有關(guān)教師的演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，在很多情況下我們需要用到演講稿，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?以下是小編整理的有關(guān)教師的演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有關(guān)教師的演講稿1
大家好!今天，是我第二次站在這個(gè)演講臺(tái)上，以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個(gè)問(wèn)題：“一個(gè)好老師意味著什么?”答案是：“熱愛(ài)孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，時(shí)刻不忘自己也曾是孩子!”
回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期：我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)心幼兒園，熱愛(ài)幼兒園，熱愛(ài)這些孩子，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖，培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫(huà)畫(huà)和計(jì)算。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對(duì)孩子傾注自己愛(ài)的情感，反復(fù)講解，手把手的教，讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會(huì)，獲得進(jìn)步。每一個(gè)晨間，我都熱情的接待幼兒和家長(zhǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)都非常滿意我們的工作，孩子們?cè)谝淮未蔚募议L(zhǎng)開(kāi)放日中的表現(xiàn)，在六一兒童節(jié)這個(gè)特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快，外出學(xué)習(xí)，他們會(huì)想我，天天盼著我回來(lái)，會(huì)為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里悄悄的問(wèn)自己：“我是好老師嗎?”回答是：“不全是，離好老師還有差距。”工作中，我能很快接受任務(wù)，并能按部就班的去完成任務(wù)，做事情也積極認(rèn)真，從表面上看，感覺(jué)不錯(cuò)。實(shí)際上，在我的工作中缺少：動(dòng)腦、創(chuàng)新、方法等，在一個(gè)個(gè)教育活動(dòng)的引導(dǎo)中，我缺乏的是耐心，而且沒(méi)有做到真正面向全體，完全相信孩子，了解孩子，所以我說(shuō)我與好老師還有差距。
用心詮釋愛(ài)
好老師會(huì)受眾人的歡迎，好老師會(huì)帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認(rèn)可的好老師，孩子認(rèn)可的好老師。外出學(xué)習(xí)十幾天，才讓我真正領(lǐng)會(huì)到了怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛(ài)著份事業(yè)，熱愛(ài)這些孩子。有了這份愛(ài)心就要提高自身素質(zhì)了，善于學(xué)習(xí)，勤專(zhuān)一門(mén)，創(chuàng)出自己的特長(zhǎng)，鍛煉自身的膽量，增強(qiáng)自信。作為一名幼兒教師，面對(duì)的是一群孩子，和孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)很多，這就要求我們有很強(qiáng)的語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)言技巧，這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了，你會(huì)很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。在我們引領(lǐng)孩子的過(guò)程中，我們要做到尊重每一個(gè)孩子，面向全體的同時(shí)不忘注重個(gè)別，時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠(yuǎn)是他們的好朋友，從不回呵斥他們，做任何事都會(huì)征求他們的意見(jiàn)。即便他們做錯(cuò)事情也要理解他們，因?yàn)樗麄冞€是孩子，絕不能火冒三丈，嚇著孩子，給他們正確的概念，讓他們知道什么是錯(cuò)，什么是對(duì)……好老師做的事還很多很多……
有一句話說(shuō)的好：“是金子不管放到哪都會(huì)發(fā)亮?！?。因此，不管是那種班級(jí)聘上我，我都會(huì)以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開(kāi)自己新的舞臺(tái)!
當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩(shī)。是啊，就像愛(ài)碧水藍(lán)天的清澈，就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng)，我深深地愛(ài)著我的生命，我的夢(mèng)想――幼兒教師，只因?yàn)楹⒆铀О愕耐?，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。如今，我已當(dāng)上了一名幼兒教師，我說(shuō)：“挺好的”。
您瞧!我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小朋友們中間，這就是我，一個(gè)幼兒園教師的真實(shí)風(fēng)采。無(wú)須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰，也不必為禮節(jié)客套而熬費(fèi)苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來(lái)個(gè)踴躍也無(wú)防。三毛說(shuō)得好：“我不穿高跟鞋，這使我步子悠閑”。這樣，我總是感覺(jué)良好的活躍在小朋友的身邊，像鳥(niǎo)兒一樣輕盈，像魚(yú)兒一樣歡快。人們常說(shuō)：
“教師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。”
“教師是春蠶，春蠶到死絲方盡。”
“教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過(guò)。”
而我想說(shuō)：
“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚?！?/p>
“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽(yáng)光?！?/p>
“教師是花兒微笑下的一片綠蔭。”
俗話說(shuō)：“有孩子就有歡樂(lè)，”這話一點(diǎn)也不假，你瞧，有的小朋友突然問(wèn)我：“老師做我的媽媽好嗎?“感動(dòng)得我真想流淚。他們有時(shí)也會(huì)跟我臉紅脖子粗的，只因?yàn)槲艺f(shuō)了一句：“你們的老師不好看，太瘦了?！彼麄冞€會(huì)一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“老師老師，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會(huì)好的?！焙?儼然一副關(guān)心人的樣子。這一切，你或許并不在意，但當(dāng)你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時(shí)，它會(huì)喚起你對(duì)美好事物的追思與憧憬，給你帶來(lái)不盡的樂(lè)趣和甜絲絲的回味。
當(dāng)一名幼兒教師，有這么多的樂(lè)趣，我想，選擇這一職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔，用我的真心，換回孩子們的愛(ài)心。用自己真誠(chéng)的愛(ài)待他們，用真善美來(lái)哺育那一顆顆水晶般的童心。每當(dāng)我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切?！蔽铱?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊!俗話說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子，是母雞都有會(huì)做的事，但是像母親一樣愛(ài)別人的孩子，卻是圣人的行為?！崩蠋煵皇鞘ト耍厥獾穆殬I(yè)卻要求我們像母親一樣愛(ài)每一個(gè)孩子，因?yàn)樗麄兌加惺敲總€(gè)家庭的寶貝，因?yàn)樗麄兌际菄?guó)家未來(lái)的希望。我想這種愛(ài)已經(jīng)超越了責(zé)任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)啊。
我會(huì)用我的愛(ài)心去了解關(guān)注每一個(gè)孩子。因?yàn)閻?ài)是走進(jìn)童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎(chǔ)，也只有這樣，我才能用自己的愛(ài)留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來(lái)到了陌生的幼兒園，他們離開(kāi)了親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)x開(kāi)了最親的親人，來(lái)到了陌生的幼兒園，來(lái)到了陌生的老師的跟前，要和原先不相識(shí)的小伙伴們?cè)谝黄穑@是多么大的變化啊。你們說(shuō)，孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此，只有用我的愛(ài)來(lái)改變他們的不安心態(tài)，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。作為幼兒教師的我會(huì)親手把孩子們從媽媽手中接過(guò)來(lái)，不斷地用最親切的語(yǔ)言與他們交談、溝通，使他們感覺(jué)到我的可親可愛(ài)。我會(huì)帶領(lǐng)全體孩子玩一個(gè)個(gè)精彩有趣的小游戲，使他們感覺(jué)到幼兒園比家里更熱鬧更好玩;我會(huì)搭一個(gè)簡(jiǎn)易的木偶臺(tái)，用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作為孩子們講《白雪公主》的故事，使他們感覺(jué)到跟老師學(xué)本領(lǐng)真愉快。
我會(huì)用我的愛(ài)心細(xì)心照顧好每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)閻?ài)是溝通教師和孩子心靈的橋梁，教師只有愛(ài)孩子才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感，才能用正確的方法教育孩子，才能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。我要讓我的每一個(gè)孩子都有信心，讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路。我班上有這們一們小朋友，叫順飛，他說(shuō)話動(dòng)作都有比別的孩子遲緩，生理上的缺陷，使他常常受到其他孩子的嘲笑，受到孩子們的欺侮。他變得更加沉默膽小了，常常流露出一種自卑的眼神，這一切，我看在眼里，痛在心里，多可憐的孩子呀!不，我一定要讓他抬起頭來(lái)經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)順飛小朋友身上的閃光點(diǎn)，他善細(xì)心，但怎樣格能讓孩子們接受他，并與他交朋友呢?這得動(dòng)動(dòng)腦子才行。于是，我從日常生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手。記得有一次在游戲課上，孩子們?cè)谀阕肺亿s中，一條白色的小毛巾不知道讓誰(shuí)給磁到了地上，許多小朋友都從小毛巾邊走過(guò)，但卻沒(méi)有一個(gè)人將它拾起來(lái)，更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾，你瞧，順飛小朋友看見(jiàn)了，他拾起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原處掛好。這時(shí)，我趕緊輕輕地走過(guò)去，摸摸他的小腦袋說(shuō)：“嘿，你真棒，做得真好，教師愛(ài)你?！彼_(kāi)心地笑了，他笑得是那么甜，那么美。下課時(shí)，我將發(fā)生的事編成一個(gè)小小的故事，說(shuō)給大家聽(tīng)，并請(qǐng)大家猜猜，老師說(shuō)的到底是誰(shuí)。當(dāng)大家把贊許的目光投向順飛時(shí)，我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過(guò)的自豪感。他終于有了抬頭的機(jī)會(huì)，別的小朋友也都主動(dòng)前來(lái)和他一起玩，和他親熱了。記得陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò)：“一人熱愛(ài)幼兒園的教師，才會(huì)全心全意為幼兒園謀幸福?！?/p>
孩子的心是純潔的，在這片美麗的凈土上，我起，只要我種下的是愛(ài)的種子，那么，我收獲的必將是真誠(chéng)的回報(bào)。既然我已選擇了藥的事業(yè)，那么，我就會(huì)終身將它迷戀，既然如此我已領(lǐng)導(dǎo)追求了藥的意境，那么，我就期待著繁花盛開(kāi)的一天。不要笑我太平凡，也不要說(shuō)我太清貧，我愿留給這個(gè)世界，一枚表綠的橄欖和一個(gè)難忘的回憶。朋友們，我們是同一條船上的水手，肩負(fù)著同樣的使命，讓我們共同努力，為了同一個(gè)目標(biāo)，勇敢地向前航行吧!
有關(guān)教師的演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，親愛(ài)的老師們：
大家好!
我是一名剛參加工作不久的小學(xué)語(yǔ)文教師，可以說(shuō)是一名剛走上教育戰(zhàn)線的新秀，今天能夠站在這里我感到無(wú)比的激動(dòng)。今天我演講的題目是《如何做一名優(yōu)秀教師》。
工作近3年來(lái)，我收獲甚多。
記得剛實(shí)習(xí)那年，我什么也不懂，一上課，學(xué)生常常亂哄哄的。你根本講不下去，可我也無(wú)計(jì)可施。下課后，自個(gè)坐在椅子上常常嘆氣，這班學(xué)生怎么這么淘氣?這叫我如何是好?后來(lái)我向老教師、班主任請(qǐng)教這個(gè)問(wèn)題，他們說(shuō)：你要讓學(xué)生怕你才行，給他們個(gè)下馬威?？礈?zhǔn)了揪住一個(gè)狠狠地打一頓，殺一儆百。這樣他們就老實(shí)了，不信你試試?不要心疼，他們皮厚禁打!起初我還不敢打，心想這小小的孩子能打嗎?可最后出于無(wú)奈，開(kāi)始是輕輕地打，可不湊效，慢慢的越打越厲害!最后竟成了一個(gè)習(xí)慣!一看到學(xué)生作業(yè)馬虎，打架之類(lèi)的都是用打!這種壞習(xí)慣我一直用了一年多才停下。那時(shí)我也不明白為什么要用打呢?每每打完學(xué)生后，學(xué)生氣的不行!我也氣的不得了!
每當(dāng)回想起我那可怕的神情時(shí)，那簡(jiǎn)直就是在犯罪!我就是一個(gè)穿西裝的野人!所以我決定盡量克制自己的情緒，不發(fā)，從今以后再也不打?qū)W生了!現(xiàn)在我終于做到了，可我遠(yuǎn)遠(yuǎn)做的還不夠好!因?yàn)槲乙挥龅綄W(xué)生表現(xiàn)不好很容易發(fā)火，情緒很難控制下來(lái)，有時(shí)耽誤了半節(jié)課甚至一節(jié)課。我很感激我的一位學(xué)生寫(xiě)給我的建議，在一次作文考試時(shí)，她就希望我上課不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就發(fā)火，耽誤了大家的時(shí)間。在這里我要向所有孩子們承諾：相信老師吧!我一定能做到的!因?yàn)椴辉父淖兊睦蠋?，不是一名合格的老?
有關(guān)教師的演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天，我演講的題目是：我是教師，我自豪。
百年大計(jì)，教育為本;僅僅是這一句，便賦予了教師重如泰山的責(zé)任。
有人把教師比喻為“蠟燭”，燃燒自己，照亮他人;
有人把教師比喻為“大樹(shù)”，風(fēng)雨中仍然昂首挺立，冰雪中依然不屈不饒;
有人把教師比喻為“渡船”，揮灑著自己的汗水與心血，似渡船般兢兢業(yè)業(yè)的將一批學(xué)生送到彼岸，回頭又接過(guò)另一批學(xué)生;
有人把教師比喻為“園丁”，用言語(yǔ)播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)?？粗蓯?ài)如新生幼苗般的孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著，如花骨朵般含苞待放，身為教師的心情是期盼的，是激動(dòng)的，是自豪的。
正是這份執(zhí)著與激情給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了投身教師這一行業(yè)，并為成為一名優(yōu)秀的人民教師不斷努力著。
教育是民族振興的基石。身為人民教師，我時(shí)刻牢記著自己的天職和使命，守其責(zé)，不旁鶩，為教育說(shuō)話，為學(xué)校、為學(xué)生說(shuō)話，通過(guò)生動(dòng)活潑的形式，傳播學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，宣傳教師敬業(yè)愛(ài)崗的感人事跡，樹(shù)立教師在社會(huì)上的良好形象。
教師是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)文明發(fā)展的傳播者和建設(shè)者，是學(xué)校工作的主體，是學(xué)生成長(zhǎng)前進(jìn)的領(lǐng)路人，身為教師擔(dān)負(fù)著承上啟下、繼往開(kāi)來(lái)的重大責(zé)任?！皣?guó)家振興，教育為本;教育振興，教師為本”;高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是高質(zhì)量教學(xué)的一個(gè)基本條件，高素質(zhì)的人才，靠高素質(zhì)的教師來(lái)培養(yǎng)。這對(duì)我們教師的素質(zhì)和水平提出高標(biāo)準(zhǔn)，高要求。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，人類(lèi)的知識(shí)正以前所未有的速度劇增，教育面臨這重大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，需要不斷改革發(fā)展，才能適應(yīng)社會(huì)的需要，在教育改革發(fā)展的浪潮中，教師作為主角之一，肩負(fù)著教書(shū)育人的重大使命，只有不斷學(xué)習(xí)，才能促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，素質(zhì)的提高，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)更是關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的提高。
近些年來(lái)，教育越來(lái)越受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注，大學(xué)擴(kuò)招、擇校熱、中小學(xué)布局調(diào)整等問(wèn)題，與千家萬(wàn)戶的切身利益息息相關(guān)。這是一個(gè)崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的時(shí)代。廣大的人民教師肩負(fù)著教書(shū)育人的重任，辛勤地耕耘在各自的崗位上，他們兩袖青風(fēng)，潑灑汗水，像園丁為幼苗修枝剪杈，“化作春泥更護(hù)花”，把自己的一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)和可愛(ài)的孩子們。他們創(chuàng)造著育人的奇跡，抒寫(xiě)著動(dòng)人的故事。
親愛(ài)的老師們，你們的三寸粉筆，在指揮著我們教育改革與時(shí)俱進(jìn)的交響;我們的四方桌椅，在傳承著我們努力創(chuàng)新繼往開(kāi)來(lái)的青春和斗志;你們不畏嚴(yán)寒，我們傲視風(fēng)霜。
教師是平凡的，但教師的事業(yè)是偉大的，教師沒(méi)有什么可炫耀，但老師的辛勞付出，一定有值得驕傲的明天，我們雙手托起的是祖國(guó)的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。我們以一腔熱血，兩袖清風(fēng)，站三尺講臺(tái)，育四有新人為榮。雖然不能干一番驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我們至少可以為教育事業(yè)的建設(shè)添一塊磚、加一片瓦，發(fā)揮出最大的光和熱。
我的演講完畢，謝謝大家!
有關(guān)教師的演講稿4
首先，我要感謝高中部的領(lǐng)導(dǎo)和同仁，感謝其他部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和同仁，感謝您們的理解、幫助和支持;感謝您們給我這次機(jī)會(huì)。特別要感謝我的同事何小梅老師、吳凱丹老師，你們二位非常優(yōu)秀。我們一起備課，一起教研，資料共享、資源共享。我從你們身上學(xué)到許多。和優(yōu)秀的人為伍，想不進(jìn)步都困難。
記得王校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：如果你想走的快，就一個(gè)人獨(dú)行，如果你想走的遠(yuǎn)，就加入一個(gè)團(tuán)隊(duì)。很慶幸：我06年就加入了新東方，現(xiàn)在任然在新東方。
在新東方已經(jīng)快三年了。仔細(xì)回憶一下，沒(méi)有什么可以值得感動(dòng)的。我只好把最近小高考的事情向各位匯報(bào)一下。
三月份揚(yáng)州統(tǒng)一模擬，對(duì)我來(lái)說(shuō)情況很不妙。我所帶的高二四班生物有9人沒(méi)有過(guò)c;其他門(mén)學(xué)科最多只有4到5人，高文達(dá)老師的物理更是全部通過(guò)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。即使高中部的領(lǐng)導(dǎo)不找我談話，我也在認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題：只有20天了，怎么辦?有什么理由可說(shuō)的?是生物命題偏難?還是學(xué)生沒(méi)認(rèn)真對(duì)待?其他科目怎么沒(méi)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。我也考慮過(guò)我的教法、知識(shí)點(diǎn)的把握問(wèn)題，可是我畢竟也工作12年了。
這次會(huì)考責(zé)任重大，從校長(zhǎng)到學(xué)部都非常重視。它直接涉及高中部今年的.高一招生、學(xué)校的發(fā)展。我知道高中部雖然發(fā)展到500多人，但還很脆弱。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)也積極探討解決方案。我的原則是我的困難我來(lái)抗，我的責(zé)任我承擔(dān)。所以，為了讓領(lǐng)導(dǎo)放心，也為了表示個(gè)人決心，立下了軍令狀：
軍令狀
會(huì)考臨近，形勢(shì)緊迫。為了響應(yīng)校長(zhǎng)的號(hào)召，為了高中部的發(fā)展，為了每一個(gè)孩子的前途;為了捍衛(wèi)教師的神圣，為了維護(hù)男人的尊嚴(yán)!我莊嚴(yán)宣誓：力爭(zhēng)超過(guò)理化政，讓每一個(gè)學(xué)生順利過(guò)關(guān)。不過(guò)關(guān)是我的責(zé)任!
離會(huì)考還有20天，我會(huì)盡力盡責(zé)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。歡迎有關(guān)人士(包括家長(zhǎng))蒞臨課堂監(jiān)督。若發(fā)現(xiàn)我有瀆職行為或違背教育規(guī)律，可以訴諸法律!
困難面前，絕不退縮!
戰(zhàn)斗到底，絕不屈服!
死也要死的轟轟烈烈!
有關(guān)教師的演講稿5
教師，奉獻(xiàn)一生，無(wú)悔無(wú)怨
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師、來(lái)賓朋友們： 大家好上午，我是冷磧小學(xué)一名語(yǔ)文教師，今天，我演講的題目是《教師，奉獻(xiàn)一生，無(wú)悔無(wú)怨》 。近日，CCTV通過(guò)新聞?lì)l道、各大網(wǎng)站向世界觀眾播放了“雅安名山中學(xué)監(jiān)控實(shí)錄8點(diǎn)15分左右地震”的視頻，視頻中一位女教師鎮(zhèn)定地組織所有學(xué)生撤退后，最后一個(gè)離開(kāi)教室。不少網(wǎng)友留言稱(chēng)贊其為“最美教師”。一段1分07秒的視頻中，一位女教師正在給學(xué)生上課。第19秒時(shí)，教室忽然開(kāi)始晃動(dòng)，女教師抬頭對(duì)大家說(shuō)了幾句，大部分學(xué)生都迅速站了起來(lái)，有序地向教室門(mén)口小跑。而站在講臺(tái)旁的女教師，仍然鎮(zhèn)定地站在原地，不時(shí)揮手示意學(xué)生“快點(diǎn)”。這就是4.20雅安地震中名山中學(xué)高三(3)班英語(yǔ)教師高玉華面對(duì)地震突來(lái)的表現(xiàn)。
正因?yàn)橛辛讼窀哂袢A這樣的平凡而不普通的可敬人，地震在我們面前顯得微不足道。其實(shí)，在我們周?chē)性S許多多“最美教師”，有在汶川地震當(dāng)中，為救孩子犧牲的譚千秋、袁文婷老師;有在車(chē)禍瞬間推開(kāi)學(xué)生、自己因而失去雙腿的張麗莉老師，在三尺講臺(tái)上他們默默奉獻(xiàn)、傳道授業(yè)、為人師表，甘作春泥更護(hù)花，蠟炬成灰也無(wú)悔，以良好的師德、崇高的品質(zhì)，同樣樹(shù)立了教師最美的形象。他們的美處處彰顯，成為人們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模，堪稱(chēng)“最美教師”。 太陽(yáng)總在有希望的地方升起，月亮也總在有夢(mèng)想的地方朦朧，奉獻(xiàn)是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情。教師就像一顆星，沒(méi)有
太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)。但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，默默的奉獻(xiàn)著那份光和熱。 如果你是一絲春雨，就要滋潤(rùn)更多的小草;如果你是一片樹(shù)葉，就要遮擋更多的綠蔭;如果你是一縷陽(yáng)光，就要溫暖更多的心靈。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊，這樣的教育工作者又何嘗少呢?他們承受著社會(huì)的壓力，肩負(fù)著家長(zhǎng)的期盼，承載著孩子們的夢(mèng)想。有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上;有的將作業(yè)帶回家，帶上眼鏡，細(xì)細(xì)批改，哪怕眼睛已經(jīng)生疼;有的親人病重在床，卻舍不得離開(kāi)學(xué)生，舍不得請(qǐng)一天假?
他們無(wú)怨無(wú)悔，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔，用行動(dòng)來(lái)詮釋師德的真諦!在冷磧小學(xué)，每個(gè)人都心系著一位叫周家強(qiáng)的老師，周老師是一位多才多藝、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、長(zhǎng)期堅(jiān)守在教育崗位上的好老師，他工作勤奮，他所教的班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，一直是學(xué)校的拔尖班。他和藹可親，總愿意把他在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)和收獲與大家分享。
可，有一天，這樣的好老師病倒在了講臺(tái)上。當(dāng)我們把他送進(jìn)醫(yī)院，才從醫(yī)生那里得知他中風(fēng)了，他早就知道自己的病，卻不愿意因?yàn)樽约旱⒄`了孩子們的學(xué)習(xí)，他就這樣堅(jiān)持著，堅(jiān)持著，終于，倒在了他不愿離開(kāi)的講臺(tái)。周老師再也不能回到孩子們中間拉起手風(fēng)琴、唱起喜歡的歌，再也不能回到學(xué)校繼續(xù)他熱愛(ài)的教育工作?？墒牵麉s用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：教育，原來(lái)就是用生命護(hù)衛(wèi)生命，用生命去喚醒生命。
我是瀘定教育行業(yè)中的一員。在這個(gè)精英薈萃的群體里，我只是
一名很普通的教師，但是我有為教師這個(gè)職業(yè)奉獻(xiàn)一生的決心。我要向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、品格高尚、愛(ài)生如子的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們淵博的知識(shí)功底、精湛的教學(xué)技藝、無(wú)私奉獻(xiàn)的灑脫和博大、寬廣的胸懷。我更要向堅(jiān)守在瀘定各行業(yè)的優(yōu)秀工作者學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，建設(shè)紅色瀘定、綠色家園奉獻(xiàn)自己微薄的力量。
我想做一棵樹(shù)，播撒綠蔭，我想做一條河，灌溉田地，我想做一條路，雖然千壓萬(wàn)踏卻也能延伸到遠(yuǎn)方!如果生活是多元色，我們就是那充滿生機(jī)的綠色，小草是我們的衣衫，大樹(shù)是我們的軀干，藍(lán)天是我們的笑臉，我們不斷延伸、伸展，播撒無(wú)盡的綠色，帶給大地一個(gè)美麗的春天!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
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