教師的青春夢(mèng)想演講稿600字作文優(yōu)秀5篇

演講稿也叫演講詞，是指在多人會(huì)議和多人聚會(huì)中講話用的稿子。演講稿是宣傳時(shí)經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解，這里給大家分享一下關(guān)于教師的青春夢(mèng)想演講稿600字作文，方便大家學(xué)習(xí)。

教師的青春夢(mèng)想演講稿600字作文篇1

夢(mèng)想，似一縷星光，徐徐向天際，指引成功的黎明;夢(mèng)想，如一道明亮的閃電，刺破迷茫的人生，帶來美好的明天。因?yàn)橛袎?mèng)想，我們的人生才會(huì)更加豐富多彩。假如人生是船，那夢(mèng)想便是帆，帶著我們順利起航。每個(gè)人都擁有一個(gè)只屬于自己的夢(mèng)。

我自幼就向往教師這個(gè)偉大的職業(yè)。教師像粉筆揮灑自己的青春，只為能播灑知識(shí)，鑄造一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的人才;他們像園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵，默默奉獻(xiàn)，任勞任怨。

我喜歡站在講臺(tái)上的感覺，我期待孩子們用渴望知識(shí)的眼神望著我的感覺，我向往“桃李滿天下”地自豪。然而，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。每當(dāng)看見作業(yè)本上那密密麻麻的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我仿佛就能看見老師對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)，看見老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)。我的心里不禁生出了這樣一幅圖畫：夜，萬籟俱寂，唯有老師的家，仍然燈火通明，里面?zhèn)鱽砹恕吧成场钡膶懽致暎皣W嘩”的翻書聲。這種鞠躬盡瘁的勞動(dòng)，全是為了使?jié)M堂上的學(xué)生能理解得快而透徹?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”又有多少莘莘學(xué)子能真正體會(huì)出這句詩的真諦和老師的良苦用心?是的，春蠶和蠟炬的可貴精神，就算到了生命的最后一刻，還是忘不了奉獻(xiàn)，哪怕付出的只是一小份如絲般微薄的力量。

假如我是老師，我愿當(dāng)一名博學(xué)多才的老師，因?yàn)橐o學(xué)生一杯水，自己首先必須擁有滿滿一桶水;假如我是老師，我愿當(dāng)一名和藹可親的老師，讓同學(xué)們更樂意親近我，在快樂中學(xué)習(xí);假如我是老師，我會(huì)經(jīng)常帶我的學(xué)生去野外實(shí)踐，大自然可是最好的課堂;假如我是老師……

雖然我現(xiàn)在還只是一名小學(xué)生，正處于吸收知識(shí)的階段?？晌抑溃沂且粋€(gè)追夢(mèng)人，為了向夢(mèng)想進(jìn)軍，必須要經(jīng)過拼搏與奮斗。我唯一能做的就是努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)，為未來做好完善的準(zhǔn)備。

我堅(jiān)信只要有夢(mèng)想，有付出，我這棵小樹苗就注定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，成為一位名副其實(shí)的老師，完成我心中的“教師夢(mèng)”。

教師的青春夢(mèng)想演講稿600字作文篇2

夢(mèng)想，多么美好的字眼，它長(zhǎng)著一對(duì)碩大的翅膀，載著千千萬萬人飛向天際。但是，夢(mèng)想是什么呢?災(zāi)區(qū)孩子們的夢(mèng)想是能夠背起書包，重回學(xué)校課堂;科學(xué)家的夢(mèng)想是研制出新的發(fā)明項(xiàng)目;失明的人夢(mèng)想能見到光明……不同的人有不同的夢(mèng)想。當(dāng)然，我也有個(gè)小小的夢(mèng)想——成為一名教師。

“床前明月光，疑是地上霜……”小時(shí)侯，每當(dāng)看見老師手拿著教科書教導(dǎo)我們一遍又一遍地念古詩時(shí)，我便覺得老師是世界上最美的人。而那教書的姿態(tài)已在我腦海里格勒出一幅完美的圖畫。隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我從懵懂變得成熟，現(xiàn)在學(xué)的不再是一首首古詩，而是“a-b-c”的時(shí)侯，我又對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更為敬仰了。又一次偶然的機(jī)會(huì)，老師外出學(xué)習(xí)，便讓課代表管理班級(jí)，雖然很累很苦，但我也體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛。是什么力量使我終究不放棄“教師夢(mèng)”呢?在我們這個(gè)家庭里從來沒有一次是全家旅游的。父母將精力放在了工作和我的學(xué)習(xí)上，而我也全身心投入學(xué)習(xí)中。教師這種職業(yè)在寒暑假都有假期，我想，等我當(dāng)上了教師，我要帶著我的父母周游世界，看遍好山好水，嘗遍天下美食。以我微薄之力來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩;等我當(dāng)上了教師，我要用自己所學(xué)的知識(shí)教育下一代，做一名稱職的好員工。以我博學(xué)才華來報(bào)答老師們的栽培?，F(xiàn)在的社會(huì)急需棟梁之才，如何培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子呢?教師便是最為重要的?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!”教師用心血澆灌，用粉筆耕耘，教出一批批才子，為國(guó)家為社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)!

夢(mèng)想是美好的，夢(mèng)想中的目標(biāo)能夠激奮起我好學(xué)上進(jìn)的意志。每當(dāng)我學(xué)習(xí)疲倦時(shí)，閉起雙目回眸自己的教師夢(mèng)，那盞明亮的燈塔閃爍著。它指引著我向前進(jìn)，向前進(jìn)……也許我會(huì)跌倒，因?yàn)閴?mèng)想道路崎嶇不平，但一定要有頑強(qiáng)的毅力才能到達(dá)最終的目標(biāo)——教師夢(mèng)。

教師的青春夢(mèng)想演講稿600字作文篇3

小時(shí)候，曾有一個(gè)夢(mèng)想，那就是站在三尺講臺(tái)上，手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠，知識(shí)的幼苗在孩子的心中瘋長(zhǎng)。如今，夢(mèng)想終于成真，我成了一名光榮的人民教師，我的心情如此激動(dòng)。然而，我也感到了肩上的沉重，因?yàn)?，我是教師，是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任，多少期望，都在我的身上。

我深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳?沒有筆耕墨耘，哪來祖國(guó)昌盛，千萬棟梁。一批批學(xué)子，由黃口小兒成長(zhǎng)為時(shí)代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血;又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。曾幾何時(shí)，”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。是啊，一株株幼苗成長(zhǎng)為參天大樹，園丁付出了多少心血啊，驀然回首，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走?？墒?，我們可敬的先輩們，無怨無悔，只是在埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，用自己的知識(shí)和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永恒，他們的精神為萬人稱頌。”俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)，待到山花浪漫時(shí)，她在叢中笑，正是他們，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。

教師為何如此神圣，他們的激情源自何方，冥冥中經(jīng)常默默的思考。不經(jīng)意間，一位老師給了我啟示。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事。20多年前，他當(dāng)了教師時(shí)間不長(zhǎng)，就得了腎炎，一下子住進(jìn)了醫(yī)院。他所負(fù)責(zé)得那個(gè)班沒有了自己的老師，于是，學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級(jí)的其他班里去上課。有一天，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些，就從醫(yī)院跑了出來，到學(xué)校去看看。一進(jìn)教室，他一下子呆住了，以往生機(jī)勃勃的課堂，此刻已空無一人，連桌椅板凳也不見了。他還未從失落的心境中擺脫出來，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了，立刻從各個(gè)教室里跑出來，一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他，一起喊道：”老師，您快回來吧!”那一刻，當(dāng)著所有孩子的面，他的眼淚奪眶而出。因?yàn)椋麩o法在世界上最真誠(chéng)的呼喚面前抑制住自己的淚水。

這呼喚永遠(yuǎn)的留在了他的心里，變成了他的信仰，影響了他的一生。我想，作為一名教師，他真的不簡(jiǎn)單，教師的職責(zé)之外，他還給予了孩子們更多的東西，母性的愛，最純潔的感情。

于是，在以后的教育生涯中，我認(rèn)可了，愛是維系師生情的紐帶。的確，一個(gè)積極熱情，工作卓越的教師，總能將愛源源不斷的注入學(xué)生心中，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，去打開他們的心靈之門，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂。

教師的青春夢(mèng)想演講稿600字作文篇4

如果你問到我的夢(mèng)想是什么，我可能會(huì)有一瞬間的迷茫，因?yàn)樾r(shí)候的我想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生……而現(xiàn)在，我只想做一名普通的教師。

這個(gè)夢(mèng)想并不是遙不可及的。

教師這個(gè)職業(yè)在我看來是比較神圣的，它承載著多少人的希望。當(dāng)你身為一個(gè)教師，看到一雙雙渴望得到知識(shí)的眼睛盯著你，這一瞬間，即使再累，你的心中也充滿了動(dòng)力。

雖然教師的工作十分辛苦，每天都有堆積如山的作業(yè)等待批改，每天還會(huì)因?yàn)橹v課而口干舌燥，還會(huì)遇到很多的“熊孩子”……但我依然認(rèn)為這份職業(yè)是偉大的，它是我的夢(mèng)想。

當(dāng)你清晨走進(jìn)教室，聽到書聲朗朗，整個(gè)人的動(dòng)力也跟著達(dá)到了滿值。上課時(shí)，你興致勃勃地與同學(xué)們交流，討論問題，覺得不亦樂乎。而同學(xué)們高高舉起的手，積極地回答問題，更是讓人在教學(xué)活動(dòng)中樂此不疲。課下，我會(huì)與同學(xué)們成為朋友，攜手共進(jìn)，課上，我也是他們的良師益友。

其實(shí)，我夢(mèng)想當(dāng)老師的原因不止如此，也來源于我對(duì)老師的敬佩。

記得小學(xué)時(shí)，我的班主任夏老師，總是一絲不茍地批改我們的作業(yè)，她的身體不好，常常會(huì)感冒發(fā)燒，但她依然堅(jiān)持上課，為了不傳染給我們，她時(shí)常戴著口罩。她這種默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神，潛移默化的影響了我。

教師，就是這樣一個(gè)純粹的職業(yè)，它承擔(dān)的不僅是教書育人，更是對(duì)學(xué)生道德的培養(yǎng)。

成為一名教師的夢(mèng)想在我的心中像是一顆種子，它悄悄地在生根、發(fā)芽。

此刻，我的青春不迷茫，我的夢(mèng)想就是我前進(jìn)的動(dòng)力，我一定會(huì)為了我的夢(mèng)想而奮斗，信我一定能把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，加油吧！

教師的青春夢(mèng)想演講稿600字作文篇5

1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

2：老師

3：親愛的同學(xué)們

4：大家

合：下午好

1：歡迎來到沈陽大學(xué)國(guó)際學(xué)院迎新聯(lián)歡會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人 2：我是主持人

3：我是主持人

4：我是主持人

5：

1：首先請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹蒞臨本場(chǎng)活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)，他們分別是 5：

2：讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暁g迎他們

5：

1：一縷清風(fēng)，吹開了一片明媚的天地

2：一抹初雪，染白了一條幽靜的小路

3：一座高峰，刻印著有志青年的足跡

4：一汪清泉，凝聚著蓬勃青春的汗水

1：青春是迷人的藍(lán)色海洋，深遠(yuǎn)遼闊，富于幻想

2：青春是深情的綠色草原，充滿機(jī)遇，無畏挑戰(zhàn)

3：青春是希望的旭日東升，把光和溫暖無私奉獻(xiàn)

4：青春是純真的無暇新月，將愛與柔情托付于未來

1：一路歡歌，飛揚(yáng)的音符詮釋青春的活力

2：一路歡笑，悅動(dòng)的文字重拾夢(mèng)想的榮耀

3：歲月更迭，時(shí)光荏苒，我們將珍藏的青春在這里揮灑

4：昂首闊步，永不言棄，我們讓炙熱的理想在這里迸發(fā)

1：今天的我們吟唱難忘的歲月，凝聚心頭堅(jiān)定的理想

2：明天的我們演繹時(shí)代的激越，回蕩情懷自信的真切

3：無論等待我們的是迷途，是失敗還是成功

4：我們都會(huì)堅(jiān)定，勇敢的邁向?qū)儆谖覀冏约旱拿魈?/p>

5：

1：我宣布， “青春夢(mèng)想，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”迎新晚會(huì)

合：現(xiàn)在開始

B：你的夢(mèng)想是什么??？

A：我的夢(mèng)想？我的夢(mèng)想能得獎(jiǎng)學(xué)金，有個(gè)好工作，…

B：算了不問你了，太多了，你的夢(mèng)想是什么?。?/p>

C：拿獎(jiǎng)學(xué)金，出國(guó)留學(xué)

B：這還靠點(diǎn)譜，你呢

D：我的夢(mèng)想就比較平凡了，有個(gè)好工作吧

B：ei，what is your dream?

王：

B：看來大家都有自己的夢(mèng)想

A：不過吧，這夢(mèng)想不管大小，能實(shí)現(xiàn)才是最重要的

D：好的，那么下面就有請(qǐng)王：

C：讓我們掌聲歡迎

D：你剛才說你的夢(mèng)想是什么？

C：我最大的夢(mèng)想是出國(guó)留學(xué)

D：那你英文肯定很好吧

C：當(dāng)然了，我還會(huì)唱英文歌呢

D：那你來一個(gè)吧，觀眾們，給點(diǎn)掌聲

C：abcdefghijklmn

D：這么說我也會(huì) 一閃一閃亮晶晶……

C：咱們這英文還是回去再練練吧

D：是啊，不過臺(tái)下已經(jīng)有演員準(zhǔn)備好為大家展示一下了

C：那就讓我們有請(qǐng)…………………來雙語詩朗誦

三：樂器合奏

A：看看，這中西結(jié)合果然是說的比他倆唱的好聽

B：是，不過這些都是演員們準(zhǔn)備的，大家想不想看看主持人給大家表演個(gè)節(jié)目？

A：說實(shí)話，我也想看，要不你來一個(gè)？

B：我就算了吧

A：我看也是。哈哈哈哈，不是嘲笑你，關(guān)鍵你還真沒有人家有才藝

B：那也比你強(qiáng)

A：好啦，你這跟我還犟上了 哈，哎呀，還是看節(jié)目吧，掌聲歡迎，為我們帶來樂器合奏

B：掌聲有請(qǐng)

四：相聲D：看看人家這功底，一看就知道從小就開始練

A：差不多，不過說到這小時(shí)候吧其實(shí)還真特別多的事可說

D：是啊，不過咱們這一代90后吧，小時(shí)候也挺讓社會(huì)頭疼的

A：我感覺吧，我挺好的，不過你我就不知道了

D：這是埋汰我昂

A：事實(shí)，事實(shí)而已，我小時(shí)候又不認(rèn)識(shí)你，是吧

D：那好吧

A：不過接下來這兩位，那童年過的還真是有紀(jì)念價(jià)值

D：這我到要好好看看

A：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們吧

五：歌曲串燒

D：包C剛剛的古箏確實(shí)不錯(cuò)，看得出來從小扎實(shí)的功底啊。看看，我搭檔就

是比你好。

C：其實(shí)我也想埋汰你，只不過沒想好詞

D：你太傷我心了，只有音樂才能撫平我的傷痛 ……..

C：行了行了，咱們還是來點(diǎn)正經(jīng)音樂陶冶情操吧

D：有請(qǐng)…..為我們帶來《歌曲串燒》

C：音樂起

六：熱情倫巴

B：一大波歌曲來襲真是感染了我們?nèi)珗?chǎng)

A：是啊，不過我發(fā)現(xiàn)狂歡之后不光同學(xué)們的熱情被點(diǎn)燃，老師們也按捺不住了

B：難道也在準(zhǔn)備多種語言的串燒？

A：行啦，有你這鳥語在臺(tái)上已經(jīng)夠多元化了，老師們即將給我們帶來的是一場(chǎng)更為激情的舞蹈盛宴

B：接下來有請(qǐng)…….老師為我們帶來舞蹈《熱情倫巴》

八：樂隊(duì)演奏

B：一部《功夫熊貓》喚起了我們?cè)趫?chǎng)師生的童真也真的體現(xiàn)了應(yīng)用特色6不6

A：這網(wǎng)絡(luò)語言還出來啦

B：貼近生活嘛

A：但是吧這網(wǎng)絡(luò)語言畢竟適用于網(wǎng)絡(luò)，有一些用在實(shí)際中吧就很尷尬

B：這我還真沒注意

A：你看昂，假如說你在看樂隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目好，特別棒，正常應(yīng)該叫好吧

B：對(duì)啊

A：但是，你用網(wǎng)絡(luò)語言試試，全場(chǎng)好幾百人一起喊6666，還特別齊

B：我還真不信了，下面的節(jié)目就是樂隊(duì)，我倒要看看大家叫不叫好

A：好嘞，下面就有……為大家?guī)砘鸨臉逢?duì)演奏

B：掌聲歡迎

九：小品

C：你覺得剛才樂隊(duì)演奏怎么樣啊

D：那當(dāng)然好啦，尤其是內(nèi)個(gè)鼓手，真心賣力氣啊

C：這點(diǎn)我不否認(rèn)，但還有一群人為了這次晚會(huì)，真可以說是絞盡腦汁，劇情排了一遍又一遍，還差點(diǎn)冒出人命呢。 D：這不可能吧？

C：這有什么不可能的？不信你看。

十：歌曲

A：謝謝演員，這都玩命了

B：真是太不容易了，在地上來回拖啊

A：這要是咱們的節(jié)目都是這么拍出來的那還真是，誒呀，我是不敢想啦

B：不會(huì)不會(huì)，畢竟歌曲不會(huì)這樣

A：那么下面就有請(qǐng)….歌曲

十一：自習(xí)室風(fēng)波

C：啊

D:呆萌裝

C：你怎么啦？

D：攤手呆萌裝

C：你給我好好的！咱倆還主持呢

D：我演啞劇呢

C：：你這叫演啞劇呀？你演的這是什么??？

D：這你還看不出來么？旗桿??！

C：赫～你這叫啞劇啊？啞劇可不是你這么演的！

D：那是？

C：看看咱們同學(xué)的表演吧

D：下面請(qǐng)欣賞由……..《自習(xí)室風(fēng)波》

十二：舞蹈串燒

B：這自習(xí)室還真夠亂的昂

A：文藝點(diǎn)好不好，這叫熱鬧

B：語文真好，好好好，你厲害

A：其實(shí)這根本不算啥，厲害的在后面呢

B：還能厲害到哪去

A：crazy

B：那就讓我們有請(qǐng)來自…..舞蹈串燒，《crazy dancer》

十三：醫(yī)院的手術(shù)室

D：感謝剛剛同學(xué)們的精彩演出

C：咳咳

D：你怎么啦

C：唉，本來以為過了前一陣的大霧霾就沒事了，結(jié)果還是跪在這大冷天了。這不，感冒了。

D：唉，生病了得去醫(yī)院啊

C：不不不，醫(yī)院這地方可不能隨便去。聽說前一陣工業(yè)工程4班的付旭同學(xué)去了趟醫(yī)院，可給他嚇壞了 D：哦？是么？那讓我們快去看看是怎么回事吧

C：好啊。接下來請(qǐng)欣賞由

十四：老師

B：嚇?biāo)牢伊耍瓉硎菈?mèng)這如果是真的那我也不敢去醫(yī)院了

A：嘖嘖嘖，這膽小昂，這要是我，我也不敢去

B：這不一樣啊

A：不過看完這么多學(xué)生的節(jié)目，尤其是電影配音更是讓大家看到了這么優(yōu)秀的學(xué)生，當(dāng)然那是因?yàn)槲覀冇懈觾?yōu)秀的老師們，大家想不想看看我們老師來表演個(gè)節(jié)目

B：那么下面就有請(qǐng)

十五結(jié)尾曲

C：哎，你說，如果有一天你遇到了十年以后的自己，你會(huì)對(duì)他說什么？

D：嗯……我想對(duì)他說，你還年輕，要多去干點(diǎn)有意義的事啊，不能像小時(shí)候一樣，成天光玩了～

C：哈哈，那說明你現(xiàn)在可不夠努力啊～咱們現(xiàn)在正是風(fēng)華正茂的年齡，有太多的事值得咱們?nèi)ヅΓ刑嗟膲?mèng)

想值得咱們?nèi)プ穼ぁ?/p>

D：嗯，說的是啊。不能讓咱們這大好時(shí)光全都浪費(fèi)了，讓十年以后的自己為今天后悔啊。 C：對(duì)啊，所以讓我們隨著這首歌，一起向十年后的自己致敬，在青春的道路上，不留遺憾。 D：請(qǐng)

結(jié)尾

1：聚焦今夜，青春澎湃，我們良宵共度。

2：展望明天，活力飛揚(yáng)，我們又站在了新的起點(diǎn)之上。

3：青春的花朵，經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨，粲然綻放

4：夢(mèng)想的歷程，穿越春秋冬夏，熠熠生輝

1：回首過往，我們滿懷深情

2：暢想未來，我們洋溢希望

3：讓我們駐足當(dāng)下，與青春作伴，勾勒逐夢(mèng)歲月的精彩畫卷。

4：讓我們馳騁未來，將激情點(diǎn)燃，書寫陽光旅途的華麗篇章

1：今天我們用歌聲演繹著青春的氣息，用舞蹈承載了夢(mèng)想的翅膀

2：今天我們用信仰追逐著青春的足跡，用汗水打造了夢(mèng)想的天堂

3：讓我們的青春在這里綻放，描繪國(guó)際學(xué)子的激情與理想。

4：讓我們的夢(mèng)想在這里起航，揚(yáng)帆國(guó)際學(xué)院的絢爛與輝煌

5：

1：下面我宣布…. “青春夢(mèng)想，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”迎新聯(lián)歡會(huì)

合：到此結(jié)束