小學(xué)生責(zé)任演講稿5分鐘
責(zé)任心是孩子健全人格的基礎(chǔ)，是潛力發(fā)展的催化劑。責(zé)任心以認(rèn)識為前提。沒有是非標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任心就無從談起。以下是小編精心收集整理的小學(xué)生責(zé)任演講稿5分鐘，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
小學(xué)生責(zé)任演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
當(dāng)我的角色是一名嬰兒時(shí)，而我的責(zé)任是快樂的長大，在父母的依偎下茁壯成長;當(dāng)我的角色迷迷糊糊的變成一名幼兒時(shí)，我的責(zé)任也隨之改變了。雖然我還是快樂的成長著，但那個(gè)責(zé)任也隨之加重。當(dāng)我的角色忽然變成一名小學(xué)生時(shí)，那責(zé)任就壓到了我的肩膀，似乎從現(xiàn)在開始我就要擔(dān)當(dāng)起什么!當(dāng)我的角色不知不覺地變成了一名中學(xué)生時(shí)，我就有點(diǎn)不知所措，責(zé)任也在六年之門突然增加了許多。我不再像以前那樣無憂無慮，而是喜歡多愁善感，喜歡思索著未來。小時(shí)候那樣的放縱和無所謂，到現(xiàn)在的矜持和在意，伸手想去抓住，卻只抓住記憶的碎片。
我們現(xiàn)在作為一名中學(xué)生來講，我們的責(zé)任是什么?擔(dān)當(dāng)起什么樣的責(zé)任?這都是我們成長道路上的考驗(yàn)。責(zé)任，有的重如泰山，有的輕如鴻毛。但，無論聲么樣的責(zé)任，它就是我們應(yīng)擔(dān)當(dāng)起的責(zé)任。每個(gè)人的角色不同，所以要擔(dān)當(dāng)起的責(zé)任也就不同，責(zé)任的大小也就不同。我們越是成長，擔(dān)當(dāng)起的責(zé)任也就越大。
每一個(gè)人在成長的道路上，不僅需要懂得自己必然要承擔(dān)的相應(yīng)的責(zé)任，而且還要學(xué)會負(fù)責(zé)。只有對責(zé)任負(fù)責(zé)的人才有真正的責(zé)任感，真正的責(zé)任感的人才能贏得人們的尊重，得到人們的諒解，也能贏得自己的尊嚴(yán)!
這一刻即將來臨，準(zhǔn)備好用我們稚嫩的雙肩擔(dān)起屬于自己的那一份責(zé)任吧!一個(gè)積極承擔(dān)自己責(zé)任的人，不僅敢于負(fù)責(zé)，而且善于負(fù)責(zé)。
小學(xué)生責(zé)任演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
責(zé)任二字是目前社會使用頻率最高的詞匯，出了問題都愛追問一句“誰的責(zé)任?”難得放一次假，就趕上了堵車，整整堵了一小時(shí)，究其事因很簡單，甲車乙車相擦，但甲說是乙的責(zé)任，乙道是甲的責(zé)任，為了責(zé)任誰負(fù)糾纏不清，加之交警姍姍來遲，眾人又指交警的責(zé)任，總之，吵成一鍋粥，大家都遲到了。
聯(lián)想前幾年發(fā)生的李天一案其根底也是責(zé)任問題，起訴方說李天一犯法要負(fù)責(zé)任，夢鴿女士言酒吧引誘未成年人要負(fù)責(zé)任，更有幫腔者指受害人也負(fù)有責(zé)任，一樁原本清晰的刑事案搞成了霧里看花…其實(shí)，責(zé)任二字并不復(fù)雜，現(xiàn)在之所以“復(fù)雜了”是我們都不想承擔(dān)責(zé)任。
君不見，奶粉出了問題，商場推給廠家，廠家推給養(yǎng)牛戶，養(yǎng)牛戶推給飼料廠，當(dāng)大家都不承擔(dān)責(zé)任時(shí)，責(zé)任的苦果就我們下一代背了!如果從上到下大家都承擔(dān)起責(zé)任，把起一道道關(guān)闡，我們的藍(lán)天何至霧霾?我們的良心何至失落?我們的社會何至暴戾?
古人早就說過：“天下興亡，匹夫有責(zé)。”讓我們都承擔(dān)起責(zé)任來，這樣我們的國家，我們的生活才能越來越好。
小學(xué)生責(zé)任演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我演講的題目是《做一個(gè)有責(zé)任的小學(xué)生》。
同學(xué)們，你們知道什么是責(zé)任心嗎?
所謂的責(zé)任心，就是指每個(gè)人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任認(rèn)識 ，情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺態(tài)度。
其實(shí)責(zé)任心也就是一種良好的習(xí)慣行為，是一種很重要的素質(zhì)，要做一個(gè)有責(zé)任的小學(xué)生，就必須做到對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。
同學(xué)們， 一個(gè)有責(zé)任心的人，不是把責(zé)任心掛在嘴上，而是要體現(xiàn)在具體行動中。一個(gè)有責(zé)任心的人應(yīng)該明辨是非，懂得什么該做，什么不該做。
作為學(xué)生，我們該如何承擔(dān)起我們的責(zé)任呢?課堂上認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)就是對自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是尊重老師勞動的有責(zé)任心的表現(xiàn);我們每天認(rèn)真做廣播操，就是對自己有個(gè)健康體魄負(fù)責(zé)的表現(xiàn);犯了錯(cuò)誤，能夠主動承擔(dān)自己該負(fù)的責(zé)任，及時(shí)改正，彌補(bǔ)過失，也是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn);課間不大聲喧嘩，保持安靜，是對自己與同學(xué)的健康負(fù)責(zé)的表現(xiàn);友愛同學(xué)，見到同學(xué)有困難主動幫助，是對同學(xué)有責(zé)任心的具體表現(xiàn)。
平時(shí)注意勤儉節(jié)約，不亂花錢，孝敬父母，幫助父母承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活，主動完成父母交給的任務(wù)，是對父母、家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn);隨手關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動彎腰撿起地上的廢紙，放學(xué)時(shí)主動關(guān)好門窗，是對集體、對學(xué)校負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn);愛護(hù)社區(qū)公共設(shè)施，遵守社會公德，是對社會負(fù)責(zé)的表現(xiàn);認(rèn)真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛祖國、對國家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
同學(xué)們，在我們的生活與學(xué)習(xí)中，有許多小事都能體現(xiàn)一個(gè)人有沒有責(zé)任心。一個(gè)道德情感貧乏、責(zé)任心不強(qiáng)的人是得不到別人的關(guān)心，也無法與人真誠合作，更無法適應(yīng)未來社會的。只有責(zé)任心強(qiáng)的人，才容易獲得成功。
同學(xué)們，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，從每天必須經(jīng)歷的小事做起，培養(yǎng)自己的責(zé)任心，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣，把責(zé)任心滲透到我們?nèi)淼拿恳粋€(gè)細(xì)胞，成為一種習(xí)慣，讓強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的行為習(xí)慣改變我們的一生，成為當(dāng)今社會有用的人，一個(gè)有責(zé)任心的人。
我的演講完畢。
小學(xué)生責(zé)任演講稿4
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
對于責(zé)任，通?？梢岳斫獬勺龊梅謨?nèi)的事。當(dāng)意識到責(zé)任時(shí)，便會有股動力，自發(fā)地鞭策自己，不斷前進(jìn)，奮力上游。不過，責(zé)任亦是十分沉重，帶給人們沉沉的擔(dān)子，因?yàn)楹芏嘭?zé)任與生俱來，從嬰孩呱呱落地到年老終去，避無可避。英國王子曾表示：這個(gè)世界有許多你可能不喜歡，但你不得不做的事，這就是責(zé)任的含義。由此便可看出人們對責(zé)任深深的無奈。
假如人可以不負(fù)責(zé)任，那麼人生會變得自由得多。就以學(xué)生為例，假如不負(fù)責(zé)任，學(xué)生可以不完成功課，盡情享受假期;可以通宵玩樂，然后把課室當(dāng)睡房，把老師的教導(dǎo)當(dāng)最好的催眠曲;甚至可以視校規(guī)與無物，每日遲到早退，穿自己喜歡的衣服，剪自己喜愛的發(fā)型。這樣的校園生活仿佛是那麼地愜意!但是，安逸之后又能得到什麼?得到的只不過是一時(shí)的享受，稍瞬即逝，想捉住，卻是徒勞無功。
學(xué)時(shí)不學(xué)，是對自己、對父母、對社會的不負(fù)責(zé)任。
于自己，花費(fèi)時(shí)間返校，但不認(rèn)真聽課，上課等下課，任由時(shí)間毫無意義地流過，不對自己寶貴光陰負(fù)責(zé)任。于父母，費(fèi)心勞力在外打拼，只是望子女能安居樂業(yè)，但不想子女竟不負(fù)責(zé)任，只重玩樂嬉戲，荒廢學(xué)業(yè)，無視父母的辛苦勞動，所有盼望盡是落空。于社會不負(fù)責(zé)任，并不是夸大其詞，社會提供十二年免費(fèi)教育，希望學(xué)子能學(xué)有所成，將來帶動社會上游，但卻總有人冷眼旁觀，不為所動，浪費(fèi)社會提供的一切。
當(dāng)被冠上學(xué)生之名時(shí)，便須負(fù)起努力讀書的責(zé)任。無可否認(rèn)，責(zé)任帶來的壓力，使人感到退卻，但后退只會讓人一無所得，更是會連累周圍的一切為此承擔(dān)損失，這真的值得嗎?反觀盡責(zé)的人，卻是從中得到頗豐的收獲。
美國心理博士訪問一百位杰出人士后，發(fā)現(xiàn)其中六成人從事的并不是最喜歡的工作，那麼，為何他們?nèi)钥梢匀〉媒艹龀删?其中一位受訪者這樣回答：因?yàn)樵谶@個(gè)位置上，這里有我應(yīng)盡的職責(zé)，必須認(rèn)真對待。不管喜歡不喜歡，那都是必須面對的，沒有理由草草應(yīng)付，所以必須盡心盡力，盡職盡責(zé)，這不僅是對工作負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)。有責(zé)任感可以創(chuàng)造奇跡。
由此便可看出，勇于承擔(dān)責(zé)任的人，便會獲得奇跡，取得成功。事實(shí)上，凡事盡責(zé)的人，處事時(shí)，便懂得三思而行;獲得時(shí)，會明白所得一切來之不易，應(yīng)當(dāng)珍惜;失誤時(shí)，亦曉得反省己過，勇于承擔(dān)，盡力改善。因此，他們更能獲得別人的信任和支持，從而吸引更多的指導(dǎo)和機(jī)會，為自己鋪出通往成功的捷徑。
人生苦短，誰都不希望成為失敗者。既然責(zé)任是踏上成功的捷徑，又何樂而不為?其實(shí)要成為一個(gè)盡責(zé)的人并不困難，只要熱愛你所做的每一件事便就會明白如何盡責(zé)。雖然現(xiàn)在的工作和身份未必是自己最喜歡的，但只要學(xué)懂培養(yǎng)內(nèi)心的熱情，慢慢的將逃避轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N發(fā)自內(nèi)心的熱愛，令自己真正地投入及肩負(fù)起責(zé)任，才可使工作壓力減輕，在沒有強(qiáng)迫，抗拒，壓制中，生活會隨之變得快樂，充實(shí)和完整。
最后送上梁啟超的一句話：人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣。希望大家能成為一個(gè)盡責(zé)的人，盡情享受盡責(zé)的樂趣，令人生過得更加充實(shí)。
小學(xué)生責(zé)任演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好：
青春正茂的時(shí)候，我踏上了當(dāng)兵的征程，青春年華的時(shí)候，我踏上了社會之旅，青春即將消逝的時(shí)候，我又踏上了校園的路……可能對于我來說，對于別人來說，仿佛都有些思緒混亂……不知是何時(shí)起，我一向在一個(gè)圈里，不停的轉(zhuǎn)，不停的跑，但是總沒有看到曙光……也許，那個(gè)時(shí)候的自己還不夠成熟，還一味的追求著快樂追求著如何才能過上自己想要的生活……在此刻看來，那只但是都是一時(shí)興起的激動罷了……
無論在什么時(shí)候，我務(wù)必持續(xù)著清醒，持續(xù)著永久不服輸?shù)木癫判?，雖然這樣很難，要應(yīng)對很多，和各種很多的誘惑，但是，如果還天天想著怎樣玩，怎樣舒服的話，以后的生活將會是一塌糊涂……我永久都不會忘記……我說過的，媽，不管遇到什么困難，請記住，我必須會讓你過的很幸福……
我自己確立了一個(gè)現(xiàn)實(shí)可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)……所有的責(zé)任又重新都回到了我肩上……沒逃避，而是勇敢的去應(yīng)對，應(yīng)對所有的困難，應(yīng)對所有不能理解的現(xiàn)實(shí)，應(yīng)對那些不管能不能適應(yīng)的環(huán)境……
此刻，我想到了知識，技術(shù)……我選取了讀書，學(xué)費(fèi)很貴，生活費(fèi)也不少……我得到了家人的同意，……支持……
這讓我很激動……我又在一個(gè)新的環(huán)境落腳了……讀書的同時(shí)，我想了很多關(guān)于畢業(yè)以后的事情……我有很多想法，有很多種答案……我必然只能選取其中一個(gè)……所以，我選取了先好好讀書……兩年后，再說……
責(zé)任，每個(gè)人都有，但是每每不同……也許，只是我的經(jīng)歷過多，或許，是我的想法不同……責(zé)任，成了我生命中的一部分……為了我自己……為了以后的生活……為了我對媽媽的承諾……不管怎樣，不管怎樣樣都要堅(jiān)持下去.
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