主題知錯(cuò)就改演講稿5篇
“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),”每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,錯(cuò)誤藏在生活的每個(gè)角落。一起來(lái)看看主題知錯(cuò)就改演講稿5篇,歡迎查閱!
主題知錯(cuò)就改演講稿1
今天我跟往常一樣去口才班上課??诓虐嗦?,我還是很感趣的,老師和同學(xué)還叫我“開(kāi)心果”呢!
開(kāi)課啦,我們像歡樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣擁進(jìn)了課堂,第一輪是繞口令,老師先把繞口令的內(nèi)容發(fā)了下來(lái),我馬上自言自語(yǔ)地讀了起來(lái),我小聲嘀咕,這不是挺好讀的嗎!老師怎么說(shuō)讀準(zhǔn)很難的呢?我大聲說(shuō):“那么簡(jiǎn)單,誰(shuí)不會(huì)啊!”老師說(shuō):“你覺(jué)得很簡(jiǎn)單是嗎?那你給大家來(lái)讀一遍。”我毫不猶豫地站起來(lái),搖頭晃耳地開(kāi)始讀了起來(lái)。同學(xué)們笑得前俯后仰,我哪顧他們啊,自顧自繼續(xù)讀,把“責(zé)”讀成了“資”,還把“抱”讀成了“班”……老師問(wèn)同學(xué)們:“這位同學(xué)讀得好嗎?”“不好”同學(xué)們異口同聲地回答。“這哪是普通話(huà)呀,分明是姚普話(huà)?!蔽夷樴У匾幌录t了,心里一下子涼了半截,恨不得找個(gè)地縫鉆了進(jìn)去。
下課了,老師走到了我身邊,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“口才班是培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和孩子學(xué)習(xí)興趣的課,課程趣味性較強(qiáng),你雖然是我們班中的“開(kāi)心果”,可是上課該認(rèn)真的時(shí)候卻不夠認(rèn)真,老師覺(jué)得你是個(gè)不錯(cuò)的孩子,接受能力也非常強(qiáng),如果能改掉這個(gè)壞毛病,你肯定行的,下堂課你認(rèn)真些,老師和同學(xué)一定給你響亮的掌聲!”
聽(tīng)了老師的這番話(huà),我覺(jué)得我太不應(yīng)該了,爸爸媽媽為了培養(yǎng)我,辛辛苦苦送我來(lái)這里學(xué)習(xí),可我卻學(xué)得不認(rèn)真,其實(shí)看起來(lái)簡(jiǎn)單的事并非象自己想像中那樣簡(jiǎn)單啊,今天不就鬧了笑話(huà)嗎?對(duì),知錯(cuò)就改呀,老師,謝謝您對(duì)我的批評(píng),不然我仍然會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤,下堂課我決不會(huì)讓您失望的!
主題知錯(cuò)就改演講稿2
從前,有一只烏鴉到哪兒都要亂扔垃圾,吃完的飲料瓶也隨便亂扔在路邊。
有一天,小麻雀剛好經(jīng)過(guò)這里,看到烏鴉這種不良行為。便氣勢(shì)洶洶地跑到烏鴉跟前,絮絮叨叨地批評(píng)起烏鴉來(lái)。可烏鴉哪里聽(tīng)得進(jìn)去,伸出雙手就把麻雀推后,說(shuō)麻雀多管閑事。小麻雀聽(tīng)了,便對(duì)烏鴉說(shuō):“明明就是你亂扔垃圾的,還敢說(shuō)我多管閑事,真不要臉?!睘貘f聽(tīng)得不耐煩了,無(wú)意中將麻雀推向地上。瘦削的麻雀當(dāng)場(chǎng)昏了過(guò)去。烏鴉慌了,不知道該怎么辦才好,可唯一的辦法就只有逃走了。烏鴉走了,可麻雀卻摔傷在地上。
剛好有位獵人經(jīng)過(guò)這里,看到麻雀的情形時(shí)。所謂時(shí)間就是生命。他趕忙放下手中的工具。急匆匆地抱著麻雀往家的小路跑。
在獵人夫婦的精心照料下,麻雀的病情一天比一天好轉(zhuǎn),漸漸地,麻雀的病已經(jīng)完全康復(fù)了。
幾天過(guò)去了,外面的環(huán)境衛(wèi)生已經(jīng)完全受到污染了。當(dāng)然,烏鴉所住的地方也徹底污染了。
這一天,烏鴉正在窩里睡覺(jué),聞到了外面?zhèn)鱽?lái)了一股臭熏熏的味道。開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)外面都是自己所丟的垃圾。烏鴉被這股臭味嗆得一整夜都睡不著覺(jué)。半夜時(shí),烏鴉似乎領(lǐng)悟到不能亂扔垃圾否則別人會(huì)受害,自己當(dāng)然也不例外。
得知麻雀被獵人救了。便跑到獵人家門(mén),看到正在鍛煉身體的麻雀。便上前問(wèn)候道:“好久不見(jiàn)了,麻雀,對(duì)不起,我知道之前是我的錯(cuò),我會(huì)改了。你能原諒我,好嗎。”麻雀聽(tīng)了,也很高興;“你真能改正,我當(dāng)然可以原諒你。”
從此,烏鴉改正了錯(cuò)誤,和麻雀成了一對(duì)十分要好的朋友。
主題知錯(cuò)就改演講稿3
“你看,這拼圖多好玩呀!”不用說(shuō),一定又是瑞思在炫耀自己的新東西。看著她招引來(lái)的人越來(lái)越多,我心里真不是滋味,心想:哼,有了新東西有什么了不起。想著,我有些嫉妒她。過(guò)了一會(huì)兒,我再也忍不住了,就走到瑞思面前說(shuō):“瑞思,你帶玩具!”“這不是玩具!”瑞思糾正說(shuō)?!澳沁@是什么?”瑞思低著頭,沒(méi)反應(yīng)。我偷偷的笑了:“無(wú)話(huà)可說(shuō)了吧,還不快收起來(lái)?!比鹚紱](méi)辦法,只好把拼圖收了起來(lái)。
上課時(shí),第二節(jié)課是思想品德課,恰巧我這次品德書(shū)沒(méi)帶,同桌又不借給我,我難過(guò)極了,只好等老師批評(píng)。突然,一本品德書(shū)從我身后傳來(lái),我轉(zhuǎn)身一看,竟然是瑞思,只見(jiàn)瑞思把書(shū)遞到我手里,二話(huà)不說(shuō)就和同桌一起看了。我想:瑞思竟然犧牲了自己的書(shū),把書(shū)借給我。此時(shí),我又想起上節(jié)下課后我對(duì)瑞思的態(tài)度,感到羞愧萬(wàn)分,后悔極了。我真想去向她認(rèn)錯(cuò),可“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說(shuō)不出口。我又想起課文“爭(zhēng)吵”父親說(shuō)的話(huà):既然你錯(cuò)了,就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒,而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺!我下定決心下課后去向瑞思認(rèn)錯(cuò)。
畢竟是心里有事,老師講的功課我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。終于挨到了下課。我不好意思地走到瑞思面前,對(duì)瑞思說(shuō):“瑞思,對(duì)不起,我上節(jié)下課不應(yīng)該向你打哄大叫!”瑞思愣住了,半晌,又微笑著對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系?!贝藭r(shí),我高興極了,本來(lái)泛起微波的湖面,現(xiàn)在慢慢地平靜下來(lái)。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很久,但它像刀一樣刻在我的心上,刻上了永遠(yuǎn)擦不了的痕跡。
主題知錯(cuò)就改演講稿4
一個(gè)風(fēng)和日麗,陽(yáng)光明媚的上午,孫小圣和小熊維尼興高采烈地來(lái)到公園游玩。一路上,孫小圣蹦蹦跳跳,小熊卻慢吞吞地跟在后面。
公園里的景色真美啊!有嫩綠的小草,五顏六色的鮮花,嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo),各種各樣的噴泉,清澈見(jiàn)底的小河,小河里有小魚(yú),小蝌蚪,小烏龜……它們東瞧瞧,西望望。孫小圣在小河的石頭上做了一個(gè)‘金雞獨(dú)立’,小熊維尼阻擋它說(shuō)‘孫小圣,你這樣很危險(xiǎn)’,孫小圣聽(tīng)了,覺(jué)得有道理便下來(lái)了。它們一會(huì)兒玩滑滑梯,一會(huì)兒劃船,一會(huì)兒玩碰碰車(chē)……玩到筋疲力盡時(shí),來(lái)到亭子里休息。孫小圣自言自語(yǔ)地說(shuō)‘我的祖先是孫悟空,它在如來(lái)佛的中指上寫(xiě)過(guò)‘齊天大圣到此一游’,孫小圣暗自得意地說(shuō)‘我也要在柱子上留下自己的大名,這樣就可以名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。只見(jiàn)它‘嗖’地一下子爬上一根柱子,雙腿一夾,尾巴一纏,來(lái)了個(gè)‘倒掛金鉤’連忙從身上拔下一根毫毛,吹了一口氣,只見(jiàn)毫毛瞬間變成了一支毛筆,孫小圣洋洋灑灑地寫(xiě)下‘孫小圣到此一游’。小熊維尼看在眼里,氣在心里,憤怒地吼道‘孫小圣,如果每個(gè)游客都像你一樣亂涂亂畫(huà),公園就會(huì)變得臟兮兮的了,再也沒(méi)有游客來(lái)了?!瘜O小圣聽(tīng)了小熊的話(huà)慚愧地低下了頭說(shuō)‘我錯(cuò)了,給我一分鐘就讓它恢復(fù)原樣?!f(shuō)完,又從身上拔下一根毫毛,一吹變成了橡皮擦,孫小圣把柱子擦得干干凈凈。
這時(shí),太陽(yáng)公公不停地向它們點(diǎn)頭微笑,空中飛行的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地夸獎(jiǎng)‘孫小圣是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子!
主題知錯(cuò)就改演講稿5
讀完“玫瑰和駱駝刺”這個(gè)故事,我的腦海中便有一件事情被它勾留出來(lái)了。
六年級(jí)的我,早已進(jìn)入了叛逆時(shí)期。天天上課與老師對(duì)著干;每天所布置的作業(yè),我連看都不看,何況寫(xiě)呢;一回到家中,就和父母吵起來(lái)……對(duì),那時(shí)的我就是這么一個(gè)你讓我往東,我偏往西的人。
每天一回到家中,迎面而來(lái)的便是父母的訓(xùn)斥,“你看看,人家鄰居家的孩子,多聽(tīng)父母的話(huà),讓干什么就干什么,你呢?整天和一群不好好學(xué)習(xí)的搗蛋孩子在一起,你就不能學(xué)學(xué)你鄰居家的孩子。”終于,我忍不住了:“可我不是他呀!我就是那種老師眼中的壞學(xué)生啊!”我摔門(mén)而出。
我跑到了游戲城,換了一堆的硬幣,就站在賽車(chē)前,一直重復(fù)著去玩那個(gè)游戲,反復(fù)不厭煩似的,游戲結(jié)束,不出意外,我又輸了。呵,果然心情不好的人做什么事情都不會(huì)順利。我將僅剩的幾個(gè)硬幣投進(jìn)游戲機(jī)里,可當(dāng)我玩完這個(gè)游戲后,我才發(fā)現(xiàn),我的對(duì)手他仍在起點(diǎn)。我十分驚訝,朝著另一個(gè)游戲機(jī)看去。“喲,鄰居家的乖?xún)鹤?,你怎么也?lái)打游戲呢,小心你的三好學(xué)生吧。”我?guī)е爸S的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō):“終于贏了吧,可以回家了吧,你父母現(xiàn)在很著急?!彼弥淠恼Z(yǔ)氣對(duì)著我說(shuō),我接著他的話(huà)回答:“可他們不是說(shuō)我不如你好,要不,你去做我父母的孩子吧!”我轉(zhuǎn)身就走?!澳阏咀?,你和我一樣,回去吧!”“我和你怎么就一樣啦,你是三好學(xué)生,我是叛逆青年,咱們倆永遠(yuǎn)都不會(huì)一樣。”
“可我們都是父母的孩子,都是老師的學(xué)生,都是同一個(gè)世界的人,我們能有什么不同?外貌、聲音、體型?”我被這句話(huà)深深的震住,過(guò)了一會(huì)兒,他說(shuō):“回去吧!你將來(lái)會(huì)比我更好。”“謝謝”我留下了此句,匆匆趕回家中,只見(jiàn)餐桌上擺滿(mǎn)了好吃的,父母對(duì)著我說(shuō):“來(lái),孩子,你肯定餓了,快吃吧!”
現(xiàn)在的我,受鄰居家的孩子和現(xiàn)在老師的影響,我也成為一名和他一樣的三好學(xué)生。感謝他們,成就了現(xiàn)在的我。
此刻,我有感而發(fā)。知錯(cuò)就改,就好!
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