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關(guān)于謙虛的演講稿3分鐘5篇

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我們禮待謙虛,謙虛便帶來(lái)美德;我們驅(qū)趕謙虛,謙虛便留下自傲;我們心懷謙虛,謙虛便使人謙遜。一起來(lái)看看關(guān)于謙虛的演講稿3分鐘5篇,歡迎查閱!

關(guān)于謙虛的演講稿3分鐘1

謙虛是一種美德,是一種難能可貴的品德。

自古以來(lái),我國(guó)人民就有謙虛的美德,人們有許多這方面的格言啟迪后世。如“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”、“謙虛使人低頭,驕傲使人無(wú)花”、“百尺竿頭,更進(jìn)一步!”

其實(shí),沒(méi)有人能以京城為榮,因?yàn)槿魏我粋€(gè)人,即使他在某一領(lǐng)域造詣很深,也不能說(shuō)他已經(jīng)徹底精通,徹底研究過(guò)了。

“生命是有限的,知識(shí)是無(wú)限的”,任何知識(shí)都是一望無(wú)際的大海,都是一望無(wú)際的天空……

因此,沒(méi)有人能認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界而止步不前,并且狂妄自大。如果是這樣的話(huà),它很快就會(huì)趕上同行,很快就會(huì)通過(guò)。

愛(ài)因斯坦是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家之一,他的相對(duì)論和其他物理學(xué)成就是取之不盡的財(cái)富。

然而,就像他一樣,他一生都在繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究。他活到老,學(xué)到老。

有人問(wèn)愛(ài)因斯坦:“你在物理領(lǐng)域是史無(wú)前例的,為什么要繼續(xù)學(xué)習(xí)?”為什么不好好休息一下呢?愛(ài)因斯坦沒(méi)有立即回答他的問(wèn)題。

他拿起筆和一張紙,在上面畫(huà)了一個(gè)大圓圈和一個(gè)小圓圈,然后對(duì)年輕人說(shuō):“在這種情況下,我可能比你懂一點(diǎn)物理。”

你們知道這個(gè)小圓,我知道這個(gè)大圓,但是整個(gè)物理是無(wú)限的。

對(duì)于一個(gè)小圓,它的周長(zhǎng)很小,也就是說(shuō),它與未知場(chǎng)的接觸很小。與外界接觸的一周讓她覺(jué)得自己有了更多未知的東西,她會(huì)更加努力地去探索。

是啊!多么隱喻,多么深刻的闡釋!

我們每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成“虛懷若谷”、“謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁”的精神。用我們有限的生命去探索更多的知識(shí)空間!

關(guān)于謙虛的演講稿3分鐘2

謙虛有很多種,真正的謙虛,不是誰(shuí)都有資格享有它的。

胸?zé)o大志的人,即使極誠(chéng)懇地說(shuō):“我這個(gè)人沒(méi)什么志向?!边@不叫謙虛,只能叫坦率,這種坦率有時(shí)讓人覺(jué)得是在嘆息;毫無(wú)才學(xué)的人,即使極其認(rèn)真地說(shuō):“我這個(gè)人沒(méi)什么本事?!边@也不叫謙虛,只能說(shuō)是實(shí)在,這種實(shí)在有時(shí)讓人覺(jué)得是在自責(zé):主席臺(tái)上,發(fā)言前來(lái)一句:“我水平有限?!边@不叫謙虛只能叫客套,這種客套給人的感覺(jué)是身份的炫耀;辯論場(chǎng)上,笑應(yīng)對(duì)手一句:“我的建議可能不太成熟。”這不叫謙虛,只能叫挑戰(zhàn),這種挑戰(zhàn)是一種以退為戰(zhàn)的宣誓;給予面前猶豫不決、左右為難的囁嚅:“我不知道該怎么辦。”這不叫謙虛,只能叫哀鳴,這種哀鳴除了顯示無(wú)能為力外,便是在患得患失之間不知所措;困境之中難做決策,跌倒后爬起來(lái)亂了方寸:“看來(lái)我是真的頂不住了?!边@部叫謙虛,只能叫無(wú)奈,這種無(wú)奈表明了窮途末路的到來(lái)。

謙虛需要一種底氣來(lái)支撐。

聰慧是智者的底氣。智者的聰慧中看到局限和缺欠,他的和氣中透出低調(diào)和顏中多有雅量。作文

善良是仁著的底氣。仁者的善良是能容納無(wú)端的傷害和淺陋的狂妄,他的謙卑溶于忍耐之中,他的虛懷潛入慈悲之間。

博大是強(qiáng)者的底氣。強(qiáng)者的博大是能讓對(duì)手心悅誠(chéng)服地?fù)泶骱颓椴蛔越鼐囱觥W魑?/p>

謙虛的人,因?yàn)榭吹猛?,所以不?因?yàn)橄氲眠h(yuǎn)所以不妄;因?yàn)檎镜酶撸圆话?因?yàn)樾械谜圆粦帧?/p>

這樣的人,才稱(chēng)得上是謙虛的人。

關(guān)于謙虛的演講稿3分鐘3

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

墻角的花,當(dāng)你孤芳自賞時(shí),天地便小了。

上帝有一個(gè)花園,里面有各種各樣的植物,他們美的十分不真實(shí),可是柔弱是他們共同的缺點(diǎn)。每一年春天,天使們都要來(lái)欣賞他們,這時(shí),他們總會(huì)收到無(wú)數(shù)的贊美。冬天,他們要彎腰低頭,和小草一樣嵌入泥土。這年秋天,大家依舊拼命汲取太陽(yáng)奉獻(xiàn)的最后一點(diǎn)溫度,唯獨(dú)一朵紅玫瑰依然在欣賞自己的姿態(tài),其他的花對(duì)她說(shuō):“冬天要來(lái)了,快點(diǎn)吸收營(yíng)養(yǎng)吧!”她不聽(tīng),心想:等你們都鉆下去的時(shí)候,就只剩我了,到時(shí)候所有的天使都只會(huì)欣賞我,我將會(huì)得到最多的贊美。大家嘆了一口氣,不再勸她了。

這年的冬天似乎特別的冷,人們隔著窗戶(hù)看著白茫茫的世界,這樣的鬼天氣,哪還有人出去呀?那朵紅玫瑰果然還開(kāi)放著,就像是一抹殘紅,孤傲的開(kāi)在冰天雪地里,有誰(shuí)知道,她是多么的冷,現(xiàn)在她多想像往常一樣,把身體彎下去,放低自己的花瓣??墒?,雪已經(jīng)讓她不能動(dòng)彈。

第二年春天,當(dāng)人們一邊談?wù)撊ツ昴遣粚こ5暮湟贿吙邕M(jìn)花園時(shí),他們驚異的發(fā)現(xiàn),滿(mǎn)園的花都熱情的開(kāi)放著,唯獨(dú)那曾在冬天美麗至極的紅玫瑰,任憑她后來(lái)怎樣后悔,終究敵不過(guò)那漫天冰雪……

現(xiàn)在想想,退步的原因大概就是因?yàn)槲夷菢訜o(wú)知的驕傲心理。

連續(xù)兩次的成績(jī)下降,讓我越來(lái)越清楚,我真的是不懂得謙虛了,因?yàn)榍皫状稳〉玫某煽?jī),我總是特別自豪,并把它作為我偷懶時(shí)的理由,后悔有什么用呢?他還是成為事實(shí)了。從前來(lái)自各方面的表?yè)P(yáng),如今卻也不再感覺(jué)悅耳,正是這些聲音,讓我自滿(mǎn),不爭(zhēng)取更好,很可笑吧,我邊跟著老師附和著,虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后,而自己卻驕傲了,我就像是故事里那朵小花,以為自己能傲然挺立,被人注視,結(jié)果卻落得這樣下場(chǎng)。成績(jī)出來(lái)的那一刻,我想鉆到地縫里,鉆不了。

在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,我一定要認(rèn)真聽(tīng)講,時(shí)刻牢記“滿(mǎn)招損謙受益”爭(zhēng)取在期末考試中取得一個(gè)好成績(jī)。

謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人頹唐。讓我們牢牢的記住這番道理,他將讓我們終生受益。

關(guān)于謙虛的演講稿3分鐘4

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

“虛心竹有低頭葉,傲骨梅無(wú)仰面花?!痹?jīng)聽(tīng)媽媽說(shuō)起這樣兩句話(huà),我卻一直沒(méi)有理解它的意思,直到那一次。

記得三年級(jí)以前,語(yǔ)文考試,我每次都只能考60幾分。終于,有一次,我考到了85分,我感到開(kāi)心、興奮。放學(xué)回家,走起路來(lái)都一蹦一跳的,看上去像一只調(diào)皮的小白兔,有些得意忘形。

回到家中,我得意地拉開(kāi)書(shū)包拉鏈,把那張寫(xiě)著“85”的試卷給了媽媽看。媽媽露出了笑容,這時(shí)的我盯著媽媽?zhuān)缫褲M(mǎn)臉驕傲。媽媽見(jiàn)了我這樣,沉默未語(yǔ)。

在那段時(shí)間,我再也沒(méi)有被別人叫學(xué)渣。天天四處嘚瑟,感覺(jué)全身輕飄飄的,很是驕傲。

不知不覺(jué)間,又一次考試的成績(jī)下來(lái)了,結(jié)果令我大吃一驚,“61分!”我看了后沉默不語(yǔ),沮喪地拿著試卷,離開(kāi)了校園,沒(méi)有了之前的神氣,像一個(gè)泄了氣的皮球?;氐郊抑?,我把試卷慢吞吞地從書(shū)包中拿出遞給媽媽。媽媽并沒(méi)有批評(píng)我,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“虛心竹有低頭葉,傲骨梅無(wú)仰面花。做人也要謙虛,不能自滿(mǎn),否則就會(huì)失敗,你看你上一次多么驕傲,多么神氣?!甭?tīng)了媽媽的話(huà),我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽嘆了口氣,又對(duì)我說(shuō):“這是一個(gè)教訓(xùn),你以后不可以這樣子了?!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。之后,我把媽媽的話(huà),刻在了我的心中。

直到這一次,我才明白這就是謙虛,只有謙虛,才能成就大事業(yè);“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后?!边@句話(huà),一直都刻在我的心中,時(shí)刻提醒我,要有一顆謙虛之心。

關(guān)于謙虛的演講稿3分鐘5

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

謙虛是一種高尚的品質(zhì)。我們不能驕傲,要學(xué)會(huì)謙虛。當(dāng)你在考試時(shí)取得優(yōu)異成績(jī)時(shí),我們不能自以為是,而應(yīng)該再找一找還有什么地方需要改進(jìn)。

有一次,老師在教我們認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的概念,突然講到一半,老師嚴(yán)肅地說(shuō):“座位拉開(kāi),準(zhǔn)備單元考試。”唉,全班頓時(shí)大驚失措,有的同學(xué)拿起數(shù)學(xué)書(shū)看,有的同學(xué)連忙開(kāi)始查閱卷子,唯獨(dú)我一個(gè)人安然無(wú)恙地等待考試。

過(guò)了兩天,老師怒氣沖沖地走進(jìn)教室,對(duì)我們說(shuō):“你們到底有沒(méi)有復(fù)習(xí)?班里只有一個(gè)100分,居然有三分之二的70分以下,只有三分之一的80分,一個(gè)90分的都沒(méi)有,讓我們向Nana學(xué)習(xí)——100分,得綠卡一張。作業(yè)可免做?!蔽衣?tīng)了老師那一番夸獎(jiǎng),頓時(shí)喜上眉梢,“哈哈,想不到數(shù)學(xué)那么簡(jiǎn)單,不用復(fù)習(xí),就能得第一,真是不費(fèi)吹灰之力呀!”

從那次以后,我便每天趾高氣昂,在數(shù)學(xué)課上不發(fā)言,不思考,心里還美滋滋地想,反正第一永遠(yuǎn)是我的,輕而易舉就能得到好成績(jī),還用復(fù)習(xí)嗎?

在緊接著的一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中,我懷著一顆驕傲的心,神氣地走上了“戰(zhàn)場(chǎng)”,結(jié)果和我想象的一樣,僅僅只用了15分鐘我就做完了試卷,隨后我悠閑地坐在位置上,等待著下課。

第二天,老師是要報(bào)分?jǐn)?shù)了呀!我并沒(méi)有像其他同學(xué)一樣地忐忑不安,反而心里早已做好了老師大夸特夸我的準(zhǔn)備!老師板著一張“石頭臉”,陰沉沉地走進(jìn)教室。她低沉的對(duì)我們說(shuō):“這次我看到了大家的進(jìn)步,但是唯獨(dú)有一位同學(xué)的成績(jī)一落千丈,Nana,80分?!蔽掖舸舻貜睦蠋熓种薪舆^(guò)卷子,癡癡的回到座位上。這一整天,我過(guò)的就像一個(gè)木頭人似的。

回到家,我十分難過(guò),媽媽嚴(yán)厲地告訴我,不要因一次成功的驕傲,反而造成了成績(jī)的下滑。失敗的原因是因?yàn)槟悴粔蛑t虛,你一定也牢記,無(wú)論成功帶給你多大的喜悅,也不能忘乎所以呀!

從這件事中,我懂得了,做人一定也謙虛,不要取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成功,就因此放松了自己!


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