關于教師節(jié)的演講稿

　　教師的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。下面學習啦小編為大家整理了關于教師節(jié)的演講稿，希望能幫到大家!

　　關于教師節(jié)的演講稿

　　遠方，一個美麗的地方。擁有美麗的微笑才能有遠方。

　　有美麗的微笑，就是擁有了與他人溝通的橋梁。買一束鮮花，準備在教師節(jié)送給我最敬愛的老師，拿著花兒，走進教室，給老師一個最誠摯的微笑，“老師，教師節(jié)快樂!”用一個微笑，我收獲了一個老師給我的更美的微笑。在公交車上，不小心被別人踩了一腳，好疼啊!“真對不起，實在不好意思?！拔疫€給他一個最善意的微笑，“沒關系?！庇辛宋⑿Γ野l(fā)現(xiàn)我的人際關系更加融洽了。

　　有了美麗的微笑，就是有了與困難抗爭的力量。5.12，一個令所有人傷心的日子。我們的親人去了，我們的家園沒了，我該何去何從?我該怎么辦?誰能夠告訴我?我已沒有勇氣再微笑了。我們堅強的中國人沒有選擇絕望，而是待風雨之后，對著那美麗的彩虹，露出一個最自信的微笑，加油汶川!加油中國!我們一定能行!一定能行!任何困難都能戰(zhàn)勝!是微笑給了我們與天災抗爭的勇氣、力量。有了微笑，我們中國人更加自信了，更加堅強了!

　　有了最美麗的微笑，我們便能為追求神秘的遠方提供力量，提供希望。誰可以否認微笑的力量是無窮大的呢?

　　關于教師節(jié)的演講稿

　　“鐺鐺鐺”十二點來臨啦!已經(jīng)是九月十日了。

　　金秋九月，丹桂飄香，又迎來了一個教師節(jié)。做為六年級的我們，這是最后一次為小學的老師慶賀教師節(jié)了，同學們一改以前那種送禮物、送賀卡的慶賀方式，醞釀著給老師過一個難忘的教師節(jié)。

　　九號下午快放學的時候，同學們把老師請進教室。當老師推開教室門的時候，只見同學們手捧燃燒的紅燭，這紅燭不正象征著默默無聞，燃燒自己，照亮我們，給了我們無窮的知識和力量的無私奉獻的老師嗎?當老師走上講臺時，同學們給老師獻上了粉紅的康乃馨，朵朵嬌艷的康乃馨不僅代表著我們對老師的無比尊敬和欽佩，而且還感謝老師對我們母愛般的關懷。平時，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園里的花朵，而在我們心里，老師是美麗的康乃馨，那些簇擁在康乃馨周圍的滿天星就是我們，老師是我們心中永遠盛開的花朵。老師懷抱鮮花，臉上洋溢著幸福的微笑。

　　接著，全班齊聲高唱贊美老師的《長大后我就成了你》這首歌?！伴L大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你;才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利;才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴;才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己……”歌聲蕩漾在整個教室里。最后，同學們高呼：“老師，您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂!”老師眼里流出了激動的淚水，老師明白了孩子們已經(jīng)長大了，懂事了……

　　這個教師節(jié)是老師永遠難忘的，也是我們永遠難忘的，因為這個教師節(jié)，我們才真正懂得了“老師”的真諦，真正明白了“老師”的含義——人類靈魂的工程師。

　　教師你們幸苦了“你們是勤勞的園丁，我們是一個剛剛直起的小樹苗。你們把我養(yǎng)成一課知識豐富的大樹”。

　　關于教師節(jié)的演講稿

　　人們常說眼睛是心靈的窗戶，我們鄧老師的眼光分外有神，她的眼睛會說話哩!

　　有時，鄧老師的眼睛閃爍著興奮、愉快的光芒，它告訴我們老師很高興――回答問題出色、比賽獲獎，期末考試年級第一;有時，鄧老師的眼睛里又流露出憂慮的神情，顯得悶悶不樂――它告訴我們的學習還不夠理想，或是有同學做錯了什么事。

　　總之，鄧老師的眼睛能告訴我們喜、怒、哀、樂。

　　有一次上小課時，我做完作業(yè)就跟同桌講自己玩過的游戲，不料被鄧老師發(fā)現(xiàn)，即刻，她那會說話的眼睛投來了溫和與嗔怪的目光，好像在說：“黃睿凡，你可是班干部啊，上課別太隨意?！蔽业拖铝祟^，不敢正視她，臉火辣辣的。

　　有一次，鄧老師在多功能廳給我們上《陶罐和鐵罐》這一課，有很多位老師聽課呢!鄧老師提問：陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么事情?我和很多同學把手舉得高高的，鄧老師請我的學習伙伴小謝發(fā)言。他開始站著不吱聲，爾后，回答的聲音很輕很輕，好像在自言自語。我們的目光都投向他，擔心膽小的他答不上來，這時，鄧老師向他投去鼓勵的目光，似乎在說：“對、對，聲音再響亮點!”小謝看著鄧老師，膽子大了，聲音也響亮起來。發(fā)言完畢，鄧老師一直面帶笑容，向他投去贊許的目光，好像在說：“講得真好，有進步!”

　　還有一次，鄧老師跟我們玩吹泡泡。她的眼睛也會說話。鄧老師像孩童似的在操場上來回奔跑，吹出一串串五顏六色的泡泡。她的眼睛睜得大大的，好像在說：“瞧――我真棒，誰敢和我比?”“啊”，我吹了一個大泡泡卻爆了。鄧老師的大眼睛忽閃忽閃，好像在說：“快!快!再吹一個!”我們把鄧老師團團圍住，吹啊吹。“一、二、三，吹!”不知是誰在發(fā)令，幾十個泡泡像她發(fā)起“總攻”，鄧老師瞪大眼睛，閃爍著興奮、愉快的目光，好像在問我們，這節(jié)課玩得開心嗎?

　　我們班上絕大多數(shù)同學都能從鄧老師那雙獨特的眼睛讀出什么。每當我看到鄧老師時，總不忘先看看她的眼睛，看看她要對我說些什么。

　　在蕩漾著秋韻的日子里，我們即將迎來第__個教師節(jié)。作為教師，我喜歡九月，因為金色的九月不僅僅丹桂飄香，更有捷報頻傳;我喜歡九月，因為金色的九月不僅僅有收獲的幸福，更有耕耘的甜蜜;我喜歡九月，因為金色的九月不僅僅有飽滿的果實，更有學生最深的祝福……

　　關于教師節(jié)的演講稿

　　九月，是平平凡凡的日子，卻有著輝煌的內(nèi)涵;九月，是平平淡淡的日子，卻有著繽紛的色彩!因為人類靈魂的工程師，“9月10日”，這個普通的日子，變得偉大而神圣!

　　無論是草長鶯飛的春天，還是激情四射的盛夏;無論是碩果累累的秋季，還是瑞雪飄飄的嚴冬。教師手中的教鞭，橫下是橋，架起求知與理想的橋梁;教師手中的教鞭，豎起是帆，揚起通向幸福彼岸的風帆。講臺上，激昂慷慨;書桌旁，循循善誘;校園里，談笑風生;家訪時，苦口婆心。在經(jīng)濟大潮的澎湃聲中，我們，堅守著寧靜的一隅，雕塑著精神的形象。

　　然而，這些美麗的光環(huán)不能代替，不能代替的是——我們也累啊!我們也有家、有孩子、有老人……我們也要付出常人所擁有的情感啊!

　　四年前，女兒上高中、父親身體不好、工作變動，極大的壓力下，我曾職業(yè)懈怠過，我也曾迷惘過……我曾寫過這樣一首詩：

　　如果，我能置身于荒漠廢墟之中該多好，那我就會靜靜地，埋在流沙中等待風沙的吞噬。如果昏埋在荒漠廢墟中的我，可以詮釋孤獨，那我就會傲然站起，凝望亙古的遠山和詭秘的夕陽;

　　如果，我能置身于森林曠野之中該多好，那我就會悄悄地，隨著萬物生靈一起自生自滅。如果奔跑在森林曠野中的我，不再咀嚼痛苦，那我就會停住腳步，聆聽山鷹的呼喚和大地的喘息;

　　如果，我能置身于浩淼海洋之中該多好，那我就會慢慢地，乘風順勢隨波逐流平安一生。如果漂泊在浩淼海洋中的我，能夠雙臂生翅，那我就會駐足海心，尋找升騰的心境和久逝的激情;

　　如果，我能置身于冰天雪地之中該多好，那我就會沉沉地，睡在久遠冰山凝固心中思緒。如果僵死在飆雪堅冰中的我，可以化作山巔，那我就會魂消云端，觸摸天際的星月和蒼穹的靈氣。

　　這首詩表達了我極其困惑之后，再次崛起的心境。那份理智告訴自己——我不能放棄。因為，因為我是一名教師啊!我面對的是鮮活的生命，面對的是求知的雙眸，面對的是火熱的心靈……為了心中那份愛，所以不允許我有絲毫的懈怠。要想無愧于“人生導師”這一崇高的稱號，就要繼續(xù)努力，去燃起生命之火。

　　親愛的老師們，為了心中那份愛，用心靈的陽光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤每一個蓓蕾，給春筍拔節(jié)向上的力量，給雛鷹以翱翔藍天的翅膀;親愛的老師們，為了心中那份愛，用熱情如春風，吹拂每一棵新苗，用摯愛如小溪，流向每個人心房，給心靈走向遠方的勇氣，給意志以百煉成鋼的堅強;親愛的老師們，為了心中那份愛，用母愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望;親愛的老師們，為了心中那份愛，用汗水編織美麗的花環(huán)，用勤勞奏響美妙的歌聲。

　　關于教師節(jié)的演講稿

　　敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家好!還有**天就是我們一年一度的第27個教師節(jié)了。在教師節(jié)即將來臨之際，我謹代表學校黨支部和校長室向無限熱愛兩英中學這方熱土，辛勤耕耘在自己心愛的教育園地上的老師們致以最誠摯的節(jié)日問候!并表示最崇高的敬意!

　　古代思想家荀子曰：“國將興，必貴師而重傅”。上周星期四，**市人大鐘展南副主任率隊來我們學校慰問老師，今天上午***區(qū)長等領導也將來到我們學校問候老師。今日，尊師重教已成風。而作為教師則無論何時何地都保持著一份恬淡的平和心，幾年、十幾年甚至幾十年如一日地立足于三尺講臺，為了花的盛開、果的成熟不辭勞苦地耕耘著、澆灌著……管它冬夏與春秋!老師時刻牢記那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。老師就是在這種充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。

　　開花結果園丁愿，望子成龍父母心。老師雖然平凡，卻用平凡來鑄就輝煌;老師雖然清貧，卻用清貧造就富有。因為老師心中充滿愛，老師對學生的愛，比父愛更深沉，比母愛更細膩，比友愛更無私。老師就是這樣奉獻著愛心，收獲一種與學生相互關愛的人生額外幸福。老師們的心，能在學生求知的眼睛里找到完全神圣的天空，為了這片神圣，老師們愿意奉獻!人們常說，教師是蠟燭，照亮別人;我們認為教師是火炬，傳播文明薪火，熊熊燃燒中有學生給予的火焰。

　　同學們，作為學生，我們要感謝學校，感恩老師!老師為了我們學有所成，嘔心瀝血，無怨無悔;為了使我們養(yǎng)成良好習慣，率先垂范，積極幫扶;為了使我們形成健全人格，言傳身教，身體力行……為了學生健康成長，老師克服了別人克服不了的困難，工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑走進課堂。書桌旁的循循善誘，校園里的談笑風生，家訪時的苦口婆心。我們每一個人的成長與成功，無一不伴隨著老師細心的教導和悉心的幫助。

　　同學們，感恩老師，從現(xiàn)在做起，從日常生活中的點點滴滴做起，遵守學校規(guī)章制度，尊敬老師，課堂上專心聽課，不玩手機，要積極思考，主動回答問題，課后依時完成作業(yè)，見面說聲“老師好”等等，希望每一位同學都能用具體的行動來感謝老師的培育之恩。

　　老師們、同學們：在兩英中學七十一年的辦學歷程中，我們擔負著承前啟后、繼往開來的光榮使命。兩英中學曙光在前，新的學期，新的起點，新的壓力，新的目標。我們要心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力共同創(chuàng)造兩英中學的新輝煌!

　　最后，再一次祝愿各位老師節(jié)日愉快，身體健康!祝同學們學業(yè)進步，快樂成長!謝謝!