2020教師停課不停學(xué)心得體會(huì)_教師網(wǎng)上授課感想精選5篇
2020教師停課不停學(xué)心得體會(huì)_教師網(wǎng)上授課感想精選5篇
每一個(gè)學(xué)生的背后都是一個(gè)家庭，學(xué)生的教育也不僅僅是學(xué)校和老師就能完成的，還需要社會(huì)、家庭一起形成教育合力，構(gòu)建立體式教育。今天小編就給大家整理了教師停課不停學(xué)心得體會(huì)_教師網(wǎng)上授課感想，希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀!
教師停課不停學(xué)心得體會(huì)_教師網(wǎng)上授課感想1
在今年這個(gè)冬天，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。
作為一名年輕黨員，我堅(jiān)持每天通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、央視新聞?lì)l道等途徑了解最新的疫情情況，學(xué)習(xí)居家安全衛(wèi)生知識(shí)。同時(shí)我響應(yīng)學(xué)校黨支部的號(hào)召，積極報(bào)名參加志愿者活動(dòng)和愛(ài)心捐款等。
作為五年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)，我與組內(nèi)班主任們始終一同攜手并進(jìn)，積極參與南苑小學(xué)的各項(xiàng)疫情防控工作。從一月下旬開(kāi)始，每日對(duì)班級(jí)和年級(jí)學(xué)生信息進(jìn)行排查、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)，確保信息上報(bào)的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。此外，對(duì)班中的學(xué)生尤其是在外地以及返滬的學(xué)生情況做到及時(shí)問(wèn)候和了解。
同時(shí)，作為五年級(jí)英語(yǔ)任課老師，我同組內(nèi)教師們齊心協(xié)力，在學(xué)校教導(dǎo)處的工作指導(dǎo)下，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生學(xué)情，認(rèn)真開(kāi)展備課、作業(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、線上教研等各項(xiàng)工作。在空中課堂開(kāi)播的同時(shí)，重視課后直播互動(dòng)的有效落實(shí)，幫助學(xué)生在特殊時(shí)期同樣能夠確保學(xué)習(xí)的有效性。
我相信，只有在工作中用心、用情、用愛(ài)，才能去堅(jiān)守作為一名年輕共產(chǎn)黨員的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)。
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自新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，全國(guó)上下一心共同戰(zhàn)疫情，全校師生都在用自己的實(shí)際行動(dòng)向疫情“宣戰(zhàn)”，作為18級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)和風(fēng)景園林專業(yè)輔導(dǎo)員，帶領(lǐng)著220名同學(xué)，最重要的就是確保每一個(gè)同學(xué)的安全，及時(shí)掌握學(xué)生的最新情況，做到心中有數(shù)，應(yīng)對(duì)有方，主動(dòng)防御，積極應(yīng)對(duì)，形成一張密不可破的“防控網(wǎng)”，;同時(shí)，還要以身作則，帶頭表率，積極做好防疫相關(guān)工作，守好責(zé)任田，為打贏疫情防控戰(zhàn)而努力。首先，抓好學(xué)生思想引領(lǐng)工作。
第一、強(qiáng)化愛(ài)國(guó)意識(shí)。國(guó)難當(dāng)頭，正應(yīng)是全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心奮戰(zhàn)之際，需要有“天下興亡、匹夫有責(zé)”的使命擔(dān)當(dāng)，需要每一個(gè)公民發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。大學(xué)生作為祖國(guó)的未來(lái)?xiàng)澚海藭r(shí)一定要充分發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，同時(shí)要敢于同抹黑祖國(guó)形象的錯(cuò)誤行為作斗爭(zhēng)，通過(guò)讓同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備好團(tuán)日活動(dòng)、青年大學(xué)習(xí)等，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí);
第二、強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識(shí)。疫情當(dāng)頭，需要齊心協(xié)力共同應(yīng)對(duì)，作為青年大學(xué)生要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做好自身防護(hù)，認(rèn)真填寫每日健康信息，要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。通過(guò)微信、QQ、班級(jí)微信公眾號(hào)等向?qū)W生傳達(dá)疫情防控信息，讓學(xué)生了解到疫情的嚴(yán)重性，增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)。
第三、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的心里疏導(dǎo)，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。疫情導(dǎo)致學(xué)生只能宅在家中，會(huì)產(chǎn)焦躁情緒，容易會(huì)發(fā)布一些宣泄情緒的消息。鑒于此，輔導(dǎo)員通過(guò)微信、QQ等給學(xué)生推送一些學(xué)習(xí)的平臺(tái)，推薦一些學(xué)習(xí)課程，幫助他們解決在家中的“無(wú)聊”，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)提升自身能力。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生輿論的管控，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的情緒，做到及時(shí)防控、及時(shí)解決，避免輿情的產(chǎn)生。
其次，織密防控網(wǎng)，確保信息及時(shí)有效傳送。建立了學(xué)院—輔導(dǎo)員—班委、黨員—室長(zhǎng)—學(xué)生的防控系統(tǒng)，確保學(xué)校、學(xué)院消息能夠及時(shí)有效傳達(dá)到每一位同學(xué)，同時(shí)在收集信息時(shí)也采取層層負(fù)責(zé)制，確保信息上傳的可靠度。
再次，抓好制度建設(shè)，強(qiáng)化制度保障。對(duì)學(xué)生管理，既要有愛(ài)也要有嚴(yán)，強(qiáng)化制度意識(shí)，用制度管人，確保每項(xiàng)工作能夠快速及時(shí)的完成。在疫情防控中，嚴(yán)格信息報(bào)送制度，對(duì)于信息晚報(bào)不報(bào)的學(xué)生根據(jù)大學(xué)生手冊(cè)給予相應(yīng)的處罰，同時(shí)將自己的錯(cuò)誤反思形成檢討書交給輔導(dǎo)員，同時(shí)給予其改過(guò)的機(jī)會(huì)，只要能夠保證不在犯此類錯(cuò)誤，處罰就不斷減輕，直至取消處罰。
最后，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，摸清學(xué)生情況。對(duì)于一些特殊學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，確保掌握學(xué)生最新情況，并進(jìn)行建檔管理。對(duì)于一些家庭困難學(xué)生進(jìn)行及時(shí)摸排，與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，并進(jìn)行相應(yīng)的情緒安撫，告知其困難總會(huì)過(guò)去，我們一起共同應(yīng)對(duì)，對(duì)因?yàn)橐咔樵斐山?jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，幫助申請(qǐng)臨時(shí)困難補(bǔ)助，保障學(xué)生的正常生活。
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一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情牽動(dòng)著每一個(gè)人的心，每個(gè)人都在以各自的方式做著自己的貢獻(xiàn)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，太多的瞬間感震撼著每一個(gè)中國(guó)人，此刻，你會(huì)感覺(jué)的到中華民族的凝聚力，萬(wàn)眾一心的戰(zhàn)斗力，向世界證明中國(guó)人民是堅(jiān)強(qiáng)的人民，是不懼怕艱難險(xiǎn)阻的人民，是百戰(zhàn)百勝的人民。
在以習(xí)近平同志為核心的黨中央正確指導(dǎo)下，全國(guó)打了一場(chǎng)阻擊戰(zhàn)，在非常時(shí)期讓我們看到多少平凡的人在默默無(wú)聞地辛勤付出，譜寫著一曲曲頌歌。國(guó)家一聲令下，軍人，醫(yī)務(wù)工作者沖鋒在前，他們不顧自己的安危，奮戰(zhàn)在疫情第一線，為了搶救他人，不幸感染，獻(xiàn)出了他們寶貴的生命，又有多少堅(jiān)守在自己平凡的崗位上，默默地付出的人們。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，讓我看到了平凡人的偉大，金銀潭醫(yī)院的院長(zhǎng)，帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)奮戰(zhàn)幾天幾夜沒(méi)有休息，而此時(shí)他的愛(ài)人正因新冠疫情住在另一家醫(yī)院，他沒(méi)有時(shí)間去照顧他的愛(ài)人，而把時(shí)間都留給了他的病人，第一次在電視畫面里我注意到他，走路一拐一拐的，在后續(xù)報(bào)道中得知他早已被診斷為漸凍癥，他在采訪中淡定的告訴記者，這種病發(fā)展到最后就是呼吸衰竭，他說(shuō)他的腿已經(jīng)越來(lái)越厲害了，可以說(shuō)他的生命在倒計(jì)時(shí)，但他依舊樂(lè)觀，依舊拖著一拐一拐的腿沖在最前面，關(guān)鍵的時(shí)刻他想的都是病人。
還有一位打掃街道的老人，生活并不富裕，來(lái)到派出所，把自己多年省吃儉用的錢全部捐了出來(lái)，不留姓名，派出所的監(jiān)控中記錄下了這一畫面。還有許許多多菜農(nóng)，果農(nóng)把自己種的菜，水果運(yùn)往武漢，分文不取，還有那些社區(qū)志愿者，主動(dòng)義務(wù)為大家服務(wù)，特別是武漢的很多志愿者承擔(dān)了為居民取藥，買生活必需品的任務(wù)，默默地奉獻(xiàn)不圖回報(bào)。在這些奮戰(zhàn)的群體中涌現(xiàn)出不少的80后，90后，他們有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)。國(guó)家有難，八方支援，大家的心貼的更近了。平凡的人們干著偉大的事情! 點(diǎn)點(diǎn)滴滴，數(shù)不清的感人故事，我不知道你是誰(shuí)，但我知道你為了誰(shuí)，感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)世界!
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疫情就是命令、防疫就是責(zé)任，在這個(gè)特殊時(shí)期，我始終堅(jiān)持“學(xué)生事無(wú)小事”原則，投入到這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中。作為輔導(dǎo)員，我需要掌握210名同學(xué)的信息和健康狀況，通過(guò)電話、QQ、微信等方式做好學(xué)生相關(guān)信息的搜集和梳理，加強(qiáng)和每一位同學(xué)的聯(lián)系，了解掌握每位同學(xué)目前的學(xué)習(xí)、心理、精神等方面的狀態(tài)，并引導(dǎo)他們正確面對(duì)疫情，科學(xué)防護(hù)。
作為學(xué)院學(xué)生防疫工作聯(lián)絡(luò)員，我從1月23日就投入到抗擊疫情的工作中。第一，做好上傳下達(dá)，作為學(xué)院聯(lián)絡(luò)員，我充當(dāng)重要中間作用，及時(shí)傳遞匯總信息對(duì)工作效率有著較大影響;第二，充分發(fā)揮學(xué)院輔導(dǎo)員微信工作群功能，所有信息都及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、與同仁溝通;第三，建立網(wǎng)格化摸排機(jī)制：“學(xué)生——宿舍長(zhǎng)——班長(zhǎng)——輔導(dǎo)員——學(xué)院聯(lián)絡(luò)員——黨總支副書記——黨總支書記”的排查機(jī)制，形成了一張大網(wǎng)，確保能夠及時(shí)的收集到每位同學(xué)的信息。我每天需匯總核實(shí)來(lái)自9位專兼職輔導(dǎo)員收集的來(lái)自35個(gè)行政班的學(xué)生信息，一共1182名學(xué)生(其中1176名在校生，6名休學(xué)學(xué)生)的信息需準(zhǔn)確無(wú)誤的上報(bào)至?xí)浖皩W(xué)生處，工作量非常大。從傳達(dá)通知到搜集信息再到形成日常工作機(jī)制，目前自己的抗“疫”工作已經(jīng)日常化，24小時(shí)手機(jī)就在身邊，工作緊張忙碌，但又覺(jué)得充實(shí)和有價(jià)值。
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2020年的春節(jié)，一場(chǎng)突如其來(lái)的肺炎疫情打亂了我們所有人的步伐——但是，這肺炎疫情并不能撲滅我們學(xué)習(xí)的熱情，這不，教育部一聲令下，學(xué)校就展開(kāi)了如火如荼的網(wǎng)課籌備工作，老師、學(xué)生和家長(zhǎng)紛紛“轉(zhuǎn)行”，為我們的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
老師忙：無(wú)名主播不好當(dāng)
說(shuō)到網(wǎng)上授課，戰(zhàn)斗在一線的一定就是我們的老師了。一夜之間，無(wú)數(shù)光榮的人民教師，竟全部轉(zhuǎn)行為十八線主播。老師們各顯神通，紛紛下載直播軟件，平時(shí)幾乎不用這種軟件的老師們可是一頭霧水，沒(méi)有了往日在講臺(tái)上的那種怡然自在。時(shí)不時(shí)就會(huì)來(lái)個(gè)卡頓、掉線，這時(shí)候老師們就慌了，“同學(xué)們聽(tīng)得見(jiàn)我說(shuō)話嗎?”“看得見(jiàn)課件嗎?”“不說(shuō)話是啥意思?”;要不就是老師家的小孩子跑了進(jìn)來(lái)，老師只好向家人請(qǐng)求支援，不一會(huì)便聽(tīng)到老師背后傳來(lái)叮叮咣咣的聲音，不用說(shuō)，一定是小孩子被連拖帶拽地出了房間;想和我們互動(dòng)，卻發(fā)現(xiàn)我們不在身旁，可連麥又是那么困難!老師們心中實(shí)在是苦不堪言啊!
收作業(yè)時(shí)，老師在各個(gè)群里面吆喝，不交作業(yè)的組實(shí)在是愁死了人!
課下判作業(yè)的難度更不用說(shuō)，老師們只能對(duì)著小小的屏幕一個(gè)個(gè)看，看完了給學(xué)生反饋，學(xué)生再反饋回來(lái)，甚是不易啊!
學(xué)生忙：敢問(wèn)組長(zhǎng)哪家強(qiáng)
既然是“網(wǎng)上授課”，那么其他有關(guān)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目也無(wú)疑是“網(wǎng)絡(luò)一條龍”了，收作業(yè)的媒介變成了微信群，這時(shí)，我們小組長(zhǎng)便要上場(chǎng)了，每天在小組群里督促組員們交作業(yè)，同時(shí)在各科組長(zhǎng)群里向老師匯報(bào)作業(yè)情況。別看說(shuō)得簡(jiǎn)單，實(shí)際上完美地完成這項(xiàng)任務(wù)，可不太容易做到呢!組里面總會(huì)有那么幾個(gè)“失聯(lián)分子”，作業(yè)遲遲不交，而且還不回組長(zhǎng)消息，這讓我們非常抓狂。再看消息界面，“有人@我”的紅字提醒不下五個(gè)群!一面在各科組長(zhǎng)群里“承受”著老師的“轟炸”，一面在本組群內(nèi)刷屏呼喊“失聯(lián)分子”，甚至我們還要處理個(gè)人的學(xué)習(xí)任務(wù)，這怎一個(gè)“忙”字了得!這時(shí)我是多么想變成三頭六臂啊!組員若不現(xiàn)身，只得放棄。組長(zhǎng)群的消息聲此起彼伏、連綿不絕，遂向老師請(qǐng)罪，便來(lái)日再催。
但是要問(wèn)組長(zhǎng)哪家強(qiáng)，那我必須得是單方面承認(rèn)的最強(qiáng)組長(zhǎng)!在網(wǎng)上收作業(yè)進(jìn)行了一天后，我就發(fā)現(xiàn)我們組的問(wèn)題實(shí)在是不小，憑著我組長(zhǎng)的威嚴(yán)，我大筆一揮，發(fā)了一大段超長(zhǎng)的群公告，指出了本組的各個(gè)問(wèn)題，嚴(yán)格規(guī)定了交作業(yè)時(shí)間和獎(jiǎng)懲制度，不得不說(shuō)，效果甚好，以致第二天我們組在五點(diǎn)多就交齊了作業(yè)。其實(shí)啊，忙不是問(wèn)題，重要的是我們組長(zhǎng)的安排能力。只要我們有所作為，再忙亂的局面也可以改善。
家長(zhǎng)忙：健康打卡不能忘
如果說(shuō)老師們是前線的戰(zhàn)士，那么我們的家長(zhǎng)應(yīng)該都是后勤部長(zhǎng)了。家長(zhǎng)們不僅自己有辦公任務(wù)，還要照顧我們這群小崽子，像我們家這種有二孩的，家長(zhǎng)們則忙得更焦頭爛額，量體溫早晚都要量雙份，再輪流向老師匯報(bào)情況;一日三餐要保證我們的健康;晚上媽媽還要看著二娃寫作業(yè);睡覺(jué)前媽媽再給我倆量一次體溫，雖說(shuō)不用打卡，但是健康要對(duì)我們自己負(fù)責(zé)!
真希望山花爛漫時(shí)，我們各家各戶都可以打開(kāi)大門，那時(shí)華夏大地的街道上便會(huì)充滿了歡笑聲。
收筆，眼前浮現(xiàn)出的是各行各業(yè)工作人士們?cè)诩肄k公忙碌的身影，但最令人感動(dòng)的，是我們奮斗在抗疫前線的醫(yī)務(wù)人員們!相信2020年的暖春一定會(huì)如約而至!加油武漢，加油中國(guó)!
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