初中生關(guān)于成長的演講稿全新5篇
一個人來到世界上,平平坦坦過完一生是毫無意義的。要建立自己的天地,讓成為主宰自己的主人。這一切都不可以空想,要靠實際行動、勇氣、智慧、毅力才能實現(xiàn)。下面給大家分享關(guān)于初中生關(guān)于成長的演講稿,方便大家學(xué)習(xí)。
初中生關(guān)于成長的演講稿1
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)升入初三?;仡^看看那成長的道路,即使坎坷,也布滿著一個個深深淺淺的腳印,那便是我成長的足跡。看,那一串漸進模糊而輕巧的腳印。那是我嬰兒時期的步伐。從出生,到蹣跚學(xué)步,到牙牙學(xué)語,那時的我,也許會安靜的坐在嬰兒床上睡覺,也許會因不順心而大哭一場,但大家都不會責(zé)備我,在為我操心的同時,又盼望著我的成長。于是,在成長的道路上留下了一串尚還稚嫩的腳印。
瞧,那一串時深時淺的腳印。那是我幼兒時期的見證。那時的日子是最快樂的。我不會因?qū)W習(xí)而困擾,不必擔(dān)心沒人和我玩,不用擔(dān)心做錯該怎么辦,一切在我眼里都是那樣新奇。用著自己的眼睛,鼻子,嘴巴,手,甚至身體的每一個部位去感受這新奇的世界。那時的我,是大人們手中的“寶”,每天捧在手心,呵護著。和伙伴玩耍,和父母耍賴,無憂無慮地過著每一天,于是,在成長的道路上留下了一段幸福的回憶。
噢,那一串整齊的腳印,是我上小學(xué)時的記憶。剛開始接觸書,書對我的誘惑是那么大,我開始關(guān)心自己的學(xué)習(xí)。我會因?qū)W習(xí)考試考個“優(yōu)”而高興一整天,也會因被老師批評一兩句而心情沮喪。一年級一年級的爬升,知識的增加,閱歷的豐富,但同時也給我不少的煩惱。于是,我開始明白成長之路的坎坷與曲折。于是,在成長的道路上留下我酸甜苦辣的回味。
還有那一串最深,離我最近的腳印。是我上中學(xué)以來的歷程。長大了,所見所聞多了,道路也就更坎坷了。有了對手的存在,使我懂得了奮進;有了壓力的鞭策,使我奮起前行。功課重了,自由沒了,歡笑少了,也漸漸變成熟了。一路走過坎坷的道路,使我深知成長的艱辛。
十五年的風(fēng)花雪月,十五年的春夏秋冬留下了自己十五年的成長足跡,無論是直是彎還是斜,不管是笑是哭還是怒,相信努力的自己會在今后踏出一片平坦的路,留下一串奮斗的腳印……
成長,好比一次搭伴旅行,要經(jīng)歷無數(shù)次的上車和下車。有的人,只是我成長路上的一個過客;而有的人,卻在我的成長道路上雕鏤下深刻的記憶,并與我相伴。成長的路上,相伴的便是你——快樂。
初中生關(guān)于成長的演講稿2
時間的年輪已悄然轉(zhuǎn)過了十六個春秋,生命的絲線也已拉扯了十六個年頭。我成長在不知不覺中,但后知后覺以后,感悟……
不再是那個吵著要媽媽講故事的小女孩,不會為了一個洋娃娃大哭大鬧,而是常??吹界R中漸漸脫去稚氣的外衣的自己,想著如何不再讓媽媽爸爸太操心受累。成長的滋味是理解。
不再像以前一樣搖著小腦袋童聲童氣的唱《小鑼號》了,卻常常被《二泉映月》感動得淚如雨下,體味著盲人阿炳留給我的悲傷蒼涼的'人生思考。成長的滋味是感悟人生?! ?/p>
不再在作業(yè)本中故意寫兩個錯別字來考察老師的眼力,卻常常對老師花白的發(fā)絲、額上的皺紋以及沾滿粉筆灰的手指充滿感激,老師諄諄的教導(dǎo)和不倦的幫助讓我對“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”有了更深的理解。于是便有了心無旁騖、忘身書海、俯首案旁、用功到天亮的刻苦。成長的滋味是感恩報答?! ?/p>
不再為了一個意見不統(tǒng)一而和同學(xué)爭得面紅耳赤,卻常常會在夜深人靜時,品一杯冒著熱氣的苦丁茶,看著深藍的夜空,讓浮躁的心歸于平靜,數(shù)著星星抱著夢想入睡。成長的滋味是成熟?! ?/p>
成長的滋味是地上的一棵小苗渴望長成參天大樹?! ?/p>
成長的滋味是海中的一條游魚渴望躍過龍門,遨游滄海。
成長的滋味是天空的一只小鳥渴望自由自在的飛得好高好高,云海任由搏擊?! ?/p>
……
成長的滋味,自己體會。那似酸又甜、似辣又咸、似悲涼又快樂、似多愁又善感的滋味,縈繞著我度過了十六個春秋、十六個年頭后,浸入我的魂靈,永遠、永遠……
初中生關(guān)于成長的演講稿3
當(dāng)我被抱出產(chǎn)房時,爸爸媽媽喜極而泣,一滴滴眼淚在我心里留下了深深的烙印。在父母與老師的熏陶下,我長大了,成熟了。成長中的故事猶如沙灘上數(shù)不清的美麗貝殼,又猶如天上燦爛的星星,還猶如樹上有滋有味的蘋果……在學(xué)校的六講六習(xí)中,使我更為深刻的是:同學(xué)講友愛、質(zhì)疑與反思。
前不久,由于個別女同學(xué)經(jīng)常打小報告,讓我和其她女生與她們產(chǎn)生了矛盾。也許,她們并不是特意想讓我們受罰,所以,她們那幾天好像什么事都沒發(fā)生似的。但我們可不是,那幾天我們確實也很浮躁,可是我們以為她們是在害我們,經(jīng)常與她們針鋒相對。當(dāng)然,這一連貫的事情被班主任發(fā)現(xiàn)了。程老師批評了我們但同時又教育了我們,同學(xué)講友愛,做人要大度。聽了老師的話,使我們受益匪淺。
這件事讓我不得不不斷地反思自己。語文老師常教導(dǎo)我們,要時刻反思自己,這樣才可以改正錯誤,而且還要有堅持真理的毅力,學(xué)會質(zhì)疑,質(zhì)疑錯誤時,我們又可以加深對事物的理解。
同學(xué)講友愛,做人要大度;質(zhì)疑與反思,進步與成長。
今后的成長道路還很長,我們要領(lǐng)略的道理也會越來越多,越來越深刻。但我們要知道:成長如果是夢,就要做一個好夢;成長如果是戲,就要演一場好戲。成長的樹根部分是苦澀的,但是它所結(jié)出來的果實卻是甜蜜的。同學(xué)們,讓我們珍惜成長道路中的喜怒哀樂,做好眼前的每一步吧!
初中生關(guān)于成長的演講稿4
成長是一次次的蛻變,一次次的提高,一次次的完善,一次次成熟思想的沉淀,一次次先進思想的總結(jié)。伴著陽光我樂觀成長,伴著風(fēng)雨我勇敢挑戰(zhàn),伴著核心思想:我進步、我提高、我完善、我跟著時代的步伐完成我蛻變成蝶、成人成才的夢想。
下面請允許我從以下四方面談?wù)勈裁词呛诵乃枷?。從求知的途徑、深入社會的途徑、情感鍛煉途徑和能力強化途徑逐一得喝大家分享?/p>
第一.求知的途徑;我喜歡馬云的一句話:給自己一個夢想,給自己一份承諾,給自己多些堅持。學(xué)習(xí)是一件持之以恒的過程,如逆水行舟,不進則退,俗話說得好:海闊憑魚躍,天高任鳥飛:在知識的海洋里我們澄凈著,我們顯得多么的渺小,生命的長度我們無法延長,但我們課題拓寬生命的寬度。不斷學(xué)習(xí)不斷思考,用知識武裝我們的大腦指導(dǎo)我們的實踐行動,對于我們醫(yī)學(xué)生來說沒有專業(yè)知識何談如何指導(dǎo)實踐。
第二.深入社會的途徑;實踐是檢驗真理的標志,畢業(yè)是個殘忍的季節(jié),成熟不成熟都要一同收割,一切都在秋冬交際的剎那間隨風(fēng)而逝,唯有那一泓鮮亮山溪般的記憶永遠在我們心中嘩嘩流動,不管你愿不愿意都要面對,人生有很多改變自己命運的機會,這些機會要你自己去尋找而不是等待別人給你;學(xué)有所得,學(xué)以致用,從學(xué)校走出面向社會,我們用所學(xué)的知識開始編制開始憧憬開始用我們的雙手創(chuàng)造自己的未來。
第三.情感鍛煉途徑;上帝偏愛那些心臟足夠強大的人們,要堅強要勇敢要樂觀要積極向上要微笑面對每一次成功與失敗,跌倒了爬起來,不要一蹶不振,不要自高自傲更不要妄自菲薄,每一朵花都有它盛開的理由,每一片綠葉都有它存在的價值;我喜歡古人的一句話:天行健,君子以自強不息;學(xué)會原諒、學(xué)會寬容、學(xué)會忍受,愛自己的最好方式就是讓自己優(yōu)秀起來,打敗競爭對手唯一的方法也是讓自己變得更加優(yōu)秀。
第四.能力強化途徑;能力不是生來就具備的,是在無數(shù)次實踐中提升起來的,敢于決斷不要優(yōu)柔寡斷,當(dāng)即則斷,拿得起放得下是舉重,拿得起放步下是負重,所以在取舍之間要拿得起也放得下;挑戰(zhàn)弱點,人人都有弱點,不能成就大事的人總是固守自己的弱點,固步自封,對自己要有清醒的認識對夢想實現(xiàn)的唯一辦法就是醒來,敢于解剖自己,敢于面對自己,改正自己的不足,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,取長補短,讓自己不斷完善,把情感裝進理智的盒子里,適應(yīng)別人適應(yīng)形勢學(xué)會承受壓力,俗話說得好:有壓力才有動力;不做游死在溫水中的青蛙,以變應(yīng)變,尋求出路,順應(yīng)時事善于變化;及時調(diào)整自己的行動方案,具體問題具體分析;最后要自信,自信是最方便、最有用、最直接給自己最好的禮物,也是很實用的能力!
初中生關(guān)于成長的演講稿5
親愛的老師,敬愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我很榮幸可以站在鮮艷的五星紅旗下,為大家演講。今天,我演講的題目是《我成長,我進步,我快樂》
心靈的歷程猶如小溪,流淌過鮮花小徑,遭受過沙石的阻擋。這就是成長中的歲月。天,陰陰的,亦如我那沉重的心緒;小雨嬌滴滴的,亦如我那飄飛的眼淚。站在無際的海岸邊,我的想擁有春天的快樂,我真想找到自己的那份愉悅。
在成長歲月里,少不了父母陪伴。當(dāng)我在深夜燈下苦讀時,媽媽送來問候與茶香四溢的清茶;當(dāng)我生病時,父母著急的神態(tài)讓我感動;當(dāng)我考試不理想時,父母的安慰催人淚下。當(dāng)我一時沖動做錯事時,父母講道理讓我明白錯誤。我在父母的陪伴下,不斷的成長。這時,我發(fā)現(xiàn)我長大了,也應(yīng)該像父母陪伴我一樣,去陪伴、關(guān)愛他們。
還有,在我成長的歲月中,老師總像父母一樣,關(guān)愛著我。我們之前的班主任,教導(dǎo)了我們四年,在這四年里,老師的手就像大海,把我們一只只小船捧在手心,總能讓我們找到未來的方向!王老師,雖然我們只相處了一個月,但這個月里,老師就像“朋友”,他認真教我們知識,有時,他讓我們放松,有時,他還和我們嬉笑,我似乎很早就認識這個“朋友”,他能給我快樂。
綻放,是花的進步;發(fā)芽,是樹的進步,清澈,是水的進步;蔚藍,是天的進步。世界每天都在變化,都在進步。當(dāng)然也包括我,我也在進步。
記憶里,童年的天空清透清透。輕輕一下,就掐出水。
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