演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園教師愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿，歡迎大家分享。

幼兒園教師愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿1

在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事：

大家好！

秋風(fēng)送爽,云淡風(fēng)輕的美好時(shí)節(jié)，在這收獲的季節(jié),我們滿座與此。首先,我們滿懷真誠(chéng)向普天之下的教師,道一聲:“節(jié)日快樂(lè)!”

有這樣一首小詩(shī):

當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地,

一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你,

一顆顆童心戀著你,

最好聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你。

當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地,

一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,

大自然變得更加美麗,

祖國(guó)的明天變得更加美麗,

還有你也變得更加美麗!

是啊!就像愛(ài)碧水藍(lán)天的澄澈,就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的晃動(dòng),我深深地愛(ài)著我的生命,我的夢(mèng)想——幼兒教育!只因?yàn)楹⒆铀О愕耐?珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。然而,回想,這一年多走過(guò)的路,我發(fā)現(xiàn)自己在用無(wú)限熱情,無(wú)限希望,無(wú)限愛(ài)追逐理想的過(guò)程中,經(jīng)歷了許多,更收獲了很多、很多……

記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí),一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中度過(guò)每一天,最后,你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作?！币粋€(gè)初出茅廬的丫頭,就這樣帶著這份困惑與迷惘開(kāi)始了自己的工作。

的確,幼兒園教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的“吃、喝、拉、撒”,保教任務(wù)相當(dāng)?shù)姆敝?如果,不是堅(jiān)持的態(tài)度和一顆炙熱的愛(ài)心是不行的:有多少次、不厭其煩的教導(dǎo)指正,循循善誘;有所少次,忍著陣陣上涌的惡心,將嘔吐在身上、大小便在身上的孩子換洗干凈;還有多少次,伴著星星燈親人來(lái)接……

可是,當(dāng)孩子喊我一聲“老師好”時(shí),當(dāng)我擦窗戶,汗流浹背,孩子說(shuō):“老師辛苦了!”

當(dāng)我不小心磕手時(shí),孩子說(shuō):“我給你吹吹!”那原來(lái)的辛苦已經(jīng)不足為道了!記得有次,一個(gè)并非節(jié)日的早晨,我們班的周朋禾小朋友入園時(shí)拿著幾支鮮花,一進(jìn)門說(shuō):“苗老師,送給你的?！蔽液荏@奇呀!“朋禾,今天不是什么節(jié)日啊,干嘛要送老師鮮花呀?”“老師,你身體不舒服,還要帶我們做游戲,我聽(tīng)媽媽說(shuō),送鮮花能讓人高興,高興了身體就會(huì)好了!”看著孩子那雙真誠(chéng)的眼睛,我還能說(shuō)什么呢?只好任淚水奪眶而出。那支鮮花盡管早已凋謝,但在我心中始終艷麗如初。

當(dāng)然這樣的關(guān)心,這樣的愛(ài)護(hù),不僅如此!當(dāng)所有人把幼兒教師的愛(ài),全部放入孩子身上的時(shí)候,我卻想到了還有一直與我并肩作戰(zhàn)的同事們、朋友們,我們同住一個(gè)屋檐下,既是同事也是朋友,雖然沒(méi)有共同血緣的聯(lián)絡(luò),卻用真情與真愛(ài),走到一起為這份工作努力著!當(dāng)我生病的時(shí)候,有一句句暖人的話語(yǔ)問(wèn)候我。當(dāng)我難過(guò)時(shí),有人拍拍肩膀安慰我。當(dāng)我疲憊時(shí),是同事把被子搭在我身上溫暖我、激勵(lì)我……這樣的關(guān)心,有更多、更多!

有人說(shuō),幼兒園老師很辛苦,可是這份辛苦讓我在青春的年華收獲了許多不一樣的美麗!這份美麗當(dāng)中有溫暖、有感動(dòng)、有鼓勵(lì),那全部源于孩子們與同事對(duì)我的愛(ài),對(duì)于青春年華的丫頭來(lái)說(shuō),這份愛(ài)就是我最完美的收獲。

我將把這份彌足珍貴的收獲,予以保存。更把它當(dāng)成對(duì)我未來(lái)工作的一種鞭策。我不奢求作出驚人的偉業(yè),更不奢求成為眾人矚目的焦點(diǎn)。我只愿奉獻(xiàn)一片愛(ài)心,傾吐一片真情,與愛(ài)我的你們共同攜手托起一輪輪太陽(yáng),挖出一顆顆明珠,鑄造更為燦爛的明天

幼兒園教師愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿2

人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。

我很幸福，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。他們用愛(ài)心和智慧在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)"教師"這一職業(yè)無(wú)限崇尚的種子。去年，我?guī)е缇醋哌M(jìn)了教師隊(duì)伍，站在了孩子們面前。當(dāng)我穿過(guò)"紅燭"、"春蠶"、"人類靈魂工程師"的光環(huán)，走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí)，我才真正地懂得，教師是一種平凡的、需要用愛(ài)心澆灌的事業(yè)。

2014年的夏天，當(dāng)我?guī)е鴪A夢(mèng)的興奮和激情走到孩子們中間時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，一切并不是想象中的那么簡(jiǎn)單。孩子們的哭鬧，大小便不能自理的尷尬以及家長(zhǎng)們的要求，弄的我有些手足無(wú)措?？墒羌热贿x擇了這個(gè)職業(yè)，我只能努力去做好，努力最得更好，努力做到最好！因?yàn)楹⒆觽兪悄菢拥募冋婵蓯?ài)，和他們一起游戲，常常覺(jué)得自己也變成了一個(gè)心地純潔而透明的孩子。看著他們一天天快樂(lè)地成長(zhǎng)。那份收獲的喜悅，讓我感到無(wú)比的滿足。

疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。因?yàn)檫@種愛(ài)只講付出不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是對(duì)孩子們進(jìn)行的教育感情基礎(chǔ)。我清楚的記得我?guī)“鄷r(shí)，有些孩子哭的跟淚人兒似的，不肯吃飯，不肯游戲。我把他們輕輕地抱在懷里，擦干臉上的淚水，告訴他們：老師就是你們?cè)谟變簣@里的媽媽。幾天后，當(dāng)孩子流著淚把小手伸向我的懷抱時(shí)，我感到前所未有的滿足與快樂(lè)，我第一次感受到被一個(gè)孩子接納時(shí)那么的甜蜜，那么的幸福。

做為老師，我們要將心中的愛(ài)播撒在每一個(gè)孩子身上。每天清晨，我早早地來(lái)到教室，仔細(xì)收拾孩子的玩具，擦拭著每一張桌椅，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)干凈衛(wèi)生的安全環(huán)境；當(dāng)孩子們出現(xiàn)生長(zhǎng)痛，我就用我溫暖的懷抱和親昵的撫摸來(lái)消除他們的疼痛；當(dāng)孩子大小便失控時(shí)，我不厭其煩地為他們擦屎洗尿，換上干凈的衣褲；孩子們每次午睡起床，我都要仔細(xì)檢查孩子衣服穿反了沒(méi)有，鞋帶系好了沒(méi)有，因?yàn)檫@些小失誤可能導(dǎo)致孩子行走奔跑時(shí)摔傷，出現(xiàn)意外；要是看到哪個(gè)小朋友在玩自己衣服上的扣子，就留心提醒他不能將扣子放進(jìn)嘴里鼻子里；要是看到那個(gè)孩子的臉無(wú)端紅了，我就趕緊摸摸是不是發(fā)燒了；看見(jiàn)那個(gè)孩子撅起了小嘴，我就會(huì)趕緊問(wèn)明原因，想辦法逗他開(kāi)心……

在愛(ài)的嘗試中，我一天天的改變，變得越來(lái)越像"孩子們的媽媽".漸漸的，真的有孩子會(huì)喊我一聲"媽媽".這時(shí)，我享受到了工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福和快樂(lè)。每天，我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問(wèn)候，我生病了，會(huì)有孩子送來(lái)最甜美的靈丹妙藥——金嗓子喉片。如果我哪天請(qǐng)假?zèng)]上班，孩子們就會(huì)反復(fù)地念叨著："謝老師怎么還沒(méi)來(lái)"?"謝老師怎么還沒(méi)來(lái)"?正如高爾基所說(shuō)："如果誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)；只有用愛(ài)，才能教育孩子".我付出的只是一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，而孩子們回報(bào)給我的是溫暖的愛(ài)的海洋。

是啊，這就是愛(ài)，這就是我們老師對(duì)孩子的愛(ài)。有了這些愛(ài)，空氣便有了溫度，有了這些愛(ài)，冰山也會(huì)熔化；有了這些愛(ài)，一切都將變得美好。

早上，站在園門口，看著孩子和家長(zhǎng)告別，知道，自己新的一天的生活就要開(kāi)始了，中午，看著孩子熟睡的臉龐，輕輕地給他們蓋上被子，一抹微笑浮現(xiàn)在他們的臉上，甜甜的，也許在夢(mèng)里，他正在和爸爸媽媽一起歡笑呢。晚上，家長(zhǎng)來(lái)接他們，當(dāng)他們跑著，歡笑著，回頭向我招手，甜甜地道："老師，再見(jiàn)".此時(shí)，我的心融化了。最喜歡看孩子們的笑，他們的笑是對(duì)我的肯定，那純真的笑容使我想起了奮斗在前線的白衣天使們，當(dāng)他們竭盡全力救死扶傷之后，是否也會(huì)有這樣的笑容，每當(dāng)想到這些，我就暗暗發(fā)誓，我一定要做得更好。

在醫(yī)院幼兒園這個(gè)集體中，老師們每天都豪情滿懷，努力工作著。為了使工作在臨床一線的同事們能夠安心挽救生命，老師們不遺余力地付出，無(wú)怨無(wú)悔。

我們醫(yī)院幼兒園，由于老師們的付出而發(fā)展，由于老師們的努力而日益輝煌。61個(gè)春秋過(guò)去了，醫(yī)院幼兒園越來(lái)越煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。就在這過(guò)去的2014年，對(duì)我們幼兒園來(lái)說(shuō)，是具有里程碑意義的一年。經(jīng)過(guò)幾年的精心籌備，奮力沖刺，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們?nèi)w老師夜以繼日認(rèn)真工作，我園順利通過(guò)了市示范幼兒園正式評(píng)審。

61年的風(fēng)雨歷程，老師們用自己心中的摯愛(ài)譜寫(xiě)出一曲曲教育事業(yè)的華彩樂(lè)章。

大音稀聲，大愛(ài)無(wú)言。正是有了這愛(ài)，我們才能無(wú)怨無(wú)悔地付出；正是有了這種愛(ài)，我們才能一如既往地勇敢前行；正是有了這種愛(ài)，我們才勇敢地托起了醫(yī)院的一方天空！

最后，請(qǐng)?jiān)试S我用一首《滿江紅》來(lái)結(jié)束我的演講，表達(dá)我的心聲……

春日初收，細(xì)雨夜，思緒縈繞。

為師表，言傳身教，澆灌幼苗。

四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？

血與汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。

愛(ài)深沉，枝葉茂。鬢為霜，人自豪。

奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。

滔滔長(zhǎng)江浪推浪，衛(wèi)水留下聲聲好！

齊努力，建醫(yī)院偉業(yè)，丹心照！

幼兒園教師愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿3

親愛(ài)的家長(zhǎng)、老師、朋友們:

大家好！

親吻你的老師，相信它。教師是對(duì)我們生活和事業(yè)影響最大的人之一。老師的話往往會(huì)堅(jiān)定我們?yōu)槭聵I(yè)奮斗一生的信念，老師的意外提示可能會(huì)點(diǎn)燃我們對(duì)某一領(lǐng)域興趣的火花。

為人民服務(wù)的方式有很多，為人民服務(wù)的職業(yè)也有很多，但不是每個(gè)人都有為人民服務(wù)的信念。熟悉我的人都知道我是一個(gè)以助人為樂(lè)的人。我之所以成為一個(gè)對(duì)人民有益的人，是因?yàn)槲抑矣谌嗣竦慕逃?。?dāng)老師很辛苦的時(shí)候，塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，但她燃燒自己，照亮別人的心是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給他們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

魯迅先生熱情地贊揚(yáng)了奉獻(xiàn)者的土壤精神：如果你想看花，你必須有土壤；沒(méi)有土壤，就沒(méi)有花和樹(shù)；所以土壤比花和樹(shù)更重要。

古人云：士不能不弘毅。而且我要說(shuō)，師不能不德高。沒(méi)有高尚的品德，怎么能安貧？沒(méi)有高尚的品德，怎能化為春泥更護(hù)花？學(xué)高為師，身正為范。八個(gè)字有多簡(jiǎn)單，是對(duì)教師道德示范作用的最佳評(píng)價(jià)。 可以說(shuō)，教師是時(shí)代的良心！據(jù)報(bào)道，西部貧困地區(qū)教師人大代表前往北京開(kāi)會(huì)。在京西賓館，當(dāng)他面對(duì)那桌20xx多元的酒菜時(shí)。老師失聲痛哭:有了這桌酒菜的錢，十幾個(gè)窮孩子可以讀一年書(shū)而不失學(xué)！看，他不說(shuō)自己有多難，只想到那群失學(xué)的孩子！

因?yàn)樗且幻處煟仨氂肋h(yuǎn)在知識(shí)的海洋中游泳。因此，思想不斷更新，思維敏銳，視野開(kāi)闊，精神飽滿。所以，我很高興。

因?yàn)樗且幻處?，他必須永遠(yuǎn)和年輕人一起工作。因此，激情不斷滋潤(rùn)，熱情不斷熏陶，活力不斷膨脹，高昂不斷爆發(fā)。所以，我很高興。

因?yàn)槟闶且幻處煟惚仨氂肋h(yuǎn)與純潔聯(lián)盟。因此，大腦不斷漂白，心靈不斷洗禮，靈魂不斷清潔，追求晶瑩剔透。所以，我很高興。

我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論，也不會(huì)慷慨地說(shuō)話，但他們卻像紅燭一樣默默地流淌著生命。 流動(dòng)！你怎么能不流動(dòng)呢？請(qǐng)毫不猶豫地流向世界，培育舒適的花朵，形成快樂(lè)的果實(shí)。這是紅蠟燭的生命，也是老師神圣而沉默的誓言！

父母的愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友的愛(ài)，讓我們感受到互助的溫暖；老師的愛(ài)，讓我們享受無(wú)私的愛(ài)。

夜幕降臨時(shí)，我獨(dú)自坐在辦公室里批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)比以前好多了。一些學(xué)生還在書(shū)中夾著紙條，提出了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的困惑。我一一回答。周圍的一切都很安靜，只聽(tīng)到秋蟲(chóng)在吟唱，窗外偶爾吹幾縷微霧秋風(fēng)，似乎提醒我時(shí)間不早，習(xí)慣性地瀏覽家庭和學(xué)校聯(lián)系的信息，更多的感謝，突然疲憊的神經(jīng)無(wú)意中移動(dòng)，嘴露出會(huì)心的微笑。俗話說(shuō)：醉后知酒味濃，為師知難。選擇當(dāng)老師就等于選擇艱辛。在未來(lái)的日子里，也許我要吃很多苦，面對(duì)無(wú)數(shù)的問(wèn)題，但我不怕。我已經(jīng)準(zhǔn)備好痛苦和快樂(lè)了。站在這個(gè)三尺講臺(tái)上，日復(fù)一日地教知識(shí)，似乎有點(diǎn)平凡，甚至有點(diǎn)平淡，但我已經(jīng)選擇了距離，所以我應(yīng)該只關(guān)心風(fēng)雨。

經(jīng)過(guò)深思熟慮，我發(fā)現(xiàn)雖然我在教育的道路上走得足夠長(zhǎng)，但我沒(méi)有用心去感受沿途的風(fēng)景。雖然我珍惜路上的花草，但我真的拿起辛苦的鋤頭給他們最好的土壤和營(yíng)養(yǎng)，卻問(wèn)心有愧。我只是一個(gè)以教學(xué)為職業(yè)的從業(yè)者，我深感內(nèi)疚。行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德 ，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是精神體現(xiàn)，深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每一位老師的自我修養(yǎng)！

幼兒園教師愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿4

評(píng)委們，同事們：

大家早上好！

有一種職業(yè)，不是警察，而是每天解決糾紛；有一種職業(yè)，不是醫(yī)生，但了解各種困難的疾病；有一種職業(yè)，不是秘書(shū)，但精通各種辦公文件；有一種職業(yè)，不是街頭阿姨，但處理各種家長(zhǎng)糾紛；有一種職業(yè)，不是演員導(dǎo)演，而是排練各種難度的表演；還有一種職業(yè)，不是藝術(shù)家，卻要?jiǎng)?chuàng)作出幼小心靈里的完美童話世界。這到底是什么的職業(yè)，這是什么偉大的職業(yè)？

但我不敢大聲喊這個(gè)神奇而偉大的職業(yè)是幼兒園老師，因?yàn)楣娭徽J(rèn)為我們只是看孩子的保姆，因?yàn)槲覀兊男剿踔敛蝗绮蛔R(shí)字的保姆。

在過(guò)去，幼兒園教師一直是一個(gè)被忽視的職業(yè)，因?yàn)樗橛诒Ｄ泛托W(xué)教師之間。三年過(guò)渡光景被認(rèn)為是可有可無(wú)的。但現(xiàn)在幼兒園教師受到了重視，但這種重視并沒(méi)有得到職業(yè)的認(rèn)可，更不用說(shuō)社會(huì)地位了。近年來(lái)，媒體普遍提到幼兒園或幼兒園教師的問(wèn)題，要么是托難，要么是學(xué)費(fèi)高，要么是園車事故。媒體作為輿論的風(fēng)向標(biāo)，從未見(jiàn)過(guò)任何積極的報(bào)道，如何標(biāo)記我們的學(xué)前教育行業(yè)。

請(qǐng)不要質(zhì)疑我們幼兒園教師的努力，請(qǐng)不要誹謗我們的個(gè)性。幼兒園教師是一個(gè)剛剛離開(kāi)校園進(jìn)入社會(huì)的年輕專業(yè)群體。20多歲的個(gè)性簽名應(yīng)該是青春無(wú)悔，而不是壓力。我們的座右銘是抱著一顆心，不帶半根草，我們的校訓(xùn)是德高為師，身正為范。無(wú)論我們是否結(jié)婚生子，我們都想聽(tīng)孩子們叫我們老師媽媽；無(wú)論我們周末加班多么努力，我們只是想聽(tīng)父母說(shuō)老師，你努力工作；無(wú)論我們穿多么漂亮的新衣服，孩子哭，我們?nèi)匀欢紫聛?lái)抱住他，讓孩子的眼淚擦衣服；無(wú)論我們的老師有多不舒服，還是想想孩子是否康復(fù)。

因此，請(qǐng)媒體不要夸大幼兒園老師的恐怖，這樣孩子怎么會(huì)愛(ài)上幼兒園呢？所以，請(qǐng)家長(zhǎng)不要捕風(fēng)捉疑神疑鬼，這樣孩子怎么會(huì)愛(ài)上老師呢？在教師群體中，只有幼兒園教師蹲著，甚至偶爾跪著上課，因?yàn)槲覀儾幌胱尯⒆犹ь^看我們，因?yàn)槲覀儾幌胱尯⒆雍臀覀冇芯嚯x，我們放下架子，因?yàn)槲覀兪呛⒆拥哪赣H，我們偶爾批評(píng)孩子，因?yàn)槲覀兪亲约旱暮⒆?，恨鐵不是鋼。然而，我們的幼兒園老師不會(huì)蹲在人格上。我們筆直，像白楊樹(shù)一樣，身無(wú)旁騖，不想像松柏一樣名垂千古，而是想要豁達(dá)。我為幼師正名，在職業(yè)操守上，我們無(wú)愧于心。我為幼師正名，在人格上，我們絕對(duì)站直。

演講結(jié)束后，謝謝大家！