計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫五篇

比拼激揚(yáng)夢(mèng)想，搏擊磨礪鋒芒，淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，團(tuán)結(jié)友愛，頑強(qiáng)拼搏，自助者天助，誠心者成才，這里給大家分享一些關(guān)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫，供大家參考。

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫篇1

計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了，我感覺自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢!這是我大學(xué)以來第三次實(shí)訓(xùn)，每次實(shí)訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西!因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練，所以記的會(huì)非常牢固。不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了!我很感謝學(xué)校有實(shí)訓(xùn)這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)我們計(jì)算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會(huì)，老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好!

經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)，我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識(shí)，由老師帶著我們不斷操作。accesss能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫信息，能把數(shù)據(jù)庫信息與wep結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息的共享。同實(shí)，access概念清晰，簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫管理員使用的首選。我覺得學(xué)習(xí)了這個(gè)，對(duì)我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐僮鞯臇|西很多，有時(shí)錯(cuò)一步，后面的結(jié)果就無法顯示，而自己的計(jì)算機(jī)又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯(cuò)!這時(shí)候，老師都會(huì)耐心的過來幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒能記住，我想在此說一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們一定認(rèn)認(rèn)真真的好好學(xué)!

一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)課很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)識(shí)，以前只知道玩游戲、娛樂和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。通過這次的實(shí)訓(xùn)，我了解到，要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計(jì)算機(jī)這個(gè)萬能機(jī)器人的主人而不是奴隸，我會(huì)努力加油的!感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺(tái)階!

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫篇2

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，以越來越受到人們的重視。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是利用計(jì)算機(jī)作為主要的教學(xué)媒體來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)來輔助教師執(zhí)行教學(xué)，是學(xué)習(xí)的一種工具，帶給人們的不僅是娛樂，更重要的是知識(shí)。

在這一個(gè)學(xué)期之中我很有幸可以接觸計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的學(xué)習(xí)，這表明我也更加的接近了現(xiàn)在先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)了現(xiàn)當(dāng)代高科技的并且與傳統(tǒng)教學(xué)不同的教學(xué)方法。這個(gè)課程讓我明白計(jì)算機(jī)在以后教學(xué)過程中的重要性，這是先進(jìn)的教學(xué)方法，也是以后一定會(huì)推行的教育方法，計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)用起來方便快捷，可以給學(xué)生演示不易在課堂上實(shí)際演示的一些實(shí)驗(yàn)或者大自然中的現(xiàn)象，讓學(xué)生更加主觀的明白和了解知識(shí)的來源，也讓他們更加的確定知識(shí)的可行性，樹立以實(shí)踐驗(yàn)證科學(xué)的思想。

計(jì)算機(jī)教學(xué)與過去的傳統(tǒng)教學(xué)模式有很大的不同，他完全的打破了傳統(tǒng)模式的“教”與“學(xué)”的定性關(guān)系，顛覆了老師和學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候的傳統(tǒng)定位。在計(jì)算機(jī)教學(xué)模式之中，老師把自己的地位變主動(dòng)為被動(dòng)，不再是一味的上課教授學(xué)生生硬古板的既定知識(shí)，而是留下問題給學(xué)生自行解決，不僅僅是提供給了學(xué)生自己進(jìn)行問題解決的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們自行解決問題的能力，并且讓他們對(duì)于自行解決問題更加的有興趣，增加了他們自行學(xué)習(xí)的興趣，給了他們足夠的自信心，讓他們熱衷于自己學(xué)習(xí)和解決面前的問題。而小組活動(dòng)則是給了他們培養(yǎng)自己與團(tuán)隊(duì)合作能力的機(jī)會(huì)，讓他們能夠習(xí)慣于與別人搭配工作以提高工作的效率，不再像是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)中一樣，自己學(xué)自己的就好，有什么不明白的地方問老師，幾乎不用在學(xué)習(xí)上與什么人交流或者合作。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法會(huì)使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中遇到與人交際的困難，不利于學(xué)生以后的發(fā)展；計(jì)算機(jī)教學(xué)就很好的改善了這樣的現(xiàn)狀，它增加了學(xué)生與同學(xué)交流的機(jī)會(huì)，也讓他們?cè)诠餐鉀Q一個(gè)問題之后明白團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性，使他們體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作可以提高效率，最后得到的結(jié)果也比較全面和完美。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及應(yīng)用，計(jì)算機(jī)教學(xué)模式形成了一種全新的教育學(xué)的關(guān)系，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，給課堂的研究性學(xué)習(xí)、學(xué)生的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的嘗試提供了更多的可能。

就拿我們的課堂作業(yè)來說，可以說我們的所有給學(xué)生觀看的課件和材料之中很少有知識(shí)點(diǎn)或者沒有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也不再像是傳統(tǒng)的教育一樣在課堂上充斥的只有知識(shí)、知識(shí)、知識(shí)。老師在這樣新穎的教育方式之中扮演的是一個(gè)引路人的角色，我們的任務(wù)不是傳授知識(shí)，而是鼓勵(lì)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，并且去解決當(dāng)前的問題，促進(jìn)他們進(jìn)行小組的合作和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，這樣來發(fā)展他們自行解決問題的能力，而不是什么時(shí)候遇到困難都只是一味的依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)。在新的教育方法之中，我們不止是他們的引路人，還是能與他們共同商議解決問題的平起平坐的好伙伴，這使得我們可以更加深入的了解學(xué)生的興趣、喜好，從而因材施教，解決許多傳統(tǒng)教育里面臨的許多不可解決的問題。計(jì)算機(jī)教育不僅增加了教學(xué)的方法和效率，也增進(jìn)了老師同學(xué)生之間的關(guān)系，使得教育更加的隨意和富有效應(yīng)，讓知識(shí)的傳授變得更加的有趣，增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲和對(duì)于知識(shí)的渴望，這樣他們就會(huì)在自己的求知欲的促進(jìn)下自行的進(jìn)行更多的知識(shí)的攝取，豐富自己的課余生活，獲得更多的知識(shí)。

進(jìn)行了這樣半個(gè)學(xué)期的計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用的學(xué)習(xí)，我在之中獲益匪淺。在課程中我更加精進(jìn)了對(duì)于Word文檔的編輯，對(duì)于Excel的應(yīng)用，對(duì)于PowerPoint的了解，知道了許多自己在電腦應(yīng)用方面所不知道的知識(shí)，也更加為了我以后在使用這些電腦常用的應(yīng)用文件奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我在以后的使用之中不至于面對(duì)解決不了的問題。同時(shí)，這門課程教會(huì)了我另外一種教學(xué)方式，讓我知道了教學(xué)不僅僅只有老師講課學(xué)生聽課這一種固定不變，又索然無味的方式，還有更加生動(dòng)，更加有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的教學(xué)方式，使得我對(duì)于教師的教學(xué)有了更深一層的了解，更加深了我對(duì)于教師教育的興趣。也使我對(duì)于中國(guó)未來的教育方式抱有更大的信心，相信它可以在這樣先進(jìn)和有趣的教學(xué)方式之中更加快速的接近素質(zhì)教育這一理想的教育方式，為國(guó)家培養(yǎng)出更多有益于人民，有益于社會(huì)的綜合性人才，為國(guó)家的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。我們這些即將成為教師的人也可以利用它更好組織教學(xué)，傳授給學(xué)生有用的知識(shí)。

隨著社會(huì)信息化的發(fā)展，信息素養(yǎng)日益成為信息社會(huì)老師不可或缺的組成部分。這門信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用就是為了填補(bǔ)我們?cè)谶@一方面的空白兒開設(shè)的，它的存在使我們更加貼近于現(xiàn)在正在發(fā)展的信息技術(shù)教育，為了我們的未來的教學(xué)提供更加方便快捷的工具，也最大限度的幫助了我們完善有關(guān)于信息教學(xué)方面的知識(shí)。信息技術(shù)不僅要求學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)，幫助他們完成在學(xué)習(xí)上遇到的問題，信息技術(shù)更對(duì)老師提出了更高的要求，要求我們能夠熟練的掌握計(jì)算機(jī)的教育方面的應(yīng)用，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題。隨著對(duì)于網(wǎng)上教育資源的接觸，信息教育技術(shù)更加的促使我們積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自己的知識(shí)體系，更好的為學(xué)生提供幫助。

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫篇3

說實(shí)話，進(jìn)入計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這個(gè)專業(yè)并非我所愿意的，同大多數(shù)人一樣，我是被調(diào)劑的。對(duì)于初次接觸計(jì)算機(jī)的我來說，計(jì)算機(jī)是個(gè)完全陌生的東西，不過，既然已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)專業(yè)的一份子，我們應(yīng)該靜下心來，好好的考慮在以后的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)之路上，我們?cè)撊绾巫觥?/p>

進(jìn)入大學(xué)，是我們一直以來學(xué)習(xí)的目標(biāo)，但是，大學(xué)并不是個(gè)游戲的天堂，而是個(gè)揮灑汗水，為理想繁多蓬勃的地方。于我，進(jìn)入大學(xué)不是結(jié)束，而是一個(gè)新的開始，我告訴自己“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，既然我已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)專業(yè)的一份子，我就該擺正好心態(tài)，正視它。

在當(dāng)今社會(huì)，"能源。信息。材料"已無疑成為三大支柱，而信息將是離我們生活最近的。談到信息，從書籍。報(bào)紙到手機(jī)，再到計(jì)算機(jī)，或許將來還有更先進(jìn)的工具，但在三十年內(nèi)，人類應(yīng)該不可能完全離開計(jì)算機(jī)，所以計(jì)算機(jī)技術(shù)將來的發(fā)展是非常必要的所以中國(guó)這塊大蛋糕在計(jì)算機(jī)人才上的需求應(yīng)該是很旺盛的。所以，我們應(yīng)該把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己過硬的計(jì)算機(jī)能力，為國(guó)家，為社會(huì)，做出貢獻(xiàn)。合肥學(xué)院將計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)歸于工科類，因?yàn)檫@的確是一門技術(shù)，是今后無論走到哪里都需要的一門技術(shù)。

對(duì)于我們，計(jì)算機(jī)并非僅僅是會(huì)玩游戲，會(huì)用軟件，而應(yīng)該是不停探索，自我探究，自我發(fā)現(xiàn)，自我構(gòu)架的一門科學(xué)技術(shù)。它會(huì)讓我們張揚(yáng)個(gè)性，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓我們每個(gè)人嘗試到成功的喜悅。比如一個(gè)程序，可能你寫出它需要很長(zhǎng)一段時(shí)間，修改提升它需要更長(zhǎng)一段時(shí)間，不過最終程序的運(yùn)行成功，這種難以言表的喜悅是很多專業(yè)難以企及的。這就是作為一門科學(xué)技術(shù)所蘊(yùn)藏的魅力。

如今，我們已經(jīng)正式開始接觸計(jì)算機(jī)了，從最基本的計(jì)算機(jī)組成原理基本操作再到計(jì)算機(jī)語言——程序設(shè)計(jì)語言，再到計(jì)算機(jī)軟件的相關(guān)知識(shí)，我們對(duì)計(jì)算機(jī)有了一定的了解？——這是一門非常有前景的專業(yè)，更是因?yàn)槠渲谐錆M了挑戰(zhàn)，充滿了機(jī)遇，種種問題都需要我們自己去摸索，去思考，去實(shí)踐，才能得出具有科學(xué)依據(jù)的結(jié)論。

作為一名學(xué)生，我淺談下我對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這門專業(yè)的認(rèn)識(shí)：隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，在這樣一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)膨脹的年代，作為一名擁有遠(yuǎn)大理想的大學(xué)生，對(duì)計(jì)算機(jī)的了解和掌握是必須的，不過我們專業(yè)不僅僅只局限于對(duì)計(jì)算機(jī)的了解和掌握，更需要從事研究與應(yīng)用計(jì)算機(jī)的訓(xùn)練，具有研究和開發(fā)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和軟件的能力。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這門專業(yè)培養(yǎng)和造就的是適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，能力強(qiáng)，素質(zhì)高具有創(chuàng)新精神，系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)硬件，軟件基本理論與應(yīng)用基本技能。具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能在企事業(yè)單位，政府機(jī)關(guān)，行政管理部門從事計(jì)算機(jī)研究與應(yīng)用，硬件，軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開發(fā)，計(jì)算機(jī)管理與維護(hù)的專門性人才。讀到這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)我認(rèn)為，計(jì)算機(jī)這個(gè)專業(yè)不僅僅是塑造一個(gè)人，更是讓一個(gè)人能充分發(fā)揮自身特點(diǎn)，拘束性小，創(chuàng)造性高，回報(bào)高的一個(gè)專業(yè)。

對(duì)于計(jì)算機(jī)的課程，目前我們只學(xué)C語言，不過就我個(gè)人來說，我認(rèn)為C語言作業(yè)計(jì)算機(jī)的底層語言，是一門最最基礎(chǔ)的語言，沒有基礎(chǔ)語言的支撐，很難學(xué)好接下來的課程，所以我們應(yīng)該在現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)C語言，掌握它，為今后的深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。再有就是算法，算法是程序設(shè)計(jì)的靈魂，沒有算法也就沒有程序，然而算法又是計(jì)算機(jī)中最考驗(yàn)一個(gè)人能力與創(chuàng)造力的地方。我們?cè)贑語言學(xué)習(xí)的同時(shí)一定也要記得培養(yǎng)自己的思維，使之活躍，能應(yīng)對(duì)接下來的挑戰(zhàn)。

在聽完優(yōu)秀的老師的計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課后，我對(duì)計(jì)算機(jī)這個(gè)專業(yè)充滿了信心，這個(gè)專業(yè)是個(gè)靈活性大的專業(yè)，不論從工作，研究還是創(chuàng)業(yè)方面來講都是高回報(bào)的工作，不僅能滿足自己的理想，也能為國(guó)家社會(huì)做出貢獻(xiàn)，一舉兩得。我們計(jì)算機(jī)課程安排也合理豐富，能讓學(xué)生在多方面發(fā)揮自己的特點(diǎn)，找到自己的興趣，加大對(duì)計(jì)算機(jī)的了解，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們?cè)诓饺肷鐣?huì)后擁有更加強(qiáng)大的核心競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的未來，我充滿了信心！為了讓自己的大學(xué)生活豐富多彩充滿活力，現(xiàn)定計(jì)劃如下：

大一上學(xué)期：學(xué)好線性，微積分，英語等必修科目。重點(diǎn)學(xué)習(xí)C語言，了解并深入C語言，加強(qiáng)自己的程序設(shè)計(jì)能力，盡量多的讀課外關(guān)于C語言的書籍，融合各種精華。并考過四級(jí)考試。

大一下學(xué)期：認(rèn)真學(xué)好各門必修課程，重點(diǎn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)課程，迅速提升自己的算法思維和編程能力，爭(zhēng)取在的競(jìng)賽中拿到名次。 并在精力達(dá)到的時(shí)候背托福雅思詞匯，增加自己的詞匯量，我計(jì)劃英語大一過四級(jí)，大二過六級(jí)。這是學(xué)計(jì)算機(jī)少不了的。另外就是高數(shù)，尤其是離散數(shù)學(xué)，我們要學(xué)好的不僅僅是一個(gè)個(gè)解題過程，而是那種思維方式，這樣才能讓我們更好地理解和解決實(shí)際問題。

計(jì)算機(jī)軟件決不是靠死記所能掌握的，它真正需要的是一個(gè)活躍的思維能力。

大二：重點(diǎn)學(xué)習(xí)關(guān)于計(jì)算機(jī)的深入內(nèi)容，擁有獨(dú)立自主的編程能力，具有一定的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)程序的分析處理能力。

進(jìn)入大三以后會(huì)有一些自己喜歡的領(lǐng)域和方向，仔細(xì)分析自己的興趣所在，刻意的將精力時(shí)間放在自己的喜歡的領(lǐng)域上，有所成就，有所建樹，爭(zhēng)取能在計(jì)算機(jī)競(jìng)賽上拿獎(jiǎng)。在不斷學(xué)習(xí)的同時(shí)應(yīng)該鍛煉自己的個(gè)人修養(yǎng)以及為人處世，溝通合作的能力，為將來步入社會(huì)和公司做好充分的準(zhǔn)備。

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫篇4

當(dāng)今社會(huì)，到處充滿機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。知識(shí)是我們面對(duì)這一切的籌碼，而計(jì)算機(jī)知識(shí)則更為重要。如何在本科函授這樣一種形式下，學(xué)好計(jì)算機(jī)課程，這是擺在我們面前的一個(gè)問題。我談一下學(xué)習(xí)感受，供大家參考。只想以此拋磚引玉，讓大家對(duì)學(xué)習(xí)方法多發(fā)表自己的意見，以利于學(xué)習(xí)。

一、感受與體會(huì)

1、基礎(chǔ)很重要

實(shí)踐證明，對(duì)文字、表格等的處理都是計(jì)算機(jī)課程的基礎(chǔ)，需要一定的操作桌面的知識(shí)和能力，需要一定的工具操作能力，學(xué)好這些是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的入門，所以尤為重要!

2、循序漸進(jìn)

整個(gè)學(xué)習(xí)過程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，如計(jì)算機(jī)的起源、發(fā)展、windows、xp的桌面操作、電子表格等，使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌握他們的使用技術(shù)。

3、學(xué)以致用

在學(xué)習(xí)時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費(fèi)在各個(gè)命令孤立地學(xué)習(xí)上；要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程，以讓自己對(duì)命令能有深刻和形象的理解。

4、熟能生巧

word作為文字操作專家，它能使我們更加深入地理解、熟練文字操作的命令。要強(qiáng)迫自己做幾個(gè)綜合實(shí)例，分別詳細(xì)地進(jìn)行文字編輯，使自己可以從全局的角度掌握整個(gè)編輯過程，力爭(zhēng)使自己學(xué)習(xí)完word之后就可以投身到實(shí)際的工作中去。

二、學(xué)習(xí)建議

1、常見問題要弄懂

對(duì)于經(jīng)常出現(xiàn)的問題，要及時(shí)解決。如果推脫，那么問題就越堆越多，不利于今后的學(xué)習(xí)。

2、有比較，才有鑒別

容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。

3、養(yǎng)成良好習(xí)慣

規(guī)范操作。我的體會(huì)是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益匪淺!

學(xué)無止境，只要大家在學(xué)習(xí)中善于總結(jié)和歸納，一定能找到最佳學(xué)習(xí)方法。感謝陳老師的悉心教導(dǎo)。通過這次短暫的學(xué)習(xí)，我的收獲很大。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加努力。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索......

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫篇5

通過一個(gè)學(xué)期對(duì)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)用技術(shù)》這門課程的學(xué)習(xí)，對(duì)于我來說它已不陌生。首先對(duì)于課程安排，感覺很緊湊，幾乎不遺漏任何的知識(shí)點(diǎn)。理論總在實(shí)驗(yàn)和機(jī)試前，這樣有利于我們學(xué)生接受新知識(shí)的灌輸，而且把理論運(yùn)用自如。每理論課后，老師總不忘留出十幾分鐘的時(shí)間給我們思考的空間。其次是對(duì)于教學(xué)，感覺老師講課的思路很清晰，運(yùn)用課件的形式講課，很有概括性，重點(diǎn)“一針見血”，易于給我們把握住知識(shí)的主次。跟著老師的教學(xué)步驟，我們慢慢吃透了課本上的知識(shí)，老師偶爾形象及幽默的比喻，易于理解接受，感覺不到課堂的枯燥，實(shí)驗(yàn)前，老師總會(huì)給足夠的時(shí)間給我們預(yù)習(xí)。分成小組的形式，讓我們形成合作的團(tuán)體，實(shí)驗(yàn)中不僅讓我獲得知識(shí)，更鍛煉了我們同學(xué)之間的合作。實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)了“雙絞線的制作與測(cè)試”、“IP地址規(guī)劃與管理”、“對(duì)等網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)”等等。即使操作上，我們學(xué)會(huì)了開通博客、；windows20__server的安裝”等等。實(shí)驗(yàn)后的實(shí)驗(yàn)報(bào)告讓我們有了總結(jié)回顧的效果。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)相互結(jié)合、相互滲透而形成的一門新興學(xué)科。21世紀(jì)的我們，必須學(xué)好科學(xué)技術(shù)才能站得住腳!在實(shí)驗(yàn)中，讓我們體會(huì)到合作的重要性!實(shí)驗(yàn)前做好準(zhǔn)備，要了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡囊?，要詳讀實(shí)驗(yàn)的步驟，實(shí)驗(yàn)過程要謹(jǐn)慎仔細(xì)等等。相信以后更認(rèn)真，努力的學(xué)習(xí)，一定可以使自己的知識(shí)更全面。

這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測(cè)試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和內(nèi)容來解決科研、生產(chǎn)、建設(shè)乃至人類生活所面臨的測(cè)試問題的課程。測(cè)試技術(shù)是測(cè)量和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測(cè)試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號(hào)獲取，信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別、診斷等，涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于LabVIEW的虛擬測(cè)試技術(shù)的運(yùn)用等。

課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪?、半橋、全橋比較，回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試三個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自己的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識(shí)的重要性。但是我并沒有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。

實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證；用振動(dòng)測(cè)試的方法，識(shí)別一小阻尼結(jié)構(gòu)的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；了解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號(hào)測(cè)量的基本方法；掌握測(cè)試信號(hào)的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、測(cè)試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。