演講稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在當(dāng)下社會(huì)，演講稿的使用越來越廣泛，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的教師工作的演講稿，歡迎大家分享。

教師工作的演講稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家早上好。

時(shí)間過的飛快，一轉(zhuǎn)眼美好的暑假即將過去，新的學(xué)期即將來臨。回想去年的這個(gè)時(shí)候，作為新教師代表在臺(tái)上發(fā)言，今年很榮幸又能坐在這里。一年的xx學(xué)校的生活給我留下深刻印象，我想用兩個(gè)詞來概括：感激、盡力。

感激。

有人說：“懷著感恩的心情去生活，學(xué)會(huì)了感恩，你才會(huì)體會(huì)到幸福，你才會(huì)體會(huì)到快樂?！蔽乙苍囍鴮W(xué)會(huì)感恩。

在教學(xué)中，我要特別感激同組的黃xx老師和黃xx老師。作為不是很專業(yè)的歷史老師，在教學(xué)中總是會(huì)遇到這樣那樣的問題，黃xx老師做為組長，毫不吝嗇的把他從其他學(xué)校爭(zhēng)取到的寶貴資料與我共享，從這些歷史資料和課件中，我學(xué)習(xí)到了很多優(yōu)秀教師的思路，和好的教學(xué)方法，為我的成長提供了很好的平臺(tái)；平時(shí)在教學(xué)中，我遇到過很多棘手的問題，他都能很輕松的用很簡單的方式給我講解，有時(shí)真的很佩服。我也特別感謝黃xx老師，作為長者，她一點(diǎn)也沒有老教師的架子，平易近人，而且工作一絲不茍。從她身上不僅學(xué)到了知識(shí)也學(xué)習(xí)到了認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，當(dāng)我不懂怎么教學(xué)的時(shí)候，她能毫無保留的很耐心的把自己積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)、方法手把手的教我，尤其到初三最后做綜合卷的時(shí)候，我在上課之前都爭(zhēng)取去先聽黃老師講一遍，然后跟學(xué)生傳授，我覺得她分析的透徹、精辟、而且很強(qiáng)調(diào)能力方法。我想沒有你們的幫助，就不會(huì)有我的專業(yè)迅速成長。

在班主任的工作中，其實(shí)我真的沒有做多少，很幸運(yùn)，我有這樣的搭班老師。語文老師陸老師，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，很講究原則，學(xué)生該做什么，什么時(shí)候做，做在哪里要求很嚴(yán)格，班級(jí)大部分同學(xué)都能積極對(duì)待；數(shù)學(xué)吳老師，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在每次大考期間，數(shù)學(xué)外語加了很多課，有時(shí)候老師一上四節(jié)課，有時(shí)我覺得他們真的辛苦，有幾次我問吳老師，說：“我來幫你看看班級(jí)吧，”吳老師說，“沒事，我來”。沒事，我來，很簡單，但是可以看出老師的責(zé)任心和工作態(tài)度，聽了這樣的話我經(jīng)常感動(dòng)。我們班數(shù)學(xué)差生比較多，很多次我放學(xué)走的時(shí)候已經(jīng)六點(diǎn)半，但是我們的數(shù)學(xué)老師還在補(bǔ)差，辦公室還有同學(xué)，真的很感激；英語老師崔老師，問我們班同學(xué)喜歡什么，很多同學(xué)會(huì)說，我最喜歡英語老師，因?yàn)槔蠋熥鹬乩斫馑麄?，教學(xué)中特別重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，也不忘記經(jīng)常教學(xué)生英文歌曲等，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。英語老師做我的對(duì)面，在班級(jí)管理中，我也經(jīng)常把我的困惑向這位大姐討教，經(jīng)常會(huì)身受啟發(fā)。班級(jí)還有其他的任課老師，都很努力的教學(xué)，感謝大家的付出。

我還要感謝所有幫助過我的同事，很多很多。以前在鄉(xiāng)下，有老師勸我說，市區(qū)不要去，老師的人際關(guān)系很難相處，但是實(shí)際證明并不是這樣的，這里的老師熱情，開朗。在這個(gè)氛圍中，我覺得我在迅速成長。其他學(xué)校我不知道，在這個(gè)學(xué)校我感受到的是團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)，積極向上的團(tuán)體，xx學(xué)校，風(fēng)景這里獨(dú)好！

盡力。馬云說：“我永遠(yuǎn)相信只要永不放棄，我們還是有機(jī)會(huì)的。最后，我們還是堅(jiān)信一點(diǎn)，這世界上只要有夢(mèng)想，只要不斷努力，只要不斷學(xué)習(xí)，不管你長得如何，不管是這樣，還是那樣，男人的長相往往和他的的才華成反比。今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但絕對(duì)大部分是死在明天晚上，所以每個(gè)人不要放棄今天，每天都要盡力去做事。”

在教學(xué)中，由于歷史學(xué)科自身的實(shí)際特點(diǎn)，是中考學(xué)科中的小學(xué)科，學(xué)生要花大量的時(shí)間在主課中，所以真的很難抽出多少時(shí)間花在歷史上。所以我盡力在課前認(rèn)真分析教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，盡可能提高課堂效率，上課分三段，第一段鞏固，第二段新課，第三段給時(shí)間背書。盡可能一節(jié)課結(jié)束，大部分學(xué)生掌握應(yīng)掌握的知識(shí)。課后一般沒有筆頭作業(yè)，作業(yè)一般是記憶基礎(chǔ)知識(shí)。上課盡可能采取多種方式提高課堂效率，想辦法讓學(xué)生都能積極參與我的課堂，讓學(xué)生上課都神經(jīng)緊張起來，這樣教學(xué)效果總體還是可以的。

在班主任工作中，班主任是天下最小的官，但是責(zé)任重大。有了自己的孩子以后，我就特別希望老師對(duì)我的孩子給予照顧，關(guān)心，所以這也影響到我的班主任態(tài)度，我時(shí)常想，家長也肯定需要我們老師特別關(guān)心每一位孩子。所以我覺得我還算認(rèn)真，能對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)，可能我的嗓門比較大，大家也經(jīng)常聽到我訓(xùn)學(xué)生，其實(shí)罵歸罵，總體對(duì)學(xué)生還是蠻好的。平時(shí)我還是比較重視學(xué)生的思想教育工作，現(xiàn)在青春期的孩子，想法很多，做好他們的思想工作很多事情都能事半功倍。我經(jīng)常會(huì)利用課余時(shí)間與學(xué)生溝通，詢問班級(jí)的情況，了解班級(jí)的動(dòng)態(tài)，好的鼓勵(lì)，在班級(jí)搞典型，樹立正面形象，不好的及時(shí)跟進(jìn)批評(píng)教育幫助其改進(jìn)。

我們班級(jí)有位女生叫王進(jìn)京，平時(shí)性格古怪，不多言語，開學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)中等偏上，后來通過詢問其他同學(xué)了解到她父親病故、母親單身，帶著兩個(gè)孩子，她剛進(jìn)初中，不是很適應(yīng)新的班集體，我知道這個(gè)情況后，就有時(shí)會(huì)在班會(huì)課中讀些讀者中看到的自強(qiáng)自立的文章，讓學(xué)生談感受，而且也有空多次找她談心，鼓勵(lì)她要好好學(xué)習(xí)，如果在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)困難，可以及時(shí)與我夠溝通。有一次放學(xué)的時(shí)候，該女生很難過的找我說，老師我覺得最近我的數(shù)學(xué)學(xué)起來很吃力，很多都聽不懂，我該怎么辦？我首先感謝她信任我，然后就給她支招。后來該生在數(shù)學(xué)老師的幫助下，數(shù)學(xué)進(jìn)步的很快，總體成績上升幅度也大，成績優(yōu)異。在今年5月份，班級(jí)出現(xiàn)貼吧事件，就是班級(jí)有位同學(xué)在貼吧里罵我，寫了很多對(duì)我的不滿，看了他的一系列留言，我氣爆了，氣死了，我想對(duì)他們挺好的，竟然還這樣說我，我難過了好幾天，后來想想這樣也不行，這個(gè)事情總要解決。后來我和這位同學(xué)溝通幾次，但是效果不好，可以感受到都是表面功夫，沒有深入他的心。我不甘心，就去家訪三次，多次家訪后我發(fā)現(xiàn)該生是重組家庭，特別缺少母愛，后媽根本不管他，有時(shí)候還要罵他，所以，只要老師罵她，尤其是女教師，她就特別反感，所以后來，我平時(shí)在生活、學(xué)習(xí)中對(duì)該生給予更多的關(guān)心和鼓勵(lì)，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)還是有愛心的，愿意為班級(jí)付出，只要有機(jī)會(huì)，我就找事給他做，讓他在為班級(jí)做事中發(fā)泄多余的不良力量，這個(gè)事件以后，我發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生明顯學(xué)習(xí)習(xí)慣有好轉(zhuǎn)，雖然成績上升不是很快，但有進(jìn)步的。平時(shí)班主任工作事情比較多，比較雜，我經(jīng)常想，盡力去做，認(rèn)真去做，總會(huì)有回報(bào)的。

今后我該如何做？我也想用一個(gè)次去概括：就是努力做的更好。

不管班主任管理還是教學(xué)，我還有很多做的不夠到位的地方。班級(jí)管理中，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，在班級(jí)搗亂起了不好的影響，我也沒有找到特別好的方法去應(yīng)對(duì)，以至于有老師覺得在班級(jí)上課很吃力，影響了上課的情緒；班級(jí)有部分女生想著談戀愛，我也很無力；作為年輕的班主任，還有太多要努力，要學(xué)習(xí)的，要改進(jìn)的，要努力的；教學(xué)工作中，由于歷史不是特別專業(yè)，所以還需要更努力的去完善自己，希望自己在新學(xué)期能更加努力，在各方面都有進(jìn)步。

也祝大家在新學(xué)期工作愉快！謝謝！

教師工作的演講稿2

今天，是令人尊敬的老師辛勤園丁的節(jié)日。

啊，9月，金色的9月。當(dāng)然送給老師的禮物莫過于鮮花了。因?yàn)樾燎诘膱@丁培育過許多“花朵”。當(dāng)?shù)谝豢|曙光射進(jìn)窗內(nèi)時(shí)，小蘭跑到了院子，內(nèi)把自己親手栽培的菊花小心翼翼的摘了下來，把花捧在懷里，背起書包踏出了家門。

一路上小蘭默默的想老師當(dāng)我遇到困難時(shí)沒有了自信心準(zhǔn)備放棄時(shí)是您給了我自信讓我回過頭來刻服困難在我的作業(yè)本里灑下了您多少汗水!

小蘭走到學(xué)校，跑到老師辦公室的窗前，她推開窗戶看到老師桌子上擺放著老師最熟悉不過的日用品一架地球儀`一本參考書一瓶還剩半瓶的墨水和一個(gè)陳舊的筆筒啊老師你用這瓶墨水寫過多少文章您用這瓶墨水改過多少作業(yè)您小蘭正在想著門外傳來了老師的腳步聲小蘭急忙關(guān)上窗戶走遠(yuǎn)了......

教師工作的演講稿3

同志們：

在第x個(gè)教師節(jié)來臨之際，縣委、縣政府決定召開全縣教育工作會(huì)，這不僅是第x屆教師節(jié)的一次慶?；顒?dòng)，更重要的是在全縣廣大干部群眾十分關(guān)注我縣的教育事業(yè)的時(shí)候，在全縣“普九”攻堅(jiān)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)刻召開的，所以這次教育工作會(huì)有著非常重要的意義。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表中共宜川縣委、宜川縣人民政府向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的廣大教師及教育工作者致以最美好的節(jié)日祝愿！向長期以來關(guān)心、支持我縣教育事業(yè)發(fā)展的廣大干部群眾、社會(huì)各界人士表示最崇高的敬意！

剛才，永學(xué)同志對(duì)1一8月份教育工作進(jìn)行了全面的總結(jié)和回顧，并且對(duì)下一步工作進(jìn)行了詳細(xì)的安排部署。延峰、張秀同志對(duì)教育改革以及如何加強(qiáng)學(xué)校管理，特別是怎樣當(dāng)好一名校長講了非常好的意見，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)這些講話，切切實(shí)實(shí)地把講話要求落實(shí)在工作實(shí)踐中，體現(xiàn)在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中。

我對(duì)教育是個(gè)外行，最近以來也承受著巨大壓力。這個(gè)壓力一是來自“普九”，二是來自教育內(nèi)部的改革，三是來自全社會(huì)對(duì)教育的共同關(guān)注。大家應(yīng)該比我更清楚，全縣廣大干部群眾對(duì)教育的期盼和對(duì)教育的關(guān)注程度，應(yīng)該說，是非常急迫和熱切的。這一段，我對(duì)全縣教育工作進(jìn)行了一些思考，現(xiàn)就一些想法與同志們進(jìn)行交流。

一、教育奠基是全社會(huì)的共同責(zé)任

教育事關(guān)國運(yùn)興衰，事關(guān)全面建設(shè)小康社會(huì)的成敗，事關(guān)孩子們的未來，也承載著孩子們的希望，所以，教育牽動(dòng)著我們每一個(gè)人的心。最近一段，宜川教育成為干部群眾的一個(gè)熱門話題，大家都非常關(guān)注教育的發(fā)展。對(duì)來自方方面面的關(guān)注、議論和評(píng)價(jià)，我們要正確對(duì)待，這些都很正常，因?yàn)榻逃匾?，每個(gè)家庭對(duì)教育的期盼確實(shí)太迫切了，我們每個(gè)人都離不開它。應(yīng)該說，宜川教育事業(yè)在全縣廣大教師和教育工作者的努力下，加上方方面面的關(guān)心、支持，教育事業(yè)取得了巨大的成就，特別是改革開放以來，有了一個(gè)翻天覆地的變化。近幾年來，高考、中考成績、教師隊(duì)伍素質(zhì)、學(xué)生素質(zhì)教育都有了很大提高，這些成績，確實(shí)凝結(jié)著廣大教師及教育工作者，也包括離退休老教師的心血和汗水，應(yīng)該給予充分肯定。但是，我們不能不憂慮的是，我們的教育教學(xué)質(zhì)量的確有所下滑，教師、學(xué)生外流現(xiàn)象十分嚴(yán)重，不能不引起我們?cè)谧母魑徽J(rèn)真思考，也不能不引起縣委、縣政府以及教育管理部門的高度重視。如果我們?cè)俨幌聸Q心，再不采取有針對(duì)性的措施，再這樣繼續(xù)下去，所謂的“科教興宜”和宜川人望子成龍的愿望將會(huì)隨著教育教學(xué)質(zhì)量的下滑而落空，從而讓全縣人民喪失對(duì)宜川教育的信心。所以教育事業(yè)的發(fā)展對(duì)我們來講是一個(gè)非常非常重要的問題。

我們的教師是辛勤的園丁，要為人師表，從事的是非常崇高的職業(yè)，絕大多數(shù)教師為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘，但是不是每一位都教師盡職盡責(zé)、盡心盡力了。據(jù)反映有一些教師在工作上不安心、不積極、不努力。有些教師上課鈴響了，還坐在麻將攤上，有的教師上課手機(jī)亂響，有的教師身在曹營心在漢，這樣如何為人師表？還有些教師不思進(jìn)取，抱著一本教案講到底，那么，何談教育創(chuàng)新，何談教學(xué)方法的改進(jìn)，何談教育質(zhì)量提高。所以，我很擔(dān)心。我在集義下鄉(xiāng)時(shí)，就看見許多家長把娃娃從小學(xué)就送到縣城里上學(xué)，一個(gè)在家勞動(dòng)，一個(gè)在城里租賃地方做些小生意，供娃娃上學(xué)，他們祖祖輩輩的愿望就是希望自己、希望自己的孩子能走出大山，而我們面對(duì)這些渴求的眼睛，面對(duì)這些天真的孩子，面對(duì)這些天真童心，是不是盡到了一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。如果教室里坐的是我們自己的孩子，應(yīng)該怎么去做。我反復(fù)想，為什么一些教師敬業(yè)精神差，奉獻(xiàn)精神差，是縣委、政府對(duì)教育不重視，還是全社會(huì)對(duì)教育不支持，還是教師待遇太低？我認(rèn)為，從宜川的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展看，縣委、政府把教育放在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，廣大干部群眾對(duì)教育的關(guān)心支持勝過對(duì)任何一項(xiàng)事業(yè)的關(guān)心支持。說待遇低，看怎么理解，同延中、西安中學(xué)等學(xué)校相比，確實(shí)差，但反過來，同我們的行政干部比要好得多。改革開放20多年來，教師的工資漲了10.8倍，而國家公務(wù)員的工資僅漲了5.6倍。所以我講這些話，就是希望全社會(huì)，希望教育工作者，希望我們的校長、老師增強(qiáng)憂患意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)把教育事業(yè)辦好的責(zé)任感、使命感和緊迫感，如果沒有這些憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，那么我們說的教育奠基將是一句口號(hào)。應(yīng)該怎么辦呢？我想一方面要抓校長，在學(xué)校管理上下功夫，一方面要抓教師，在教研教育上下功夫。一個(gè)合格的學(xué)校校長應(yīng)具備以下四種人品素養(yǎng)：一是具有廉潔自律行正道的人品素養(yǎng)；二是具有用權(quán)決策講公道的人品素養(yǎng)；三是具有誠信厚道的人品素養(yǎng)；四是具有敬老愛幼講孝道的人品素養(yǎng)。我也希望我們的教師能做到以下幾點(diǎn)：一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)；二是要與時(shí)俱進(jìn)，銳意創(chuàng)新；三是要愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)；四是要為人師表，教書育人。只要我們的校長和教師做到了這些，我們的教育事業(yè)就會(huì)得到較快的發(fā)展。

二、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命

如果說一所學(xué)校升學(xué)率高、校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃，那么開學(xué)時(shí)社會(huì)上有無數(shù)的家長托關(guān)系、找門子，把錢背上，把禮提上到處找校長都找不見，把孩子送進(jìn)這樣的學(xué)校是家長的最大愿望。反過來有些學(xué)校到社會(huì)上招學(xué)生，這就形成一種非常鮮明的反差，這個(gè)反差的內(nèi)涵不外乎就是教育教學(xué)質(zhì)量的高低，所以一些好的學(xué)校在激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展的越來越快，規(guī)模越來越大，質(zhì)量越來越高，知名度也越來越高，教師收入也越來越好，而一些差的學(xué)校在競(jìng)爭(zhēng)中慢慢被淘汰。所以，辦教育一定要把質(zhì)量立校寫在紙上，講在嘴上，拿在手上，放在心上，落實(shí)在行動(dòng)上，這是包括我在內(nèi)的每一個(gè)人都應(yīng)該這么做。在課程改革實(shí)驗(yàn)方面，教育局要抓住各級(jí)課改這一大好機(jī)遇，統(tǒng)籌安排，超前謀劃。要修訂完善全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系和素質(zhì)教育評(píng)估方案，積極探索，大膽創(chuàng)新，改革招生和考試評(píng)價(jià)制度，扎實(shí)全面地搞好教研教改。對(duì)校長、學(xué)校要定教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要有質(zhì)量指標(biāo)，要有考核的辦法，通過科學(xué)的考評(píng)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)校長學(xué)期學(xué)年的績效考核，強(qiáng)化對(duì)校長的經(jīng)常性管理，努力克服一種“四制改革，三年一聘，一聘三年干好干壞三年都保住”的現(xiàn)象。我們要建立的科學(xué)考評(píng)機(jī)制就是要讓干得好的校長，能干三年，也可能干六年、九年、十二年，干不好的校長一年下來就解聘，考核評(píng)價(jià)就必須這樣制定。任何一種考核、考評(píng)都是一把獎(jiǎng)罰雙刃劍，不能成為單刃劍。應(yīng)該說我們的教育教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)到了必須下大氣力，不抓不行，不抓就無法向宜川父老交代的地步了，所以說應(yīng)該對(duì)校長、對(duì)教師都要考核。既注重獎(jiǎng)勵(lì)，也注重處罰。宜川是個(gè)窮縣，縣財(cái)政每年拿出10萬元來獎(jiǎng)勵(lì)好校長、好教師、好學(xué)生。對(duì)不稱職校長、副校長和教師進(jìn)行處罰，這種處罰體現(xiàn)在校長、副校長的責(zé)任追究、職務(wù)任免和教師的解聘上。目的只有一個(gè)，就是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，這是一種科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制。教師是學(xué)校的重要支撐。名師出高徒，名師辦名校。誰擁有一批好教師，誰就能搶占教育教學(xué)制高點(diǎn)。教師要有先進(jìn)的教育理念，要有符合任職資格的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，要以德修身，以德治教，以德育人，要率先垂范，為人師表。但如何體現(xiàn)，如何才能具有先進(jìn)的教育理念、創(chuàng)新的教學(xué)方法，必須有配套的制度措施去激勵(lì)和約束教師為之去努力，去奮斗。在制度建設(shè)上，要充分考慮做不到怎么辦。制度一旦出臺(tái)，不能形同虛設(shè)，定下的規(guī)范制度，無論哪一級(jí)的學(xué)校都要落到實(shí)處。當(dāng)前，要突出抓好教育教學(xué)改革，辯證地處理好三個(gè)關(guān)系，一是創(chuàng)新機(jī)制、完善制度和秉承行之有效的管理辦法的關(guān)系。不要一提創(chuàng)新就把過去一切行之有效的東西推到重來，我們秉承了多少年來一些好的辦法、措施，應(yīng)該得到繼承和發(fā)揚(yáng)。二是評(píng)估評(píng)價(jià)、考核檢查與獎(jiǎng)罰適度的關(guān)系，不能把處罰作為一個(gè)重要的東西，更重要的是要激勵(lì)。記得一位教育學(xué)家說過，“對(duì)孩子而言，贊賞比批評(píng)更重要”。所以，建立考核評(píng)價(jià)體系，就是要對(duì)校長、教師獎(jiǎng)的心服口服，罰的心服口服。教育局和各學(xué)校一定要把考核評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)罰搞得科學(xué)公正，達(dá)到激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，促進(jìn)整體的目的。三是處理好加強(qiáng)公辦學(xué)校與支持發(fā)展民辦學(xué)校的關(guān)系。公辦學(xué)校和民辦學(xué)校都是教育資源的有效整合，要發(fā)展公辦學(xué)校，也要放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入，積極鼓勵(lì)支持社會(huì)力量辦學(xué)，大力發(fā)展民辦教育，努力創(chuàng)造公辦學(xué)校與民辦學(xué)校公平競(jìng)爭(zhēng)的教育環(huán)境。

三、“普九”攻堅(jiān)需要全縣廣大干部群眾的共同努力

現(xiàn)在“普九”不是我們想普不想普的問題，陜西只剩下十幾個(gè)縣，延安只剩下兩個(gè)縣，所以是非普不行的問題，要普就要普好。一方面“普九”涉及資金、儀器設(shè)備、校建工程，布局調(diào)整等方方面面的事情。雖然校建工程10月底基本結(jié)束，內(nèi)部設(shè)施配備、檔案建設(shè)等項(xiàng)工作進(jìn)展比較順利，但壓力依然很大，藏書、儀器、硬件、軟件配備還沒有完全到位，任務(wù)還很艱巨，僅靠學(xué)校、教育局還是不夠的，應(yīng)該引起社會(huì)各界的關(guān)注，特別是要倡導(dǎo)全縣干部職工捐書，彌補(bǔ)不足。所以，“普九”尚未成功，同志仍需努力。另一方面要加大爭(zhēng)取資金的力度。會(huì)后，縣上、教育局要積極到省、市跑資金。面對(duì)教育市場(chǎng)化、知識(shí)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的新形勢(shì)，超前的工作思路和強(qiáng)烈的改革意識(shí)，成為搶占教育制高點(diǎn)的關(guān)鍵所在。作為貧困縣、窮縣辦教育，要解決資金一靠向上爭(zhēng)取，二靠推行后勤管理社會(huì)化。學(xué)校后勤服務(wù)社會(huì)化改革，一是要建立政府主導(dǎo)、教育部門牽頭、相關(guān)部門配合的工作機(jī)制；二是要確立因校制宜，按需宣傳，市場(chǎng)運(yùn)作的改革思路；三是要?jiǎng)?chuàng)建規(guī)范程序，完善制度，依法治理的管理模式。四是要搞好社會(huì)參與，公平競(jìng)爭(zhēng)，多方投入的融資形式；積極吸引社會(huì)資金進(jìn)入教育，來解決“普九”資金不足的問題和矛盾。

在宜川這個(gè)貧困縣要落實(shí)教育“以縣為主”的管理體制和實(shí)施“以人為本，興教富民”的重大戰(zhàn)略，責(zé)任無限和財(cái)力有限的矛盾將長期存在，難點(diǎn)在資金，出路在改革。所以各級(jí)都要積極爭(zhēng)項(xiàng)目、爭(zhēng)資金，不僅教育部門，方方面面都應(yīng)該去跑、去爭(zhēng)。要牢固樹立過緊日子的思想，堅(jiān)決反對(duì)一切鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象。每一分錢都來之不易，應(yīng)該把每一分錢都花在該花的地方上?！捌站拧币烟岣哔|(zhì)量，擺上重要議事日程，放在第一位，如果說質(zhì)量出了問題，一定要從嚴(yán)追究。

對(duì)宜中教育的發(fā)展，縣上將重點(diǎn)給予支持，一是縣委、縣政府將宜中教育納入全縣第十一個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌安排。二是縣財(cái)政每年列支10萬元教師獎(jiǎng)勵(lì)資金，5萬元結(jié)構(gòu)工資補(bǔ)貼，10萬元教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。三是對(duì)宜中綜合樓、多媒體教室的建設(shè)，要積極爭(zhēng)取，盡早立項(xiàng)，投入實(shí)施。四是要不遺余力下決心整頓學(xué)校周邊環(huán)境，排查不安全因素，特別是整頓違法違規(guī)網(wǎng)吧，為教師學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)比較好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。我希望宜中要在建成省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)內(nèi)部管理，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，不斷改善員工待遇，不斷追求更高目標(biāo)，不斷提升宜中品牌。我對(duì)宜中發(fā)展充滿信心，對(duì)宜川教育事業(yè)發(fā)展充滿信心。

教育事業(yè)永遠(yuǎn)不能以盈利為目的，因?yàn)樗顷P(guān)系社會(huì)民生和社會(huì)發(fā)展的公共產(chǎn)品。教育專家孫云曉說：“教育的產(chǎn)品是人，人的素質(zhì)，當(dāng)百年樹人的教育要靠金錢明碼售價(jià)時(shí)，恐怕育人的本性將發(fā)生逆轉(zhuǎn)？”非常深刻。

我相信，在這歷史、文化悠久，素有尊師重傳統(tǒng)的丹州大地上，有上級(jí)的關(guān)心和重視，有縣委、縣政府的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)，有純樸善良、勤勞勇敢的宜川人民和社會(huì)各界的關(guān)注和大力支持，有執(zhí)著追求、無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的廣大教育工作者的辛勤耕耘，“黨以教育為先，政以興教為本，民以助教為榮”的思想觀念就能夠逐步深入人心，宜川教育事業(yè)的明天將更加輝煌、更加燦爛，宜川孩子們的未來也將會(huì)更加美好。

謝謝大家！

教師工作的演講稿4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

很高興在此，向大家匯報(bào)我的工作情況。我是一名初中教師，在過去的一年里，我努力工作，不斷追求卓越，提高自己的教學(xué)水平，為拓展學(xué)生成長空間做出了努力。下面，我將向大家詳細(xì)介紹我的工作情況。

首先，關(guān)于課堂教學(xué)。在我的課堂教學(xué)中，我始終堅(jiān)持主體思維教學(xué)，注重創(chuàng)造性思維、探究性學(xué)習(xí)、情感體驗(yàn)三位一體的教學(xué)模式，讓學(xué)生深度參與到學(xué)習(xí)中來。為了提高教學(xué)效果，我采用了更多的互動(dòng)性手段，比如“巡回答題”，把課堂變成游戲，讓學(xué)生更輕松、愉快地學(xué)習(xí)和互動(dòng)。

其次，關(guān)于課外活動(dòng)。在此方面，我始終注重學(xué)生的全面發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生多參加活動(dòng)，擴(kuò)大他們的活動(dòng)領(lǐng)域。例如，我與同事們組織了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、尋寶游戲、講故事比賽等非常有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉和增長，更好地發(fā)揮自己的特長。

最后，關(guān)于教育教學(xué)改革。教育教學(xué)改革是一個(gè)學(xué)校和整個(gè)教育系統(tǒng)的重要問題。在這方面，我認(rèn)為教育教學(xué)改革要求我們更加審慎和積極地面對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。我在學(xué)校積極開展了多項(xiàng)工作，探索出一條適合初中階段探究式學(xué)習(xí)的方法——寓教于樂。我通過編寫探究式學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在思考和實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，在中小學(xué)教研平臺(tái)上發(fā)布探究學(xué)習(xí)的案例，與中小學(xué)教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

通過以上幾點(diǎn)工作，我堅(jiān)持以‘厚積薄發(fā)’的思想去認(rèn)真對(duì)待教育事業(yè)，始終把學(xué)生放在第一位。我相信，通過持續(xù)不斷的努力，我一定能夠不斷拓展自己的工作思維，以創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展為拓展工作空間的關(guān)鍵詞，在今后的工作中為學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

教師工作的演講稿5

親愛的老師們：

大家好！

縱然回首，十個(gè)月的時(shí)光匆匆而過?；叵朊總€(gè)月甚至每天晚上、每個(gè)活動(dòng)都有讓我感動(dòng)的人和事。感動(dòng)我們大家在一同的和諧、溫馨；感動(dòng)大家相處的直言不諱，坦誠相見；感動(dòng)我們教師同舟共濟(jì)，奮進(jìn)拼搏；感動(dòng)我們大部分老師絕大多數(shù)以身作則，顧全大局；動(dòng)容大家的任勞任怨，無私奉獻(xiàn)……半年來，我們?cè)诟髯缘膷徫簧希ぞI(yè)業(yè)，任勞任怨，有歡笑、有煩惱、有汗水，這每位其中的酸甜苦辣我們每個(gè)人是很清楚的。在此，我要誠懇道一聲：大家辛苦了！在前進(jìn)的道路上，你們是我永恒的靠山，堅(jiān)實(shí)的臂膀。

過去的六個(gè)多月，我們之間由相識(shí)走向相知。在工作中或許我們之間溝通還不夠流暢，配合還不夠默契，幼兒園工作的很弱執(zhí)行力還不強(qiáng)，有些規(guī)章制度還不夠完善……以我本人來講，其實(shí)我心中對(duì)達(dá)致工作永不滿足，對(duì)大家永遠(yuǎn)充滿期望，對(duì)我們的孩子永遠(yuǎn)充滿期待。但我一點(diǎn)也不擔(dān)憂，反而更加美好未來。因?yàn)闀r(shí)間會(huì)讓我們變得越來越成熟，我們的工作會(huì)越來越規(guī)范。我相信，只要我們心系高等教育，心系我們這個(gè)學(xué)校，心系孩子，我們就一定會(huì)由相知邁步到相信，齊心協(xié)力，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)校的各項(xiàng)目標(biāo)。

我多馬爾坦還要感謝沙埃各位的家屬。單位是播種的家園，家庭是幸福的港灣，我們的黨務(wù)工作需要得到家人的理解、支持和關(guān)心。在此，也請(qǐng)大家指路代為轉(zhuǎn)達(dá)我對(duì)他們真心的感謝和真誠的新年問候！

新的一年就要來了，讓我們把過去的憂愁不悅統(tǒng)統(tǒng)丟掉！再次祝大家及大家的家人在新的一年里，工作順利、家庭和美、身體安康！

謝謝大家！

教師工作的演講稿6

同學(xué)們:

1916年，梁啟超在《袁政府偽造民意密電書后》一文中寫道：“蓋四年以來，我國士大夫之道德，實(shí)已一落千丈，其良心之麻木者十人而七八”。差不多一百年后，中國社會(huì)再一次面臨道德長城坍塌的尷尬。在這一百年中，盡管有層出不窮的道德規(guī)范、轟轟烈烈的精神文明建設(shè)，但國人的道德素質(zhì)并未得到實(shí)質(zhì)性提高，反而變得更加不堪入目。當(dāng)一幕幕慘烈的道德崩壞的實(shí)例擺在人們面前時(shí)，每個(gè)人都因?yàn)椴B(tài)的寬容而變成“敢于正視淋漓的鮮血”的猛士，毫無疑問的是，社會(huì)道德底線的每次向下，都離不開普羅大眾對(duì)作惡者或主動(dòng)或被動(dòng)的“寬容”。

是的，我們不再奢望食品營養(yǎng)健康，只要吃不死人就謝天謝地了;我們不再拒絕政府機(jī)構(gòu)吃拿卡要，只要潛規(guī)則過后能辦成事就皆大歡喜了;我們不再抱怨醫(yī)生濫用藥品，只要吃了有點(diǎn)效果就感恩戴德了;我們不再痛恨貪官污吏，只要他們貪的同時(shí)不忘為老百姓辦點(diǎn)實(shí)事就青天大老爺了;我們不再指責(zé)人們見死不救，只要不落井下石就燒高香了;我們不再期待別人拾金不昧，只要不明搶暗偷就行了……

可是，長此以往，我們的社會(huì)還有底線嗎?

再反觀我們學(xué)生，?？òl(fā)了不戴，頭發(fā)長了不剪，站隊(duì)拖拖拉拉，做操松松垮垮，開會(huì)嘰嘰喳喳，聽見鈴聲不回座，遇到老師不讓道，看見垃圾不撿拾。老師批評(píng)他，他振振有詞：怎么啦，我又沒有抽煙喝酒、打架斗毆!言外之意是，我只要不抽煙喝酒打架斗毆就算個(gè)好學(xué)生了。

悲哀呀，曾記得，“學(xué)為人師，行為世范”是教師的道德標(biāo)準(zhǔn);“遵規(guī)守紀(jì)，文明禮貌”是學(xué)生的道德標(biāo)準(zhǔn);“醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德高尚”是醫(yī)生的道德標(biāo)準(zhǔn);“清正廉潔，務(wù)實(shí)求真”是黨員干部的道德標(biāo)準(zhǔn);“遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信”是每一個(gè)公民的道德標(biāo)準(zhǔn)。

可如今，這些標(biāo)準(zhǔn)哪兒去了?

作為一位有責(zé)任心、有正義感、有良知的青年人，我們有責(zé)任、有義務(wù)重新建立起整個(gè)社會(huì)的道德標(biāo)高。

我們是讀書人、文化人，自古以來，文化人都以做一個(gè)謙謙君子作為自己一生的執(zhí)著追求。

何謂君子?

“君子死，冠不免。”為救國主，從容赴死的子路可謂君子也。

“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長。”不圖富貴、不慕榮利的嚴(yán)光可謂君子也。

“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！敝铝τ趶?fù)明大業(yè)，至死不為清廷效力的顧炎武可謂君子也。

孔子曾言，君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義”。意思是，君子有九種思慮：看的時(shí)候要想想看清楚了沒有;聽的時(shí)候要想想聽明白了沒有;待人的臉色要想想是否溫和;對(duì)人的態(tài)度要想想是否恭敬;說話要想想是否忠誠;做事要想想是否認(rèn)真;有了疑問要想想怎樣向人請(qǐng)教;遇事發(fā)怒時(shí)要想想后果;有利可得時(shí)要想想是否正當(dāng)。

總而言之，做為君子，時(shí)時(shí)處處要注意自己的言行，一言一行，要符合禮儀禮節(jié)。

同學(xué)們，我們仰慕古人的高風(fēng)亮節(jié)，向往上古時(shí)代的政治清明，更渴望建立一種文明禮讓、溫馨和諧的道德環(huán)境，那么，就讓我們樹立新的道德標(biāo)高，爭(zhēng)做謙謙君子!

教師工作的演講稿7

各位老師，同學(xué)們：

每當(dāng)走在校園，聽到那一聲聲“老師好”的問候，我的心里就會(huì)有暖暖的感覺；每到教師節(jié)，接到已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生打來的電話：“老師，您的頸椎不好，一定要注意身體啊，別太累著了！“”老師，我又想你了，放假了我去看你。”都會(huì)讓我情不自禁地想起帶過的那些學(xué)生，想起和他們相處的每一個(gè)感動(dòng)的瞬間…這時(shí)候，我就會(huì)因?yàn)樽约菏且幻處煻械津湴梁妥院溃?/p>

還是在讀初中的時(shí)候，我就在心里埋下了一顆長大后“當(dāng)老師”的種子。這個(gè)想法源于我的初中老師邢運(yùn)凱，他在課堂上的忘情投入和幽默風(fēng)趣吸引了所有的學(xué)生。那時(shí)候，我就在想，我也要讓自己成為像邢老師那樣被學(xué)生喜歡的老師。長大后，我最終將人生的支點(diǎn)定格于“三尺講臺(tái)”。當(dāng)老師，能使我的生活充實(shí)，精神愉悅，也使我永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生一同成長，我就有一種幸福感；每當(dāng)看到經(jīng)過我的努力，又多了一個(gè)學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，我就有一種成就感。因?yàn)?，我始終堅(jiān)持一個(gè)理念，讓孩子們“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”！

既然選擇了從事教育，就意味著奉獻(xiàn)，注定了平凡。從19xx年畢業(yè)到現(xiàn)在，我已經(jīng)在教師的崗位上默默走過了xx個(gè)年頭。20年的教師生涯里，有辛酸也有甜蜜，但最多的卻是收獲和感動(dòng)。

xxxx年，我接手了一個(gè)全年級(jí)最差的班級(jí)，多數(shù)孩子都是一種破罐子破摔的態(tài)度。那種對(duì)什么都無所謂、不在乎的眼神，深深地刺痛了我，我決定盡自己最大的努力改變這種狀況。開學(xué)第一周我就以“我不要昨天，只要今天”為題出了一期黑板報(bào)，并以同樣的內(nèi)容召開了一次主題班會(huì)。我告訴學(xué)生“我從來不會(huì)因?yàn)槟愠煽儾缓枚缫暷?，我只?huì)因?yàn)槟愕钠焚|(zhì)不好而看低你?！蔽易钕矚g用微笑和欣賞的眼光來表達(dá)我對(duì)學(xué)生的愛。我要讓他們知道，成績不好的孩子也可以是好孩子。

我的真誠贏得了學(xué)生的心，也得到了家長的認(rèn)可和信任。我至今還記得一個(gè)家長含著熱淚說的那句話“郭老師，是你讓我覺得開家長會(huì)也不是一件丟人的事?！?/p>

這一屆學(xué)生大都已經(jīng)參加了工作，雖然最終他們也沒有考上什么好大學(xué)，但是他們都在努力著，自尊，自信，堅(jiān)強(qiáng)。李靜曾經(jīng)跟我說過：“郭老師，如果沒有你，就沒有我們的今天！”xx年，我又接手了一個(gè)班級(jí)。雖然是快班，但是問題依然很多。有人居然為了逃避勞動(dòng)而躲到桌子底下，更別說有人主動(dòng)去干了。于是“做學(xué)問，先學(xué)做人”就成為了我第一期班會(huì)的主題，然后通過“人人有事做，事事有人做”來要求學(xué)生先做好分內(nèi)的事，再通過班干部的帶頭作用，培養(yǎng)大家的責(zé)任感和集體意識(shí)。因?yàn)檫@是我第一次帶快班，很多人對(duì)我表示懷疑，甚至在初二的時(shí)候我差點(diǎn)被換掉。我自己暗暗發(fā)誓：xx中的聲譽(yù)絕不能毀在我郭素榮的手里！我唯一能做的，就是為xx中明天的輝煌增添更加亮麗的一筆！于是，課下閱讀了我大量的書籍，魏書生、任小艾的經(jīng)驗(yàn)都給了我很好的啟示，也給我的工作提供了很大的幫助。

“我難人亦難，我不畏難；我易人亦易，我不大意這是考前我要求每個(gè)人牢記在心的一句話。因?yàn)橹锌疾恢皇浅煽兊谋绕?，更是心理素質(zhì)和認(rèn)真程度的較量?！懊磕曛锌级紩?huì)有黑馬的出現(xiàn)，你怎么知道不是你？”這是我對(duì)成績欠佳的孩子鼓勵(lì)的話語。功夫不負(fù)有心人，XX年中考，我所帶的班級(jí)有21人達(dá)到一中公費(fèi)，創(chuàng)造了xx中的歷史新高！中考分?jǐn)?shù)出來的那天，平時(shí)在班里倒數(shù)第幾，這次卻達(dá)到了一中的公費(fèi)分?jǐn)?shù)線的劉宇鵬噌的一下從自己座位上跑到講臺(tái)上，一下子抱住我“老師，我是不是您說的那匹黑馬？”那一刻，我覺得自己所有的辛苦都沒有了，一切的付出都是值得的！

我的幸福和學(xué)生的快樂是連著一起的。每一天，我都被同學(xué)們的天真無邪所感染；每一刻，我都為孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步而開心。從同學(xué)們渴望知識(shí)的眼神中，從孩子們歡快爽朗的笑聲里，我感受到了生命的快樂，體會(huì)到自己人生的價(jià)值！這些年，頸椎病、心臟病，一直都在折磨著我，曾經(jīng)還算優(yōu)美的歌喉也變成了現(xiàn)在的沙啞粗聲，心愛的球拍已經(jīng)高高掛起了幾年。但是，我從來都不曾后悔自己成為教師！我們甘為人梯，淡泊名利，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽！

假如有人問我：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師！因?yàn)檫@是我今生今世無怨無悔的選擇！

教師工作的演講稿8

我的教師路——記來到南中一個(gè)月后的一個(gè)多月

做教師，絕不是偶然。

從小，我便有一個(gè)教師夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是逐年增長的。

小學(xué)時(shí)，每當(dāng)看到老師們滿桌的教師節(jié)禮物，我就羨慕不已；初中時(shí)，我碰到了一位令我終生難忘的老師——我的班主任，數(shù)學(xué)老師張勃。她對(duì)我們很嚴(yán)厲，她用最少的時(shí)間，教出了全校最棒的分?jǐn)?shù)——每當(dāng)別的班的平均分都在80+的時(shí)候，我的班的平均分從沒下過100，甚至總是110+，當(dāng)時(shí)只是很驕傲，后來每每想起，便覺得，有時(shí)候，一名好的老師，對(duì)學(xué)生真的很重要；高中時(shí)，碰到了很多很好的老師，像化學(xué)老師薛成軍，地理老師張江，返聘回來的語文老師崔繼賢崔老師——我記得崔老師淵博的課堂，也永遠(yuǎn)忘不了那件事：又一次上語文課睡著了，崔老師沒有對(duì)我置之不理，亦沒有在全班面前點(diǎn)我的名，而是邊讀課文，邊走到我的身旁，摸了摸我的腦袋。

大四畢業(yè)，我開始考司法考試，我碰到了我這一生，讓我受益最大的人——陳少文老師。陳老師教授刑事訴訟法，原本枯燥的課堂被他帶動(dòng)的津津有味；刑訴法的知識(shí)或許只能用于考試和司法實(shí)務(wù)，但是陳老師在課堂上為我們滲透的做人的道理，絕對(duì)讓我們受益終生。從那時(shí)起，我才真正知道，一個(gè)老師，到底能給他的學(xué)生帶來多大的力量，也是從那時(shí)起，我才知道，一個(gè)老師原來還能收到那么多的尊重，那么多的愛戴，那種感覺，那種沉浸在崇拜和敬仰的感觸，我認(rèn)為絕不亞于他的工資給他帶來的喜悅——甚至更多。

20xx年6月，我得知原來教師不一定是師范專業(yè)，并最終有幸考取到南尚樂中學(xué)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了很多東西，也有一些困惑，更是認(rèn)識(shí)到了一些自己的不足，下面，請(qǐng)容許我向各位老師匯報(bào)我的近期工作。

一、現(xiàn)狀——我的教師路的前世今生

1、 前世：給我觸動(dòng)最大的那些老師

（1） 陳少文（刑訴）

專業(yè)、人生人性、幽默

（2） 郭翔（民訴）

對(duì)考點(diǎn)的深刻把握——知識(shí)點(diǎn)Vs題—>80分滿分

2、 今生：作為一名南中老師

（1） 思品老師

放松的環(huán)境—>主科之余的放松，說真話

不枯燥—>我喜歡的課

幾種力：快速閱讀力

思維力—>開放發(fā)散，思維導(dǎo)圖、頭腦風(fēng)暴

質(zhì)疑力—>自主思想，批判思維to權(quán)威

快樂、自我調(diào)節(jié)力

社會(huì)感知力：介紹社會(huì)情況

表達(dá)力

專題思想體驗(yàn)：包容、真誠、愛國……

多種有用知識(shí)的學(xué)習(xí)：lie to me

我希望我的學(xué)生：會(huì)學(xué)習(xí)之余，還能做到真誠、正直、有思想、有能力

我反對(duì)：強(qiáng)加灌輸

我相信：有些階段是每個(gè)人的一生中都必須經(jīng)歷的，不要與之對(duì)抗

我還相信：滲透的力量

我的感悟：about備課

第一次課

后來

總結(jié)：我認(rèn)為成功的課是：

（2） 書法老師

大字來源：好處與實(shí)效

南中大字班：基礎(chǔ)好的孩子很多

我認(rèn)為以后可以：升學(xué)書法專業(yè)

活動(dòng)

叫電視臺(tái)

我還想：開全校選修課

（3） 畫畫班

狀況：一開始覺得實(shí)力不夠，后來參與

我要做的：

每天堅(jiān)持畫畫

國畫專業(yè)考試相關(guān)

看素描色彩視頻

周末畫素描

我還認(rèn)為：

高二：到七點(diǎn)半

高三：九點(diǎn)

（4） 題外話：我認(rèn)為的考試科目——背誦是重點(diǎn)，不講先背

二、困難

上課不是很專業(yè)

不敢作課

期待更真實(shí)的課堂

初一初二換教材，找不到網(wǎng)上的題

三、打算以后怎么做

考完心理自考

讀法學(xué)在職研

明年報(bào)考北師大在職研

多看素描、色彩視頻

每周一本書，豐富課外知識(shí)

多聽課，多學(xué)習(xí)，多和其他老師學(xué)習(xí)，和教研員多多學(xué)習(xí)

張夢(mèng)初

20xx年10月17日 星期四

教師工作的演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家晚上好。何主任要我在這里發(fā)個(gè)言，我誠惶誠恐，在座的各位班主任老師，都非常優(yōu)秀，工作都比我做得好，我既無成就，遑論經(jīng)驗(yàn)？但反過來一想，把我的一點(diǎn)心得體會(huì)說出來，拋磚引玉，以就教于大家，也未嘗不是一件好事。

我先給大家講一個(gè)故事：20xx年1月22日，教育學(xué)者趙建偉帶著兒子在海南旅游。站在海南蜈支洲島的海灘上，當(dāng)看到在清澈的海水中暢游的魚群時(shí)，孩子喃喃自語：“我多想成為一條魚兒而不想做人啊?！痹谝粋€(gè)幼小的心靈中，為什么人的榮耀在大自然面前會(huì)如此不堪一擊？作為一個(gè)教育學(xué)者，作為一個(gè)家長，趙建偉震驚了。作為一個(gè)教師，看到這個(gè)故事我也震驚了，我不禁反思：我們的教育怎么了？

其實(shí)，這個(gè)故事給我們提了個(gè)醒，教育應(yīng)該是一個(gè)價(jià)值引導(dǎo)過程，一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生成為我們所希望成為的人的過程。而不能是為教育而教育，為學(xué)校而教育，為分?jǐn)?shù)而教育。

如何去達(dá)成這一目標(biāo)呢？我認(rèn)為,首先必須重視學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。

馬克思說：“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的喚醒，這是教育的核心所在?！边@就要求教師能尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，而不是高高在上。如果我們不能蹲下平規(guī)，就不能了解孩子，就看不清路旁的花；如同我們不赤足伸進(jìn)溪水，就永遠(yuǎn)不會(huì)知道溪水的溫度。其實(shí)，這個(gè)道理我們老師都知道，但問題是我們往往“在不經(jīng)意間踐踏學(xué)生的人格?！北热缯f在學(xué)生違紀(jì)的時(shí)候，比如說在老師心情欠好的時(shí)候，我們往往容易粗魯，往往容易漠視學(xué)生的尊嚴(yán)，而忘了教育的本質(zhì)。所以，國外有句名言：“絕不要在冬天里砍樹。”是的，我們不要在悶悶不樂或情緒很壞的時(shí)候，做出對(duì)學(xué)生影響很大的決定。

其次，必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育。

微軟全球副總裁李開復(fù)先生在跟中國學(xué)生談成才的時(shí)候，就特別提到“自覺心”。所謂“自覺心”，即“有自知之明”之心。教育的最高境界，就是讓學(xué)生能學(xué)會(huì)自我反思，能夠進(jìn)行自我教育。比如說，當(dāng)學(xué)生有了很嚴(yán)重違紀(jì)的時(shí)候，我們可能要求學(xué)生面壁。但面壁不是為了懲罰，因?yàn)閼土P不是教育目的。所謂“面壁思過”，“面壁”我們是要讓學(xué)生冷靜下來，客觀反思自己的思想、言行，反思自己到底哪些地方做得好，哪些地方做得不對(duì)，為什么不對(duì)，以后怎么辦。所以面壁不在時(shí)間的長短，而在學(xué)生反思的深度和效果。

我也利用每周一的班團(tuán)活動(dòng)課，不定期地開展以“三省吾身”、“反求諸己”為核心的自我教育主題班會(huì)。在這樣的活動(dòng)中，不僅要讓學(xué)生看到自己的缺點(diǎn)和不足，也要引導(dǎo)他們思考和籌劃未來，讓他們根據(jù)自己的能力設(shè)計(jì)自己的前程。學(xué)生只有有了對(duì)自己的素質(zhì)、潛能、特長、缺陷的清醒的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己在學(xué)習(xí)、生活乃至以后在社會(huì)及工作中可能扮演的角色有一個(gè)明確的定位。

第三，我堅(jiān)持“學(xué)生第二”的教育守則。

所謂“學(xué)生第二”，強(qiáng)調(diào)的是“教師的思想豐贍、深刻，學(xué)生的心靈才會(huì)豐厚光明。”教師要培養(yǎng)學(xué)生成為什么的樣的人，教師自己首先就應(yīng)該成為具有這種品質(zhì)的人。比如說，教師想要學(xué)生人格健全，教師自己就應(yīng)該是一個(gè)公平、正直，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)學(xué)習(xí)充滿激情的人格高尚的人，以你的人格魅力去打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生自覺地跟著你產(chǎn)生對(duì)生活的熱愛、對(duì)知識(shí)的追求。所以從某種意義上來講，“學(xué)生第二”強(qiáng)調(diào)的也是“沒有教師的學(xué)習(xí)和反思帶來的進(jìn)步，就不會(huì)有學(xué)生的進(jìn)步?！?/p>

南京市教育局長徐傳德說：“教師是什么樣的人，比教什么樣的學(xué)問更重要?！毙炀珠L的話，可謂一語中的。在美國，一流的學(xué)校里，教師的知識(shí)絕對(duì)比學(xué)生豐富，教師的修養(yǎng)絕對(duì)比學(xué)生高而好。

對(duì)每一位班主任來說，教育都是一個(gè)永恒的話題，也是一個(gè)常說常新的話題。特別是在現(xiàn)今這個(gè)時(shí)代，學(xué)生難教，當(dāng)班主任很辛苦，有時(shí)還很煩惱。但煩惱如賊，偷竊人生。所以與其煩惱，不如熱愛。當(dāng)我們真正熱愛這一職業(yè)時(shí)，我們就一定能做到像山西新絳一中校長寧致義所說的：“重視每一個(gè)學(xué)生，讓喬木長成最好的喬木，讓小草長成最好的小草?！?/p>

教師工作的演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師們：大家好！

首先，我向大家介紹一種很好的健身方式，這種健身方式不需要借助任何體育器械，只需要我們伸出兩只手掌，往一塊可勁兒地拍。對(duì)，那就是——鼓掌。鼓掌越用力，身體越健康；鼓掌越用力，馬年也就越幸福。好，咱們一起再來鍛煉一下。我鞠躬的時(shí)候大家就開始鍛煉。

好，一鞠躬，看到我清晰的中分線沒有？（鼓掌）二鞠躬，看到后腦勺沒有？（鼓掌）三鞠躬，看到豐滿的臀部沒有？（鼓掌）真想看到?。∧氵€真是重口味！

笑一笑，十年少，是夸張；笑比哭好，是真理。剛才就是想讓老師們放松心情，新年工作輕輕松松、開開心心開始。

好，言歸正傳。上學(xué)期末我已經(jīng)代表科室述職中進(jìn)行了介紹，就不再重復(fù)了。下面我向大家簡單匯報(bào)13年、14年、15年春節(jié)前的三件事。

第一件，2013年臘月二十九，我抱著網(wǎng)站服務(wù)器主機(jī)，老婆抱著顯示器，孩子負(fù)責(zé)抱鍵盤和鼠標(biāo)一起把網(wǎng)站服務(wù)器從辦公室抬到檔案室，做好連接，啟動(dòng)，正常運(yùn)行了，下午四點(diǎn)，回家?。斘髂戏窖裕愃朴凇拔业文飦怼保┳龉ぷ鬟B老婆孩子都搭上了！

第二件，2014年春節(jié)前年二十六，中小學(xué)教師資格過渡工作和十六位教師的職稱聘任工作。由于學(xué)校車另有他用，我私車公用，到濟(jì)寧辦理相關(guān)手續(xù)。因不熟悉道路違章被拍照，扣3分，罰款200元。學(xué)校對(duì)私車公用補(bǔ)貼100元。賠了！

今年春節(jié)前二十，二十一兩次到濟(jì)寧辦理績效工資人均新增300元補(bǔ)助審批工作，大家都知道，由于年前工作忙，嗓子都失聲了。健康和休息又犧牲了！

三個(gè)年頭，老婆孩子都搭上了；私車公用，賠了；健康和休息又犧牲了！老婆笑話我，你傻?。∵@年頭有練歌的、有練股票的、有練基金的，很少看到練劍（賤）的了。

是啊，我真是傻嗎？如果大家說是，但是傻得有原因。這個(gè)原因很簡單也很樸素，就是為了學(xué)校發(fā)展盡一份自己力所能及的力量，就是為了干辦公室這份工作就要盡這份責(zé)任，無論誰干這項(xiàng)工作，都是這樣。僅此而已。

這幾項(xiàng)工作工作的幾個(gè)片斷。我相信，老師們看到的一定更真切。語文教學(xué)方面有些馬馬虎虎，原來的成績按春晚中的話說，只有兩名選手比賽我都進(jìn)不了前三，今年我終于進(jìn)步了，昨天上午聽成績終于不再倒著數(shù)第一了。自從做辦公室工作以來，實(shí)話說，在教學(xué)上投入的精力和思考我虧欠很多，非常愧對(duì)學(xué)生和家長。所以這個(gè)寒假我一直在謀劃怎么在做好為老師們服務(wù)的同時(shí)搞好這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)，不再留下遺憾和愧疚。在這里不在匯報(bào)，下學(xué)期用教學(xué)成績和效果說話。

最后，我想說的是，如果能通過我的努力，能為學(xué)校發(fā)展、為老師們、為我教的學(xué)生做一些實(shí)實(shí)在在的事情，我原來把這樣的劍法練得更勤奮！謝謝！

教師工作的演講稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！作為一名普通教師，能參加全縣的教育工作座談會(huì)，我深感榮幸。今天的會(huì)議充分體現(xiàn)了縣委、縣政府、縣教體局對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心和重視，更體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)親民為民，務(wù)實(shí)有為的良好作風(fēng)。

名師育名生，有優(yōu)秀的教師，才會(huì)有優(yōu)秀的教育?？h教育局開展了“十百千”工程，通過沂水教學(xué)能手、沂水名師、沂水模范教師的評(píng)選與培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶動(dòng)和輻射作用，促進(jìn)全體教師業(yè)務(wù)水平的提高，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

作為一名高中數(shù)學(xué)教師，下面我將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)個(gè)人看法，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同仁們批評(píng)、指正。

1.閱讀書籍，提高教師理論素養(yǎng)

這里的書籍分為三類：一是有關(guān)教育教學(xué)系統(tǒng)理論的，縣教育局開展的“教師讀書工程”能滿足教師的需求，特別是一些名家名著往往能給我們啟迪，如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》；二是有關(guān)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)的，對(duì)于數(shù)學(xué)教師而言，對(duì)《數(shù)學(xué)史》的閱讀能讓教師理解數(shù)學(xué)的發(fā)展過程，同時(shí)一些專業(yè)雜志如《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》能使教師了解前沿情況。

2.研究考綱考題，提高教學(xué)針對(duì)性

《數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》、《數(shù)學(xué)考試大綱》作為數(shù)學(xué)學(xué)科的兩個(gè)綱領(lǐng)性文件，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求作了說明，教師要認(rèn)真研究，細(xì)品其中的每一句話，比較新舊大綱的區(qū)別。高考試題是大綱的表現(xiàn)形式，題目設(shè)置水平很高，研究能發(fā)現(xiàn)知識(shí)考查的常規(guī)方向與技巧。我去年全部做完了2012年全國文理、35套高考試題，深切感受到了這一點(diǎn)。

3.精心備課上課，提高課堂教學(xué)效率

備好課是上好課的前提，現(xiàn)在教師都能對(duì)知識(shí)進(jìn)行把握，但是備課中要注重細(xì)節(jié)，如字母C表示復(fù)數(shù)集，C實(shí)際是英語復(fù)數(shù)“complex number”的第一個(gè)字母。新課要講清知識(shí)的來龍去脈，讓學(xué)生能在第一次學(xué)習(xí)時(shí)理解并記憶；復(fù)習(xí)習(xí)題要精選，并逐步增加難度，習(xí)題講解要精煉，點(diǎn)評(píng)要準(zhǔn)確，講請(qǐng)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，總結(jié)常見條件轉(zhuǎn)化方式，讓學(xué)生能做到舉一反三。

4.加強(qiáng)師生交流，構(gòu)建和諧氛圍

親其師方能信其道，教師要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)狀況，當(dāng)前高中學(xué)生的確很累，這時(shí)更需要對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)與鼓勵(lì)，讓他們能體會(huì)到些許的快樂。同時(shí)要與家長聯(lián)系溝通，這次“教師聯(lián)系家長”活動(dòng)讓我了解了更多學(xué)生的情況，增加了教育教學(xué)的有效性。

5.利用信息技術(shù)，加快課堂教學(xué)改革

現(xiàn)在學(xué)校教室已經(jīng)設(shè)置多媒體，教師配備計(jì)算機(jī)，這都為課堂教學(xué)改革提供了硬件，教師也要更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)。數(shù)學(xué)是一門抽象性很強(qiáng)的學(xué)科，教師可利用課件展示一些動(dòng)態(tài)的過程，如用幾何畫板演示函數(shù)圖象特別方便。同時(shí)教師可利用博客、QQ群等形式與名師進(jìn)行交流，不僅能集思廣義，而且了解一些前沿信息，并能利用到日常教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。

以上是我的幾點(diǎn)看法，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

謝謝！

教師工作的演講稿12

當(dāng)還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我就知道教師是一個(gè)神圣而崇高的職業(yè)。數(shù)年以后，走上了講臺(tái)，成為千萬名幼兒教師中的一員。在初次登上講臺(tái)的一剎那，一個(gè)問題一直縈繞在我心中：究竟怎樣做才是一名合格的幼兒教師？

經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到今天教師的職責(zé)是教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，教會(huì)孩子做人，教會(huì)孩子生存。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個(gè)人，一個(gè)大寫的人，一個(gè)愛崗、敬業(yè)、愛孩子的人，才是一名合格的幼兒教師。

但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期，教師呢？在21世紀(jì)――網(wǎng)絡(luò)普及、通訊發(fā)達(dá)、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的。以前是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。

所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。

時(shí)代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀(jì)，教育觀念的轉(zhuǎn)變不容忽視。因此，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，一定要與時(shí)俱進(jìn)。通過不斷地思考和學(xué)習(xí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，以孩子為中心，以每個(gè)孩子為本，從實(shí)際出發(fā)，因材施教。

通過學(xué)習(xí)和思考，我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤物細(xì)無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好。我正在嘗試以一個(gè)母親的眼光來看待每一個(gè)孩子。因?yàn)槟赣H的眼光有關(guān)注，有欣賞，有愛，也有寬容。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個(gè)孩子都需要愛，每一個(gè)孩子都需要寬容。有人說:愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性。

在信息時(shí)代，孩子們接觸的信息來源很多，教師知識(shí)老化的周期很短，更新的速度很快。要面對(duì)孩子旺盛的求知欲，只有不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)更新儲(chǔ)備知識(shí)，才能成為一名合格的教師?！皫熣撸^傳道授業(yè)解惑也。”要做到這幾點(diǎn)，教師應(yīng)具備廣博的知識(shí)作基礎(chǔ)。有道是,“根深才能葉茂”，“水厚方能負(fù)大舟”。教師 并非人人都博學(xué)，但要通過不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力。因此，作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想，平常要多讀書，?？磮?bào)，勤上網(wǎng)?？傊鲆恢恍燎诘拿鄯?，時(shí)時(shí)處處采摘知識(shí)的花粉，釀出合時(shí)的蜂蜜。

在教師不再是惟一的信息源的今天，一個(gè)好的教師，絕不應(yīng)該僅僅滿足于把自己滿腹的學(xué)識(shí)傳授給孩子，而更應(yīng)該著眼于教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法。所謂授之以“魚”，不如授以“漁”是也。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子今后走上社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子判斷、評(píng)價(jià)和批判的習(xí)慣，同時(shí)我要求自己首先做到這幾點(diǎn)，還應(yīng)該具有民主、平等、公正、創(chuàng)新的思想意識(shí)，給孩子一個(gè)自主發(fā)展的空間，使孩子學(xué)習(xí)的能力得到真正的提高。

教與學(xué)是一個(gè)雙向的交流，一個(gè)互動(dòng)的過程。這些年，科技的進(jìn)步給教育領(lǐng)域也帶來了翻天覆地的巨變，新技術(shù)和新方法的使用使得教與學(xué)變得更加生動(dòng)，更加有趣。作為教師，應(yīng)該注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，在教學(xué)時(shí)采用孩子喜聞樂見的方式方法，培養(yǎng)孩子的興趣，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

“桃李不言，下自成蹊?！蔽蚁嘈藕细竦慕處熕茉旌细竦暮⒆印Ｖ挥薪K身學(xué)習(xí)，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。

究竟怎樣做才是一名合格的教師？――我想我會(huì)用一生去思考，用一生去回答。

今天要演講的題目是――無悔的選擇。

還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在她愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中生了根，發(fā)了芽。常聽人說：教師是人類靈魂的工程師――用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。當(dāng)我?guī)е@樣一份崇敬走進(jìn)教師的隊(duì)伍，才漸漸地理解了它的內(nèi)涵。教師,人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。

多年的幼教工作讓我親身體驗(yàn)了它的辛苦，也充分認(rèn)識(shí)到了它的重要性。千里之行，始于足下，孩子一生的學(xué)習(xí)、生活將從幼兒園開始，一切將從這里延續(xù)和發(fā)展，我們每個(gè)幼教工作者肩上所擔(dān)負(fù)的，是讓每個(gè)孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步，使幼兒園真正成為培養(yǎng)未來有用人才的搖籃。

“每個(gè)人都需要愛，都需要尊重”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話。多年以后，我還時(shí)常的細(xì)細(xì)品味，是啊：教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、更勝于情愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)幼兒的心扉。因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。即使是只有幾歲大的幼兒，他們也需要我們給予的尊重與愛。記得有一年的六一前夕，當(dāng)時(shí)我?guī)У氖且粋€(gè)學(xué)前班，在平時(shí)的管理中，我比較重視孩子們的意見，經(jīng)常是和孩子們商量著進(jìn)行管理，給了孩子們充分的尊重。在幾個(gè)侯選的節(jié)目中，我讓孩子們自己去選擇他們最喜歡的節(jié)目，孩子們七嘴八舌的討論了半天最后選定了兩個(gè)節(jié)目。孩子們一有了興趣，再經(jīng)過老師一鼓勵(lì)，大家很高興的參與進(jìn)去。就連平時(shí)男孩子最不喜歡的舞蹈，我也采取了讓他們和女孩子進(jìn)行比賽的方式，每次排練都是男生一遍女生一遍，沒想到他們?cè)诎抵休^起了勁，一遍比一遍整齊有序?？梢哉f整個(gè)排練老師沒有費(fèi)太大的力氣，完全是通過他們自己的努力，最終獲得了高年級(jí)組一等獎(jiǎng)的好成績。這件事說明了把孩子當(dāng)成朋友給孩子充分的信任和尊重對(duì)孩子潛能的發(fā)揮是多么的重要。

在一線工作中，教師每天都要說很多相同的話，都要做一些非常煩瑣的事，所以我們要學(xué)會(huì)在自己的工作崗位中找到成就感和滿足感。只有自己有了一個(gè)良好的心態(tài)，才能以良好的精神面貌對(duì)待工作，才能對(duì)工作投入自己的熱情。作為教師要從心里真正喜歡幼兒、熱愛幼兒，對(duì)幼兒要具有細(xì)心、耐心、責(zé)任心。不僅如此更要在孩子面前要能擺正自己的位置，敢于知錯(cuò)就改。我有一個(gè)朋友，給我講過這樣一件事：在她班上平常老師要求小朋友洗完小手一定要用毛巾把手擦干凈，如果誰沒有擦手，就被老師視做不講衛(wèi)生，是要被老師批評(píng)的。有一次，老師急著要為小朋友們發(fā)午餐，洗完手順便在衣服上蹭了兩下。突然有一個(gè)孩子說：“老師，你不講衛(wèi)生！”老師被孩子批評(píng)覺得很沒面子，就連忙找借口說：“不是老師不擦，是老師沒有毛巾嘛！”“我的可以借給你”一時(shí)間很多孩子都表示要將毛巾借給老師。老師羞紅了臉，這才向小朋友承認(rèn)了錯(cuò)誤：“老師錯(cuò)了，不該這么不講衛(wèi)生，讓老師重新洗一下借你們的毛巾擦一下好嗎？”后來，班上毛巾架上多了一條大毛巾。從此老師也用更高的標(biāo)準(zhǔn)約束自己，班上的孩子也養(yǎng)成了知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。相信，這樣的例子在我們的身邊也有不少，看來老師錯(cuò)了能知錯(cuò)就改，會(huì)讓孩子感覺到老師的誠懇與和藹，這樣孩子心中會(huì)加倍尊重老師，把老師當(dāng)成自己的知心朋友，愿意學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn)，這也是我們常說的言傳身教的作用。

幼兒是祖國的花朵，他們芬芳、燦爛；幼兒教師是花朵下的綠葉，平凡而謙遜。今天，我站在這里，感到神圣與自豪。因?yàn)槲揖蛷氖轮G葉的工作，因?yàn)槲沂且幻胀ǖ挠變航處?！假如我有第二次生命，我仍?huì)毫不猶豫地選擇教師這個(gè)職業(yè)，教師，我無悔的選擇！

教師工作的演講稿13

每當(dāng)走在校園，聽到那一聲聲“老師好”的問候，我的心里就會(huì)有暖暖的感覺；每到教師節(jié)，接到已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生打來的電話：“老師，您的頸椎不好，一定要注意身體啊，別太累著了！“”老師，我又想你了，放假了我去看你?！倍紩?huì)讓我情不自禁地想起帶過的那些學(xué)生，想起和他們相處的每一個(gè)感動(dòng)的瞬間…

這時(shí)候，我就會(huì)因?yàn)樽约菏且幻處煻械津湴梁妥院溃?/p>

還是在讀初中的時(shí)候，我就在心里埋下了一顆長大后“當(dāng)老師”的種子。這個(gè)想法源于我的初中老師邢運(yùn)凱，他在課堂上的忘情投入和幽默風(fēng)趣吸引了所有的學(xué)生。那時(shí)候，我就在想，我也要讓自己成為像邢老師那樣被學(xué)生喜歡的老師。

長大后，我最終將人生的支點(diǎn)定格于“三尺講臺(tái)”。當(dāng)老師，能使我的生活充實(shí)，精神愉悅，也使我永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生一同成長，我就有一種幸福感；每當(dāng)看到經(jīng)過我的努力，又多了一個(gè)學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，我就有一種成就感。因?yàn)?，我始終堅(jiān)持一個(gè)理念，讓孩子們“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”！

既然選擇了從事教育，就意味著奉獻(xiàn)，注定了平凡。從1991年畢業(yè)到現(xiàn)在，我已經(jīng)在教師的崗位上默默走過了20個(gè)年頭。20年的教師生涯里，有辛酸也有甜蜜，但最多的卻是收獲和感動(dòng)。

20xx年，我接手了一個(gè)全年級(jí)最差的班級(jí)，多數(shù)孩子都是一種破罐子破摔的態(tài)度。那種對(duì)什么都無所謂、不在乎的眼神，深深地刺痛了我，我決定盡自己最大的努力改變這種狀況。開學(xué)第一周我就以“我不要昨天，只要今天”為題出了一期黑板報(bào)，并以同樣的內(nèi)容召開了一次主題班會(huì)。我告訴學(xué)生“我從來不會(huì)因?yàn)槟愠煽儾缓枚缫暷?，我只?huì)因?yàn)槟愕钠焚|(zhì)不好而看低你。”我最喜歡用微笑和欣賞的眼光來表達(dá)我對(duì)學(xué)生的愛。我要讓他們知道，成績不好的孩子也可以是好孩子。

我的真誠贏得了學(xué)生的心，也得到了家長的認(rèn)可和信任。我至今還記得一個(gè)家長含著熱淚說的那句話“郭老師，是你讓我覺得開家長會(huì)也不是一件丟人的事?！?/p>

這一屆學(xué)生大都已經(jīng)參加了工作，雖然最終他們也沒有考上什么好大學(xué)，但是他們都在努力著，自尊，自信，堅(jiān)強(qiáng)。李靜曾經(jīng)跟我說過：“郭老師，如果沒有你，就沒有我們的今天！”

20xx年，我又接手了一個(gè)班級(jí)。雖然是快班，但是問題依然很多。有人居然為了逃避勞動(dòng)而躲到桌子底下，更別說有人主動(dòng)去干了。于是“做學(xué)問，先學(xué)做人”就成為了我第一期班會(huì)的主題，然后通過“人人有事做，事事有人做”來要求學(xué)生先做好分內(nèi)的事，再通過班干部的帶頭作用，培養(yǎng)大家的責(zé)任感和集體意識(shí)。因?yàn)檫@是我第一次帶快班，很多人對(duì)我表示懷疑，甚至在初二的時(shí)候我差點(diǎn)被換掉。我自己暗暗發(fā)誓：23中的聲譽(yù)絕不能毀在我郭素榮的手里！我唯一能做的，就是為23中明天的輝煌增添更加亮麗的一筆！于是，課下閱讀了我大量的書籍，魏書生、任小艾的經(jīng)驗(yàn)都給了我很好的啟示，也給我的工作提供了很大的幫助。

“我難人亦難，我不畏難；我易人亦易，我不大意這是考前我要求每個(gè)人牢記在心的一句話。因?yàn)橹锌疾恢皇浅煽兊谋绕?，更是心理素質(zhì)和認(rèn)真程度的較量。“每年中考都會(huì)有黑馬的出現(xiàn)，你怎么知道不是你?”這是我對(duì)成績欠佳的孩子鼓勵(lì)的話語。功夫不負(fù)有心人，20xx年中考，我所帶的班級(jí)有21人達(dá)到一中公費(fèi)，創(chuàng)造了23中的歷史新高！中考分?jǐn)?shù)出來的那天，平時(shí)在班里倒數(shù)第幾，這次卻達(dá)到了一中的公費(fèi)分?jǐn)?shù)線的劉宇鵬噌的一下從自己座位上跑到講臺(tái)上，一下子抱住我“老師，我是不是您說的那匹黑馬?”那一刻，我覺得自己所有的辛苦都沒有了，一切的付出都是值得的！

我的幸福和學(xué)生的快樂是連著一起的。每一天，我都被同學(xué)們的天真無邪所感染；每一刻，我都為孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步而開心。從同學(xué)們渴望知識(shí)的眼神中，從孩子們歡快爽朗的笑聲里，我感受到了生命的快樂，體會(huì)到自己人生的價(jià)值！

這些年，頸椎病、心臟病，一直都在折磨著我，曾經(jīng)還算優(yōu)美的歌喉也變成了現(xiàn)在的沙啞粗聲，心愛的球拍已經(jīng)高高掛起了幾年。但是，我從來都不曾后悔自己成為教師！

我們甘為人梯，淡泊名利，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽！

假如有人問我：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師！因?yàn)檫@是我今生今世無怨無悔的選擇！

教師工作的演講稿14

尊敬的馬局長、xxx老師及團(tuán)隊(duì)成員、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好。

金秋十月，有美麗的秋色，有收獲的喜悅，也有相遇相識(shí)的驚喜。我和xx省名班主任xxx老師相識(shí)于哈爾濱的培訓(xùn)會(huì)，重逢于xx的德育考察現(xiàn)場(chǎng)，從而有了這一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。得知王老師在招收省名班主任工作室成員，我積極申報(bào)，力爭(zhēng)有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。王老師包容我的淺薄接納了我，并鼓勵(lì)我在本校開始工作坊，帶動(dòng)大家共同進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)感謝王老師及團(tuán)隊(duì)成員給我們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為無私幫助我們成長而感動(dòng)。

我把這一意愿向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)后，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。朱校長要求工作坊按照市工作室的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，分配了一間獨(dú)立辦公室，裝備了會(huì)議桌、辦公桌、電腦、打印機(jī)、文件柜、空調(diào)等，讓大家有教研場(chǎng)地，有辦公條件。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

我們工作坊是xx省名班主任xxx工作室的一份子，受xxx老師的直接指導(dǎo)，現(xiàn)有成員五人，分別是高一的班主任李淑婷老師和陳翠茹老師，高二的班主任余丹老師和李玲老師，高三的班主任黎偉杰老師。工作坊主要立足我校德育實(shí)際，提高團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)和技能。引領(lǐng)班主任改進(jìn)班級(jí)管理方式，通過積極課堂構(gòu)建、主動(dòng)參與、善于傾聽和表達(dá)、合作探究等方式培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，從而促進(jìn)核心素養(yǎng)的提升。以“積極教育”為抓手，培養(yǎng)成員快速掌握精髓，學(xué)以致用，培養(yǎng)積極學(xué)生，助推班主任專業(yè)發(fā)展，提高德育有效性。

工作坊實(shí)行“拜師結(jié)對(duì)制”。工作坊每位成員要向佛山市第一中學(xué)的名優(yōu)班主任拜師結(jié)對(duì)，虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)。實(shí)行“帶題研究制”。團(tuán)隊(duì)成員圍繞工作坊的研究主題，再結(jié)合自身班級(jí)管理需求，自定研究微課題。實(shí)行“參與式”培養(yǎng)模式。即每位工作坊成員既是學(xué)習(xí)者又是實(shí)踐者，參與培訓(xùn)也參與實(shí)踐。實(shí)行自主研修為主，定期集中學(xué)習(xí)制度。工作坊成員平時(shí)結(jié)合自身需求自主閱讀學(xué)習(xí)，并撰寫讀書心得。工作坊成員每月定期集中一次，活動(dòng)保證“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、讀書分享、頭腦風(fēng)暴、問題研討、集中會(huì)課、專題學(xué)習(xí)、課題交流等。實(shí)行網(wǎng)上平臺(tái)交流制。通過網(wǎng)上平臺(tái)，交流共享研修體會(huì)、研究成果、優(yōu)質(zhì)資源。

工作坊成員要勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，通過多渠道的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的理論積淀，提高自己的業(yè)務(wù)能力。各成員積極主動(dòng)地上好班會(huì)研討課，認(rèn)真開展展示活動(dòng)。交流、反思管理情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律。工作坊成員每學(xué)期開一節(jié)班會(huì)課公開課，成員一學(xué)期聽班會(huì)課不少于4節(jié)。結(jié)合我校實(shí)際，組織班主任開展各項(xiàng)班主任業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造德育新秀，促進(jìn)班主任業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開展主題班會(huì)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、情景答辯競(jìng)賽、教育故事敘述競(jìng)賽、學(xué)生心理案例分析競(jìng)賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流等活動(dòng)。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！苯柚∶嘀魅蝬xx工作室的東風(fēng)和佛山市第一中學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，我愿意帶領(lǐng)我校年輕班主任共同成長、進(jìn)步，把工作坊建設(shè)成班主任成長的家園、能力展示的舞臺(tái)，以此推動(dòng)我校德育快速、健康發(fā)展。

再次感謝xxx老師及團(tuán)隊(duì)成員。

祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師闔家安康、幸福美滿。

謝謝大家。

教師工作的演講稿15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：

大家上午好：

總共五天的新老師培訓(xùn)終于結(jié)束了，讓我關(guān)于老師的職業(yè)責(zé)任有了更深的把握，也讓我把握到了更多的語文的教學(xué)方式方法，這些關(guān)于我一個(gè)新老師而言是十分需要的，因此真的跟高興能夠參與這一次的新老師培訓(xùn)會(huì)。在上一周收到學(xué)校的通知的時(shí)候我就充滿了好奇心，聽說是室內(nèi)專門針對(duì)我們?nèi)械闹行W(xué)的新老師開展的培訓(xùn)會(huì)，因此我認(rèn)為確信是能夠給我很多的幫助的，因此一直在期待著培訓(xùn)會(huì)的來臨。培訓(xùn)會(huì)終于開始了，這次市里面請(qǐng)來了省內(nèi)十分出名的一個(gè)教授，是省會(huì)一個(gè)名校的老師，我之前就聽說過這一位老師。

我是懷著激動(dòng)地心情來參與這一次的培訓(xùn)會(huì)的，也確實(shí)沒有讓我失望，這一次的培訓(xùn)真的是十分的精彩，不僅又著名的教授給我們講解教育的重要意義和方法，還有來自市里面各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀老師給我們展示他們自己獨(dú)特的教學(xué)方法，和一些優(yōu)秀的上課案列以及關(guān)于學(xué)生的教學(xué)方法，真的可以說說是一堂“饕餮盛宴”了，這場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)里面講的知識(shí)點(diǎn)關(guān)于我一個(gè)進(jìn)入老師行業(yè)花不到一年的新老師而言是非常又收獲的，是能夠給予我非常多的啟發(fā)的。

教授給我們講的教育的重要意義的主題演講，真的是令我積極澎湃，讓我知道了我們老師的責(zé)任是十分重大的，在教學(xué)工作種是不能夠存在漫不經(jīng)心的意識(shí)存在的，我們這群老師的工作是為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才的，因此我們從事教育的也不能夠僅僅交給學(xué)生知識(shí)，填鴨式的教育是落后的、淘汰的理念，我們老師應(yīng)該要教會(huì)他們知識(shí)的同時(shí)，還要教會(huì)他們思考，要教會(huì)他們明白知識(shí)的重要性，以及思考各種知識(shí)的來源，讓他們學(xué)會(huì)如何運(yùn)用知識(shí)，最重要的是我們老師不僅僅要叫他們學(xué)習(xí)，更要告訴他們道理，幫助他們培養(yǎng)起好的素質(zhì)和文明習(xí)慣，只有思想和學(xué)習(xí)都優(yōu)秀了，才能夠算一個(gè)合格的人才。教授的講課確實(shí)是為我們新老師明確了自己工作的重點(diǎn)。

后面還有來自市里面各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀老師前輩給我們展示他們獨(dú)特的教學(xué)方法，給予了我不少的開辟。比如XX老師就跟我們分享了他們班再將一篇散文的視頻視頻里面講課的人并不是該老師，而是班上的一個(gè)學(xué)生。XX老師跟我們說關(guān)于學(xué)生來說散文確信是一個(gè)比較難的類型了，如果全都由老師來講的話大概會(huì)讓同學(xué)停地特別模糊，但是讓學(xué)生來講的話，就能夠催動(dòng)學(xué)生自己去了解這篇文章，這樣就能夠加深他們最這個(gè)的理解，所以所以了讓學(xué)生講課并不意味著老師就不管了，后面老師依然要根絕學(xué)生的講課來做針對(duì)性地評(píng)價(jià)和補(bǔ)充的?？吹嚼蠋煹倪@個(gè)講課方式真的是讓我耳目一新，因?yàn)檫@樣的能夠極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，盡管我之前是又聽說和設(shè)想過這種講課方式，但是我自己的本領(lǐng)不夠，大概把握不行，但是老師這次確實(shí)是給了我很多的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我認(rèn)為我后面可以嘗試以下。

這次的培訓(xùn)會(huì)真的是讓我又不少的感觸，也讓我關(guān)于后面的教學(xué)有了更加多的手段和方法。