演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，用到演講稿的地方越來越多，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的教師的愛與責(zé)任演講稿，歡迎閱讀與收藏。

教師的愛與責(zé)任演講稿 篇1

您去過xx小學(xué)嗎？您了解她嗎？今年開學(xué)，有幾位教師調(diào)入我們xx小學(xué)。其中有一位抱怨了很久，就因?yàn)榈谝惶焐习鄷r(shí)，在街街巷巷中轉(zhuǎn)暈了，差點(diǎn)把自己弄丟了。另一位老師說，她原來的學(xué)校撤了。分流的學(xué)校兩個(gè)，一是××小學(xué)，一是##小學(xué)，唯獨(dú)她個(gè)人被無辜地流放到xx小學(xué)。同事們知道后，紛紛打電話致以同情，致以安慰：沒想到你去了那樣一個(gè)地方，幸虧只是借調(diào)一年……

如果這是不幸的，那我真算得上一個(gè)很不幸的人了。1996年畢業(yè)，命運(yùn)把我嫁入xx小學(xué)，直至今日。其間確也有過幾次與她脫離關(guān)系的機(jī)會(huì)，我躊躇了，在走與不走中猶豫了很久，最終我留了下來。為什么？因?yàn)槭裁茨兀恳婚]上眼，就可以看見我的xx小學(xué)。十年風(fēng)雨，xx小學(xué)依然故我。她安靜地佇立于城市中一角，她躲在繁華的背后。她是那么的小，一塊巴掌大的操場(chǎng)，兩棟樓房，五棵樹就這樣和諧地相處了幾十年。記得初到xx小學(xué)時(shí)，我剛擔(dān)任班主任，年輕氣盛，面對(duì)孩子們沒完沒了的調(diào)皮搗蛋心煩不已。一位老教師對(duì)我說：“你沒做過母親，你還不知道該怎么去愛孩子?！笔堑模辛俗瞿赣H的經(jīng)歷后，我才懂得：一個(gè)母親，對(duì)于孩子的耐心，源自內(nèi)心的愛。孩子呀呀學(xué)語時(shí)，旁人不懂，只覺得這孩子好玩，這孩子可愛。唯獨(dú)她的母親知道她需要什么。上帝賦予母親權(quán)利的同時(shí)，也賦予了母親愛的責(zé)任與義務(wù)。

您遇過這樣的孩子嗎？他叫歐曉江，一個(gè)聾啞兒。多不幸啊，他無法和人進(jìn)行正常的交流，但，兩個(gè)人例外。一個(gè)是他的母親，另一個(gè)是他的班主任黃環(huán)老師。他能看懂黃老師的唇語，黃老師的一顰一笑。甚至，戴上助聽器的他借助微弱的聽力可以在電話中分辨出一個(gè)人的聲音，不，不是母親，是黃老師的聲音。為什么他卻不能在電話中分辨出自己母親的聲音呢？在生活上無微不至地關(guān)心他的是母親哪，在學(xué)習(xí)上不厭其煩地指導(dǎo)他的卻是老師??！要知道，和一個(gè)聾啞的孩子交流，老師遠(yuǎn)比母親要困難得多??！歐曉江入學(xué)以來，師生的對(duì)話、師生的交流已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地多于母子間的溝通??！更何況是黃老師發(fā)現(xiàn)了他的美術(shù)能力，要求他承包了學(xué)校黑板報(bào)的畫圖任務(wù)。整整六年，讓他在自己的世界中生活得有尊嚴(yán)、有價(jià)值、有樂趣。這種關(guān)心直至現(xiàn)在。歐曉江畢業(yè)了，可他和黃老師的故事沒有“畢業(yè)”。前些日子，他母親跑到黃老師家中，兒子不聽她的，不信她的，這位母親哭訴道：“他向我關(guān)上了門?！秉S老師當(dāng)即趕到她家中，又一番促膝談心，歐曉江方才向她敞開了心扉。我想，當(dāng)教師比母親更懂兒子時(shí)，當(dāng)學(xué)生將老師視作母親時(shí)，這份教師的愛已經(jīng)逾越了責(zé)任，深沉得無可比擬，因?yàn)檫@份愛的付出無法衡量。

有人說，xx小學(xué)和一師二附小不能比，沒有可比性。是的，您有這樣的學(xué)生嗎？有個(gè)小孩老師一批評(píng)就鉆進(jìn)桌子底下，躺在地上。整整一個(gè)學(xué)期，他成了班主任的影子，現(xiàn)在是老師的小助手；有個(gè)孩子每每開學(xué)時(shí)就會(huì)“玩失蹤”，因?yàn)榧议L(zhǎng)的一句話：“我沒有錢?！贝未味际抢蠋焿|付學(xué)費(fèi)后方才上學(xué)。有個(gè)小孩讀著讀著那天從學(xué)校回家后突然不見了，離婚后的母親無動(dòng)于衷，是老師們尋遍了網(wǎng)吧，拉回來7天7夜沒回家的孩子呀，洗臉、吃飯、留宿、苦口婆心地勸說，方才挽救了一顆想漂泊的童心……這樣的孩子，xx小學(xué)容納了他們，這是責(zé)任；是教師們，用愛心扶正了一棵棵長(zhǎng)歪的小苗；用伯樂的眼光發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)；用愛點(diǎn)亮每個(gè)孩子心中希望的燈。xx小學(xué)，農(nóng)民工子弟入城就讀指定學(xué)校。您知道，xx街農(nóng)民工子弟學(xué)生有多少嗎？2/3在這兒，沒有偏見，沒有歧視，是孩子們學(xué)習(xí)生活的一塊“樂土”。因?yàn)槔蠋熇斫馑麄儭盟麄兪莤x街新鮮的血液，是xx街的生力軍。他們是農(nóng)民工子女，我們自己何嘗不是？我們告訴孩子們，你們的父母是多么了不起啊，背井離鄉(xiāng)求生存是一種人生的挑戰(zhàn)，需要莫大的勇氣。老師欣賞他們游走在城市邊緣的鉆勁和韌勁。你應(yīng)該感謝父母，是他們給了你一個(gè)新的起點(diǎn)。你們比老師幸福多了，很多老師18、19歲才來到這個(gè)城市，而你8、9歲就來了，只要努力，你的明天比老師更美好。在這兒，城鄉(xiāng)的孩子們是朋友。我們告訴城里的孩子，我們這個(gè)城市因?yàn)橛辛怂麄儯ㄞr(nóng)民工及他們的子弟）的存在而更豐富更生動(dòng)，我們的生活更便利更舒適。我們應(yīng)該感謝他們父母所付出的勞動(dòng)和智慧，學(xué)習(xí)他們的勤勞、他們的質(zhì)樸、他們的樂觀、他們的拼搏。

在xx小學(xué)，我們是草根文化的力量，我們是平民文化的代言人；在xx小學(xué)，我們永不言棄。因?yàn)槲覀兩钌畹囟茫何覀兪种形罩總€(gè)孩子的幸福！為此，我們振奮，我們勞作，在這兒，我們培養(yǎng)了全國(guó)科技金獎(jiǎng)學(xué)生；創(chuàng)造了督導(dǎo)評(píng)估73%的優(yōu)課率；發(fā)展了生機(jī)勃勃的城區(qū)聯(lián)合校本教研；建設(shè)了以傳統(tǒng)文化為特色的校園文化！教師是一門職業(yè)，而教育是植根于愛的，讓愛與責(zé)任同行，我們一定能創(chuàng)造更多的教育奇跡！

教師的愛與責(zé)任演講稿 篇2

全體同學(xué)們：

大家好！

九月，伴著收獲的氣息如期而至。我們唱歌九月，由于這是恩師永恒的節(jié)日；我們牢記九月，由于這是我們對(duì)恩師真誠(chéng)的表白。對(duì)于我們每一個(gè)人來說，從頑皮孩童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師永久都是最值得我們敬重和感恩的人，也是我們一輩子的益友。從某種意義上說，感恩不僅是一種品德，更是一種責(zé)任。感謝老師，報(bào)答老師，需要我們切實(shí)地行動(dòng)起來，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴做起，一句問候、一份心愿、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物。

值此老師節(jié)來臨之際，我們向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：

千里之行，始于足下。

1、為老師送上一句親切的問候：老師，您辛苦了！

2、親自制作一張滿載著愛的賀卡，代表著我們一顆顆感恩的心。

3、給老師送一束漂亮的鮮花，報(bào)答老師的恩情與教導(dǎo)。

4、給老師買一包潤(rùn)喉糖，告知他（她）您嘶啞的聲音讓我們很揪心。

5、課間休息時(shí)，主動(dòng)為老師擦黑板，老師，您歇會(huì)吧，讓我來。

6、以全班同學(xué)的名義，為老師倒一杯茶。

7、仔細(xì)上好每一堂課，高質(zhì)量地完成老師布置的任務(wù)。

8、在學(xué)校的橫幅上寫下對(duì)老師的祝愿，祝老師老師節(jié)歡樂。

九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起，在一片真誠(chéng)的祝愿聲中，請(qǐng)您干杯。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧！喜愛老師，關(guān)懷老師，敬重老師。用我們的點(diǎn)滴行動(dòng)，獻(xiàn)上我們對(duì)老師的最真誠(chéng)的祝愿和最誠(chéng)心的感謝。

最終，讓我們?cè)僖淮蜗蛴褠鄣睦蠋熤乱猿绺叩木匆狻?/p>

教師的愛與責(zé)任演講稿 篇3

做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持兒童的學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一個(gè)兒童全面、健康的發(fā)展。兒童是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的。教師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往，激發(fā)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣，在促進(jìn)兒童認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注和促進(jìn)兒童社會(huì)性、人格的積極健康的發(fā)展，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)兒童全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。

做為教師，不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體、未來社會(huì)成員來培養(yǎng)，對(duì)兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，為其一生成長(zhǎng)奠基。這也是對(duì)兒童和社會(huì)做出的承諾。

冬天的早上特別的冷，而我又是個(gè)最怕冷的人。記得在一次早上做操時(shí)我感覺特別的冷于是不停的搓手、子軒跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是呀老師好冷，”“老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，”“不用…”還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“丁老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，”剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻，我的眼眶濕潤(rùn)了，再也沒有任何言語，因?yàn)樵俣嗟难哉Z不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久…

一個(gè)人的生命是有限的，我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢？曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)?！庇變簣@的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會(huì)不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí)，也在想，時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長(zhǎng)大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。

行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動(dòng)與幸福。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤！

教師的愛與責(zé)任演講稿 篇4

有一首歌最為動(dòng)人，那就是師愛；

有一道風(fēng)景最為靚麗，那就是師魂；

有一種人生最為美麗，那就是教師，教師愛與責(zé)任演講稿：因?yàn)閻?，所以愛?/p>

一年前，我走上了教師這個(gè)工作崗位，僅僅一年的時(shí)間就經(jīng)歷了人生中無數(shù)個(gè)第一次：第一次走上三尺講臺(tái)，第一次教小學(xué)生，第一次扮演班主任的角色……正是這無數(shù)個(gè)第一次教給了我愛心與責(zé)任，也讓我收獲了感動(dòng)與快樂。

去年十二月八日晚的那一幕，至今還歷歷在目。

那晚，天空中飄著鵝毛大雪，外面寒氣逼人，我已早早入睡。忽然一陣強(qiáng)烈的叫喊聲驚醒了我，我打開門，看見寢室長(zhǎng)全身哆嗦卻聲嘶力竭地喊著我，忙問才得知覃琦又病了，肋間軟骨炎，無藥可醫(yī)，只有隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，自身抵抗力日益增強(qiáng)和心情的快樂放松才能減少發(fā)病的幾率。

我趕到寢室，看到他手捂胸口，疼痛欲裂，輾轉(zhuǎn)翻滾卻無法抑制，我心疼他的疼痛與無奈；他強(qiáng)忍著痛，全身顫抖，汗流浹背，氣喘吁吁，我心疼他的疲憊與忍耐；忽然，他一躍而起，頭撞墻，手捶胸，我更心疼他的倔強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)。

可由于雪太大，路面結(jié)冰被封了，他爸爸又不能接他回家，演講稿大全《教師愛與責(zé)任演講稿：因?yàn)閻郏詯邸?。送醫(yī)院吧，除了打一針鎮(zhèn)定劑之外，也沒有其他的辦法。我就坐在床邊，一手用力握緊他的手，給他以力量；一手輕輕拍打他的后背來緩解疼痛；嘴里也不停地給他講小幽默、小故事，來轉(zhuǎn)移他的注意力。

就這樣持續(xù)了好幾個(gè)小時(shí)，覃琦的呼吸終于慢慢變得均勻，顫抖的身體也逐漸恢復(fù)了平靜，而我卻累得打起了盹兒。忽然感覺身上變重了，睜開眼，發(fā)現(xiàn)身上被蓋了一床棉被，轉(zhuǎn)頭，看見周玉虎坐在床上，我問他為什么還不睡覺，他卻說：“齊老師，您是我見過得最偉大的老師。真的，不騙您！”一剎那，我措手不及，感覺空氣在瞬間凝固了，眼角濕濕的，喉嚨也哽咽了起來……這是感動(dòng)的淚水？是受寵若驚的淚水？抑或是被贊同與肯定的淚水？都有吧！只知道那時(shí)的我，雖然臉頰冰冷，心里卻暖暖的。

忽的想起了一句歌詞：因?yàn)閻?，所以愛，不是為了回?bào)所以關(guān)懷?？蓯凼窍嗷サ?。你付出了多少愛，就會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。我給孩子們播種真摯的愛，孩子們也使我收獲了他們獨(dú)有的、天真的、純潔的愛。

他們?cè)诙呎f的親昵的悄悄話；偷偷塞在口袋的糖果；悄悄放進(jìn)抽屜的小發(fā)卡；節(jié)日里送來的卡片祝福和電話問候……這些都是孩子們對(duì)教師愛的回贈(zèng)。

有了孩子這樣一句天真純潔的肯定，我還有什么好埋怨?fàn)奚颂嘈菹⒌臅r(shí)間了呢？有了學(xué)生們這樣地關(guān)愛，我還有什么好抱怨備課辛苦，批改作業(yè)勞累，管理學(xué)生傷神的呢？

因?yàn)橛辛藢W(xué)生的愛，所以我動(dòng)力十足。每節(jié)課都精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生在課堂上收獲得不僅僅是幾個(gè)單調(diào)乏味的英語單詞和句子，而是聽英語的新奇，說英語的刺激，寫英語的挑戰(zhàn)，玩英語的快樂，對(duì)外國(guó)文化的好奇和孩子們眼神中流露出的對(duì)下節(jié)英語課的期盼。

就這樣，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣得到了大大地提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也一路攀升。我?guī)У膬蓚€(gè)班在市里的調(diào)研考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在全國(guó)英語能力競(jìng)賽中參加的七個(gè)學(xué)生都是二等獎(jiǎng)，在上年的期末考試中得了全鎮(zhèn)第一和第二。而我也在縣里的小學(xué)英語教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲得了一等獎(jiǎng)。這些都是學(xué)生與我?guī)熒異鄣慕Y(jié)晶。

教師的愛與責(zé)任演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好!

學(xué)高為師，德高為范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。愛與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂。作為一名光榮的人民教師，應(yīng)該具備極強(qiáng)的使命感、責(zé)任心，應(yīng)誠(chéng)信立教，要做到淡薄名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心。我們要做到以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)于律己以身作則

教師人格中的自我、責(zé)任心、態(tài)度、愛心、道德等，通過教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用。學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

2、注重身教，為人師表

不管教師自覺不自覺，情愿不情愿，對(duì)學(xué)生的影響都不可能是零。做幾年班主任，有些學(xué)生走路、說話、寫字都有班主任的影子，這就是隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲的結(jié)果。教師的一言一行影響學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才。《論語·子路》中說，其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。故而，教師作為身負(fù)重任的社會(huì)一員，更應(yīng)該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。那我們作為教師的教師，豈不是更該如此嗎?!

3、深鉆教材，提高業(yè)務(wù)

作為一名教師，一名人民滿意的的教師，這并不容易，需要不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。備好課，上好課，深入鉆研教材教法，虛心求教，通過學(xué)習(xí)充實(shí)自身知識(shí)和提高學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，才能正確處理教與學(xué)的關(guān)系，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，才能提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí)境界和愛的層次，才能把學(xué)生造就成德、智、體全面發(fā)展的人。

4、孜孜不倦，積極進(jìn)取

有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出更高的要求。教師要抱著高度負(fù)責(zé)的精神，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，力求教好每位學(xué)生。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)知識(shí)快速更新的社會(huì)，這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法。新課程改革已開始多年，社會(huì)要求在變，學(xué)生也在變，但很多老師一進(jìn)課堂，懷揣新書，卻走老路，仍然沿用過去老一套教法，教學(xué)效果自然不敢恭維，有的甚至連一堂課都難以堅(jiān)持。常說要給學(xué)生一碗水，教師需要一桶水，這就要求教師做到終身學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，不斷充實(shí)自己，不斷超越自我，改變并完善教育教學(xué)行為，在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中教學(xué)。

冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。也許，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會(huì)成功，我相信，只要我們心中充滿愛，我們一定會(huì)取得工作的勝利，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的理想。

教師的愛與責(zé)任演講稿 篇6

人都說："愛是一種奉獻(xiàn)，"它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任。

人們對(duì)愛都有著很多渴望與追求，如果愛離開了責(zé)任，那它也只能如美麗的流星閃過夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn)，留給人們的也許只是非一段美好的回憶，每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對(duì)工作、對(duì)家庭、對(duì)親人、對(duì)朋友，我們都有一定的責(zé)任，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任，才能對(duì)自己的行為有所約束。社會(huì)學(xué)家戴維斯說："放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存時(shí)機(jī)。"

作為一名教師，師德，是教師工作的精華?？梢杂?師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范"概括其內(nèi)涵。"師愛"是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心。從愛學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說："教學(xué)是一個(gè)良心活兒?"這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任，這正是師德之魂。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動(dòng)，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光芒：汶川縣張米亞老師，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個(gè)年輕的老師，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來保護(hù)孩子，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無數(shù)的感動(dòng)。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，猶如最后一堂無聲的課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。

那么，做為新時(shí)代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢?首先，老師要愛自己的學(xué)生

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對(duì)老師最最根本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的缺乏，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛學(xué)生，不管在生活上，還是在上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生間隔。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任老師，喜歡老師，也喜歡上老師的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生落伍，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)展，使學(xué)生能安康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。其次，愛自己的職業(yè)

經(jīng)常會(huì)聽到這句話："為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神"，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，那么盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氣氛，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

另外，不斷學(xué)習(xí)，努力使自己具有廣博的知識(shí)

學(xué)高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的開展，跟上課改的步伐。

平凡中孕育著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人，在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!在人生的辭典里，“愛”一詞最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與詳細(xì)。教育學(xué)生最好的方法是愛，因此有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。

是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間，還有你的思想和靈魂。做了教師，才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次半夜醒來，夢(mèng)境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。教育孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面對(duì)不只是一個(gè)懵懂的小孩，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要操心的不只是他們的成長(zhǎng)還有他們的人生。有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方，觸摸幸福。

幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場(chǎng)面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。于是，我問我自己：你因?yàn)閻蹌e人而幸福過嗎？

當(dāng)然，我首先應(yīng)該選擇將愛獻(xiàn)給家庭，但當(dāng)我成了一名教師的時(shí)候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠(chéng)信起誓，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧。

教師的愛與責(zé)任演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

我叫xx，來自上xxxx，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上，因?yàn)槲矣星啻?、?mèng)想、信心、智慧和責(zé)任，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量，那就是——責(zé)任與愛。這也是我今天演講的題目。

這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。

在這里，沒有鳥語和花香，有的是細(xì)雨滋潤(rùn)；在這里，沒有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透；在這里，沒有喧嘩與張揚(yáng)，有的只是靜默和無聲。

我愛教學(xué)，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!

我愛學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

托爾斯泰曾說過：“如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的老師?！笔堑?，作為一名教師，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生，要去愛護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè)，又愛我們的學(xué)生。

從學(xué)的。

身為教師，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”獨(dú)到的效果，和“學(xué)高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。

教師，這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覑劢處熯@個(gè)職業(yè)，我愛我的學(xué)生，我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更顯光彩；我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加燦爛；我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽。

教師的愛與責(zé)任演講稿 篇8

尊敬的各位老師：

看到這個(gè)題目，我不禁感到一絲溫暖。是誰像春蠶一樣默默地奉獻(xiàn)自己？是誰像蠟燭一樣燃燒了自己，給世界留下一片光明？是誰像園丁一樣哺育著祖國(guó)的花朵，讓我們健康成長(zhǎng)？是您——我最可敬的老師，周老師。老師，您的愛深沉而偉大，像春雨一般滋潤(rùn)著我們，似秋雨般連綿不斷。老師，您的愛無私而永恒。您的諄諄教誨，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，您的愛深深銘刻在我那幼小的心中。您用您的雙手把我們塑造成國(guó)家的棟梁之才。曾幾何時(shí)，您把你的溫暖給了我們，您把您的柔情給了我們，您把您的靈魂給了我們，您把您母親般的愛給了我們……

夕陽漸漸落山，薄薄的云霧籠罩著沉睡的大地。喧鬧了一天的校園終于沉靜了下來。教室里的燈也漸漸熄滅了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出了校園。這沉靜的校園里，還有一個(gè)身影在不停地工作著——是您。

周老師，您在我們的心目當(dāng)中我們?cè)缫寻涯?dāng)做是我們的好伙伴。在生活上，您幫助著我們；在學(xué)習(xí)上，您也兢兢業(yè)業(yè)的教導(dǎo)著我們。

您是我的嚴(yán)師。有一次，我在寫作業(yè)時(shí)，把頭低的都快碰到課桌了，而我卻不以為然。這時(shí)，您悄悄地走了過來，用手把我的頭抬了起來，說：“把頭抬起來，這樣不僅對(duì)眼睛不好，還寫不好字。”聽了這句話我急忙挺胸抬頭，那時(shí)候，我真想找一個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去。

您不僅是我們的嚴(yán)師，還是我們的慈母。有一次早讀課上，您從門口走進(jìn)來，對(duì)我們說：“同學(xué)們，這幾天天氣寒冷，大家還是要多穿些衣服，多喝點(diǎn)兒熱水，小心著涼了。如果有不舒服的同學(xué)，要及時(shí)和老師匯報(bào)?！甭犃死蠋煹倪@幾句話，雖然天氣很冷，但是我們心里暖洋洋的。

老師，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更耀眼。您不顧晝夜，不分陰暗，每時(shí)每刻地溫暖著我們的心。小河奉獻(xiàn)給大海，白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，陽光奉獻(xiàn)給大地，青春奉獻(xiàn)給祖國(guó)……老師，您把您的一生毫無保留地奉獻(xiàn)給您的學(xué)生。您的愛就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報(bào)；您的愛是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的激流……在漫漫的人生路途中，老師的愛伴我們茁壯成長(zhǎng)，前面的路不會(huì)艱難，也不會(huì)孤單。我的天空在微笑，我的世界繽紛閃耀，愛是一道光，如此美妙，照亮我的閃亮的未來，原來那是老師您炯炯有神的眼睛……

現(xiàn)在我們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，還有一年，就要畢業(yè)了，在這些寶貴而難忘的日子里，我會(huì)加倍珍惜我們的師生情誼，并永遠(yuǎn)留在我的記憶里，它將是我人生記憶中最寶貴的財(cái)富，假如有一天我們小學(xué)畢業(yè)了，離開了母校，離開了我人生的第一位可敬的周老師，我想：我們到那另外一個(gè)陌生的地方——中學(xué)，在那的學(xué)習(xí)成績(jī)是給老師最好的回報(bào)。老師您愛我們，我們也愛您。一日為師，終生為父。我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您，永遠(yuǎn)愛著您。

教師的愛與責(zé)任演講稿 篇9

尊敬的各位老師：

教師的愛，無處不在！

哪里有教育，哪里就有愛！

這領(lǐng)導(dǎo)、同事們無處不在的愛，熏陶了我，感染了我，我在愛中成長(zhǎng)了！“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！蔽抑懒酥挥袩釔蹖W(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生；我學(xué)會(huì)了用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生；只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)；我明白了教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的喜好，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

青年詩人汪國(guó)真的一首詩道出了用愛無私奉獻(xiàn)的教師的心曲：

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情。

教師是綠葉，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！為深圳教育事業(yè)燃燒自己，成就希望！

謝謝大家，我很榮幸能有機(jī)會(huì)參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽！

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！辈皇撬魅。皇墙粨Q，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因?yàn)閻鄄懦绺?，無私地愛，是教育的魂！

教師的愛與責(zé)任演講稿 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

曾經(jīng)的一個(gè)夢(mèng)，為了這個(gè)夢(mèng)而努力奮斗。那是我人生中最特別的一個(gè)日子，我榮耀地成為了一名幼兒教師。從那天起，我每天都珍惜這個(gè)時(shí)機(jī)，并賦予我對(duì)這圣神職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨：“師者，人之模范，”一直至今，陪伴我度過十幾個(gè)春秋。

現(xiàn)在的我不僅僅是我孩子的母親，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。感謝您，親愛的家長(zhǎng)，信任我，把您的寶貝交給我。同時(shí)也請(qǐng)您放心，您的寶貝也是我的寶貝，更是我們幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的寶貝。沒有什么愛比母愛更偉大。幼兒教師對(duì)幼兒的愛，我相信可以用母愛來衡量。情系幼兒，像母親般熱忱地愛著每一個(gè)幼兒，看著孩子們進(jìn)步、成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。我是多么的開心、快樂、富有成就感。從而使我對(duì)幼教事業(yè)更加的熱愛，更加的投入。我已深深體會(huì)到幼教工作帶來的喜悅感和快樂感。

這不僅僅是我的事業(yè)，也是我們團(tuán)隊(duì)共同的事業(yè)。我們要發(fā)揚(yáng)幼兒教師團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揚(yáng)相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互理解，提高自身素質(zhì)。有了穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)，大家才能體會(huì)到工作中的默契感、集體感、榮譽(yù)感。當(dāng)然，我們所付出的辛苦是與成績(jī)成正比的。就如：臨安市140余所幼兒園，去年下半年衛(wèi)生大檢查中，只有17所幼兒園衛(wèi)生系數(shù)達(dá)標(biāo)通過，本園就是其中的一所，這少不了教師團(tuán)隊(duì)的努力。

著名作家冰心說過：“有了愛，就有了一切；有了愛，才有教育的先機(jī)。”幼兒教師與其他教師不同，他是3—7歲學(xué)前兒童的啟蒙教師。要教好這些孩子并非一件簡(jiǎn)單的事情，需要付出許多。

教師的愛是滴滴的甘露，即便枯萎的心靈，也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也能消融。小一班的xxx，在語言上有些障礙，家長(zhǎng)在家里的努力很難取得進(jìn)步。當(dāng)xxx來到幼兒園，走進(jìn)小一班集體生活、活動(dòng)。他開始游戲、欣賞故事、學(xué)習(xí)語言，在老師的耐心引導(dǎo)和溝通下。孩子終于開口說話了，一句、兩句。現(xiàn)在使用語言已經(jīng)不成問題了。聽到自己寶貝能流利的說話，家長(zhǎng)是多么的開心。

我用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界，發(fā)現(xiàn)、了解、幫助、教育他們。孩子們的天真、活潑、可愛是沒有任何掩飾，沒有任何隱藏的。每天我們都帶著微笑，帶著熱情迎接每一位幼兒。

教師這個(gè)職業(yè)不僅是榮耀的，也是一種責(zé)任，家長(zhǎng)把呀呀學(xué)語的孩子交給我們，孩子的平安是天，教育是地。幼兒教師這個(gè)職業(yè)有其苦，有其樂。我們是人類靈魂的工程師?？梢愿腥就?，感染家長(zhǎng)，同心同德搞好家園工作。教師與家長(zhǎng)的心是一樣的，就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)影響孩子一生的良好習(xí)慣?！皩W(xué)高為師，德正為范”我們身為人師，必須做好孩子們的典范。

希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是。在學(xué)習(xí)中更要做到：自我反思、自我開展、自我完善，在自我超越中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。“立師德，鑄師魂”是廣闊幼兒教師的心聲。我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩上的責(zé)任，在撒播知識(shí)的同時(shí)將愛種在孩子們們的心間。感謝社會(huì)，感謝幼兒園，感謝家長(zhǎng)給我這個(gè)時(shí)機(jī)當(dāng)幼兒教師。選擇當(dāng)幼兒教師真好，它使我青春永駐，永駐童心。什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛心、有智慧、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜愛的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實(shí)。

教師的愛與責(zé)任演講稿 篇11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們，大家好！

中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的禮儀之邦。五千年的文化積淀造就了我華夏兒女特有的優(yōu)秀素質(zhì)。

我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！闭f的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人，讓學(xué)生們?cè)趯?duì)人對(duì)事方面拿出真誠(chéng)之心，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，做真誠(chéng)人，做文明人，只有這樣我們才能做到真正的“落落大方”。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我們公民的道德素質(zhì)出現(xiàn)了一些問題。一些不和諧的聲音不絕于耳，有時(shí)我們自己會(huì)問自己，中國(guó)人真的喪失了我們的根本嗎？不，我們要堅(jiān)守著我們民族的根本。

少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。作為一名人民教師，培養(yǎng)著我們下一代祖國(guó)的建設(shè)者，我們必須以身作則。面對(duì)一個(gè)新科技，新信息，新體制不斷涌現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。我們要把“德”“才”一并的投入到我們的教育事業(yè)，讓我們的學(xué)生真正的成為棟梁之才。

小夏同學(xué)的事情不但感染著同學(xué)們，也深深觸動(dòng)了我，她堅(jiān)韌不屈，對(duì)知識(shí)的熱切渴望，讓我看到林區(qū)人骨子里的精神。一棵大樹無論受到多大的狂風(fēng)暴雨摧殘它的身體，但心內(nèi)最強(qiáng)的品質(zhì)卻永遠(yuǎn)不滅，泰山壓頂不彎腰的精神值得所有人學(xué)習(xí)。

老師們，歲月蹉跎，時(shí)不我待，讓我們借著學(xué)習(xí)道德模范的春風(fēng)用我們自身的行動(dòng)去奏響創(chuàng)建文明學(xué)校的樂章，用我們的生命和汗水為創(chuàng)造高尚的情操而努力，愛的種子在我們的細(xì)心呵護(hù)下，必會(huì)成材。

謝謝大家！

教師的愛與責(zé)任演講稿 篇12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

我是一名普通的小學(xué)教師，xx年7月帶著對(duì)未來美好的信心追求，我走上了初為人師的道路，望著孩子們天真無邪的眼睛，望著孩子們幼稚可愛的笑臉，我體會(huì)到他們的純潔質(zhì)樸，也就從那時(shí)起，我就樹立了一個(gè)信念：在教育事業(yè)百花園里默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，以一片綠葉的精神，托起花的甜美，果的珍貴，以一片真誠(chéng)的愛心托起明天的太陽。十三年來我依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。多年的教學(xué)經(jīng)歷使我深深體會(huì)到：教育當(dāng)中充滿了愛，有愛的教育才是成功的教育。

記得那是一個(gè)新學(xué)期星期一的早上，我和往常一樣走進(jìn)教室開晨會(huì)，“砰砰”一陣敲門聲，打斷了我的講話，我聞聲快步走出教室，在走廊里站著一位男學(xué)生和一位中年男子。我上下打量了幾眼，習(xí)慣地說：“剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生吧。”我還沒說完，那好象是家長(zhǎng)的男子低聲說：“不，是留級(jí)的。我想讓他再學(xué)好點(diǎn)?！蔽乙宦犑橇艏?jí)的二話沒說就跑道到教導(dǎo)處找李主任，李主任說明了原因，我知道了這個(gè)學(xué)生叫耿舜。他思想品德極差，學(xué)習(xí)成績(jī)往往是倒數(shù)；因打架斗毆，小偷小摸，時(shí)常家長(zhǎng)告到學(xué)校，也因?qū)医滩桓?，常常受到老師的譴責(zé)和批評(píng)，同學(xué)們更是不喜歡他，因此，他連降兩級(jí)從五年級(jí)留到我班，（他的年齡不大），當(dāng)我了解到他的情況后就會(huì)到教室，說實(shí)話真不想要他，但是校長(zhǎng)的批條我不能不接受，

再一個(gè)是他的父親含著眼淚懇求我：“李老師，幫幫忙，讓孩子留級(jí)是叫他重新開始，我們當(dāng)家長(zhǎng)的這會(huì)一定管好他，給孩子一個(gè)改過的機(jī)會(huì)吧?！彼母赣H說了很多，從他的眼神中不難看出是在求我，我為難了，這時(shí)我看見耿舜背著一個(gè)嶄新的書包，耷拉著頭，非常尷尬地在擺弄著自己那雙稚嫩的小手，低聲說了一句話“老師，我……我要改好，”說完便哭了。當(dāng)時(shí)我被他們父子感動(dòng)了，就把耿舜領(lǐng)進(jìn)了教室。說實(shí)話，凡是當(dāng)過班主任的都知道，寧教十個(gè)好生，也不教一個(gè)差生，因?yàn)楣芾聿划?dāng)，會(huì)帶壞一部分學(xué)生。但現(xiàn)在既然遇上了又有什么辦法。只愿自己倒霉，思想上有很大的波動(dòng)。但想想教師的職責(zé)，班主任的重任，自己的追求，我決心啃這塊硬骨頭，我想辦法去改變他，有了這種思想做指導(dǎo)，我便開始了一系列的工作。

首先用愛心滋潤(rùn)學(xué)生的心田，喚起上進(jìn)心。因耿舜的不良習(xí)慣經(jīng)常受到老師的批評(píng)，所以他對(duì)老師持有仇視態(tài)度，要想轉(zhuǎn)變他，就得給他做思想工作，按一般規(guī)律，一個(gè)人更換一個(gè)新的環(huán)境，開始都想好好表現(xiàn)自我、我抓住時(shí)機(jī)，用滾燙的愛心去融化他，更何況他有改過的兆頭，于是我便多找機(jī)會(huì)同他接觸，同他拉家常，得知他父母經(jīng)商賣自行車，工作非常辛苦。有時(shí)他還幫助父母作家務(wù)，得知此情況；我就在班上表揚(yáng)他，說他愛勞動(dòng)，以次喚起他的上進(jìn)心，這樣逐漸地縮短了我和他之間的距離。其次是發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)喚起了學(xué)習(xí)欲。一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)在我校又拉開了帳幕，我發(fā)現(xiàn)他的體質(zhì)非常好，我對(duì)著學(xué)生說：“同學(xué)們，我們班有一個(gè)體育健將，他就是耿舜，如果不相信咱們這次運(yùn)動(dòng)會(huì)就叫他參加，好嗎？”學(xué)生們都一致贊同?！澳愀胁桓袇⒓颖荣愖C明自己的實(shí)力呢？”以他那不忍輸?shù)男愿褚欢〞?huì)答應(yīng)的。果然在我的說服下，他報(bào)了跳高和扔實(shí)心球兩項(xiàng)，在比賽中出乎我和同學(xué)們的意料，他竟得了兩個(gè)第一，當(dāng)他拿著獎(jiǎng)狀跑到我的跟前時(shí)，他那高興的樣子簡(jiǎn)直無法形容，但我看的出此時(shí)的他嘗到了成功的喜悅。回到教室，我在班上鄭重其事地表揚(yáng)了他，同學(xué)們也向他投去了贊許的目光，這時(shí)他真正體驗(yàn)到了集體對(duì)他的信任。為了鼓勵(lì)他，我把自己的一些學(xué)習(xí)用品，如筆、日記本送給了他，希望他在學(xué)習(xí)上也像在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那樣努力拼搏，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。從那以后他真地變了，學(xué)習(xí)刻苦了，作業(yè)認(rèn)真了，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镏械纫陨?。由于我始終用一顆熾熱的心關(guān)心、愛護(hù)他，又經(jīng)常表揚(yáng)，鼓勵(lì)他，同時(shí)，他的思想行為有了極大的轉(zhuǎn)變，他能幫助同學(xué)們值日了，也愿意把自己的學(xué)習(xí)用品借給別人了，他還拿自己的零花錢幫助我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)他聰明伶俐，有一定的組織能力。我選他為值日班長(zhǎng)，真是“沙里淘金”，我發(fā)現(xiàn)了人才，他把我們?cè)燃o(jì)律松弛的班集體管理得井井有條，他成了我的得力助手。家長(zhǎng)對(duì)孩子的進(jìn)步非常高興，感激地對(duì)我說：“李老師，太謝謝你了，你不愧是一位好老師?！笔前?，想想過去的耿舜、看看現(xiàn)在的他，我心里有一種說不出的愉快和欣慰。今學(xué)期我不教耿舜了，他送給我一個(gè)日記本，并在本中寫到：老師，我愛您！從這幾個(gè)字中，我知道了自己的愛之所在，這幾字一直激勵(lì)我，使我充滿力量，使我暗下決心，決不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，我要用愛去澆灌每一個(gè)幼小的心靈。

是的，情感教育是教育的核心，教師只有真正地思學(xué)生之所思，想學(xué)生之所想，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生溝通，才能觸動(dòng)孩子的心靈，提高教育的質(zhì)量，從而培養(yǎng)出有個(gè)性，有發(fā)展，有創(chuàng)新的學(xué)生。

教師的愛與責(zé)任演講稿 篇13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

我叫xx，來自xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校。今天我演講的題目是“愛與責(zé)任”。

從小我最愛唱的就是《長(zhǎng)大后我就成了你》，伴著這優(yōu)美的旋律，沐浴在眾多老師的關(guān)愛中，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿了熱切的向往。高考志愿書上，我毫不猶豫的選擇了師范。最終，就在去年夏天，四年的大學(xué)生活之后，我把人生定格在了三尺講臺(tái)上，愉悅而滿足。

初當(dāng)老師，我承擔(dān)一年級(jí)品德與生活以及四到六年級(jí)品德與社會(huì)的課程，如何能培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)熱愛祖國(guó)，理想遠(yuǎn)大，追求上進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛，品德優(yōu)良的好少年，真是感到責(zé)任重大。然而路雖漫漫，吾必將上下而求索。

記得第一次站在講臺(tái)上，我精心準(zhǔn)備了課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，自信的我想把所學(xué)到的新觀念，新方法全部都運(yùn)用于課堂教學(xué)活動(dòng)中，想讓老師們都對(duì)我投來羨慕的目光，想讓領(lǐng)導(dǎo)給予肯定的評(píng)價(jià)。可學(xué)生們真“不配合”，孩子們都被我設(shè)計(jì)的游戲吸引住，只顧自玩去了，而我連基本的課本知識(shí)都沒有講完，根本沒有達(dá)到預(yù)期效果。正當(dāng)我垂頭喪氣之時(shí)，同事們溫馨的安慰，領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)的教誨，讓我重拾作為一名教師的責(zé)任感。自此，我開始努力從各位老師們身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。備課時(shí)，我把握學(xué)情，“順?biāo)浦邸保?/p>

課堂上，我巧設(shè)懸疑，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考。每節(jié)課，哪怕是一節(jié)簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)課，我都能以飽滿的熱情，引領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，讓生活走進(jìn)課堂。賞析課，我們感悟愛的博大，活動(dòng)課，我們體驗(yàn)情的自然，積跬致遠(yuǎn)的信念與潤(rùn)物無聲的理念匯成和諧的細(xì)流涓涓流淌……慢慢的，我的課變成了學(xué)生的一個(gè)期待。然而正當(dāng)我為自己所取得的一點(diǎn)成效沾沾自喜的時(shí)候，發(fā)生的一段小插曲讓我意識(shí)到，在探索教育的道路上，我根本不能停下腳步。

那是一次我精心準(zhǔn)備的六年級(jí)課，當(dāng)我正圖文并茂的為學(xué)生講解地球時(shí)，一名女生卻對(duì)我課堂內(nèi)容不屑一顧，她居然說“廢話！”，霎時(shí)間，全班的同學(xué)安靜下來，三十多雙眼睛齊刷刷地看著我。我很是生氣，再看這名女生，她就那么一直垂著頭。為了不影響課堂的繼續(xù)進(jìn)行我沉默了一會(huì)，調(diào)整好心態(tài)，繼續(xù)講起課來。她抬起頭驚訝地看了看我，又繼續(xù)垂下了頭。課后，我了解到這名女生正處于叛逆期，語文課，她小動(dòng)作不斷；

數(shù)學(xué)課，她交頭接耳；

英語課，她出言頂撞……我想幼稚的她可能是想得到更多老師的關(guān)注。第二天，我把她帶到辦公室，請(qǐng)她坐下，她愣住了，有些不知所措，接下來的時(shí)間里，我們促膝長(zhǎng)談，她也終于對(duì)我敞開心扉，訴說起她成長(zhǎng)過程中的煩惱。離開的時(shí)候，她小心翼翼地問我：“老師，我以后還能找你聊天嗎？”聽了這稚嫩的問題，我知道師生間的隔閡消除了。在隨后的時(shí)間里，她一改叛逆，課堂上積極回答問題，課下對(duì)我也十分親昵。這讓我深深體會(huì)到了“作為教師的我們要蹲下身子看學(xué)生，更要學(xué)會(huì)平等的跟學(xué)生交流。”這句話真正的含義。

今年元旦，我翻閱著學(xué)生送我的自制賀卡，有的寫著“祝老師永遠(yuǎn)健康，我們愛你?！庇械膶懼袄蠋煟覀兌己芟矚g上你的課?！备嗟氖恰白＠蠋熜腋?！”落款都是，愛您的學(xué)生。懂事而又稚氣的文字，讓我熱淚盈眶，我只是一個(gè)不經(jīng)意的微笑或一句親切的督促，卻收獲了整個(gè)春天般的美妙，這種愛與被愛的交融，讓我怎能不享受教師這份職業(yè)。

學(xué)期中，在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)我還擔(dān)任著值周組組長(zhǎng)的工作，我珍惜學(xué)校對(duì)我的信任。開校門前，我提前到崗，確保學(xué)生平安走進(jìn)校園；

巡察樓道，我細(xì)心謹(jǐn)慎，時(shí)刻保證著樓道的紀(jì)律；

值周例會(huì)，我認(rèn)真組織，前置任務(wù)，每周匯總；

安全案例，每周分析，警鐘長(zhǎng)鳴，心系學(xué)生，全方位防患于未然……半年的值周工作鍛煉了我，相信不用多久，我一定會(huì)成長(zhǎng)為一名學(xué)生愛戴，家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)校信賴的老師。

師長(zhǎng)的愛助我得償所愿，學(xué)生的愛促我傾心奉獻(xiàn)，學(xué)校的愛育我能夠擔(dān)當(dāng)。我慶幸自己選擇了這個(gè)由愛構(gòu)筑的美麗職業(yè)，在我今后的歲月里，就讓這份“愛與責(zé)任”一路伴隨著我，去實(shí)踐教育，去享受教育。我會(huì)用嶄新的理念，飽滿的熱情，無窮的智慧，做一名師德高尚，人民滿意的教師！

教師的愛與責(zé)任演講稿 篇14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)是教師職業(yè)的情操；

教書育人、為人師表是教師精神的風(fēng)貌。而師德是教師的第一智慧，師愛就是師德精神的濃縮。今天，我演講的題目是：《讓師愛與責(zé)任同行》。

師愛是陽光，它可以把冰融化；

師愛是神指，它可以點(diǎn)石成金，師愛是雨露，它可以澆灌、滋潤(rùn)、感化孩子們稚嫩的心靈。十二年前，我懷著對(duì)教師的崇拜，對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛，毅然地選擇教師職業(yè)。從踏上講臺(tái)的第一天，我就有一個(gè)執(zhí)著的信念——全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取。

“一切為了孩子，為了孩子一切?！蔽野堰@句話當(dāng)成我從教的最高準(zhǔn)則，決心在平凡的工作中做出不平凡的事情。多年來，我時(shí)刻牢記著我對(duì)學(xué)生的愛與責(zé)任。20xx年X月X日，當(dāng)時(shí)我擔(dān)任語文課，正是輔導(dǎo)學(xué)生緊張復(fù)習(xí)，就在那時(shí)，我的婆婆病重住院，我的愛人剛巧又在外地學(xué)習(xí)，照顧婆婆的重任只能落在我一個(gè)人身上，而壞事情又像湊熱鬧似地趕著來，在同一天下午我班的學(xué)生小麗在家不小心被開水燙傷左腿無法走動(dòng)，小麗啊……她是個(gè)孤兒，父親死了，母親也走了，杳無音信，從小只和年邁體弱的奶奶相依為命。平時(shí)連自己都照顧不好的奶奶，又怎能照顧好小麗呢？為了照顧小麗的身體，也不讓她在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)，我毫不猶豫地把小麗接到家中。這樣一來，可有我忙的了：醫(yī)院里病重的婆婆，班里即將參加小考的三十五名學(xué)生還有家中需要照顧的小麗。我每天就像上滿弦的時(shí)鐘，奔波于教室、醫(yī)院和家之間，好累啊！可我從沒有因此而耽誤學(xué)生的一節(jié)課，也沒有讓家中的小麗落下一節(jié)課。我很累時(shí)，也真想請(qǐng)幾天假，好好休息休息，可是一想到自己肩上的重任，我又放棄了這一念頭。而在此時(shí)，我那可愛的學(xué)生們給了我無窮的力量。他們望著削瘦的我說：“老師，您太辛苦了吧！您安心去醫(yī)院照顧奶奶吧！我們會(huì)自己好好學(xué)習(xí)的，放心吧，老師！我們能行！”多么懂事的孩子們?。∥业膼劭偹銢]有白付出，學(xué)生的愛讓我感到自己是個(gè)成功的人，愛的教育是有成效的，我為自己擁有這么一群懂得感恩和回愛的學(xué)生感到自豪。