我愛(ài)音樂(lè)的演講稿小學(xué)2020
生活中，音樂(lè)無(wú)處不在，只要你認(rèn)真聽(tīng)，用心找，一定會(huì)有意想不到的收獲!一起來(lái)看看我愛(ài)音樂(lè)的演講稿小學(xué)2020，歡迎查閱!
我愛(ài)音樂(lè)的演講稿1
我和許多女孩子一樣，向往自由的生活，但在這個(gè)愿望不能實(shí)現(xiàn)之前，我先投入到音樂(lè)的懷抱之中了。
音樂(lè)----是我吐露心聲的知己。
你可能會(huì)想，我喜歡的是兒童類(lèi)幼稚的歌曲，但并不是這樣，我喜愛(ài)的是流行音樂(lè)。對(duì)，我確實(shí)喜歡它。它是我的知己，在我無(wú)助之時(shí)，在我煩惱之時(shí)，唯有它能替我“排憂(yōu)解難”，讓我體會(huì)到了有一個(gè)知己的快樂(lè)，和我分享快樂(lè)與憂(yōu)傷的感受。我喜愛(ài)唱歌。
音樂(lè)----展示真實(shí)的一面。
在大人看來(lái)，流行音樂(lè)甚至是“不治之癥”，都預(yù)防孩子去感受這些動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，怕孩子陷進(jìn)去。當(dāng)然，家長(zhǎng)的愛(ài)子之心我們都明白，但也不能做得太絕情了，我們也有自己的愛(ài)好。我媽媽就是這樣，時(shí)刻盯著我。但我還是喜愛(ài)唱歌。
那天，作業(yè)并不多，回到家后半個(gè)多小時(shí)我就把作業(yè)做完了。本以為可以休息了，順便還能聽(tīng)一會(huì)我盼望已久的音樂(lè)，哪知道媽媽還要讓我做一本特難的《百科知識(shí)與常識(shí)》。我不耐煩了，偷偷地從小柜子利拿出新買(mǎi)的MP4，開(kāi)始沉醉在音樂(lè)之中。沒(méi)想到，媽媽竟然有“火眼金睛”。她突然把門(mén)撞開(kāi)，怒視著我，沖著我喊：“就知道唱歌，你不知道做別的了嗎?”這可把我嚇壞了，我只好乖乖認(rèn)錯(cuò)。這件事就這么不告而終了。
因?yàn)槭亲?a href='http://www.yishupeixun.net/gequ/' target='_blank'>學(xué)唱歌的，所以我對(duì)音樂(lè)有著情有獨(dú)鐘的感覺(jué)。學(xué)起來(lái)也就特別快，不過(guò)現(xiàn)在回想起來(lái)，我學(xué)歌也有三年多了。
唱，真的樂(lè)趣無(wú)窮，是它讓我學(xué)會(huì)領(lǐng)悟人生。舞動(dòng)音樂(lè)，舞出自我!
我愛(ài)音樂(lè)的演講稿2
在日光燈的照耀下，一位青年身穿休閑服裝，手拿長(zhǎng)笛，靜靜地吹著。
那位青年便是站老師。他是我的長(zhǎng)笛老師。站老師站在我的身旁，肥壯的身軀左右搖擺，他挺著身子，從開(kāi)始吹笛的那一刻。他始終高高抬著下巴，身子也始終是直的，像軍人，像電線(xiàn)桿。站老師的大腳板也跟著音樂(lè)的節(jié)奏打著節(jié)拍，教師中時(shí)不時(shí)傳出腳踩地板的聲音。不是為什么，站老師總喜歡皺著眉，像被鑰匙鎖住一般，今天，他終于展開(kāi)了眉頭，像一朵盛開(kāi)的菊花。
一開(kāi)始，我總以為站老師挺嚴(yán)肅的，但漸漸地，我不僅和站老師熟起來(lái)，而且對(duì)他也有了全新的認(rèn)識(shí)。
現(xiàn)在，我喜歡上他的課，雖然他那粗獷的聲音像一部老唱片一樣沙啞、低沉，但我有時(shí)認(rèn)為很有藝術(shù)感。站老師很會(huì)想象，也很親切。記得初次見(jiàn)面時(shí)，我難免有一絲絲羞澀，吹出來(lái)的笛聲微微顫抖，中間夾著許多雜音，我吹著，聽(tīng)著，不禁皺起了眉頭，從臉到耳根一瞬間紅了，像被涂上了一層紅漆，我的心也跳得厲害，站老師平靜地望著我，黑珍珠似的眼球透著閃光，像大海，像深深的溪水，說(shuō);“別緊張，怎樣舒服怎樣吹?！彪S后，他拿出擦得發(fā)亮的長(zhǎng)笛，嘴巴微抿，吹了起來(lái)，一聲聲樂(lè)聲從小教室中傳出，站老師肥壯的身體隨音樂(lè)搖擺，我不緊打起了節(jié)拍。
正當(dāng)我投入時(shí)，音樂(lè)戛然而止，站老師親切地說(shuō)“就是這樣，跟著音樂(lè)走起來(lái)!”我越吹越有勁，越吹越有感覺(jué)。
站老師上課時(shí)積極、全新心投入課堂的態(tài)度實(shí)在令我佩服，他上課時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話(huà)都是發(fā)自?xún)?nèi)心，謝謝你，站老師!
我愛(ài)音樂(lè)的演講稿3
宇宙之大，自然奇趣，生命之真妙，植物之美麗，動(dòng)物之活潑，昆蟲(chóng)之微小。
生命如此之美好，自然如此之奧妙。在動(dòng)物世界中，有一種動(dòng)物是天生的歌唱家，又是天生的搏斗家。它靈敏、活潑、好斗、歌聲優(yōu)美，受到了許多人的喜愛(ài)。請(qǐng)掌聲歡迎——蟋蟀。
在夏秋兩季夜晚的鄉(xiāng)間小路上，我們總能聽(tīng)到一陣陣優(yōu)美的旋律，那種旋律在靜寂的夜色里，在夏秋兩季那彌漫著稻麥之鄉(xiāng)的夜色里，飛騰、升華、最終融合在那皎潔的月光中。當(dāng)你輕輕地?fù)荛_(kāi)小路邊的草叢看到——一對(duì)靈敏的觸角，在頭的前端揮舞著。4條嬌嫩的只有1-3毫米的小腿和2條粗壯有力的有3-5毫米的后腿不安分地搓動(dòng)著。不算觸角身長(zhǎng)在1。5-3厘米之間，一身烏黑的鎧甲在皎潔的月色下烏黑發(fā)亮。它們就是我們本地最常見(jiàn)的蟋蟀，一種偉大的音樂(lè)武士。
它們分布在田地和小路旁的草叢中，白天很少聽(tīng)到它們的歌聲，但一到晚上，便盡情地展示自己的歌喉，裝點(diǎn)夜晚的沉寂。之所以唱歌是為了吸引異性來(lái)繁衍子孫后代。發(fā)聲部位位于腹部，在它們想唱歌時(shí)，只需振動(dòng)發(fā)聲器，便可發(fā)出美妙的音樂(lè)。
蟋蟀除了是音樂(lè)家，還是威風(fēng)凜凜的的武士。
其實(shí)蟋蟀也不是都好斗，主要是雄性，就像我們的男生一樣，活潑好斗。不過(guò)蟋蟀爭(zhēng)斗是為了得到異性的青睞而來(lái)的。
在中國(guó)歷史上，有許許多多的人喜歡看蟋蟀的爭(zhēng)斗，將兩只雄蟋蟀放入一個(gè)大盒子里，再放一只雌蟋蟀。它們的觸角立即豎得直直的，身體彎曲，試探對(duì)方，隨后就如同兩位將軍，殺在一起。勝者為王，得勝的蟋蟀高傲地晃動(dòng)著觸角，和天牛決斗后得勝的氣勢(shì)差不多。那蟋蟀的主人也滿(mǎn)臉笑容。得勝的蟋蟀王者歸來(lái)，如愿以?xún)斄?。這樣的爭(zhēng)斗，在動(dòng)物界里是很常見(jiàn)的。如袋鼠，也是通過(guò)決斗來(lái)獲得配偶的。
蟋蟀，一位音樂(lè)武士，人們喜愛(ài)它，也會(huì)將它們當(dāng)作寵物。心靈手巧的匠人編織蟋蟀籠子，放一只蟋蟀進(jìn)去，放到書(shū)房中去。在你寂寞是，彈奏起動(dòng)人的旋律，幫你帶走煩惱，消除寂寞。這些可愛(ài)的小生靈們，是人類(lèi)的好朋友。我們?nèi)祟?lèi)無(wú)論何時(shí)，都要記住這些有趣的武士。
我愛(ài)音樂(lè)的演講稿4
音樂(lè)是治療我們心靈的最佳良藥。一個(gè)人在情緒低落時(shí)，聽(tīng)著自己喜歡的音樂(lè)，人便會(huì)把傷心的事拋到九霄云外，心情就會(huì)變的愉悅。
在我們無(wú)聊或者工作一天累的時(shí)候，可以做下來(lái)，喝著茶，水或者飲料，邊聽(tīng)著最近喜歡的歌曲，這也是一種享受。我們?cè)诼?tīng)歡快的音樂(lè)是，嘴會(huì)跟著哼起來(lái)，身體也會(huì)不由自主地隨著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)。在聽(tīng)著比較憂(yōu)傷的音樂(lè)是，我們的心情也會(huì)變的一落千丈——跟音樂(lè)的音律變的一樣悲傷.而在聽(tīng)著那些描寫(xiě)平淡生活和描寫(xiě)校園生活的歌曲時(shí)，我們本來(lái)煩躁的心情也會(huì)歸于平靜，音樂(lè)帶給了我們“喜怒哀樂(lè)”。
我這人表面看起來(lái)很文靜，其實(shí)內(nèi)心卻是搖滾，樂(lè)觀，開(kāi)朗，積極向上的人。我比較喜歡那種描寫(xiě)平淡生活和描寫(xiě)校園生活的歌曲，因?yàn)檫@種歌曲能讓我的心情歸于平靜，也能讓我感到快樂(lè)。音樂(lè)，能帶給我們很多感受，也能讓我們的心情千變?nèi)f化。音樂(lè)，能讓我們找到靈感……
我愛(ài)音樂(lè)的演講稿5
今天是周二，有一節(jié)音樂(lè)課，而這節(jié)課偏偏是音樂(lè)考試。啊，對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)考試就是對(duì)我的折磨。因?yàn)槲业囊魳?lè)細(xì)胞已不在三界之內(nèi)，五行之中，不知飛到哪去了?？晌矣忠幌耄业呢Q笛已經(jīng)考完，不必害怕，于是又興奮起來(lái)。
下午到了學(xué)校，我一看課程表，媽呀!第一節(jié)課就是音樂(lè)，這意味著恐怖即將來(lái)臨。我雖然一直安慰自己不會(huì)考唱歌，但心情一直也不能平靜下來(lái)。一會(huì)兒站起來(lái)，一會(huì)兒坐下，毛躁不安。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)“雞犬不寧預(yù)示著地震”，而我的毛躁是不是預(yù)示著要考唱歌呢?咳，我也不知道!
上課了，音樂(lè)老師遲遲不來(lái)。太好了，最好是音樂(lè)老師家的門(mén)突然打不開(kāi)了，出不了門(mén)，哈，音樂(lè)課上不了了……我正想著，老師進(jìn)來(lái)了!“接著考豎笛!”我懸著的一顆心放了下來(lái)。因?yàn)槲乙芽歼^(guò)了!考了幾個(gè)人，老師突然叫了一聲“韓旭”，我的心一下提到了嗓子眼兒上。因?yàn)轫n旭唱過(guò)后是我，真沒(méi)想到老師又開(kāi)始考起了唱歌。
韓旭唱完了，輪到我了。我抽了簽，一看，差點(diǎn)就暈死過(guò)去。原來(lái)是《我們要做雷鋒式的好少年》，我最怕唱這首歌。真是衰呀，天靈靈，地靈靈，天王老子快顯靈，讓我過(guò)了這關(guān)吧，我將來(lái)一定帶著腦白金，黃金搭檔去看你?？墒?，我這萬(wàn)分之一的希望也破滅了!唱的大跑調(diào)，被老師說(shuō)了。
今天我掛在了音樂(lè)課上。
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