學(xué)生關(guān)于潛力演講稿優(yōu)秀范文集錦
人在身處逆境時(shí)，適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人，下面給大家分享關(guān)于潛力演講稿，方便大家學(xué)習(xí)。
潛力演講稿1
科學(xué)研究表明：人的大腦可以將全世界圖書館的圖書的信息都裝進(jìn)去。所以，我們沒有理由不相信自己有無限的可能，擁有這種信念，心系藍(lán)天，才有可能登臨人生的頂峰?！ ?/p>
林清玄說，他小時(shí)候立志要當(dāng)一個(gè)作家。然而，他所在的.那個(gè)地方四百年都沒出過一位作家。他的父親、兄弟、姐妹都不相信，甚至因此嘲笑他。他就像那只雞窩中的鷹，然而他并沒有像那鷹對(duì)自己失望，而是一直堅(jiān)信自己有能力成為一位作家。于是，我們知道了林清玄，一位在文學(xué)的天空下自由飛翔的雄鷹。
雞窩中的鷹，如果它沒有因?yàn)橐淮闻既坏淖詺⑽此於l(fā)現(xiàn)自己擁有鷹的潛能，那它要么悲慘地在嘲笑聲中死去，要么漸漸退化，變得只會(huì)低頭啄食小蟲，時(shí)而迷茫地仰望那些在藍(lán)天飛翔的同類。這，只是因?yàn)椴粓?jiān)信自己有潛能。
西蜀后主劉禪在魏國(guó)大軍兵臨城下之際，對(duì)于自己一位兒子背城一戰(zhàn)的建議只是一味搖頭，連說不行不行，認(rèn)為自己沒有能力抵抗魏軍。最后只得出城受降，被魏軍俘虜，死在異國(guó)他鄉(xiāng)。要是劉禪能幡然醒悟，能意識(shí)到自己仍然有決一死戰(zhàn)、打敗敵軍的潛力，那么結(jié)果也未可知。因?yàn)檐浫?，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)與想象中的差距過大，輕易地放棄了機(jī)會(huì)，輕易地將自己的潛力貶得一文不值，永遠(yuǎn)喪失了重振蜀國(guó)的機(jī)會(huì)?！ ?/p>
相信自己的潛能，當(dāng)你真的想要做成一件事時(shí)，你會(huì)覺得老天都在幫你，那其實(shí)只是你已經(jīng)無形中激發(fā)了你的潛能。尤其在當(dāng)今世界，當(dāng)你既沒有“富二代”，“官二代”的背景，又沒有極好的運(yùn)氣時(shí)，你只能相信你自己的潛能。你是要做低頭覓食的小雞，還是做翱翔藍(lán)天的鷹，都取決于你自己?！ ?/p>
“人事有代謝，往來成古今”，在歷史長(zhǎng)河中，我們不難發(fā)現(xiàn)只有那些堅(jiān)信自己有潛能，并為了目標(biāo)而挖掘自己，不斷奮斗的人，才能攀得成功的桂冠。如左思寫《三都賦》，如司馬遷著《史說》……
堅(jiān)信著，這只是一個(gè)開始，但一直堅(jiān)信自己的潛能，你會(huì)笑到最后。
潛力演講稿2
人總是在某個(gè)緊急的時(shí)刻，突然發(fā)現(xiàn)自己隱藏的潛能。比如媽媽能以不可能的速度從遠(yuǎn)處跑來，接住高空落下的孩子。比如你在一次重要的會(huì)議中記住了所有來賓的名字和長(zhǎng)相。永遠(yuǎn)不要給自己設(shè)限，或許你能達(dá)到的高度比你想象的還要高?！ ?/p>
一位音樂系的學(xué)生走進(jìn)練習(xí)室。在鋼琴上，擺著一份全新的樂譜。
“超高難度……”他翻著樂譜，喃喃自語，感覺自己對(duì)彈奏鋼琴的信心似乎跌到谷底，消靡殆盡。已經(jīng)三個(gè)月了!自從跟了這位新的教導(dǎo)教授之后，不知道，為什么教授要以這種方式整人。勉強(qiáng)打起精神。他開始用自己的十指奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)……琴音蓋住了教室外面教授走來的腳步聲?！ ?/p>
指導(dǎo)教授是個(gè)極其有名的音樂大師。授課的第一天，他給自己的.新學(xué)生一份樂譜?！霸囋嚳窗?”他說。樂譜的難度頗高，學(xué)生彈得生澀僵滯、錯(cuò)誤百出。“還不成熟，回去好好練習(xí)!”教授在下課時(shí)，如此叮囑學(xué)生?！ ?/p>
學(xué)生練習(xí)了一個(gè)星期，第二周上課時(shí)正準(zhǔn)備讓教授驗(yàn)收，沒想到教授又給他一份難度更高的樂譜，“試試看吧!”上星期的課教授也沒提。學(xué)生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰(zhàn)。
第三周。更難的樂譜又出現(xiàn)了。兩樣的情形持續(xù)著，學(xué)生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困繞，然后把它帶回去練習(xí)，接著再回到課堂上，重新面臨兩倍難度的樂譜，卻怎么樣都追不上進(jìn)度，一點(diǎn)也沒有因?yàn)樯现芫毩?xí)而有駕輕就熟的感覺，學(xué)生感到越來越不安、沮喪和氣餒。教授走進(jìn)練習(xí)室。
學(xué)生再也忍不住了。他必須向鋼琴大師提出這三個(gè)月來何以不斷折磨自己的質(zhì)疑。
教授沒開口，他抽出最早的那份樂譜，交給了學(xué)生?！皬椬喟?”他以堅(jiān)定的目光望著學(xué)生。不可思議的事情發(fā)生了，連學(xué)生自己都驚訝萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙、如此精湛!教授又讓學(xué)生試了第二堂課的樂譜學(xué)生依然呈現(xiàn)出超高水準(zhǔn)的表現(xiàn)……演奏結(jié)束后，學(xué)生怔怔地望著老師，說不出話來?！ ?/p>
“如果，我任由你表現(xiàn)最擅長(zhǎng)的部分，可能你還在練習(xí)最早的那分樂譜，就不會(huì)有現(xiàn)在這樣的程度……”鋼琴大師緩緩地說。
哲理：人，往往習(xí)慣于表現(xiàn)自己所熟悉、所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。但如果我們?cè)敢饣厥?，?xì)細(xì)檢視，將會(huì)恍然大悟：看似緊鑼密鼓的工作挑戰(zhàn)，永無歇止難度漸升的環(huán)境壓力，不也就在不知不覺間養(yǎng)成了今日的諸般能力嗎?因?yàn)椋丝偸怯袩o限的潛能。
潛力演講稿3
人在身處逆境時(shí)，適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因?yàn)槿擞兄@人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一些能渡過難關(guān)。下面是關(guān)于潛力的演講稿，歡迎各位閱讀和借鑒。
時(shí)間飛逝，生命短暫，在短暫的生命中，我們?nèi)绾我约旱臐撃埽瑒?chuàng)造輝煌的人生?
今天，我想以我自己的經(jīng)歷為例，談?wù)勥@個(gè)話題，引爆無限的潛能，創(chuàng)造一個(gè)輝煌的人生。
從小學(xué)到現(xiàn)在，40多年的春夏秋冬，我一直在不斷地思考、探索和實(shí)踐。最后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，任何人都可以通過一些簡(jiǎn)單的技巧，通過無數(shù)成功人士的重復(fù)驗(yàn)證，激發(fā)無限的潛能，創(chuàng)造輝煌的人生。
與你分享我的個(gè)人經(jīng)歷，讓你看看，我是如何引爆無限潛能，創(chuàng)造輝煌人生的。
在我看來，堅(jiān)定地相信生活是我們?nèi)巳它c(diǎn)燃無限潛能，創(chuàng)造輝煌人生的第一步。只有對(duì)生命堅(jiān)定的信念，我們才能引爆無限的潛能，創(chuàng)造輝煌的人生。
親愛的朋友們，我可以問你們一個(gè)問題:人類和動(dòng)物最大的區(qū)別是什么?告訴我，是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愑兴枷?，思想，意識(shí)，世界觀，價(jià)值觀，人生觀，想法，信念和信念嗎?
我們都知道，思想、信念和信念是我們?nèi)祟惇?dú)特的心理產(chǎn)物。我們的思想凝聚成信念，我們的信念凝聚成信念。以金字塔的形式排列，底部的思想是基礎(chǔ)。
在這兩者之間，有一個(gè)過濾過的想法，我們稱之為信念;塔頂，是信念的核心部分，是我們?nèi)巳诵拍畹捻敺?，我們稱之為信念，我們常說，命運(yùn)是我們?nèi)巳说乃枷?、信念和信念的產(chǎn)物。
假如你想通過堅(jiān)定的信念點(diǎn)燃無限的潛能，創(chuàng)造輝煌的人生，你必須一步一步地走在觀念--信念--信仰的道路上，找到自己的人生信念和信念，點(diǎn)亮自己的阿拉丁之燈。
你需要從紛繁復(fù)雜的概念中選擇你的人生信念，然后從你的人生信念中，你需要濃縮你的核心信念，你愿意赴湯蹈火，為你的人生而奮斗。
我們需要像他們對(duì)待那些一時(shí)難以理清他們對(duì)生命的信仰的人那樣去做，我建議他信仰神靈，這比什么都不信仰要好上百倍，一千倍，一千倍。
在我看來，世界上最可怕的人首先是那些有錯(cuò)誤和可怕的信仰，然后是那些沒有真正的信仰或很久以前就失去了信仰的人。為崇高的信仰而活的人是世界上最強(qiáng)大的人。
人類作為萬物之源，只有始終如一地為崇高的信仰而活，才能點(diǎn)燃無限的潛能，創(chuàng)造輝煌。
當(dāng)我確定了尊重生命，支持生命，不傷害一切生命這一核心信念時(shí)，我的一生都圍繞著尊重生命，支持生命，不傷害一切生命這一核心信念轉(zhuǎn)了一點(diǎn)點(diǎn)。
那時(shí)，我漸漸感覺到尊重生命，和諧生活的節(jié)奏。在我心中，尊重生命，不傷害一切生靈是世界上最崇高的信念，我愿意為生命而奮斗。
潛力演講稿4
不知道大家是否看過死亡爬行?這個(gè)是一個(gè)勵(lì)志短片，其中告訴我們
一個(gè)道理——在你沒有局限的時(shí)候，你只需要把你全部的力量都使出來，一定是要竭盡全力，沒有終點(diǎn)，直到你爬的不能再爬了。這樣有一股力量就使你達(dá)到了往常你無法想象、無法做到的成績(jī)。而這股力量我稱它為潛力，也可以說是堅(jiān)持的力量?！ ∵€有一個(gè)故事，一位很胖的人，在街上走著，當(dāng)時(shí)一個(gè)人從他身邊跑了過去，隨后一名警察也跑了過來，因?yàn)檫@個(gè)很胖的人干了不好的事，心一虛就以為警察是來抓他的。他立馬撒腿就跑，跑著跑著，他來到了一個(gè)死胡同，而這個(gè)死胡同有一堵墻，比較高，他只有跳過去才能逃走，可是以他的身體完全跳不過去，那個(gè)從他身邊跑過去的人是罪犯，這個(gè)罪犯一下就跳了過去，這個(gè)很胖的人眼看警察就要追上自己了，自己就猛地一躍，你們猜猜他跳了過去嗎?答案是：他跳了過去。恰好，在他剛跳過去，就剛好壓住了那個(gè)罪犯，由此還成了一個(gè)大英雄 。幾天后，他帶著他的'老婆來到這堵墻，告訴她：“我當(dāng)天就是從這里跳了過去?！薄皠e逗了，就你這體格?！彼掀藕敛幌嘈诺恼f。他一聽就說他這回跳一次給他看，然而，這一次，他不管怎么使勁也跳不過去。這個(gè)故事講完了，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)很深刻的道理——其實(shí)，在你受到壓力或危險(xiǎn)的壓迫時(shí)，你的潛力就會(huì)一下子爆發(fā)。幫助你解除困難。正如卡耐基曾說過的：“人在身處逆境時(shí)，適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因?yàn)槿擞兄@人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過難關(guān)。”
其實(shí)，每個(gè)人的潛力都很大，只是你剛開始你的潛力沒有開發(fā)完全，我認(rèn)為人的潛力是可以達(dá)到無限強(qiáng)大的地步，如果你去開發(fā)它、運(yùn)用它、去感受它的力量，那么你一定不敢相信它的力量。歌德曾經(jīng)說過：“沒有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他試過以后才知道?！痹谶@里我送大家三個(gè)開發(fā)潛力的大招?！ ?/p>
第一：磨煉。磨煉可以開發(fā)身體的潛能。比如一個(gè)人身體的承受能力是可以磨練的，有的人一開始只能挑30或40斤，但是經(jīng)過慢慢磨煉 ，可能就可以挑100或150甚至200斤!這就是潛能的發(fā)揮。潛能開發(fā)以后，身體就能擔(dān)當(dāng)以前不可想象的任務(wù)?！ ?/p>
第二：自問。自問可以開發(fā)思維潛能。例如經(jīng)常自問“為什么”，然后自己思索答案。經(jīng)常自問自答、判斷是非、抉擇對(duì)錯(cuò)，就能開發(fā)我們的潛能?！ ?/p>
第三：自信。這點(diǎn)很重要，你要經(jīng)常對(duì)自己說"我能行"。只要我們抱著積極、自信的心態(tài)，就能給潛在的能力以機(jī)會(huì)，潛能就會(huì)得到很好的開發(fā)。馬爾頓曾說過："堅(jiān)決的信心，能使平凡的人們做出驚人的事業(yè)。"
希望我說了這些能使大家開發(fā)自己的潛能，記住一句話——“Never give up!”
潛力演講稿5
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
人，往往習(xí)慣于表現(xiàn)自己所熟悉的領(lǐng)域。但如果我們?cè)敢饣厥?，?xì)細(xì)審視，就會(huì)恍然大悟，看似緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，永無歇止，難度漸升的環(huán)境壓力，在不知不覺中養(yǎng)成了今日的各種能力。人只有打破常規(guī)，不斷突破自己，才能又更快的提高。在讀了，《打破常規(guī)思維，發(fā)現(xiàn)另一個(gè)自己》后，我更深刻地領(lǐng)悟了這個(gè)道理。
這篇文章講述了這樣一個(gè)故事：一位教授每周都給他的學(xué)生布置一首新樂譜，三個(gè)月下來，學(xué)生很不解，便問老教授原因，老教授其實(shí)是換了一種思維方式，讓學(xué)生重新去發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)掘自身更大的潛力，去追求成功。
讀后，我被老教授的思維方式所感動(dòng)和震撼。這位老教授的教學(xué)方法很特別，就拿我的鋼琴老師來說，只有我把作業(yè)彈出了才能進(jìn)行下一首曲子的演奏，下意識(shí)里，我就認(rèn)為只有把一樣樣只是從底層開始學(xué)習(xí)，真正掌握了每一項(xiàng)只是才行。然而，如果我們換種思考方式來想就不一樣了。
知識(shí)的世界是無限的，你可以盡情在里面徜徉、探索，不要被常規(guī)所束縛住，要懂得不斷地創(chuàng)新發(fā)展，稍微動(dòng)下腦筋，不墨守成規(guī)，也許就能取下一番業(yè)績(jī)。
古代地天文學(xué)家伽利略曾經(jīng)地一個(gè)事例正視打破了常規(guī)地思維。伽利略不迷信亞里士多德作出的結(jié)論：物體做自由落體的速度和質(zhì)量有關(guān)，他為了證實(shí)自己的觀點(diǎn)，從比薩斜塔上同時(shí)扔下質(zhì)量相差很多的木球和鐵球，結(jié)果他們同時(shí)落到了地上，伽利略用自己的實(shí)際行動(dòng)打破了常人死板的思維，發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)自己。
平常我們都在頻繁地學(xué)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)。然而，有些學(xué)生都沒有真正理解數(shù)學(xué)概念所表示的意義，做題目所靠的也只框限于那些死板的公式中。如果稍有拓展，就只會(huì)等待著失敗。我們要在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)更多的方法，突破自己。
固定的思維讓人跳不出那些陳規(guī)，在思維定式的作用不按部就班。很多時(shí)候，我們的失敗往往都是敗在思維定式上。
是啊，正如文章所說：在這個(gè)瞬息萬變的社會(huì)，我們不能一位遵循那些舊模式，我們要敢于打破常規(guī)，突破自己，找到新的自己，自我突破，開發(fā)自己的潛力，激發(fā)自己的潛力，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
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