好的書(shū)籍，就像一棵不老的常青樹(shù)，永遠(yuǎn)煥發(fā)著蓬勃的生機(jī);就像不謝的鮮花，永遠(yuǎn)散發(fā)著郁郁芳香;就像一位婀娜多姿的佳人，任憑歲月在她臉上劃過(guò)，仍舊風(fēng)采萬(wàn)千。下面是小編為您整理的關(guān)于讀書(shū)感悟的演講稿，希望對(duì)你有所幫助。

　　關(guān)于讀書(shū)感悟的演講稿篇一

　　同學(xué)們!在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無(wú)旁騖，日以繼夜地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。我們成了新一代讀書(shū)人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書(shū)，在書(shū)中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人?！蔽覀冇趾螄L不是呢?讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力;讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春!不僅如此，讀書(shū)使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門(mén)為我們洞開(kāi)，未來(lái)為我們展現(xiàn)理想的藍(lán)圖。

　　有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。所以，熱愛(ài)讀書(shū)吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書(shū)，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。

　　世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

　　有這樣一個(gè)故事，俄國(guó)的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最希望得到一本書(shū)，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚(yú)，晚上，躲在板棚里看書(shū)。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚(yú)，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結(jié)實(shí)了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)?？耧L(fēng)過(guò)去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，我要獎(jiǎng)賞你的勇敢，給你買(mǎi)件鹿皮上衣，好嗎?”羅蒙諾索夫搖搖頭?！澳悄阋裁茨?”“我要買(mǎi)一本書(shū)，爸爸，其它我什么都不要。”

　　“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書(shū)?”“爸爸，我想要一本好書(shū)，什么知識(shí)都有的書(shū)。比方，天上的星星為什么會(huì)掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明……”，父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇得睜圓了眼睛。長(zhǎng)大后，羅蒙諾索夫成了俄國(guó)著名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)研究范圍很廣，涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域。在科學(xué)研究的同時(shí)，他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)造和語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)研究，給后人留下了很多有價(jià)值的作品。

　　聽(tīng)了這一個(gè)故事，親愛(ài)的同學(xué)們你一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀(jì)中，愿同學(xué)們都來(lái)與好書(shū)作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、思想的、生活的……只要是好書(shū)，就開(kāi)卷有益;只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識(shí)淵博;只有與書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。

　　“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。

　　關(guān)于讀書(shū)感悟的演講稿篇二

　　尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好，我今天演講的題目是：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。

　　書(shū)，是人類(lèi)文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學(xué)習(xí)中必不可缺的精神食糧。

　　書(shū)，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開(kāi)啟知識(shí)殿堂的大門(mén)。

　　書(shū)，是一葉扁舟，承載著我在浩瀚的知識(shí)海洋中翱翔，讓我領(lǐng)略知識(shí)的樂(lè)趣;

　　書(shū)，是我形影不離的好朋友。是它給我?guī)?lái)了智慧和力量，在我苦惱徘徊的時(shí)候給我點(diǎn)亮前進(jìn)的航標(biāo)……

　　隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書(shū)桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng);在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量!讀《中華國(guó)寶》和《中華國(guó)恨》，讓我知道了中華民族曾經(jīng)的燦爛輝煌，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱!更讓我在心中立下了和周恩來(lái)總理一樣的志愿——為中華之崛起而讀書(shū)!努力讀書(shū)，振興中華!

　　我們是新一代讀書(shū)人，我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書(shū)，在書(shū)中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。

　　世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@是一句至理名言。同學(xué)們，讓我們與書(shū)為伴，暢游在書(shū)的海洋，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，并力爭(zhēng)將讀書(shū)進(jìn)行到底!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

　　關(guān)于讀書(shū)感悟的演講稿篇三

　　同學(xué)們，今天我為大家演講的題目是：“我們?yōu)槭裁炊x書(shū)”，首先，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想一想，你為什么而讀書(shū)?

　　依我的理解，同學(xué)們讀書(shū)的目的不外乎下面四種：

　　一是為讀書(shū)而讀書(shū)，沒(méi)有明顯的目的。

　　二是為了考上一所好大學(xué)。

　　三是為了古人所說(shuō)的“修身養(yǎng)性”。

　　四是為了中華民族的偉大復(fù)興，立志成為社會(huì)的棟梁之材。

　　在四種人中，第一種人是最可憐的，因?yàn)樗?她)沒(méi)有理想，沒(méi)有奮斗目標(biāo)，“不是我想讀書(shū)，是父母硬要我來(lái)讀書(shū)的”，沒(méi)有理想的人就如無(wú)源之水，無(wú)本之木，她的生命之泉將提前枯竭，留在世上的只是一堆行尸走肉罷了。做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，你想這樣的人會(huì)有怎樣的出息，在青少年時(shí)代就沒(méi)有人生理想，這是最可怕的。

　　我們要堅(jiān)信：明天的失敗都是由于今天不努力。

　　我們要堅(jiān)信：今天的努力明天一天會(huì)有大收成。

　　第二種人目標(biāo)明確，父母花了大價(jià)錢(qián)把我送進(jìn)一中，就是為了考個(gè)好大學(xué)，將來(lái)混個(gè)好前程，這種人個(gè)人的算盤(pán)打得好，挺現(xiàn)實(shí)的，古人說(shuō)的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”應(yīng)該是這類(lèi)人的追求目標(biāo)，作為短期奮斗目標(biāo)，應(yīng)該無(wú)可厚非。

　　第三種人讀書(shū)是為了“修身養(yǎng)性”。

　　培根說(shuō)過(guò)：歷史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，總之，讀書(shū)能陶冶個(gè)性。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：人的知識(shí)愈廣，人的本身也就愈接近完美。

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。

　　我國(guó)的儒家曾把人生奮斗的目標(biāo)定為三個(gè)層面七個(gè)字“修身、齊家、平天下”，所謂修身就是陶冶個(gè)人的品質(zhì)，做社會(huì)的一個(gè)出色分子，“齊家”就是說(shuō)管理好家庭，甚至家族，“平天下”就是說(shuō)如果你能“修好身、齊好家”的話，那么就把你的才華用來(lái)治理社會(huì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)?！靶奚怼笔侨寮胰藶樽约憾ǖ淖罨镜娜松鷺?biāo)準(zhǔn)。

　　這種境界也是相當(dāng)不錯(cuò)的。只是我們的同學(xué)可能還未想到這一層面。相反，很多中老年人讀書(shū)的目的倒是為了修身養(yǎng)性。

　　第四種人：為了中華民族的偉大復(fù)興，立志成為社會(huì)的棟梁之材。

　　有一首歌這樣唱道“1976年，有一位老人，在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈……”小平同志用他那睿智的手為我國(guó)描繪了一幅社會(huì)主義建設(shè)的新藍(lán)圖。經(jīng)小平時(shí)代、江澤民時(shí)代，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)已取得了舉世矚目的成績(jī)，中國(guó)的綜合國(guó)力和國(guó)際地位得到了明顯的提高?？墒牵覀円吹?，我們國(guó)家底子薄，我國(guó)目前還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力還只是美國(guó)的1/20，日本的1/3，我們要看到，美國(guó)人還敢用導(dǎo)彈打我國(guó)的大使館。民族的振興，國(guó)家的富強(qiáng)，還是一個(gè)非常艱巨的事業(yè)。

　　關(guān)于讀書(shū)感悟的演講稿篇四

　　尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好!我是來(lái)自巷子口中心小學(xué)的某某。今天我演講的題目是《讀書(shū)——我一生的愛(ài)好》。

　　我喜歡讀書(shū)。

　　古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，則面目可憎”。我還沒(méi)有達(dá)到這樣的境界，但是一天不讀書(shū)，就心有不安，兩天不讀書(shū)，就心浮氣躁;三天不讀書(shū)，就會(huì)茫茫然有所失。

　　從小我就喜歡看書(shū)，但那時(shí)家里除了課本之外沒(méi)有什么別的書(shū)，所以鄰居家里的演義小說(shuō)、傳記故事全被我想方設(shè)法搬到家里。大有“好讀書(shū)不求甚解”的味道。樊梨花、薛仁貴、程咬金、武松等人的名字是我兒時(shí)最熟悉的。那時(shí)我甚至癡迷到看到地上有字的廢紙也會(huì)撿起來(lái)讀一讀。中學(xué)時(shí)代，偶然借到一本小說(shuō)，便愛(ài)不釋手，還常常忍不住大聲吟誦或久久回味。嬉笑哀怨，樂(lè)此不疲。《巴黎圣母院》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《傲慢與偏見(jiàn)》等許多初中生還沒(méi)怎么聽(tīng)過(guò)名字的書(shū)，我已經(jīng)涉獵了;《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《吶喊》、《家》等經(jīng)典名著，我已經(jīng)開(kāi)始在筆記本上抄抄寫(xiě)寫(xiě)了?；叵肫饋?lái)那真是我人生中最自覺(jué)、最上進(jìn)、最美好的年代。

　　教師讀書(shū)演講稿到了大學(xué)，精神上突然有所放松，看到圖書(shū)館琳瑯滿目的書(shū)籍，反而有所懈怠。小時(shí)候廢寢忘食讀書(shū)的事情竟然很少發(fā)生了。幸虧專(zhuān)業(yè)的需要和老師的教誨，我還是成為了圖書(shū)館的常客。這時(shí)，我開(kāi)始了計(jì)劃讀書(shū)、歸類(lèi)讀書(shū)，做筆記的習(xí)慣也一直保持著。越是接觸到更多的書(shū)、知道更多的人、了解更多的文化，我越是覺(jué)得自己知識(shí)的貧乏和見(jiàn)地的膚淺，有時(shí)竟會(huì)產(chǎn)生“饑餓”的感覺(jué)。

　　去年參加工作，如我所愿當(dāng)了一名老師。沒(méi)來(lái)之前，我想每個(gè)月要存下一部分錢(qián)買(mǎi)書(shū)。白天教書(shū)、晚上讀書(shū)，五年之后如果離開(kāi)，我將帶走一車(chē)子書(shū)。來(lái)到工作地點(diǎn)后，我把自己的房間取名“茗韻軒”，門(mén)上貼著一幅自擬的對(duì)聯(lián)，下聯(lián)就是“書(shū)韻悠悠興味長(zhǎng)”，我渴望在書(shū)中尋覓悠長(zhǎng)的韻味。守一盞燈，喝一杯茶，捧一本書(shū)，獨(dú)守夜晚的美麗和內(nèi)心的寧?kù)o。

　　真正走上崗位，發(fā)現(xiàn)原本躊躇滿志激情洋溢的我竟然也免不了消沉和無(wú)助。教學(xué)上表現(xiàn)出急躁與無(wú)序、工作上顯示出忙亂與拖沓、下班后時(shí)表露出懈怠與無(wú)聊，新老師的許多不良癥狀我都有。而讀書(shū)的習(xí)慣竟也慢慢失去，開(kāi)始是幾天不讀書(shū)，后來(lái)是一周不看書(shū)，最后發(fā)展到一個(gè)月難靜下心來(lái)讀點(diǎn)東西的地步。我也會(huì)找借口，認(rèn)為周?chē)鄙僮x書(shū)的氣氛;也會(huì)自我安慰，說(shuō)別人不是玩嗎?可我一天天覺(jué)得自己疲軟、有時(shí)真害怕生命就這樣退化，淡去她本該擁有的光澤，磨蝕我特立獨(dú)行的個(gè)性，控制我可以深邃睿智的思想。去年冬天那個(gè)白雪皚皚、四處冰凍的時(shí)期，退去白日的熱情，我開(kāi)始冷靜地思考。我知道我需要充實(shí)，我必須感覺(jué)到我存在的意義。我年輕的生命必須釋放光彩、在我選擇為一生的事業(yè)上必須要有所突破。身邊缺少知己，缺少交流，而書(shū)應(yīng)該成為我最親密的伙伴?！罢账疾蝗珥汈鶎W(xué)”，我開(kāi)始行動(dòng)，重拾讀書(shū)的習(xí)慣。慢慢走近這“熟悉的陌生人”，才覺(jué)得我們還是如此貼近，我還是如此容易被她優(yōu)美的語(yǔ)言、深摯的感情、深度的思考、獨(dú)到的見(jiàn)解所吸引。

　　我明白了，我確實(shí)離不開(kāi)讀書(shū)，書(shū)籍將成為我一生的摯愛(ài)的朋友和最好的老師。閱讀報(bào)刊雜志，我的心突然開(kāi)闊起來(lái)，發(fā)現(xiàn)心中還有一大片天地，覺(jué)得自己還是和外界是緊密相連的。品讀文學(xué)書(shū)籍，那些詩(shī)詞韻律、散文隨筆溫存著、激動(dòng)著我的靈魂。而讀教育書(shū)籍，則讓我找到了一位無(wú)聲的老師，為我解疑、給我新理念、新點(diǎn)子。讀《論語(yǔ)》，感悟孔子作為教育家的偉大，他的因材施教的思想、誨人不倦的意志，“不憤不啟、不悱不發(fā)”的教法，給了我很多思考。讀魏書(shū)生《班主任工作漫談》，我開(kāi)始思考班主任工作的效率和工作的力度。讀李鎮(zhèn)西《做最好的老師》，讓我相信并努力讓今天的我超越昨天的我。讀李希貴的《為了自由呼吸的教育》，才明白尊重孩子的個(gè)性特長(zhǎng)多么重要，他們多么需要足夠的自由廣闊的發(fā)展空間，也意識(shí)到有時(shí)我的自由呼吸卻阻礙了他們精神的自由呼吸。讀孫雙金老師關(guān)于情智課堂的經(jīng)典思想，我倍受啟發(fā)，順利地定下了《構(gòu)建低年級(jí)識(shí)字教學(xué)情智課堂的策略研究》這一縣生命化育人子題子課題的申報(bào)題目?？傊?，有了閱讀就有了思考，有了思考就有了探討，有了探討便有了實(shí)踐，有了實(shí)踐就有了進(jìn)步。讀書(shū)讓我感覺(jué)到了快樂(lè)。

　　“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，我本人其貌不揚(yáng)，但每多讀一本好書(shū)，便覺(jué)得減去一分自卑，增加一份自信。每每有所領(lǐng)悟，便覺(jué)得欣喜萬(wàn)分，如果現(xiàn)在的我人不能說(shuō)“氣自華”，那肯定是我讀書(shū)不夠，所以還要加油、努力!

　　“我喜歡讀書(shū)”這是我開(kāi)頭的第一句話。一個(gè)人，一輩子喜歡的東西太多了，但是能夠堅(jiān)持的不一定很多。也許我老了，不會(huì)再說(shuō)我喜歡上網(wǎng)、我喜歡逛街、我喜歡吃零食……但我一定還會(huì)說(shuō)：“我喜歡讀書(shū)?！?/p>

　　我的演講完了，謝謝大家。

　　關(guān)于讀書(shū)感悟的演講稿篇五

　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　每當(dāng)我陶醉在書(shū)的海洋之中時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充溢著我的心房。我似乎聽(tīng)到自己從心底發(fā)出的由衷的贊嘆：“讀書(shū)的感覺(jué)真好!”

　　很小的時(shí)候，因?yàn)楦改竿獬龃蚬ぃ腋S奶奶生活，奶奶既要種地，還要忙家務(wù)，根本沒(méi)有時(shí)間陪我玩。媽媽很舍得給我買(mǎi)書(shū)，那些花花綠綠的書(shū)，擺滿了我的小書(shū)桌，所以書(shū)成了我的唯一的伙伴。

　　那是一個(gè)滿是彩圖和拼音的世界。在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了聰明美麗的白雪公主，知道賣(mài)火柴的小女孩非?？蓱z，明白丑小鴨歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、重重磨難之后變成了白天鵝……那時(shí)我常常想：也許哪一天我也會(huì)變成一只美麗的白天鵝。我時(shí)常沉浸在幸福的幻想中。

　　慢慢地長(zhǎng)大，我的書(shū)變大了變厚了，我知道了猿人是人類(lèi)的祖先，我們的祖先們是靠鉆木取火，知道軒轅大戰(zhàn)蚩統(tǒng)一華夏，我們的祖先發(fā)明了指南針、火藥…我為自己是華夏子孫的自豪而驕傲。

　　現(xiàn)在，我有了自己的書(shū)柜，書(shū)越來(lái)越多，越來(lái)越厚我發(fā)現(xiàn)世界原來(lái)是多么奇妙。讀書(shū)讓我變得高大起來(lái)，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極的冰川;看到埃及的金字塔;看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在修建金字塔……直到愛(ài)不釋手地合上書(shū)，我的腦海中還是不斷浮現(xiàn)出各種畫(huà)面。我有一種甜蜜的感覺(jué)：讀書(shū)真好!

　　讀書(shū)不僅拓展了我的視野，而且凈化了我的心靈。

　　我從《論語(yǔ)》中，知道“老吾老以及人之老”，從《三字經(jīng)》這本書(shū)中我認(rèn)識(shí)了“孔融”“小黃香”。因此，在公交車(chē)上，我能經(jīng)常給老人讓座;路上，主動(dòng)攙扶扶老人過(guò)馬路;回到鄉(xiāng)下時(shí)，主動(dòng)幫爺爺奶奶做家務(wù)活。大人們都夸我是一個(gè)孝順的孩子。那一刻，我覺(jué)得自己是最幸福的人。

　　這個(gè)學(xué)期，我作文又有了進(jìn)步，老師把我的文章變成鉛字，發(fā)表在學(xué)校的網(wǎng)站里。這一切都要感謝讀書(shū)給我?guī)?lái)的成就感。

　　讀書(shū)的感覺(jué)真好!