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關(guān)于弟子規(guī)演講稿

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關(guān)于弟子規(guī)演講稿

  孝是做人的根本之道,你不可能指望一個(gè)不孝之人真正去理解關(guān)愛(ài)別人,你也不可能指望一個(gè)不孝的老師真正去關(guān)心呵護(hù)學(xué)生。“孝,德之根本也,教之所由生也?!薄鞍傩行橄取?,父母對(duì)子女的恩惠比天高比海深,作為子女的我們一定要及時(shí)行孝!

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  談到珍愛(ài)生命的時(shí)候,我們總不會(huì)忘記強(qiáng)調(diào),是我們的父母給了我們可貴的生命??墒窃谌粘I钪形覀儏s總是忘了賦予我們生命,無(wú)私哺育我們成長(zhǎng)的父母,是他們給了我們愛(ài)與關(guān)心,是因?yàn)樗麄兊南ば恼疹?,我們才能夠在一個(gè)優(yōu)異的環(huán)境下茁壯長(zhǎng)大。

  這些天不知怎么的我把書房里的《弟子規(guī)》拿來(lái)翻了翻。當(dāng)我看到“入則孝”的時(shí)候,我心里涌起了陣陣好奇與疑惑。“入則孝”說(shuō)的是回到家就要孝順父母嗎?我好奇地查了查資料,果然就是這個(gè)意思。在孔夫子那個(gè)年代就開始講究孝道,對(duì)于受到父母的愛(ài)越來(lái)越濃的我們?cè)趺茨軌虿蝗プ鲆恍┬㈨樃改傅氖铝恕?/p>

  生命誠(chéng)可貴,而這可貴的生命是誰(shuí)給與我們的呢?這一切都是父母給與我們的。他們不但給了我們生命,還把我們養(yǎng)育成人。那我們是不是應(yīng)該感謝父母呢?是的。一個(gè)聲音肯定的回答說(shuō)。那我們應(yīng)該怎樣去感恩父母呢?按照《弟子規(guī)》的要求去做吧。

  "冬則溫 ,夏則凊; 晨則省,昏則定; 出必告,反必面 ;居有常 ,業(yè)無(wú)變"。意思就是冬天要讓父母親穿的暖和,夏天要讓父母涼爽。早上要問(wèn)安,晚上要向父母親請(qǐng)安 。出門先告訴父母要到哪里去,讓他們感到心安。日常生活起居作息有一定的秩序,事業(yè)不隨便改變。同學(xué)們你做到了嗎?

  《弟子規(guī)》使我懂得了要在日常生活中孝順父母,友愛(ài)兄弟姐妹,做一個(gè)有孝心的孩子。其次,還要在日常生活中語(yǔ)言要文明,不亂罵人,做事要講信用,說(shuō)到做到。和別人相處時(shí)要平等博愛(ài),并且親近有仁德的人,向他們學(xué)習(xí)。這些事都是每日不可不做的。

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  學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程,更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是十分必要的。愛(ài)周圍的人,愛(ài)這個(gè)世界。只有這樣,這個(gè)社會(huì)才變成和諧的社會(huì),這個(gè)世界才變成和諧的世界。

  它告訴我們做人首先要尊敬、孝敬父母,是父母生育了我們,養(yǎng)大了我們,沒(méi)有父母就沒(méi)有我們?!兜茏右?guī)》里有這樣的一句話“親愛(ài)我,孝何難,親憎我,孝方賢。”它的意思是:不管父母、親人愛(ài)不愛(ài)你,都要盡做人的孝道,尊敬父母、親人,不能忘記父母的養(yǎng)育之恩。如果連自己的父母都不愛(ài)、不孝敬,又怎么能去愛(ài)別人呢?

  一個(gè)人要孝順父母,烏鴉尚知反哺,作為人更應(yīng)該對(duì)養(yǎng)育自己的父母加以報(bào)答。一個(gè)人如果不孝順父母,不熱愛(ài)自己的家人,長(zhǎng)大以后就談不上熱愛(ài)故鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó)了。所以“守孝悌”是做人的根本。結(jié)合我的生活,我發(fā)覺(jué)有很多地方我做的不夠,當(dāng)媽媽爸爸批評(píng)我的時(shí)候,有時(shí)我明知道不對(duì)也要反駁;當(dāng)我情緒不好的時(shí)候,有時(shí)我會(huì)對(duì)他們大喊大叫,不能做到“父母教,須敬聽(tīng),父母責(zé),須順承”,通過(guò)了解此句的真正含義,我明白這是對(duì)父母的不尊不敬。

  俗話說(shuō):善有善報(bào)、惡有惡報(bào),一個(gè)人如果對(duì)自己的父母不孝順、和兄弟姐妹朋友不和睦,那么他的孩子都會(huì)看在眼里,有一天他的孩子還會(huì)去學(xué)習(xí),自己的行為不光會(huì)影響自己也會(huì)影響孩子的一生。記得有一則小笑話是說(shuō),有個(gè)老人年紀(jì)大了,雙手經(jīng)常哆嗦,他的兒子兒媳嫌棄他,有一次吃飯的時(shí)候,老人打破了一個(gè)碗,老人的兒子兒媳非常生氣,對(duì)著老人發(fā)了一頓火,從此之后,讓老人用木碗吃飯。有一天,這對(duì)夫婦發(fā)現(xiàn)自己的兒子在玩木頭,就問(wèn)兒子在干什么,兒子說(shuō)在給他們做碗呢,等到他們老的時(shí)候給他們用。這個(gè)故事告訴我們對(duì)孩子最好最有效的教育方法就是身教。

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  “父母呼,應(yīng)勿緩。父母命,行勿懶……”想必這段文字大家早已耳熟能詳,我們會(huì)讀,會(huì)寫,會(huì)背,可是我們真的有用心去體會(huì)過(guò)這些話的意思嗎?“孝”是我們作為學(xué)生主修的第一門課,“入則孝”的意思是在家里要善事父母。

  “入則孝”這一部分都是規(guī)范我們?cè)诩依飳?duì)父母的言行舉止。對(duì)父母的態(tài)度不能專橫無(wú)禮;說(shuō)話時(shí)要和顏悅色;冬夏季節(jié)要讓父母舒適,在飲食起居上照顧好父母;即使父母對(duì)我們的態(tài)度不好,也應(yīng)孝順父母。

  無(wú)論在什么時(shí)候,都要在心里想著父母。因?yàn)槭歉改葛B(yǎng)育了我們,我們欠父母的太多的恩情,我們只能以此為報(bào)。如果我們能以這樣的心去做,就是善事父母,這才是做人的根本,這才是學(xué)習(xí)“入則孝”的意圖。

  父母對(duì)我們的恩情永世難忘。所以我們要盡自己最大所能去回報(bào)父母。父母在世時(shí)我們把最好的東西留給父母;父母去世后我們要守孝三年,三年里,應(yīng)杜絕酒肉,居處住所要固定。“出必告,反必面”父母是最關(guān)心我們的人,如果他們不知道我們干嘛去了,就會(huì)擔(dān)我們,讓父母擔(dān)心,也是不孝的。反過(guò)來(lái),如果我們讓父母知道自己在哪,在干什么,父母就能把我們把好處想,會(huì)替我們加油,這很利于我們事業(yè)的成功。這句話讓我改變了許多。

  俗話說(shuō)“百善孝為先”。孝是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,歷經(jīng)幾千年的悠久歷史。歷史上還有二十四孝作為我們的典范。所以,我們要把“孝”發(fā)揚(yáng)光大。雖然我們現(xiàn)在做不了什么,但是孝可以通過(guò)各種途徑來(lái)表達(dá):我們可以在學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)講;在考試中取得好成績(jī)。父母看見(jiàn)我們那一張張認(rèn)真聽(tīng)講的臉,一張張成績(jī)優(yōu)異的卷子,也會(huì)十分高興。這也算我們對(duì)父母的小小的回報(bào)。

  孝,其實(shí)是一種有效的互動(dòng),是長(zhǎng)輩和小輩之間愛(ài)的交流。它的范圍非常廣,然而,究其本質(zhì),孝,就是要做到不讓父母擔(dān)心,讓父母事事順心,為父母慮,替父母憂。人都說(shuō)“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”,而父母為我們付出的又怎能是滴水?我們對(duì)父母的付出只是滄海一粟。

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  引導(dǎo)語(yǔ):當(dāng)代社會(huì),還有必要弘揚(yáng)《弟子規(guī)》?學(xué)習(xí)弟子規(guī)有什么意義?我們通過(guò)下文的學(xué)習(xí)了解。

  人生一世最難得的是有一個(gè)正確的生活目標(biāo),正確的行動(dòng)方向,也就是良好的教育。少成若天性,習(xí)慣成自然。教導(dǎo)兒童,啟蒙養(yǎng)正,實(shí)在是一件非常偉大的工作。因?yàn)檫@不僅關(guān)系到一個(gè)人的一生,而且關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展,國(guó)家的繁榮富強(qiáng)乃至整個(gè)人類的命運(yùn)前途。

  真正賢明的父母和老師,應(yīng)該懂得在孩子幼小心性非常純潔的時(shí)候,給予最好的教育。如果一味地縱容,寵愛(ài)或任其發(fā)展,是在害他。所以我們要把握好這可塑性最強(qiáng),記憶行最好的年齡段,給他圣賢的經(jīng)典,讓他在幼小的成長(zhǎng)階段就培育出很多圣賢的智慧德能,那么,他未來(lái)的人生定會(huì)是幸福的人生,造福人民的人生。

  中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史悠久,博大精神有無(wú)窮寶藏?!兜茏右?guī)》集傳統(tǒng)文化教育思想之精華,是圣賢學(xué)問(wèn)的根基。幼兒的學(xué)習(xí)就是扎根教育。人要有底子最好的底子無(wú)過(guò)于圣賢的智慧經(jīng)驗(yàn),這是人立身處世的基礎(chǔ)。

  人生有沒(méi)有重來(lái)一次的機(jī)會(huì)?沒(méi)有。人生需要智慧,需要謹(jǐn)慎的態(tài)度,去走好每一步。有人說(shuō),我摸索了幾十年的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),只不過(guò)是《弟子規(guī)》的兩句話而已。(這人還算幸運(yùn),摸索對(duì)了,有些人,洗禮糊涂了一輩子,也沒(méi)明白到底該怎樣做人,所以古人說(shuō):朝聞道,夕死可矣。道,就是宇宙人生的真理。)可見(jiàn)《弟子規(guī)》是我們處世的法寶,我們一定要珍惜。

  學(xué)校落實(shí)《弟子規(guī)》的好處很多,現(xiàn)列舉一些,謹(jǐn)為拋磚引玉。

  一、讓同學(xué)們不要再過(guò)“忙(心*亡),盲(目*亡),茫(迷*茫)的人生,要趕快覺(jué)“悟(心*吾)”找到人的本心(愛(ài)心)——是一切智慧的源泉,也是一切快樂(lè),幸福的根源。

  二、幫助同學(xué)們管理好自己,力求做最好的自我。只要讀誦和落實(shí)《弟子規(guī)》定能幫助同學(xué)們樹立正確的理想和價(jià)值觀,知道應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人。在日常生活中,應(yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做,心中明明白白,從而改掉以前的壞習(xí)氣,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生仁慈善良的心性,增強(qiáng)明辨是非善惡美丑的能力。

  三、學(xué)會(huì)與周圍的人(物)和諧友好相處“凡是人,皆須愛(ài)”。學(xué)會(huì)愛(ài)父母,愛(ài)兄弟姐妹愛(ài)老師同學(xué),愛(ài)朋友……,明白人生最重要的事情莫過(guò)于孝敬父母,友愛(ài)兄弟。由愛(ài)而生敬,由敬而生禮,那么,我們的人生就會(huì)在互助互愛(ài)中得到許多助力,人人都更容易獲得幸福美滿的人生。

  四、可以培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)心,恭敬心,真誠(chéng)心,讓我們的生命更有意義。人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)而不在于索取。

  我們能有這個(gè)生命和能夠平安幸福的生活,不知道需要多少人無(wú)私的付出。所以我們活著,不能只顧自己,我們要用自己的身體和智慧回報(bào)親人和眾人,也就是要為人民造福,為人民服務(wù)。

  一個(gè)人的福分就在一言一行中積累形成。當(dāng)一個(gè)人在付出的時(shí)候,能力在提升,人緣在醞釀,福分在增長(zhǎng)。而逃避付出的人,能得便宜嗎?真誠(chéng)多付出者,才是有福之人。

  生活在感恩報(bào)恩之中的人,才會(huì)感到自己人生的價(jià)值和意義,才能得到真正的內(nèi)心的歡樂(lè)幸福。

  五、可以提高我們的智慧和感受能力。因?yàn)椤兜茏右?guī)》中的一字一句都是古圣先賢們只會(huì)的結(jié)晶,只要我們用真誠(chéng)心去學(xué)習(xí)去實(shí)踐,就能感受到圣賢們對(duì)后世子孫們至誠(chéng)至愛(ài)的存心,就能借助他們的智慧去做人,做事,少走許多人生的彎路,少留許多人生的遺憾和悲劇。(不要有傲慢心,以為我們比圣賢們強(qiáng),許多地方,我們跟他們的智慧差得很遠(yuǎn))

  六、可以讓同學(xué)們知道“規(guī)矩”(公理)的重要性。世人制造千條萬(wàn)條“規(guī)矩”,無(wú)非是為了兩條:1、不要只顧自私自利,而不去替別人著想,乃至損人損己,損公肥私。2、鼓勵(lì),引導(dǎo)人們追求“真、善、美”做一個(gè)有益于人民,有益于社會(huì),國(guó)家乃至全人類的人。

  天下沒(méi)有損人利己的事情,損害別人就是損害自己——因?yàn)閾p害別人就是給自己種下了怨恨和災(zāi)禍(定時(shí)炸彈)。人要想真正健康幸福、要用愛(ài)、感恩、祥和的心態(tài)。代替所有怨恨,不滿和憤怒的心態(tài),心態(tài)一遍,則我們的生活就改變了。因此一個(gè)人只要能愛(ài)敬存心,助人為樂(lè),就一定是一個(gè)有道德的人,守規(guī)矩的人,愈按規(guī)矩做事的人,愈自由,快樂(lè),幸福,若不知不守規(guī)矩,則一起心動(dòng)念,一言一行就會(huì)出錯(cuò)(違規(guī)),就會(huì)時(shí)時(shí)處處碰壁,給別人帶來(lái)煩惱,給自己也帶來(lái)痛苦。

  七、可以讓我們理解孝道和師道的重要。父母給我們身命,老師給我們慧命。而現(xiàn)在的孩子又有多少能體會(huì)父母的辛苦?又有多少孩子認(rèn)識(shí)到知識(shí)和智慧的重要?又有多少能自覺(jué)、主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)?又有多少知道人生的目的和意義?

  孝為百善之先。一個(gè)不孝的人肯定是一個(gè)無(wú)德之人,這樣的人最好也無(wú)才,不然才能越大,作惡越多。所以教育孝道,培養(yǎng)美德是教育的首要責(zé)任。“能親仁,無(wú)限好,德日進(jìn),過(guò)日少”一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人,總能找到最好的老師,得到許多“仁者”的幫助。

  八、早晚堅(jiān)持認(rèn)真朗讀《弟子規(guī)》,可獲一舉多得之妙。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,說(shuō)話能力,聽(tīng)力,定力,合作能力,理解能力,修辭能力等,同時(shí)把文義逐漸融化在大腦中,學(xué)生會(huì)越懂規(guī)矩,越能主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的智力和成績(jī)會(huì)越來(lái)越好,而老師的教學(xué)反而會(huì)輕松,正是“師逸而功倍”。

  九、可以改善學(xué)校的人文環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境。若學(xué)生都能愛(ài)敬存心,禮貌待人,助人為樂(lè),那么同學(xué)們定會(huì)生活在安定、歡樂(lè)、互助互愛(ài)之中;若同學(xué)們都知道“半絲半縷,恒念物力維艱”,定能愛(ài)護(hù)公物愛(ài)護(hù)一紙一筆,一草一木,學(xué)校的生活,學(xué)習(xí)環(huán)境一定會(huì)越來(lái)越美好,環(huán)境衛(wèi)生定會(huì)不治而治。

  十、老師在教學(xué)過(guò)程中,其實(shí)最大的收獲者,也就是所謂的教學(xué)相長(zhǎng)。尤其是體會(huì)文中的道理后,會(huì)深切向往敬仰圣人的大智大德,很多句子就會(huì)在不知不覺(jué)中落實(shí)在日常生活中。所以,當(dāng)一個(gè)好的導(dǎo)讀老師,在教學(xué)過(guò)程中,個(gè)人修養(yǎng)的提升,其職的改善是非常顯著的。同時(shí),為人處世的能力也會(huì)提高,看事情的深度,廣度會(huì)更深遠(yuǎn)廣大。

  “己有能,勿自私,人有能,勿輕誓”真誠(chéng)希望廣大教師們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中,奉獻(xiàn)自己成功的經(jīng)驗(yàn),合作交流,共同提高,以得到更多更切實(shí)際的教法,學(xué)法,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的才智。

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生從中體會(huì)《弟子規(guī)》中育人的意義,由記性升華到悟性,從而自覺(jué)地從中學(xué)習(xí)做人的道理,懂得如何待人,如何交友,如何修身養(yǎng)性,從而在潛移默化中,使他們逐漸養(yǎng)成寬容待人,能以平常心來(lái)處理突發(fā)事件,減少因盲目沖動(dòng)而造成的后果;使他們懂得孝順父母、感念父母的養(yǎng)育之恩;能勤于讀書,奮發(fā)向上,好學(xué)進(jìn)取。

  小時(shí)候,媽媽教我背《弟子規(guī)》,那時(shí)候的我就像順口溜那樣一下子就背出來(lái)了,但里面的意思,我卻不懂。上小學(xué)了,老師教我們背《弟子規(guī)》,還耐心的給我們講意思,那時(shí)的我,似懂非懂。上六年級(jí)了,我自己鉆研《弟子規(guī)》,這時(shí)的我,不僅背得熟,還懂得了許許多多做人的道理。

  《弟子規(guī)》,是人類經(jīng)過(guò)幾千年的流傳,眾所認(rèn)的“最有價(jià)值的書”,它們是人類自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的結(jié)晶,是一些光輝的、就有永恒價(jià)值的精品。書可以讓我們陶制性情,涵養(yǎng)氣質(zhì),培養(yǎng)人格智能有著;替移默化的作用。

  《弟子規(guī)》這本書讓我從一個(gè)無(wú)知的兒童,變得知道尊敬長(zhǎng)輩,老師,關(guān)愛(ài)小朋友……

  《弟子規(guī)》里面的每一句話都使我受益匪淺。而感受最善的則是出則悌這一篇章。其中“兄道友,弟道恭,”給我的感受最深。原來(lái),我經(jīng)常和弟弟搶電視,搶零食,搶玩具,經(jīng)常鬧得不可開交。而讀了《弟子規(guī)》后,我就做什么事都讓著弟弟,而弟弟也對(duì)我十分尊重。

  記得有一次,我正津津有味地看我最喜歡看的電視劇時(shí),而偏偏在這個(gè)時(shí)候,弟弟又哭又鬧的說(shuō)他要看動(dòng)畫片,我不想給他,為什么都要讓著他呢?可轉(zhuǎn)念一想,《弟子規(guī)》里面謙讓比自己小的孩子,于是,我說(shuō):“給,你看吧!”弟弟興高采烈地拿著遙控器,臉上突然從陰轉(zhuǎn)晴了。還巴結(jié)的說(shuō):“姐姐真好,姐姐真好!”我心想:原來(lái)謙讓別人才能得到別人的尊重。

  而“或飲食,或坐走,長(zhǎng)者先,幼者后”這句話,讓我得到了家人們的夸獎(jiǎng)和贊賞,也讓我養(yǎng)成了尊老愛(ài)幼的好習(xí)慣。原來(lái)我不管是吃飯還是做別的事,只想著自己,可看了《弟子規(guī)》后,我在做各種事的時(shí)候,都讓這長(zhǎng)輩,和小輩,它們都夸我懂事了,長(zhǎng)大了,成為了一個(gè)懂得關(guān)心別人、為別人著想的大女孩兒了。

  高爾基說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯?!倍兜茏右?guī)》這本書正是證實(shí)了這句話。讓人類的品性在道德中升華,讓生命變得更具有價(jià)值!


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