什么是夢(mèng)想的演講稿范文5篇

那些為夢(mèng)想奮斗的人，他們的人生往往會(huì)很精彩，而那些放棄自我的人，他們可能會(huì)被社會(huì)淘汰，對(duì)社會(huì)毫無(wú)作用。這里給大家分享一些關(guān)于什么是夢(mèng)想的演講稿范文，供大家參考。

什么是夢(mèng)想的演講稿范文精選篇1

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！

夢(mèng)想是指路明燈。沒(méi)有夢(mèng)想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名畫(huà)家，畫(huà)出五彩繽紛的世界，畫(huà)出一個(gè)屬于自己的天地。

當(dāng)畫(huà)家是我的夢(mèng)想。小時(shí)候我覺(jué)得畫(huà)畫(huà)非常好玩，拿起筆和紙時(shí)十分神氣。現(xiàn)在我覺(jué)得繪畫(huà)能讓我靜下心來(lái)，放眼看世界。每當(dāng)我看到美麗的事物，就會(huì)情不自禁的拿起畫(huà)筆把它描繪下來(lái)，然后放到收藏夾里，時(shí)不時(shí)地看一看。它就好像我追求夢(mèng)想過(guò)程中，在心靈收藏夾里收藏的美好的回憶。

現(xiàn)實(shí)是此岸，夢(mèng)想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。為了給將來(lái)做好鋪墊，我每天都會(huì)看著名畫(huà)家繪畫(huà)的秘訣，也常常在網(wǎng)上欣賞有名的畫(huà)作。比如鄭板橋畫(huà)的《墨竹》，圖中幾竿修竹倚石挺立，突兀的巨石之中長(zhǎng)出一叢蘭草。竹之勁、蘭之清、石之堅(jiān)，三者巧妙地融為一體，給人坦蕩與落拓之感。

又如傅抱石和關(guān)山月所畫(huà)的《江山如此多嬌》，圖中包括長(zhǎng)城內(nèi)外、大河上下、西北高原、江南大地以及東海。整個(gè)畫(huà)面突出了江山之“嬌”，給人壯麗的感覺(jué)。我熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，雖比不上鄭板橋?qū)Ξ?huà)畫(huà)如癡如醉；傅抱石和關(guān)山月愛(ài)畫(huà)畫(huà)到了廢寢忘食的程度，但我會(huì)向這些名家學(xué)習(xí)。不過(guò)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中也總會(huì)有磕磕絆絆。

也許夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)是有一定差距的，但是這阻止不了我對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)。夢(mèng)想不是為了奢求得到什么利益才為之拼搏的，它所代表的不只是在事業(yè)上或生活上的成功，而是完成了作為一個(gè)生靈所要做到的生命的意義。僅僅只是在追求這個(gè)夢(mèng)想的過(guò)程中，我也受益了許多許多……

謝謝大家！

什么是夢(mèng)想的演講稿范文精選篇2

敬愛(ài)的的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大當(dāng)一名醫(yī)生，給病人看病，因?yàn)楫?dāng)醫(yī)生非常偉大，他們總是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的力量。在病人生病時(shí)，醫(yī)生總能伸出慈母般溫暖的雙手來(lái)溫暖病人的內(nèi)心，并給他們以適當(dāng)?shù)陌参俊?/p>

我聽(tīng)說(shuō)：“早在很多年前，中國(guó)某部染上了傳染性極強(qiáng)的病毒，很多人都死了，面對(duì)這件事，醫(yī)院的醫(yī)生們整夜合不攏眼，連夜照顧病人，直到最后，人們終于得救了，可有的白衣天使卻獻(xiàn)出了自己的生命?！边@個(gè)事跡深深地打動(dòng)了我。所以，我將來(lái)一定要成為一位醫(yī)生，讓醫(yī)生這種救死扶傷，默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)光輝永存，做一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)別人有用的人，不要浪費(fèi)時(shí)間。我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助、不求名利、地位，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的祖國(guó)還有什么不能做的嗎？

“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！本妥屛液煤门?，將來(lái)成為一位名副其實(shí)的醫(yī)生，為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)！

敬愛(ài)的的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生。人們都說(shuō)醫(yī)生是白衣天使。有些人說(shuō)這是不可能，我不管別人說(shuō)什么，我都不會(huì)放棄，因?yàn)槲蚁嘈牛灰铱细冻?，就一定?huì)成功的。

我想當(dāng)醫(yī)生，這是我從小的夢(mèng)想。每當(dāng)媽媽帶我去醫(yī)院的時(shí)候，我總會(huì)問(wèn)媽媽：“你希望我當(dāng)醫(yī)生嗎？”而我媽媽的回答卻總是，你想當(dāng)就當(dāng)吧！

每當(dāng)看到那些生病的人，我總是很傷心，從那時(shí)候起，我便下定決心，一定要當(dāng)一名醫(yī)生，讓那些生病的人恢復(fù)健康、獲得快樂(lè)！我要為人民服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)、為祖國(guó)服務(wù)。如果人不生病，那該多好??！但人總要面對(duì)生死的考驗(yàn)。不管我人生道路上遇到怎樣的挫折，我都不會(huì)放棄我的夢(mèng)想。

我記得有一次姥姥生病了，轉(zhuǎn)了好幾家醫(yī)院都沒(méi)治好，到最后是一名姓王的醫(yī)生給治好的。后來(lái)我們?nèi)液芨屑にI了許多水果去感謝他，他卻說(shuō)，我不能要，治病救人是我的職責(zé)。他的這句話深深地印在了我的心中。我一定要當(dāng)一名醫(yī)生，像王醫(yī)生一樣能夠治病救人。

讓我們共同為自己的夢(mèng)想而奮斗！

什么是夢(mèng)想的演講稿范文精選篇3

現(xiàn)在，在這里，我想談?wù)勎业膲?mèng)想，一個(gè)關(guān)于教育體制改革的夢(mèng)想。

百年來(lái)，從“師夷長(zhǎng)技以制夷”，到請(qǐng)進(jìn)“德先生，賽先生”；從“科技是第一生產(chǎn)力”，到明確提出“科教興國(guó)”戰(zhàn)略。這些重要言論的頒布，對(duì)于千百萬(wàn)灼烤于自我價(jià)值烈焰中的教育者，猶如帶來(lái)希望之光的碩大燈塔，恰似結(jié)束漫漫長(zhǎng)夜禁錮的歡暢黎明。

然而，百年來(lái)，知識(shí)依然沒(méi)有獲得普遍尊重。百年來(lái)，教師依然尷尬蹣跚于虛高光環(huán)下和事實(shí)歧視的枷鎖之中。百年來(lái)，教育投入依然在物質(zhì)繁榮瀚海的貧困孤島上。百年來(lái)，教育問(wèn)題依然揪心，教育者依然感到在國(guó)土家園中卻隨方針流離漂泊。幸運(yùn)的是，公眾正視到教育的狀況，在把更多詳情公諸于眾的時(shí)候，更是思考真正解決的時(shí)候。

從某種意義上說(shuō)，教育問(wèn)題的解決是根源性的、統(tǒng)領(lǐng)性的。教育健全發(fā)展，投放到各條戰(zhàn)線的人才都是合格或優(yōu)秀時(shí)，所有不是因生產(chǎn)力局限而來(lái)的社會(huì)問(wèn)題都不再是問(wèn)題。共和國(guó)的先輩在創(chuàng)造物質(zhì)的輝煌篇章時(shí)，敏銳地洞悉教育的價(jià)值。

然而，教育多苦難，不被重視4%的支票，不多的投入又分配不均。教師的逐漸熱情被耗盡、評(píng)價(jià)系統(tǒng)不完善。我們沒(méi)有明確的目標(biāo)要把孩子培養(yǎng)具有怎樣的人才?，F(xiàn)在，人們已經(jīng)把目前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系存在的種.種弊端概括為“應(yīng)試教育”。我們決不相信這個(gè)國(guó)家巨大的人力資源中教育人才會(huì)不足。因此，我們來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題，將給我們以發(fā)展和正義的保障。

我們?cè)诓汇繁陕獊?lái)討論還為了提醒，現(xiàn)在是萬(wàn)分緊急的時(shí)刻，現(xiàn)在不是從容不迫悠然行事或服用漸進(jìn)主義鎮(zhèn)靜劑的時(shí)候。現(xiàn)在是實(shí)現(xiàn)數(shù)字與素質(zhì)分離的時(shí)候，現(xiàn)在是改變教育唯利是圖的時(shí)候，現(xiàn)在是使我們國(guó)家走出千年教育只為科舉的時(shí)候，踏上充滿人性和和諧道路時(shí)候，現(xiàn)在是使共和國(guó)所有孩子真正享有公正的時(shí)候。

忽視這一時(shí)刻的緊迫性，對(duì)于國(guó)家將是致命的。只要投資人際關(guān)系比投資教育獲利更大，而且這事實(shí)穩(wěn)固不改變，教育的春天就不會(huì)來(lái)到。

如果依然我行我素，那些希望教育只是制造一些數(shù)據(jù)就會(huì)風(fēng)調(diào)雨順的人將大失所望。在社會(huì)用人制度、考核、評(píng)價(jià)改變之前，教育系統(tǒng)不會(huì)安寧，也不會(huì)平靜。動(dòng)蕩的旋風(fēng)將繼續(xù)震撼我們民族的基石。

但是，對(duì)于站在改革漩渦中、通向理想之宮艱險(xiǎn)門檻上的教育者，爭(zhēng)取合理被理解地位的過(guò)程中，切不要錯(cuò)誤行事急功近利的政績(jī)工程，也不要消極怠工，我們切不要吞飲仇恨、短視的苦酒，來(lái)解除對(duì)于理想的飲渴。

我們應(yīng)該永遠(yuǎn)得體地、紀(jì)律嚴(yán)明地進(jìn)行斗爭(zhēng)。我們不能容許我們富有創(chuàng)造性的抗議淪為沽名釣譽(yù)的行動(dòng)。我們應(yīng)該不斷升華到用靈魂力量對(duì)付肉體力量的崇高境界。席卷學(xué)校教育的新的奇跡般的戰(zhàn)斗精神，不應(yīng)導(dǎo)致我們對(duì)所有非學(xué)校教育的不信任——因?yàn)樵S多社會(huì)人士已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：他們的命運(yùn)同我們的命運(yùn)緊密相連，他們的利益同我們的利益休戚相關(guān)。他們每天也來(lái)到這里參加討論就是明證。

我們不能單獨(dú)行動(dòng)。唐吉柯德式地攻擊任何事物。小范圍的試驗(yàn)不失為一種好方法。但大家都搞應(yīng)試教育，搞素質(zhì)教育也應(yīng)考慮孩子的升學(xué)？

有人問(wèn)，教育改革到什么時(shí)候會(huì)滿意？

只要有學(xué)生是應(yīng)試的犧牲品，我們就決不會(huì)滿意。

只要對(duì)學(xué)生和教師評(píng)價(jià)不合理，我們就不會(huì)滿意。

只要教育投入人為地不良傾斜，我們決不滿意。直至公平似水奔流，正義如泉噴涌。

只要我們的孩子不滿意某個(gè)或整體的學(xué)校教育，我們就決不滿意。人民網(wǎng)強(qiáng)國(guó)社區(qū)

只要后進(jìn)的學(xué)生、技校的學(xué)生自認(rèn)或被認(rèn)為低人一等，我們就不會(huì)滿意。

只要沒(méi)有健全法制、權(quán)責(zé)分配不當(dāng)?shù)慕逃嬖?，我們就不?huì)滿意。

只要英語(yǔ)的地位被正確認(rèn)識(shí)，還在誤導(dǎo)著大批青少年和繼續(xù)教育者，我們就不滿意。

只要教育還是某些學(xué)校、個(gè)人、團(tuán)體的斂財(cái)手段，我們就決不滿意。

只要還沒(méi)找到比高考更合理、有效的選拔人才的方法，我們就決不滿意。

我并非沒(méi)有注意到教育中的苦難，有些人剛剛向鄰里鄉(xiāng)親借貸解決經(jīng)濟(jì)困難，有些人夜以繼日兢兢業(yè)業(yè)積勞成疾，有些人忍辱負(fù)重煎熬于“下?！背晒Φ暮糜岩?guī)勸中。你們飽經(jīng)風(fēng)霜，歷盡苦難。繼續(xù)努力吧，要相信天道酬勤，一分耕耘一分收獲。回到教育第一線去吧，回到教室去吧，回到講壇去吧，回到我們可愛(ài)的孩子中去吧。要知道，這種情況能夠而且將會(huì)改變。我們切不要在絕望的深淵里沉淪。

朋友們，今天我要對(duì)你們說(shuō)，盡管眼下困難重重，但我依然懷有一個(gè)夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)深深植根于共產(chǎn)主義之中。

我今天懷有一個(gè)夢(mèng)：一切為了孩子！

我夢(mèng)想有一天：最適合的人才首選進(jìn)入教育界，為了使命。每個(gè)教育者全心全意考慮的是孩子的現(xiàn)在和將來(lái)；

我夢(mèng)想有一天：家庭優(yōu)先考慮的是子女素質(zhì)，不只疼愛(ài)孩子的軀體和升學(xué)，更關(guān)心孩子的人格塑造；

我夢(mèng)想有一天：社會(huì)環(huán)境的方方面面對(duì)孩子都是正面引導(dǎo)，讓孩子和我們自己逐漸遠(yuǎn)離卑鄙、虛偽和暴力。

我夢(mèng)想有一天：國(guó)家對(duì)教育的立法科學(xué)健全，保護(hù)好孩子的利益時(shí)也能保證教育者進(jìn)行必需的強(qiáng)有力的引導(dǎo)權(quán)利。

我今天懷有一個(gè)夢(mèng)：為了一切孩子！

我夢(mèng)想有一天：教育的資源分配總量進(jìn)一步增大；有限的投入不再總是“錦上添花”，薄弱環(huán)節(jié)更需要雪中送炭。

我夢(mèng)想有一天：優(yōu)秀的孩子和智力后進(jìn)孩子能分享相同的贊許和鼓勵(lì)，特殊的（諸如殘疾和失足）孩子也與大家一起歡笑。

我夢(mèng)想有一天：孩子能享受的教育機(jī)會(huì)與父母的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位沒(méi)有必然聯(lián)系。

教育不是壓在百姓頭上一座新的大山，不是我們胸口永遠(yuǎn)的痛

我今天懷有一個(gè)夢(mèng)：為了孩子一切！

我夢(mèng)想有一天：孩子們身心全面發(fā)展，不只是分?jǐn)?shù)高則遮百丑；

我夢(mèng)想有一天：專家們不再閉門造車，統(tǒng)計(jì)分析基層大量造假的錯(cuò)誤數(shù)字后做出錯(cuò)誤的結(jié)論；對(duì)教育的建議有前瞻性但不應(yīng)根本脫離農(nóng)村實(shí)際。

我夢(mèng)想有一天：對(duì)孩子的職業(yè)觀有正確的引導(dǎo)，就業(yè)布局總體均衡。不再幾百人甚至上千人爭(zhēng)搶一個(gè)財(cái)務(wù)或權(quán)力職位，而農(nóng)林礦漁卻無(wú)人問(wèn)津。不再滿大街都是高不成低不就的碩士博士而工廠卻緊缺高素質(zhì)的技術(shù)工人。

我夢(mèng)想有一天：孩子減少書(shū)面作業(yè)負(fù)擔(dān)后多余的精力能有更多方式宣泄。而不再無(wú)所事事成群結(jié)伙找刺激或沉迷于電子、網(wǎng)絡(luò)游戲。

因此，讓教育之光照耀祖國(guó)的的千里沃野！

讓教育之光照耀長(zhǎng)城內(nèi)外的崇山峻嶺！

讓教育之光照耀大河上下的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村！

讓教育之光照耀青藏高原冰雪皚皚的喜瑪拉雅山！

讓教育之光照耀江南水鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)漁舟！

不，不僅如此；讓教育之光照耀成年人的生活和思維！

讓教育之光照耀到每一位弱勢(shì)群體的子女！

讓教育之光照耀祖國(guó)大地的一座座建筑，一個(gè)個(gè)心靈！

讓教育之光照耀每一寸土地！

當(dāng)我們讓教育之光放大光明，當(dāng)我們讓教育之光照耀每一個(gè)大村小莊，每一個(gè)省市集鎮(zhèn)，我們就能加速這一天的到來(lái)。那時(shí)，祖國(guó)的所有成員，男孩和女孩，成人和青少年兒童，教育者和受教育者，將能攜起手來(lái)同唱一首自由之歌。

什么是夢(mèng)想的演講稿范文精選篇4

我們每個(gè)人都應(yīng)該有自已的理想，有了理想就有了前進(jìn)的方向。夜空中，閃閃發(fā)光的星星，是人們一個(gè)個(gè)美好的愿望。其中，最亮的那一顆是我的愿望：長(zhǎng)大后成為一名軍人。

軍人，在我眼里，他是正義的象征。軍人，在我的心里是那么的高大、威嚴(yán)。軍人的那種勇往直前、決不退縮的精神更是令我敬佩。

我有很深的軍裝情結(jié)，在夢(mèng)里我都想著穿上軍裝那英姿颯爽的樣子。我還希望自己能到部隊(duì)這個(gè)“大熔爐”里去“提煉”一下，因?yàn)椴筷?duì)是個(gè)鍛煉人的地方，我能在這樣一個(gè)環(huán)境里改掉“嬌小姐”的缺點(diǎn)。軍人意味著奉獻(xiàn)，意味著勇敢。哪里有困難，哪里就有軍人高大的身影。在20_年汶川大地震時(shí)，我看到地震現(xiàn)場(chǎng)最早的、最忙的、最?yuàn)^不顧身的就是頂天立地的軍人，譜寫(xiě)出一曲曲感人的生命贊歌。

不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，迷上了那深深淺淺的綠和穿著他們的軍人，可能是小學(xué)時(shí)候看戰(zhàn)爭(zhēng)片看多了吧。從此，那綠，那一隊(duì)隊(duì)，一列列的人就看似不經(jīng)意又頑固的'印在了心里，牽扯出這一生的戀軍情結(jié)。

小時(shí)候很單純，以為只要長(zhǎng)到足夠大，只要我愿意，就能夠成為那神圣隊(duì)伍中的一員。于是，等待長(zhǎng)大的過(guò)程中一次次不厭其煩，樂(lè)此不彼的幻想穿上軍裝的威武與神氣，對(duì)部隊(duì)的向往和對(duì)軍人的崇敬也慢慢滋長(zhǎng)成揮之不去的情感，頻繁出現(xiàn)在夢(mèng)中。

可是當(dāng)我真的長(zhǎng)大了，卻發(fā)現(xiàn)我的夢(mèng)想注定只能出現(xiàn)在夢(mèng)中?，F(xiàn)實(shí)的殘酷讓我低迷，卻沒(méi)能讓我停止做夢(mèng)，反而讓我更加慶幸，自己的崇拜是值得的，如果隨隨便便一個(gè)人都能成為軍人，那軍隊(duì)也許對(duì)我就沒(méi)有什么吸引力了。

和同學(xué)聊天，開(kāi)玩笑說(shuō)，這輩子當(dāng)不了軍人，當(dāng)個(gè)軍嫂也不錯(cuò)。朋友笑我無(wú)可救藥，我卻覺(jué)得她們不是我，也無(wú)法了解我的癡迷，無(wú)法理解我玩笑背后的遺憾和傷感。

直至現(xiàn)在，我的戀軍情結(jié)依然深厚。偶然聯(lián)系上中學(xué)的同學(xué)，得知其在軍校，羨慕的不得了。很后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有讀到能報(bào)志愿的時(shí)候，不能曲線救國(guó)，實(shí)現(xiàn)小時(shí)候的愿望。聽(tīng)軍校的同學(xué)抱怨訓(xùn)練很苦很累，我卻覺(jué)得他們是身在福中不知福，如果換了我，可能會(huì)喊累，但應(yīng)該不會(huì)抱怨，畢竟做自己喜歡的事是很幸福的。

有時(shí)候想想，人的感情真的很奇怪。就像在我喜歡上軍人，喜歡上當(dāng)兵以前，從沒(méi)有接觸過(guò)真正的軍人，甚至在閉塞的家鄉(xiāng)，連警察都沒(méi)有。只憑著電視上閃過(guò)的畫(huà)面，我就確定了這輩子最崇拜的人，這似乎有些不可思議卻又真實(shí)的發(fā)生了，而且這種崇拜扎根，發(fā)芽，雖然沒(méi)結(jié)出果實(shí)，卻開(kāi)出了美麗的夢(mèng)想的花朵。

曾有朋友問(wèn)我到底最喜歡軍人哪一方面，我搖頭，然后在她們迷惑的眼神的注視下，心安理得說(shuō)不知道。其實(shí)我是真的不知道，可能是單純的因?yàn)橄矚g軍裝，才喜歡上軍人；可能是喜歡軍人的陽(yáng)剛氣質(zhì)；又或者喜歡軍人的剛毅，堅(jiān)強(qiáng)；喜歡他們的擔(dān)當(dāng)，喜歡他們的付出。雖然我不確定我到底最喜歡哪點(diǎn)，但我知道我喜歡他們的一切。

就這樣帶著這份情感，它一直伴隨著我，雖然沒(méi)有那身軍裝的陪伴，卻從沒(méi)停止內(nèi)心對(duì)軍營(yíng)的渴望。而且隨著年齡的增長(zhǎng)，這份感情日漸深厚的同時(shí)，也多了份理智，不再像年少時(shí)那么沖動(dòng)，也少了虛榮和附庸的成分。

也許這一生我都成不了軍人，甚至可能不會(huì)與軍人有任何的聯(lián)系，可年少時(shí)的夢(mèng)早已植根于內(nèi)心深處。雖然我種下的是結(jié)不了果的種子，可并不影響我擁有有關(guān)軍綠色的種.種幻想，也無(wú)法阻止我源自心靈深處共享榮光的渴望。

也有人說(shuō)：當(dāng)兵后悔三年，不當(dāng)兵后悔一輩子。我卻堅(jiān)定的說(shuō)：不，三年你都不會(huì)后悔。

當(dāng)兵，也許會(huì)讓你失去很多尋找財(cái)富的機(jī)會(huì)，但是當(dāng)兵卻讓你磨練到了金錢也難以比喻的性格和作風(fēng)；

當(dāng)兵，也許會(huì)讓你失去很多的人生夢(mèng)想，但是當(dāng)兵卻讓你學(xué)到了什么是真正的理想；

也許當(dāng)兵會(huì)讓你失去你最鐘意的戀情，但是當(dāng)兵卻讓你體味道了人世間最純潔最真摯的友誼——戰(zhàn)友情。

一二三四，那是一個(gè)清一色的純純的綠，望眼欲穿，那是一個(gè)整齊劃一的方仗格，昂首挺胸，那是一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的崇高的隊(duì)伍，使命唯高。那是三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意，那是一二三四團(tuán)結(jié)就是力量。

我的軍人夢(mèng)：是向往，是憧憬，是敬佩，是油然而生……

什么是夢(mèng)想的演講稿范文精選篇5

我牢記班長(zhǎng)的話，在成績(jī)上絲毫不敢松懈。如今的戰(zhàn)爭(zhēng)方式早已更改，科技可以轉(zhuǎn)換為戰(zhàn)斗力，已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。只有學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)才可能在以后步入軍隊(duì)的時(shí)候用科技來(lái)強(qiáng)軍。如果現(xiàn)在不能靜下心來(lái)學(xué)術(shù)，畢業(yè)后又怎么能會(huì)完成我的強(qiáng)軍夢(mèng)？對(duì)于學(xué)習(xí)，學(xué)校的國(guó)防教育選培辦十分重視，選培辦主任邸守林便給我進(jìn)行了一次很深刻的講座。作為一名軍人，光靠強(qiáng)壯的四肢是不夠用的，聰明的頭腦更是當(dāng)今現(xiàn)代化軍人的必備軍事技能?？炭嚆@研，這句話我們從小就聽(tīng)。但是作為一名大學(xué)生，這四個(gè)字就絕不是響亮的口號(hào)，而是一種態(tài)度和行動(dòng)?？炭嗍菓B(tài)度，而鉆研則是行動(dòng)。作為國(guó)防生的我們，最大的優(yōu)勢(shì)就是有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高水平的知識(shí)傳授。仔細(xì)想想，同軍校生相比，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境絕對(duì)是一種偏得。我們需要做得就是要克服惰性，學(xué)習(xí)不是為了了解皮毛，而是要掌握，這樣才能讓我們的軍隊(duì)更具戰(zhàn)斗力。

以營(yíng)為家，帶著赤誠(chéng)與自信上路

當(dāng)我入營(yíng)的時(shí)候隊(duì)長(zhǎng)給我上的第一堂課就跟我們說(shuō)：想要愛(ài)國(guó)就要先做一件事，那就是以營(yíng)為家。大工的“鑄劍閣”是國(guó)防生而建，在西山生活區(qū)所有的宿舍里唯有這座宿舍樓樓頂上方飄著一面五星紅旗。這里就是我們的家，這里承載著我們大學(xué)四年的青春年華。以營(yíng)為家不是一句口號(hào)，而是一種赤誠(chéng)之心，當(dāng)我們把宿舍當(dāng)成家的時(shí)候，戰(zhàn)友也早已親如兄弟。家意味著愛(ài)護(hù)，如何愛(ài)護(hù)，這個(gè)問(wèn)題看似很簡(jiǎn)單，無(wú)非就是在走廊發(fā)現(xiàn)紙屑撿起來(lái)扔到垃圾箱里，貼好掉在地上的公告紙張，實(shí)習(xí)營(yíng)里的營(yíng)產(chǎn)營(yíng)具好好使用，按期歸還。但是家還意味著溫暖、呵護(hù)、安全。把實(shí)習(xí)營(yíng)視為家，每天學(xué)習(xí)訓(xùn)練回到鑄劍閣，坐在自己的椅子上，晚上躺在自己的床上，感到的是一種安全和舒心；學(xué)員之間能夠像親兄弟一樣沒(méi)有猜疑與隔閡，這樣的家才是一個(gè)和諧的家，而這樣一個(gè)集體不論面對(duì)什么樣的困難也都會(huì)齊心協(xié)力一起挺過(guò)去。我們需要這樣一個(gè)家，這樣一個(gè)夢(mèng)，我們也正在努力爭(zhēng)取建設(shè)這樣一個(gè)家。每次東北地區(qū)各個(gè)高校國(guó)防生合訓(xùn)的時(shí)候，我們總會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)捍衛(wèi)大工國(guó)防的榮譽(yù)，不論是體能考核還是文化知識(shí)素養(yǎng)，大工國(guó)防始終傳承著極好的口碑。這不禁讓身為大工國(guó)防的每一個(gè)學(xué)員都有著強(qiáng)烈的榮譽(yù)歸屬感。以營(yíng)為家說(shuō)到底就是要有一顆赤子之心，對(duì)集體的熱愛(ài)便是對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。我相信終有一天，當(dāng)我們中國(guó)人都能拍著自己的胸膛驕傲地說(shuō)一句我是中國(guó)人時(shí)，中華民族定是復(fù)興之日。

獻(xiàn)身國(guó)防，青春無(wú)悔

史實(shí)證明中華民族是一個(gè)能打仗、能打勝仗的不屈的民族。翻過(guò)近代史那一頁(yè)，中國(guó)人民解放軍在共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下向世人展現(xiàn)了中華民族的強(qiáng)大。一個(gè)汗水凝聚的中國(guó)，一定是美麗的中國(guó)；一個(gè)甘于犧牲奉獻(xiàn)的軍隊(duì)，一定是強(qiáng)大的軍隊(duì)。

人的一生只有一次青春。在現(xiàn)在，青春是用來(lái)夢(mèng)想的，用來(lái)奮斗的；在將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的，用來(lái)詠贊的。只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻(xiàn)的青春，才能實(shí)現(xiàn)青春之夢(mèng)，才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久、無(wú)悔的青春回憶。

選擇國(guó)防生就意味著選擇一條和普通學(xué)生截然不同的人生道路。但這就是我的青春夢(mèng)，我的選擇，我不知道未來(lái)的路會(huì)有多艱辛，也不知道真正步入部隊(duì)會(huì)吃多少苦。但是我期待艱辛、期待吃苦，因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信一點(diǎn)，有夢(mèng)想的人從不會(huì)說(shuō)苦喊累。作為一名即將大四的國(guó)防生，前方還會(huì)有更多的荊棘，還會(huì)有更多的崎嶇，但我會(huì)一直保持一顆熱忱的心，一個(gè)堅(jiān)定的信念和一股永不服輸?shù)膭蓬^，不斷地跨越人生的新高度，讓理想在拼搏中綻放，讓青春在奮進(jìn)中閃光，讓中華民族的強(qiáng)軍夢(mèng)在不久的未來(lái)實(shí)現(xiàn)！