大學生就業(yè)心得演講稿匯總5篇

我們眼下的大環(huán)境，我們都難免地要接觸到，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。寫起報告來就毫無頭緒？這里給大家分享一下關于大學生就業(yè)心得演講稿，方便大家學習。

大學生就業(yè)心得演講稿（篇1）

為引導學生樹立職業(yè)規(guī)劃意識，提升學生求職能力，進一步推動學院學風建設及就業(yè)指導工作深入開展，學院計劃舉辦20__年職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導系列活動?，F(xiàn)就有關事項通知如下：

一、參加對象

全體本科生及研究生

二、活動時間

20__年7月1日-20__年6月30日

三、活動內容

1.“就業(yè)大講堂”系列報告會

為提升大學生職業(yè)生涯規(guī)劃意識，明確學業(yè)目標，學院計劃針對一年級至三年級學生開展職業(yè)生涯系列報告會，屆時邀請生涯規(guī)劃專家，企業(yè)HR，優(yōu)秀校友與分別與各年級學生進行交流，幫助學生分析行業(yè)現(xiàn)狀，明確自身定位，提早規(guī)劃，盡快行動。

2.“職通未來”簡歷大賽

為進一步提升大學生的簡歷制作水平，幫助學生盡早根據(jù)企業(yè)用人需求調整個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，學院計劃面向20__級學生舉辦簡歷大賽。本次比賽將會對全體參賽學生進行簡歷指導，評選獲獎者將推薦參加校級簡歷大賽。

3.求職能力提升輔導班

學院邀請經驗豐富的就業(yè)指導教師向求職畢業(yè)生提供就業(yè)指導提升服務。包括就業(yè)市場分析、就業(yè)政策、就業(yè)流程及改派手續(xù)，求職者個性特點分析、求職簡歷、面試禮儀、面試技巧，求職目標設定、就業(yè)心態(tài)調整、基層就業(yè)項目，求職陷阱回避、就業(yè)壓力疏解。

4.生涯團輔小課堂

為了幫助一年級新生盡快適應大學生活，做好角色轉換，明確學業(yè)目標，學院計劃利用暑期面向一年級學生開展生涯規(guī)劃團體輔導，幫助學生了解職業(yè)生涯規(guī)劃，明晰自身定位，提高適應力。

5.暑期企業(yè)參觀實習

為進一步促進校企融合，為學生搭建實習實踐平臺，共同培育生命科學行業(yè)人才。學院將與多家就業(yè)實習基地企業(yè)合作，組織學生進入企業(yè)參觀、學習、實踐，幫助學生了解企業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)，提高就業(yè)技能，開闊專業(yè)視野，拓展學生的素質和能力，實現(xiàn)校企雙方優(yōu)勢互補，建立校企長期的人力資源供需合作關系。

6.“一對一”生涯咨詢

為幫助學生解決職業(yè)選擇和求職擇業(yè)過程中各種難題和困惑，學院計劃利用“啟航生涯體驗式輔導工作室”團隊，面向學生開展“一對一”職業(yè)咨詢輔導。

四、工作要求

1.各班級積極宣傳、動員廣大學生參加職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導的各項活動。

2.各項活動內容及時間安排詳見附件1。

3.各活動負責人要及時跟進相關主題活動的進展情況，創(chuàng)新活動形式，確保將活動各個環(huán)節(jié)落實到位。

4.活動結束后，請各單位做好活動的總結和宣傳工作。

大學生就業(yè)心得演講稿（篇2）

為貫徹中省有關大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會議精神，全面推動我校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作深入開展，經研究，決定開展大學生“就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務季”活動?，F(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、活動時間

開展時間：4～6月

二、組織形式

學生處學生就業(yè)指導中心牽頭，各學院協(xié)助組織實施，分別開展學校層面和學院層面的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務活動。

三、活動內容

（一）廣泛開展政策宣傳咨詢活動

1做好政策宣講。依據(jù)《國家促進普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策百問（201）版》，對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策進行進一步的宣傳咨詢，將就業(yè)政策、求職簽約、創(chuàng)業(yè)扶持和畢業(yè)手續(xù)辦理等程序給學生講清、講透。

2鼓勵基層、中小微企業(yè)就業(yè)。各學院應著力宣傳“西部計劃”、“三支一扶計劃”、“應屆大學生應征入伍服兵役”等國家和基層項目，通過座談、宣講等方式，鼓勵畢業(yè)生到基層、中小微企業(yè)建功立業(yè)。同時，做好已在基層就業(yè)學生的聯(lián)絡回訪。

建設信息專欄。各學院要設立“就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作信息宣傳欄”，宣傳好政策，傳遞好信息，熱誠為畢業(yè)生服務。

（二）切實加強就業(yè)信息通道建設

1信息平臺。加強就業(yè)信息平臺建設，利用學院網站、微博、微信、QQ群等信息化手段，實時傳遞、發(fā)布就業(yè)需求信息等。

2就業(yè)渠道。調動全體教職員工、校友等資，通過多種形式，邀請用人單位到我校舉辦校園專場招聘（宣講）會。

網絡視頻招聘會。學校將于4月28日舉辦第二場“__科技大學畢業(yè)生網絡視頻招聘會”。各學院也要積極舉辦學院級各類招聘活動，促進畢業(yè)生充分就業(yè)。

（三）就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂

繼續(xù)開展“就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂”活動。鼓勵各學院推薦主講人人選，承辦“就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂”，學生處負責組織安排。

（四）關注研究生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作

針對研究生，相關學院要充分發(fā)揮導師在研究生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作上的有效促進作用，認真總結、分析各專業(yè)研究生的就業(yè)狀況，通過專題培訓和“一對一”談話等措施，切實做好研究生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務工作。

（五）鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)

鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，積極引導、扶持和培育學生積極從事科技型、引領型創(chuàng)業(yè)活動。通過積極開展創(chuàng)業(yè)教育，開設有針對性的'創(chuàng)業(yè)培訓，為創(chuàng)業(yè)學生提供創(chuàng)業(yè)導師、創(chuàng)業(yè)方案風險評估等服務。

（六）重視就業(yè)困難畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

各學院要摸清就業(yè)困難畢業(yè)生真實情況，建立信息臺賬，抓住本學期求職招聘的關鍵階段，通過組織專場招聘、“一對一”、“多對一”幫扶、優(yōu)先推薦崗位、加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導等措施，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)精準幫扶工作。

（七）做好大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關程的教學檢查和督導

“就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務季”活動期間，學生就業(yè)指導中心將組織專人對全?！毒蜆I(yè)指導》程開展教學檢查。

四、活動要求

1加強領導。就業(yè)工作是“一把手工程”，各學院要加強領導，落實責任，提前安排，精心準備，做好動員，充分發(fā)揮畢業(yè)班學生干部、學生黨員的模范作用，有效推進畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

2精心實施。在前期活動征集的基礎上，各學院已申報了相關活動，請各學院認真籌備相關活動，確?；顒尤〉脤嵭?。

全員參與。要廣泛宣傳，在各級各類宣傳平臺上做好相關活動的宣傳報道工作。發(fā)揮廣大教師，特別是專業(yè)教師在就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中的積極作用，動員全體教職員工關心、支持、參與學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

4認真總結?；顒咏Y束后，各學院要全面總結工作，認真分析，于7月8日（星期五）16:00前將活動總結報送學生處學生就業(yè)指導中心（__校區(qū)）,電子版同時發(fā)至：__

未盡事宜，請聯(lián)系學生處學生就業(yè)指導中心。

大學生就業(yè)心得演講稿（篇3）

一、調查訪談基本情況

1、調查訪談主題：對個人就業(yè)前的心理訪談。

2、調查訪談職業(yè)：大學即將畢業(yè)學生。

3、被訪談調查對象：四川民族學院經濟系、管理系人力資源管理班學生。

4、調查訪談目的和意義：通過訪談調查的方式，了解大學生的就業(yè)觀。調查四川民族學院院人力資源學生就業(yè)觀情況，統(tǒng)計相關數(shù)據(jù)，并作出相應的總結，為在校生提供一份真實可靠的資料，從而對大學生所持的就業(yè)觀有所了解。

5、訪談時間地點：本次調查訪談采用一對一面談的方式，于年12月3日至12月8日期間，通過課間在教室或食堂面對面對話閑聊、電話訪談和QQ交流等渠道，從與被訪談者采集相關信息工作。

二、調查訪談主要問題

本次調查訪談主要問題采取“大學生就業(yè)心理”作為主線，主要包括個人就業(yè)意向、工作崗位要求、自身能力素質、就業(yè)崗位期望值高低、人生工作目標等具體方面，基本囊括了被調查者對于就業(yè)方面相關問題的觀點與取向。具體問題如下：

1、您的所學專業(yè)以及對所學專業(yè)的知識、技能掌握程度？

2、在大學期間，您認為自身的綜合能力素質是否得到了提高，具體體現(xiàn)在哪些方面？

3、您覺得在就業(yè)過程中，你的優(yōu)勢在于？要成功的就業(yè)，還有哪些不足？

4、您的個人就業(yè)意向是什么以及您清楚的知道自己適合什么樣的工作嗎？

5、您對將來從事的工作崗位要求？

6、您對國家或地方大學生就業(yè)所出臺的相關政策的了解程度 ？

7、您對目前自己的就業(yè)形勢的態(tài)度？

8、您找工作的主要途徑是什么？

9、您就業(yè)考慮的因素有？（如人際關系、經濟收入、個人發(fā)展空間、個人興趣愛好、現(xiàn)在職業(yè)的熱門程度、該職業(yè)的發(fā)展前景、職業(yè)的穩(wěn)定性、家庭影響等）

10、可以談談您的人生工作目標是什么嗎？（人生價值觀方面考慮）

三、調查訪談結果

利用訪談得來的資料信息進行分析總結，得出結論，形成一份調查報告。

四、調查后感悟

進一步提升了對調查的相關專業(yè)知識的熟練和掌握，對即將畢業(yè)的大學生心理有了認識，對自己的就業(yè)心理具有重大指導意義。

大學生就業(yè)心得演講稿（篇4）

一、 實習目的

營銷調研實習是通過實踐來幫助我們理解營銷調研與預測課程理論，在當今市場競爭日益激烈的情況下，低成本、準確的市場營銷決策對企業(yè)至關重要，營銷調研通過運用科學的方法，收集。整理、分析有關市場的信息，成為企業(yè)進行決策的基本前提和必要條件。

這次我們的實習調研的主題是大學生學風調研。學風建設就是要把學生的一些學習習慣和風氣擺正。大學畢業(yè)后，一部分學生會繼續(xù)進修學習，但大部分學生則會選擇步入社會，加入工作的行列。大學為我們創(chuàng)造了一個如此好的學習環(huán)境，就是希望我們能夠學會做一個有規(guī)矩、有禮貌、有教養(yǎng)的人，學會做人。在工作崗位上，這些都是必備的處世良方。學風建設不僅是為我們自己負責，為供養(yǎng)我們長大的父母負責，為培育我們成才的老師負責，也是為了我們以后要生存的這個社會負責。學風建設是重要的，也是必要的。

二、 實習安排

實習時間：6月17日~7月5日 實習地點：長春工程學院湖東校區(qū)

三、 實習內容

1. 調查對象

長春工程學院湖東校區(qū)在校大學生

2.調研方法

抽樣調查、問卷調查、訪談法、觀察法

3.調查簡要過程

我們的實習分為三周，三周各自有各自的內容和任務，每一步都必不可少，而且在老師的設計和指導下，我們的調研工作也有序的不斷進行著。

第一周是6月17日到6月21日，這一周可以算是調研前的準備階段。

6月16日早晨，我們集中在二教進行實習動員大會，老師在這次聚會中也向我們初步交代了我們接下來三周需要做什么，可能面對什么樣的問題，讓我們這些從未經歷過營銷調研的學生們對之后的事情有所準備，不至于毫無頭緒。而后我們就開始了分組，每五

人左右為一組，我們很快的就分好了小組。

6.17今天的主要任務是文案調研，具體就是收集與課題相關的資料并進行分析和整理，最后用報告的形式提交，所以我去了圖書館找了一些相關書籍，又上網找了一些相關資料并進行了整理和分析。

6.18今天主要是開始整理資料寫成完整的文案調研報告和以小組為單位擬定出一份觀察法應用的觀察計劃，之后和老師一起開了個會經過老師的指導最終確定了觀察計劃。

6.19 還在繼續(xù)寫文案調研報告同時也在實施觀察計劃。

6.20 做最后一次修改確認文案調研報告并提交給老師，開會老師具體說了一下觀察計劃的注意事項和細節(jié)并繼續(xù)實施觀察計劃。

6.23 做好我們的個人問卷，老師開會檢查個人問卷，指出錯誤回去修改。

6.24 組內互批改出個人問卷，把個人問卷的初始問卷和修改過的提交并做出一份小組綜合問卷。

6.25 確定好小組的綜合問卷，老師召集組長開會檢查各組的綜合問卷，確定沒問題后先每人五份問卷簡單做一下試調研問卷。

6.26 老師開會說明下一步實地調研的注意事項。

6.27 打印問卷，開始發(fā)放問卷

6.28 收回所有問卷小組每人50份進行個人數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析。

7.1 運用spss數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件對我的50份進行詳細的數(shù)據(jù)分析并得出一切我想要的數(shù)據(jù)進行整理和分析。

7.2 老師簡單說了一下報告撰寫和裝訂的注意事項開始對所有數(shù)據(jù)進行整理分析，開始寫報告。

7.3 整理所有寫好的調研報告、實習總結和實習周記。

7.4 提交調研報告、實習總結和實習周記、實習答辯，最后為這次長達三周的調研實習畫上一個圓滿的句號。

第三周是調研的收尾階段了，在最后一周，我們所做的事情只是將這兩周的調研結果進行匯總，完成調研報告和實習報告。并整理好我們所擁有的各種調研資料

四、實習心得與體會

忙碌的三周實習已經結束了，雖然在這三周中我們很辛苦，但是收獲卻也是巨大的。

大學生就業(yè)心得演講稿（篇5）

據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，以往的學生對自己就業(yè)后工作的要求，無論是單位性質反面還是薪資方面，要求都比較高，但現(xiàn)在的就業(yè)形勢似乎不允許初出茅廬的學生有挑工作的機會了，大學生們的要求也降低了很多，大部分同學都表示可以接受“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念，大學生就業(yè)調查報告。對于以后將從事非專業(yè)的工作，有61%的同學都表示可以接受，看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景。但在就業(yè)公司選擇時，有58%的同學希望可以再外資企業(yè)和政府部門工作，對那些民資企業(yè)只有極少部分的同學表示會考慮，這也是大學生好高騖遠的表現(xiàn)，似乎也有點不切實際。

從調查顯示目前大學生對就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)為：1.對就業(yè)形勢的關注度比較少。2.個人能力存在缺陷，自我認識不足，缺少實戰(zhàn)經驗是致命因素，沒有準確的目標3.大學生的職業(yè)期望還是比較高。

(1) 學校要切實做好學生的就業(yè)工作, 盡快完善就業(yè)指導體系

就業(yè)指導和就業(yè)服務的工作同等重要，就業(yè)指導和就業(yè)服務屬于就業(yè)匹配的促進措施。具體措施包括建立大學生就業(yè)信息系統(tǒng), 并與全國勞動力市場信息系統(tǒng)聯(lián)網，形成一個完整的信息系統(tǒng)；建立職業(yè)指導機構，指導學生進行自我評估、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略，為學生提供充分的信息與指導服務；建立職業(yè)指導課程，列入學校教育課程內容和教學計劃，實施在校學生的就業(yè)指導與實習政策等等。

(2) 大學生要轉變就業(yè)觀念

首先大學畢業(yè)生要認清就業(yè)形勢，轉變就業(yè)觀念。大學生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學的人才觀和正確的就業(yè)觀。調整自己過高的、不切實際的想法。其次轉變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來。最后認清自身的素質和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相適應的、適合于自己的用人單位。

大學生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會活動，如學校安排的社會實踐，社團的下鄉(xiāng)活動、積極參加學校組織的招聘會，也可以在不影響自己學業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應社會生活，了解現(xiàn)在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經驗，豐富自己的閱歷。