演講稿在書面格式上具有一定的要求。在現(xiàn)代社會，演講稿與我們的生活息息相關，在寫之前，可以先參考范文，這里給大家分享一下關于大學生就業(yè)的思考演講稿，方便大家學習。

大學生就業(yè)的思考演講稿精選篇1

尊敬的領導以及長期支持我系畢業(yè)生就業(yè)的各招聘企業(yè)領導、親愛的同學們：

大家下午好！

今天我們集聚一堂，隆重召開畢業(yè)生就業(yè)動員大會，到會的是我們__系20__級四個專業(yè)的全部學生。三年前你們在眾多職業(yè)院校中選擇了__學院，選擇了經管系，這是對我們的最大信任和支持。如今經過三年的校園生活，你們努力學習專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能，積極踐行__系“學會做人學會做事、學會學習、學會生存”的素質目標，各方面都有了長足的進步?，F(xiàn)在大家基本完成學業(yè)，即將走向新的人生階段——就業(yè)。

人生的道路雖然漫長，但關鍵處就那么幾步，找一份適合自己的工作是同學們從學生轉變?yōu)樯鐣殬I(yè)人的關鍵轉折點，為了讓大家充分認識到今年的就業(yè)形勢，樹立正確的就業(yè)觀，保持良好的就業(yè)心態(tài)，提前做好就業(yè)準備，因此今天的集中性就業(yè)指導教育就顯得尤為必須和重要。

據(jù)20__年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作推進會上的統(tǒng)計，今年全國高校畢業(yè)生的規(guī)模將達到699萬人，比去年增加19萬人，再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的大學生，需要就業(yè)的大學生就業(yè)數(shù)量之多可想而知，就業(yè)總量壓力繼續(xù)加大，結構性矛盾十分突出，就業(yè)任務更加繁重，就業(yè)形勢依然不容樂觀。以我系為例，明年畢業(yè)生將達到×人，其中會電×人，電商×人，國貿×人，營銷×人。國際經濟形勢的持續(xù)低迷，08年金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，所以整個宏觀層面的就業(yè)形勢更加嚴峻，就業(yè)的外部環(huán)境也更加具有挑戰(zhàn)性。

面對就業(yè)，大學生的心理是復雜多變的。通過幾年大學生活，同學們在知識、能力與人格方面有了積極的顯著發(fā)展，有著強烈的就業(yè)意愿和積極的就業(yè)動機，但是經我們輔導員調查了解，我們的畢業(yè)生在面臨就業(yè)的過程中或多或少地還存在著幾種心理誤區(qū)。我們把目前學生中間出現(xiàn)的這些就業(yè)心態(tài)總結如下：

1、消極與懈怠心理

一些學生覺得自身條件比較好，自恃清高，不積極主動出擊，對一般單位不屑一顧，對工作崗位挑三揀四，只要是與自己專業(yè)關系不密切的職業(yè)就不考慮，這樣做只能人為地降低了自己的求職成功率。

還有的學生在就業(yè)過程中出現(xiàn)懈怠心理，認為明年7月份拿到畢業(yè)證再找工作也不晚，所以自動放棄就業(yè)機會甚至有的在頂崗實習期間不出去實習，天天在宿舍睡懶覺、上網(wǎng)、打游戲，或者有的干脆呆在家里靠父母找門路求工作，這些人錯過了今年11月份到明年3、4月份的就業(yè)黃金時期，等到明年拿到畢業(yè)證去找工作時，應往屆畢業(yè)生的身份差異更增加了自己的就業(yè)難度。

2、焦慮與膽怯心理

對于要走出校門，沒有社會經驗的高職畢業(yè)生來說，大家對社會、工作認知性差，缺乏自信心，以為自己準備不充分、不敢參與競爭，尤其在遇到挫折時，很容易就產生焦慮心理，覺得自己事事不如人，甚至自暴自棄，放棄一切就業(yè)機會，過度的焦慮就使就業(yè)出現(xiàn)困境。

還有一部分同學大一大二正常上課期間，總是把其他事情至于學習之上，在外面搞兼職做促銷，等到大三開始真正找工作步入社會了，這些同學反而膽怯了，他們留戀起大學的校園生活，而不愿投入到茫茫的求職隊伍中去一展自己的才華，這些學生平時一直渴望公平競爭，但在機遇到來的時候卻手忙腳亂，膽怯拘謹，無法充分發(fā)揮出自己的才能。

3、盲目與從眾心理

對于進行了三年專業(yè)課學習的學生來說，即將畢業(yè)了卻沒有職業(yè)選擇，沒有職業(yè)目標，不知道自己想干什么、能干什么，出現(xiàn)盲目從眾的心理。尤其對于90后的學生中，獨生子女較多，傳統(tǒng)的家庭教育使他們養(yǎng)成依賴性強、自我責任感缺乏、獨立決策能力差，就業(yè)時容易跟風從眾，人云亦云，就業(yè)扎堆。有的同學家里有一些關系和門路，提前為他們找好了工作，他們顯得很悠閑，因為他們已經主動謀求了職業(yè)。

但是，還有相當一部分同學工作還沒有任何著落，所以這些同學千萬不能盲目跟從。因此擇業(yè)是一項認真的工作，需要畢業(yè)生全方位地進行考慮，決不能不負責任，盲目從眾，這樣即使找到了工作也未必適合自己。

因此在大家畢業(yè)之前，關于就業(yè)我對同學們提出幾點建議和要求：

一、要認清就業(yè)形勢，堅定就業(yè)信心

經濟的持續(xù)低迷造成社會投資需求減少，高等教育的擴招造成畢業(yè)生人數(shù)的增加，這種結構性矛盾就是我們畢業(yè)生要面臨的最大的就業(yè)現(xiàn)實，就業(yè)形勢的嚴峻給我們的就業(yè)帶來了極大的挑戰(zhàn)。但是無論形勢多么復雜，就業(yè)形勢多么不容樂觀，我們都要清醒地認識到就業(yè)本身就是我們認識和適應這個社會的一個過程，在求職過程中遇到困難，甚至經過幾次挫折才最后成功是正常的，在就業(yè)中遇到許多心理沖突、困惑，產生一些不良情緒也是正常的，越是在困難的環(huán)境中越需要同學們堅定信心、克難攻堅。

形勢一年比一年嚴峻，但是每年都有就業(yè)的畢業(yè)生，每年都有就業(yè)質量高的畢業(yè)生，剛才發(fā)言的10屆畢業(yè)生劉波就是一個例子，當然往屆畢業(yè)生就業(yè)成功的典型也不在少數(shù)。所以同學們一定要堅定信心，在就業(yè)的過程中一定要認清形勢，做到務實化和理性化。

二、要明確就業(yè)目標，放平就業(yè)心態(tài)

三年前的一次高考是人生的轉折點，讓在座的各位緣聚濟職學院經管系。

三年后的今天，我們又面臨一次人生的岔路口。生活環(huán)境、家庭背景、能力性格及所碰到的機遇不盡相同，所以有的學生選擇了參軍入伍，有的選擇專升本繼續(xù)求學，大部分學生選擇走向社會參加工作。從同學們升入大三的那一天起，大家就應該要先明確目標，自己想干什么工作，能干什么工作，對工作的崗位、性質甚至地域的選擇都要有個清晰的思路，對選擇的工作要做好長期從事的打算。

在現(xiàn)階段，就業(yè)目標要實事求是，嚴峻的就業(yè)形勢產生的結果必然是就業(yè)市場的激烈競爭，因此，結合自身的綜合實力和專業(yè)方向制定一個適中的就業(yè)目標顯得尤為重要。在找工作過程中如果你目標明確、思路清晰、有鉆勁兒、韌勁兒何愁找不到好工作呢？我們最擔心的就是學生在就業(yè)的過程中，目標不明確、沒有長遠的打算、三天打漁兩天曬網(wǎng)，到頭來只會事倍功半、甚至一事無成。

對于就業(yè)心態(tài)，就是避免前面提到的消極與懈怠心理、焦慮和膽怯心理、盲目和從眾心理，切忌好高騖遠，可根據(jù)自身情況適當放低薪酬要求，同時，提前做好步入社會的準備，多充實、提升競爭力，即便是可以“高成”也不妨先“低就”，抱著學習的心態(tài)去適應社會，從基礎做起，不要眼光過高，要以健康積極的心態(tài)以實現(xiàn)自己的順利就業(yè)！

三、要拓寬就業(yè)渠道，增加就業(yè)成功率

每一屆學生的就業(yè)工作都是我們系部工作的重中之重，所以每年畢業(yè)前夕，系部都利用各種關系資源尋求新的用人單位，或聯(lián)系長期合作的就業(yè)單位來經管系招聘，通過校園網(wǎng)和就業(yè)公告欄發(fā)布就業(yè)信息。每個輔導員也都有各自班級的QQ群、飛信等相應的信息平臺去發(fā)布就業(yè)信息或進行就業(yè)指導。

當然，就業(yè)對每一個學生來說是人生大事，關系到你們的人生前途和未來發(fā)展，所以除了系部、老師幫助介紹就業(yè)單外之外，同學們也要做到不依賴，不等待，想盡辦法，主動出擊，經常關注一些人才招聘網(wǎng)（中國大學生就業(yè)網(wǎng)、濟源人才網(wǎng)以及你家鄉(xiāng)所在地的人力資源與勞動保障網(wǎng)），提前投簡歷，爭取面試機會。積極聯(lián)系親戚、朋友或同學，利用這些人脈資源，多方面拓寬就業(yè)渠道，增加就業(yè)幾率，實現(xiàn)自己早就業(yè)。

四、要珍惜就業(yè)機會，積極主動就業(yè)

有的同學總想找好工作，這當然是對的，但是，對剛出門的大專生來說，缺乏社會經驗，專業(yè)技能也有待提高，所以短時間里找到好工作很不容易。

目前我們系本著全心全意為同學著想的目的，先后組織了十多家單位到學校到班里舉行現(xiàn)場雙向選擇招聘會，有招會計的，管理崗位的、營銷等等，今天動員后就有三家企業(yè)在此舉行現(xiàn)場招聘會，有的單位應該說各方面都不錯，有的企業(yè)待遇良好，有的發(fā)展前景良好，有的能學到很好的技能，但是有些同學卻在就業(yè)機會來臨時優(yōu)柔寡斷、猶猶豫豫，存在各種各樣的擔心和疑慮，結果不僅自己“有業(yè)不就”，沒把握就業(yè)機會，也耽誤影響了其他同學，造成“無業(yè)可就’。所以希望同學們要全面地認識自己，珍惜每一次的面試機會，主動就業(yè)，先就業(yè)再擇業(yè)！

最后送上一副對聯(lián)：上聯(lián)是“心態(tài)好，事業(yè)成，不成也成”下聯(lián)是“心態(tài)壞，事業(yè)敗，不敗也敗”，橫批是“成敗在你”，在這次就業(yè)動員會上送給大家，衷心希望你們認清形勢，堅定信心，明確目標，放平心態(tài)，主動出擊，早日找到自己理想的工作！

謝謝大家！

大學生就業(yè)的思考演講稿精選篇2

同志們：

就業(yè)工作是學校的民生工程，它不僅是學生、家長、政府、社會始終關注的焦點問題，更是學校開拓優(yōu)質生源市場、檢驗人才培養(yǎng)質量、提升服務社會能力、加強外部形象建設的重要工作。高校辦學，招生是“入口”，就業(yè)是“出口”，如果“出口”問題解決不了、解決不好，輕而言之，就是辜負了學生、家長和社會的充分信任，重而言之，就是沒有發(fā)揮好大學的基本功能，沒有履行好一種應有的社會責任。

去年的10月22日，也是在這里，學校召開了20__年畢業(yè)生就業(yè)工作會議，全面總結和部署畢業(yè)生就業(yè)工作。一年來，就業(yè)指導處圍繞目標、統(tǒng)籌安排、突出重點、創(chuàng)新思路，依靠各職能部門和教學院部的緊密配合，做出了大量卓有成效的工作，畢業(yè)生就業(yè)工作取得了新的可喜成績，主要表現(xiàn)在：

一是出臺了一系列的就業(yè)工作規(guī)章制度和就業(yè)工作管理考評辦法，就業(yè)工作管理日益規(guī)范，就業(yè)服務質量不斷提高。

二是就業(yè)工作重心逐步實現(xiàn)下移，各教學院部就業(yè)工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性日益增強，對就業(yè)工作的人力、物力、財力、精力投入不斷增加，“一把手工程”落實到位。

三是固本拓新、內引外聯(lián)，創(chuàng)新校園招聘辦法和市場建設策略，就業(yè)市場得到進一步鞏固與拓展，畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質量在保持良好勢頭的基礎上有新的提高、新的突破。四是強化學生創(chuàng)業(yè)實踐，大學生創(chuàng)業(yè)孵化園建設進展順利，學生創(chuàng)業(yè)氛圍日益濃厚，創(chuàng)業(yè)意識不斷增強，多個創(chuàng)業(yè)團隊在省、市組織的大學生創(chuàng)業(yè)大賽中取得了顯著成績。

這些成績的取得，離不開在座各位對就業(yè)工作的高度重視、積極探索和辛勤付出，在此，我代表學校黨委、行政向同志們表示最衷心的感謝，你們辛苦了，謝謝你們！

同志們，在看到成績的同時，我們也應該清醒、客觀地分析我校就業(yè)工作存在的主要困難和不足，綜合起來，我認為這些困難和不足主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、學生擇業(yè)觀念的教育與引導缺乏力度

去年下半年以來，來校招聘的用人單位數(shù)量不少，提供給學生的就業(yè)崗位也不少，但部分畢業(yè)生求職意愿不強，校園招聘會上畢業(yè)生簽約率不高。主要原因就是畢業(yè)生自身定位不準、就業(yè)期望值過高，對就業(yè)區(qū)域、工作環(huán)境、薪金待遇、單位性質等設定的目標高、提出的要求高。過分追求工作的穩(wěn)定性、舒適性、優(yōu)越性，一味地削尖腦袋擠向政府部門、事業(yè)單位、知名企業(yè)，或者等著考公務員、考教師編制，不愿意到私營企業(yè)、基層單位和艱苦地區(qū)，不愿意去尋求其他的就業(yè)機會，不愿意走“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的新路子，因此就業(yè)時總是高不成、低不就，導致“不就業(yè)”現(xiàn)象嚴重。這些情況一方面說明畢業(yè)生沒有端正就業(yè)心態(tài)，另一方面說明我們在擇業(yè)觀念的轉變上，缺乏有效的教育與引導。

二、學生的綜合素質難以適應高端市場需求

總體來說，我校大部分畢業(yè)生具有較好的思想道德素質、較扎實的專業(yè)知識和較強的動手操作能力，但在面試過程中，語言表達能力、人際交往能力、社會適應能力、崗位成才能力等與用人單位特別是高端市場的需求存在一定的差距，參加招聘會時專業(yè)知識和技能的考核上能順利過關，但在綜合素質的考評上存在欠缺，競聘優(yōu)質企業(yè)時競爭力不強、淘汰率較高。這種狀況要引起我們的高度重視，也就是說如何全面培養(yǎng)學生的綜合素質，如何在大學四年里提高學生的“社會化”水平，應該也必須成為學校今后人才培養(yǎng)上的一個重要導向。

三、部分專業(yè)設置未能緊隨市場變化

現(xiàn)代社會高速發(fā)展，市場對人才的需求在不斷發(fā)生變化，要求標準更在逐年提高。從專業(yè)的角度來看，一些過去所謂的冷門專業(yè)逐步變成了就業(yè)熱門，一些新型專業(yè)隨著社會分工的日益細化不斷涌現(xiàn)，一些傳統(tǒng)專業(yè)在知識結構和基本技能上注入了新的內涵和新的標準。因此，教務處、招生辦以及各個教學院部要根據(jù)市場變化和就業(yè)需求對專業(yè)設置規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案進行前瞻性的分析和修訂，不能墨守成規(guī)、一成不變，要深入了解和跟蹤市場變化，深入了解學校專業(yè)的發(fā)展情況，深入了解各專業(yè)在學生素質培養(yǎng)上存在的問題與缺陷，有針對性地提出調整方案和解決辦法，只有這樣，才能最大程度地避免專業(yè)設置與市場需求的嚴重脫節(jié)。

四、全員對就業(yè)工作的支持作用沒有得到充分發(fā)揮

總體上來說，目前我校就業(yè)工作的受重視程度較以前已大幅提高，學校在人員配備、條件建設、資金保障、機制扶持等方面都把就業(yè)工作作為學校的重點工作予以重視和支持，相關職能部門、各教學院部也充分認識就業(yè)工作的重要性，并采取了行之有效的措施。但部分職能部門、多數(shù)教師的觀念仍沒有實質性的轉變，不少人仍然認為就業(yè)工作只是就業(yè)部門、就業(yè)工作人員的事情，學校全員關心、參與、支持就業(yè)工作的氛圍不夠濃厚，特別是各部門工作人員、廣大教師在學生就業(yè)中應有的作用沒有得到充分發(fā)揮，許多可利用的關系沒有利用，可挖掘的資源沒有挖掘，可建立的平臺沒有建立，可開通的渠道沒有開通，學生就業(yè)依然主要依賴就業(yè)指導處引進用人單位和學生自己通過各種方式自我推薦。

五、就業(yè)隊伍專職化建設步伐急需加快

建立一支高素質、專職化的就業(yè)指導工作隊伍，是提高我校就業(yè)指導與服務工作水平與質量的有效保證。目前，我校16個學院中，大多數(shù)學院的就業(yè)專干為學生政治輔導員兼職，學生管理工作是他們的主業(yè)，就業(yè)工作成為了他們的副業(yè)，就業(yè)市場缺乏專人開拓，就業(yè)信息沒有專人跟蹤，所謂的就業(yè)專干無非是做點就業(yè)政策宣講、學生面試通知、就業(yè)情況統(tǒng)計等淺表式服務，而就業(yè)市場變化分析、用人單位信息反饋、就業(yè)信息網(wǎng)絡建設乃至最重要的就業(yè)市場的鞏固開拓等根本性和延伸式服務缺乏專職力量，這種兼職式的就業(yè)隊伍配備與就業(yè)難問題的客觀要求不相符合，人事處、學生處、就業(yè)處要聯(lián)合各學院盡快對就業(yè)隊伍專職化建設問題提出相關方案。

六、統(tǒng)計數(shù)據(jù)不能完全真實反映出就業(yè)實情

我們每年都會公布一個大學生就業(yè)率，但說實話，這個統(tǒng)計數(shù)據(jù)并沒有全面、真實地反映出就業(yè)實情。數(shù)據(jù)統(tǒng)計不準，基于兩種原因，一是部分畢業(yè)生在離校時沒有簽約穩(wěn)定的就業(yè)單位，而離校后又找到了工作，部分用人單位和畢業(yè)生不愿意提供就業(yè)證明，不配合就業(yè)率統(tǒng)計核查。另一方面是一些學院和少數(shù)工作人員不愿意花時間和精力去聯(lián)系畢業(yè)生、統(tǒng)計畢業(yè)生的真實就業(yè)狀況，認為聯(lián)系起來難度大、麻煩多，多幾個百分點少幾個百分點關系不大，所以數(shù)據(jù)統(tǒng)計時敷衍塞責、應付了事。同志們，數(shù)據(jù)統(tǒng)計不準，就不能體現(xiàn)出畢業(yè)生真實的就業(yè)水平，直接影響到學校專業(yè)招生計劃的科學性、就業(yè)市場拓展的針對性、就業(yè)狀況評估的客觀性和人才培養(yǎng)方案的前瞻性。小小數(shù)據(jù)，影響全局呀！

大學生就業(yè)工作，是高校的長期性工作，也是一項系統(tǒng)工程。如何進一步做好我校的畢業(yè)生就業(yè)工作，在現(xiàn)有成績和經驗的基礎上更有效地提高學生就業(yè)率和就業(yè)質量，借這個會議，我談幾點意見。

一是深化認識的問題

深化對大學生就業(yè)工作的認識，要立足兩個高度：

第一是對學校發(fā)展負責的高度。近些年來黨和國家已經“把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當前就業(yè)工作首位”，國務院每年都要就高校畢業(yè)生就業(yè)工作召開全國電視電話會議進行專項部署，教育部每年也都把高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出重要的位置，湖南省教育廳每年都會對高校就業(yè)工作進行督查、評估，國家級、省級對高校辦學的各類評估，都把學生的就業(yè)狀況作為重要指標，而每年高考后家長與考生在志愿填報時，都會把學校的就業(yè)情況作為綜合考慮的重要因素，所以說，一所高校的畢業(yè)生就業(yè)率與就業(yè)質量，從宏觀層面來說，涉及到國家穩(wěn)定、社會和諧與民生幸福，從微觀層面上來說，影響整個社會對高校的評價、優(yōu)質生源對高校的選擇、用人單位對高校的信賴，總而言之，就業(yè)率和就業(yè)質量已經成為衡量一個學校辦學水平高低的重要指標，事關學校的生存和發(fā)展，因此，全校上下要在思想認識上將畢業(yè)生就業(yè)工作當作“生命線工程”來對待，代做學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要競爭力來對待。

第二個是對學生發(fā)展負責的高度。家長和學生選擇一所學校，是對學校的高度信任和充分認同，作為學校、作為老師，我們要對得起這種信任。說實話，學生上大學，最終的目的是什么？不就是圖今后能找上一份好工作，能有一個實現(xiàn)自我價值的崗位、一個促進自身發(fā)展的舞臺嗎？所以，我們除了要給學生傳授知識、培養(yǎng)能力、提升素質之外，還要為學生打通就業(yè)渠道、尋找個人出路、規(guī)劃未來發(fā)展。

我們常說學生是我們的衣食父母，如果學生在校四年為我們解決了衣食之憂，而四年之后，學生的衣食問題卻無力解決，那我們能心安理得、理直氣壯嗎？我們能說對學生負好了責、服好了務、育好了人嗎？對學生負責，不單是管理、教育、引導，也不單是傳道、授業(yè)、解惑，還要在學生輸出過程中為他們尋找適合自身特征、特長的發(fā)展空間，使他們在激烈的市場競爭中找到自己的位置，在合適的位置上實現(xiàn)人生的價值，而這正是就業(yè)工作的職責、目標與重點所在。

二是明確責任的問題

畢業(yè)生就業(yè)工作是“一把手工程”，校長必須負總責，主管校領導具體負責，就業(yè)指導處負責組織統(tǒng)籌協(xié)調，相關部門協(xié)作配合，各學院是工作重心。按照這樣的責任劃分，我想今后工作要突出兩個重點：

第一個重點是要形成畢業(yè)生就業(yè)工作的“聯(lián)動機制”。從學校層面來說，要進一步提高各級、各部門的責任意識，使每個部門、每個領導、每個教職員工在畢業(yè)生就業(yè)工作上都成為責任主體，形成“全員參與、齊抓共管”的工作格局。要進一步確保對就業(yè)工作人力、財力、物力的投入，為就業(yè)工作提供有效支持。要進一步完善就業(yè)工作目標責任制，明確校、院兩級的畢業(yè)生就業(yè)工作職責。

從職能部門的層面來說，就業(yè)指導處要進一步實施就業(yè)工作重心下移，充分發(fā)揮各學院就業(yè)工作的積極性和主動性，并加大組織、統(tǒng)籌、協(xié)調力度。高教所、社科處要組織力量加強對就業(yè)工作的專項研究，并將研究成果應用和指導學校的就業(yè)工作。教務處、規(guī)劃處、招生處、學科辦、學生處等職能部門都要根據(jù)各自的工作職責，把學校的畢業(yè)生就業(yè)狀況作為制定有關政策與計劃的重要依據(jù)，并加強與就業(yè)指導處的會商。

從學院層面上來說，各學院要進一步把就業(yè)工作一把手工程真正落實到位，院長作為學院就業(yè)工作的第一責任人，要親自過問，靠前指揮，分管副書記要切實負責，一抓到底，輔導員、班主任要深入學生中，有針對性地幫助畢業(yè)生解決就業(yè)難題。

第二個重點是要完善畢業(yè)生就業(yè)工作的績效考評機制。修訂和完善學校就業(yè)工作考評辦法，將畢業(yè)生就業(yè)狀況與學科建設、專業(yè)設置、質量評估、招生規(guī)模掛鉤，與學校資源的配置掛鉤，與學院和部門領導班子、領導干部的考核掛鉤，在實施“三掛鉤”的過程中，切實落實就業(yè)工作責任追究制和就業(yè)工作一票否決制：未達到當年就業(yè)率和簽約率目標，且就業(yè)工作考評位于全校最后一位的學院、學院主要負責人和學院分管領導，年終考核不能評為優(yōu)秀。學校就業(yè)率排名未進入全省高校第二梯隊，就業(yè)指導處主要負責人年度考核不能評為優(yōu)秀。對“機構、人員、經費、制度、場所、工作”六個不到位的學院實行評優(yōu)評先一票否決，對就業(yè)率統(tǒng)計弄虛作假的要追究其責任。

三是夯實基礎的問題

我校近年來畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)中有升，學生就業(yè)能力日益增強，整體就業(yè)質量不斷提高，與學校的大力投入分不開，與各級領導的高度重視分不開，與從事就業(yè)工作的同志們的辛勤勞動分不開。進一步提高就業(yè)工作成效，今后要不斷完善兩個基礎：

第一是關系就業(yè)工作效能的物質基礎。學校將逐年加大投入，從就業(yè)咨詢、就業(yè)指導、就業(yè)市場開拓、就業(yè)信息網(wǎng)絡建設、就業(yè)招聘活動組織實施等方面為就業(yè)工作提供場地、條件和資金保證。在大學生創(chuàng)業(yè)園建設取得初步成果的基礎上，加強創(chuàng)業(yè)孵化園的建設和管理，充分發(fā)揮出大學生創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)業(yè)孵化器、創(chuàng)業(yè)教育、教學實踐的功能，以創(chuàng)業(yè)帶動畢業(yè)生就業(yè)。建設就業(yè)工作的專職化隊伍，并就專職隊伍的政治待遇和物質待遇制定相關的傾斜政策。加強重點就業(yè)區(qū)域和重點就業(yè)行業(yè)的就業(yè)窗口建設，通過窗口實現(xiàn)市場跟蹤、聯(lián)絡與對接。

第二是關系就業(yè)質量的人才培養(yǎng)基礎。增強就業(yè)能力，提高就業(yè)質量，核心問題就是要提高教學質量和人才培養(yǎng)質量。因此，不論是從學校長遠和可持續(xù)發(fā)展來看，還是從解決當前畢業(yè)生就業(yè)難的困境來看，我們都要堅持以應用型人才培養(yǎng)為目標，積極推進以“就業(yè)和社會需求”為導向的教育教學改革，大力提高教育教學質量和畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

具體來說，就是要把提高就業(yè)率和就業(yè)質量作為調整專業(yè)設置、學科結構、培養(yǎng)模式、課程體系的重要參考內容，要通過畢業(yè)生質量的跟蹤調查、企業(yè)回訪、座談等方式深入企事業(yè)單位進行市場調研，開展畢業(yè)生就業(yè)市場需求狀況分析，前瞻性地調整專業(yè)結構、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，強化應用型人才培養(yǎng)，以適應當前社會對人才的需求變化。各學院要結合就業(yè)情況，開展本專業(yè)對應的行業(yè)市場調研，做好行業(yè)定位和特色定位，并據(jù)此調整培養(yǎng)方案乃至專業(yè)設置，既要打好科學文化基礎，增強適應性，又要針對行業(yè)特點確立優(yōu)勢和特色，提高學生就業(yè)競爭力，這是就業(yè)工作的“治本”之道。

四是拓展市場的問題

如果把學校比作工廠，那么學生就是我們的產品，產品推銷不出去，不能有效占領市場，工廠遲早就要倒閉。同理，如果我們培養(yǎng)的學生不能被市場接受，在市場上找不到自己的位置，學校的生存就會成為大問題。所以，培植、鞏固、經營、開拓、發(fā)展好畢業(yè)生就業(yè)市場，至關重要！

如何在現(xiàn)有基礎上鞏固和拓展市場，我認為必須抓住兩個根本：

第一是著力加強市場開發(fā)。在畢業(yè)生就業(yè)市場建設中，我們必須樹立一個觀念，雖然說簽訂就業(yè)協(xié)議的主體是畢業(yè)生和企業(yè)，但在就業(yè)市場中的主體實際上是高校和企業(yè)，因此，加強市場建設，不僅是為學生就業(yè)提供服務，更是學校的應盡之責。加強市場建設，我想有四條主要的途徑：一個是架好橋梁。要把用人單位請進來，通過校園招聘會這種“集體相親”的形式，為用人單位提供多元化的選材需求，使用人單位省時省力省心，又能對畢業(yè)生進行充分考察。二個是做好推銷。要組建畢業(yè)生就業(yè)市場開發(fā)隊伍，根據(jù)學校的就業(yè)市場開發(fā)戰(zhàn)略，組團走訪用人單位，上門推介畢業(yè)生信息，并與用人單位建立人才需求合作關系。三個是搭好平臺。要把學生的畢業(yè)實習與就業(yè)擇業(yè)聯(lián)系起來，把校企合作與就業(yè)工作聯(lián)系起來，使學校、用人單位、畢業(yè)生三者之間形成感情上的互融和信息上的互通。四是用好資源。

各職能部門要充分利用自己的對外交往優(yōu)勢，宣傳畢業(yè)生就業(yè)成果，收集畢業(yè)生就業(yè)信息，爭取畢業(yè)生就業(yè)機會，如國際交流部門要多給學生開辟一些出國留學、實習甚至就業(yè)的渠道，校友會除跟校友加強聯(lián)絡以外，更要發(fā)揮各地校友會和廣大校友的作用，讓校友為師弟師妹們的就業(yè)提供一些便利，等等。

第二是全力加強市場維護。要加強對畢業(yè)生的就業(yè)指導，幫助學生明確職業(yè)理想和目標，樹立正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀，在對自己有了清醒了解和準確定位的基礎上，不斷更新就業(yè)觀念、調整就業(yè)期望、提升就業(yè)能力，提高供需雙方的簽約率，加強學生的就業(yè)誠信約束，減少學生的違約行為，以誠信維護市場。要采取問卷、回訪、座談、答謝等方式，向用人單位了解畢業(yè)生就業(yè)后的工作狀況，聽取用人單位對學校人才培養(yǎng)的意見和建議，以誠意維護市場。要完善好就業(yè)信息服務網(wǎng)絡，為學生提供就業(yè)政策、崗位需求、招聘動態(tài)等各類就業(yè)信息服務，要構建供需雙方互動服務平臺，為用人單位提供超前服務、跟蹤服務和后續(xù)服務，以誠心維護市場。全力加強市場維護，是固本拓新的重要手段。

同志們，當前大學生就業(yè)壓力已經成為各級政府、社會及高校面對的共同難題，解決這一難題，我們已經做了大量的工作，取得了顯著的成績。穩(wěn)步提高畢業(yè)生就業(yè)率，不斷增強畢業(yè)生就業(yè)能力，整體提升畢業(yè)生就業(yè)質量，是我們今后工作的重點。在座的各位，作為畢業(yè)生就業(yè)工作的中堅力量，過去付出了很多，現(xiàn)在奉獻了很多，學校黨委、行政期待你們未來做得更多、收獲更多！

謝謝大家！

大學生就業(yè)的思考演講稿精選篇3

各位老師、同學們：

大家早上好！

今天，我國旗下講話的題目是《怎樣樹立正確的就業(yè)觀》。

就業(yè)，是每位學生走出學校學習生活，走向社會、參與社會活動的必然結果，也是對我們在學校中學到的知識、掌握的能力、培養(yǎng)的素質的綜合性的檢驗，是我們人生中要走的關鍵的步履之一。我們職業(yè)教育相對于普通高中教育來說，最大的優(yōu)勢就是就業(yè)優(yōu)勢。職校學生在學校經過一定階段的專業(yè)理論學習和實踐技能提高后，由學校招生安置部門有計劃、有組織、有針對性地推薦安置在國內知名大型企業(yè)或事業(yè)單位上班，就是給每位學生提供了非常寶貴的就業(yè)機會，也就是說學校對每個學生提供的生存和發(fā)展的平臺是相同的，機會是均等的。那么，為什么有的同學在崗位上干得非常出色，而有一部分同學卻表現(xiàn)不盡如人意呢？

我這幾年一直在學校招生安置部門工作，根據(jù)我們的老師、同學的反愧我本人的觀察、在企業(yè)的調研及在企業(yè)的回訪發(fā)現(xiàn)凡是在工作崗位上干出一番成績的同學，他們的成功法寶關鍵在于有正確的就業(yè)觀。

大量的實踐證明，樹立正確的就業(yè)觀念，有利于我們順利就業(yè)，并在今后工作中克服困難、做出成績和貢獻、得到社會的承認，為自己事業(yè)發(fā)展打下良好的基矗反之，如果沒有正確的就業(yè)觀作指導，就像一艘沒有航向的輪船，最終會東撞西撞，迷失航程，慘重的可能會葬身大海。

那么，什么是正確的就業(yè)觀呢？正確的就業(yè)觀首先要衡量自己的綜合素質的高低，專業(yè)知識有多少，實際操作能力有多強。根據(jù)這些自身基本條件去對照，自己干什么工作比較適合。沒有正確地估價自己，盲目去就業(yè)，就是錯誤的就業(yè)觀。

怎樣才能樹立正確的就業(yè)觀呢？樹立正確的就業(yè)觀要求我們在就業(yè)之前，應該對以下幾個相關問題，有足夠的清醒的認識。

一、選擇單位和具體工作時，要量力而行，切忌好高騖遠。

就業(yè)，是一種雙向選擇行為，既是同學們對單位的各項條件的要求，如單位性質、工作環(huán)境、工資待遇、福利條件、勞動強度的選擇，也是單位對同學們所具備的條件，如專業(yè)技能水平、實踐操作能力、道德品行、待人接物的態(tài)度、思想覺悟水平、人際關系協(xié)調能力等等的選擇。只有雙方的條件都能被對方接受時，就業(yè)才能實現(xiàn)。所以同學們在選擇單位和具體工作時，要實事求是地從自身條件出發(fā)，對就業(yè)單位提出的要求，要選擇基本一致的單位。切不可不顧自身條件，一味要求工作輕松、工資高、待遇好的單位。俗話說得好“打鐵還需自身硬”，所以在學校里，同學們必須刻苦鍛煉，培養(yǎng)自己，不斷提升自己的綜合素質，到推薦就業(yè)時，又要客觀地評價自己，對號入座。

二、樹立先生存，再發(fā)展，先就業(yè)，后擇業(yè)的觀念，切不可追求一步登天。

人生就像走路一樣，要從第一步開始，不斷地積累，才能達到目標。任何單位對招聘的員工，總是讓他從最基本的工作做起，在工作中考察他的品行、能力、素質，根據(jù)他的表現(xiàn)和工作需要，逐步安排晉升并提高工資待遇福利待遇等。這個過程，既是單位對他的了解過程，又是畢業(yè)生表現(xiàn)自我的過程。有的同學不了解這個過程，他們剛到單位，就想著要拿高工資，又極不樂意在實際操作中去多吃苦，這是不現(xiàn)實的。試問有哪一個企業(yè)或事業(yè)單位會這么冒失地把高工資崗位交給一個他并不十分了解的，還沒有表現(xiàn)出實際能力也沒有對公司作出突出貢獻的新員工呢？就業(yè)時如果執(zhí)著于這樣的單方面的追求，不肯從最基儲最基層做起，對順利就業(yè)是十分不利的。

三、專業(yè)對口是相對的，不是絕對的。切不可過分強調專業(yè)對口。

同學們在學校中確實從事了某個專業(yè)的學習，想找一個專業(yè)十分對口的工作去發(fā)揮才能，這是可以理解的。學校在推薦安排就業(yè)時，也盡量按專業(yè)對口去安排。但是，實際需要與我們的專業(yè)所學的往往難以做到完全吻合，絲毫不差。畢竟我們還要服從單位的實際需要才行。所以，我們在就業(yè)時，只能要求大的方向上的專業(yè)對口。努力用我們在學校中培養(yǎng)起來的素質去適應工作需要，做出成績。如果所要求從事的具體工作完全跟學校所學的知識要一致無二，量身定做，那是不可能的也是極不現(xiàn)實的。

四、你準備好了嗎？

機會只屬于做好準備的人。人生的成功，可以用一個簡單的公式來表示：成功＝能力+機遇。一個有才能的人，是不會被埋沒的，但如果他同時又得到了好的機遇，就會更快、更好地發(fā)揮才能，做出業(yè)績。機遇是稍縱即逝的，它只賦予那些做好了準備的人。對我們來說，學校的學習、鍛煉就是準備階段。單位招聘員工，百分之百地要求品行端正、知識面廣、專業(yè)基礎扎實、肯吃苦、謙虛好學的人。當你做好了準備，具備了這些條件，機遇就一定會垂青于你，相反，你沒有做好這些準備，即使有了好的機會，你也會失去，只留下深深的遺憾和惋惜。一個留長頭發(fā)的男生、一個染著黃頭發(fā)的女生、一個滿口粗言的同學、一個上課都不愿按時起床的人，任何單位都是望而卻步的。

五、樹立工作第一、事業(yè)第一的觀念。

就業(yè)，意味著離開學校的生活，投入到社會的大環(huán)境之中，去迎接新的挑戰(zhàn)。在新的天地里開創(chuàng)新的生活，就必須樹立工作第一、事業(yè)第一的觀念。有的同學在選擇就業(yè)時，往往感情多于理智，眼前的利益高于自己的前途：幾位老鄉(xiāng)不愿分開、幾個同學要求進同一個單位甚至同一個車間、自己本身沒有主張，把別人的說三道四作為指南、把道聽途說當作事實。因為這些原因而徘徊不定，錯失良機，令人惋惜。有的同學過于自信，往往看不上學校推薦安排的單位，總以為外面有大把好機會，于是草率辭職或跳槽，自謀出路，但往往對社會缺乏了解，信息不靈，東撞撞，西碰碰，白白浪費了時間和金錢，像“白頭翁”一樣，今天干這個，明天干那個，到頭來一事無成。

同學們，就業(yè)是人生的一件大事。目前，學校保證推薦安排同學們就業(yè)的單位是經過學校領導和招生安置部門慎之又慎共同考察長期調研的單位，一般在用工、保險方面都比較規(guī)范而且工資待遇也有保證，為同學們參加工作提供了有力的保障。但要順利就業(yè)，還需要同學們有正確的就業(yè)觀、正確的思想觀，這樣，才能為自己的前途打下良好的基矗

正確的就業(yè)觀既是一個人立足企業(yè)，準確定位的風向標，也是我們踏入社會，最大化、最優(yōu)化實現(xiàn)人生價值的金鑰匙。愿我們每個人都能很好的利用好自己手中這把鑰匙，開啟事業(yè)成功的大門。

大學生就業(yè)的思考演講稿精選篇4

各位老師、同學們：

大家早上好！

在討論這個話題前，先聽一個小故事：一位智者在當?shù)睾苡忻?，一個孩子不服氣，找他挑戰(zhàn)，他手拿一只小鳥，他問智者小鳥是死是活，如果智者回答是活，他就把它掐死，如果回答是死，那他手一松，小鳥就飛走了，所以無論智者怎么回答，都是錯。知道智者怎么回答這個問題的嗎？智者看穿了小孩的把戲，若有所思的說“它的命掌握在你自己的手中?！?/p>

這說明一個什么問題呢？引用到我們自己身上，我認為，它說明我們就業(yè)成功與否完全掌握在自己手中。

先做一個調查，咱們班想畢業(yè)后直接工作的有多少？為就業(yè)做好充分準備的又有多少？

恐怕不多吧！誰想成功就業(yè)，就仔細聽我講完，想再升學的聽聽也無害啊！

一：學好專業(yè)知識。

擁有高水平的專業(yè)知識是我們就業(yè)的通行證。在應聘時，無論你無關專業(yè)知識的證書有多少，都比不上一張重量級的專業(yè)證書來得重要，所以要把專業(yè)知識學精學透?，F(xiàn)在就業(yè)越來越講究文憑，文憑越高越有利于就業(yè)，所以最好能深造。

二：博專結合。

現(xiàn)在社會越來需要“十”字形的人才，即在專業(yè)知識上有所建樹外，還應該對其它知識觸類旁通，生活中許多例子向我們證明我們最初的目標與最終的結果不一定相一致，拿我們高中的地理老師來說他最初學的是物理，到我們學校應聘時，因我們學校缺少地理老師，他本身對地理頗有研究，就當了地理老師。鑒于此類情況在現(xiàn)實生活中大量存在，所以我們應該博專結合，成為“十”字形人才。

三：培養(yǎng)一技之長。

咱們班許多人都有一技之長，比如：任亮的評書，趙潤佳的字，趙慧潔的舞蹈，任月姣的畫。這些特長對于學教育專業(yè)的我們來說，就好像是海上航行遇順風，必將助我們一臂之力，為什么這么說呢？如果同時行駛在同一海面上，順風的船與普通的穿哪一個會更容易到達彼岸呢？

四：多參加一些課外活動課外比賽。

其好處有：首先，培養(yǎng)良好的心態(tài)，在課外比賽中常有勝敗，經歷活動多了就會在比賽中總結經驗教訓，也會在比賽中懂得“勝敗乃兵家常事”我們應“一切向前看”這樣在應聘時才不會倍感壓力而意志消沉甚至絕望自殺。其次，接觸更多形形色色的人，幫助我們了解社會。再次，我們在比賽中獲得的證書會在應聘時給你加不少分，證明你是一個積極分子。

五：培養(yǎng)野心。

“不想當將軍的士兵，不是好士兵”只有當你有足夠的野心足夠的動力時，你才會迎難而上，你才會“攻無不克戰(zhàn)無不勝”，應聘工作失敗是常有的事，只有你有足夠的野心，你才會成功。

六：把好“應聘”關。

萬事開頭難，在踏上工作崗位這條路時，“應聘”無疑是最難，最具有挑戰(zhàn)性的。想要把好“應聘”關，除了必要的硬件外，一些必要的軟件如：出俗的氣質，得體的穿著，流利的口才，機智的回答也是必不可少的，所以在這方面我們一樣要培養(yǎng)。

七：條條大路通羅馬。

上帝為你設你門不是每一扇都打得開，也不是每一扇都打不開，當我們確實無力爭取時，就要當斷即斷，另辟蹊徑。馮鞏有句話“別為了一顆斜柳，放棄整片大森林”我們在轉變的關鍵時期千萬不能犯大學生的通舶眼高手低”“高不成低不就”古語有“不以善小而不為”我們就是“不以利小而不為”積少成多，360行，行行出狀元，你就是其中的狀元。

大學生就業(yè)的思考演講稿精選篇5

各位老師、同學們：

大家早上好！

現(xiàn)在在同學們之間談論的話題幾乎都是：今后打算干什么？也有同學問過我這個問題，我不知道該怎么回答。我覺得目前我作為一名高職生的出路主要有以下幾條：

1、就業(yè)。

利用各種途徑找一份能夠糊口的崗位，踏踏實實的工作。說實話，找一份工作并不是很難，難的是這個工作自己喜歡并且適合自己。

2、創(chuàng)業(yè)。

這個應看個人的能力，國家對自主創(chuàng)業(yè)的大學生有很多優(yōu)惠政策，像自主創(chuàng)業(yè)的大學生如自籌資金不足，可申請5萬元小額擔保貸款。

3、服兵役。

這也有很多優(yōu)惠政策，像由政府補償學費，代償助學貸款；在選取士官、考軍校、安排到技術崗位等方面優(yōu)先；退役后參加政法院校為基層公檢法定向崗位招生考試時，優(yōu)先錄??；具有高職（高專）學歷的，退役后免試入讀成人本科；或經過一定考核，入讀普通本科；目前就業(yè)前景如此不好的情況下這應該是一條不錯的出路。

4、專升本。

在金融危機下，專升本既提高了學歷又躲過了這場危機，因此這也是條不錯的出路。

這可能是大多數(shù)同學將來要走的路，開始時我以接近二本線的分數(shù)報了所高職，目的是看中了高職的就業(yè)率。后來發(fā)現(xiàn)自己真的很天真，高職也并不像傳說中的那樣好找工作。然后常常抱怨自己懷才不遇，自己不應該就拿個?？莆膽{，于是有一段時間頭腦發(fā)熱要專升本。從各方面打聽專升本的消息，借閱資料，著實忙活了一陣子。后來又頭腦發(fā)熱打算自己創(chuàng)業(yè)，買了電腦開了網(wǎng)店，錢沒賺到經驗倒賺了不少。

現(xiàn)在是真的要畢業(yè)了，真的要考慮自己的出路了，我大學畢業(yè)了，我23歲了，我不斷的提醒著自己。在大學里你選擇錯了還可以再改，但進入社會后你就沒機會了。

以前想升本，只是覺得我不該只上個?？?，我有能力考上本科，僅此而已。但是升本之后呢？兩年之后的世界什么樣，自己并不知道，而我要做的僅僅是要找一份適合自己的工作，能把握的只能是現(xiàn)在，而經驗的這個東西不是學的而是要自己親身經歷的！創(chuàng)業(yè)更不是只靠嘴說的，人貴有自知之明，我知道自己能干什么，創(chuàng)業(yè)并不是一步就能成功的。那些創(chuàng)業(yè)成功例子的背后有著多少不為人知的心酸與汗水。

我在慢慢走向成熟，已經不再是剛進入大學時的那個愣頭愣腦的小子，這也是我進入大學最大的收獲。先就業(yè)、再擇業(yè)，之后創(chuàng)業(yè)是我現(xiàn)在的選擇！一年之后我將真正的進入社會，自己的選擇，我不會去挑剔工作周圍的不足，我想正因為不足，才更需要我！年輕人多吃些苦沒壞處的！當自己發(fā)覺工作中再也學不到東西或自己想學的已經學到手的時候，我會選擇擇業(yè)或創(chuàng)業(yè)，擇業(yè)的面會大一些，因為畢竟自己經驗還不夠豐富，還需要積累，另外資金也是個很重要的原因！當然我所想的所有所有的前提是我有一個目標，一個遠大的目標！而我所做的就是向這個目標前進終而達到！

我覺得現(xiàn)在的大學生都太高看自己了，理想與現(xiàn)實的差距相差是那么的遙遠，而很多大學生包括以前的我都以為自己花了大把大把的學費來上學，畢業(yè)了就應該得到好工作！也許這是中國人的通病，想的好，卻懶于去做！工作了把自己整得很懷才不遇的樣子，成天抱怨社會抱怨周圍！作為大學生，所想的應該是如何適應社會和企業(yè)的需求，只有在這個前提下，才可能實現(xiàn)自己追求的價值。今天不能抱著昨天的就業(yè)觀念去面對明天的就業(yè)局面。應當樹立起“哪里有用武之地，就到哪里去；哪里需要，就到哪里去”的擇業(yè)觀念。大學生們要認清新形勢下所面臨的日趨嚴峻的就業(yè)形勢，樹立與經濟和社會發(fā)展相適應的嶄新的就業(yè)觀，從思想觀念上真正實現(xiàn)轉變。調整就業(yè)心態(tài)，轉變就業(yè)觀念，關鍵在于能否正確認識自我，這是最根本的。剛剛畢業(yè)的大學生必須從自身的實際情況出發(fā)，把眼界打開一點，把眼光放長一些，牢固樹立"先就業(yè)，后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)"的意識。這是最為務實的做法。生存是一個人立足社會的首要問題，離開了生存，一切將無從談起。要認識到隨著我國高等教育從“精英化教育”向大眾化教育的轉移，大學生已不再是“天之驕子”，比較客觀的態(tài)度是勇敢面對當前的就業(yè)形勢，找一份工作，一邊積累社會經驗和工作經驗，一邊根據(jù)現(xiàn)實狀況和興趣特長，一步一個腳印，走好自己的路。

目前在金融危機還沒結束的大環(huán)境下，我們的就業(yè)形勢是很嚴峻，但是我認為只要我們能認清自己，擺正自己的位置，從狹隘的就業(yè)觀念束縛中擺脫出來。先就業(yè)，再擇業(yè)，最后創(chuàng)業(yè)，是我的就業(yè)觀，也是我認為目前最務實的就業(yè)觀。