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關(guān)于初中教師演講稿

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演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,演講稿對(duì)我們的作用越來越大,下面是小編為大家精心整理的關(guān)于初中教師演講稿,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于初中教師演講稿篇1

尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們:

大家好!我是來自校的7號(hào)參賽選手,同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,雖然我沒有古時(shí)齊國大夫——晏子,面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表達(dá),但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,那就是:愛可以改變一切。

“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來了又走,走了又來,不經(jīng)意間,我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過,讓我哭過,也讓我感動(dòng)過。在孩子們的成長中,我也逐漸成熟起來。我感謝他們,是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,只有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,他們帶給我的不僅僅是這些,他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。他是最與眾不同的,他就是李嘉良。

李嘉良是個(gè)讓人一見就非常難忘的小家伙:中等個(gè)頭,小臉白白的,小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí),剛開學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個(gè)問題人物,每天闖禍最多,而且無論你怎樣說服他,他也不會(huì)說一句“我錯(cuò)了”。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,對(duì)我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,有時(shí)我想:這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對(duì)我說李嘉良太難管的時(shí)候,我只能苦笑,因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,真的是無能為力了。就在我不知所措時(shí),我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn):他很聰明,寫字工整;也很愛勞動(dòng),愛打抱不平。從此,我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的,他的漠然淡了,也許他感受到了老師不嫌棄他,有時(shí)也很喜歡他,甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天,他又犯錯(cuò)了,我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說;“嘉良,你又犯錯(cuò)了,老師知道你不是故意的,只是有時(shí)管不住自己,是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,老師是不會(huì)嫌棄你的?!贝藭r(shí),他不說話,把頭低下了,眼角也濕潤了,但是他的倔強(qiáng),使他努力不讓眼淚流出來。

過了好一會(huì)兒,他輕輕地說:“老師,我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻,我的眼淚卻流了出來。一年多了,我終于等到了這句話,是多么的不容易呀!從此以后,他能夠認(rèn)錯(cuò)了,雖然經(jīng)常是改了犯,犯了還改,但是我很知足,因?yàn)樗K于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。

我想,在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個(gè)學(xué)生,用心來打動(dòng)他們,在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛:幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會(huì)生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷……

三尺講臺(tái),舞臺(tái)雖小,但我手捧師愛,憧憬明天;一間教室,視野雖短,但我熱愛學(xué)生,無悔青春。12載苗圃耕作,讓我頓悟:

擁有,我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,我感悟著生命;育人,我享受著幸福!

老師們,善存于心,愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,用時(shí)光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!

關(guān)于初中教師演講稿篇2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!

新的一個(gè)學(xué)期,迎來新的同學(xué),而我作為新老師的代表,在此演講,我也是感到很是榮幸,這也是同事們的信任,領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,給了我這個(gè)機(jī)會(huì),新入崗位,我和剛來到學(xué)校的同學(xué)們一樣,也是感覺到有些陌生,但是校園的環(huán)境確是給我很熟悉的氛圍,作為新教師代表我也是在此代表我們新的一批老師,會(huì)努力去做好教學(xué)的工作,去把同學(xué)們給教好的,我也是會(huì)努力爭取讓自己的教學(xué)得到大家的認(rèn)可。

新的開始,也是有新的愿望,無論是新同學(xué)或者升入初二初三的同學(xué)們,作為老師,我們也是希望你們?cè)谶@個(gè)學(xué)期樹立好你們新的目標(biāo),去學(xué)習(xí)進(jìn)步,去有所收獲。無論曾經(jīng)如何是怎么樣,是在小學(xué)成績好或者差,或者在之前的學(xué)期里不是那么的理想,或者取得一些肯定,但我想說,新的一個(gè)學(xué)期,所有的都是新的,我們作為新的老師同樣也是如此,初次見面的你們,看到你們渴望求知的眼神,我們也是會(huì)去做好自己的工作,而也是希望大家都是要有自己的目標(biāo),愿意配合我們老師,積極主動(dòng)的去做好學(xué)習(xí),學(xué)生的主要工作是學(xué)習(xí),而我們老師的主要工作則是教會(huì)你們學(xué)習(xí)。

而作為老師,其實(shí)我也是感受到壓力,但這也是我們的動(dòng)力,讓我們更加的要去努力做好,去準(zhǔn)備好上課,去在課堂上我們的知識(shí),我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教給同學(xué)們,一起去成長,去取得進(jìn)步的,新的環(huán)境,新的學(xué)生,新的辦公場(chǎng)所,作為新的老師,心中有忐忑,但也是有著信心,之前的所學(xué)終于有了用武之地,我也是會(huì)認(rèn)真的去做好,希望領(lǐng)導(dǎo),同事,以及同學(xué)們一起來監(jiān)督我們做好,無論是課堂的問題,或者生活之中的問題,我們作為老師也是會(huì)盡我們的所能去為同學(xué)們做好,來讓大家在這新學(xué)期去收獲更多,新的開始,對(duì)于我來說也是一次成長的機(jī)會(huì),我會(huì)去珍惜好的。

在工作里頭會(huì)不斷的積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于教學(xué)也是會(huì)去理解,去反思,積極的學(xué)習(xí),和同事們請(qǐng)教,讓我這個(gè)新人經(jīng)過努力成為一名老鳥,可以去幫助更多的老師和同學(xué)們,可以把教學(xué)這個(gè)重?fù)?dān)給擔(dān)起,我也是有信心,相信能做到,我也是期望大家一起努力,為了自己,為了我們的學(xué)習(xí),此后的未來,一起努力。謝謝!

關(guān)于初中教師演講稿篇3

親愛的同學(xué)們:

大家好!

今天是個(gè)特殊的日子。中考前的揮汗苦讀,考場(chǎng)上的奮力拼搏仿佛就在昨天,此時(shí)此刻,我們歡聚一堂,隆重舉行我校20__屆初中畢業(yè)典禮。我代表全體老師,向順利完成初中學(xué)業(yè)的全體同學(xué)表示熱烈的祝賀!

三年來,老師和同學(xué)們一起朝夕相處,榮辱與共。作為老師,我們“快樂著你們的快樂,痛苦著你們的痛苦”。也許你曾厭煩過老師的嘮叨、埋怨過老師的嚴(yán)厲、反感過老師的批評(píng)。但是,請(qǐng)你們理解老師“恨鐵不成鋼”的心情,請(qǐng)你們了解老師渴盼你們立志成才的心愿。只要你們肯攀登高峰,所有的老師愿意讓你們踩著肩膀攀的更高,走的更遠(yuǎn)!

三年的時(shí)光,就這樣匆匆而過,三年的初中學(xué)習(xí),你們經(jīng)歷了一個(gè)從稚嫩走向成熟的成長過程。離別在即,面對(duì)即將離開母校的你們,我有四個(gè)期望要送給你們:

一、我期望你們要擁有陽光的思想,睿智的思維。面對(duì)各種環(huán)境,不同的人生經(jīng)歷,可能會(huì)讓你們時(shí)常面對(duì)選擇,此時(shí),惟有清醒的頭腦、正確的思想,獨(dú)立的思維,方能指引你人生正確的航向。

二、我期望你們要擁有愛和寬容。漫漫人生征途,并非都是陽光普照的大道,會(huì)有荊棘和坎坷、風(fēng)雨和冰霜。當(dāng)你們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí),對(duì)自己保留一份愛和寬容,讓自己的身心多一點(diǎn)健康和明朗,讓自己的生活多一點(diǎn)快樂和從容。若能對(duì)他人奉獻(xiàn)一份愛與寬容,你們的心胸會(huì)因此比天空還寬闊,你們的世界也會(huì)因此而更加美麗。

三、我期望你們學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),即對(duì)自己負(fù)責(zé),有理想、勤學(xué)習(xí);對(duì)父母負(fù)責(zé),做好兒女,對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),做好學(xué)生;對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),做好公民。惟有承擔(dān)起自己的人生責(zé)任,才能真正實(shí)現(xiàn)你人生的價(jià)值。

四、我期望你們學(xué)會(huì)感恩。父母的養(yǎng)育、師長的教誨、同窗的情誼等對(duì)你們每個(gè)人都是恩情,知恩圖報(bào),珍惜自己得到的所有關(guān)愛。

同學(xué)們,詩人汪國真曾說過:沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山。敢問路在何方,路在腳下。你們將帶著老師的期望走向漫漫征途。你們前行的每一個(gè)腳步里都將有老師美好的祝愿,殷殷的期待,期待著你們?nèi)旰蠹延嵲賯鳎?/p>

最后,我代表全體老師送給每位同學(xué)“五千萬”:千萬要健康,千萬要快樂,千萬要自信,千萬要拼搏,千萬要記著你的母校、你的老師和你的朋友!愿同學(xué)們一路走好!

我的發(fā)言完了,謝謝大家!

關(guān)于初中教師演講稿篇4

各位領(lǐng)導(dǎo),老師大家好:

我演講的題目是:平凡的事業(yè),閃光的青春,無私的奉獻(xiàn)。

雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。“今天,當(dāng)我站在這個(gè)講臺(tái)時(shí),我感到神圣與自豪。相信各位老師也有著相同的感覺,因?yàn)槲覀兌紡氖轮~的事業(yè),我們都是光榮的人民教師。

我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事初中教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑我心中最美麗的詩篇——我愛這平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光。

記得師范畢業(yè)時(shí)我便帶著玫瑰色的夢(mèng)幻與對(duì)未來的憧憬來到這所學(xué)校,尋找我的美麗人生。但現(xiàn)實(shí)是一個(gè)班的班主任和每周20多節(jié)課的沉重負(fù)擔(dān)。特別是當(dāng)一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的孩子站在我面前扮鬼臉,?;^,而我卻束手無策時(shí),我才真正體驗(yàn)到確確實(shí)實(shí)是“三錢粉筆,萬鈞重?fù)?dān)”啊!當(dāng)時(shí)我不禁這樣想:當(dāng)教師只能是清貧艱辛,而不轟轟烈烈嗎難道我的青春就耕在這無休止的作業(yè),教案中嗎但后來發(fā)生的一件事,它深深地觸動(dòng)了我。

有一天,我因感冒去小醫(yī)院打針,騎車回來的路上不小心撞了一個(gè)人。我連人帶車倒在地上,還沒來得及道歉時(shí),對(duì)方已張口罵了起來。粗話夾著飛舞的唾沫,使我驚呆了,眼睜睜看著對(duì)方粗魯?shù)娜^就要落在我的身上。就在這時(shí),從圍觀人群中鉆出一個(gè)孩子,他跳到我面前,擋住了我,我一看,這不是我的學(xué)生于博嗎他呀,他是我班最淘氣的一個(gè)學(xué)生,經(jīng)常和我作對(duì)……不容我多想,只見他把小胸脯一挺,頭一昂,天真無邪的眼睛緊緊地盯著對(duì)方說:“她是我的老師,你要干什么想打人就沖我來?!辈恢呛⒆拥募儩嵏谢藢?duì)方,還是他良心發(fā)現(xiàn),愣了片刻,他轉(zhuǎn)身走出人群……當(dāng)時(shí),我抱住我的學(xué)生孩子般地哭了,哭得那樣傷心卻又那樣動(dòng)情,我們的淚流在了一起,心貼在了一起……是啊,孩子雖幼稚,但他們能分清善惡,孩子雖淘氣,但他們有一顆誠摯的金子般的心。一下子,我仿佛進(jìn)了一個(gè)從未經(jīng)歷過的世界,這世界是那么純潔,真誠。在這世界里,面對(duì)這樣的孩子,這樣的學(xué)生,我還有什么理由不去盡心盡力培育他們,引導(dǎo)他們,還有什么理由不為他們做出奉獻(xiàn)和犧牲呢那一刻,我在心底暗暗發(fā)誓:我一定要把工作干好,干出成績來!不求轟轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào),但求青春無悔!

從那以后,我便認(rèn)定了腳下的這條路,兢兢業(yè)業(yè)地工作:用真心真愛真情去啟迪每一顆心靈。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒,此時(shí)的我已深深愛上了我的事業(yè),愛上了我的崗位,我為自己是一名教師而自豪。我要求自己不做教書匠而做教育者,一切只為這一群天地間的—小精靈。

今年,在十一放假后,也是我新婚的第三天,我由于工作的需要沒有請(qǐng)一天婚假,7:00當(dāng)我準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在班級(jí)時(shí),意外地收到這樣一封來信。

胡老師:

您好,辛苦了!

當(dāng)我看到朱金泰天天上進(jìn),就能想到老師的辛勤的勞動(dòng),就能領(lǐng)會(huì)到對(duì)我孫子的無微不至地關(guān)懷,而深感有福。好運(yùn)的啊!真是福運(yùn)。一個(gè)不懂事的孫子,上學(xué)就投入您胡老師的懷抱,在各個(gè)方面天天上進(jìn),健康!

我代表金泰的爸爸,媽媽,和已故的金泰奶奶(她生前對(duì)您的施教特別滿意的)向您表示忠心的感謝!

此致

敬禮

是的,教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,教師的生活是清貧而操勞的。但是你可曾發(fā)現(xiàn)我們的臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容。那是因?yàn)槲覀兌荚敢庾鲆黄G葉,默默地去成就果實(shí)的輝煌。并肩做戰(zhàn)的老師們,我們都是教育這片土地上的耕耘者!

關(guān)于初中教師演講稿篇5

在我的教育生涯里,有一個(gè)男孩他常常在我的腦海中跳躍,他是個(gè)獨(dú)特的孩子,他的每一次成長都凝聚著我對(duì)這份教育事業(yè)的認(rèn)真和執(zhí)著,滲透著我對(duì)教育本質(zhì)及教育規(guī)律的探究,見證著我對(duì)正確教育思想及先進(jìn)教育觀念的追求。他叫小宏,是我執(zhí)教二年級(jí)時(shí)的一個(gè)小男生。在接手這個(gè)班級(jí)前,我對(duì)他已略有所聞了。在周圍人的評(píng)價(jià)中,他是一名很棘手的學(xué)生。

剛開學(xué)不久就領(lǐng)教了一回。那天由于小宏的作業(yè)做得不好,被我批評(píng)了幾句,午飯時(shí)不肯去吃飯,并人也不見了,顧不上吃飯我便在教室不遠(yuǎn)處找到了他?!盀槭裁床怀燥埬兀俊蔽覇柕?,他看著我一聲不吭,我又重復(fù)了一次,他依然不開口。由于當(dāng)天上午我連續(xù)上了三節(jié)課,這時(shí)的我已又累又餓了,恨不得吃完飯?jiān)倮硭?晌蚁耄杭偃缥译x開了,難道只留下他一人孤零零地在這委屈嗎?或是由于我的離開,他發(fā)生了意外那怎么辦呢?我不由地摸了摸他的頭,輕輕地說:“告訴老師,我是你的好朋友,有什么事我能幫到你?”只見他兩串晶瑩的淚水突然流了下來,“老師,我討厭我自己,我真笨,我不吃飯了?!?/p>

他邊說邊敲自己的頭,我趕緊抓住他的手,把他抱在懷里,問道:“好孩子,快告訴我,到底發(fā)生什么事了?”“老師,我的作業(yè)寫得不好,我不喜歡我自己?!彼秸f越激動(dòng),幾乎是大喊出來。我瞬間哽塞了,多么可愛的孩子,多么讓人心疼的孩子,他的離班出走,他對(duì)自己的懲罰全都是源于自責(zé),源于自己做得不夠好。驀然,我發(fā)現(xiàn)他的這顆謙卑的心讓我顫抖,同時(shí),脆弱而好強(qiáng)又讓我擔(dān)憂,也讓我驚醒,作為一名教師,學(xué)生最親密的引路者,我該以怎樣的教育嗅覺,去關(guān)注去愛護(hù)學(xué)生一個(gè)個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,一個(gè)個(gè)鮮活的生命,更重要的是,如何去引導(dǎo)、教育學(xué)生形成健全的心智,良好的品性?

在領(lǐng)回了小宏后,我一再提醒自己:讓關(guān)注的眼神再溫柔些,讓窩心的語言再溫暖些,讓智慧的愛再些多,讓教育的眼光再放長遠(yuǎn)些!

接下來的日子,也不是風(fēng)平浪靜。兩天發(fā)脾氣,三天打架,是常有的事,班里的同學(xué)接二連三地過來告小宏的狀??鄲赖奈也]有一次次地批評(píng)他,而是一次次地找他談話,弄清每一件事的來龍去脈,從而對(duì)他的行為做出公平、公正的判斷。經(jīng)過了解,我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候,是因?yàn)橥瑢W(xué)對(duì)小宏過往不好的行為形成了固定的成見,于是小宏的身邊玩伴不多,這導(dǎo)致了他要常常利用一些行為引起其他人的注意,同時(shí)又由于他表達(dá)自我的方法不正確,這又促使了其他同學(xué)對(duì)他更加不滿,而喜歡爭強(qiáng)好勝、情緒又容易沖動(dòng)的他往往最終不是對(duì)同學(xué)大聲吼叫,或哭泣就是打同學(xué)。再與他家人細(xì)致地了解他以往成長經(jīng)歷后,我更明確了對(duì)他的教育方式,于是,那段為他掏空心思,不斷調(diào)整教育戰(zhàn)略,改變教育觀念,形成自我教育思想的日子,也成就了一個(gè)新的自我。

他慢慢的改變課自己,后來,在班級(jí)同學(xué)投票競(jìng)選班干之時(shí),由于他的得票率高,被同學(xué)們選為班干部,在同學(xué)們一陣陣的掌聲過后,我看到了他帶淚的笑臉,看見了他握緊著的拳頭,看見了她留下了激動(dòng)的淚水,我把消息傳遞給他親愛的父母,我也聽見了他的父母也對(duì)我無比的感激的話語中語言的顫抖。

他的事例讓我堅(jiān)信,最好的教育是潤物細(xì)無聲的,在這潛移默化的教育中,我將用自己纖細(xì)的肩膀挑起一名教師的責(zé)任,用智慧而深沉,寬容而博大,堅(jiān)韌而無私的的愛去呵護(hù)學(xué)生每一個(gè)獨(dú)特、寶貴的生命。

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