個剛剛畢業(yè)的大學生來說，任重而道遠。我怕我初來乍到沒有經驗，于是我總是在沒有課或下課的時候到李老師那里取經，從她那里學習如何講課、如何管理班集體，如何讓學生喜歡自己。李老師說，要做一個有親和力的老師，首先要具有人格魅力，要讓學生從心眼里喜歡你，喜歡上你的課。于是，我開始頻繁地出入校圖書室，想從不同的書籍中學會如何成為有親和力的老師。每次去圖書室，管理圖書室的赫老師都會親切的和我打招呼，耐
心的給我引路，告訴我不同種類的書籍所擺放的位置，于是我便更加喜歡那里。最近我喜歡上了一本書，《積極心理學》。從書中我得知，自二戰(zhàn)以來，心理學主要致力于人類問題的解決和補救，但大多數(shù)心理學家忽略了對正常人群的研究。心理學潛在的觀念將人類的本質嵌套進入一種病態(tài)模式——身帶缺陷、脆弱不堪、生存環(huán)境殘酷、不良基因影響等。積極心理學的創(chuàng)立，正是修正了這種心理學的不平衡，并向深入人心的心理疾病模式展開挑戰(zhàn)。它向心理學家和大眾呼吁：心理學不僅要關注心理疾病，也要關注人的力量;不僅要修復病損，也要幫助人們構筑生命的美好;不僅要致力于治療抑郁的創(chuàng)傷，也要幫助健康的人們實現(xiàn)人生的價值。積極心理學基本的假定是，人類的美好和卓越，與疾病、混亂和痛苦同樣都是真實存在的?！斗e極心理學》不僅僅適合心理學專業(yè)的老師和學生閱讀，也適合大眾讀者，他能幫助人們了解自我、認識生命、實現(xiàn)生命的價值。我深深地愛上了這本書，在閱讀領悟的同時，也深深地感受到了自己是幸福的。每天起床，拉開窗簾，大把大把的陽光直射入房間，對著鏡子微笑，告訴自己，新的一天開始了，我可以為了夢想開始我奮斗的征程。坐上班車，開往那與學生一同成長的神圣的地方，看著車窗外川流不息的人群，在匆忙地行走，或趕著車去為生活努力奮斗，我便從心底有一股子沖勁，人，不可以沒有夢想，不可以不實現(xiàn)自己的人生價值。我要積極地生活，積極地奮斗，積極地為了夢想而拼搏。我要將我從書中領悟到的幸福感全部的用心的教給我的學生們，讓他們在學到知識的同時，也要深深的感受到自己是多么的幸福。我要用書籍里那偉大的
精神力量讓學生們感悟到，人生，是由一個個夢想組成，我們要為了一個個夢想努力奮斗。要讓充滿陽光的教室里，坐滿心中充滿陽光的學生，讓心中充滿陽光的學生，感悟到這充滿幸福的世界。
站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠;以書作墊腳石，我們可以攀得更高!老師們，讓我們擠一點時間給讀書;留一點空閑給思考;獻一份熱情給學習。相信明天的你我，將魅力無限!
最后送給大家一首我個人比較喜歡的小詩《我不期望回報》。 給予你了
我便不期望回報
如果付出 就是為了索取
那么 我將變得更加渺小
如果 你是湖水 我愿意是堤岸環(huán)繞
如果 你是山嶺 我愿意是裝點你姿容的青草
人 不一定能使自己偉大但一定可以使自己崇高
讀書主題的演講稿精選4
大家好，我演講的題目是《讓墨香在生命中流淌》。
今天，能站在這里以讀書樂趣為主題進行演講，我感到很慚愧。因為，曾經有很長一段時間，我沒有讀書。還是讓我先從一篇文章說起吧。
明代文學家袁枚的《黃生借書說》，講了這樣一件事。作者袁枚小時家境貧寒，但又酷愛讀書，所以只能去借，有時還遭拒絕，回家后，在夢中仍念念不忘。而等到自己功成名就，用俸祿買來大量書后，卻無心去讀了。以至于“素蟫灰絲時蒙卷軸”，蜘蛛網、塵土覆蓋在塵封已久的書卷上。
我常想，文中的袁枚多像我呀!我小時候，酷愛讀書，但家境不允許。沒有新書，就把家中的舊書每隔幾個月重新讀一次。那一箱舊書不知翻了多少遍。我母親有位同學，在北中當老師，藏書甚多。每次去串門，除去吃飯和上廁所，我都趴在那堆寶藏上。臨走時還不忘借一摞。這就是我的童年和少年，在熱切的渴望卻無法得到滿足的痛苦中度過。
后來，考上了惠民師范，第一次見到了圖書館。我的第一感覺是：天啊，竟然有這么多書。而且，我有機會和時間去讀任何一本。那時，我真正體會到了“久旱逢甘霖”的內涵。三年的師范生活，讓我見識了更為廣闊的讀書世界。這三年中，我領略了李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信，品味了白居易“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的慨嘆，見識了蘇軾“西北望，躲天狼”的英姿，體驗了李清照“花自飄零水自流”的無奈，徐志摩“風中水蓮花”的柔情。一直以來，我認為，這三年，是我一生求學和教學生涯中最寶貴的經歷。它為我的個人素養(yǎng)和今后的語文教學提供了豐富的營養(yǎng)支持。
遺憾的是，參加工作后，領到了工資，買的書越來越多，卻再也無法沉下心來讀書了。袁枚的文章再次被我想起。童年的我，就像袁枚一樣渴望讀書而不得，而有錢買書后，我的書架上，也落滿了他當年的蛛網與塵土。
工作忙了，瑣事多了，歲月的風霜澆滅了讀書的熱情。可在內心深處，卻為每一天的虛度而不安。我肯花一個小時打籃球，不吝惜用兩個小時玩游戲，卻不能抽出半小時來讀書。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。有時，我寫點文章或是上課時所謂的引經據(jù)典、旁征博引，更多的是在吃老本。源頭不在，活水何來?
多想找回曾經的我呀!
經歷了一場虛度與反省后，我終于明白。我的生命中，我的工作中，不能缺少那一脈淡淡的書香。我可以少逛一次街，少看一集電視，但卻不能讓那沁人心脾的書香淹沒在繁華喧囂的現(xiàn)代生活中。于是，我擦凈了書架，重捧起書
卷。上下幾千年，縱橫幾萬里，穿越時空，我又重新與古今中外的先哲共同遨游在精神的家園。
夜色如墨，周圍的呼吸漸漸睡去。而我總是倚著床，點著燈，癡癡的讀著文字，讀春季的鳥語花香，讀秋季的梧桐細雨，讀莊子“扶搖直上九萬里”的逍遙灑脫，讀王勃“落霞孤騖、秋水長天”的少年才俊。
雖然，閑暇的時間少了，但心里卻充實多了。再寫文章也順手了，上課時文化氣息也更濃了。在去年的全國語文教師讀書大賽中，還獲得了聊以自慰的二等獎。
朋友們，讓我們共同來讀書吧!我們無法丈量生命的長度，但可以拓展生命的寬度，一本讓人受益的好書，就是一次生命的拓展。希望在浮生半日的悠閑里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書;希望喧囂繁復之后，留一隅書香，在生命的長河里靜靜流淌。
讀書主題的演講稿精選5
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是《讀書伴我快樂成長》。古今中外，有不少的愛書人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：周恩來說的“為中華之崛起而讀書”，杜甫說的“讀書破萬卷，下筆如有神”，高爾基說的“書籍是人類進步的階梯”。隨著時光的流逝，我一天一天的長大，一本本書更是成了我形影不離的好伙伴。從《水滸傳》中，我結識了忠義寬容的宋江;在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖;書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。讀書，真好!同學們，讓我們愛讀書吧!擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!
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